入職合同書精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的入職合同書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：入職合同書范文
[關鍵詞]交通運輸 統計 運輸管理
中圖分類號：F512 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）11-0118-01
隨著經濟的發展，我國交通運輸事業也是日新月異，成績輝煌。交通運輸統計工作作為管理工具也有了很大的發展進步。經過多年的發展，交通運輸統計工作的方法有了很大改善，工作效率明顯提高；統計分析工作逐步加強力度，服務范圍也在不斷的擴大，各項統計工作都在不斷朝著規范化和合法化發展。但是，隨著交通運輸行業多種經濟成分、多元利益主體的發展，多年來交通運輸統計工作還是相對滯后，面對新問題和新情況的不斷出現，我國交通運輸統計工作仍然需要不斷的完善提高。
一、完善統計網絡，細化統計職責
按照統一領導，分級管理的原則，建立交通統計網絡體系，根據交通運輸管理的工作職責，按照交通統計工作的要求及交通統計網絡有效運行的需要，明確統計網絡、各部門的統計工作職責。
二、強化落實工作責任
交通統計工作是交通運輸經濟工作重要組成部分，各部門（單位）應正確處理好微觀和宏觀的關系，強化交通統計工作責任意識，落實交通統計工作責任。各單位應將統計工作經費列入年度經費預算，以確保各項統計工作的順利開展。
三、嚴格執行報告制度
統計報告是反映統計工作成果的重要途徑和載體，是統計人員勞動成果的體現，更是上級部門和領導決策的重要依據。嚴格執行統計報告制度是交通統計工作的基本保證。統計報告制度既包括了“條”上的統計報告制度，同時也包括了“塊”上的統計報告制度。
四、強化統計管理，優化統計手段
隨著經濟發展和現代化管理要求的不斷提高，交通統計工作面臨巨大挑戰，傳統的全面統計手段已無法適應統計工作發展的新要求，必須不斷強化統計管理，優化統計手段。
現行的統計管理和手段主要有：
4.1傳統手段。全面統計方法能確保統計數據的完整、準確，是統計工作的重要方法之一。各部門應根據統計工作實際，采用相應的統計方法，以提高統計數據的完整性和準確性。
4.2科技手段。信息技術在統計中的應用為統計工作提供了快捷高效的途徑。各部門應積極利用現有的信息技術，擴大在統計工作中的應用范圍，提高工作效率，滿足本部門管理和上級部門工作的要求。
4.3行政手段。在統計工作中結合行業管理要求，對交通統計工作開展不力的部門，采取適當的行政手段，確保數據被采集對象及時、高效、高質上報。
4.4考核手段。建立統計工作考核評比制度，組織對各級交通相關部門統計工作開展及任務完成情況實施考核評比，對評比獲勝集體或個人予以表彰獎勵，對評比位次落后的單位在交通運輸系統予以通報，年度內多次評比位次落后的，取消年度評優資格。交通統計工作的考核評比按照交通運輸局的相關規定執行。
4.5經濟手段。相關行業管理部門可根據實際情況采取一些針對性的經濟手段，調動數據被采集對象的積極性，確保統計工作順利開展，相關行業管理部門應在經費上予以保障。 以上各種手段必須同時并存，共同發揮作用。各部門應緊密結合實際情況，不斷優化和創新管理手段，更有效地開展統計工作。
五、提升統計分析質量
交通統計分析是統計工作的重要組成部分，高質量的統計分析對領導的決策意義重大。統計分析和專項調查分析，是統計工作的重要環節，要克服重數據輕分析的不足，將交通統計分析更深入、更精細、更具針對性。
5.1建立交通統計分析制度。各部門在上報統計報表的同時應按要求上報各類統計分析報告。交通統計分析報告作為考核評比交通統計工作的重要內容。
5.2深化交通統計分析。各部門必須予以足夠的重視，不斷提高交通統計分析質量。一要以統計數據為依據，切忌無數據支撐的空談；二要有數據有分析，切忌就數據論數據；三要透過數據深入實際分析，切忌輕描淡寫回避實質問題；四要在分析問題的同時提出建議，切忌無自身觀點。交通統計分析按統計網絡逐級分析和上報。
六、建立穩固長效機制
交通統計工作是一項長期性的工作，必須常抓不懈，長效管理。針對交通運輸系統統計工作存在的不足，應著重做好以下的工作：
6.1重視和加強統計隊伍建設
1.加強人員配備，保持相對穩定。要制定明確的統計職能并落實履職部門；要配備專職或專門的統計人員，并有足夠的時間和精力履行統計職能；要保持統計人員的相對穩定，不宜頻繁變動。
2.強化業務素質，提高履職能力。配備的統計人員必須具備較強的綜合素質；加強統計人員的業務培訓，做到持證上崗；注重統計人員的職業道德教育，總體要求是主觀能動性強、工作責任心強，創新意識強。
3.強化考核，獎懲并舉。交通統計工作實行獎懲考核制度。要進一步充實完善交通統計考核管理辦法，擴大考核覆蓋面；嚴格按照考核管理辦法的要求實施；對考核結果實行通報制度，并根據考核結果實施獎懲。各部門也要結合各自的實際，建立部門內部的統計工作考核獎懲制度。
6.2重視和加強統計成果應用
1.建立統計信息制度。統計信息制度，包括統計信息的時間、范圍、內容、密級等；明確綜合統計部門是本部門對外綜合統計信息的歸口部門（國家另有規定的從其規定）；相關科室要密切合作，確保統計信息渠道順暢，確保統計信息及時。通過統計信息制度的建立，促進統計工作的長效管理。
2.強化統計報告在決策中的應用。統計數據有質量，統計分析有份量，確保統計報告量質并重，具有較強的參考作用；部門決策要把統計報告作為重要的依據之一，形成決策與統計報告間的依賴關系；要加強統計作用的宣傳，肯定統計工作的成果，不斷鼓勵和激發統計人員的工作熱情。
6.3建立統計工作問責機制
