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智能建筑概論課程是建筑電氣與智能化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,內(nèi)容覆蓋建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、現(xiàn)場總線技術(shù)及系統(tǒng)集成等,它具有理論密切聯(lián)系實際、工程實踐性強、知識點多面廣、基礎(chǔ)內(nèi)容豐富、新內(nèi)容新技術(shù)更新快等特點,也存在學時少、學科交叉內(nèi)容多、重點不易突出等問題。目前,智能建筑及相關(guān)系統(tǒng)的發(fā)展迅速,各種新技術(shù)不斷應用、產(chǎn)品更新?lián)Q代速度快,而教材中對應內(nèi)容基本都是十年甚至二十年前的,對近年來涉及的新型設備和新技術(shù)介紹非常少。根據(jù)這一情況,授課時可以適當將教材進行調(diào)整,保留基礎(chǔ)內(nèi)容,刪減淘汰不用或者落后的內(nèi)容,增加新的內(nèi)容,擴大學生的知識面,使學生與時俱進地了解相關(guān)系統(tǒng)、技術(shù)的有關(guān)知識,以適應未來的工作需要。比如,現(xiàn)場總線技術(shù)包含內(nèi)容十分廣泛,有幾十種常用的且具有一定影響力的現(xiàn)場總線,而且每年還有各種新產(chǎn)品新總線技術(shù)不斷應用,課堂上除了介紹現(xiàn)場總線技術(shù)的基本原理,要充分注意現(xiàn)場總線技術(shù)在建筑智能化領(lǐng)域應用的行業(yè)特點,重點介紹幾個常用于樓宇控制領(lǐng)域的總線技術(shù),如LONWORKS,BACNET,PROFI-BUS等;又如空調(diào)系統(tǒng)現(xiàn)今發(fā)展的非常迅速,各種新技術(shù)的應用層出不窮,變頻空調(diào)、地源熱泵空調(diào)等都是近年來的主流技術(shù),可教材中對于空調(diào)系統(tǒng)的介紹依然以傳統(tǒng)的空調(diào)系統(tǒng)為主,課堂上除了介紹中央空調(diào)的監(jiān)控原理和基本控制要求時,也要與時俱進,對這些新技術(shù)新系統(tǒng)進行介紹。同時,在教學過程中提供基本的比較充足的課程參考資料,補充課程中應有而沒有的和最新的相關(guān)材料,給學生比較足夠的可讀信息,讓學生預先進行了解和閱讀,這樣就可以節(jié)省課堂時間以便充分地展開互動教學活動。相反地,對于一些過于煩瑣和故作高深而又沒有多大理論思維價值的內(nèi)容則予以刪減,以使課程內(nèi)容更加緊湊和富于邏輯化。這些措施不但豐富了課程的知識面,而且直接支持了課堂學習過程中的研究活動。
二、改革教學方法、手段,提高教學質(zhì)量
改變傳統(tǒng)的單一傳授型教學模式,由學生為受體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的主動型學習,以知識掌握為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為主線、以提高素質(zhì)為目的的新模式。
(一)利用探究式教學方法
教育的實質(zhì)就是引導學生并教會學生怎樣學習,因此必須由傳統(tǒng)的灌輸式教學引導學生向探究式學習轉(zhuǎn)變,引導學生積極主動的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,多想“為什么、怎么做”,而不是知其然不知其所以然。探究式教學的運用促使教學方式發(fā)生轉(zhuǎn)變,使得課堂教學從“以教師為中心”的單向灌輸式教學方法,轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以學生為主體,教師為主導”的師生雙向協(xié)調(diào)發(fā)展的“探究式”教學方法。在這個過程中,作者更注重于把自己置于一個發(fā)問者、引導者和啟發(fā)者的角色定位之中,以使學生自覺地進行自我的邏輯思維,使學生在老師的引導過程中不自覺地發(fā)展出自己的思路和對問題的新的認識與解決方法。孔子《論語•述而》中提到“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復也”,正說明了探究式教學方法的正確性和高明性。可以說,研究行動型參與式教學方法實際上是對早已行之有效的古老教學方法的一種回歸和在新的時代的一種探索式運用而已。教學過程中首先列出智能建筑所涉及的主要專業(yè)基礎(chǔ)知識,明確課程主要概念和所要傳達的主要理念,明確體現(xiàn)課程教學的目的和所要達到的目標,幫助學生建立簡明的課程邏輯框架。課堂教學中注意分解每章節(jié)的教學內(nèi)容,按照大綱規(guī)定的課時分配課程內(nèi)容,把每個章節(jié)的內(nèi)容分解成具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的組成部分,以利于學生自主學習,方便參與教學活動,課程整體銜接性好,便于從課程一開始的“學生提問,老師解答”“、簡短的隨機討論”到后來比較深入的“分組討論并匯報”再到“參與式自由討論”“、模擬體驗”和最后的“自由暢想活動”,成為一個具有啟發(fā)學生思維、增加學生行動能力、逐步持續(xù)發(fā)展、最終全面提高的邏輯化過程。同時,教師在課堂講授時應注意啟發(fā)、誘導學生課下繼續(xù)在相關(guān)內(nèi)容上擴展知識面,吸引學生的興趣,為后續(xù)的專業(yè)課程學習埋下伏筆。同時,教師要聽取學生課程學習中的問題,還要聽取學生在教師教學思路、方法、技巧等方面的反饋意見,根據(jù)意見并結(jié)合實際情況,調(diào)整教學方式。每一種教學方法,都有其優(yōu)缺點,為了有利于學生的學習,必須綜合協(xié)調(diào)運用各種教學方法,才能適應新形勢的需要。
(二)利用多媒體技術(shù)教學
智能建筑概論是一門應用系統(tǒng)多、技術(shù)面廣、抽象性強、實踐性很強的課程,在教學過程中,可以充分利用多媒體教學的直觀性、動態(tài)性、圖文聲像并茂等優(yōu)點,播放新技術(shù)、新系統(tǒng)的實例視頻、教學資料,通過多媒體教學可以把視聽覺等感官系統(tǒng)合在一起,產(chǎn)生出圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式,可以有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望和動機,有利于學習者對知識的獲取和保持。在介紹智能建筑基本概念時,傳統(tǒng)課程教學中多用語言、板書或者簡單ppt介紹,言語枯燥,僅有的圖片也很難很難吸引學生產(chǎn)生進一步的深入了解的想法。在課堂教學前2-5分鐘,借助多媒體播放與當次課程內(nèi)容相關(guān)的媒體資料,吸引學生注意,讓學生從聲、光、圖、文中對所要學習的內(nèi)容有基本了解,從而引出課堂教學重點。對建筑智能化系統(tǒng)及一些新技術(shù)的介紹也可以采用同樣的方式。當然,課程的教學不能完全依賴于多媒體,在多媒體授課的同時,也要根據(jù)教學內(nèi)容,適當?shù)牟捎闷渌虒W手段,比如針對智能建筑應用技術(shù)的應用及體現(xiàn),可以在多媒體介紹的基礎(chǔ)上,開展當堂討論,誘導學生多看多想周圍環(huán)境中哪些地方哪些系統(tǒng)哪些設備采用了何種技術(shù),與智能化的關(guān)聯(lián)。
