管理學發展趨勢精選(九篇)
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第1篇：管理學發展趨勢范文
1.1工業經濟與農產經濟之間的變化。先是以最為傳統的農業發展促進更為先進的工業發展。為使產業經濟能夠協調穩定發展，縮減農村與城市之間的距離，我國需要更為重視農業經濟各方面的控制，更加迅速的向前使我國的農業經濟得到穩固增長，來使國業經濟彌補農業經濟帶來的損失。日前我國的工業事業正在迅速的進行當中，而且各個城市都能運用工業技術來完成以前農業帶給我們的利益，日前我們正處理工業技術的起步階段。
1.2土地流轉模式。我國的經濟基本上到了以工業經濟促進農業經濟、以城市促進農村的發展，正在迅速的發燕尾服中，是中國特色農業現代事業極為重要的時間。我國人民為了盡快融入到新的發展當中來，在土地流轉模式中不斷的發現新想法。我國重要人物領導集體建設農村土地“保權分利”;另一人提議集體建設農村土地“轉權讓利”，更有其它學者從城市中到農村土地出發的觀點中，建議城市中包含農村土地集合流轉這三種不同的模式。我國有許多學者通過修改意見提出很多為農村保障更多的福利，增快農村與城市土地集體工作，集體生產。謝茹建議從農村土地在使用上可以看出在市場方面最重要的是出讓、出種、和拍賣等流轉模式，從農村土地在使用上可以看下極市場主要有轉讓、轉包等不同的模式，土地使用權中流轉的最常見模式為土地入股和抵押。鄧大才提議對不同經濟發展的城市與鄉村應該實行不同方式的土地流轉模式，在經濟發達城市非農業種類相對來說比較多的地方使用股份合作經營模式、承包土地資本化模式、承包土地證券化模式；在經濟條件不好，甚至貧窮的地方使用承包土地反租倒包模式、團體租賃經營模式、托管經營模式。另外，其它學者使農村土地流轉劃分成分散流轉和集中連片流轉，出租、轉包、轉讓、拍賣和抵押在包含在前者，后者其中則有經營權股份合作制、“兩田制”、“反租倒包”。我們國家經過了幾年甚至更久的時間來完成城市化的改造，不但使得城市在各方面發燕尾服的更快，而且顯得城鄉與城市之間的距離越來越遠，無論是在經濟上，還是在國家福利，教育上，城鄉都顯得及為落后。目前我國各城市都提倡以城市扶持農村來使得我國經濟發展得到穩固向前的發展動向，使得方方面面得到更均衡的發展走向。我國也因此制定了一系列的發展策略。城市與農業經濟正在以分化結構向統一方向發展，這一發展使得農村的經濟以及更方面的生產因素都能在很大程序上的提高，而且在一定因素上使得農村經濟管理學科更好的發展,更高效的提升了農業經濟各方面的生產之來帶來的發展，從而推動了我國農業經濟發展前進。
2創新農村財務管理
2.1農村在經濟上不斷的發展，集體在經濟上的實力不斷擴大。近幾年，農村在經濟方面不斷穩定的發展，農村市場經濟也在不斷的完整，經濟迅速的發展著，不論是在生產能力方面還是在經濟方面，都大大的得到了提高，經濟整體結構也發生了改變，農村福利，生活都得到了進一步的改善，與城市越來越近，不再像原來有著巨大的差距。
2.2因為農村相比來說較為落后，所以在財務方面的管理知識儲備還是比較低的，與農村現在快速發展的經濟不匹配。由于種種原因，農村財務在會計上的管理仍然在不同程度上帶有經濟計劃的因素，很大的影響了我國農村經濟發展，給我國農村的經濟發展帶來了不小的影響，約束著農村經濟發展，幾年來，經過研究表明，監督形式和監督辦法是我國農村財務管理上最為欠缺的，也是我們急需要提高的。隨著經濟的快速發展和民主的不斷推進，各農村在財務管理方面較弱實行了系統的改革，但是因為各方面知識的欠缺，使得農村在財務方面的管理上還是與經濟發展不相協調。
2.3農村法律意識欠缺，阻礙農村財務制度的進步。農村在集體組織經濟中不完整，主要工作很難進行下去，農村產權信息混亂，資產大量向外轉移，不管是民法還是其它法律，對農村都是屬于經濟范疇，不管是屬于個人還是集體，都缺乏具體的法律制度、具體的規章，經濟組織的法律地位在農村極其不受重視，導致財務管理方面也存在很大的問題，這些在財務管理和會計核算方面都產生了巨大的影響，在平時的工作中，許多農村領導法律觀念知識不多，不懂得運用規章制度來行使自己的權利，只會空口來決定某一件事情，以為管理就是隨意的支配，隨意更改，對個人財產及集體財產都沒有所屬的關系，干部和領導的職能也經常在工作中輕意的任職，這更加把農村財會人員變得不規范。
3集體經濟組織得到發展
3.1農村經濟組織制度的改善實施。起初較為完善的集體經濟產權制度在實行于較為發達的地區，而欠發達地區通常隨著集體土地被收，這些“農村”不再是以前的農村，現在農業經濟不再是主要的生產來源，多數學是轉變為工商業。所以，在制度的改革中，經濟組織的產權由社區股份制變為股份制，把集體變為企業，進行商業化的登記。很大一部分農村集體經濟組織的組成變為股份合作制。這其實沒有很大的地位在法律上，但在現代農村，是集體經濟組織，農村集體土地的代表，不僅各組織成員在其中得到了應有的關系，而且在市場經濟中也有了一定的地位保障，因此，有些地方由有關部門對股份合作社登記上報，使其得到合法的權益地位。但這其實還是一種不合乎常理、不合法的做法，隨著社會的進步，地方已經沒有這種行政權力，這種做法也停止辦理。
3.2壯大集體經濟組織的建議。從上述內容可以看出，要從最基本上解決農村集體經濟組織的壯大，最應該做的就是我們重新建立一套農村經濟組織系統。確定農村集體經濟組織法人已是老制度改革的新方向，所以我們應加快運行速度，盡快完善這項任務，只有農村集體經濟組織壯大，我們的農村經濟才能快速得以發展，農村集體經濟組織是在農村市場中極為重要的部門，不可缺少的，非常有必要加快發展來控制農村經濟的發展，而且在組織中應使各體系得到更穩定的關系發展，專門為農村集體組織經濟立法，構建新制度，新規章。農業經濟管理學是一個綜合性的學科，其中包括經濟學和管理學以及數學、金融學、環境科學等多門學科。在研空農業經濟管理學科進就能把這些學科都包含在內統一進行研究，研究農業經濟管理學時應綜合考慮，找出涉及到的重點、難點知識作為重要的部分來研究，在長期的經濟管理實踐中達到理論和實踐的相結合，從而能更好的在農業經濟管理上得到發展。
第2篇：管理學發展趨勢范文
關鍵詞：高等教育；酒店管理；學科特點；教育啟示
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.27.090
1引言
旅游業是21世紀發展潛力巨大的綜合性產業，由于旅游業的“鏈式反應”以及乘數效應帶動與促進著大多數國民經濟部門的發展，包括酒店業的快速發展，一方面使酒店業規模不斷擴大，表現在酒店數量呈現迅速擴張態勢，另一方面使得單個酒店的等級與檔次不斷攀升，高星級的現代新型酒店如雨后春筍般涌現。酒店業新的發展趨勢，對酒店管理專業人才培養提出新的要求。有鑒于此，本文依據管理學、教育學相關理論與方法，基于酒店管理專業學科特點與酒店行業市場需求視角，在分析借鑒國內外酒店管理專業人才培養模式的基礎上，從課程體系設計、人才培養模式、專業建設與發展等層面，據實探討高等院校應用型酒店管理專業人才培養的方式與方法，為我國酒店管理專業建設與發展提供借鑒與參考。
2酒店管理及其學科特點
2.1相關概念界定
管理是指在特定環境條件下，對資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以便完成既定的組織目標。
酒店管理是指依托酒店資源（設施、設備、人力、資金），遵循客觀經濟規律，依照一定的原則、程序和方法，對酒店的人力、財力、物力以及其他經營活動過程進行有效的計劃、組織、指揮、監督和協調，以保證酒店經營活動順利進行，達到最低的耗費，取得最大經濟效益的工作過程。
2.2酒店管理專業學科特點
酒店管理學是研究酒店管理活動基本規律和一般方法的管理學科。屬于工商管理學科的分支學科。酒店管理學具有社會性、經濟性、綜合性及應用性四大顯著特點。