建立統計工作問責機制是確保統計工作長效管理的重要手段，有利于統計工作不斷強化。問責的程序是：建立工作責任機制，在明確職能的基礎上明確責任，責任要落實到人；要建立履職考核機制，考核相關部門及責任人員的履職情況；建立問責機制，對工作敷衍、履職不力的人員必須受到問責。交通統計工作的問責按照交通統計網絡結構由問責對象的所在單位落實，上一級單位負責監督。
交通統計信息工作要跟蹤和把握好交通發展的新情況、新問題，不斷探索新形勢下的工作規律和特點，創新理念、理清思路、完善方法、更新體系，建立符合科學發展觀要求的交通統計調查制度和信息管理制度，為各級政府部門科學決策、加強管理、服務社會提供及時有效的統計信息支撐。這是我們統計工作者的重要使命，也是統計信息工作的重要意義。
參考文獻：
第2篇：入職合同書范文
關鍵詞：貫通測量；巷道掘進；誤差來源
礬山礦位于河北省張家口市涿鹿縣礬山鎮，東經115°27′，北緯40°12′，是我國北方唯一的大型磷礦，受河北省礬山磷礦有限公司的委托，北京蒼穹數碼測繪有限公司唐山分公司于2011年7月31日至2011年8月24日進行了礦區地面控制測量、470中段井下控制測量和西風井斜井內的控制測量工作[1]。
1地面E級GPS控制網控制測量
（1）選點埋石。經實地踏勘后，礦區內有∏6、近2和西風井近井點（西1）三個控制點保存完好，但作為礦區控制系統，現有的三個控制點不能完全滿足生產需求，為了滿足礦區測量以及此次工作主要目的，即西風井與470中段的貫通控制測量，決定在西風井再布設兩個控制點，點名編號為西3和西4點。在副井前的山上布設與近2通視的控制點，點名編號近3。最終形成了由6個控制點形成的E級GPS控制網。（2）觀測計算。①構網觀測，GPS網以邊連式的方法構成網狀，并與保存完好的國家大地控制點C級點太平堡、下太府聯測，異步觀測環間均有復測邊。②GPS外業觀測采用快速靜態定位與靜態定位相結合的作業模式,每站同步觀測時間60分鐘以上。觀測時滿足條件：衛星截止高度角≥15度；記錄采樣間隔為15秒；有效衛星個數≥5；PDOP≤6。③觀測時應認真整平，對中儀器，對中誤差應小于3mm，并于測前測后各量取一次天線高，較差應小于3mm，取其平均值作為最終成果。所有外業觀測記錄清楚明確。（3）數據處理。①觀測完成后，及時進行了基線處理。并進行同步環、異步環檢查。其限差滿足現行《全球定位系統(GPS)測量規范》中的有關規定考核。②基線檢核合格后，利用HDS2003軟件進行平差計算。并將WGS-84坐標系的成果按規定轉換為1980國家大地坐標系，和原礦山1954北京坐標系。③對用于平差計算的起算點應進行了相容性檢核。經檢合起算點相容性較較好。（4）高程控制。利用S3水準儀，對近2、∏6、西1進行了四等水準聯測，其余三個控制點采用GPS擬合方法求得點的高程作為地面高程首級控制網[2]。
2井下導線測量
①選點埋石。按規范和井下條件布設7秒導線，470中段共布設導線點42個，其中永久性控制點40個，臨時控制點2個；由于西風井未進行降水處理，故西風井在斜井中水面以上部分布設了3個永久控制點。②觀測方法。西風井采用全站儀支導線的方法進行測量，每個轉角均冊了左角和右角，因只有3條邊，故無需加測陀螺邊。副井采用聯系三角形的方法進行了一井定向，采用全站儀加反光系統進行了井上下的高程傳遞，井下采用全站儀支導線復測左右角的方法進行測量，并在井下導線的起點、中間和末端測量陀螺邊3條。為了計算陀螺方位角與坐標方位角的差，在地面控制點西1、西3上進行2次陀螺邊定向測量，兩次井上陀螺定向較差6″，說明陀螺儀精度可靠。
3井下高程控制測量
測量組織與安全生產為了測量工作的順利完成，擬投入的人員設備包括但不限于：汽車2輛；全站儀2臺；陀螺儀1臺；水準儀1臺；雙頻靜態GPS接收機4臺；電腦2臺；打印機1臺；其他對講機等通訊器材及聯系測量用附件若干。測繪小組3個，人員10人。選用儀器觀測方法視距前后視距差前后視距累積差視線高度閉合環路、附合線路閉合差DS3、N2中絲讀數法≤100m≤3.0m≤10.0m三絲能讀數≤±30√L每測站照準標尺分劃的順序基、輔分劃（黑紅面）讀數的差基、輔分劃（黑紅面）所測高差的差檢測間歇點高差的差水準測量的精度閉合環路、附合線路水準路線長度每公里水準測量的偶然中誤差每公里水準測量的全中誤差后、后、前、前3.0mm5.0mm5.0mm5.0mm10.0mm15公里測量中嚴格執行河北省礬山磷礦安全生產制度。井下測量人員測量時聽從安全礦長的安排，佩戴安全帽等必須的設備。工作中未離開工作區域進行與測量工作無關的工作和參觀。
4坐標轉換與精度統計
4.1兩種礦山原54成果轉換到1980西安坐標系坐標的轉換方法①簡易方法—平移法：Y80=Y54-62.438；X80=X54-42.210。此方法轉換誤差：X為-0.098m～0.116m，Y為-0.107m～0.132m②參數轉換—四參數法：礦山原54成果轉換到1980西安坐標系坐標的轉換參數平移Xo(米)=-570.37519；平移Xo(米)=58.209169；旋轉角度T=-000:00:07.557；尺度K=1.00011562605642。此方法轉換誤差：±0.3cm。4.2精度統計GPS控制網最大點位中誤差0.76cm，最大相對中誤差1:30036，滿足規范要求的精度要求（詳細統計資料見平差報告）。井下導線觀測轉折角42個，陀螺方位角閉合差僅為46秒，小于限差要求（詳細統計資料見平差報告）。地面水準路線長度8.147(km)，高差閉合差=4.0(mm),限差=57.1(mm)，每公里高差中誤差1.40(mm)，優于規范要求（詳細統計資料見平差報告）。
5結論
第3篇：入職合同書范文
關鍵詞 監控系統；智能監控；檢測
