大學(xué)生政治思想精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生政治思想范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育
當(dāng)代大學(xué)生思想政治總體狀況是積極的、健康向上的，主流是好的，但也面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想政治教育亟須進一步加強和改進。從當(dāng)前形勢來看，我國大學(xué)生政治思想工作還存在很多薄弱環(huán)節(jié)，這就需要教育工作者結(jié)合時代特征，在校園里創(chuàng)新開展思想政治教育工作。
一、加強校園文化建設(shè)，主動占領(lǐng)思想政治教育的新陣地
大學(xué)校園是大學(xué)生成長的具體環(huán)境，校園文化蘊涵著師生員工共同的價值觀念、大學(xué)的精神、校風(fēng)、教風(fēng)、行為準(zhǔn)則等等，這些都對學(xué)生價值觀起著潛移默化的作用。良好的校園環(huán)境對大學(xué)生思想和心理的健康發(fā)展起著積極的促進作用，創(chuàng)建一個和諧、優(yōu)美、寬松、積極向上的育人環(huán)境，是高校思想政治教育工作當(dāng)前所面臨的艱巨任務(wù)。高校要充分利用社會教育資源，增強教育者與受教育者心理環(huán)境的有效互動，積極構(gòu)建一個以理想信念教育為核心，以愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育為重點，以深厚的校園人文底蘊為支撐，以健康向上、形式活潑、主題鮮明的校園文化活動陣地為載體，營造一個教書育人、服務(wù)育人、管理育人和促進大學(xué)生全面發(fā)展、互動對話的生態(tài)教育環(huán)境。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)也成為學(xué)校開展思想政治教育的重要陣地。由于網(wǎng)絡(luò)具有覆蓋面廣，信息容量大，信息傳遞速度快，直接面向?qū)ο螅瑳]有空間和時間上的限制等優(yōu)點，而且對于好奇心強的學(xué)生也樂于接受，因此網(wǎng)絡(luò)教育必將成為未來德育教育的新天地。
首先要加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入，充分利用現(xiàn)代信息科學(xué)及網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視、錄像等現(xiàn)代化的教育手段，全方位、多角度地將世界最前沿的科技動態(tài)、國內(nèi)外形勢發(fā)展動態(tài)以及一些社會熱點問題、焦點問題，提出正確的觀點，對學(xué)生進行正面地教育和引導(dǎo);其次是建立專門的德育和思想政治教育網(wǎng)站，全面加強高校的黨建和團建網(wǎng)站、以及校園網(wǎng)、學(xué)院網(wǎng)、班級網(wǎng)的建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)，積極開展以網(wǎng)絡(luò)為載體，形式多樣、生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚校園文化的主旋律，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系;最后是在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的同時，加大對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高辨別是非的能力，防止受到不良信息的侵害。
二、開展豐富多彩的思想政治教育活動
1.開展好基本國策和形勢政策教育。形勢政策教育是思想政治教育的重要途徑，通過設(shè)立形勢資料報告庫，定期在校園里組織形勢報告會，讓在校學(xué)生及時了解國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，以及我國改革開放的最新成果，增強學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感。
2.在高校中開展社會主義榮辱觀教育，要注重三個結(jié)合：(1)社會榮辱觀教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地、主渠道作用；(2)社會主義榮辱觀教育要與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用；(3)社會主義榮辱觀教育要與師德建設(shè)緊密結(jié)合，發(fā)揮教師言傳身教的作用。
3.積極探索大學(xué)生社會實踐內(nèi)容和形式，深入開展社會實踐活動。在學(xué)習(xí)過程中，針對青年學(xué)生喜歡參與性活動和競爭性活動的特點，鼓勵學(xué)生以勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)業(yè)的精神參與各種形式的社會實踐，如參加社會公益活動、志愿服務(wù)、業(yè)余科技發(fā)明、社會調(diào)查、勤工助學(xué)等等活動，來培養(yǎng)大學(xué)生堅韌不拔的品質(zhì)和樂于奉獻的精神，實現(xiàn)社會實踐與校內(nèi)教育、實踐育人與理論育人的有機統(tǒng)一和良性互動。
三、有針對性的解決好大學(xué)生的實際問題新時期大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新的手段和方法雖然
還有很多，但其最終落腳點還是要解決大學(xué)生所面臨的實際問題只有最大程度解決學(xué)生的實際困難，堅持以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，贏得了廣大師生的認(rèn)可，那我們的思想政治工作才是有效的、可行的;如果不能解決學(xué)生的實際問題，達不到預(yù)期的目標(biāo)，那么我們的思想政治工作創(chuàng)新也就是一句空話。
解決經(jīng)濟困難問題，完善國家助學(xué)貸款制度同加強大學(xué)生誠信檔案建設(shè)相結(jié)合，通過對學(xué)生的誠信等級進行評定和歸檔來降低銀行貸款風(fēng)險，調(diào)動銀行貸款積極性，以確保每一個貧困大學(xué)生都能通過助學(xué)貸款來順利完成學(xué)業(yè);其次是將對大學(xué)生的經(jīng)濟助困與精神助困相結(jié)合。我國每年都要有幾百萬的貧困學(xué)生進入大學(xué)學(xué)習(xí)，這些學(xué)生光靠國家和學(xué)校的財力來解決他們上大學(xué)的費用問題，是遠遠不夠的，在當(dāng)前我國教育體制下也是不現(xiàn)實的。作為高教工作者，要通過創(chuàng)設(shè)多種載體來加強對經(jīng)濟困難學(xué)生的立志教育，如創(chuàng)業(yè)教育、貧困生專訪、“愛心家園”網(wǎng)站、立志專欄等，來培養(yǎng)學(xué)生自強不息的奮斗精神，激勵貧困大學(xué)生坦然面對困難、正視困難、在困難中磨練自己的意志品質(zhì)，樹立在逆境中立志成才的奮斗目標(biāo);同時開辟多種渠道，結(jié)合有意義的活動教育貧困生學(xué)會感恩、學(xué)會愛自己、愛他人，如結(jié)合“愛心助學(xué)”、愛心家長和貧困生的“合家歡”活動，結(jié)合回報社會的義務(wù)家教活動對貧困生進行愛心教育、立志教育等，努力使經(jīng)濟助困和精神助困同時取得良好的效應(yīng)。
四、全力以赴千方百計解決就業(yè)壓力問題
1.幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強就業(yè)信心，引導(dǎo)大學(xué)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。
2.健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)體系，通過校園專場招聘會以及校園就業(yè)網(wǎng)將最新就業(yè)信息提供給廣大畢業(yè)生;建立畢業(yè)生就業(yè)回訪制度，通過定期回訪，便于對本校畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況進行全方位的跟蹤和調(diào)查，同時可借助往屆校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來激勵即將走上社會的畢業(yè)生，形成一種良性的帶動關(guān)系。
3.高校建立人力資源測評中心，對在校學(xué)生進行全面的測評，幫助他們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，找準(zhǔn)自己未來的職業(yè)目標(biāo)定位
4.在解決大學(xué)生就業(yè)問題時，推動大學(xué)生就業(yè)關(guān)口前移，使大學(xué)生在社會實際就業(yè)之前，在學(xué)校期間就進行名義上的就業(yè)實習(xí)，來增強大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
五、注重給予大學(xué)生感情關(guān)懷，解決心理問題