(三)注重聯(lián)系生活實際,使學生樹立正確的觀念
教學過程中,需要用案例聯(lián)系生活實際,它從抽象空洞的說教到引導學生自己建構(gòu)智能建筑的結(jié)構(gòu)體系。這個過程應與智能建筑的發(fā)展、特點密切相關(guān),智能建筑的特點就是系統(tǒng)眾多、結(jié)構(gòu)復雜、各種概念極易混雜,通過強制灌輸很難幫助學生清晰認識,可以利用豐富多采的實體案例,使學生在不同應用實例中樹立正確的結(jié)構(gòu)觀念,選取學生關(guān)注的重點,幫助學生理解和掌握建筑智能化系統(tǒng)的各項要求和規(guī)范。建筑智能化的素材很多,有些可以拿來課堂上與學生共同討論,在課程教學中安排幾次參觀實踐性環(huán)節(jié),帶領(lǐng)學生走入當?shù)刂悄芑潭容^高的建筑物,讓學生近距離的觀摩、了解建筑智能化的體現(xiàn),仔細觀察,發(fā)起討論與觀察的話題或事件,可供學生自主選擇和確立討論的切入點。也就是說,要將生活實例引入課堂,也要主動走出課堂,尋找共同主題,根據(jù)主題引發(fā)討論,引導學生共識的形成,在確保討論的主題有意義的前提下,要選擇那些有爭議的話題討論,在討論過程中,教師要鼓勵學生發(fā)表不同的見解,提醒學生發(fā)現(xiàn)被其忽略的某些觀點,引導學生從多方位進行系統(tǒng)的深入的了解。
三、強化綜合設計教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生工程意識
智能建筑的建設并非某一專業(yè)能夠解決的問題,而需要各專業(yè)在建筑設計同時,就展開并行設計,互相配合。如建筑專業(yè)在做方案設計時,不能只考慮建筑外形,為保證建筑物內(nèi)有合適的光環(huán)境,則應充分考慮太陽光的利用,結(jié)合與人工照明以及熱輻射對建筑結(jié)構(gòu)的作用等等;再如室內(nèi)空氣品質(zhì)的好壞,不僅與建筑、結(jié)構(gòu)、裝飾的合理性有關(guān),還要涉及到室內(nèi)機械通風,這些又與空調(diào)系統(tǒng)方案設置、與電氣控制是否妥當?shù)榷济芮邢嚓P(guān)。智能建筑概論課程綜合性、工程實踐性強,為培養(yǎng)學生的工程意識提供了良好的條件。本課程教學,一方面要給學生打下必要的、扎實的理論基礎(chǔ);另一方面,又要讓學生受到必要的、基本的工程訓練,使學生具備分析問題、解決工程實際問題的能力。以智能建筑中某一監(jiān)控系統(tǒng)為例,使學生建立系統(tǒng)工程的整體概念,將各種技術(shù)、應用綜合地聯(lián)系起來,使學生明確每一章節(jié)內(nèi)容在具體系統(tǒng)工程中的位置和作用;在講授某些具體知識點時,注意介紹該點在整個工程體系中的前后關(guān)聯(lián)要點,這樣就有助于學生在把握整體的情況下鉆研細節(jié)。同時合理取舍教學內(nèi)容,力求簡潔清晰,避免枝節(jié)問題模糊本課程知識結(jié)構(gòu)的主干。
四、結(jié)束語
建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)模式經(jīng)歷了一個逐漸完善的過程。以青島理工大學建筑電氣與智能化專業(yè)培養(yǎng)計劃修訂為基礎(chǔ),從培養(yǎng)目標、理論教學體系、實踐教學體系等方面出發(fā),對人才培養(yǎng)模式改革進行探討,探尋滿足社會需求、專業(yè)發(fā)展需求和適應學生需求的培養(yǎng)模式,以適應新形勢對人才的要求。
關(guān)鍵詞:建筑電氣與智能化專業(yè);人才培養(yǎng)模式;教學體系;改革;思路
中圖分類號:G6420文獻標志碼:A文章編號:
10052909(2017)01004104
建筑電氣與智能化專業(yè)自教育部2006年設置以來,從試點的目錄外專業(yè)到2012年歸屬于土建類的目錄內(nèi)專業(yè),經(jīng)歷了一個持續(xù)發(fā)展和壯大的過程。到目前為止,全有建筑電氣與智能化專業(yè)的高校已達70余所。可以看到,該專業(yè)越來越受到各高校的重視,各高校也為社會培養(yǎng)了大量的建筑電氣與智能化專業(yè)人才。但是,由于社會對該專業(yè)人才要求不斷提高,而且各高校的建筑電氣與智能化專業(yè)基礎(chǔ)各有特點,因此人才培養(yǎng)模式也需要不斷改革和完善。人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新研究一直以來備受教育工作者的重視,文章以青島理工大學建筑電氣與智能化專業(yè)培養(yǎng)計劃的修訂為基礎(chǔ),探討關(guān)于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革思路。
一、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
在高等院校設立建筑電氣與智能化專業(yè)之前,部分高校就已設立了該專業(yè)或方向。如2000年高等職業(yè)教育就已經(jīng)有建筑電氣工程專業(yè)方向;或者有的高校在已有專業(yè)下設置智能建筑方向,如長安大學、西安建筑科技大學等。從教育部設置建筑電氣與智能化專業(yè)后,首先是有建筑背景的高校設立該專業(yè),然后其他高校逐漸跟進。各高校設置建筑電氣與智能化專業(yè)的基礎(chǔ)各不相同,開設該專業(yè)的高校大多以自動化、電氣工程及自動化、建筑環(huán)境與設備工程、暖通空調(diào)等專業(yè)為基礎(chǔ)。由于自身的基礎(chǔ)不同,各學校在人才培養(yǎng)模式中的側(cè)重點不同,人才培養(yǎng)的目標也不盡相同,也造成了培養(yǎng)模式各有特色,因此每個高校建筑電氣與智能化專業(yè)規(guī)定的基本學分要求不相同,課程安排和實踐環(huán)節(jié)的安排也有所不同。從目前中國高等教育的發(fā)展和建筑行業(yè)運行狀況來看,智能建筑還未發(fā)展成獨立學科,其培養(yǎng)模式、學科體系等還沒有完整地建立起來[1]。