中圖分類號TP277 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）58-0170-02
為確保電視播控系統安全可靠的運行，系統監控非常重要。電視監控技術是飛速發展著的新技術，隨著技術的不斷進步和應用要求，會不斷變化、完善、提高。 但智能化和自動化仍是其永恒不變的主題， 進一步提高監測的精度和響應時間，尤其是對非法信號的監測，更需要技術的提高，也是我們從事監控工作必須永遠追求的目標。
1 播控系統要求監控技術必須具備的技術條件
1.1 檢測系統具備可控性
計算機網絡設備包括視頻服務器、數據庫服務器、交換機、播控工作站等。種種設備其監測機制相同，但每種設備監控連接方式不同，例如：Snell & Wilcox IQ使用的是Rollnet連接；Thomson/GVG的8900與2000設備采用的是LAN連接；Leitch的6800系列則需要安裝專用的Gateway，通過LAN來實現。還有像NVISION設備是相應軟件通過422連接或LAN實現。一般計算機及網絡設備通常采用SNMP，以實現外部對信息的獲取。目前市場主流的很多硬件設備，不僅可以實現對自身狀態信息的和報警，而且還可以對某些參數進行調節，這為系統整體控制提供了方便。
1.2 檢測系統信號及質量
系統在不斷的擴大而且日益復雜化，所以需要監測的信號很多，人眼的觀察已經無法滿足，所以就需要系統提供給更多路信號的自動化監測，還要實現多信號的輪巡，以捕捉信號質量的變化，從而采取相應的措施，以保證節目高質量的播出。對電視信號質量監測，通常是在三個層面上進行檢測的：模擬視頻、音頻信號、未壓縮的數字基帶信號； 壓縮后的MPEG的數字碼。如對SDI未壓縮的數字基帶信號是通過信號全指標檢測結果的特定設備，就可以迅速對信號質量進行判別，并能及時報警，再加上矩陣聯動，即可以實現對上百個信號的監測。 在高質量安全播出的要求下，監測并不需要監測信號所有技術指標，只要實時定性監測即可，如：視頻是否中斷、靜幀，是否出現彩條、彩底等；還有聲音是否中斷或過低、過高等情況。播出信號這類定性監測的實時性非常重要，可以幫助值班人員隨時掌握信號狀態，能在第一時間對播出事故進行搶修。
1.3 檢測網絡數據及軟件
數字播控系統不僅僅能實現視音頻連接，還能通過數據在系統網絡中傳輸，所以，智能監控系統同樣還需要對網絡中傳輸的數據和應用程序進行監測，例如：傳輸的數據是否正常，應用軟件狀態如何，哪些上載在采集，素材遷移當前的任務，以保證系統流程的正常運行，發揮軟件應有的作用。網絡數據的監測，我們可以通過以太網交換機和光纖交換機來隨時了解情況，保證系統在網絡傳輸方面的監測正常進行。對應用軟件的監測，通過監測驅動程序探測軟件接口如SNMP來實現；其次，應用軟件還可能提供網絡服務，像Web、FTP等，對端口的檢測也是實現監測的方法。軟件后臺有個數據庫，它提供了數據服務，通過監測數據狀態，從而掌握了數據庫的運行狀態。
1.4 監控其他輔助設備
為了確保播控系統的正常的運行，在播控系統中還有很多輔助設備，例如：UPS電源、空調等，不能小看它們，這些輔助設備的正常運行是電視信號的安全播出的重要保證。從整體系統的監控角度和作用來看，對這些設備的監控必不可少。隨著觀眾需求的增加和科學技術的快速發展，這些設備同樣也可以實現系統對它的監控，如SNMP、RS422或RS232等。
2 播控系統對智能監控技術提出了很高的要求
2.1 模塊設計標準化
播控系統設備各不相同，構造與技術程度更是各有區別。所以，智能監控系統的設計必須標準化，結構化、模塊化、驅動化等原則。當業務量增大、網點增多以及網絡規模上升時，就應該增加相應的模塊，以滿足應用程序擴展的需求，以便適應多種系統的需要。為了兼容多種設備，滿足各類型監控應用的組合，需要實現設備驅動層與應用層的分離，從而實現監控的備份，防止一些服務故障導致對應設備無法實行實時的監控。必須采用統一的數據接口，以方便在線增加系統模塊，從而實現了無縫升級，這也為第三方提供了應用接口。
2.2 顯示界面圖形化
圖形化界面應針對播控系統進行自主設定，可以進行播出時間表設置，設定一周的播出時間表，按照不同的需求，每個頻道或者頻率每天設置多次監測時間段，系統會自動根據設置的時間段來啟動或停止每次的監測，還要有查詢的功能，可按故障類型和頻道名稱進行查詢，系統能自動的對查詢內容統計，能自動播放查詢出來的各時段音視頻節目。還要有報表功能，能根據需要選擇輸出并支持通用格式的工程圖和圖形文件，以方便界面的設計。應用圖形化界面不僅具有顯示功能，而且能直接與設備、信號等監測系統關聯，也就可以從界面狀態顯示系統各部分、各設備的狀態了。
2.3 監控級別主次優先
監控優先級設定是為了把重要的設備和信號進行重點保護，從而做到重點監控，以便能夠在第一時間報警。非在線設備和信號可以采用較低級的保護。每個系統可按照實際情況的需要對每個監控設備和信號監測點進行優先級設定，可分為按照設備分級，設備和信號按照其地位和作用來評定優先級；如果按時間段分，在特定的時段，晚間播出時間進行重點監控；也還可按照頻道分，對上星頻道重點監控，用多方面相結合的辦法更能充分體現監控優先級的實用性。
2.4 監測管理智能化
當設備出現故障時，能用聲光發出報警信息，此時對報警信息進行分析、處理，通過判斷故障、剖析故障原因，以確定故障的部位，然后拿出處理方案。設備故障需精確到插板的具置，并能用圖形化顯示，以提供相應處理方案。系統不僅能對視頻服務器、視頻通道、磁盤陣列的硬盤和讀寫狀態統一監控，還能隨時監控各個網絡節點的狀況，以優化管理和網絡資源分配。還能跟蹤記錄系統中設備在使用周期內的所有狀態，從而實現了系統的全方位智能管理。
參考文獻
[1]鄧貴和.電視臺播控系統智能監控[J].現代電視技術，2006(9).