第2篇：大學(xué)生政治思想范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；解決方案
當(dāng)代大學(xué)生有顯著的幾大特點，如：自信、張揚、思想開放、接受能力強等幾方面的優(yōu)點，他們生活在經(jīng)濟政治多元化的今天，他們接受著全新的社會，有著獨具一格的想法，再加上大學(xué)生對新生事物的接受能力強，極其容易被感染。當(dāng)然除了這些優(yōu)點以外，當(dāng)代大學(xué)生也有著集體觀念淡薄、自私自利、責(zé)任心弱等相關(guān)的缺點，他們大多是獨生子女，在家中有的家長獨一無二的關(guān)愛，家里人對孩子疼愛有加，這就使得學(xué)生，過多的只在乎自己的感受，變得自私、沒有集體觀念。大學(xué)生有著如此的鮮明特點，那么針對當(dāng)代大學(xué)生，如何進行大學(xué)思想政治教育成了重中之重。
一、系統(tǒng)的組織工作
大學(xué)生思想政治教育是一項極其重要的工作，而如果需要此項工作達到一定的效果，則需要依靠極其嚴(yán)密系統(tǒng)的工作組織。
為克服理論以及實踐的差異問題，在系統(tǒng)觀點的指導(dǎo)下，教師務(wù)必將思想政治工作以及實踐工作相結(jié)合，明確大學(xué)生思想政治工作的重要性，全面結(jié)合思想政治教育工作的工作特點，全面加強教學(xué)育人工作的運轉(zhuǎn)體制。從而達到事半功倍的作用。
在組織工作方面，除了需要完善校內(nèi)的工作體系，更應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)校與家庭間的聯(lián)系機制。這樣能全面地促進大學(xué)生發(fā)展，尤其注意大學(xué)生在思想政治方面以及心理健康方面的教育教學(xué)。例如：學(xué)校在開展公共選修課時，可以相應(yīng)地開展心理健康教育課以及思想政治教育課。從學(xué)校層面來幫助學(xué)生形成良好的、正確的人生觀、價值觀。
這種將學(xué)校與家長相結(jié)合的新型教育模式，不僅能幫助學(xué)生建立健全的人生觀，而且能幫助家長與學(xué)校相聯(lián)系，形成家長學(xué)校結(jié)合進行教育的體系。構(gòu)建完善的預(yù)警體系，加強對學(xué)生的生命、感恩、人才教育。為學(xué)生樹立正確的人生觀。
二、科學(xué)的教育內(nèi)容
“以人為本”是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，在新形勢發(fā)展要求下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對不同的教育教學(xué)對象，形成不同的培養(yǎng)目標(biāo)，其中包含著各式各樣的思想政治教育內(nèi)容，內(nèi)容間相輔相成。逐步建立起與學(xué)生教育的運行規(guī)律以及發(fā)展規(guī)律相匹配的思想政治教育，以此來解決傳統(tǒng)教學(xué)中，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容不系統(tǒng)、不完善的現(xiàn)狀問題。從而使得大學(xué)生思想政治教育變得更加的全面、整體、富有層次感。因而，學(xué)校在進行大學(xué)生思想政治教育時，應(yīng)當(dāng)貫徹以“理想信念教育”為中心，以“愛國主義教育”為重點的全面發(fā)展大學(xué)生的目標(biāo)，進一步促進大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。
1.建立新的教育體系
首先，需要建立全新的教育體系，務(wù)必注重思想整合教育理論的發(fā)展，并實現(xiàn)與課外實踐理論的有效統(tǒng)一。開展大學(xué)生思想政治教育的起點務(wù)必需要明確大學(xué)生思想政治教育的根本目的是建立健全大學(xué)生的人生觀、世界觀以及價值觀，加強對大學(xué)生的社會主義榮辱觀的教育教學(xué)，與此同時，應(yīng)積極探索社會主義核心價值體系的根本作用。將課堂教育與社會實踐進行有效的結(jié)合，豐富學(xué)生的實際生活，加強學(xué)生的人文教育以及職業(yè)素質(zhì)教育。
2.增強教育內(nèi)容的針對性
為進一步細化大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容，擴大教育教學(xué)的覆蓋面，因此，務(wù)必建立全面的“以人為本、德育為本”的工作理念。在進行思想政治教育時，學(xué)校應(yīng)結(jié)合不同時期的大學(xué)生的思想特點，劃分不同的教育層次，有針對性的開展大學(xué)生思想政治教育工作。例如：在開展思想政治教育工作時，學(xué)校可以有針對性地開展各類主題班會，如大一學(xué)生開展“夢想起飛”的主題班會，大二的學(xué)生開展“實踐出真知”的主題班會，大三學(xué)生開展“發(fā)展才是硬道理”的主題班會，而大四學(xué)子則開展“現(xiàn)實”的主題班會。這樣有針對性地開展教育教學(xué)活動，不僅能幫助學(xué)生了解現(xiàn)實現(xiàn)狀，同時制訂有效的學(xué)習(xí)方案，進一步提升大學(xué)生的思想政治教育效果。
三、現(xiàn)代的教育手段
思想政治教育不是一成不變的，而應(yīng)該是積極隨時代的進步而進步的。在進行大學(xué)生思想政治教育的時候，應(yīng)在不斷繼承原有優(yōu)點的同時不斷進行優(yōu)化創(chuàng)新。務(wù)必應(yīng)該隨時代改變而改變，不斷進行創(chuàng)新，隨即應(yīng)當(dāng)以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在開展大學(xué)生思想政治教育的同時，其一，應(yīng)當(dāng)注重傳統(tǒng)形式的現(xiàn)代化，不斷地進行更新、創(chuàng)新，其二，應(yīng)當(dāng)積極尋找新的方式方法，不斷地擴寬教育教學(xué)的渠道，從而擴大教育教學(xué)的渠道。讓大學(xué)生思想政治教育真正達到其目的。
綜上所述，大學(xué)生思想政治教育于大學(xué)生一生中有著極其重要的作用，因而加強大學(xué)生思想政治教育成了大學(xué)生素質(zhì)教育的重中之重。在科技高度發(fā)展的今天，大學(xué)生受社會影響極深，而傳統(tǒng)思想政治教育本身有著不完全、不完整的特點，現(xiàn)今，社會應(yīng)當(dāng)加強思想政治教育工作，建立健全完善的組織工作、進行科學(xué)的教育內(nèi)容教育并且采取現(xiàn)代的教育手段。建立新型的大學(xué)生的思想政治教育。從而更好地加強大學(xué)生的思想政治教育，樹立大學(xué)生完善的人生觀、世界觀。
參考文獻：
[1]楊亞非.理工科院校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[J].福建論壇：社科教育版，2010（10）.
第3篇：大學(xué)生政治思想范文
中樓閣，把思想政治工作與其他活動有機結(jié)合。
【關(guān)鍵詞】唯真含情務(wù)實以身作則言傳身教
高校教師的任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，而培養(yǎng)高素質(zhì)人才不是簡單的傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生具備較高的
政治理論素質(zhì)和較為優(yōu)秀的做事能力。當(dāng)代大學(xué)生的成長正處于我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會轉(zhuǎn)軌的特殊時期，
思想狀態(tài)也比較特殊，需要特殊對待。對于他們的政治思想工作不應(yīng)當(dāng)是一味地講大道理，不能把思想
政治工作脫離實際，形成空中樓閣。需要的是唯真；務(wù)實；含情；言傳身教。把思想政治工作與其他活
動有機結(jié)合，把為學(xué)生服務(wù)當(dāng)作教師的首要職責(zé)，以愛崗、敬業(yè)、盡責(zé)的職業(yè)精神帶動、影響學(xué)生，對
學(xué)生充滿愛心，對社會充滿責(zé)任，對學(xué)校、老師和學(xué)生家長充滿忠誠，積極踐行虛心做人，用心做事，
嚴(yán)謹(jǐn)自律，為人師表的職業(yè)道德，以良好的道德風(fēng)尚言傳身教，感染學(xué)生，塑造學(xué)生，努力使自己成為
最受大學(xué)生尊敬和最值得大學(xué)生信賴的人。
一、要唯真，為大學(xué)生設(shè)身處地講前程
教師在學(xué)生面前有天然的威信，但不是所有人。從本人工作實踐看，作思想工作的教師越是年齡接近學(xué)
生年齡的越好做工作。從社會學(xué)和心理學(xué)角度而言，面對新的生活環(huán)境帶來的問題，大學(xué)生總是傾向于
從他們同一代人那里尋找生活的經(jīng)驗，因為這些經(jīng)驗來得更真切，更有效。年齡相近，認(rèn)識問題的角度
更接近，這就給年輕老師一個做大學(xué)生思想工作帶來了便利條件，因此做大學(xué)生思想工作以年輕老師，
尤其與大學(xué)生年齡相仿的為好。
幫助大學(xué)生樹立遠大的理想與正確對待現(xiàn)實問題，不能空頭說教，可以結(jié)合古人追求"修身、齊家、治國