依托青島理工大學土建專業(yè)特色,依據(jù)自動化專業(yè)和電氣工程及自動化專業(yè)的扎實基礎(chǔ),建筑電氣與智能化專業(yè)于2008年在自動化工程學院正式招生,青島理工大學也是山東省第一所設置該專業(yè)的本科院校。經(jīng)過2009年、2014年教學培養(yǎng)計劃的修訂,專業(yè)人才培養(yǎng)從依靠自動化和電氣工程、偏重于理論教學的模式逐漸形成自己的培養(yǎng)特色。在新的教學培養(yǎng)計劃修訂中,“以學生為主、服務學生、鍛煉學生”成為修訂教學培養(yǎng)計劃的主導思想。計劃修訂過程中,本著社會對專業(yè)人才需求狀況,確立適應社會的專業(yè)人才培養(yǎng)目標,明確培養(yǎng)模式改革思路,確定專業(yè)培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)方案、課程設置、實現(xiàn)理論教學和實踐教學與人才培養(yǎng)需求的銜接,發(fā)揮學生的能動性,培養(yǎng)出不斷適應專業(yè)新技術(shù)、新要求和新發(fā)展的合格人才。
二、培養(yǎng)目標和人才規(guī)格
建筑電氣與智能化專業(yè)屬于一種“交叉、復合型”專業(yè),專業(yè)的主干學科有電氣工程、控制科學與工程、土木工程,相關(guān)學科有計算機科學與技術(shù)、信息與通信工程、建筑學等[2]。該專業(yè)將現(xiàn)代科學技術(shù)成果在建筑中體現(xiàn),通過通信、網(wǎng)絡、計算機、控制等實現(xiàn)建筑設備的合理利用,實現(xiàn)建筑環(huán)境、能源使用和建筑空間利用的智能化。社會對本專業(yè)的需求不僅要求扎實的基礎(chǔ)知識,開闊的專業(yè)視野,更重要地是能夠在工程現(xiàn)場完成協(xié)調(diào)管理和設計施工。較強的實踐能力和創(chuàng)新能力是用人單位尤其關(guān)注的。
由此,專業(yè)培養(yǎng)目標為:適應社會發(fā)展、經(jīng)濟建設需要,具有基礎(chǔ)扎實、知識面寬、有創(chuàng)新意識及良好的科學文化修養(yǎng),掌握基本理論和專業(yè)知識,具備綜合應用能力和工程實踐能力,能夠在建筑電氣與智能化領(lǐng)域從事工程設計與施工、科學研究與技術(shù)開發(fā)、工程試驗分析以及系統(tǒng)運行管理等工作的應用創(chuàng)新型人才。
人才培養(yǎng)規(guī)格主要培養(yǎng)兩方面的能力:專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。在專業(yè)能力培養(yǎng)方面主要有:1.具備自然科學基礎(chǔ)知識;2.具有計算機理論和實踐能力;3.具備電路原理、控制理論和控制技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ);4.掌握建筑智能化技術(shù)的相關(guān)理論和專業(yè)技術(shù),具備一定的工程實踐能力;5.掌握基本的創(chuàng)新方法,在實踐中培養(yǎng)獨立設計、分析調(diào)試、解決實際工程問題;6.熟悉經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全等制約因素,掌握行業(yè)相關(guān)的政策、法律和法規(guī)。在綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面主要有:1.人文科學素養(yǎng);2.團隊能力;3.交流合作能力;4.信息獲取能力;5.健全的心理和健康的體魄。
三、人才培養(yǎng)思路
建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)的定位是應用型創(chuàng)新人才,學生畢業(yè)后從事的工作主要是規(guī)劃、設計、施工和維護,這就要求在確定人才培養(yǎng)模式時充分考慮學生的理論水平和實踐能力,這樣才能在競爭日益激烈的市場中立足,所以,以學生為中心,理論學習以學校為主,實際技能提高以企業(yè)為主,結(jié)合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),共同構(gòu)成學生的專業(yè)培養(yǎng)模式框架,如圖1所示。
在人才培養(yǎng)思路中,學校作為主體提供學生所需的各種專業(yè)知識和技能培養(yǎng),使學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平達到本科要求。學校提供一系列設計、實訓和創(chuàng)新實踐機會,同時,學生專業(yè)技能的提高依靠社會和企業(yè)的實際鍛煉。所以,一方面學校在各種實習過程中與社會企業(yè)相聯(lián)系,讓學生知道社會需要什么樣的專業(yè)知識和技能、需要什么樣的人才,使學生增強理論學習的緊迫感,激發(fā)學生的求知欲。另一方面學校本身要與企業(yè)合作,不斷根據(jù)社會的需求,調(diào)整培養(yǎng)計劃和方案;學校教師通過與企業(yè)合作,實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化,及時了解專業(yè)最新的技術(shù)和理念,不斷提高教師自身的水平,在教學中做到有的放矢。學生則根據(jù)自身的優(yōu)勢和愛好,不斷提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,提高畢業(yè)后在社會的競爭能力。
四、理論教學體系構(gòu)建思路
(一)通識和基礎(chǔ)課程構(gòu)建思路
通識和基礎(chǔ)課程是高校學生的必修課程,通過通識和基礎(chǔ)課程的學習提高學生思想道德,掌握寬厚的基礎(chǔ)知識。專業(yè)人才必須服務于社會主義現(xiàn)代化建設,通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程的學習,使學生建立社會主義核心價值體系,樹立正確的人生觀和價值觀。《大學英語》《 高等數(shù)學》《大學物理》《工程制圖》等課程的學習,保證學生掌握扎實的基礎(chǔ)知識,具備持續(xù)發(fā)展和適應能力。走出校園就成為社會的一員,良好的團隊交往能力和心理素質(zhì)是處理社會公共關(guān)系不可或缺的。《職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學生創(chuàng)業(yè)教育》《大學生就業(yè)指導》等課程的學習,對學生將來面對復雜的社會環(huán)境,獲得更好的個人發(fā)展有重要的意義。
(二)專業(yè)課程構(gòu)建思路
專業(yè)課程具有鮮明的專業(yè)特性,是課程體系中的重要組成部分。針對專業(yè)特點和培養(yǎng)目標,以明確工作崗位需求、規(guī)劃職業(yè)能力、設置學習領(lǐng)域為主導思想,設置專業(yè)課程,如圖2。
