金瓶梅評價精選(九篇)
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第1篇：金瓶梅評價范文
【關(guān)鍵詞】烏梅丸；帕金森病；美多芭片
【中圖分類號】R2 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2015）03-0206-01
1817年英國醫(yī)生James Parkinson首次對帕金森病進行了描述，并因此被命名[1]。帕金森病又被成為震顫麻痹，是一種慢性進展變性疾病，發(fā)病群體主要為中老年人，患者患病早期的臨床癥狀主要表現(xiàn)為靜止性震顫、肌強直、行動遲緩、失眠、便秘等[2]。帕金森病的發(fā)病機制復(fù)雜，目前臨床尚未完全明確該疾病的發(fā)病機制，也無根治該疾病的治療[3]。我院本次研究對采用烏梅丸加減治療帕金森病患者的臨床療效進行了研究，以期能為改善帕金森病患者的臨床治療效果帶來好的借鑒意義。
1 資料與方法
1.1一般資料
本次研究對象為我院2011年12月至2014年2月期間收治的64例帕金森病患者。64例患者的臨床診斷結(jié)果均符合《帕金森病診斷標準》和《中醫(yī)老年顫癥診斷和療效評價標準》中的診斷部分。采用單雙號法將64例患者平均分成治療組和對照組。治療組中，男性患者14例，女性患者18例，年齡在47～71歲之間，平均年齡為（58.1±1.4）歲。對照組中，男性患者和女性患者均為16例，年齡在45～74歲之間，平均年齡為（57.9±1.3）歲。兩組患者在臨床資料上存在的差異可以忽略不計（P>0.05），不影響我院本次研究結(jié)果的準確性，均自愿參與我院本次研究，且在參與研究前已簽署知情同意書。
1.2治療方法
1.2.1治療組
治療組患者采用烏梅丸加減和美多芭片治療，中醫(yī)辨證陰血虧虛，筋失濡養(yǎng)型患者給予烏梅丸1號方治療，藥方為烏梅、元胡、白術(shù)、熟附子、葛根各15g，山萸肉、當(dāng)歸、白芍各10g，黃連3g，熟地黃30g。文火煎煮，每日1劑，分早晚兩次服用。中醫(yī)辨證陰血虧虛，肝風(fēng)內(nèi)動型患者給予烏梅丸2號方治療，藥方為烏梅、熟附子各15g，山萸肉、當(dāng)歸、白芍、熟地黃、天麻、白術(shù)各10g，黃連3g，龍骨30g。文火煎煮，每日1劑，分早晚兩次服用。美多芭片溫水口服，每次250mg，每天4次。
1.2.2對照組
對照組患者采用美多芭片治療，用藥方法與治療組患者相同。
1.3觀察指標
本次研究對比兩組患者的臨床治療效果和治療前后的日常生活能力。日常生活能力采用日常生活能力評價量表（ADL）進行評價，量表總分值為100分，評分小于20分表示生活不能自理，20～40分表示生活需要照顧，40～59分表示生活需要幫助，60～90分表示生活基本能夠自理，評分大于90分表示生活能夠完全自理。
1.4療效判定標準
本次研究根據(jù)《中醫(yī)老年顫癥診斷和療效評定標準》進行評價。顯效：臨床癥狀基本消失，日常生活能力明顯提高。有效：臨床癥狀明顯改善，生活能力有所提高。無效：臨床癥狀無明顯改善或病情進一步惡化。
1.5統(tǒng)計學(xué)處理
研究數(shù)據(jù)采用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS19.0進行處理，臨床治療總有效率采用（n，%）表示，采用x2對組間差異進行檢驗，日常生活能力采用（ ±s）表示，采用t進行檢驗，P
2 結(jié)果
2.1臨床治療效果比較
統(tǒng)計得出治療組患者的臨床治療總有效率為93.7%，對照組患者的臨床治療總有效率為68.7%，兩組比較存在的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P
表1 2組患者的臨床治療效果比較（n，%）
組別 例數(shù) 顯效 有效 無效 總有效率
治療組 32 19（59.4） 10（31.3） 2（6.3） 93.7
對照組 32 8（25.0） 14（43.7） 10（31.3） 68.7
x2 9.720
P值 0.000
2.2日常生活能力比較
治療前兩組患者的日常生活能力評分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），治療后治療組患者的日常生活能力評分明顯高于對照組患者，兩組比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P
表2 治療前后2組患者的日常生活能力評分比較（ ±s）
組別（n=例數(shù)） 日常生活能力評分
治療前 治療后
治療組 32.6±4.2 70.3±6.4
對照組 31.9±4.3 51.6±5.1
t值 0.521 10.219
P值 0.601 0.000
3 討論
祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認為，帕金森病的病機涉及肝氣、肝血[3]。肝為風(fēng)木之臟，主負疏泄，疏泄太過致肝風(fēng)內(nèi)動則為顫病，肝主藏血，濡養(yǎng)筋脈，肝血不足則筋脈拘緊，其治療應(yīng)以斂肝熄風(fēng)、養(yǎng)血濡筋為主[4]。我院本次研究所使用的烏梅丸1號方中，烏梅為君藥，為補肝之猛將，可養(yǎng)肝濡筋而使內(nèi)風(fēng)不起，山萸肉可助肝化生精血，當(dāng)歸、白芍養(yǎng)血柔筋，葛根解肌以升筋，元胡行氣止痛，黃連退虛熱，諸藥合用共奏養(yǎng)血濡筋之功效[5]。烏梅丸2號方中，熟地黃與山萸肉合用具有協(xié)同作用，龍骨熄風(fēng)止顫，諸藥合用精血旺盛而內(nèi)風(fēng)不起。
我院本次研究結(jié)果顯示治療組患者的臨床治療效果明顯優(yōu)于對照組患者，治療后日常生活能力明顯提高。該研究結(jié)果表明烏梅丸加減治療帕金森病，療效安全可靠，值得臨床深入推廣和應(yīng)用。
參考文獻：
[1]鄭春葉，連新福，詹秀菊，劉S，雒曉東. 烏梅丸加減治療帕金森病療效評價[J]. 中華中醫(yī)藥雜志，2013，03（9）：857-859.
[2]湯湘江，沈鴻婷，杜寶新，雒曉東. 中醫(yī)特色的生存質(zhì)量量表與中醫(yī)藥治療帕金森病療效評價[J]. 新中醫(yī)，2011，08（4）：42-43.
[3]梁克幾，莊艷姍，楊職. 西藥聯(lián)合加減烏梅丸治療震顫型帕金森病療效觀察[J]. 實用中醫(yī)藥雜志，2013，05：（12）377-378.