平天下"的范例激勵學(xué)生，教育學(xué)生從身、家、國三方面規(guī)劃人生的目標(biāo)和理想，結(jié)合目前嚴(yán)峻的就業(yè)形
勢與國家經(jīng)濟發(fā)展模式談所學(xué)專業(yè)和今后就業(yè)問題，引導(dǎo)大學(xué)生盡早確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和崇高的職業(yè)
生涯規(guī)劃，站在培育時代合格人才的制高點，指導(dǎo)大學(xué)生明確方向并督促其付諸行動，同時，要引導(dǎo)大
學(xué)生向德才兼?zhèn)涞姆较虬l(fā)展。一方面要積極營造道德高尚和自覺自律的良好氛圍，追求德才兼?zhèn)洌涣硪?/p>
方面要讓學(xué)生明確德與才的關(guān)系，德統(tǒng)御人生，才支撐職業(yè)，德塑靈魂，才造實績，德促才，才養(yǎng)德，
二者相輔相成同等重要，現(xiàn)實生活中德才兼?zhèn)湔咴缭缑摲f而出，德高才少者也有委以重任的，唯才是舉
者不乏其例但往往次之，因此矯往必須過正，使學(xué)生在大學(xué)階段做好人生德才形成的重大轉(zhuǎn)折，發(fā)揚優(yōu)
點，固定優(yōu)點，修正缺點，在讀書成才中不斷的修身養(yǎng)性，并把德才兼?zhèn)涠ㄎ粸榻K生不懈努力的方向，
使其成為現(xiàn)代化建設(shè)和民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人。
二、要含情，順應(yīng)學(xué)生心理需求，做大學(xué)生的生活益友
當(dāng)代大學(xué)生大半是在父母和親人的溺愛下長大的，沒有生活困苦的經(jīng)歷，沒有經(jīng)受過挫折，所以心理比
較脆弱。因此老師要以良好的心態(tài)、平等的身份、無微不至的關(guān)懷逐步走進他們的心靈深處，駕馭和化
解矛盾，消除心理障礙，使他們感到老師不是父母，卻勝似父母，在不知不覺中接受你，理解你，容納
你，形成心往一處想，勁往一處鼓的局面，只有這樣，老師的各項工作開展起來也就容易得多。老師和
學(xué)生和諧相處，就要有良好的修養(yǎng)和坦蕩的胸襟，語言嚴(yán)謹(jǐn)，切忌信口開河，深知"青出于藍勝于藍"的
豐富內(nèi)涵，面對學(xué)生的不良語言、表情和氣質(zhì)，學(xué)生做錯了事，不要過于苛求，你要想到你曾在生活中
遇到過的冷漠、難堪、輕淡，以及碰了一鼻子灰的陰暗心境，假若你視而不見，或橫眉冷對，終有一日
，會有同樣的場面等著你，刻薄你。教師要時時處處尊重學(xué)生，不要以"我過的橋比你走過的路長"而居
高臨下，傲視學(xué)生，說不定老師和學(xué)生的位置某一日被置換了，沒有初識時的尊重，就談不上重逢時的
尊重，所以說，人生的哲理往往體現(xiàn)在生活的一點一滴中。
老師要注意把思想政治工作職責(zé)融入到學(xué)生日常衣食住行上，以高度的責(zé)任感為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)
、考研服務(wù)，在很短時間內(nèi)成為大學(xué)生的朋友，使學(xué)生感受到親情和友愛，形成一種新的歸屬，他們有
心事愿向你吐露，有困難愿向你求助，有瑣事愿讓你去辦理，威信在熱情服務(wù)中逐漸樹立，使學(xué)生產(chǎn)生
一種欽佩和感恩之情，也就會生發(fā)出生活的熱情和奮發(fā)進取的張力。同時，老師還要與家長建立聯(lián)系，
了解家長的職業(yè)，家庭生活水平、通訊方式等，聽取家長對培養(yǎng)子女提出建議，共同促進孩子成長，介
紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、工作、生活方面的表現(xiàn)，實事求是地提出學(xué)生的優(yōu)缺點，加深學(xué)校與家長、家長與孩
子之間的溝通，以增強高校教育的效果。
認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和技巧，順應(yīng)他們接受知識的多樣性，注意聯(lián)系專業(yè)特點，把教學(xué)內(nèi)容進行細、新、
深的設(shè)置，賦予趣味和吸引力，把枯燥變成有趣，把繁雜變成簡約，把學(xué)習(xí)變成愉悅，有創(chuàng)新、有特色
，使學(xué)生有興趣、有動力，積極向上，學(xué)生各個方面就會按照我們預(yù)定的目標(biāo)邁進。
三、要務(wù)實，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力
我國勞動力已經(jīng)轉(zhuǎn)向"有限剩余"階段，當(dāng)前和今后相當(dāng)長的時間里，大學(xué)生就業(yè)難形勢不會改變，有關(guān)
部門預(yù)測，今后每年有1400萬人面臨就業(yè)難。但每年還是有大量的大學(xué)生得到就業(yè)。什么樣的學(xué)生容易
就業(yè)？什么樣的學(xué)生受用人單位歡迎？什么樣的學(xué)生最有前途？這樣的問題在學(xué)生一入學(xué)就要向?qū)W生講
第4篇：大學(xué)生政治思想范文
微博、微信作為網(wǎng)絡(luò)科技下的產(chǎn)物,在我們身邊的生活中廣泛應(yīng)用。它擁有覆蓋內(nèi)容廣泛,傳播較快,可以進行社交,具有一定的個性化、大眾化的潛在優(yōu)勢,因此對高校的思想政治教育工作,產(chǎn)生了定性的促進作用。
二、微時代推動大學(xué)生思想政治教育的時尚化
微時代的到來,受眾的人群已經(jīng)滲透年輕人的生活，學(xué)校作為育人的載體,要全面而深入的創(chuàng)建大學(xué)生思想工作，這樣才能實現(xiàn)對新一代的大學(xué)生思想、價值觀做出正確的引導(dǎo)。由于微博、微信已成為當(dāng)代大學(xué)生一種生活方式工具。大學(xué)生不僅把微博、微信作為自己的社交平臺，而且將其當(dāng)作展示自我的平臺。一般高校思想政治教育工作者往往借助微博、微信平臺融入大學(xué)生的生活，從而可以近距離的了解大學(xué)生們的真實思想動態(tài)。高校老師往往通過對學(xué)生微博的關(guān)注，把握學(xué)生的思想時代脈搏,打破傳統(tǒng)師生之間的交流方式。在對學(xué)生關(guān)注的同時,在教育上進行改善推進,對大學(xué)生思想教育實現(xiàn)生活化,提高高等思想工作時效性,對大學(xué)生的思想教育起著潛移默化作用。
三、微時代打破了傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育
在大學(xué)生的校園往往都是以班級或院系為基本單位，地點時間受限制往往受限制的情況下，開展進行同一內(nèi)容的教育活動。由于大學(xué)班級管理具有一定的開放性、組織形式呈現(xiàn)多元化趨勢，在政治思想工作中很難落實到位,伴隨著微博、微信在年輕的大學(xué)生群體中的普及，往往在形式上打破了傳統(tǒng)的時空地點限制,從而使思想政治教育工作可以時時刻刻的進行，而且加深了師生之間的感情交流,例如:老師可以因某些學(xué)術(shù)上的問題可以在“朋友圈”中開展各抒己見的大討論，從而實現(xiàn)師生、生生之間的廣泛交流。
四、在“微時代”下推進高校學(xué)生思想政治教育策略
微時代的到來,不僅更新了人們的觀念，而且在大學(xué)生群體中樹立正確的使用媒體。微媒體在網(wǎng)絡(luò)時代的興起并呈先出爆炸性的發(fā)展，很多高校思想政治教育工作者往往是八零后,在接受這些微媒體的時候往往對此顯得無所適從、無法應(yīng)對。結(jié)合微媒體給大學(xué)生的思想政治教育帶來一定影響，高校思想政治教育工作者不僅要接受這樣的既定事實，而且要基于現(xiàn)實的情況，進行思考、進行分析，然后制定多元化的策略。其次，在微時代的氛圍下,形成因勢利導(dǎo)的教育觀念。在“微時代”下的大學(xué)生,思想觀念呈現(xiàn)出多元化、時尚化的趨勢，深深的影響著思想政治教育者的觀念轉(zhuǎn)變，因此他們把傳統(tǒng)的思想政治教育方式與新形勢面臨的新問題進行結(jié)合起來，不斷優(yōu)化大學(xué)生在思想政治教育中的方式方法，為此提升教育的針對性、有效性。一“微時代”為基準(zhǔn),利用正能量,積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的使用觀。在當(dāng)代,大學(xué)生已經(jīng)成為微媒體的“鐵桿粉絲”,從而形成依賴性、黏合性。為了不讓學(xué)生在微媒體下,“染癮成災(zāi)”，為了學(xué)生個人的學(xué)業(yè)、身心健康發(fā)展進行有效的結(jié)合，高校教育工作者努力的找出解決的辦法。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的微媒體使用觀,因此在微時代下針對大學(xué)生思想政治教育工作所實行的對策措施：
（一）利用校內(nèi)的基礎(chǔ)媒體進行宣傳,塑造大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育。這其中包括基礎(chǔ)的傳媒知識、法律、道德規(guī)范，理解選擇、進行對傳媒信息刪選的能力，如何使用大眾傳媒發(fā)展自己。
（二）進行對信息進行一系列的刪選、緊隨學(xué)生時代的信息，在主動傳播正能量的同時，通過在宣傳傳播中國特色社會主義理論、社會主義核心價值體系的同時，我們應(yīng)該借助當(dāng)代所發(fā)生的新聞熱點、重大政治經(jīng)濟問題所發(fā)表具有鮮明的客觀評論，對年輕的大學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，對錯誤的思想要及時開展批評討論。