（1）社會性。隨著人類社會的文明進步，酒店經歷了一個由無到有，數量由多到少，功能由簡單到復合，等級由原始到現代的發展過程。酒店作為由物化的設施、設備，活化的社會勞動者，以及川流不息運動著的資金構建的實體――社會組織，必然成為組成社會的單元或細胞。酒店運營活動屬于人類社會活動的一種形態，是人與人打交道的工作，必然遵循社會規律。故而，酒店管理學研究酒店管理活動基本規律和一般方法，其社會性不言而喻。
（2）經濟性。在現代市場經濟條件下，酒店作為一個公司（企業）型經濟組織，依法組織開展經營活動，面向社會提供酒店產品與服務，進而獲取利潤，實現酒店價值。酒店經營活動屬于人類經濟活動的范疇，酒店管理按照價值規律，組織實施酒店經營業務活動，其經濟性表現非常明顯。
（3）綜合性?，F代酒店組織結構復雜，產品功能多種多樣。酒店管理既涉及酒店內部的運營管理，包括前廳接待管理、客房、餐飲、康樂運營管理以及計劃財務、人力資源、工程設備與動力維護管理、安全保衛管理、信息資料管理等，又涉及客源組織、物資采購供應等與社會組織與群體聯系等管理事項，是一項面廣、量大的復合型管理，具有綜合性的特點。
（4）應用性。酒店經營具有很強的現實性，涉及到客人的招攬、顧客預訂及其每項具體服務，務須做到計劃周全、操作規范、質量優良，因此，酒店管理具有應用性極強的特點。
3酒店管理專業人才市場需求分析
3.1酒店業仍處于有利的發展機遇期
（1）經濟穩步增長，發展前景看好。近年來，我國經濟一直保持在7%左右的穩定增長狀態，城鄉居民收入與消費同步增長。2014年全年國內生產總值達636463億元，按可比價格計算首次突破10萬億美元，成為世界第二大經濟體，人均GDP已經達到7500美元左右，發展前景俱佳。
（2）產業政策向第三產業傾斜，推動酒店業迅速擴張。國務院《關于加快第三產業發展的決定》等政策性文件的頒布，加快了第三產業發展的步伐。產業結構中，以服務產業為主的第三產業較其他產業更能產生較多的商務旅游需求，促使酒店業呈現數量規模的迅速擴張，酒店業迎來了前所未有的發展機遇。
3.2酒店管理專業人才市場需求旺盛
（1）星級酒店數量與規模不斷擴張，人才短缺已成為不爭的事實。據統計，2014年全國酒店數量已達全國星級飯店數量為13667家。過去3年全國星級酒店數量整體年均增長率為6%，酒店行業人才需求量極大。
（2）用人結構正在發生突變，高端人才匱乏。據統計，2014年全國五星級酒店數量已經達到804家，年均增長超過15%，遠超中國GDP的增速。而各地待建、在建及剛建完的五星級酒店項目尚有數百家，一大批超五星級的高檔奢華酒店迅速出現在全國各地，國際品牌酒店在華房間數量過去5年間增長62%。高端專業管理人才匱乏，虛位以待。
3.3酒店管理專業人才市場矛盾凸顯
（1）酒店人才素質有待全方位提升。酒店行業對人才的需求已不僅僅是熟練的基層服務操作人員，而是熟悉國際酒店管理運作模式、相應法律體系以及不同的規章制度、了解異域文化風俗，具有較強的語言溝通能力、業務拓展能力以及能夠在工作現場可以進行指揮與協調，了解市場調查、數據統計與處理方法等相關知識的專業人才。
（2）傳統價值觀對酒店管理專業招生就業的影響。受傳統觀念的影響，社會上形成職業等級，認為酒店服務是下等職業，影響了在酒店工作學生的自尊心，導致部分家長不愿意讓子女從事酒店工作。這種價值觀念的存在，導致酒店管理畢業生不能樹立正確的擇業觀。
（3）酒店用人需求與院校育人供給之間的矛盾?，F有人才培養方案重理論，輕實踐，加之實訓設施設備欠缺或不完備，教師實踐經驗不足，造成學生的實際動手能力差，與用人單位的期望相距甚遠。
3.4酒店管理專業人才培養趨勢
（1）酒店管理專業培養目標為高素質應用型人才。目前我國從事酒店業的管理人員基本歸為兩類，一是學歷層次高，但非酒店管理專業類，往往需要花較長時間適應這個應用性極強的行業，從而熟悉酒店管理；二是學歷低，經驗豐富，一旦就職高職位，明顯感到力不從心。因此，酒店業最缺乏的是集專業知識與理論，熟練掌握外語，有實踐能力的高素質應用型專業人才。
（2）酒店管理專業課程設置體現專業特色。課程是教育的核心問題，人才培養質量在很大程度上取決于課程設置。為此，亟需根據專業特點與市場需求，設計既具備專業知識與理論，掌握行業政策、法規，又具有較強實踐能力的課程結構體系。
（3）酒店管理專業人才培養模式改革勢在必行。改變傳統的人才培養模式，既重視學生專業理論知識的學習與掌握，又重視專業技能的培養，更重視職業素養和職業態度的培養，強化學生校內實習、實訓及酒店實務操作訓練，構建多元化人才培養模式。
（4）改變傳統的教學模式。采用啟發式與案例教學，針對不同課程特點，采取靈活多樣的教學方法，以及專題講座、行業熱點問題研究、實驗室操作、案例分析等，使學生有足夠的時間學習、調研、思考、討論，培養學生獨立學習的能力。同時，運用現代教育技術手段，發揮先進教學設備和多媒體在專業教學中的作用，增大信息量，具有動態性、直觀性。
4國內外酒店管理專業人才培養模式的借鑒與啟示
4.1國內外酒店管理專業教育發展現狀
酒店業的發展促進與帶動了酒店管理專業教育的發展。國外酒店管理專業開設較早，形成很好的教育模式。據統計，目前全世界開設酒店管理專業院校達千所之多，其中國際知名酒店管理專業院校達20多所。國內自改革開放以來，酒店管理專業教育異軍突起，目前開設酒店管理專業的院校達30多所，分布在我國的19個?。ㄊ袇^），其中東、中、西部所占比例分別為60%、30%和10%，形成高等教育領域一股新生力量，發揮越來越重要的作用。
4.2國外知名酒店管理專業人才培養模式
（1）“洛桑模式”。瑞士“洛桑模式”被國際公認為酒店管理專業人才培養的成功范例。洛桑酒店管理學院的教學特色是理論與實踐相結合的“洛桑模式”，這種模式通過產教結合、學以致用的方式，高度關注行業特點和要求，使學校教育適應酒店行業的需求，力圖使教學與實踐既體現出傳統酒店的技術服務特點，又能反映出現代酒店管理的精髓所在。
（2）“雙元制”模式。德國職業教育主要以“雙元制”為主，這種辦學制度有兩大特征，一是國家立法支持，二是校企合作共建?！半p元制”教育模式重視學生能力的培養，結合市場需求，針對性較強，也能充分調動企業辦學的積極性。
（3）“合作教育”模式。美國開展“合作教育”已有近百年的歷史，目前這種合作模式主要廣泛應用于美國和加拿大?！昂献鹘逃蹦Ｊ阶钤缬尚列聊翘岽髮W漢曼?施奈德教授于1906年首先提出，在百年時間里，其顯現了巨大的價值，參加該合作項目的雇主由最初的13個逐步擴大到50000多個，院校數量將近1000所高校。
4.3國內酒店管理專業人才培養模式
（1）“訂單式”人才培養模式。“訂單式”人才培養模式在人才培養的過程中突出校企合作，人才培養的就業導向較為明確，企業參與學生培養的程度加深，極大地調動學校、學生和企業的積極性，提高人才培養的針對性和實用性，實現學校、用人單位與學生三贏。訂單式人才培養模式是最近幾年我國高等職業教育領域中人才培養模式改革與探索的熱點。
（2）“產學研結合”人才培養模式?！爱a學研結合”人才模式是在人才培養的過程中注重學校與企業合作，主要培養學生的專業素質、專業技能，同時合作開發或研究一些實際的技術問題，充分將學校、企業以及研究機構不同的教育環境和教育資源進行整合。該模式的最終目的是培養適合企業和用人單位需要的、具有較強綜合應用能力的人才。
4.4國內外酒店管理專業教育的啟示
國外酒店發展較早，國內酒店管理專業在教學方面可以借鑒國外教學方面，首先，轉變教育教學觀念；其次，創新教學方式。理論學習與實習實踐并重；第三，強化實踐教學。將實踐教學貫穿于學習全過程，建設校內、外兩級實訓、實習基地；最后，重視師資隊伍建設。引進與培育“雙師型”教師，實現由重學歷向重實踐標準的改進，改變唯論文的考核辦法。
參考文獻
[1]周三多.管理學[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]蔡萬坤.新編現代酒店管理學[M].廣州：廣州旅游出版社，2004.