第2篇：金瓶梅評價范文
【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)教學(xué) 發(fā)展性評價 實踐體會
一、引言
2011版美術(shù)課程標準指出，美術(shù)課程評價應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實為基礎(chǔ)，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的評價。
目前我校正處于小班化辦學(xué)模式，這也為實施多元化評價提供了很好的平臺。結(jié)合小班化教學(xué)模式和教育理念——“面向每一個”以及基于高效美術(shù)課堂的核心理念——“自主、合作、探究”，強調(diào)參與互動、自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化。美術(shù)學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科必須有正確和錯誤，有時候更是一種過程性學(xué)習(xí)。所以要形成課前、課中，課后的縱向評價和自己、他人、老師、家長的橫向評價，要改變以往只對學(xué)生作品成果進行評價的方法。
二、關(guān)于美術(shù)課程發(fā)展性評價
發(fā)展性評價是80年代以后發(fā)展起來的一種關(guān)于教育評價的最新理念。通過系統(tǒng)的搜集評價信息和進行分析，對評價者和評價對象雙方的教育活動進行價值判斷，實現(xiàn)評價者和評價對象共同商定發(fā)展目標的過程。
美術(shù)課程發(fā)展性評價，是以美術(shù)課程標準倡導(dǎo)的新理念為指導(dǎo)，具有發(fā)展的自主性和超前性，具有評價結(jié)果的認同性和可持續(xù)性，具有評價方式的開放性和多樣性。美國教育家布魯姆提出：“教育評價的功能在于促進，而不僅僅在于選拔。”教學(xué)評價應(yīng)以一種動態(tài)的、發(fā)展的、積極的眼光來觀察學(xué)生，幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上取得進步。教學(xué)評價多元化是教育發(fā)展的動力源，美國心理學(xué)家霍華德·加德納的多元智能理論對評價提出了多元化的要求。
三、美術(shù)課程發(fā)展性評價的方法與實踐
本文下面主要論述一下，在美術(shù)課程教學(xué)中，采用改變評價語言發(fā)揮評價激勵作用，進行了發(fā)展性評價的實踐體會，報告如下：
（一）評價語言的應(yīng)用表現(xiàn)
在美術(shù)課堂中，有些老師針對學(xué)生在課上的表現(xiàn)會有這樣的一些評價語言，例如“你真棒”“好的”“你畫得很好”“什么亂七八糟的”“怎么畫的這么小”等等，這些習(xí)慣用語看似評價了學(xué)生，但并沒有起到激勵的作用。所以我們可以嘗試用更為具體的、有鼓勵性質(zhì)的語言甚至是行之有效的肢體語言對學(xué)生進行評價。
例如，有時候低年級的孩子會答非所問，但他又樂于去表現(xiàn)，即使他回答錯了也不能直接否定的說你回答的不對，可以告訴他他的答案是可以回答什么樣的問題，而老師的問題重點是什么，可讓他先坐下來再思考一下，這樣既提醒他要聽清楚老師的問題后再回答也鼓勵他繼續(xù)思考。
再例如有時候?qū)W生畫到一半的時候會興高采烈的把作品拿給我們看，如果我們只是一味地說很好，或亂七八糟，對于他的發(fā)展并沒有起到任何作用。我們可以嘗試這樣做，如果學(xué)生畫得很好，可以直接向全班同學(xué)指出他哪里畫的好，這樣既可以讓其他學(xué)生在良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍中增加學(xué)習(xí)的興趣，也明確了好的標準參考，也給被表揚的同學(xué)帶來了莫大的榮譽感。如果學(xué)生畫得不好，可以適當(dāng)?shù)脑谌w學(xué)生面前指出反面的例子，但也要著學(xué)情而定，最有效的是在他的作業(yè)本直接作出示范，并相信他可以做得更好。這樣讓他感覺到老師的關(guān)懷，也為他樹立了信心，繪畫本身也不是一朝一夕的事，最終要的是快樂的表現(xiàn)自己內(nèi)心的世界。
（二）改變評價語言的方法
改變以往的以分數(shù)或優(yōu)良中差評價學(xué)生的作業(yè)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，我嘗試了小印章的評價方式。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況不同蓋上不同的印章，因為每個印章都有不同的圖案，所以對學(xué)生還是很有吸引力的。
例如，從作業(yè)具體表現(xiàn)情況來看有“最佳色彩獎”“最佳創(chuàng)意獎”“最佳構(gòu)圖獎”，這樣即便學(xué)生的作業(yè)不是最好的，也能從某個突出的方面進行激勵評價，這樣也讓他明確哪些方面自己做得好，哪些方面還需要努力。從作業(yè)綜合情況來看，我還設(shè)置了獎杯印章，這是十分出色的學(xué)生能得到的。其次還有“你真棒”“繼續(xù)努力”“進步獎”“注意畫面整潔”等小印章，有時候還會在作業(yè)周圍專門針對作業(yè)情況寫一些激勵性質(zhì)的批語。這樣的評價也讓學(xué)生更加重視美術(shù)學(xué)習(xí)，并在不斷的學(xué)習(xí)中學(xué)會評價和得到進步。
結(jié)束語
通過采用改變評價語言的途徑來鼓勵小學(xué)生積極學(xué)習(xí)美術(shù)課程，具有很好的教學(xué)實踐效果，這個途徑也是發(fā)揮發(fā)展性評價的重要舉措，希望更多的美術(shù)教師同仁借鑒應(yīng)用。當(dāng)然，除此外，在美術(shù)課程的發(fā)展性評價中，也可以采用：（1）融學(xué)習(xí)評價于美術(shù)課堂實現(xiàn)立體式評價；（2）讓家長參與評價，實現(xiàn)開放式評價；（3）融入自我管理與管理他人的評價促進美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；等。
以上論述是我在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中所實施的多元化的評價方式的淺薄之見，每一種評價方式都體現(xiàn)了評價標準的多元化、評價角度的多元化，也有效地體現(xiàn)了美術(shù)課程標準中提出的評價建議。我想如果在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中始終貫穿這樣的多元化評價，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面無疑會得到自主的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展性評價也就是水到渠成的事。
【參考文獻】
[1]美術(shù)課程標準. 北京師范大學(xué)出版社，2011.