（三）以班集為單位把正能量的信息搬到手機上去，這樣形成班級所呈現(xiàn)出的一種交互性的信息社交會所。例如:在班級里建立QQ群、建立飛信群、建立微信群等，形成以個人帶動群體進行信息、進行交流討論，加強管理。
（四）利用微博開展思想政治教育。建立基于微博的同學(xué)間、師生間的交流平臺；鼓勵高校社團進駐微博，其信息和話題設(shè)置相對容易，更能激起學(xué)生的共鳴；加強對學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)一批微博“脖領(lǐng)兒”隊伍。
第5篇：大學(xué)生政治思想范文
情感溝通過程不是單向的，溝通是信息傳達和反饋的相互交流過程，信息流的往復(fù)循環(huán)是溝通的基礎(chǔ)條件，所以說這是一個雙邊活動。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性進行正確學(xué)習(xí)是職責(zé)所在，選擇正確方法進行溝通交流，收到良好效果，以達到教學(xué)目標(biāo)。正確有效的溝通既能增進師生相互了解，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，所以提高自身教學(xué)水平和溝通技巧是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵點，溝通是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該從提高自身綜合素質(zhì)和加強溝通技巧等方面進行探討和研究。
一、大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中情感教育的作用
1、強化情感教育可以促進高校學(xué)生思想政治教育工作的實效性
在高校學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，強化情感的教育，和學(xué)生經(jīng)常保持情感溝通，有利于師生之間的相互理解，相互信任，可以有效的提高大學(xué)生思想政治教育工作的實效性。大學(xué)生的情感十分豐富，在思想政治教育當(dāng)中進行情感的教育，激發(fā)高校學(xué)生對某種觀念，某一事物有更加深刻的體驗，促進大學(xué)生的情感更加健康高尚，改變和抑制不良的情感情緒，可以促進大學(xué)生和高校教師進行更有效的情感溝通，從而使思想道德教育可以順利進行。
2、情感教育可以改進高校學(xué)生思想政治教育的途徑和方法
思想政治情感教育關(guān)鍵就在于要重視教育者和學(xué)生的互動，使二者之間是平等的思想交流和對話。為了情感教育可以達到更好的效果，需要高校思想政治教師把教育的方式和途徑多方面，多角度的拓展。高校思想政治教師在和大學(xué)生進行情感溝通的時候要注意尊重學(xué)生，要不斷的改進溝通方式，把握高校學(xué)生的個性和特點，在和大學(xué)生進行交流過程當(dāng)中，對大學(xué)生情感的思想觀念進行潛移默化的影響，傳統(tǒng)說教模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代高校學(xué)生的思想政治教育了，因此，在大學(xué)生的情感教育中要不斷的嘗試適合大學(xué)生教育，交往與交流的新途徑、新模式、新方法。
二、大學(xué)生情感教育缺失主要的表現(xiàn)
1、大學(xué)生在思想政治教育當(dāng)中師生情感溝通的缺失
當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，對大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生影響的因素有很多，比如社會因素、日常教育、自我教育等等，但是從這些影響的因素當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的不少問題。當(dāng)前大學(xué)生的人數(shù)不斷增加，在目前的機制和體制當(dāng)中，學(xué)生和老師之間的溝通不斷的減少，老師和學(xué)生之間幾乎沒有進行深入情感溝通和思想情感的引導(dǎo)，甚至之間都不認(rèn)識。高校的思想政治教師本需要在學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中扮演重要的角色，特別是在情感溝通方面，隨著大學(xué)生群體不斷的擴大，使大多數(shù)的輔導(dǎo)員都在忙于日常工作，和大學(xué)生之間進行情感溝通的時間越來越少。
2、高校思想政治教育當(dāng)中情感教育途徑與方法的缺失
高校的思想政治教師在日常的教育工作當(dāng)中，常常會讓學(xué)生感覺是高高在上的，經(jīng)常忽視學(xué)生的特殊情感需求，不能認(rèn)識到學(xué)生的獨立想法。而且，伴隨著社會不斷發(fā)展，人們的生活方式和價值觀念都發(fā)生了翻天翻天覆地的變化，但是當(dāng)前思想政治的教育仍然停留在空洞說教，理論灌輸上面。在高校學(xué)生思想政治情感教育的過程當(dāng)中，缺少引起學(xué)生情感教育，情感體驗的手段方法，使高校學(xué)生可以在實際的行動當(dāng)中產(chǎn)生情感共鳴，慢慢的學(xué)生情感的需求不能得到滿足，就會使高校學(xué)生產(chǎn)生失望消極的情緒，同時也會阻礙學(xué)生接受老師對他們的教育，這就不利于學(xué)生健全情感，健全人格的形成，不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、在思想政治教育當(dāng)中實施情感溝通的具體內(nèi)容
1、提高綜合素質(zhì)，強化自身能力
從一些大學(xué)實際的思想政治教育當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生更愿意接受有親和力，責(zé)任心強的老師，而且可以和學(xué)生進行深入的交流和溝通。對教師來說，不但要在學(xué)生當(dāng)中樹立良好威信和信譽，還需要采用合適的方法方式進行情感教育。較高能力，學(xué)識淵博，積極態(tài)度，以良好修養(yǎng)和對學(xué)生關(guān)心都是教育工作者做好大學(xué)生思想政治教育工作的主要因素。這需要從多方面，不斷提高和學(xué)習(xí)。
（1）不斷學(xué)習(xí)，求真務(wù)實。作為大學(xué)思想教師，要客觀真實的認(rèn)識自身。對個人能力和知識要有足夠的自信；不避諱不足和缺點。大學(xué)思想政治教師綜合素質(zhì)，是對教學(xué)成果產(chǎn)生影響的重要因素，不斷更新和充實自己，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)前，大學(xué)的思想政治教育正在轉(zhuǎn)型，高校的思想政治教師要從依靠經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽靠蒲校ㄟ^不斷的學(xué)習(xí)，探索出教育教學(xué)規(guī)律，掌握和了解當(dāng)前大學(xué)思想政治教育的發(fā)展方向，趨勢。不斷提升自己的思想政治科研和教學(xué)水平。
（2）保持良好形象。在論語中記載：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”雖然這句話是用來強調(diào)當(dāng)政者的行為要正當(dāng)，但是用在現(xiàn)代的教育教學(xué)當(dāng)中也十分適用。在日常的教學(xué)當(dāng)中，思想政治老師要十分注意言談舉止，要穿著得體，語言和舉止要文雅，老師舉手投足之間，都要成為學(xué)生的榜樣，對引起高校學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)的興趣有十分關(guān)鍵的作用。很多學(xué)生都喜歡具詼諧幽默，談吐優(yōu)雅的老師，這樣的老師進行教學(xué)，學(xué)生心情會比較愉悅，被積極向上的精神所感染，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和情感傾向。反之，如果老師無精打采，衣著不整。甚至打罵體罰學(xué)生，就會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。不但不能提高教學(xué)質(zhì)量，還會引起反感，拒絕和教師進行情感的交流和溝通。
2、提高溝通技巧
人與人之間溝通就是共享和交流，需要比較高的技巧方式。在與人交流的時候，要善于傾聽，而非無所顧忌的只顧自己說。在和學(xué)生進行情感溝通當(dāng)中，要考慮到學(xué)生的心理和生理特征，特別是當(dāng)前都是“90后”的大學(xué)生，很多學(xué)生都以自我為中心，加上受影視，網(wǎng)絡(luò)等影響，慢慢會形成獨特的行為特征和心理。在掌握和了解這些特點之后，教師能夠根據(jù)這些，針對性提升溝通技巧。