為滿足現(xiàn)場工程師崗位需求的應用型創(chuàng)新工程技術(shù)人才,工作任務主要包括方案設計、工程實施以及管理維護等。首先,根據(jù)工作崗位對典型工作任務進行分析,確定典型工作的技術(shù)要求。其次,按照未來工作要求確定完成各項工作任務所需的職業(yè)能力,既包括堅實的專業(yè)基礎(chǔ),也包括廣泛的專業(yè)視野,為學生在工作中進一步學習和研究打下厚重的基礎(chǔ)。確定了職業(yè)能力的需求后,在教學培養(yǎng)計劃中設置有針對性的專業(yè)課程,以實際需求對應專業(yè)課程,讓學生切實感到學以致用,激發(fā)學生學習興趣和學習動力。
五、實踐教學體系構(gòu)建思路
實踐教學是一項系統(tǒng)工程,加強實踐教學建設,對培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力具有不可替代的作用[3]。建筑電氣與智能化專業(yè)的實踐教學是在理論課程學習的基礎(chǔ)上,對專業(yè)知識的進一步理解和深化,通過實踐加深對理論的理解;同時,提高了教學效果,使學生對該專業(yè)有更深的感性認識,培養(yǎng)學生的實踐能力和初步的獨立工作能力。實踐教學體系根據(jù)學生未來工作崗位的需求可采用“四階遞進式”,如圖3所示。實踐教學體系的四個部分相輔相成,目的是提高學生實踐水平,為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)的特點是通過一系列實踐環(huán)節(jié)提高學生的工程用能力[4]。該專業(yè)主要是培養(yǎng)學生在建筑領(lǐng)域從事工程設計與施工、科學研究與技術(shù)開發(fā)、工程試驗分析以及系統(tǒng)運行管理等。實踐教學體系主要是培養(yǎng)學生的基本技能,使學生了解和掌握硬件的開發(fā)和軟件的應用,培養(yǎng)應用方法和思路。專業(yè)技能實踐是針對專業(yè)核心課程設置的,這部分課程在專業(yè)體系的分量最重,是從事專業(yè)工作不可或缺的。通過專業(yè)技能實踐,學生能夠更深刻地理解課程內(nèi)容,掌握各種系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能和設計在實際應用過程的步驟和方法。綜合技能實踐是在掌握了基本的專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)之上,主要培養(yǎng)學生利用多種專業(yè)知識進行綜合實踐的能力,強調(diào)知識的融合性。工程實習部分是學生走出課堂在企業(yè)中提高專業(yè)能力的過程。通過參觀、學習實際工程項目中的系統(tǒng)配置和設備監(jiān)控技術(shù),加深對智能建筑技術(shù)應用和發(fā)展現(xiàn)狀的了解,鍛煉學生分析實際問題的能力,培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,為就業(yè)和將來的工作提供寶貴的實踐經(jīng)驗。
六、職業(yè)素質(zhì)教育體系構(gòu)建思路
如果僅僅靠統(tǒng)一的課堂教學和實踐教學,并不能滿足學生對知識的渴望,以及全方位的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),所以,學校為學生提供更多的滿足個人發(fā)展和綜合能力提升的途徑尤為重要。個人只是集體中的一員,良好的團隊協(xié)作能力和溝通能力是現(xiàn)代社會所必須的,學校的業(yè)余團體可為學生提供這方面的鍛煉和培養(yǎng),如電子協(xié)會、志愿者協(xié)會等。創(chuàng)新能力是決定個人發(fā)展的重要因素,創(chuàng)新團隊激發(fā)學生的學習興趣,如科技創(chuàng)新協(xié)會。此外,學校每年都提供創(chuàng)新項目資金支持,學生在教師的指導下在研發(fā)過程中不斷提高自身能力。
另一方面,采用“走出去,請進來”的方式提高學生的綜合素質(zhì)。“走出去”就是積極參加各類大學生比賽,與兄弟院校同臺競技,如全國大學生智能建筑工程實踐技能競賽、全國大學生物聯(lián)網(wǎng)設計競賽等。通過比賽不但提高了學生的榮譽感,培養(yǎng)了學生團隊精神,而且激發(fā)了學生的參與熱情,提高了學校的知名度。“請進來”就是邀請業(yè)內(nèi)專家、企業(yè)技術(shù)骨干來校講座,拓展學生的職業(yè)能力。第一學年主要圍繞職業(yè)素養(yǎng)和目標、專業(yè)規(guī)劃、大學生學習方法主題展開。第二學年著重介紹專業(yè)知識構(gòu)架、團隊協(xié)作、企業(yè)組織形式。第三學年學生已經(jīng)學完大部分專業(yè)課程,著重培養(yǎng)學生的職場溝通能力、了解企業(yè)制度和行業(yè)發(fā)展狀況。第四學年學生即將面臨就業(yè),企業(yè)人才需求、簡歷制作、面試技巧等方面的介紹非常受學生歡迎。
七、結(jié)語
建筑電氣與智能化專業(yè)是一個新興的專業(yè),從專業(yè)成立以來,各高校每年為社會輸送大量的專業(yè)技術(shù)人才,為建筑智能化進程作出了貢獻。但是,我們也應該看到,建筑電氣與智能化專業(yè)由于涉及知識面廣,相關(guān)學科發(fā)展、社會對專業(yè)人才要求等因素的影響,已有的人才培養(yǎng)模式需要進一步與時俱進,不斷完善和提高,這樣才能培養(yǎng)出理論水平高和實踐能力強的合格人才。參考文獻:
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Abstract:
關(guān)鍵詞:電氣工程、管理、電氣工程師
中圖分類號:TU855文獻標識碼: A
一、認識到電氣工程在建筑工程中的重要作用
電氣工程(本文泛指工業(yè)與民用建筑中強電及弱電工程)是工程項目的重要組成部分,隨 著建筑智能化的迅速發(fā)展,電氣工程的地位和作用越來越重要,直接關(guān)系到整個工程的質(zhì)量、 工期、投資和預期效果,工程質(zhì)量直接影響到建筑物整體設備的安全運行、節(jié)能效果及建筑 物投入使用后的使用功能,包括工作、生活在其中的人員的舒適性、安全性、高效性。這里所說的安全性涉及的范圍很廣,如電氣設備、線路是否存在漏電或火災隱患,火災報警及聯(lián)動 控制系統(tǒng)功能是否完善、運行正常,消防設備、應急照明的供電是否可靠,保安監(jiān)控系統(tǒng)是否 完備等等。
這些電氣設備的安裝使用,使建筑工程增加了造價,增加了工程難度和復雜性,也增加了電氣工程在總工程量中的比重,如果只停留在做管穿線認識水平上,就很難保證任務的完成和建成高質(zhì)量的建筑,雖然有些設備是專業(yè)工程技術(shù)人員完成安裝調(diào)試,但它是建筑工程的組成部分,是建筑物系統(tǒng)功能的重要組成部分,系統(tǒng)功能應包括美觀的造型,牢固的結(jié)構(gòu),實用的布局和各種設備的穩(wěn)定可靠的運行。
二、電氣工程師應具有的責任心及工作能力