第3篇：金瓶梅評價范文
關(guān)鍵詞 水利水電 庫岸 滲漏 穩(wěn)定 評價
府村川水庫是一座以供水為主兼顧防洪的小型水利樞紐工程。水庫主要任務(wù)為解決規(guī)劃興建的甘泉縣麻子街工業(yè)園區(qū)生產(chǎn)和生活用水需要，同時承擔(dān)攔泥及下游防洪任務(wù)。樞紐建筑物主要由大壩、放水洞、溢洪道或溢洪洞等組成。其中攔河大壩擬建當(dāng)?shù)夭牧蠅危潘次挥谧蟀叮绾榈阑蛞绾槎次挥谟野丁Ｅd建水庫會引發(fā)一系列地質(zhì)問題，原因很大程度上取決于庫岸的穩(wěn)定問題。治理水庫環(huán)境工程地質(zhì)問題對國民經(jīng)濟的發(fā)展及人類賴以生存的環(huán)境條件都有著極其重要的意義。
1區(qū)域地質(zhì)概況
工程區(qū)地處陜北黃土高原中部的黃土梁峁溝壑區(qū)，地勢西北高，東南低，平均海拔1200m。地貌單元可分為黃土梁峁和河流階地兩大類型。本區(qū)主要出露地層有：侏羅系、白堊系砂巖、泥巖及第四系松散堆積物。工程區(qū)地處鄂爾多斯臺拗中部，白于山以南，子午嶺次級向斜以東，陜北臺凹東南側(cè)的單斜構(gòu)造區(qū)，地層平緩，巖層傾向NW，傾角1～3度，斷層少見，沒有區(qū)域活動性斷層，普遍發(fā)育一組NNW和NEE向X型共軛節(jié)理。新構(gòu)造運動以大面積緩慢抬升為主，差異小，歷史上地震頻率低，震級小，地震動峰值加速度a=0.05g，相應(yīng)的地震基本烈度Ⅵ度。地下水根據(jù)其埋藏條件可分為第四系孔隙潛水和基巖裂隙水兩種類型。
2水庫岸坡穩(wěn)定、浸沒問題與評價
2.1水庫滲漏問題及評價
府村川兩岸塬面較寬，無低凹鄰谷分布，無大的構(gòu)造斷裂，庫岸巖面和地下水位高于水庫設(shè)計正常蓄水位高程1039.30m，庫盆由弱～微風(fēng)化的砂巖夾泥巖組成，巖體屬微透水性，不存在永久性滲漏問題。
2.2水庫岸坡穩(wěn)定問題及評價
庫岸邊坡按巖性分為巖質(zhì)岸坡、土質(zhì)岸坡兩種類型。
（1）巖質(zhì)岸坡：庫區(qū)巖面出露高程一般1060～1070m，高于水庫正常蓄水位20～30m，庫區(qū)巖質(zhì)邊坡長度5.6km，占庫岸邊坡長度的48%。岸邊斜坡巖體比較完整，自然邊坡40。廡釧蠡野鍍掄逕鮮俏榷ǖ摹5植慷鈣碌囟斡捎諛嘌矣鏊砘⒎緇逗傻紉蛩兀岵倭康謀浪婺P。運庥跋焐蹺？
（2）土質(zhì)岸坡：包括階地岸坡及黃土斜坡，堆積物上部為黃土及砂卵石，下部為基巖。庫區(qū)黃土邊坡主要分布于河流凸岸地段，總長度6.1km，占庫岸總長度的52%，自然邊坡10。廡釧筧婊匪槍鉤傷饉兜鬧饕囟巍？
水庫塌岸預(yù)測參數(shù)是根據(jù)壩區(qū)土工試驗成果，參考黃土地區(qū)已成水庫塌岸實測資料，水庫塌岸寬度預(yù)測采用圖解法，塌岸方量計算采用斷面法，根據(jù)水庫塌岸預(yù)測成果分析，水庫塌岸主要發(fā)生在毛家安村附近，塌岸的最大寬度63m，預(yù)計水庫塌岸總方量25.0萬m3。
2.3水庫淹沒問題及評價
庫盆壓覆范圍內(nèi)無可開采礦產(chǎn)資源及文物古跡分布，但淹沒河道耕地約990畝。
2.4水庫淤積問題及評價
庫區(qū)淤積物主要來源為兩岸塬區(qū)及斜坡地表洪水?dāng)y帶泥沙，次為水庫塌岸物質(zhì)，宜應(yīng)加強上游岸坡的綠化防護工程，從而改善和減少黃土地區(qū)的水土流失。
2.5水庫誘發(fā)地震及評價
工程區(qū)位于鄂爾多斯臺向斜南部，無較大規(guī)模的斷裂分布，區(qū)內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造簡單，巖層產(chǎn)狀平緩，構(gòu)造活動作用微弱，庫區(qū)由侏羅系砂泥（頁）巖互層組成，無可溶巖分布。綜合分析認為水庫工程不具備產(chǎn)生水庫誘發(fā)地震的基本條件。
3 結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論
（1）庫區(qū)地形封閉，河間地塊寬厚，庫盆主要由弱～微透水的厚層泥巖夾砂巖構(gòu)成，庫區(qū)兩岸兩岸地下水位高于設(shè)計庫水位高程，水庫不存在永久滲漏問題。
（2）水庫蓄水后存在塌岸問題，從水庫塌岸預(yù)測成果來看，水庫塌岸寬度一般20～40m。塌岸量約25萬m3。水庫淤積物的來源有兩種：一是水庫塌岸；二是洪水?dāng)y帶泥砂。
（3）庫區(qū)浸沒主要發(fā)生在庫尾，初步估計浸沒面積小于141畝。
（4）水庫不存在水庫誘發(fā)地震的基本條件。
（5）工程區(qū)地表水和地下水對砼中鋼筋無腐蝕性，對砼結(jié)構(gòu)中的鋼筋和鋼結(jié)構(gòu)具有微腐蝕性。河水在上游未有施工及其它污染條件下可經(jīng)抽蓄凈化處理后使用。
3.2建議
（1）進一步查清壩基、壩肩砂礫石層顆粒級配特征，試驗研究其滲透破壞形式及允許比降。
（2）對石料場的料源進行詳查、試驗對比研究，以便確定經(jīng)濟合理的砼粗細骨料開采場地。
（3）應(yīng)加強庫區(qū)地質(zhì)環(huán)境管理，嚴格規(guī)劃，科學(xué)地利用自然資源。把地質(zhì)災(zāi)害的防治與工程建設(shè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，使地質(zhì)環(huán)境保護與人類工程活動二者達到動態(tài)平衡，促進工程建設(shè)區(qū)生態(tài)環(huán)境向良性轉(zhuǎn)化。
參考文獻
[1] 陜西省甘泉縣府村川水庫工程地質(zhì)勘察報告[R].
第4篇：金瓶梅評價范文
關(guān)鍵詞：激勵性；評價；自信
在美術(shù)教學(xué)中，我們總會發(fā)現(xiàn)有那么一部分繪畫能力較弱的學(xué)生，因為他們長期得不到教師和學(xué)生的稱贊，逐漸喪失了對美術(shù)的興趣、對繪畫的熱情。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”可見自信對于學(xué)生來說尤其重要。而教師的鼓勵是滋潤學(xué)生心田的雨露，是撫慰學(xué)生心靈的春風(fēng)。一個手勢、一個眼神、一個微笑，都可能激起這些學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，重新喚起他們的自信。既然如此，作為美術(shù)教師的我們又何樂而不為呢？美術(shù)在課堂評價中應(yīng)該怎么做呢？
一、評價要真實
每個學(xué)生對自己還是有相應(yīng)的了解，不真實的評價只會讓學(xué)生覺得你是在敷衍他。試想，上課時無論是哪個學(xué)生回答了問題、回答得怎么樣，你都加上一句“你真行！”“你真棒！”這樣的鼓勵能讓他們接受嗎？
所以在鼓勵學(xué)生的時候我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的動力，從而促進學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展。我們在激勵學(xué)生的時候要真實、要有說服力，這樣才能對學(xué)生起到積極的促進作用。
二、評價要真誠
杜威說過：“每一個兒童來到學(xué)校的時候，除了懷有獲得知識的愿望外，還帶來了他自己的情感和感受的世界。”學(xué)生是一群有個性的、生動活潑的、充滿生命活力的獨特個體，并且每個人都有自己與眾不同的生活經(jīng)驗、生命體驗、情感世界。一個沒有真情的教師，一次沒有真情的評價，如何能讓學(xué)生感到教師的期待，充滿熱情地學(xué)習(xí)？如何能調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生享受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣？