（1）建立真誠的師生情感。我國傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)觀念已經(jīng)根深蒂固，教師要求學(xué)生必須絕對服從。這是傳統(tǒng)教育方式的一種弊端，新時期的教育方式要求建立和諧平等的師生關(guān)系，應(yīng)該是學(xué)生和老師在人格上是對等的，在活動當(dāng)中是民主的，相處氛圍是和諧的，學(xué)生和老師應(yīng)該是伙伴，是朋友。在平等的關(guān)系之下，才可以建立彼此之間的信任，師生心理互相接納，建立彼此之間和諧師生關(guān)系。高校教師通過教學(xué)，讓學(xué)生都可以在思想政治的教學(xué)當(dāng)中感受和建立自主尊嚴(yán)，感受和體驗到學(xué)習(xí)樂趣。
（2）以情動人，關(guān)愛學(xué)生。一些人認(rèn)為，教師只需要在課堂的教學(xué)當(dāng)中做好就盡到自己的責(zé)任了，其它方面不用過多的去考慮，其實不然，要想和學(xué)生做到真正的互愛互敬，是要以真情實感對待自己的學(xué)生。服務(wù)學(xué)生，心里想著學(xué)生。和學(xué)生交流的時候要學(xué)會傾聽，尊重學(xué)生，贊美和欣賞學(xué)生。在高效的思想政治教學(xué)當(dāng)中，多表現(xiàn)出一些微笑，給予學(xué)生多一些表揚，才可以給學(xué)生一種親近，自然的感覺，才可以愉悅而自然的接受老師的教學(xué)，才可以激起樂于學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的興趣，達到健康全面的發(fā)展。師生之間的交往不全都是順利的，也會有發(fā)生不愉快或者沖突的時候，如果發(fā)生了這種情況，教師要從容面對，時刻提醒自己用相互尊重的態(tài)度呵護彼此，教師最好不要公開的指責(zé)自己的學(xué)生，迫使學(xué)生接受自己的想法。大學(xué)中思想政治的情感教育學(xué)生和教師之間雙向的活動，同時也是學(xué)生和老師之間進行興趣，能力，情感的交流。高校的思想政治老師，要不斷的探索和學(xué)生進行溝通的方式，給予學(xué)生信任和理解，讓學(xué)生得到鼓勵，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
第6篇：大學(xué)生政治思想范文
關(guān)鍵詞：高校；美術(shù)類；高等教育；思想政治教育
中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-12-0074-01
高校思想政治教育工作具有教育、激勵、調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)化、等綜合職能，高校美術(shù)類學(xué)生作為大學(xué)生特殊的群體，有著獨特的個性，思想活躍，富有創(chuàng)造精神。當(dāng)前，高校美術(shù)類學(xué)生的思想狀況總體來說是良好的，但仍有部分學(xué)生存在理想信念淺顯淡薄，個性化極端性，自我約束力弱等問題。高校教育者應(yīng)正視與正確引導(dǎo)，激勵美術(shù)類學(xué)生得到健康而全面發(fā)展。
一、美術(shù)類學(xué)生思想行為特點
1.思政意識淡薄性。美術(shù)專業(yè)大學(xué)生在思想道德方面充分顯現(xiàn)出觀念自由自主、行為分層多樣性的特征。
更多的學(xué)生專業(yè)追求強烈，整天沉湎于畫室，他們不太重視對自身的思想政治教育，在組織方面學(xué)習(xí)不足，思政學(xué)習(xí)熱情明顯偏低，以至于不聞不問，甚至不學(xué)；相當(dāng)部分學(xué)生在道德認(rèn)同和道德實踐上存在較大反差，在道德行為取向方面，美術(shù)專業(yè)大學(xué)生往往放松對自己的嚴(yán)格要求，忽略身邊的人和事，他們的道德水準(zhǔn)、紀(jì)律素養(yǎng)等仍需進一步加強。
2.個性鮮明突出性。把握好美術(shù)類大學(xué)生的特點是作好他們思想教育工作的前提。美術(shù)類專業(yè)的學(xué)生個體性格之間差異較大與多樣，性格開朗、執(zhí)著、活躍、感情外露、不拘小節(jié)、這是絕大部分美術(shù)專業(yè)學(xué)生的個體本性，具有很強的表現(xiàn)意識；另一部分人則不善言辭，顯得孤傲、交際面窄、特立獨行、反應(yīng)緩慢、并且較難適應(yīng)多變的環(huán)境；還有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中常表現(xiàn)出情緒化或矛盾心理的狀態(tài)，甚至出現(xiàn)心理障礙等問題。總之，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生具有某種“個性化”、“感性化”、“自由化”的人格特點。
3.消費意識不理性。大學(xué)是大學(xué)生獨立理財生活的開始，大學(xué)生既是當(dāng)前消費的主體之一，也是未來消費潮流的引導(dǎo)者。而在消費方面，美術(shù)專業(yè)大學(xué)生突出自我的想法總是潛移默化地支配著他們的消費行為。在消費統(tǒng)籌上，大部分學(xué)生能夠做到“節(jié)衣縮食，按需消費”。當(dāng)然也有有相當(dāng)部分學(xué)生存在理財意識淡薄，缺乏理財技能，經(jīng)濟獨立意識較為薄弱，消費過度狀況，如：“交友聚餐”、“娛樂”、“戀愛支出”、“旅游”等。
4.專業(yè)學(xué)習(xí)特殊性。盡管藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生對專業(yè)的期望值很高，但至今仍有不少人尚未擺脫學(xué)習(xí)上的困境，有的缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法體系，學(xué)習(xí)效率極差；有的因為專業(yè)素質(zhì)問題，產(chǎn)生心理失衡，缺乏自信，缺乏堅強的意志品質(zhì)。
二、美術(shù)類學(xué)生思想政治教育的方法和對策
美術(shù)專業(yè)及其學(xué)生思想行為的特殊性給教育管理帶來了新的挑戰(zhàn)，特別是對學(xué)生的思想政治教育提出了特殊的要求，思想政治教育工作要注重美術(shù)專業(yè)的特殊性，有針對性、創(chuàng)造性地展開工作，以人為本，因材施教，將美術(shù)專業(yè)的思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合，強化對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使思想政治教育工作落到實處，全面的提高學(xué)生的綜合能力。
1.突出理想信念教育。美術(shù)專業(yè)學(xué)生的思政工作必須堅持正確的政治思想導(dǎo)向，以基本理論為指導(dǎo)，突出愛國主義教育；建設(shè)社會主義核心價值體系，樹立社會主義榮辱觀，營造積極健康的思想輿論氛圍；要加強學(xué)生黨建工作，形成學(xué)生骨干隊伍和良好的主流風(fēng)尚，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，汲取人類的精神文明成果，才能使學(xué)生心智更為健全，人生價值目標(biāo)更為明確，從而少走一些彎路，在人生歷程的畫卷里少出現(xiàn)些敗筆。
2.優(yōu)化思政教育環(huán)境。優(yōu)化大學(xué)生思政教育環(huán)境，提高大學(xué)生自我選擇思想政治教育環(huán)境的意識，是當(dāng)今思想政治教育工作者的使命。近來，在許多憑空而起的豪華的“大學(xué)城”、新校區(qū)里，超規(guī)模、超氣派的背后是校園文化環(huán)境的缺失、精神的蒼白。良好的環(huán)境就是一種無形的教育力量，因此，學(xué)校既要加強校容校貌建設(shè)，塑造和優(yōu)化教育環(huán)境，充分發(fā)揮美術(shù)專業(yè)自身的優(yōu)勢，開展各種校園文化藝術(shù)活動，提升學(xué)校文化品位，從精神意識層面倡導(dǎo)主旋律，使校園文化活動服務(wù)于人才培養(yǎng)的要求。
3.加強文化精神教育。當(dāng)今是文化大發(fā)展的時代，文化精神教育作用日益凸顯，可見，一所學(xué)校的精彩，在于她的文化；一所學(xué)校的品位，在于她的精神。對于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，加強以民族傳統(tǒng)文化為重點的文化及審美教育，培養(yǎng)高水平的文化精神，是一件極為迫切而又重要的工作。
4.抓好師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是教育戰(zhàn)線的生命。高校師資隊伍建設(shè)已成為制約高校發(fā)展的重要因素，首先，加強對美術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)等方式，科學(xué)的管理，交流經(jīng)驗，逐步提高教育管理水平，充分發(fā)揮藝術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)的積極性和主動性，使他們創(chuàng)造性地開展工作。其次，提高管理者的思想政治素質(zhì)。美術(shù)專業(yè)的輔導(dǎo)員要具有較高的政治思想素質(zhì)和道德作風(fēng)素質(zhì)，以起到示范和導(dǎo)向作用，充分發(fā)揮管理者的作用。
參考文獻
[1]萬辟番，易安雯.繁榮高校校園文化大力推進師德建設(shè)[J].江西中醫(yī)學(xué)院，2008（12）.