第4篇：入職合同書范文
公司員工培訓通知范文范文1
機關科室、各事業部：
根據XXXX有限公司關于加大企業內部培訓力度的會議精神，切實有效的開展企業內部培訓，人力資源部定于本月開展《經濟合同法》的相關培訓，相關內容如下。
培訓內容：《經濟合同法》通例培訓、合同談判風險規避 培訓時間：20xx年x月x日 9:00-11:30
簽到時間：20xx年x月x日 8:40
培訓地點：行政樓二樓會議室
名額分配：機關科室7人，XXX事業部6人，XXX事業部
6人，XXX事業部6人。
人力資源部
20xx年x月x日
公司員工培訓通知范文范文2
為了進一步提高公司員工的執行力和貫徹力，培育積極向上的企業文
化，提高員工業務水平和業務素質，增強企業競爭能力。公司決定開展一 次企業文化入門培訓。
培訓講師：
培訓題目：進門者請放棄一切自治
培訓時間：x月x日(今晚7:00)
參加人員：公司內班長以上職務人員務必參加，歡迎其他員工參加。
培訓地點：食堂三樓禮堂
請接到通知后，行政部后勤科布置好會場;各參會人員做好時間調整。
公司辦公室
二〇xx年x月十九日
公司員工培訓通知范文范文3
公司各部門：
為進一步提升公司各員工的職業技能及業務素質，公司將在近期開展公司內部人員的培訓，希望各部門、各位員工積極配合。在此將相關事宜通知如下：
一、培訓時間：本周三開始每天上午和晚上( 預計持續一周 )
二、培訓地點：會議室;
三、培訓對象：公司全體員工
四、要求與說明：
1、 請各部門、各員工提前安排好工作，按時參加培訓; 2、 參加培訓所有人員須自帶筆和紙，做好相應的會議筆記; 3、 請各部門負責人相互傳達，無特殊情況不準請假;
特此通知，謝謝大家的支持與配合!
綜合管理部
第5篇：入職合同書范文
通過正規渠道查詢：考生可以通過本省的招生考試部門公布的正規渠道查詢自己的錄取信息，查詢的信息和錄取通知書的信息一致，這里包括錄取你的院校名稱，錄取的專業和層次等等。如果一致，就是經過了正規的手續辦理的錄取通知書。
教育部網站查詢：考生收到的錄取通知書所在院校，必須是教育部公布的，具有普通高等學歷教育資格的，并且還在本省招生的院校。家長或者考試可以登錄教育部的網站查詢。
發放時間：高考考試的錄取通知書是分批次錄取的，會在7月份的下旬進入高峰期，任何提前發放通知書的院校很可能是非法組織或者個人，為了搶占生源，提前招生。還有的是在錄取結束后發放所謂的通知書。這些一般都是假的。
通過手機查詢：正規的錄取通知書會郵件快遞到考生手中，他們會使用錄取通知書的專用信封，考生需要出示準考證，戶口本和身份證等有效的證件來領取。不正規的通知書會用平信寄出。今年考試還可以通過手機微信查詢自己的錄取情況。
（來源：文章屋網 ）
第6篇：入職合同書范文
一、當經驗豐富時――開放
絕大多數孩子都知道鐘面結構。那么，面對認識鐘面的教學，我們是漠視孩子們已有的經驗，還是開放我們的教學時空呢？
片段一：
師：什么可以告訴我們時間？
生：鐘表。
教師出示學具鐘。問：你了解鐘表的什么？
生1：我知道鐘面上的4時半。
生2：鐘面上的時間我都認識。
教師看學生回答未說到時針和分針，進而啟發：誰來幫鐘表自我介紹一下？
（學生答不上來。）
教師換個角度問：鐘面上有些什么？
生：鐘面上有長針、短針。
學生終于說到了長針、短針，教師挺高興，馬上在多媒體上演示了學生的發現，繼而鞏固學生發現的成果。
片段二：（談話）今天早上老師6時起床，你是什么時候起床的？你怎么知道這個時間？
教師出示一個沒數字和針的“鐘面”。問：老師這兒有一面鐘，你仔細看看，和你在生活中見過的鐘比較，你有什么想說的？
生1：這個鐘面很奇怪！
生2：鐘面上的數字沒了。
生3：鐘面上的針也不見了。
師：這樣的鐘還能用來表示時間嗎？
生（笑著說）：不能。
師：那么，誰能幫忙把那些淘氣的數和針找回來？
（學生踴躍回答。教師根據學生回答在空白的鐘面上逐一補上相關的數、時針、分針……）
可以看出，在引導學生認識鐘面上的時針、分針時，“片段一”讓學生對照學具鐘“幫鐘表自我介紹”，由于學生平時經常見到鐘，使得“介紹鐘面”的挑戰性不夠，趣味性也不濃。“片段二”在處理這個問題時，不是將一個完整的鐘面擺在孩子們面前，而是將一個“缺失”的鐘面呈現出來，這個鐘面和平時所見鐘面的巨大反差，極大地引發了孩子們的好奇心，所以“修補”鐘面自然激發了他們的濃厚的興趣。兩者都是教學認識鐘面，區別在于一個用完整的鐘面，另一個用了空白的鐘面。前者無視學生的已有經驗，依照教師的預設展開教學，而后者則充分利用學生已經熟悉鐘面這個經驗。學生有了“再創造”的平臺，都想一展“聰明才智”，結果是你提供得越少，他們發現得就越多。
二、當經驗稚嫩時――開發
雖然認識整時的孩子占60%，但基本上都停留在能簡單認讀的層面上，缺少方法的提升。面對學生粗淺的經驗，我們的做法是苦心經營，還是著力開發呢？
片段一：
師：（出示放大的鐘面，顯示7時。）小朋友東東早上起床的時間是幾時，你知道嗎？
生：7時。
師：你是怎么看出來的？
生：我看到時針在7上嘛。（沒說到分針指著幾。）
師（啟發）：分針指著幾啊？
（在教師反復強調“長長的分針指著幾”之后，學生才注意到分針所在的位置。）