盡管強電各系統(tǒng)的技術(shù)已比較成熟,但電氣設備、材料及元件種類繁多,并且還在不斷更 新,要想全面掌握各種電氣產(chǎn)品的性能,不經(jīng)過一定的努力、沒有一定的經(jīng)驗積累是很難做到 的。要及時跟上建筑智能化的發(fā)展,掌握各系統(tǒng)的技術(shù)狀況,哪些是成熟的、 可應用于工程中。 智能建筑是一項綜合的、系統(tǒng)的工程,而且在技術(shù)和應用上發(fā)展很快,投資比例不斷提高,電氣 工程師必須不斷地更新知識,深入了解和掌握各種建筑智能化系統(tǒng)和產(chǎn)品的技術(shù)性能、工程 業(yè)績(包括成功和不成功的案例)、投資情況、投入使用后的效果等等,只有這樣才能跟上時代 的發(fā)展,做到與時俱進。
三、電氣工程師在設計審圖及圖紙會審階段應注意的問題
設計單位提交設計圖紙后,建設單位電氣部門主管人員應審核電氣設計指標、設備布置、強電、弱電電路布線等。第一階段的審圖應著眼于總體性、方案性等重大原則問題。如這一關(guān)不能嚴格把住必將造成一邊建設一邊修改或建成后馬上改,造成浪費。
在完成第一階段的審圖后,第二階段的審圖即為技術(shù)交底和開工前的準備,設計單位向施工單位做一次較全面的圖紙說明,這期間電氣部分的審圖主要包括:
1)管線布局走向是否合理和可行;2)各設備位置是否合理;3)施工圖大樣、做法和施工圖說明是否齊全;4)配管線是否合理;5)設備型號規(guī)格說明是否清楚。
四、電氣工程的質(zhì)量控制
工程的質(zhì)量是幾代人的事,工程建設不同于科學實驗,不能有失敗。電氣工程質(zhì)量的好壞 直接影響建筑物功能是否正常運行,影響該建筑的社會效益及經(jīng)濟效益。
1、準備階段的質(zhì)量控制 電氣工程師不能只停留在按圖施工的水平,要全面熟悉設計圖紙,努力并善于發(fā)現(xiàn)圖紙中的不足,及時提出處理意見,對業(yè)主而言是維護其利益,對自己也是提高。好的工程質(zhì)量是由高素質(zhì)、高水平的施工人員完成的,這就要求施工前要對施工隊伍人員進行考核和評估。電氣工程師要根據(jù)工程的實際情況編制監(jiān)理實施細則并嚴格審查,要求施工單位有完善的質(zhì)量保證體系及保證工程質(zhì)量的各項技術(shù)措施,而且應符合經(jīng)會審的設計圖紙及國家現(xiàn)行的有關(guān)電氣工程的施工及驗收規(guī)范。
2、施工階段的質(zhì)量控制 施工中必須根據(jù)已會審后的電氣設計圖紙和有關(guān)技術(shù)文件,按照國家現(xiàn)行的電氣工程施工及驗收規(guī)范,地方有關(guān)工程建設的法規(guī)、文件,經(jīng)審批的施工組織設計(施工技術(shù)方案)進行, 并對施工班組及人員進行工程的總體技術(shù)交底。施工中若發(fā)現(xiàn)圖紙問題應及時提出并處理, 不允許未經(jīng)同意私自變更設計。要求嚴格堅持執(zhí)行和落實“三檢”制,關(guān)鍵部位,實施旁站監(jiān)理。嚴格推行規(guī)范化操作程序,編制符合規(guī)范、工藝標準、可操作的質(zhì)量控制程序。平時注意及時收集和整理資料,特別是隱蔽工程的驗收資料及隱蔽簽證。未經(jīng)有關(guān)人員在隱蔽驗收表上簽字,不得進行下道工序的施工,防止監(jiān)督流于形式。記錄好監(jiān)理日記。
隱蔽工程重點注意以下幾個問題:嚴把電氣材料質(zhì)量關(guān),將不合格材料拒之于工程之外。 每次進材料都應填報審表,經(jīng)監(jiān)理審查同意后方能用于工程。為不影響結(jié)構(gòu)、保證保護層厚 度,預埋電線管不能敷設在鋼筋的外側(cè),管路在同一處交叉不能超過三條,線管不能并排綁扎 在一起。強弱電的間距符合要求。要特別注意膠水的質(zhì)量,最好選用與線管同一品牌的膠水, 一般都能符合要求。澆注砼時,要求每臺輸送泵都有電工跟班,及時處理被壓壞的線管、 線盒。 均壓環(huán)、避雷帶、防雷引下線等對建筑的安全非常重要,是否漏焊,焊接長度及質(zhì)量是否滿足 規(guī)范及設計要求。每處都要仔細檢查,特別是結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層,由于柱子主筋調(diào)整,防雷引下線容易 錯焊、漏焊。
施工中還往往忽略按系統(tǒng)圖接線,設計回路的安排是有一定原則的,是進行了“相”平衡的,如不按圖紙回路編號接線,一是可能造成接線錯誤,也可能造成“相”不平衡,使開關(guān)保護措施失去作用或線路燒毀。施工管理人員必須嚴格檢查。
3、加強隱檢紀錄。電氣施工是隨結(jié)構(gòu)施工分段、分層進行的,所以質(zhì)量檢查必須分段分層進行,認真填寫檢查記錄表格,不能事后集中補填表格,甲方管理人員在階段檢查質(zhì)量時,同時復核檢驗記錄的真實性、可靠性、準確性。并應對照圖紙檢查是否有遺漏。
五、電氣工程施工的安全工作
要堅持“安全第一、預防為主”的方針,對新進場員工要根據(jù)工程的特點進行崗前安全培訓。要編制針對本工程的安全技術(shù)措施及安全組織措施。并對施工人員進行安全技術(shù)交底。 應設專職持證上崗的安全員。要求施工班組每天上班前根據(jù)當天的工作安排進行安全交底。安全工具及設施要落實到位。電氣設備要符合有關(guān)臨時用電的管理規(guī)定。臨時用電的接線必須堅持三級保護和“一機一閘一漏一箱”的原則。漏電保護器的選擇應符合國標要求。施工現(xiàn)場的總配電箱和分配電箱應至少設置兩級漏電保護器,而且兩級漏電保護器的額定漏電動作電流和額定漏電動作時間應合理配合,使之具有分級保護的功能。電氣設備的制造、安裝及防護、安裝位置、配電分級、導線選擇及布線、接線等均要符合臨時用電規(guī)范要求。電氣設備應由專人操作及負責維護保養(yǎng)檢查,并留有記錄。電氣設備的操作與維修人員必須由經(jīng)過培訓后取得上崗證書的專業(yè)電工完成。各類用電人員均應掌握安全用電基本知識和所用設備的性能及操作規(guī)程。
城市規(guī)劃決策屬于公共行政決策范疇,因此,公共行政決策責任機制的建立對于城市規(guī)劃決策來說也同樣具有約束力。公共行政決策體制的科學化與民主化對政府與公民來說是一種“雙贏”的格局。對政府來說,只有實現(xiàn)決策的科學化與民主化,才能利用社會的智力資源減輕自己的決策負擔,弱化決策風險;也才能借助民間的力量在公開透明的決策過程中沖淡部門利益對決策程序的控制,沖淡特殊利益集團對決策過程的作用;可以弱化決策執(zhí)行的阻力,增強決策執(zhí)行的動力。對公民來說,可以有效地保護自己的利益。
總之,隨著建筑智能化的發(fā)展,電氣工程在建筑工程中將占有越來越重要的地位,涉及專 業(yè)及領(lǐng)域更多,技術(shù)更新更快,也將更加復雜,要想把此項工作做好管好,電氣工程師需要不斷 地積累經(jīng)驗和學習,與時俱進。
參考文獻:
關(guān)鍵詞:智能照明控制系統(tǒng);C-Bus控制系統(tǒng)的應用;解決方案