第7篇：大學(xué)生政治思想范文
關(guān)鍵詞：大眾傳媒；思想政治教育；媒介
中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0010-02
一、大眾傳媒對大學(xué)生思想政治教育的影響
（一）拓展了思想政治教育手段
大眾傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，讓大學(xué)思想政治教育面對新的環(huán)境，使其教育方式不得不發(fā)生了變化。伴隨著大眾傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，他們對大學(xué)生思想教育有著強大的替代能力。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)傳播成為繼報刊、電臺、電視之后的第四媒體，在不久的將來，肯定也會成為宣傳思想的主要途徑之一。網(wǎng)絡(luò)教育如果運用多媒體的技術(shù)手段，把許多無法單純地用語言表達的思想情感，變成思想交流探討，引導(dǎo)大學(xué)生由傳統(tǒng)的被動式接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，在思想交流中順其自然地接受指引和教育。
（二）加速了信息傳播的傳播速度
由于大眾傳媒具有傳播速度快、受眾廣而多，并且表現(xiàn)自然、親和沒有強迫性，并且大眾傳媒可借助的媒介多種多樣，形式靈活多變，因而對大學(xué)生而言，具有極強的吸引力和感召力，大學(xué)生通過大眾傳媒，主要是網(wǎng)絡(luò)途徑，可以快速準(zhǔn)確地尋找相關(guān)信息，因而對大學(xué)生的吸引及影響力非常強大。大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)可以隨時了解新聞事件，對國內(nèi)外政治變化、經(jīng)濟形式、政策出臺、軍事動態(tài)有個及時客觀的掌握。而且對于思想政治從業(yè)人員而言，大眾媒介傳播的及時性也為他們的授課以及大學(xué)生教育提供了素材，他們可以及時根據(jù)新聞動態(tài)和形式變化，調(diào)整自己的授課內(nèi)容和方法，從而有效的與時俱進，真正把思想政治教育落實到實處，提高思想政治教學(xué)的效率及速度，可以加強網(wǎng)絡(luò)媒體的正確引導(dǎo)，實現(xiàn)更理想的教育效果。
（三）豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容
大學(xué)生是可塑性極強的群體，由于其生理及心理的特點，他們對于流行文化非常敏感并且反應(yīng)迅速。于是在大學(xué)生中，不斷出現(xiàn)一些代表著流行文化的時尚現(xiàn)象，如“追星族”、“哈日哈韓”、“網(wǎng)絡(luò)流行語”等。因此，現(xiàn)階段思想政治教育要顧及到大學(xué)生們的個性和喜好，思想政治教育內(nèi)容要貼近大學(xué)生的生活，不能過度拔高，不顧實際。學(xué)生通過大眾傳媒，主要是網(wǎng)絡(luò)途徑，可以迅速標(biāo)新立異，了解時事，發(fā)現(xiàn)最新資訊。它迎合了當(dāng)代大學(xué)生對新鮮事物以及新聞大事的關(guān)注度，拓展了大學(xué)生的空間，讓新時期獨立意識日趨強烈、具有創(chuàng)新精神的一代大學(xué)生們在短時間內(nèi)成為大眾傳媒的接受者。
（四）增強了思想政治教育的有效性
由于大眾傳媒的覆蓋面廣，穿透力強，使大學(xué)生思想政治教育逐漸由隱性、滲透代替原來的公開、正式，改變了傳統(tǒng)思想政治教育的枯燥和單調(diào)以及陳舊的缺點，它用不同的形式和方法，為大學(xué)生思想政治教育提供更多的素材和信息，降低了大學(xué)生的抵觸心理。而且用聲音、圖像、動畫等多媒體方式取代傳統(tǒng)的單純語言表達，形象地表述、公正地披露和抨擊了一些阻礙社會進步的丑惡現(xiàn)象，從而凈化和提升了人類的精神，這種潛移默化的方式漸漸地提升了大學(xué)生的人文精神，加深了印象，大大增強了吸引力，提高了大學(xué)生思想政治教育的效率和效果。
二、注重大眾傳媒開展大學(xué)生思想教育
（一）強調(diào)思想政治教育者借助大眾傳媒更好地展開工作
大眾傳媒負(fù)有把大學(xué)生的思想、行為引導(dǎo)到正確軌道上來的職能。因此，作為大學(xué)生政治思想教育工作者，要盡快切實轉(zhuǎn)變思想觀念，爭取使我們的大學(xué)生思想政治教育，早日實現(xiàn)與大眾傳播結(jié)合的目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的神圣使命。為此，首先是必須具有開發(fā)運用大眾傳媒開展思想政治教育意識；其次是要掌握重要的傳播理論和知識，要積極運用大眾傳媒信息資源去豐富思想政治教育的內(nèi)容。再次是要思考在大眾傳媒日益發(fā)展的情況下，如何將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與大眾傳媒有機結(jié)合，形成相互依賴的合作模式。最后是加強對傳媒的監(jiān)督、管理力度。采取多種措施加強對傳媒的監(jiān)管，加強對校園文化組織、社團的管理。
（二）加強對大眾傳媒的監(jiān)督和管理，引導(dǎo)它們宣傳主流信息
大眾傳媒的出現(xiàn)并不斷拓展盡管給人們生活、學(xué)習(xí)帶來了巨大的幫助，但是不可否認(rèn)，其負(fù)面因素也是存在的，尤其是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給大學(xué)生帶來了很多負(fù)面的影響，正因如此，嚴(yán)肅地對大眾傳媒進行監(jiān)查、監(jiān)督和控制，制止一些不良文化對大學(xué)生群體的影響，在當(dāng)下是非常急需和可行的。對于大眾傳媒的監(jiān)視和管理，國家相應(yīng)的法律和法規(guī)尤為重要，國家相關(guān)部門應(yīng)該針對大眾傳媒中信息、傳播、過程等方面嚴(yán)格進行全面的立法工作，建立健全的媒介法規(guī)，以強制性的國家法律方式對大眾傳媒進行規(guī)范化、透明化、法制化的監(jiān)督和管理，對電視、電影等媒體在大學(xué)生寒暑假以及“黃金時段”等時間播放的文娛類節(jié)目，進行嚴(yán)格的審查制度，并加大力度，阻止某些以迎合某些人制作的質(zhì)量低劣、口味低下的作品進入市場。對網(wǎng)絡(luò)視頻、游戲網(wǎng)站等加大督查力度，引導(dǎo)其提高思想強化倫理和文化建設(shè)，樹立正確的經(jīng)營理念，嚴(yán)格監(jiān)督，過濾有害內(nèi)容。與此同時嚴(yán)格把關(guān)外來文化產(chǎn)品，阻止不良文化流入，沖擊現(xiàn)有優(yōu)良文化。使流行文化的內(nèi)容托積極向上，符合文化先進性的標(biāo)準(zhǔn)，符合當(dāng)代大學(xué)生的文化層次與要需求。同時，提升大學(xué)生自身的素質(zhì)，強化對大學(xué)生的傳媒教育。通過豐富多彩的案例來建立、增強大學(xué)生對信息的分辨能力，培養(yǎng)他們自覺回避有害信息和消極影響信息的能力。只有這樣，才能在保證滿足大學(xué)生求知欲的前提下，為新時期大學(xué)生提供一個良好健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（三）利用大眾傳媒、營造健康向上的校園文化
大眾傳媒進入大學(xué)生日常生活已是大勢所趨，對其正確引導(dǎo)不僅有利于校園文化的建設(shè)，更有利于提高思想政治教育的影響力，最終實現(xiàn)拓展思想政治教育的實效性。社會是否給予大學(xué)生流行文化以適當(dāng)?shù)奈恢茫粋€是都具有寬容的文化心態(tài)，是以尊重大學(xué)生的文化選擇和文化偏好為主要標(biāo)準(zhǔn)。例如，我們可以充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，讓大學(xué)生喜歡的校園偶像進入課堂，發(fā)揚偶像的榜樣教育作用，將思想、政治、道德、法制觀念等內(nèi)容揉入校園偶像文化其中，將偶像的內(nèi)涵及外延拓展，使其成為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀的有效手段。使學(xué)生的思想、品德等素質(zhì)因為偶像的洗滌而得以提升。同時也鼓勵大學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，以喜聞樂見的“流行”方式，自己創(chuàng)作、展示主流文化的內(nèi)容。支持鼓勵大學(xué)生用時下流行的RAP（說唱）或者MTV等形式生動形象地表達某些傳統(tǒng)道德觀的內(nèi)容，加強學(xué)生的傳媒素養(yǎng)，支持有才華的學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)動漫等形式來創(chuàng)作表達有關(guān)日常行為規(guī)范的內(nèi)容。