因此，教師要從內(nèi)心深處真正尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，把真摯的師生情誼，用富有激情的語言、用眼神、用動作、用一個會心的微笑、用一次溫柔的撫摸……展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生覺得激勵的評價是從教師心靈深處出來的，遠離了虛偽、遠離了做作，才會喚起學(xué)生的真情投入。
三、評價方式要多樣
1.語言鼓勵
在平時的教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步。當(dāng)他大膽發(fā)言時，當(dāng)他的想法和別人不一樣時，我們都可以運用激勵性語言進行評價。比如“你真棒！”“你的想法真有創(chuàng)意！”“好樣的！”用簡短、親切、鼓勵的話語表述，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。這種評價給學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的機會，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，從而樹立他們的自信心，積極主動地發(fā)展。比如，在我所教的班級里有這樣一個學(xué)生，他平時很少發(fā)言，更不敢在課堂上表現(xiàn)自己。有一次，上美術(shù)課《瓶子變個樣》一課，很多學(xué)生都是在我的引導(dǎo)下用顏料把瓶子裝扮得五彩繽紛的，可是他卻用橡皮泥在瓶子上捏了個彩泥頭像，雖然不是很漂亮，但我還是微笑著對他說：“你很大膽，能夠用與其他同學(xué)不同的材料來完成作品，真不錯！”說完我還在全班表揚了他，當(dāng)時他開心極了，我看得出他的眼神里流露出了自信。
2.動作鼓勵
如果長期地用單一的語言激勵學(xué)生，我們會發(fā)現(xiàn)漸漸地對學(xué)生失去作用。所以除了語言，我們還可以運用一些肢體語言――動作來鼓勵。一個慈愛的撫摸，豎起一個大拇指，甚至一個贊許的微笑，都會給學(xué)生無形的力量，帶來一定的成就感。
3.物質(zhì)鼓勵
任何人都是需要精神和物質(zhì)鼓勵的，獎勵可以提高人們做某事的注意力和增強信心。適當(dāng)?shù)剡\用物質(zhì)獎勵可以帶給你意想不到的效果。記得有一次，我去三（2）班上課，可教室里亂哄哄的，有的學(xué)生說說笑笑，有的學(xué)生趴在課桌上，有的學(xué)生還在忙著收拾東西。我就隨意說了一句：“這節(jié)課陳朱煥同學(xué)坐得最好，老師看看有哪些同學(xué)能跟他坐得一樣好，并堅持到下課，老師下課后就給他們獎勵。”說完，還把小獎品在他們面前亮了亮相。沒想到就這樣一句話使亂哄哄的課堂馬上安靜了下來，學(xué)生打起了精神，一堂課下來，我感到了一種很少有過的輕松。
四、評價要遵循學(xué)生的個體差異
著名教育學(xué)家尹少淳說過：“理想中的中小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)該是鼓勵人人參與的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，個個在自己的基礎(chǔ)上朝目標方向獲得不同程度的發(fā)展，而不是讓每個學(xué)生面對同一標準，產(chǎn)生壓抑感和挫折感。”每個學(xué)生在自己獨特的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，總會表現(xiàn)出某些方面的特點和優(yōu)勢，同時也存在某些方面的不足和弱點。自然他們對美術(shù)的理解、表現(xiàn)和感受也是不一樣的。因此在同樣的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該給予不同的評價。比如，在教蔬果寫生這一課時，對于能力稍弱一點的學(xué)生，只要他能把蔬果畫下來，我們就立即給予鼓勵。而對于能力比較強的學(xué)生，我們則要他更加細致地去觀察，從而把蔬果的細部更好地表現(xiàn)出來。
《學(xué)習(xí)的革命》一書中有這樣一句話，“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就會學(xué)會了自信。”教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。所以，作為美術(shù)教師的我們，多給予學(xué)生一點激勵吧！激發(fā)他們內(nèi)在的前進動力，點燃他們積極進取的自信心，為他們的成功創(chuàng)造更多的機會。
第5篇：金瓶梅評價范文
關(guān)鍵詞：燃煤產(chǎn)物；重金屬元素；環(huán)境影響；污染因子
中圖分類號：U465文獻標識碼： A
就當(dāng)前情況來看，我國的發(fā)電方式仍舊以煤炭燃燒發(fā)電為主。煤炭發(fā)電為人們提供充足電量的同時，燃燒之后的煤炭產(chǎn)物對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的污染，尤其是鋅、砷、鉛和銅四種重金屬元素對人體的危害甚大。由此可見，對電廠燃煤中金屬元素進行系統(tǒng)性的測定是非常有必要的。
1.實驗方法
1.1燃煤產(chǎn)物的收取和制作與準備
兩家電廠位于山西省西南部，燃燒用煤直接從附近煤礦取用，值得說明的是，A廠用的是煤泥，即將煤泥加入煤中燃燒，數(shù)據(jù)中體現(xiàn)為兩種原煤的平均值。B電廠采用技術(shù)是煤矸石摻入中煤，計算結(jié)果和A廠相同[1]。電廠中的灰塵來自于鍋爐煙道和燃燒后的爐渣。相關(guān)參考標準詳見DL / T567. 4 － 95。
1.2金屬元素含量測評
原煤和燃煤產(chǎn)物中有四種最為常見的重金屬元素，分別是鉛、砷、鋅和銅，本實驗中測定方式采取等離子體質(zhì)譜儀對燃燒物中的四種重金屬元素進行含量測評。按照相關(guān)標準，本次測評實驗采用0. 800 L / min的霧化氣流速度進行車輛正向功率為以前二百瓦，冷氣流速度為0.76/min ,實驗中，將Rh和Re進行內(nèi)標處理[2]。四種重金屬元素的含量如表1所示：
表1.燃煤產(chǎn)物以及燃煤中重金屬元素含量
利用重金屬元素質(zhì)量平衡的相關(guān)理論，能夠有效計算出燃煤產(chǎn)物中重金屬元素相關(guān)數(shù)據(jù)。
1.3對產(chǎn)物中的重金屬進行浸出實驗
為了有效測量兩家電廠中四種重金屬對環(huán)境的破壞情況，采用燃燒物批浸溶的試驗方法進行試驗。水與燃燒產(chǎn)物混合比率為十比一，利用三種不同PH值的溶液當(dāng)做浸溶液，分別為5，6.5，8.1；將這三種溶液放入瓶中、擰嚴，放在振蕩器中。震蕩環(huán)境相關(guān)數(shù)據(jù)分別是：121次/min,振幅為40毫米，試驗持續(xù)震蕩8.5小時，之后放置17小時。經(jīng)過上述步驟以后，利用濾紙將混合液中的殘渣過濾，得出濾液[3]。參照相關(guān)標準 對試驗數(shù)據(jù)進行套計算。
2．對電廠燃煤產(chǎn)物相關(guān)評價方法
經(jīng)過上述步驟的實驗，經(jīng)過系統(tǒng)性的計算，最終得出燃煤產(chǎn)物中的重金屬對環(huán)境的破壞程度。本實驗為了讓實驗數(shù)據(jù)變得更加公允，故采用分析燃煤產(chǎn)物中的綜合因子評價法對其進行具體判定。實驗計算數(shù)據(jù)參照上述浸溶實驗室相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。本實驗在一定程度上采用看綜合評價法進行評定，并根據(jù)實際情況，做出了一定的調(diào)整。
該公式中i指的是重金屬元素，Ci是在標準大氣環(huán)境中，重金屬元素i的釋放量，單位標準為，mg?m-3；C0i指的是第I種類元素的最大排放限值。根據(jù)上述公式中對試驗結(jié)果進行計算，最后結(jié)果值越大，說明電廠燃煤產(chǎn)物對環(huán)境污染就越嚴重。其中，綜合污染因子的計算公式為：