第3篇：管理學發展趨勢范文
[關鍵詞] 中小學；社會化管理
一、西方中小學社會化管理
西方中小學社會化管理，是指在國家有關法律制度的框架內以政府辦學和管理為主導、社會各方依法積極參與學校管理，共同具有學校管理權力和責任的管理制度。1 西方中小學社會化管理，是在西方特定的社會背景中形成的學校管理理念和制度，是學校與外部社會關系的反映。美國、英國、法國、意大利、西班牙、比利時等國家在20世紀70年代以后相繼制定了法規，以法確定了在國家、地方和學校層次上建立社會參與學校管理的體制，形成了社會團體、私人、財團等在國家的管理和制度約束下以一定的形式參與學校辦學和管理的新機制，至此形成中小學社會化管理制度。20世紀末期，為了革除中小學管理中的“官僚”弊端，美國進行教育制度改革創新，進一步擴大社會參與的程度，如特許學校和認養學校等。開放學校理論主張，打破學校中心和封閉性，建立和發展向社區開放的學校。學校直接由學生、教師、家長和社區決定。近幾年，教育質量備受各國家的重視，為提高教育的質量，教育管理的質量也必須提高，因此提高管理質量也成了各國中小學教育改革中的研究熱門。中小學社會化管理的趨勢程“加強與社會的直接聯系，并重視家長的參與及作用。”
二、中小學社會化管理的必然性
（一）學校教育與社會有著密切聯系。
政治、經濟、文化、生態等四個方面是社會構成的最基本方面，學校教育與它們之間存在直接和間接的、正向和反向的、錯綜復雜的相互關系。學校是一個社會的縮影，它只是把社會活動的各環節簡化并凈化，然后再呈現給學生。所以說學校教育和社會是密不可分的。既然如此，學校的管理當然也少不了社會的參與，沒有社會力量的參與，會使學校的教育功能與社會脫鉤，這不符合教育學提到的學校教育的社會功能。
（二）中小學管理提高和發展的需要。
在市場經濟利益的驅動下，學校管理十分重視效率、質量，從而往往忽視了教師之間的情感問題，這給學校對教師管理帶來了一定的難度。隨著社會的進步，人們民主意識不斷增長，受到多元文化的沖擊，單位中的權威影響力也在不斷下降。學校領導集體權威的影響力若不足，那么它在學校管理中所起的影響力也會降低，易造成秩序混亂、管理質量下降等問題。在校長負責制發揮其良性作用的同時，為方便管理，事無巨細一律找校長，有的事都要求在校長會議上表態、拍板，校長從無奈到習慣，無意中助長了校長的專制及權力的擴張，并且加重校長管理的負擔。
美國的中小學是由董事會管理的，參與的人員有社區的居民、家長代表、教師代表、學生代表、醫生、律師等。各類不同職業的代表參與學校的決策和監督，使問題的解決更加全面有效。社會各方力量參與學校管理能提高管理決策的民主，提高管理的效益，同時也能減輕學校管理的負擔，節約管理費用。多方面參與學校的管理工作必將減輕學校管理者的工作量和工作壓力，使學校管理更全面更到位，提高學校管理的質量和效率，使中小學管理更加富有彈性和活力。
（三）彌補學校資源不足的需要。
眾所周知，我國對基礎教育的經費投入長期處于較低水平。根據中國教育部數據顯示，2002年財政預算內教育經費為31142383.3萬元，小學的預算內經費為10473153.2萬元，占預算內經費的33%。2003年財政預算內教育經費為34538582.6萬元，小學的預算內教育經費為11566847.3萬元，占預算內經費的33.5%。國家教育資金的投入在數量上有所增加，但是在比例上仍處于原有水平狀態。事實上，初等教育的對象數量龐大，需要的各項經費不會比高等教育所需經費少?！吨腥A人民共和國教育法》的第十五條中規定：“國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源?！毖芯勘砻鳎青l發展存在差別，農村教育經費投入不足，是長期困擾我國教育發展的根本問題。要想讓民間的資金投入到教育中，那就必定要投資者參與到學校的管理中來，這樣投資者才會覺得投入有所值。據調查顯示，中國民間資金目前大約有12萬億元人民幣，中國民間財富的總額已超過國家生產總值。①
素質教育的前提下，農村學校缺乏相應的條件，城市學校因推諉各種責任讓校外良好現成的條件擱置，造成不應該資源浪費。實現中小學社會化管理能為學校利用社會資源提供良好的途徑，從而很好地鞏固課堂成果。社會參與學校管理也能使學校教育目標與社會所需保持一致，同時也拓寬了教育施展的平臺。
總之，教育作為事業已經不再是個人的事而是整個國家整個社會的事，是一種公共事業。以往學校作為獨立個體存在，沒有外界參與管理，學校只能是社會中的一塊“凈土”，學校的發展容易與社會脫軌。隨著社會經濟的發展，我國對教育逐步重視，教育與社會的聯系越來越密切，社會參與學校管理將是必然趨勢。
[參考文獻]
[1] 周在人 改革中小學管理的幾點思考[n]云南教育，1999（7、8）:18-19.
[2] 張捷 陳銘 當今國外學校管理改革的新趨向[n]外國教育研究，1998 (3):54-56.