作為新時期的思想政治工作人員，應(yīng)當(dāng)對大眾傳媒的特點、利弊具有清晰明確的認(rèn)知和了解，與此同時要不斷提高自身素質(zhì)，積極運用傳媒方式展開工作，不斷提高思想政治教育的效果。
參考文獻：
第8篇：大學(xué)生政治思想范文
〔關(guān)鍵詞〕藝術(shù)類大學(xué)生 個性特征 思想政治教育
一、藝術(shù)類大學(xué)生個性特征分析
1、追求獨立個性，政治思想觀念相對淡薄
藝術(shù)類的專業(yè)，都要求學(xué)生有十分活躍的思想、富有創(chuàng)造性、具備浪漫主義的情操和藝術(shù)氣息，他們考慮問題時欠缺對現(xiàn)實的分析。他們普遍有思維敏捷、樂觀向上、熱烈奔放等特點。但也正因如此，他們對社會問題的反應(yīng)強烈，進步快的同時也伴隨著易受影響的特質(zhì)。并且，藝術(shù)本身不分國界，藝術(shù)生的思想在長期的耳濡目染中更加具備包容度，市場經(jīng)濟的負(fù)面影響相對容易影響到藝術(shù)生的精神世界，藝術(shù)類大學(xué)生相較普通大學(xué)生而言普遍體現(xiàn)出理想信念淡薄、缺乏深度的特點。他們熱愛專業(yè)但很少關(guān)心時事；重視訓(xùn)練專業(yè)技能但更看重“自我設(shè)計”、“為藝術(shù)而藝術(shù)”，導(dǎo)致其世界觀、人生觀、價值觀易偏離正常軌道。
在進入大學(xué)之前，藝術(shù)類學(xué)生備考階段需要面對文化課與藝術(shù)課的雙重課業(yè)壓力，思維方式更加具備靈活性和變化性，容易接受新事物。同時，由于藝術(shù)類學(xué)生在備考階段從生活來說很大一部分要脫離普通學(xué)生這個大部隊，進行為期半年的專業(yè)訓(xùn)練，因而在生活和思想上更加具備獨立性。在穿著打扮和潮流追求中，也體現(xiàn)出特立獨行。受到所學(xué)專業(yè)的藝術(shù)氣息的感染，他們喜歡追求新事物，他們更加容易理解和接受新事物，對于各種問題的看法比較前衛(wèi)開放。大部分藝術(shù)類大學(xué)生不滿足于老師的安排和學(xué)校按部就班的學(xué)習(xí)生活，在課外活動和實踐中表現(xiàn)得比較活躍，這也源于他們長期接受的文化教育中所形成的的追求獨立的個性。
2、崇尚思想自由，自我意識相對較強
在社會中，越來越多的人認(rèn)可的成功觀以金錢和名利為重要標(biāo)準(zhǔn)，逐漸偏離了正確的人生價值觀，甚至有部分唯利是圖、見利忘義的現(xiàn)象。主流媒體雖然倡導(dǎo)主流價值觀，但隨著新媒體的日益興起，主流媒體的聲音越來越容易被五花八門的各種聲音淹沒。藝術(shù)類大學(xué)生在人生觀和價值觀形成的重要階段，難免會接觸到很多類似的情況。他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相對其他普通專業(yè)的學(xué)生而言，更加具備針對性和社會性，他們往往在學(xué)校期間與社會接觸得更多。藝術(shù)類學(xué)生從高中開始就在外寄宿寫生、練聲、集訓(xùn)，并且到全國各地去參加各高校單獨命題的專業(yè)考試，很早就開始接觸社會。進入大學(xué)以后，專業(yè)較強的社會實踐性也要求學(xué)生參加更多社會實踐。進入高校后，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生普遍表現(xiàn)出更強的獨立意識，更豐富的社會經(jīng)驗和更好的實踐能力。但也不可避免地受到一些不良因素的影響。
藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面粗心大意欠踏實，漠視規(guī)章制度和紀(jì)律約束。學(xué)習(xí)藝術(shù)本身需要學(xué)生有自己的個性、豐富的想象力、創(chuàng)造力，藝術(shù)專業(yè)授課方式又異于常規(guī)專業(yè)，很容易使藝術(shù)生養(yǎng)成以自我為中心、實現(xiàn)個人利益為目的的思維習(xí)慣、行為方式。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，以自我為中心的最明顯表現(xiàn)形式就是，不考慮整體，更加強調(diào)自我感受。同時，如果要藝術(shù)生刻板地接受書本的理論知識，容易引起反感，他們更加傾向于通過自我體驗獲得對社會的認(rèn)知。
3、處于價值觀塑型期，容易產(chǎn)生浮夸心理
對于藝術(shù)領(lǐng)域而言，中國傳統(tǒng)文化以各種媒介傳播到國外，外國的各種思潮也通過商品流通等各種途徑傳播到中國。各種文化的碰撞給學(xué)生們在選擇和價值取向上帶來了阻礙。藝術(shù)類大學(xué)生接觸到的社會實踐往往屬于社會潮流事物，而這些事物中本身是糟粕和精華魚龍混雜。有很多新生事物受到追捧，但實際上卻經(jīng)不起時代考證。這就需要他們以自我的經(jīng)驗積累和知識指導(dǎo)去判別，而事實是他們往往缺乏理論經(jīng)驗的積累。很容易為了潮流而潮流，最終甚至成為潮流的犧牲品。在學(xué)習(xí)和進行社會實踐的過程中，如何避免創(chuàng)作中的模仿抄襲、如何平衡傳統(tǒng)文化和新生事物的元素融合，如何把握恪守道德底線和與時俱進創(chuàng)作的分界等，都是藝術(shù)類大學(xué)生不可逃避的問題。而在現(xiàn)實生活中，很多藝術(shù)類大學(xué)生就沉淪在追求名利的浮躁風(fēng)氣里，甚至拋棄底線地抄襲作品。在藝術(shù)創(chuàng)作中，在不良風(fēng)氣的影響下重交際輕專業(yè)，在社會實踐和知識提升中也往往處于本末倒置的漩渦里。
藝術(shù)類大學(xué)生普遍處在價值觀人生觀還不太穩(wěn)定的階段，面臨著價值觀和人生觀的一次再塑造。從內(nèi)心而言他們普遍追求新鮮感同時對新事物敢于探索也容易接受，因而極易受社會上的一些丑惡現(xiàn)象及不健康心理的影響。相較而言在思維和習(xí)慣上更具備開放性，他們也往往會在潛意識里促使自己去融入新事物，而對于是非的判斷在五花八門的多元說法面前很容易動搖。
4、多元文化影響，判別能力相對較差
第9篇：大學(xué)生政治思想范文
關(guān)鍵詞 90后 高職大學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 調(diào)查
中圖分類號：G47 文獻標(biāo)識碼：A
Report On the Current Situation of Ideological and
Political Education of College Students
——Illstrated By the Case of Nanjing Institute of Railway Technology
ZHANG Jian
（Nanjing Institute of Railway Technology， Nanjing， Jiangsu 210031）
Abstract Illstrated by the case of Nanjing Institute of Railway Technology， the "contradiction syndrome" is the political and ideological status quo that nowadays post-90s college students generally have， needs to adhere to school education and family education， ideological and political education and psychological health education， classroom education and social practice， traditional working mode and new lead method "four combination"， in order to enhance the pertinence and effectiveness of ideological and political education.