由上面的公式能夠輕易看出，該綜合污染因子在考慮了數(shù)據(jù)峰值的同時，對平均指標也進行了綜合考慮。由于篇幅所限， 本文僅對燃煤產(chǎn)物中重金屬含量對大氣污染的情況進行綜合測評。相關(guān)污染等級劃分如表2所示。
表2.燃煤產(chǎn)物中重金屬微量元素污染環(huán)境相關(guān)等級
綜合污染因子 0―0.599 0.60―0.999 1.00―1.299 1.30―1.999 大于等于2.000
等級 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ
相關(guān)評定 良好 輕微污染 輕度污染 中度污染 嚴重污染
3．電廠燃煤產(chǎn)物對大氣環(huán)境影響的相關(guān)評價
3.1揮發(fā)測定
在表3中，列出了本次實驗燃煤產(chǎn)物中重金屬的具體含量，同時也將國家相關(guān)標準予以列出說明，由表3的數(shù)據(jù)可以輕易看出，AB兩家電廠的四種對大氣環(huán)境造成破壞的金屬元素遠超國家相關(guān)限額，在很大程度上也影響了飛灰與底灰兩種含量的值[4]。
表3重金屬元素含量和國家限額
經(jīng)過專業(yè)測量與計算，AB兩家電廠的原煤灰含量分別是22.47%和14.01%。結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)，可以看出，煙量值為8.28通過守恒定律的相關(guān)計算，相關(guān)物質(zhì)的富集率詳見表4
表4.AB電廠燃煤產(chǎn)物相關(guān)揮發(fā)比率
砷的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定、遇熱揮發(fā)。在900攝氏度以上的環(huán)境中就會出現(xiàn)逸散的現(xiàn)象，圖表中的A電廠的鋅元素超過國家相關(guān)標準3倍。砷元素也超過國家相關(guān)標準，兩種重金屬元素的揮發(fā)率在百分之六十以上。電廠B的情況也非常不樂觀，多數(shù)元素的富集大于等于1。
3.2排放度測定
結(jié)合表3中的相關(guān)數(shù)據(jù)，可以清楚電廠燃煤產(chǎn)物中四種中重金屬元素的排放詳情。詳見表5
表5 大氣污染因子和重金屬排放
從數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，AB兩家電廠排放物種的重金屬元素鋅、銅、鉛的污染因子都大于1 。銅而對含量甚至達到了8. 98和10. 57。這兩個數(shù)值均超國家相關(guān)標準。對大氣環(huán)境在很大程度上造成了污染，雖然在表格中電廠A的銅元素揮發(fā)率沒有B廠高，但揮發(fā)率卻已經(jīng)超過國家相關(guān)標準，從上述結(jié)果中可以得出這樣的結(jié)論，兩家電廠對大氣污染等級均屬于嚴重污染。
4．對水污染的相關(guān)評價
電廠燃煤產(chǎn)物對環(huán)境造成的污染已經(jīng)成為不容忽視的問題。電廠燃煤物中重金屬元素對人體造成了很嚴重的傷害。燃煤物中重金屬元素存在于水中，時間久了，就會產(chǎn)生非常嚴重的污染。測定水環(huán)境中一般采取灰渣水溶性實驗，來判定水中重金屬元素遷移性的方法。
4.1金屬元素浸溶率實驗
上文提到，本次浸出實驗分別采用不同PH值溶液來模擬降水情況，得出結(jié)果如表6，表7所示。
表6金屬元素浸出量
表7 灰中金屬浸出率
結(jié)合兩個圖標可以看出，由于砷元素含量不高的緣故，并沒有高于最高限額。銅也是如此。但鉛元素的浸出量卻很大，比率也高，根本原因在于鉛的富集率比較大，在PH小于7的溶液中容易發(fā)生浸出現(xiàn)象[5]。粉煤灰是堿性物質(zhì)，在本次試驗中浸泡溶液 pH也呈堿性，經(jīng)過系統(tǒng)性的計算，金屬元素對水污染的數(shù)值分別為4.26與3.39.根據(jù)污染環(huán)境等級來評定，評定結(jié)果為重度污染。
5．結(jié)論
（1）在發(fā)電廠進行燃燒煤的過程中，以上四種對人體有害的重金屬元素又具有很強的揮發(fā)性，通過上面的實驗數(shù)據(jù)可以看出，砷和鋅的揮發(fā)性均在百分之六十以上。燃煤產(chǎn)物內(nèi)的鋅，銅和鉛的污染因子均超過國家相關(guān)標準。其污染等級為嚴重污染。
（2）通過浸出實驗可以得出重金屬鉛的浸溶率相對較高，這是因為鉛元素的富集率大的原因造成的，通過實驗得出，兩家電廠對水環(huán)境造成了嚴重污染。
（3）利用綜合污染因子評價方法，能夠?qū)⑷济何镏械奈廴驹毓市缘倪M行反映，為電廠燃煤產(chǎn)物中重金屬等元素對環(huán)境污染的評價提供可靠依據(jù)。
參考文獻：
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[3] 王帥杰，狄楠楠，王杰林，等． 煤中微量元素的環(huán)境效應(yīng)［J］． 環(huán)境科學(xué)與技術(shù)，2010，( 10) : 179 ---182．
第6篇：金瓶梅評價范文
關(guān)鍵詞 土壤污染；改進內(nèi)梅羅綜合指數(shù)；電子產(chǎn)業(yè)
中圖分類號：X524 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）09-0180-01
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電子產(chǎn)業(yè)也應(yīng)運而生。但隨之而產(chǎn)生的電子廢棄物帶來的危害也正在以很快的速度增加，與此同時，對環(huán)境的影響也越來越大。電子廢物一般含有Pb、Cd、Hg、六價鉻等有害有毒物質(zhì)。在國內(nèi)，許多地區(qū)采用極為原始的方法拆解電子垃圾，致使人民的生活環(huán)境和身體健康受到威脅，而且其不當(dāng)?shù)奶幹没顒赢a(chǎn)生的毒害物質(zhì)必然對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)造成很大的影響。土壤是這些污染物的最直接的受體[1，2]，因此本文探討電子廢物污染對土壤的影響。電子垃圾對我國是一個沉重的負擔(dān)，政府應(yīng)當(dāng)以資源循環(huán)利用和環(huán)境保護為目標，建立規(guī)范的電子產(chǎn)品的回收利用制度，推動電子垃圾循環(huán)再生的規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化，只有這樣，才能實現(xiàn)電子廢物的無害化和資源化，形成電子產(chǎn)品從生產(chǎn)、使用到回收再生的良性循環(huán)[3]。
1 改進內(nèi)梅羅指數(shù)綜合評價
采用微元法將整個區(qū)域劃分成微小的單元體，單元體長度為Δl，污染的擴散可看做單位體對立面污染物的輸入與輸出，區(qū)域可看做劃分示意圖如下圖所示。
（a） （b）
圖1 微元法模型示意
以圖示y方向為例，當(dāng)Δl趨近于0時，A1面進入的污染物與A2面出的污染物的質(zhì)量接近相等，則整個單元體質(zhì)量可看做固定值。假設(shè)污染物在此刻相對固定，即在Δt內(nèi)，視作不變。
原始的內(nèi)梅羅指數(shù)中單因子指數(shù)只要通過以下方法。記Pi為第j個監(jiān)測點第i個重金屬元素的污染指數(shù)，Cij為第j個監(jiān)測點第i個重金屬元素含量的實測值，Si表示第i種重金屬元素標準取值，根據(jù)相關(guān)環(huán)保部門確定。定義單因子污染指數(shù)為：
內(nèi)梅羅指數(shù)與單因子指標的平均值以及最大值有關(guān)，內(nèi)梅羅綜合指數(shù)定義為：