第4篇：管理學發展趨勢范文
一是樹立“爭先創優”意識，構建“活力”社區。堅持將上級的要求、社區的追求、群眾的需求作為和諧社區創建工作的突破口，社區班子成員思想必須高度統一，深化創建理念，立足社區實際，狠抓措施落實。主要是著眼長遠、立足當前，制定好我們短、中、長期“和諧社區”創建目標，在規劃制定、創建方案、實施措施等方面，統籌兼顧，注重實效。既考慮實現目標及創建過程的統一，又考慮有針對性、可行性、可操作性。特別是要堅持以人為本抓創建的新理念。通過優化社區綜合管理手段，營造“千家萬戶抓創建”氛圍，激活“和諧社區”創建活力，彰顯“和諧社區”特色。
二是樹立“有為有位”意識，構建“平安綠色生態”社區。堅持將“和諧社區”的創建，與創建“平安型社區” “綠色生態社區”活動有機地結合起來，與創建“市級和諧社區”活動有機地結合起來。要在社區黨建、社區環境、社區平安、社區民生、社區管理、社區文明等方面出新招、亮實招、促實效。
三是樹立“和睦親善”意識，構建“人文”社區。必須充分發揮好社區班子的作用，堅持“講黨性、重品行、做表率”，身體力行科學發展觀，率先垂范“和諧社區”創建，凝心聚力凸顯人格魅力。充分調動好社區黨員骨干、積極分子的創建積極性，體察民情、善解民意、為民務實、樹好形象。特別是要充分發揮好社區志愿者隊伍、社區文化娛樂群體的作用，切實抓好居民之間的和睦相處教育、社區與弱勢群體之間的“結對幫扶”工作等。通過優化創建活動載體，量化創建活動考核，展示創建活動成效，進一步完善“人際和睦”的“聯系鏈”，凸顯社區居民道德新風尚。
第5篇：管理學發展趨勢范文
[關鍵詞]大學生、檔案管理現狀、發展趨勢
中圖分類號：G271 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）03-0341-01
前言
大學生檔案作為大學生各項重要信息的事物載體，是用人單位聘任的基礎條件，同時也是高校畢業生落實、職稱申請以及社保參保等方面的重要依據，與大學生今后的發展有著直接的聯系。但是從大學生檔案管理的實際情況來看，國內多數大學的大學生檔案管理都存在一定的問題，管理人員工作意識淡薄、缺乏專業的管理知識都是其中較為突出的問題，為了促進大學生檔案管理工作更加完善，檔案管理的措施就應該必須得到改變。
一 大學校園人才服務中心大學生檔案管理工作的現狀
大學生檔案對于高校在校生和畢業生來說都非常的重要，從中可獲取大學生的各項信息，以及各個信息之間的聯系。因此，大學生檔案根據大學生畢業與否可分為學籍檔案和人事檔案。相比于學籍檔案，人事檔案涵蓋的內容更加的廣泛，不僅包含了大學生在校期間的各種信息，也包含了大學生的就業證明書和就業協議信息等一下方面的重要內容。盡管大學生檔案管理具有十分重要的意義，但是國內部分高校的檔案管理卻頻繁出現漏洞，管理現狀較差，其主要表現為以下幾點：
（一）檔案管理人員的管理意識較為淡薄
現階段，我國法律對大學生檔案管理還存在制度上的漏洞，并沒有形成一個完整的制度體系。多數大學生檔案管理人員缺乏嚴謹的檔案管理工作態度，往往采取隨意的工作方式來進行管理，致使檔案管理漏洞頻繁出現。若大學生檔案中存在這些漏洞或漏洞過度，將會拉低大學生檔案的參考價值，使用人單位在查詢檔案時會出現與實際不符的現象，對畢業生今后的就業造成一定的影響。
（二）大學生檔案管理工作水平低下
據相關統計報告顯示，國內大學生檔案管理人員均缺乏專業的管理技能和實踐經驗，這就導致大學生檔案管理水平低下。特別是在我國一些經濟不是非常發達的地方，高校的大學生檔案管理方式還停留在傳統的管理層次上，傳統的管理方式不便于檔案的管理和檔案的查詢。此外，當畢業生在逐年逐年增多時，傳統的管理方式自然滿足不了相應的檔案需求，信息不能及時的更新，從而導致管理質量較低。由于前期檔案收集和管理工作的不到位，很多人才服務中心的大學生檔案資料都不齊全，多數檔案僅僅有學生的學習成績和最基本的信息，信息內容的包含度較低。
（三）大學生檔案管理人員的工作素質不高
人才服務中心顧名思義，其工作方式就是以“服務”為主，大學生檔案管理工作是一項長期的、系統的工作，為大學生個人和用人單位提供相應的檔案服務。因此，大學生檔案管理工作不僅要有專業的知識技能和一定的經驗，還應該有一定的服務意識和良好的服務態度。但是現實和理想的差距總是很大，在國內一些經濟較為落后的地區，高校人才服務中心就比較缺乏高素質、高能力和高覺悟的管理人才，不能清楚分清入檔的材料，那種材料應該蓋那種類型的章，這些問題都是影響大學生檔案管理質量的重要因素。若不能做好大學生檔案管理工作，那么勢必會影響到大學生今后的發展。
二 大學生檔案管理工作未來的發展趨勢
（一）大學生檔案管理制度化
隨著我國特色社會主義建設步伐的加快，國內各項工作必將走向規范化和制度化。大學生檔案管理作為我國檔案體系中的重要組成部分，也應該對此建立相應的規章制度。在現有的檔案管理基礎之上，針對管理工作的特點和問題創建與之相對應的制度，并落實到管理人員的頭上，督促他們嚴格遵守《中華人民共和國檔案法》中的各項規定。只有讓完善的管理制度形成實際的約束范圍，檔案管理工作的質量才能得到提高。此外，檔案管理人員的管理意識也將得到增強，大學生檔案管理工作將變得更加科學合理，從根本意義上促進大學生檔案管理工作向著現代化、規范化、制度化和素質化的方向發展，非常利于大學生檔案管理工作的發展。
（二）現代化技術的融入
隨著我國科學技術高速的發展和普及，信息技術將出現在各行各業當中。高校畢業生的數量在逐漸遞增，傳統的檔案管理方式早已不能滿足現在的畢業需求了。因此，為了提高人才服務中心檔案管理人員的工作效率，就必須在管理工作中融入信息化技術。目前，國內一些經濟水平較高地區的高校已經開始運用信息化的檔案管理技術了，徹底拋棄了傳統的手抄式檔案管理方式，檔案管理質量得到了質的飛躍。筆者根據現有的信息化普及速度，預計在不久的將來，全國高校都能夠實現檔案管理信息化，畢業生的檔案資料通過網絡就能夠查詢。解決了傳統檔案查詢過程中的各項難題，不僅提高了檔案信息的使用率，還保障了大學生檔案管理的效率性。
（三）管理人員專業化
為了滿足中國特色社會主義建設和發展，人才服務中心的大學生檔案管理工作需要一批專業的檔案管理型人才，并由這些人才組建一支專業的管理隊伍。在政治思想和工作覺悟上，這些管理人才應該具備充分的責任心，意識到檔案管理工作的重要性，同時還應該具備熱情的服務理念，能夠在工作時積極熱情，幫助畢業生和用人單位解決一些分內的問題，此外， 由于檔案信息具有一定的保密性，管理人員還一定要守口如瓶，不能隨意泄露大學生的檔案信息。在管理技能方面，這些管理人才還應該具備專業的管理知識，熟練掌握和使用各項管理技能。
三 結束語
總而言之，大學生檔案管理工作對于高校學生來說非常的重要。在國內經濟逐漸全球化的今天，大學生檔案管理人員必須認識到檔案管理的重要性，增強自身的服務意識和管理質量，及時掌握多方面的管理技術，并不斷的實踐讓其提高。
參考文獻
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第6篇：管理學發展趨勢范文
【關鍵詞】高校；教學管理；改革；發展
一、我國高校教學管理面臨的新形勢
科學的高校教學管理是高校開展教學活動和科學研究，提高教學質量，培養高級專門人才的重要保證。高校教學管理通過對高校教學工作進行計劃、組織、控制和監督，確保高校教學系統的有序高效運行。當前，我國高等教育體制改革不斷向縱深發展，高校教學管理也面臨著新形勢下的挑戰。第一，近年來我國高校正在經歷連年大幅擴招和從精英教育向大眾化教育的雙重轉變；第二，隨著我國經濟的快速發展，社會對人才的多樣化需求越來越高，重學歷輕素質的傳統人才需求模式被不斷打破，多層次、寬領域、厚基礎的復合型人才的市場需求格局逐漸形成并日趨完善；第三，高校大規模擴招后的高等教育質量受到嚴峻挑戰，高校教學資源短缺問題逐漸成為不爭的事實；第四，我國高校畢業生供過于求，就業矛盾突出日益嚴重，提高高校畢業生就業率逐漸成為高等教育發展中急需解決的重要方面。