小結：分針指著12，時針指著7，就是7時，讓其他學生跟著說，并且板書。教師再出示3個不同整時的鐘面，讓學生說出分別表示幾時，然后概括整時的共同特點。
接著，介紹整時的另一種表示方法，然后鞏固。
片段二：
師：有個小朋友叫豆豆，他是怎樣度過他的一天的呢？（多媒體動態顯示豆豆起床時鬧鐘指示的時刻是7時。）
師：豆豆是幾時起床的？
生：7時。
師：你能先在學具鐘上撥出7時，再說說你是怎么撥的嗎？（全班同學認真地撥鐘，然后展示。）
生1：我是這樣撥的，時針指著7，分針指著12。
生2：我是這樣撥的，時針指著12，分針指著7。
生3：他們倆撥的不一樣……
師：誰撥對了呢？
小朋友們爭論開了。一個孩子激動地指著多媒體上的那面鬧鐘說，你們看，那面鐘上的7時就是時針指著7，分針指著12！（很多學生表示認同。）
接著，教師又請學生撥出豆豆上課的時間（9時），中午吃飯的時間（11時），并讓學生展示交流。
師：閉上眼，在腦子里“撥出”豆豆放學的時間（下午4時）。怎么撥？
小結：告訴大家，現在你會撥幾時了嗎？它們有什么共同的特點？
生：是幾時，時針就對著幾，分針總是對著12。
出示豆豆起床時電子表顯示的時刻，介紹整時的另一種表示方法，然后練習。
掌握認識整時的方法，是本節課的教學重點，兩種教法都從學生早上起床的情景展開。教學“片段一”時教師不了解學生對認整時的經驗還很膚淺，還不能將整時與分針、時針的指向建立起聯系。所以，當學生答不出時，教師只好“苦口婆心”地反復強調。與之相反，教學“片段二”時教師沒有強調時針指著幾，分針指著幾，而是讓學生自我探究發現。由于學生有撥出7時的任務驅動，都想成功地撥出7時，因而就同時關注時針和分針的指向，由此經歷了抉擇正誤的思維過程。這樣，學生眼、口、手、腦多種感官參與活動，對整時的認識就實實在在。可見，當學生還缺少學習經驗時，我們要做的就是設法啟動孩子們的多種感官，盡可能讓他們實踐操作、體驗感悟、爭論思辨，只有這樣，他們的認識才會積極、主動、深刻。
三、當經驗缺失時――開啟
認識鐘表的終極價值就是幫助兒童建立初步的時間觀念，而這個恰恰是兒童經驗里最為匱乏的。在我們幫助孩子們積累最初的經驗時，又該注意些什么呢？
片段一：
多媒體演示（配樂動畫）：隨著太陽漸漸升起……落下……月亮升起來了……時針隨分針飛快運轉的鐘面，每轉到一個特定的時刻，就停一會兒（顯示情境），讓學生說說這是幾時？東東在做什么？然后再接著飛快地轉到下一時刻……
師：時間過得真快，東東的一天就這樣過去了。咱們也要學習東東，安排好自己一天的生活，養成遵守時間的好習慣，因為，時間是一去不回的。你看到一天里時針轉了幾圈？
生：轉了兩圈。
師：同樣是7時，為什么一個是在起床，另一個是在看新聞聯播？
生：第一個是上午的7時，第二個是晚上的7時，不同。
小結：為了準確地表示時間，要在前面加上上午或下午。
片段二：
回顧豆豆一天的生活：出示一幅幅靜止的情境圖。
師：回想你自己做某一件事情的時間，估計豆豆可能是在什么時間做這件事？
學生回答時，教師適當提醒學生：猜晚了幾時，猜早了幾時，直到學生能準確答出做某件事的時間。
討論一天中2個7時的問題。
進行珍惜時間，遵守時間的教育。
“片段一”的配樂動畫著實吸引了學生的眼球，可多媒體只用了3分鐘的時間就把一天一夜的時間全放完了。一天一夜的時間真的過得這么快嗎？回到教材，理解一下它的編排本意。因為時間和時刻是非常抽象的概念，所以教材借助于情境圖，給孩子提供了一個參考，意在讓他們能借助情境，并將此情境與時間建立起一一對應的關系，使他們逐漸知道什么時間做什么事，做什么事大概是什么時間，繼而通過這種方式達到培養孩子時間觀念的目的。由于動態演示的目的不明確，未能突出需要重點認識的時刻，所以當學生尚未建立起正確時間觀的時候，“片段一”的做法不容易讓孩子們建立起正確的時間觀，“片段二”呈現靜止的情境圖，通過回憶的方式，在“估計”中感知時間，在靜思中確認時間。由于兒童原本的經驗（時間觀念）幾乎是零，我們不能忽視這個認知實際，必須從學生的實際出發，讓他們自己去探究，否則，給學生的只可能是一些“死”知識。
數學教學中只有直面兒童的經驗，才能準確把握兒童的學習“起點”，也只有準確把握兒童的學習“起點”，才能促進兒童對知識的有效建構，從而實現兒童的長遠發展。
第7篇：入職合同書范文
關鍵詞：暖通空調；施工技術；質量
隨著我國的經濟不斷發展，建筑行業的規模也在不斷的擴大，所以在建筑工程中，安裝暖通空調已經是一個必須的施工內容。通常在進行暖通空調的施工時有關于空調、采暖、通風等系統，安裝非常繁瑣，所以容易導致各種各樣的問題出現，會影響到整個工程的質量。所以應該要對暖通空調的施工技術進行提升。本文就是對于在安裝時會發生的問題和解決的辦法進行討論。
一、施工前期準備階段質量控制
1施工前期準備階段，工程師應該對施工圖及設計意圖和要求充分認識，對管線、設備及風口的具置及標高應該熟記于心，對所采購的主要設備和材料按照合同對規格型號及質量標準進行驗收，實際采用的設備及材料，按照公司章程進行核對檢查入庫管理。
2對建筑圖上各通風井、管道井、機房等標高大小進行核對檢查，查看其空間大小能否滿足設備或管道布置要求。如果系統設計安裝吊頂式空調機房間，應核查該處頂板與裝修頂面之間的凈高是否夠設備安裝。