由此根據(jù)表1確定污染等級及其他問題。
表1 土壤重金屬尼梅羅綜合指數(shù)評價的污染等級劃分表
等級 尼梅羅污染指數(shù) 污染等級
Ⅰ Pi
Ⅱ 0.7
Ⅲ 1.0
Ⅳ 2.0
Ⅴ Pi>=3.0 重污染
這種計算形式突出了高濃度重金屬污染物對土壤環(huán)境質(zhì)量的影響，能夠反映各種污染物對土壤環(huán)境的作用[3]，但同時存在一定的缺點。單因子取值是離散的，對于土壤中連續(xù)的含量變化，不能連續(xù)表示。另外，當(dāng)評價指標較多時，綜合指標很少一部分受到平均值以及最大值的影響[1]。
2 改進內(nèi)梅羅污染指數(shù)
針對上述的缺點，對內(nèi)梅羅綜合污染指數(shù)做幾個方面的
改進。
2.1 單因子污染指數(shù)
為體現(xiàn)連續(xù)的污染指數(shù)情況，應(yīng)重新賦予指數(shù)的定義。基于上面的評價指標分級，共分為5級，將新的指數(shù)函數(shù)應(yīng)看成五段分段函數(shù)，每一段可看成等級數(shù)與相對指數(shù)之和。對于第個等級，第種重金屬污染物含量有如下表達式：
為保證函數(shù)連續(xù)，根據(jù)函數(shù)連續(xù)的概念，保證分段點處左右極限相等，規(guī)定，當(dāng)實測值小于標準值時視為不污染，污染指數(shù)為0。具體如下：
由此確定常數(shù)X、Y矩陣的值為：
從而最終確定單因子污染指數(shù)的連續(xù)函數(shù)。
2.2 部分平均與整體平均
內(nèi)梅羅綜合指數(shù)中利用總體的均值來衡量污染指數(shù)的平均情況，并以此反映綜合指數(shù)，這一點在解釋總體情況時是可取的。對于改進的單因子污染指數(shù)，由于其連續(xù)性，平均值可看成前幾次評價指標的平均情況，所以平均值改成以評價指標數(shù)量為變量的積分上限函數(shù)與自身的比值，具體如下：
在圖像上表示指標函數(shù)圍成區(qū)域的面積與橫軸的比值，反映了指標的平均情況。x表示等級時，一般不超過5，即上面的等級分布最多為5。
2.3 改進內(nèi)梅羅綜合指數(shù)
通過改進單因子污染指數(shù)和平均污染指數(shù)，仍然利用內(nèi)梅羅綜合指數(shù)的計算公式，便解決了變量較多、綜合指數(shù)集中的問題，使重金屬的評價更加合理。
基金項目
徐州工程學(xué)院校青年項目（XKY2010201）
參考文獻
[1]戴安妮，周晶，陳杰，等.城市表層土壤重金屬污染分析的數(shù)學(xué)模型[J].浙江外國語學(xué)院報，2013（4）：57-65.
[2]李新，程國棟，盧玲.青藏高原氣溫分布的空間插值方法比較[J].高原氣象，2003，22（6）：565-573.
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第7篇：金瓶梅評價范文
【關(guān)鍵詞】巴曲霉；依達拉奉；圍絕經(jīng)期女性進展性卒中
Efficacy evaluation of combination therapy with batroxobin and edaravone on progressing stroke of female in peri-menopausal period
Yi Hong-li, Zhang Dong-yan
【Abstract】 Objective Observation efficacy and security？of combination therapy with batroxobin and edaravone on progressing stroke of female in peri-menopausal period. Methods Implement the standard course of treatment of the batroxobin（10u、5u、5u intravenous drip every two days） for 50 female, who have accepted hemodilution therapy or medicine blood circulation drugs,and at least 24h failed to control the progress of stroke symptoms worsen perimenopausal women， at the same time, edaravone 30mg adding 0.9% sodium chloride intravenous fluid 100ml.Give nerve function deficit score before and after treatment， time to alleviate symptoms of a stable and given in the assessment of overall efficacy, etc. Results There are symptoms of52%，64%，78%，80%，98%，98% patients stop coming to be worse in the 1st、2nd、3rd、5th、7th、14th day, neurological score also have improved obviously，at the same time,observe the PT,APTT,TT, Fib, INR.Conclusions Combination therapy with batroxobin and edaravone can improve clinical efficacy and be safe, no serious adverse effects have been found.
【Key words】 batroxobin;edaravone； progressing stroke of famle in peri-menopausal period; efficacy
【中圖分類號】R743.4【文獻標識碼】B【文章編號】1008-6455（2011）08-0334-02
進展性卒中是腦血栓形成中的一個常見且特殊的亞型，我們選擇中年圍絕經(jīng)期女性進展性卒中的患者，年齡在45-55歲，由于各種原因圍絕經(jīng)期女性入院時已超過時間窗，選擇發(fā)病在48h內(nèi)神經(jīng)功能缺失癥狀持續(xù)進展的患者。這類疾病的死亡率和致殘率均高，迅速控制其進展至關(guān)重要。我們應(yīng)用巴曲酶聯(lián)合依達拉奉進行臨床觀察，取得了良好療效，現(xiàn)報告如下：
1 病例與方法
1.1 一般資料: 選擇圍絕經(jīng)期女性進展性卒中50例，年齡45-55歲（平均年齡48.5），所有病例均系我院神經(jīng)內(nèi)科2008年2月-2009年12月住院缺血性腦血管病患者，納入標準為：（1）頸內(nèi)動脈粥樣硬化性血栓性腦梗死，符合1995年第四屆全國腦血管病學(xué)術(shù)會議修訂的診斷標準［1］;（2）起病后48h內(nèi)神經(jīng)功能缺失癥狀持續(xù)進展；（3）曾接受過血液稀釋治療或中醫(yī)活血化瘀類藥物治療，至少24h內(nèi)癥狀持續(xù)惡化者；（4）年齡在45-55歲；（5）頭顱CT或MIR證實頸內(nèi)動脈系統(tǒng)分布區(qū)有新發(fā)梗塞灶，直徑>2cm；（6）意識清楚。排除標準：（1）腦出血或出血性腦梗死；（2）嚴重肝腎功能損害或心功能不全，心房顫動；（3）出血性疾病或出血傾向；（4）近期曾用過抗凝劑，血小板抑制劑；（5）大面積腦梗死；（6）凝血酶原時間延長或纖維蛋白原濃度
1.2 治療方法: 對入選患者常規(guī)治療的基礎(chǔ)上同時給于巴曲酶聯(lián)合依達拉奉治療：巴曲酶10BU、5BU、5BU隔日一次加入生理鹽水100ml中靜滴，20-30滴/min，共3次；依達拉奉30mg加入生理鹽水250ml中靜滴，1h滴完，1次/d，共14d。