二、新形勢下我國高校教學管理存在的主要問題
（1）教學管理理念陳舊。當前，我國高等教育規模已從精英教育轉向大眾化教育的階段，高校學生素質、辦學規模，師資隊伍結構都發生了很大變化，但管理理念和管理水平仍然陳舊。一是很多高校教學管理人員管理理念陳舊，只是按照條條框框進行相應的管理，不能充分激發和調動教師和學生的積極性。二是有些高校教學管理人員管理意識不深，許多教學管理干部對自身工作也不重視，不愿學習鉆研業務，不注重自身素質的提高。三是很多高校對教學管理隊伍建設重視程度不夠，許多高校不重視教學管理工作的整體性和連續性，很少考慮到高校教學管理工作的進步和長遠發展。
（2）教學管理工作缺乏創新。一是教學內容陳舊現象突出，教學計劃缺乏創新，學生課程體系不能充分反映現代社會與科學技術發展的最新成果，致使高校課堂知識與社會發展實踐相脫節。二是教學管理內容陳舊單一。很多高校在教學管理上，過于強調集中性、統一性與單一性的教學方法，對學生的個性發展未能給予足夠的重視，削弱了對學生創新意識和創新能力的培養。三是教學管理模式機械化。高校教學管理制度建立以后，管理者就會要求管理對象事事服從管理制度，從學籍管理制度、教學計劃管理到考試管理、教學評價等都缺乏對實施創新教育的積極引導，成為高校教學管理改革之路的絆腳石。
（3）評價分析的形式化。行政型教學管理中，計劃的制定及其實施效果的評價都是以教學管理決策者為中心，被管理者的評價往往只作為一般信息收集工作，而不是改進工作和參與決策的重要手段。目前被管理者的教學評價主要是期中教學評教。但是，由于評價指標體系不科學、信息收集不全面，定性方法用得多、定量分析用得少，以及評價結果落實不到位等原因，評價很大程度上流于形式。此外，有的學校將教師和課程的綜合評價簡單變為單純對教師的評價，缺乏對教學內容和課程設置的評價，而對教學計劃的評價和整體評價就更少。
三、新形勢下的高校教學管理改革建議
（1）引進現代管理方法，增強管理和決策的科學性。與傳統行政型教學管理相應的機械性思維是一種經驗性思維，管理者注重的是傳統的延續，歷史的類比，經驗的積累，和主觀的判斷和想象等，缺乏對現代新興管理方式的運用。適應性思維則是要求本著一種開放的態度，適應形勢的發展和要求，在教學和管理中引進系統科學、控制論、信息論、決策科學等現代科學理論和管理方法。同時，運用網絡化手段，借鑒國際上成功的經驗，建立決策信息系統、智囊系統、決斷系統、監控系統等完善的決策體制，使決策和管理增強科學性和規范性，減少盲目性和經驗性。
（2）以人為根本出發點，提高高校教學管理服務水平。①讓師生參與教學管理。高校教學管理的主要對象是教師和學生，他們從事的主要是學術性的學習、研究工作，具有較強的自主性傾向。新形勢下的高校教學管理也應當依據這些特點，管理者要從過去的“大包大攬”轉變為加強引導和服務，尊重管理對象的主體性和自主性，并吸納教師和學生參與教學管理決策、監督等工作，實行師生參與管理，促進高校教學管理更加良性和高效運行。②以學生為本，推行彈性學制。彈性學制可以適應學生的自身情況和學習要求來安排教育教學，為學生提供自我設計和自我成才的平臺和發展空間，從而克服目前我國很多高校教學管理中普遍存在的教學計劃統得過多、過死、教學管理培養模式單一等諸多弊端。當然，彈性學制的實施要考慮具體的國情、校情，對此，一些高校成功的試點經驗可以為我們提供有益的借鑒。
（3）下放管理權限，提高二級學院的管理權力。目前，一般高校教學管理層次通常都采用由上而下的等級制，依次為校長、主管教學副校長、教務處、二級學院（系）等，工作也基本上是自上而下地下達指令和自下而上請示匯報。校長享有教學事務的最后決定權，教務處協助和落實校長決策，這兩級機構占據了高校的大部分決策和管理權力。相反，二級學院 （系）的權力相對較小。應對這種集權式的體制作出改革，轉變校長和教務處的職能，增強其宏觀的規劃和指導職能，將一部分管理權力下放到二級學院，允許二級學院在具體的工作實際中創造性地開展教學管理工作。
（4）以科學管理為核心，提高教學管理工作質量。①增強教學管理工作的科學性。面對新形勢，高校教學管理人員要把教育現象和管理行為結合起來，把行政方式和手段與科學理論和方法結合起來，科學有效地解決教學管理中遇到的問題，切實提高教學管理工作質量，推動教學管理工作科學發展。②提高教學管理人員的管理水平。新形勢下的高校教學管理者應具有較強的教育管理理念和專業管理意識，懂得教育發展規律的專業化人才群體。同時，高校教學管理人員應能夠在科學統籌和具體實踐基礎上，積極采用計算機輔助管理等各類高科技技術，推動和實現高校教學管理工作的科學化與現代化。
（5）以結果為導向，加強教學管理的績效考評。績效考評是檢查高校教學管理工作進度、衡量學院（系）及教學管理人員工作成效、防止偏離教學管理目標的重要手段。面對眾多不同類型、不同層次學生的多樣化需求，高校應識別和分析、設計出科學、多樣化、操作性強的教學管理評價指標體系，以及有關專業、課程、教材、實驗室、教師教學工作的評價辦法，形成完善、系統的校內教學質量績效考評體系，不斷促進教學管理目標的實現。
（6）以競爭為動力，提高教學管理工作效率。新形勢下，隨著教育全球化的逐步深入，我國的高校面臨著激烈的國內和國際競爭，高校發展環境已經由傳統的封閉型向目前的開放型、全球化轉變，因此，高校應時刻具有強烈的競爭意識，勇于參與各種形式的競爭。而高校教學管理人員也應該樹立這種競爭意識，時刻掌握國際和國內教學管理方面的新變化、新形勢，既保持自身優勢，又博采外校之長，從而降低教學管理運營成本，提高教學管理工作效率。
參考文獻：
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第7篇：管理學發展趨勢范文
關鍵詞:管理科學 市場營銷學 發展規律 趨同
科學研究有三個前沿，所謂的三個“極”:極小，極大和極為復雜。管理科學作為一門科學也遵循這樣的規律性。市場營銷學作為從管理學中分離出的一門學科，其規律性與管理科學有很大的一致性。
管理科學演進的一般規律
縱觀管理科學的發展，管理對象經歷了從粗略到精細，從單一要素到多要素(包括要素內涵的擴大、要素之間的整合)，從局部到整體，從企業內部到企業外部，到一體化的發展歷程;管理方法經歷了從經驗管理到科學管理，從定性到定量再到定量與定性的結合，從以人治到以物治(通過自動決策減少人的不確定性，增加對物的控制而減少對人的控制)，從簡單系統(簡單的物的系統)到復雜系統(復雜的物與人結合的系統)，從關注物到關注人(以人為本)的過程;而管理手段的變化則是從人工到利用工具(從利用計算機開始到利用信息手段)，從以提高效率為目的到處理復雜問題(如客戶挖掘技術、故障診斷技術等，超越了人的能力，而不只是替代人)，從單一功能的系統到多功能相結合的系統(如從MIS到CIMS)，從信息孤島到互聯網(改變了生產和交換方式，使溝通更加方便，整個世界成為一個相互連接的網絡系統)。
由此可以看出，管理科學如同一般科學一樣，從三個方向趨于一種極限，第一個方向是不斷微觀，學科研究進一步分化和繼續向微觀深入;第二個方向是不斷宏觀，由于周圍環境的影響，組織需要考慮的因素越來越多，涉及的范圍越來越廣，著眼點越來越高，甚至超出了一個相對獨立組織的范圍，考慮政治和文化因素，與周圍環境連接為一個越來越豐富的網絡;第三個方向就是不斷的從簡單到復雜，進入現代科學后期，特別是近二、三十年來，不斷向著宏觀交叉，向著復雜的綜合集成或整體化趨勢發展。管理科學作為一門學科越來越完整和系統化，同時不斷分離出相對獨立的學科。人力資源管理、財務管理、市場營銷管理、生產運營管理等之間相互聯系和制約，把組織的人、財、物有效的整合為一個完整而復雜的系統。