二、暖通工程安裝施工階段質量控制
1管道制作安裝。應根據圖紙設計要求和《通風與空調工程施工質量驗收規范》對風管及水管等管道材料進行x擇，選擇包括管道的材質、規格、壁厚、連接方式、外保溫形式等諸多方面。
2在多層施工過程中，管井內的水管應按照設計及相關規范標準設置合適的承重支架，防止管道向下位移，條件允許的話在立管最下端處設置落地支架。
3暖通系統的冷熱交替，管道膨脹冷縮效果加劇，施工時應嚴格安裝設計要求及規范標準設置膨脹節等裝置，在管道試壓及調試時務必對膨脹節、軟接頭等設置臨時約束裝置以免發生意外。
4標高和定位交叉的問題目前，設計的相關工作人員都是用CAD來進行制定安裝暖通空調工程的設計圖，在進行用計算機繪圖之前，設計人員會對設備有一個初步的了解和規劃，但是在施工圖紙確定之前，沒有認真的校對，導致在施工設計的時候管線的標高與實際有偏差。會給工程造成一定的影響，對于質量也會受到影響。2設備噪聲超標問題在進行暖通空調的安裝的時候，噪音問題也比較嚴重。在當今，我國的空調制造技術已經取得了很大的進步，生產出來的產品噪聲也都是符合標準的，但是在實際情況中，要盡量選擇一些大風量的進行通電的運行，要及時的進行調配，防止空調噪音超標。3空調水系統問題在安裝空調中，水系統的安裝也是一個重要的步驟，這會影響到空調設備能否正常的運行下去。經常出現的問題有冷凍水系統出現堵塞的問題。引起這個問題的云因有沒有把設備的水系統清理干凈，造成水系統循環出現問題。
5結露滴水問題.在使用暖通空調的時候，要注意出現結露滴水的問題，出現這個問題的原因就是管道的保溫性能不強，管道在安裝的時候沒有嚴格遵守規程。大型的建筑施工的時候，會有許多的管道，檢測的人員不能每一個材料都進行檢測。在這種情況下，就會容易因為產品質量問題導致空調設備結露滴水。
三、暖通空調安裝施工的質量控制措施
1嚴格控制施工材料質量。對于整個暖通空調來說，材料的質量會影響整個施工的工程，所以對于材料的要求就會很嚴格。在進行空調的試運行的時候也會很檢測質量比較好，所以，要對施工的材料嚴格挑選，要特別對于產品型號、生產日期等全面的進行檢查，不能出現差錯。特別是一些在暖通空調施工中比較重要的零件，要確保都是符合國家要求的產品。
2預留孔洞在暖通空調安裝。在暖通空調的安裝時需要有很多人進行施工，有一些工作是需要不同的人進行技術施工的，所以，在一定的情況下，設計人員和施工人員如果溝通不善，就會造成某個環節出現查漏，從而影響整體的質量，所以應該要設計人員與施工人員之間在施工前進行好溝通和配合，保證在運行風管的時候，不漏風。
3風管安裝不正，角度發生傾斜，不能成直角。通風系統多是安裝在明處的，如果安裝角度不正，直接影響到使用空調的質量和觀感，因此，空調安裝的角度和位置都要經過精確的測量，方能安裝。
4設備的排水管漏水。此問題主要出在水管的閥門與配件連接的地方，主要是因為麻絲沒有墊好，絲口緊不到位。針對原因，施工人員在連接閥門與配件的時候，應注意把麻絲墊好，絲口緊到位。
5過濾器被堵塞。這種情況是空調的風機盤管有風吹出，進出水管的閥門也全部打開，但房間溫度卻沒有任何變化，由此可以判定空調水管流通不暢，多是由于施工人員清洗系統管路及過濾器時，沒有將工作做到位造成的。解決這個問題只需要按照正確的程序清潔排水管路與過濾器即可。
6設備的水管斷斷續續滲出水滴。引發此問題的主要原因是忽略在支架上放置木墊，因而產生冷橋現象，水遇冷即冷結成露水滲出，只要將設備的保溫層接口處理嚴密，同時把保溫層與空調管道貼緊在一起，即能解決此問題。
7忽略在空調系統最低處安裝排污閥、在空調系統的最高處安裝排氣閥，直接導致設備不能正常運行，只要安裝上郎可他沖向題暖通工程竣工階段質量控制。
四、工程師在暖通工程竣工驗收階段
首先根據質量驗收規范編制驗收方案，當暖通空調安裝完畢之后應該組織相關人員對暖通設備的外觀進行檢查，接著進行風管嚴密性測試、風量測定和調試、水系統水壓試驗、單機試運轉、系統聯合測試等一系列的調試工作，以確保工程安裝滿足設計的要求。
1調試時注意多專業的配合，如在水壓測試及灌水試驗、管道沖洗時，電梯需提升至最高層，以免電梯井進水造成主板燒掉。其他如配電房、機房、檔案室、消控中心等關鍵部位需留人值守，防止事態進一步擴大。井內立管安裝基本要求。向高層提供空調冷凍和空調熱水的立管基本都集中于管道豎井內立管安裝工作比較復雜，工程師應該認真對待立管接口安裝。換熱器防護安裝。空調機組的新風入口應設電動風閥并與風機連鎖，因為冬天因溫度太低會導致換熱器受損。換熱器如果被凍壞應該設置可檢修的空間，積水盤必須密封不漏水，同時應設旁通支路在暖通空調在運行使用前沖洗管路及維修管路。
2由于暖通系統的冷熱交替，管道膨脹冷縮效果加劇，施工時應嚴格安裝設計要求及規范標準設置膨脹節等裝置，在管道試壓及調試時務必對膨脹節、軟接頭等設置臨時約束裝置以免發生意外。
五、結語
在進行暖通安裝的時候，要注意按照規范進行施工。要在施工之前進行好規劃，盡量避免出現問題，要積極進行創新，提高暖通安裝的技術水平，保證整體的施工質量。為我國的建筑行業貢獻出一份力量。
參考文獻：
[1]徐榮晉.暖通空調設備工程師實務手冊[M].北京：北京機械工業出版社，2006.