Key words post-90s； college students； ideological and political education； present situation； report
1 90后高職大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀分析
1.1 成才目標(biāo)明確，但理想觀念淡化
據(jù)調(diào)查顯示目前90后高職院校學(xué)生中相信自己能成功的占77.5%，表示敢于承擔(dān)的學(xué)生占65%，其中沒有人生規(guī)劃缺乏理想和信念的學(xué)生占30%，認(rèn)為夢想和信念對人生沒有影響的學(xué)生占到30%。學(xué)生們對生活標(biāo)準(zhǔn)要求較高，認(rèn)為自己可以成功。學(xué)生中普遍有這樣的觀念：像評優(yōu)、學(xué)生會、入黨這些對后期畢業(yè)找工作有幫助的活動他們會積極踴躍的參加，而像一些文藝社團等對工作幫助不大的活動他們卻漠不關(guān)心。
1.2 個性意識凸顯，但集體觀念淡漠
調(diào)查顯示，在談到集體精神中的服從、給予以及奉獻精神時候有28.3%的學(xué)生表示比較模糊，在集體活動中很多學(xué)生遵守紀(jì)律不愿意被約束，活動過程中對于比人的利益與感受視而不見，對權(quán)威的認(rèn)同做不到很好的尊重。自我表現(xiàn)意識太強烈，自私心理太強。因此他們之前沒有安全感也沒有歸屬感，團隊合作能力差。
1.3 信息資源豐富，但網(wǎng)絡(luò)依賴過度
玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生占75%，擁有個人博客的占23.3%，能夠隨身攜帶電子圖書的學(xué)生占12.5%，在網(wǎng)上娛樂時間大于學(xué)習(xí)的占42.5%，90后高職院校學(xué)生中最突出的特點就是依賴網(wǎng)絡(luò)。這種“淺閱讀”的文化現(xiàn)象，使他們在實際交流中遠遠不如在虛擬網(wǎng)絡(luò)中的溝通能力，嚴(yán)重影響到生活中的交際能力。
1.4 消費觀念超前，但抗挫能力不強
調(diào)查顯示，無法對自己生活進行合理安排的以及攀比心較強的占46.7%的學(xué)生。90后大學(xué)生因為受到家庭的過度保護，因此導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重缺乏獨立意識，缺乏社會實踐能力，依賴性太強，沒有社會經(jīng)驗、缺乏生活閱歷，在進行心理教育學(xué)習(xí)時不能夠腳踏實地的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在面對社會的變化和社會中的沖突時沒有充足的心理準(zhǔn)備。
2 影響90后高職大學(xué)生思想行為的主要因素
2.1 社會環(huán)境因素
隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們的思想也趨向多元化，這必會引起一定的沖突。90后的大學(xué)生正處于價值觀成形期，這無疑會影響到他們價值觀的形成。這類影響主要表現(xiàn)在：（1）現(xiàn)在的經(jīng)濟體制，社會結(jié)構(gòu)，利益格局都有了很大的變動，90后大學(xué)生沒辦法很好的認(rèn)識這些變化，這對他們價值觀的形成必會產(chǎn)生負(fù)面影響。（2）現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很開放，深深影響著人們的思想，但這些知識是虛擬的，不完全是正確的，而90后大學(xué)生思想不成熟，缺乏完善的事物辨別能力。
2.2 教育環(huán)境因素
首先，有一部分學(xué)校教育觀念比較落后，不夠重視思想教育，這也是在絕大部分高職學(xué)校中存在的非常嚴(yán)重的錯誤，即重德輕智、重技能輕人文；其次，政治理論課的發(fā)揮效用不夠。90后的學(xué)生本就思維活躍，比較喜好寓教于樂、寓理于情的教學(xué)方法。但是現(xiàn)在的課堂教育模式比較死板，比較公式化，吸引力、感染力不強，無法使學(xué)生提起興趣，理論知識沒辦法深入到學(xué)生心中，教育的實效性不能有效提升。
2.3 學(xué)生個體因素
90后高職學(xué)生即使是一直在接受的教育，對關(guān)于社會問題的看法，思想行為的認(rèn)識等還是有一定的局限。他們的看法既有為社會、為人民服務(wù)的一面，也有注重個人價值和實現(xiàn)自我的一面。對于90后高職大學(xué)生來說，他們的社交面比較廣、信息量較大、對于社會上發(fā)生的熱點問題都很了解，然而他們也是處于思想道德素質(zhì)發(fā)展的成型期，所以在思考問題和處理問題方面比較片面和絕對化，容易造成許多問題的誤判和對自身思想政治觀念的復(fù)雜化。
3 90后高職大學(xué)生思想政治教育的對策思考
3.1 堅持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
因為如今社會正飛速發(fā)展，市場經(jīng)濟競爭越來越激烈，社會壓力也會越來越大。所以導(dǎo)致目前90后高職學(xué)生的家長忽視了對孩子的教育問題。90后學(xué)生大多都是獨生子女，家庭教育在整個高職教育中占有不可替代的地位。所以在整個高職大學(xué)生教育中，要把學(xué)校與家庭教育進行整合，多多溝通，努力做好學(xué)生的引導(dǎo)與教育工作，才能使高職學(xué)生的教育問題達到預(yù)期目的。
3.2 堅持思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合
90后的高職大學(xué)生作為新一代的主人翁，必須堅定理想信念，增強歷史使命感和責(zé)任感，為達到這一目標(biāo)，就要向他們傳授中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系的重要性。由此，高職院校就應(yīng)當(dāng)加強對于大學(xué)生心理健康教育的力度，開設(shè)心理健康課程，了解學(xué)生思想，在不同角度引導(dǎo)他們投入到思想政治教育的海洋中；而作為教師，特別是思想政治教育工作者則要運用心理學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理觀念，引導(dǎo)他們積極進取，確立服務(wù)社會的人生態(tài)度。
3.3 堅持課堂教育與社會實踐相結(jié)合
在對90后高職學(xué)生教育過程中，不僅要貼近社會和生活，更要貼近學(xué)生思想，了解學(xué)生真實的想法，才能夠更好地改進思想政治理論課的教學(xué)模式，充分發(fā)揮其與人效果。若想收到良好的教學(xué)效果，不僅需要課堂教育，更要與學(xué)生的課余時間結(jié)合起來，例如可以了解學(xué)生的興趣愛好，舉辦相關(guān)比賽活動，從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新拓展能力，使他們勇于追求創(chuàng)新；另一方面可以結(jié)合理論，配合如學(xué)生會、團委等部門，不斷拓展學(xué)生的課余和社會實踐渠道，增強學(xué)生的實踐能力和自覺自主性。
3.4 堅持傳統(tǒng)工作模式與新型引領(lǐng)方法相結(jié)合
針對90后高職大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，高職院校思想政治教育工作者在開展傳統(tǒng)工作、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，要大膽探索、勇于創(chuàng)新，把外在引導(dǎo)和學(xué)生內(nèi)在需求有機結(jié)合起來，在引導(dǎo)中融入要求，在活動中蘊含教育，在管理中體現(xiàn)導(dǎo)向。
基金項目：本文為江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目《和諧語境下高職院校學(xué)生思想教育有效性研究》成果之一，項目編號：2012SJBFDY047
參考文獻