C-Bus智能照明控制系統(tǒng)是基于總線式結(jié)構(gòu),分散布置,能將大樓內(nèi)所有照明回路及電動設備集中控制、管理及監(jiān)控的一套智能系統(tǒng)。系統(tǒng)所有的單元器件(除電源外)均內(nèi)置微處理器和存儲單元,由一對信號線(雙絞線)連接成網(wǎng)絡。它可以獨立運行,有一套獨立的控制協(xié)議,相對BA系統(tǒng)來說比較簡單,完全能滿足對照明控制的要求。
C-Bus可以記憶對其設定的參數(shù),每個元件在網(wǎng)絡中均有唯一的地址碼以供識別。可以單獨對每個元件進行編程。對照明系統(tǒng)的設定被分散存儲在各個元件中。
C-Bus系統(tǒng)由輸入單元、輸出單元、系統(tǒng)單元三部分組成。輸入單元是將外界的信號轉(zhuǎn)變?yōu)镃-Bus系統(tǒng)信號在系統(tǒng)總線上傳播;輸出單元是收到相關(guān)的命令,并按照命令對燈光作出相應的輸出動作;系統(tǒng)單元是為系統(tǒng)提供弱電電源和控制信號載波,維持系統(tǒng)正常工作。
一、采用C-Bus智能照明控制系統(tǒng)產(chǎn)生的總體效應
智能建筑最主要的優(yōu)點是它的先進性與實用性,具體功能可視為用多元化信息傳輸,對大樓進行全面監(jiān)控及管理,體現(xiàn)一體化集成,資源共享,實現(xiàn)“綠色照明工程”計劃。智能照明作為智能建筑智能系統(tǒng)的一部分,從各個方面無一不體現(xiàn)了“綠色照明工程”所要求的節(jié)能、高效、安全和舒適。
1.安裝便捷,節(jié)省線纜
C-Bus系統(tǒng)是一種二線制的照明控制系統(tǒng),以一對UTP五類線作為控制總線,將系統(tǒng)中的各個輸入、輸出和系統(tǒng)支持單元連接起來,大截面的負載線纜從輸出單元的輸出端直接接到照明燈具或其它用電負載上,而無須經(jīng)過開關(guān)。安裝時不必考慮任何控制關(guān)系,在整個系統(tǒng)安裝完畢后再通過C-Bus軟件設置各個單元的地址編碼,從而建立對應的控制關(guān)系。由于C-Bus系統(tǒng)僅在輸出單元和負載之間使用負載線纜連接,與傳統(tǒng)控制方法相比節(jié)省了大量原本要接到開關(guān)的線纜,也縮短了安裝施工的時間,節(jié)省人工費用。
2.編程性
C-Bus系統(tǒng)可以通過電腦,用C-Bus控制軟件對整個照明系統(tǒng)進行遠程控制和中央監(jiān)控,并可以隨時方便地根據(jù)用戶需求修改控制關(guān)系。C-Bus系統(tǒng)提供的可編程性對今后可能發(fā)生的變動有很強的適應性,當某種原因需要變更照明控制關(guān)系時,只需在軟件中進行修改,而無須重新敷設線纜。
3.改善工作環(huán)境,提高工作效率
在大樓辦公室,配以可調(diào)光電子鎮(zhèn)流器的日光燈在C-Bus智能照明控制系統(tǒng)控制下與傳統(tǒng)的日光燈照明系統(tǒng)相比具有顯著的優(yōu)點。因為配有傳統(tǒng)鎮(zhèn)流器的日光燈以100Hz的頻率閃動(電網(wǎng)頻率的2倍),這種頻閃使工作人員頭腦發(fā)脹,眼睛疲勞,降低了工作效率。而可調(diào)光電子鎮(zhèn)流器則工作在很高的頻率(40KHz―70KHz)下,不僅克服了閃頻,而且消除了由于使用START而造成起輝時的亮度不穩(wěn)定,健康、舒適的環(huán)境,同時也提高了工作效率,而這一點卻給業(yè)主帶來預想不到的巨大經(jīng)濟回報。
4.節(jié)約能源,降低運行維護費用
由于C-Bus系統(tǒng)中采用了紅外線傳感器、亮度傳感器、定時開關(guān)以及可調(diào)光技術(shù),智能化的運行模式,使整個照明系統(tǒng)可以按照經(jīng)濟有效的最佳方案來準確運作,不但大大降低運行管理費用,而且最大限度地節(jié)約能源,與傳統(tǒng)的照明控制方式相比較,可以節(jié)約電能30%。
5.長期的、可觀的潛在收益
C-Bus還采用軟啟動、軟關(guān)斷技術(shù),可使每一負載回路在一定時間里緩慢啟動、關(guān)斷,或者間隔一小段時間(通常幾十到幾百毫秒)啟動、關(guān)斷,避免沖擊電壓對燈具的損害,成倍地延長了燈具的使用壽命。同時,C-Bus系統(tǒng)具有開放性,提供與BA系統(tǒng)(包括閉路監(jiān)控、消防報警、安全防范系統(tǒng))相連接的接口和軟件協(xié)議,便于構(gòu)成一個完整的樓宇自控系統(tǒng)。采用了BA系統(tǒng)的建筑物,如果也使用C-Bus智能化照明管理系統(tǒng),帶來高質(zhì)量的照明環(huán)境,將會提高整個建筑物的智能化管理水平,增加該物業(yè)的亮點,為精品工程和標志性建筑賦予現(xiàn)代化、智能化和時代感。
二、C―Bus控制系統(tǒng)在智能樓宇(酒店/會展中心)中的解決方案
1.酒店中庭/大堂
酒店中庭/大堂采用多種可調(diào)光源通過智能調(diào)光始終保持最柔和、最幽雅的燈光環(huán)境。根據(jù)一天的不同時間,不同用途精心地進行燈光場景預設置,使用時只需調(diào)用預先設置好的最佳燈光場景,使客人產(chǎn)生新穎的視覺效果。此區(qū)域照明控制集中在相關(guān)的管理室,由工作人員根據(jù)具體情況控制相應的照明。
操作既可由現(xiàn)場智能控制面板就地控制,也可以通過設在大堂吧臺的觸控屏來控制,同時燈光的狀態(tài)在觸控屏上均可顯示出來。
2.入口大廳
客人進出較多的時段,調(diào)出迎賓場景,打亮入口大廳的全部回路的燈光,方便客人進出。客人進出較少時段,調(diào)出節(jié)能場景,調(diào)暗部分回路的燈光。操作既可由現(xiàn)場智能控制面板就地控制,也可以通過設在大堂吧臺的觸控屏來控制,同時燈光的狀態(tài)在觸控屏上均可顯示出來。此部分燈光也可由中央監(jiān)控計算機控制,可設置時間控制。
3.酒店宴會廳、包房
酒店宴會廳是酒店的重要禮儀場所。宴會準備階段只點亮部分或全部筒燈,在準備階段為了保護價格昂貴的水晶吊燈,系統(tǒng)將限制工作人員啟用吊燈,當賓客開始入場時,隱光槽燈將逐漸點亮;宴會正式開始時調(diào)亮所有燈光,會使宴會廳燈火輝煌;在宴會進行過程中,可通過調(diào)節(jié)各照明回路亮暗的不同組合改變立體的燈光視覺效果,光線集中于桌面,強調(diào)正餐的色、香、味,烘托整個宴會的氣氛;當宴會宣布結(jié)束時,可漸漸調(diào)暗吊燈、槽燈,宴會廳內(nèi)柔和的燈光表示歡迎客人離開;客人全部離開后,燈光切換到“清掃狀態(tài)”。工作人員可編程控面板,按一個鍵即可調(diào)用其所需的某一燈光場景。
酒店包房可采用多種可調(diào)光源,通過智能調(diào)光始終保持最柔和最幽雅的燈光環(huán)境。根據(jù)一天的不同時段、不同用途精心地進行燈光場景預設置,使用時只需調(diào)用預先設置好的最佳燈光場景,便會使客人產(chǎn)生新穎的視覺效果。
此區(qū)域照明控制集中在相關(guān)的管理區(qū),由工作人員根據(jù)具體情況控制相應的照明。操作既可由現(xiàn)場智能控制面板就地控制,還可由中央監(jiān)控計算機進行集中控制。