市場營銷學的發展規律
上世紀50年代，霍華德的著作《營銷管理:分析與決策》標志著營銷管理時代的來臨。經過半個多世紀的發展演進，在相同的社會經濟背景下，市場營銷學與管理科學有著相似的發展經歷與趨勢，隨著環境越來越復雜，不論是營銷的對象、方法和手段都不斷微觀、不斷宏觀、不斷復雜。
(一)營銷對象微觀化
市場營銷學的發展，也是一個不斷細化的過程，企業越來越專業化。在實現明顯差異化越來越困難的今天，企業通過另一種方式來構建競爭優勢，那就是找出所有增加顧客價值和滿足企業競爭需要的各個環節，不斷爭取比競爭者做得更好，以至于不斷趨于產業中的最高水平和理論上的極限。
在20世紀的大多數時間里，大眾營銷一直占據著營銷模式的主流，它能創造最大的潛在市場，而且通過規模經濟帶來最低的成本，又轉化為較低的售價和較高的毛利。然而隨著生產效率的不斷提高，顧客需求越來越多樣化，大眾營銷已經愈加不適應競爭激烈的市場環境。
溫德爾史密斯于1958年發表的《市場營銷策略中的產品差異化和市場細分》一文首先正式提出“市場細分”的概念。這不是從產品差異，而是從消費者差異出發劃分市場的營銷思想。目標營銷作為一種新的理念在20世紀80年代取代了大眾營銷的主流地位。
到了20世紀末，顧客的預期越來越高，他們希望產品和服務能滿足他們個性化的需求。唐佩珀斯于1993年提出一對一營銷的理念，認為每個客戶的需求是不同的，只有盡可能滿足其特殊需求的企業才能提高競爭力。1999年Jerry Wind 和Arvind Rangaswamy提出了“定制營銷”的概念，企業可以根據顧客的偏好，甚至讓顧客參與產品的設計，從而提供個性化的“定制產品”和“定制服務”。例如戴爾公司可以讓顧客自己選擇電腦的配置;波音公司更是把客戶邀請來一起參與產品的設計。可以說，定制營銷已經盡可能把對顧客的滿足做到極致。
(二)營銷方法宏觀化
在日益復雜的市場中，影響企業營銷活動的因素不斷增加，僅僅在某一方面追求精確和完美已經不能適應這個市場。隨著市場的不斷發展成熟，在營銷中需要考慮的因素越來越多，涉及的范圍越來越廣，營銷活動的著眼點越來越高。
在早期，生產者只是把關注點放在產品上，力求產品標準化，提高效率，通過大規模生產來降低制造和配銷成本以獲取利潤。
1961年，西奧多雷維特發表了《營銷近視癥》，即行業衰退的主要原因是企業只重視產品而忽視顧客需要。產品僅僅是滿足一個持久性需要的階段性手段。市場營銷組合4P的理念應運而生，僅僅把關注點放在產品(Product)上已不能很好的適應市場，于是逐漸增加了價格(Price)、渠道(Place)、促銷(Promotion)，形成4P組合。
近年來，由于環境污染、資源短缺、人口迅速膨脹、世界范圍的經濟問題，以及被忽略的社會服務，這些情況催生了社會營銷觀念的出現。社會營銷觀念要求營銷人員在公司利益、顧客需求和社會利益三方面進行平衡。
隨著世界越變越小，許多營銷人員現在能夠與他們的顧客和營銷伙伴進行全球連接?，F在的公司不僅將自己在本地生產的產品銷售給國際市場，也從國外采購零部件和原材料。企業所需要考慮的因素越來越多。
(三)營銷手段復雜化
隨著市場經濟的發展，營銷逐步滲透到組織的生產與經營流程并變得日益重要，營銷活動逐步從所有者的利益擴展到最終客戶、經銷商、供應商、競爭者、社會公眾乃至生態環境的利益，從單方利益中心逐步演變到多方利益均衡。市場營銷已經是一個相當復雜的活動，與營銷相關的各個因素及它們之間的聯系，組成了一個復雜的系統。
營銷人員與他們的客戶、供應商、渠道伙伴甚至競爭者的連接方式也在發生巨大的變化，目前，許多公司都是公司網絡的一員，依賴與其他公司的伙伴關系。通過客戶關系管理，企業盡最大可能保持客戶的忠誠;通過供應鏈管理，許多公司加強了同供應鏈上所有伙伴之間的聯系。此外，公司發展還需要戰略合作伙伴，戰略聯盟已經興起。
公司不再是讓每個部門追求各自的目標，而是將所有的部門連接起來，以便創造顧客價值?，F在越來越多的學者認為，營銷逐漸從一種職能向一種組織文化或理念轉變，這種理念是滲透入企業所有職能和層次的價值系統或體系?？铺乩罩赋?，營銷必須與組織的其它職能成為一個整體，才能真正做到消費者導向。
綜上所述，管理科學研究的發展在不斷趨于極小、極大和極復雜。市場營銷學的發展演進也符合這一規律，而且其未來還會沿著這三個方向不斷深入發展。
參考文獻
1.陳平.從控制論到復雜系統科學.經濟科學出版社，2000
第8篇：管理學發展趨勢范文
【關鍵詞】高校輔導員 博客 管理 服務 育人
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）08-0049-02
2009年9月召開的網絡新媒體條件下高校思想政治教育工作研討會上，教育部副部長李衛紅在會議講話中要求高校思想政治教育工作要主動研究、積極利用網絡新媒體，積極推進輔導員博客建設，至今已有四年，這四年中輔導員博客的建設發生變化，但卻沒有實質性的轉變。輔導員博客的互動性仍不容樂觀，沒有達到預期的理想效果，文章針對目前的狀況提出新時期普通高校輔導員博客建設在學生管理中的應用，以期實現更加高效的學生管理工作。
一 輔導員博客的定義
目前，隨著科學技術的進一步發展完善，越來越多的人通過網絡媒體建立管理體系，輔導員博客建設就是有力的說明，輔導員博客是高校輔導員以真實姓名、身份在網絡媒體上采用博客（blog）的形式，通過公開或半公開的方式分享知識，表達觀點、展示自我，與讀者進行溝通交流，起到啟迪學生思想、引導學生行為作用的網絡工作平臺。輔導員博客的建設可以促進年級、班級管理，通過網絡建立與學生家長的聯系，隨時將學生的在校情況與家長取得溝通、協調，與學生的各任課教師隨時溝通掌握好學生在校、在家、在班級的所有情況，隨時隨地加以管理、引導，促進學生健康成長。班級博客以學生、教師和家長的溝通交流為原則，挑戰了傳統高校學生思想交流、班級管理的方式，實現了家庭、學校之間的零技術、零成本的交流。班級博客的建設大大提高了管理的速度與效度，為高校的學生管理工作帶來諸多便利，促進了學生身心健康發展。
二 目前班級管理中主要存在的問題
1.缺乏較強的班級凝聚力
作為一個優良的班集體，成員之間應該有較高的心理互依性，集體有成員所接受的共同目標，成員能為集體目標的實現貢獻自己的力量。各高校的同學大部分認為班集體是有凝聚力的，同學之間相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是學生的班級集體歸屬感普遍不高，導致大學班級缺乏較強的凝聚力。
2.缺乏規范的班級管理制度
目前，大多數學校的班級管理制度較為落后，部分制度反映的是學校管理者的意志，這類班級管理制度剝奪了學生自我管理的機會，打消了他們的積極性、能動性和創造精神，對學生身心發展造成負面影響。
3.不和諧的班級合作與競爭氛圍
高校中不和諧競爭主要表現在獎助學金的評定，獎助學金對高校學子具有莫大的激勵作用，如果評定過程中由于人為因素而出現缺乏公開透明和公正性，則會極大影響班集體的團結與合作，出現不和諧氛圍，班級管理難度就會加大，對活躍、積極的健康班集體建設極為不利。
三 輔導員博客在高校班級管理中的應用
1.促進班務公開增強班級凝聚力
利用輔導員博客建立一個班級的靈魂，用以凝聚班級的向心力，然后恩威并施，用心和大家交流。首先，作為高校老師要有護犢的思想和膽量，讓學生體會班級就是家；其次，不排斥差生，將每個學生圈在自己的羽翼之下；最后告誡學生，我們是一個整體，不論對錯，任何人都是班級的一個部分，一榮俱榮，一損俱損。充分利用輔導員博客，提前告知組織的方式、方法、目的、意義、路徑與注意事項等，經常活動，比如：爬山、踏青、野餐、拔河比賽、籃球賽等。
2.轉變工作觀念規范班級管理制度