第8篇：入職合同書范文
[關鍵詞]統計數據 質量控制 統計技術 存在問題 實施策略
一、統計數據理論概述介紹
（1）統計數據是統計工作活動過程中所取得的反映國民經濟和社會現象的數字資料以及與之相聯系的其他資料的總稱。
（2）統計數據是表示某一地理區域自然經濟要素特征、規模，結構、水平等指標的數據。是定性、定位和定量統計分析的基礎數據。比如我們通常所說的統計年鑒。
二、影響統計數據質量的問題分析
（1）管理體制滯后
現行的統計管理體制是計劃經濟時期的產物，管理層級過多，行政干擾過大，獨立統計的地位難以實現，不能從根本上遏制“官出數字，數字出官”的腐敗現象，對數據的真實性影響較大。
（2）統計法制不健全
一是處罰力度太小。統計法對統計違法行為的最高處罰額只有5萬元，對有的單位來說，其違法成本小于守法成本，為逃避有關費用，他們寧愿支付罰款也不愿因守法而承擔更多的費用支出。二是對違法主體的責任追究有失公平。統計法對企事業單位的違法主體有處罰權，對行政單位卻沒有處罰權，致使行政單位的統計違法行為因缺乏有力的懲處措施而無法有效遏制。三是對部分統計管理領域的規范不完善，如統計資料的公布、使用等沒有規定相應的違法責任，對網絡平臺上的統計行為也缺乏相應的法律條文等。這些法制上的不健全，使統計監管乏力，難以樹立政府統計的權威。
（3）基層基礎薄弱
一是基層統計工作任務重，條件差，在客觀因素上影響了源頭數據的可靠性。二是基層統計隊伍不穩定，業務水平低，在主體因素上影響了源頭數據的可靠性。三是部分基層領導對統計工作認識不足，在領導力量上影響了源頭數據的可靠性。
（4）統計制度不完善
首先是部門統計制度不完善，各部門的統計各自為政，指標口徑不統一，數據秩序混亂，統計成果和資源不能充分共享，“數出多門，數數不同”的現象嚴重。其次是統計核算制度不完善，存在很大的隨意性。如規模以下工業產值、農村固定資產投資、GDP核算中第三產業增加值等數據的統計沒有建立完備的抽樣調查制度，原始數據的來源不充分，這些數據大部分由專業人員憑主觀推斷，其隨意性較大，數據的準確性難以保證。
三、提高統計數據質量策略的建議
（1）樹立新的統計數據質量觀理念
提高統計數據質量是統計工作一個永恒的主題。但不同時期對統計數據質量有不同的標準，明確新時期統計數據質量的涵義和概念，新興全新的統計數據質量理念，是指導我們做好工作的前提和基礎。
（2）把握數據的源頭提升統計數據質量
統計數據質量體現在真實性、準確性、真實性、適用性、及時性適用性等方面。如何保證我們的統計數據質量，必須從源頭抓起，加強對鄉鎮和部門統計工作的檢查和指導。督促和幫助鄉鎮統計站完善各項統計檔案資料，規范報表制度、臺賬及原始記錄，加大對鄉鎮統計數據的抽查和評估，從源頭上保證數據質量。規范部門報表制度，督促部門統計建立健全統計臺帳、完善檔案資料，與相關部門建立信息交流機制，加強對部門統計巡查，保證統計數據的準確性和及時性。
（3）加強統計基礎建設工作
統計基礎工作是整個統計工作的基石，要加大資金投入，解決經費問題和改善基層統計組織的工作條件，提高先進統計設施在基層統計部門中的普及率和應用率。4. 建立完整的統計數據質量體系
統計數據質量的監控與評估是一項復雜而又長期的系統工程，可在政府統計部門內建立權威的數據質量監控和評估中心，建立健全完善的統計數據產品質量管理體系，對統計數據生產全過程，實行全面質量管理，提高統計數據的完整性和透明度。
結論
統計數據質量是統計工作的核心內容，也是統計信息、咨詢、監督三大功能的基石，它攸關著統計的生命。
參考文獻：
[1]張雪玲、王杰.還統計一份科學[J].統計研究.2006（11）
[2]余芳東.外國政府統計體制的類型及其特點[J].中國統計，2000（5）
[3]汪慧芳.柏琳琳.中國統計數據質量問題研究[J].統計與決策.2006（21）
第9篇：入職合同書范文
關鍵詞： 高校 教育技術中心 轉變職能
隨著教育技術的迅速發展，普通高校現代教育技術中心在實現學校教育教學現代化的進程中，正在發揮著越來越重要的作用。現代教育技術中心的發展，直接關系著學校教育理念、方法、手段的變革和創新，對于提高教學質量、改善教學效果具有重要的現實意義。
雖然各高校的具體情況各不相同，現代教育技術中心在本校擔負的任務各有差異，但其基本職能應當是一致的。根據目前教育技術發展的情況看，普通高校應轉換好職能，切實做到在觀點上向教育技術轉換，工作上向教育技術跨越，學術上向教育技術理論體系邁進，從教學媒體機構轉變成媒體教學機構，從單純的技術服務型向教學、科研型轉化，使中心的地位得到發揮。
一、教學職能
很多高校現代教育技術中心之所以屬教學單位，就是因為要突出教學職能，始終圍繞教學這個中心，繼續堅持開展教育技術深入教學、深入學科和深入課堂的“三深入”活動，優化教學過程，把教育技術置身于教學之中才能有所作為。在未來的發展中，高校教育技術必須堅持以教學為中心。
二、科研職能
作為高校教育技術的專職機構，現代教育技術中心具有教育技術的專業人才，具有配套的硬件設施，開展教育技術的研究具有一定的基礎，對及時了解教育技術的現狀和發展趨勢、及時引進和消化教育技術新知識和新技術具有一定的優勢。高校現代教育技術中心應當走在教育技術研究開發和應用的前列，并將研究成果及時用于高校的現代化教學中。