4.酒店客房
酒店套房是客人居住的房間,功能的多樣性必然需要多樣性的燈光來配合。因此總統(tǒng)套房可采用多種可調(diào)光源,搭配一部分開閉控制。根據(jù)實際使用需要,通過系統(tǒng)預設照明回路的不同明暗搭配,產(chǎn)生各種燈光視覺效果,使總統(tǒng)套房始終保持最符合使用需求的燈光環(huán)境(如會客、休閑等多種燈光場景)。
操作時只需按動某一個場景按鍵即可調(diào)用所需的燈光場景。例如:總統(tǒng)套房的客人需要會客時,只需拿起手邊的遙控器按一下“會客”按鍵,吊燈會自動達到40%,射燈、正前方的冷光源日光燈、柱邊、墻邊的定向射燈以及位于房間中央的低壓射燈、燈槽內(nèi)的洗墻燈都分別達到60%、100%、50%、50%以及30%,襯托出房間的氣派和明亮,代表了友好和歡迎;休息時,只需按一下“休閑”場景按鍵,房間內(nèi)的主照明會全部變暗,燈槽內(nèi)的槽燈會調(diào)到合適的亮度,達到休息的目的。客人離開時,按一下“OFF”按鍵,房間內(nèi)的燈光便能延時數(shù)秒鐘或數(shù)分鐘(根據(jù)預設值)后熄滅。套間內(nèi)臥室的窗簾可通過場景按鈕同時聯(lián)動,也可單獨通過面板或者遙控器來控制。在總統(tǒng)套間的床頭設置的觸控屏,不僅能控制整個套間內(nèi)的燈光和窗簾,而且燈光和窗簾的運行狀態(tài)在屏幕上都是一目了然,可視化的操作界面會更加提升豪華的檔次。
5.辦公區(qū)照明
職員辦公區(qū)由于員工辦公區(qū)域面積大,可以將整個員工辦公區(qū)分成若干個獨立的照明區(qū)域,采用場景控制開關(guān),根據(jù)需要開啟相應區(qū)域的照明。由于出入口多,故實現(xiàn)辦公區(qū)內(nèi)多點控制,會方便使用人員操作。在每個出入口都可以開啟和關(guān)閉整個辦公區(qū)的所有的燈,這樣可根據(jù)需要,方便就近控制。同時,還可以根據(jù)時間進行控制,比如,平時在晚上6點自動關(guān)燈,如有人加班,可切換為手動模式。
經(jīng)理辦公室是總經(jīng)理辦公與會客的主要區(qū)域,功能的多樣性必然需要多樣性的燈光來配合。因此經(jīng)理辦公室可采用多種可調(diào)光源,根據(jù)實際使用需要,通過系統(tǒng)預設照明回路的不同明暗搭配,產(chǎn)生各種燈光視覺效果,使經(jīng)理辦公室始終保持最符合使用需求的燈光環(huán)境(如辦公、會客、休閑等多種燈光場景),操作時只需按動某一個場景按鍵即可調(diào)用所需的燈光場景。
6.大廳
人員進出較多的時段(如上下班時段),打開大廳全部回路的燈光,會方便人員進出,人員進出較少時段,打開部分回路的燈光,此區(qū)域照明控制集中在相關(guān)的管理室,由工作人員根據(jù)具體情況控制相應的照明。操作既可由現(xiàn)場就地控制,也可由中央監(jiān)控計算機控制,還可設置時間控制。
7.走廊、樓梯間及洗手間
采用自動照明控制,正常工作時間全開,非工作時間改為減光照明,節(jié)假日無人時可以只亮少量燈。各出入口處有手動控制開關(guān),可根據(jù)需要手動控制就地燈具的開關(guān)。可采用紅外移動控制方式,人來開燈,人離開后延時關(guān)閉,以節(jié)約能源。
8.酒店/會展中心多功能報告廳
多功能廳主席臺燈光以筒燈和投光燈為主;聽眾席照明以吊頂燈槽、筒燈和立柱壁燈為主。多功能廳可根據(jù)其使用功能不同設立多種模式。
①報告模式:應以突出發(fā)言人的形象為主,主席臺筒燈亮度在70%-100%之間,透光燈適當開啟,以不影響發(fā)言人感覺為原則;聽眾席以筒燈(亮度80%)為主,方便與會人員記錄,同時壁燈全部開啟。②投影模式:主席臺只留講解人所在位置筒燈亮度在50%;聽眾席以筒燈由前排至后排逐漸增亮,壁燈全部開啟。投影模式時可增加對投影儀的紅外控制。③研討模式:所有燈光全部開啟,亮度90%-100%。④入場模式:聽眾席燈槽、筒燈和立柱壁燈全部開啟,亮度100%,主席臺筒燈亮度50%。⑤退場模式:聽眾席燈槽、筒燈和立柱壁燈全部開啟,亮度100%。⑥備場模式:主席臺筒燈與聽眾席筒燈亮度均在70%。以上所有模式場景變換,均設置淡入淡出時間1-100秒可調(diào),保持場景切換不影響會議進程和視覺效果。操作既可由現(xiàn)場智能控制面板就地控制,也可以通過設在大堂吧臺的觸控屏來控制,同時燈光的狀態(tài)在觸控屏上均可顯示出來。同時,在投影模式時可增加對投影儀的紅外控制(需增設紅外控制器)。
9.停車場及停車場入口照明
在車庫入口管理處內(nèi)安裝C-Bus開關(guān),用于車庫燈光照明的手動控制。平時在系統(tǒng)中央控制主機的作用下,車庫照明處于自動控制狀態(tài)。車庫照明根據(jù)使用情況分為幾個狀態(tài):白天,由于有日光,可適當降低照度,節(jié)省能耗。平時只開車道燈,如需觀察車輛,可就地開啟局部照明,經(jīng)延時后關(guān)閉。停車區(qū)域采用智能移動探測傳感器,當有人或車移動時開啟相應的局部照明,方便保安和管理人員的管理。根據(jù)實際照明及車輛的使用情況,可將一天的照明分成幾個時段,比如上午、中午、下午、晚上、深夜五個時段,通過軟件的設置,在這些時段內(nèi),自動控制燈具開閉的數(shù)量,以達到控制區(qū)域不同的照度方式以供照明,這樣使燈光的照明得到了有效的利用,又大大地減少了電能的浪費,保護了燈具,延長了燈具的使用壽命。如有特殊需要,可在管理室用按鍵開關(guān)手動開啟或關(guān)閉照明。當符合了自動控制的要求時,系統(tǒng)會自動恢復到自動運行的狀態(tài),無需手動復位。
10.戶外泛光照明
泛光照明即指建筑物的景觀照明,就是利用各種光源和燈具所產(chǎn)生的不同效果,結(jié)合建筑物特點及周圍環(huán)境,創(chuàng)造出建筑物在夜間同白天一樣的動人效果。
傳統(tǒng)的泛光照明控制使用室外的強電配電箱,安裝普通定時器的方式來實現(xiàn)燈具開啟和關(guān)閉的效果,這要根據(jù)控制的準確性,操作的方便性,以及更改的靈活性來考慮,這已經(jīng)遠遠不能適應目前智能化建筑的標準和要求。而C-Bus系統(tǒng)在控制上可以完全滿足上述各項要求。
建筑物面積較大時,室外泛光照明分散,為了節(jié)省大量的強電電纜,以就近設置為原則,結(jié)合強電配電箱,用C-Bus繼電器單元進行控制,所有就近區(qū)域的C-Bus元器件用一根UTP5線進行連接,并入就近的C-Bus網(wǎng)絡。通過光纖寬帶信息傳輸,在中央監(jiān)控計算機上建立圖形化監(jiān)控界面,可手動控制現(xiàn)場每條照明回路的開啟和關(guān)閉,通過軟件方式編寫整個景觀照明的定時程序,分為平時照明場景、節(jié)假日照明場景、重大活動照明場景,每天照明場景自動開啟時,分別劃分出18:00、20:00、22:00、00:00、07:00五個時段的照明控制效果,全部過程由計算機自動控制,省去大量的人手操作,增加了控制的準確性,并且有良好的圖形監(jiān)控界面。臨時開啟時,只需要在計算機界面上操作就行了。在C-Bus配電箱內(nèi)的輸出元器件上,可進行現(xiàn)場的手動開關(guān)控制,即使總線出現(xiàn)故障,也不至影響泛光照明的正常運行。通過這種控制方式,有效地減少了電能的浪費,降低了運行成本。