高校輔導員要實現從“管”向“導”的轉變，樹立“以人為本”的服務理念，要實現由“管理”向“服務”轉變的理念，在服務中實施教育，在服務中進行管理。充分利用博客與學生互動交流，要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，想學生之所想，解學生之所惑，啟學生之所能，與學生建立平等、和諧的師生關系，但在該過程中輔導員應給予提示和警告，引導學生學習和成長。加強年級班級組織管理制度、體系的建立健全，通過輔導員博客促進大學生入黨流程，獎助學金評定流程，班委選舉、聘任、任命流程，班級活動管理等制度的健全，讓每一位學生了解并熟知班級各項規章制度的量化考核標準，促進班級管理良性運行。
3.建立和諧的班級競爭氛圍
通過輔導員博客創建和諧的班級人際關系?，F在的學生多是獨生子女，“90后”學生在家中嬌生慣養，如何與人和諧相處，成了一個突出的問題。輔導員充分利用博客緊密聯系學生，通過網絡的方式與學生進行溝通，常把自己的想法與同學們分享，把學生當做自己的朋友。特別在低年級學生中，往往因為小事情發生矛盾，有時甚至口舌不斷、拳腳相向，更有甚者似乎班里每一個同學都是他的敵人，面對這些情況，要通過一些生動的事例，讓學生明白和諧的人際關系的重要性。組織一些需要合作的活動，讓學生處理好與同學的關系。教師再以此為契機，教育學生學會換位思維，學會尊重他人、寬容他人、理解他人、關愛他人。輔導員利用博客協調好學校、家庭和社會教育三者間的關系，使三方教育“目標一致、功能互補、配合密切”，是構建和諧班級和和諧校園不可或缺的基礎條件。
四 當前高校輔導員博客建設中表現的問題與不足
1.輔導員博客建設形式單一
諸多輔導員博客建設仍以文字或圖片形式為主，缺乏生動性、直觀性，教育效果不太理想，學生們剛開始不斷瀏覽信息，由于缺乏新穎性，枯燥無味，加上內容繁多，不足以分清主次，不便于學生們理解和掌握大量信息，時間一長則不能夠起到輔導員博客建設的意義和作用，難以在班級管理中發揮作用。
2.輔導員博客內容導向模糊不清
輔導員博客的內容沒有明確的分類標準，內容凌亂，包羅萬象，有工作的、有生活的、有管理的，還有與班級管理無關的信息和資料，整個界面繁瑣、凌亂，很多輔導員不知道分類管理思想，不能建立條理清晰的章節，引導學生從大一到大四每個發展階段的學習和工作重點與難點，輔之以人生規劃和就業指導，彰顯輔導員個人魅力和綜合素質，讓學生進入你的博客像走進你的心靈，享受到愛的熏陶和切實感受到人生的方向，輔導員才不愧為大學生人生的導師。
3.輔導員博客管理參差不齊
輔導員博客管理是最薄弱的環節。隨著網絡技術的發達，新興的多媒體教學和輔導員博客建設已經紛紛亮相，并且收到了很好的效果，但是至今還沒有出現一個專門監管輔導員博客建設的機構，當前輔導員博客在管理上沒有統一的執行標準，導致博客的具有很大的隨意性和隨時性，很大程度上造成了不必要的麻煩，一些不負責任的管理人員隨意將與工作無關的信息寫在博客上，喪失了教育管理的嚴肅性，有些東西不僅不能起到良好地與學生溝通、交流、教育的效果，反而成為學生們的笑料，結果事與愿違。
五 加強輔導員博客建設努力的方向
1.打造豐富多彩圖文并茂視頻講座相結合的綜合博客形態
輔導員博客建設還是一個新生事物，它的出現必將促進當今教育教學事業的繁榮，高校輔導員要認真學習掌握計算機與網絡知識，認真投身學生管理工作，切實有效地為廣大學生服務，在此基礎上，不斷加強和豐富輔導員博客建設的內容和形式，分類管理，建設輔導員視頻博客，在不同階段，就學生們關心、關注的問題，做成課件、視頻錄音、視頻錄像，通過各種手段讓學生通過博客可以身臨其境感受到輔導員的管理，可以輕松自如地領會輔導員的意圖，可以明白地處理身邊的事物，可以條理清晰地整理好所需資料。
2.打造區域一體化的輔導員博客平臺
不同省份、不同地域、不同高校的管理員都有自己的博客，但是對于高校輔導員來講，最好打造一個區域一體化的輔導員博客平臺，一方面方便學生登錄，另一方面可以體現該地區對輔導員博客建設的管理力度，每個人都可以有自己的風格，但某一地區必須符合本地區特定的要求，以便師生交互、生生交互、老師家長交互、老師領導交互、家長領導交互、領導學生交互等多視角、寬領域的交互界面和交互效果，為該地區各校輔導員搭建網絡思想教育的平臺。
3.打造監管有力管理有序職權分明的輔導員博客網
未來輔導員博客發展的方向是權責分明、管理有序、統抓統管、集中靈活、圍繞區域一體化服務廣大學生的健康有序的輔導員博客網，一定區域內，各高校輔導員博客平臺的搭建將會更大程度上促進高校管理工作的開展和實施，將會給教育事業注入春天的氣息，彰顯輔導員個人魅力，引領學生走向成功，同時也會增加自己憂患意識，激烈的競爭機制就會彰顯，爭先創優的氛圍就會出現，校內之間、校際之間輔導員的溝通交流渠道更加暢通，通過建立健全區域一體化的輔導員博客平臺，增加輔導員管理的透明度，增強學生與家長的信服感，讓家長真切感受到學生在學?？梢允艿饺绱肆己玫慕逃湴梁妥院?，同時提高輔導員自身的知名度和學校的知名度，對提升城市形象，激發工作熱情，創新管理渠道，增強綜合實力都有非常深遠的現實和歷史意義。
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第9篇：管理學發展趨勢范文
關鍵詞：管理；管理實踐；管理理論
中圖分類號：C93文獻標識碼：A文章編號：1672-3309（2008）06-0010-03
一、管理理論的研究現狀
組織要在變化的環境和激烈的競爭中生存發展，就必須努力提高效率和增加效益。而管理的目的就是為了促進組織更好的發展，通過組織內部資源的合理配置，提高組織的效率，實現組織目標。管理學作為研究組織中管理活動的科學，其研究的目的就是如何合理配置、高效利用組織所擁有的資源，以更好地完成組織的目標。
人類的管理活動歷史悠久，在管理學形成之后，管理理論先后經歷了3次比較大的變革，形成了3個重要的歷史階段。第一階段為管理理論的形成階段，從19世紀末20世紀初至20世紀40年代。這一階段是建立在“物本主義”基礎上的古典管理理論，側重于從管理職能、組織方式等方面研究企業的效率問題，對人的心理因素考慮很少。這一期間的代表人物主要有“科學管理之父”泰羅、“管理理論之父”法約爾以及“組織理論之父”馬克斯?韋伯。這個階段的特點是企業管理從經驗型走向科學化，“科學管理之父”泰羅主張運用科學管理替代經驗管理；法約爾以大企業的整體為研究對象，認為管理的職能是計劃、組織、指揮、協調和控制，并提出管理人員應遵守的14項原則以及強調管理教育的重要性。社會學家韋伯提出了官僚制組織理論，主張非人格化的管理。第二階段是現代管理理論階段。這一階段又劃分為兩個階段，行為科學學派階段和管理理論叢林階段。行為科學學派階段主要研究個體行為、團體行為與組織行為，重視研究人的心理、行為等的影響作用。20世紀40－80年代，現代系統論、信息論、控制論、數學、統計學、經濟學等研究方法出現，極大地豐富了管理科學研究。這一時期出現了系統管理學派、決策學派、管理科學學派、社會系統學派等多個流派，呈現出管理的“叢林”。第三個階段為后現代管理理論階段。后現代管理思潮源于20世紀80年代的美國。目前，后現代管理主要側重于研究戰略管理、組織結構、組織的變革與發展、知識管理、綠色管理、企業的國際化戰略與跨文化管理等。后現代管理學說更加注重人性化管理，是高層次科學管理、變化與多樣化和人性化管理的有機結合，而且管理從本質上正在演變為“以人為本”的管理。
我國有著源遠流長的管理實踐和管理思想，但作為一門學科，管理學在中國的發展是從20世紀70年代末才開始的。改革開放以來，隨著市場化改革進程的推進，中國管理科學化進程取得了巨大發展。但是，與國外現代管理科學發展水平相比，我國管理科學發展水平還有一定差距。我國除少數學科方向外，多數管理科學領域中的學術研究成果，還未達到國際水平。由于起步較晚，西方管理學一百年所走的路程、所創的理論，在同一個時間集體出現在我國，使得我國的管理環境比較復雜，理論界中外來觀點眾多，而具有本國特色的管理理論還較少、不成熟，還有待形成符合中國國情的、科學指導中國企業管理實踐的系統管理理論、方法和學科體系。