1.3 療效判定: 根據(jù)全國第4屆腦血管病會議制定的《腦卒中患者臨床神經(jīng)功能缺損評分標準》和《臨床療效判斷標準》，分別于治療前、治療后24，48，72h，和5，7，14d進行評定，并結(jié)合患者生活能力狀態(tài)，評定治療的總體效果，分為：①基本痊愈：功能缺損評分減少91%-100%，病殘程度為0級；②顯著進步：功能缺損評分減少46%-90%，病殘程度為1-3級；③進步：功能缺損評分減少18%-45%；④無變化：功能缺損評分減少17%左右；⑤惡化：功能缺損評分增多18%以上，包括死亡。治療前、治療后3-7d做凝血常規(guī)檢查，觀察凝血酶原時間（PT），部分凝血原時間（APTT）凝血酶時間（TT），纖維蛋白原（Fib）含量變化，及國際標準化比值（INR）。治療前、后均查血常規(guī)及肝、腎動能。
1.4 統(tǒng)計學(xué)分析:對收集的兩組數(shù)據(jù)用spss（11.0）統(tǒng)計軟件進行t檢驗.P
2 結(jié)果
2.1 巴曲霉聯(lián)合依達拉奉治療后的病情演變，圍絕經(jīng)期女性進展性卒中用藥后癥狀停止進展的患者例數(shù)分別為：第1天26例（52%），第2天32例（64%），第3天39例（78%），第5天40例（80%），第7天48例（96%），第14天49（98%），1例患者應(yīng)用中無變化。
2.2 圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中治療前后神經(jīng)功能評分的變化
結(jié)果顯示圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中治療總體療效良好，巴曲霉聯(lián)合依達拉奉治療后第二天即有統(tǒng)計學(xué)意義；治療后第14d，全部50例中基本痊愈17例，顯著進步25例，進步7例，無變化1例，總有效率為98%。詳細結(jié)果見（表 1）
表1 圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中治療
前后神經(jīng)功能評分的變化比較（x±s）
注：a p>0.05,b p
2.3 圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中治療前后凝血常規(guī)檢測結(jié)果比較:圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中治療前后凝血常規(guī)檢測結(jié)果可見FiB有明顯下降，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P
表2 圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中治療前后凝血常規(guī)
檢測結(jié)果比較（x±s）
注：與治療前相比P
2.4 不良反應(yīng) 圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中治療前后未見不良反應(yīng)，無一例繼發(fā)顱內(nèi)出血或消化道出血，血生化及尿常規(guī)均無明顯變化。
3 討論
圍絕經(jīng)期過去稱之為“更年期”是婦女一生重大的轉(zhuǎn)變時期，卵巢激素分泌功能減退，雌孕減少，促卵泡激素（FSH）水平升高，F(xiàn)sh/LH小于1，卵巢性激素水平下降，引發(fā)血脂代謝紊亂，動脈粥樣斑塊的發(fā)生，失去維持血管正常功能的作用［2，3，4,5］。目前圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中發(fā)生率迅速增高，其死亡率和致殘率較高，而且起病后的癥狀持續(xù)進展，對醫(yī)患雙方均構(gòu)成一定的威脅與挑戰(zhàn)，因此，盡快控制癥狀的惡化是當(dāng)務(wù)之急。
巴曲酶是一種高純度類凝血樣物質(zhì)，能增加內(nèi)皮細胞對纖溶酶原激活劑的釋放，從而降低血液中纖維蛋白原水平［6］，其次能改善局部血液循環(huán)，保護和修復(fù)損傷血管及神經(jīng)，同時減少細胞的壞死，抑制細胞凋亡。觀察表明，該藥除溶栓、抑制血栓形成及改善血流學(xué)等作用外，匡培根等［7］報道巴曲酶還能降低腦缺血側(cè)腦含水量，并縮小腦梗死的體積，增加局部血流量，縮小缺血半暗區(qū)范圍，清除自由基，抗氧化，抑制血小板聚集，抑制NOS活性等神經(jīng)保護作用，應(yīng)用巴曲酶治療缺血性腦血管病的療效高，不良反應(yīng)小且起效快。
依達拉奉的主要成分是3-甲基-1-苯基-2-吡唑啉-5-酮，作為自由基捕獲劑能抑制黃嘌呤氧化酶和次黃嘌呤氧化酶的活性，刺激前列環(huán)素的生成，減少炎性介質(zhì)白三烯的生成，降低羥自由基的濃度，縮小缺血半暗帶發(fā)展成梗死的體積，減輕神經(jīng)組織損傷，能抑制血管內(nèi)皮細胞的損害，抑制缺血腦水腫，改善神經(jīng)動能并抑制遲發(fā)性神經(jīng)元死亡［8］。
本次觀察結(jié)果顯示，對于發(fā)病后24h內(nèi)圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中聯(lián)合應(yīng)用巴曲酶、依達拉奉治療總體療效良好，全體50例基本痊愈17例，顯著進步25例，進步7例，無變化1例，總有效率98%。對血液凝固，血小板聚集，出凝血時間及INR無明顯影響，聯(lián)合治療過程中未發(fā)現(xiàn)有患者出現(xiàn)出血傾向，但治療后FiB明顯下降，降低了血栓形成的可能性。因此，巴曲酶、依達拉奉聯(lián)合治療圍絕經(jīng)期女性進展性腦卒中可從不同環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，溶栓、抗凝或降纖可取得較好療效，并降低腦內(nèi)自由基水平，降低腦細胞的損傷，如此用藥安全，值得推廣應(yīng)用。
參考文獻
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第8篇：金瓶梅評價范文
關(guān)鍵詞:煤氣爐;夾套;超聲波檢測;技術(shù)改造
中圖分類號:TB
文獻標識碼:A
文章編號:1672-3198(2010)05-0302-02
水夾套是煤氣爐的一個重要部分,其設(shè)計的科學(xué)性及無故障周期的長短直接影響了煤氣爐的整體性能。下面結(jié)合筆者對多臺平蓋煤氣爐角焊縫未焊透探傷情況,簡單介紹一下集幾種煤氣爐水夾套的技術(shù)改造方案。
1 現(xiàn)在常用平蓋煤氣爐探傷情況。
自2005年以來,淄博市開展了煤氣爐專項整治活動,淄博分院接到上級指令立即展開行動,針對各類帶壓、常壓煤氣爐制定相應(yīng)的檢驗方案。對平蓋封頭的煤氣爐檢驗方案中,方案要求:(1)對母材進行壁厚測定;(2)內(nèi)筒體與平蓋封頭角焊縫進行100%超聲波探傷。
超聲波探傷:(按JB/T4730-2005標準)
探測厚度:20mm儀器:HS600a
探頭規(guī)格:2.5P9×9K1 2.5P9×9K2.5試塊:CSK-ⅢA、CSK-ⅢA
探測靈敏度:Ф16-9-4db 耦合劑:機油
在對其進行超聲波探傷時發(fā)現(xiàn),大多數(shù)煤氣爐的該處的角焊縫存在未焊透,靠近手孔部分基本不存在未焊透,但在其它部位均存在未焊透。如上圖2.6M煤氣爐未焊透深度在10-15mm。
制定該方案時,主要考慮了以下因素:
(1)單純從焊接結(jié)構(gòu)來講,由爐內(nèi)采用直探頭掃查角焊縫最為適宜,但由于在現(xiàn)場檢驗中,爐內(nèi)有內(nèi)件,檢驗員很難能選擇到正確的探傷位置,故采用斜探頭檢測。
(2)探頭選擇9×9小晶片,可以有效的減少近場區(qū)長度。通過計算可知:
已知:鋼中c=3230m/s cosβ/cosα=0.88 兩種探頭l0 =8mm