三、結(jié)束語
以上是對C-Bus智能照明控制系統(tǒng)的應用及解決方案的一個介紹,智能照明控制系統(tǒng)不僅可以滿足和實現(xiàn)不同的燈光效果要求,實現(xiàn)照明的高層管理,改善工作和居住環(huán)境,提高工作效率,還可以節(jié)約能源,延長燈具壽命,減少維護費用。
參考文獻:
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【關(guān)鍵詞】雷電;通信機房;防雷;接地
一、 雷電的危害形式
雷電是一種強烈的大氣放電現(xiàn)象,自古就是威脅人類生命財產(chǎn)的自然現(xiàn)象。近些年來,隨著建筑智能化的迅速發(fā)展,建筑物內(nèi)信息系統(tǒng)的防雷保護問題日益受到關(guān)注并已成為整個建筑物防雷設計的一個重要組成部分,對防雷問題也提出了更高、更苛刻的要求。直到今天,接地仍然是應用最廣泛的并且無法替代的電氣安全措施之一。
通信機房配備著信息系統(tǒng)和各種電子設備,其過電壓耐受能力是有限的。當雷電侵入波從戶外的電源線、信號線和各種金屬管道侵入建筑物后,很容易使室內(nèi)的電子設備損壞或造成永久性損傷,從而造成經(jīng)濟損失。雷電對通信設備具有很強的破壞性,在破壞形式上主要有直擊雷、雷電感應、雷電波侵入和地電壓反擊等,尤以感應雷為常見。
(一)直擊雷,指雷云對大地某點發(fā)生的強烈放電。它可以直接擊中設備和架空線(如電力線、通信電纜、光纜等)。
(二)感應雷,分為靜電感應及電磁感應。靜電感應是當帶電雷云(一般帶負電)出現(xiàn)在設備上空時,由于靜電感應作用,設備上束縛了大量的相反電荷。一旦雷云發(fā)生放電,其負電荷瞬間消失,此時設備上大量正電荷以雷電波的形式入地,引起設備損壞。電磁感應是當雷電放電時,產(chǎn)生強交變電磁場,在這個場中的設備會感應出很高的電壓,導致?lián)p壞。對于建筑物內(nèi)的各種金屬環(huán)路或電子設備而言,電磁感應分量大于靜電感應分量。
(三)雷電侵人波也稱為線路來波。當雷云之間或雷云對地放電時,在附近的金屬管線上產(chǎn)生感應過電壓(包括靜電感應和電磁感應兩個分量,但對于長距離線路而言,靜電感應過電壓分量遠大于電磁感應過電壓分量)。該感應過電壓也會以行波的方式竄入室內(nèi),造成電子設備的損壞。
(四)地電壓反擊,是指雷擊建筑物或其近區(qū)時,造成其附近設備的接地點地電位的升高,使設備外殼與設備的導電部分間產(chǎn)生高過電壓(也稱為反擊過電壓),而導致設備的損壞。
二、通信機房的防雷系統(tǒng)
(一)直擊雷保護系統(tǒng)。一定高度的金屬導體會使大氣電場畸變,這樣雷云就容易向該導體放電,且能量越大的雷就越容易被金屬導體吸引。接閃器防雷就是因為將雷電引向自身而防止了被保護物被雷電擊中。然后通過引下線將接閃器接閃的雷電流安全地導引入地。引下線一般不得少于兩根,并應沿建筑物四周對稱均勻的布置。
(二)感應雷保護系統(tǒng)。感應雷是由遭受雷擊電磁脈沖感應或靜電感應而產(chǎn)生的,其形成的幾率很高,且由于通信樓引出的各種纜線較多,加之樓內(nèi)設備大都采用了高集成度的微電子電路,故感應雷對建通信樓內(nèi)的電氣設備,尤其是低壓電子設備威脅巨大,所以說通信樓防雷主要是防壓感應雷。
(三)建立聯(lián)合接地系統(tǒng),形成等電位防雷體系。所謂聯(lián)合接地,從功能來看,即將電子設備的工作接地、保護接地、邏輯接地、屏蔽體接地、防靜電接地以及建筑物防雷接地等共用一組接地系統(tǒng)的接地方式。從建筑物的施工來看,即將建筑物的基礎(chǔ)鋼筋,梁柱鋼筋,金屬框架,建筑物防雷引下線等連接起來,形成閉合良好接地的法拉第籠,將通信機房內(nèi)各部分的交流工作地,安全保護地,直流工作地,防雷接地與建筑物法拉第籠良好連接,各點形成等電位,消除感應過電壓產(chǎn)生的因素。處在防雷區(qū)的計算機機房內(nèi)的所有設備,均應做等電位聯(lián)結(jié)。從等電位的角度出發(fā),地網(wǎng)只是一個電位基準點,不是絕對的零電位點。電位均衡聯(lián)結(jié),就是使導體良好的導電性聯(lián)結(jié),使它們達到電位相等,為雷電提供低阻抗通道,以使它迅速泄流入地。
三、通信機房的接地措施
(一)接地系統(tǒng)
各種防雷的措施防護原理都是在雷擊發(fā)生的瞬間內(nèi)迅速響應,保證設備、大地、建筑物及其附屬設備之間搭接構(gòu)成一等電位體,從而避免過電壓的損壞。實現(xiàn)均壓等電位的關(guān)鍵就是整個機房的接地系統(tǒng),所以接地系統(tǒng)在系統(tǒng)防雷中非常重要。
(二)接地系統(tǒng)的組成
(1)接地體,即埋人地中并直接與大地接觸的金屬導體,也就是通常所稱的地網(wǎng)。
(2)接地總匯集線,是建筑物內(nèi)各種接地線匯接的地方,可以理解為建筑物內(nèi)的總接地排。
(3)接地引入線,是建筑物內(nèi)接地總匯集線與接地體之間的連接線。
(4)接地排,是從接地總匯集線上接出到建筑物各層或各房間中的接地裝置,各機房內(nèi)通信設備的接地,都接到機房的接地排上。
(5)直擊雷防雷保護裝置,一般由安裝在樓頂?shù)谋芾揍槪ɑ虮芾讕А⒈芾拙W(wǎng))以及雷電流的引下線組成,雷電流引下線可以是多根的,還要將外墻體的建筑鋼筋(或金屬結(jié)構(gòu))與直擊雷避雷裝置良好的連接在一起。
(三)對接地系統(tǒng)的要求
(1)接地的阻值應盡可能的小。
(2)滿足等電位連接要求,機房交流工作接地、安全保護接地、直流工作接地、防雷接地等四種接地應共用一組接地裝置。有無線發(fā)射的,要求機房地網(wǎng)、鐵塔地網(wǎng)、配電變壓器地網(wǎng)等連接成一個統(tǒng)一的地網(wǎng)。作用是防止通信局站內(nèi)雷擊發(fā)生時不同的接地體之間產(chǎn)生地電位反擊。地電位反擊很可能導致通信設備的一些接口引人過大的雷擊過電壓和過電流,即使接口部分有合理設計的防雷電路,通信設備也不能有效防止這種情況下的設備遭受雷擊損壞。
(3)線路屏蔽必須良好接地。對傳輸線路采取屏蔽措施,是降低感應雷擊破壞的有效方法。機房內(nèi)綜合布線的金屬護管的屏蔽接地必須在兩端有效接地,系統(tǒng)設計與設備最大限度地減少感應雷擊侵入的渠道。
四、結(jié)束語
綜上所述,建設好防雷接地系統(tǒng)對保障通信機房和設備的安全是非常重要的,通信機房和設備在通信行業(yè)中具有重要的地位,是保證通信暢通的關(guān)鍵,所以必須加強防雷接地系統(tǒng)的建設,保證通信設備的安全運行。
參考文獻:
[1]吳薛紅,濮天偉,廖德利.防雷與接地技術(shù)[M].北京:化學工業(yè)出版社,2008.