二、未來管理實踐的發展特點
從管理科學產生和發展的歷史我們不難看到，社會生產力，特別是社會經濟活動的發展是推動管理活動發展的最主要的因素?，F代社會經濟的迅速發展，出現了新的管理思想、管理手段，這極大地推動了管理實踐的發展。影響管理發展的第二大因素是與管理相關的其他學科的發展，特別是系統科學、信息科學、決策科學、計算機網絡等技術科學的發展，為管理的發展發揮積極的促進作用。此外，隨著經濟全球化廣泛而深入地推進而發生的各種管理思想、管理理念、管理實踐之間的融合、借鑒，也促進了管理實踐及理論的豐富和發展。以上因素的快速發展使管理在功能、組織、方法和理念上產生根本性變化，未來管理實踐呈現出以下發展特點：
1、信息、知識貫穿于管理活動的各個層面，成為管理活動的重要構成因素。隨著信息技術的推廣應用，信息管理滲透和體現在各種管理的所有方面和全部過程之中。與此同時，出現了信息管理向知識管理演進的發展趨勢。知識管理是信息管理的延伸和發展，其本質是將信息轉化成為知識，用知識來提高特定組織的應變能力和創新能力。
2、現代管理的實質是創新，企業的管理不再是被動守舊的活動，而是為創新創造條件。信息時代的多變性、復雜性和快節奏確定了管理創新的主導地位。創新是一個組織興旺發達的不竭動力，也是一個企業贏得競爭勝利和保持競爭優勢的可靠保證。在組織機構上，柔性模式代替了剛性模式，學習型組織成為人們追求的理想模式。在管理方式上發生了從以物為中心到以人為中心的轉變。創新型管理不同于守舊型管理，它把創新貫穿于整個管理過程，使管理隨著技術、市場等環境的變化而變化，但它也要求整個組織及其組成人員是創新型的，把創新作為其活動的主旋律?？梢灶A言，創新管理是未來組織生存和發展的根基。創新管理有助于企業促進全面創新，從而使企業更好地適應激烈的競爭，從中脫穎而出，永葆活力。
3、管理活動日益復雜，管理范圍不斷擴展，管理活動國際化。隨著經濟全球化的發展，國際間的經濟交往頻繁，大型跨國公司紛紛建立?？鐕镜墓芾硎堑湫偷膰H化管理，它跨越國別、社會制度、文化，這使得企業內部的管理活動復雜多變。如何在復雜的背景下，不同的文化觀念、在不同性質的組織中更好地實施管理以達到預期目標，成為極具挑戰性的一項工作。此外，各種不同的管理理論與管理實踐之間的相互借鑒、交流、融合乃至反思必將進一步推進和影響管理活動的發展。
4、風險管理在未來管理活動中的地位越來越重要，是未來管理活動中的重要甚至關鍵的組成部分。高科技及其產業的崛起，市場、金融、經濟的全球化擴張，導致不確定因素增長。信息不完備又加劇了風險。環境瞬息萬變，人們在管理活動中不能不考慮風險因素，提高風險意識，加強風險管理，在捕捉機遇的同時努力防范風險。在風險管理中，應加強監測預測，以預防為主，把風險減少到最低限度，縮小因風險可能造成的損失和帶來的影響。分析風險形成的因素，預測風險到來的時機，積極采取防范風險的對策，以回避風險、轉移風險、分散風險、減輕風險和做好承受風險的準備。
5、“硬”管理向“軟”管理的轉化。管理發展史表明，存在著由理性的科學管理即物本主義的“硬”管理向以人為本的“軟”管理的轉變。“軟”管理的發展是以“硬”管理的存在為基礎的，而“硬”管理又靠“軟”管理來提升，需以“軟”管理的指導為前提。早期的管理較少的考慮個人因素，個人的情感、心理等問題，管理活動較為機械。隨著實踐的不斷深入，人們越來越意識到人的心理、行為對管理活動的影響。而早期的以物為主的管理逐漸向以人為本的管理靠攏，越來越注重個體的活動。
三、管理理論的未來發展趨勢
為適應管理實踐的發展要求，管理研究也將呈現全新的發展趨勢：
1、管理學發展的哲學化、倫理化、合規化趨勢。管理學的哲學化趨勢，表現在從哲學的高度，對管理進行了最高層次的考察與解釋，將管理與哲學溝通起來。管理學的倫理化是指管理的理念等應與道德倫理相結合，企業借助倫理道德達到更好的管理效果。此外，現代企業還應注重法律理念的塑造與培養，通過合規管理，樹立契約精神、誠信意識和社會責任理念，保障企業生存和發展的持續穩定和安全。
2、新的管理學分支的發展將更加迅速。知識經濟時代對知識資本的管理，信息共享的體系的建設與管理，人力資本管理的創新，新型的組織結構，如學習型組織、戰略聯盟、虛擬企業等新型組織形式的管理，將形成一些新興管理學分支。此外，還有對企業壽命周期、對企業的成長方向、成長速度等問題進行系統研究的可持續發展與企業的成長管理；由于企業環境不確定性而導致危機管理；將機會作為一種稀缺資源，探討如何認識機會、尋找機會、利用機會，結合風險管理，為企業決策服務的尋機管理等。這些分支均從不同視角、不同層面對企業內部的管理活動進行總結、研究。
3、管理研究將更多地與經濟學、心理學、社會學、數學等緊密結合。管理學本身就是一門綜合性學科。其發展除了管理實踐創新的不斷推動之外，還有其他相近學科的推動，其中經濟學、心理學、社會學、數學等學科發展的最新成果都在管理學研究中得到了運用。
4、管理研究將更加突出以人為本的特色，管理研究向東方管理思想回歸。在知識經濟時代，決定企業、國家前途和命運的將越來越取決于人才的數量和質量，研究如何充分開發人的智力和體力，將成為管理學更為重要的任務。特別是將人作為一種知識的載體的研究將更為突出。在管理思想的研究上，西方管理理論呈現出向東方探源回歸的趨勢。隨著人本主義管理時代的到來，見物不見人的基于利益驅動與誘惑思想下的西方管理技術，受到了嚴峻挑戰。人們開始認識到，人性得到充分尊重、個人自主性得到充分發揮，即人人都是管理者的模式，與傳統的東方以人為本的管理思想有著不謀而合之處。應當把對人的理性管理同感性管理有機結合起來，把企業中正式組織以及員工間非正式組織的作用結合起來進行管理。
隨著社會生產力的進步和社會關系的轉變，新的管理理論內容和管理方法層出不窮。在管理工作實踐中，我們應靈活運用這些理論，這將有助于提高現代化管理的科學水平。
四、對我國的啟示
近些年，我國工業化進程加快，為企業管理實踐與管理科學研究帶來了不斷創新的挑戰。世界各國的現代化進程表明，在工業化的實現過程中，尤其是在工業化中后期階段，工業化的推進不僅僅取決于技術創新和技術進步，還取決于管理創新和科學化的程度。進入新世紀，中國經濟的持續高增長，中國模式、中國經驗，在全世界倍受關注。在這種時代背景下，如何更好地推進我國管理科學化進程，提升我國管理科學研究水平有著重要的實踐與理論意義。
同處于一個時代，我國管理的發展趨勢應與世界管理的發展方向相一致。加快學習西方先進的研究方法，加速我國管理理論研究的科學化進程，以先進的管理理論來指導管理活動是當務之急。在這個過程中，我們不能僅僅照抄照搬國外管理理論，而應在借鑒西方先進管理理論的基礎上，立足本國實際，建構和發展具有中國特色的、符合中國國情及適合國內管理實踐需要的管理理論，以更好地指導管理實踐活動。這就要求我們一方面要把握國際管理學最新研究成果和發展趨勢，促進國外先進管理理論的中國化。另一方面，要博采眾長，融合提煉，自成一家，深入研究中國的管理科學化問題，分析我國管理科學化進程的規律，對中國企業管理實踐和創新進行科學總結，積極探索，構建中國特色的管理科學理論體系和方法論，為中國的管理理論研究、管理學學科建設與世界接軌創造條件。
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The Newest Developing Trend of Management Theories Home and Abroad and Relevant Enlightenments
Zhang Zhaotong
(Henan Engineering College, Zhengzhou, Henan, 451191)