1.建立校內的教育技術科研機構，推動教育技術實踐活動的開展。
由現代教育技術中心牽頭，成立校一級的教育技術研究所，除全體教育技術專業人員參加外，還要吸收廣大對教育技術有興趣的教師。研究所的任務是制定一些教育技術研究實踐課題，包括教學設計、教學策略研究、課件設計等等；教育技術專業人員和教師共同組成課題組，優勢互補，共同研究。
2.制定學校教育技術實踐研究項目的立項計劃，并負責計劃的執行工作。
教育技術實踐研究的最終目的是推進教學過程，提高學習的效率。在當前階段，教育技術實踐研究的主要方向是多媒體教學的應用研究。為了加大研究的廣度、深度和力度，高校應制定一系列計劃，撥一定量的資金予以支持，并制定有關的激勵政策以促進教育技術應用研究的開展，逐步使每門課程都應用上現代化的教育技術手段。
3.從教育技術專業人員承擔的課程入手開展教學設計研究工作。
高校的現代教育技術中心應當設有教育技術教研室，安排一定數量的專職或兼職教師承擔學校的教育技術類公共課教學任務。并且教育技術的專職人員在教學過程中要開展教學設計、教學課件設計研究等實踐，身體力行地用現代化教學方法和手段去講好自己的一門課，以先鋒和示范作用帶動廣大教師積極投入到教育技術實踐中來。
三、開發職能
開發的目的是將設計過程中產生的“技術方案”與“施工藍圖”轉化為具體的資源。開發職能是高校現代教育技術中心的重要工作之一。
1.抓教學軟件建設，加強教育技術資源庫的開發。
現代信息技術最終是以資源的形式對教育起促進作用的。因此，教育技術資源庫的建設是教育信息化的核心，也是教育信息化的靈魂。開發與建設多媒體資源庫、視音頻信息庫、網絡課程等都是現代教育技術中心的工作任務。
2.加強網絡資源的開發與應用，推動遠程教育的發展。
近幾年，高校的網絡建設可謂“風起云涌”，花大量的資金建起了很好的網絡環境，但是網絡資源的建設卻沒有跟上來。因此，加強網絡資源的建設是一個十分重要而迫切的問題。對高校的現代教育技術中心來說，開發和利用網絡資源是責無旁貸的任務之一。
教育技術資源網是學校師生共享教學資源的平臺，也是學校組織網上教學、各種教學信息、聽取各類反饋意見的工具。高校現代教育技術中心應在學校的領導和支持下，配合教務部門承擔教育技術資源庫和教育技術資源網站的建設與開發，加強數據庫和網絡課程的開發，為學校教育信息化作出貢獻。
四、管理職能
發展教育技術，推動教學改革，廣大教師是主力軍，而現代教育技術中心要成為一個指揮、協調、管理這支主力軍的職能機構。對學校的資源進行管理是中心一個非常重要的職能，它關系到教育技術研究和實踐的成敗。
1.進行教育技術設備與環境的管理。
現代教育技術中心掌管著學校主要的教育技術設備設施，如多媒體教室、語音室、多功能學術報告廳、衛星接收、閉路電視、多媒體教室網上管理系統乃至虛擬學習環境等。中心要擔負起管理和保證學校教育技術設備的正常運轉，讓這些設備最大限度地為教學和科研服務。
2.進行全校教學軟件資源的管理。
很多高校的教研立項及管理都歸教務處負責。但教務處工作面寬、量大，對于教學軟件資源建設的管理不一定到位，而現代教育技術中心是這方面的“內行”，理應將這部分工作拿過來。中心應根據教學需要，收集、購買、管理各種軟件資源。只有這樣“中心”才能名副其實。
3.進行網絡資源的管理。
隨著高校校園網如雨后春筍般地成長起來，網上的學習資源也日益發展壯大，這使得網絡資源的管理工作變得越來越艱巨。網絡教學的建設、網絡資源庫的建設、網上交互式多媒體教學的實施等都是由現代教育技術中心來負責的。這些網上學習資源的管理也是中心現在和今后的重要職能之一，加強這方面的工作，是校園網絡健康發展的前提。
包含網絡管理職能的高校現代教育技術中心還負責校園網建設、運行、管理和維護；負責網絡研究，跟蹤引進先進網絡技術和大力發展網絡應用；負責全校網絡設備、服務器、線路等網絡資源的管理，保證網絡運行暢通、網絡信息安全，為各部門的信息上網提供軟硬件支持，以推進校園網信息化工程的建設。
五、培訓職能
近年來信息技術和教育技術的發展，要求教師必須學會運用“信息”，提高運用教育技術的能力，否則就不能適應新形勢下的教學工作。作為學校教育技術的管理者和實施者，高校現代教育技術中心有責任和義務承擔起教師教育技術培訓的任務，分期分批、分階段、分層次地對全體教學人員進行教育技術知識和能力的普及與提高工作；制定計劃，循序漸進地開展各項普及、推廣與提高工作。加強教師隊伍的教育技術素質建設，培養一支擁有教育技術的骨干隊伍是現代教育技術中心持久的工作。
六、服務職能
普通高校現代教育技術中心在服務方面應樹立大教育技術概念，一切有關媒體信息技術的教育應用、管理應用等都是服務的范圍，利用所擁有的設備、資源為學校的信息化建設服務，為教師的教育改革服務，為學生利用信息
化手段進行學習服務。
參考文獻：
［1］馮剛，原寶華，劉國強.關于當前高校教育技術幾個問題的思考［J］.中國醫學教育技術.
［2］柯和平，郭向勇.高校數字化資源建設與教育技術中心的生存與發展［J］.電化教育研究.
［3］張翔，毛剛.教育技術中心在高等院校中的定位［J］.咸寧學院學報.