λ=c/f=3.23/2.5=1.29(mm)
N(K1)=ab cosβ/(πλcosα)=9×9×0.88/(3.14×1.29)=17.6(mm)
N(K2.5)=ab cosβ/(πλcosα)=9×9×0.6/(3.14×1.29)=12(mm)
P(K1)=2KT=2×1×20=40 (mm)
P(K2.5)=2KT=2×2.5×20=100(mm)
由JB/T4730-2005標準,采用B級檢測,由于結(jié)構(gòu)問題不能采用單面雙側(cè)法檢測,故我們采用K1、K2.5兩種探頭結(jié)合進行檢測。探頭的K值對探傷靈敏度,聲束軸線的方向,一次波的聲程(入射點至缺陷反射點的距離)有較大影響,利用選用較大的 K2.5探頭,以便增加一次波的聲程,避免近場區(qū)探傷,但由于現(xiàn)場設(shè)備底部附著物太多,打磨的有效檢測區(qū)域有限,故采用K1探頭(經(jīng)過三角計算K1探頭掃查到焊縫上邊緣時,已經(jīng)遠離近場區(qū))作為補充的策略,以便于檢驗員能查找到準確的未焊透深度。
(3)由于波的繞射,超聲波探傷靈敏度約為λ/2,因此提高頻率,波長短,脈沖寬度小,靈敏度和分辨率高,有利于發(fā)現(xiàn)更小的缺陷。
(4)由θ=arcsinλ/2a可知,頻率高,波長短,則半擴散角小,聲速指向性好,能量集中,有利于發(fā)現(xiàn)缺陷并對缺陷定位。
2 改進方案
根據(jù)檢測實際數(shù)據(jù),結(jié)合與設(shè)計單位、制造廠交流,一致得出以下解決方案。
方案一:焊接部位加墊板或者用車床車出小平臺,適當(dāng)增加線能量以達到全焊透,同時駐場監(jiān)檢員對此處焊縫增加超聲波復(fù)驗,確保合格產(chǎn)品出廠。
方案二:采用另外一種通用結(jié)構(gòu)U型圈封頭形式,可以較好的焊接成型和焊接自動化。
圖4
方案三:采用與搪玻璃反應(yīng)罐上接環(huán)相類似的焊接結(jié)構(gòu),如圖所示。
圖5
第9篇：金瓶梅評價范文
現(xiàn)代漢語論文開題報告及格式
開題報告
題目：《淺談賈寶玉與西門慶的悲劇性》
姓名：自己名字
指導(dǎo)老師：老師名字
專業(yè)：漢語言文學(xué)教育
系別：中文
年級：自己年級
1課題論證
(1)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
中國的兩大世情小說《紅樓夢》、《金瓶梅》。對他們的研究是中國古代小說研究領(lǐng)域中的兩大學(xué)術(shù)熱點。被稱為中國第1奇書的《金瓶梅》從106世紀末問世后，研究者1開始不是很多，但是隨著中國學(xué)術(shù)的從古典向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，隨著小說價值觀念的變革與更新。對《金瓶梅》的研究漸漸的由微入深，被學(xué)術(shù)界稱為“金學(xué)”。并受到國外學(xué)者的高度重視。現(xiàn)如今的外文譯本有英、法、德、意、拉丁、芬蘭、俄、日、朝、越、蒙等10幾多種文種。對其做出了各方面的重大研究，并稱其為中國通俗小說的發(fā)展史上1個偉大的創(chuàng)新。國內(nèi)外的眾多評論者并對其的創(chuàng)作時代、作者，及其所要暴露的社會矛盾和小說中所剖視扭曲的人性、悲劇性，性的描寫，人物性格的刻畫，語言的運用，并對其形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究。《紅樓夢》與《金瓶梅》之間有著10分明顯的繼承和發(fā)展的關(guān)系。《紅樓夢》是《金瓶梅》的1個重大的突破。引起了眾多的人對《紅樓夢》的評論和研究的興趣，并形成了1種專門的學(xué)問——紅學(xué)。《紅樓夢》這部偉大的作品是屬于中國的，也是屬于世界的。《紅樓夢》在國外有多種的譯本：英、法、日等10幾種語種的譯本。并且國內(nèi)外眾多的評論者對其版本、作者，以及其的社會悲劇，人生悲劇，愛情悲劇，人物性格，個性化的文學(xué)語言，寫實與詩化的融合，渾融1體的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究。然而，賈寶玉與西門慶作為是《紅樓夢》和《金瓶梅》的兩位男主人公。國內(nèi)外的眾多評論者都對其2人的人物形象，語言風(fēng)格，現(xiàn)實原型，性格內(nèi)涵，性的體驗，個人悲劇等都做出了歸納和探究漢語言文學(xué)專業(yè)本專科生畢業(yè)論文開題報告及格式漢語言文學(xué)專業(yè)本專科生畢業(yè)論文開題報告及格式。《紅樓夢》作為是《金瓶梅》的1個延續(xù)、1個發(fā)展，它的男主人公賈寶玉與西門慶有著1定的聯(lián)系，對其2人的研究在今后應(yīng)趨向于2人的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇的詮釋及分析。
(2)現(xiàn)實意義
《金瓶梅》作為是中國的第1奇書，自問世以后，就為中國的世情小說的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且把我國長篇小說的發(fā)展劃分成了才子佳人的故事和家庭生活為題材描摹世態(tài)的及以社會生活為題材、用諷刺筆法來暴露社會黑暗的兩大派系。而《紅樓夢》在批判的繼承了《金瓶梅》的才子佳人小說的創(chuàng)作經(jīng)驗后又有了重大的突破。成為了世情小說最偉大的作品。在“54”文學(xué)革命者做出了新的評價，魯迅等闡述了《紅樓夢》的現(xiàn)實主義精神和杰出成就后，使《紅樓夢》的現(xiàn)實主義精神得以回歸。直到現(xiàn)在，《紅樓夢》、《金瓶梅》仍是許多作家永遠讀不完、永遠值得讀的好書。成為中國作家創(chuàng)作出高水平的作品的不可多得的借鑒品。然而，探討兩大名著的男主人公賈寶玉與西門慶的悲劇性，可以對兩大名著中的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇更好的認識和了解，以供后人借鑒。從而啟發(fā)后世的世情小說的創(chuàng)作，使今后的世情小說創(chuàng)作中的人物悲劇性達到1個更高的巔峰。
2方案設(shè)計
(1)總論
沒有《金瓶梅》就寫不出《紅樓夢》，從《紅樓夢》與《金瓶梅》題材類似的角度引出中心論點。
(2)分論
全文分3個部分
第1部分：闡述西門慶的悲劇性
西門慶1個市井無賴、流氓、棍，1個精明的商人，靠著他對金錢的占有肆意的揮霍、放縱，以自我為中心來實現(xiàn)他對放縱，及其通過金錢獲得了強大的權(quán)利，隨意的鄙棄人間，在此背后所體現(xiàn)出的社會的黑暗、腐敗。構(gòu)成了其特有的社會悲劇、人類悲劇、男人的悲劇。
第2部分：闡述賈寶玉的悲劇性
賈寶玉1塊晶瑩剔透的寶玉1個顯耀的貴族，他的個性、他的自我、他對女孩子的尊崇迫使他與封建傳統(tǒng)相背道。他作為榮國府的唯1繼承人，他肩負著榮國府的全部希望。但是他自身的性格特點，使他成為了“大逆不道的不肖子。”
第3部分：論證傳統(tǒng)的價值觀、傳統(tǒng)的倫理觀與賈寶玉、西門慶的悲劇性
傳統(tǒng)的價值觀、傳統(tǒng)的倫理觀，在賈寶玉與西門慶的行為中被肆意的踐踏，新興的與傳統(tǒng)的極大的對立，但是封建的舊勢力是無比強大的，最終，賈寶玉是失敗的，西門慶是失敗的，形成1個永恒的悲劇。
(3)總論
總括全文，證實論點
3計劃進度
第1階段：2007年10月20日——2007年12月18日閱讀文獻，收集資料
第2階段：2007年12月19日——2008年1月6日擬定寫作提綱
第3階段：2008年1月7日——2008年3月31日撰寫初稿
第4階段：2008年4月1日——2008年5月11日修改定稿
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淘寶精品
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