高三畢業(yè)班主任寄語精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高三畢業(yè)班主任寄語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高三畢業(yè)班主任寄語范文

親愛的同學們：

今天，我在講臺上安靜地坐著，心里卻涌動著一波又一波情感的微浪。窗外，花柳繁盛，陽光如金，一天一地的明媚與燦爛，也亮不過你們高三學子的激情與信念。

看著你們伏案忙碌的身影，看著你們心甘情愿地將年輕的心靈活潑的肢體安放在筆墨書山題海中，我在感動之余對你們生出絲絲的敬意與羨慕。

尊敬是因為你們頂著種種的壓力終于跋涉過這短暫又漫長的一年，而一切能堅定地走到最后的人都值得我欽佩。

羨慕是因為你們還擁有不顧一切去拼搏的權利，你們的未來還嶄新如白紙，召喚著你們用信念與努力去描繪種種你們想要的圖畫。

誰是最富有的人？是你們！因為這個年齡的你們，擁有無數(shù)個可能擁有的未來。只是，輝煌的未來不是空中樓閣，它來自于今天一點一滴的累積。當你們離開高中校園的那一刻，這種累積還遠未結束，甚至從某種意義上說才剛剛開始。

往者不可諫，來者猶可追。高中的種種都已過去，大學生活是個新的起點。你們重新將站在新的馬拉松起跑線上，計時器也將同時按下。你能跑多快，你能跑多遠，決定了幾年后你們能以什么樣的面貌踏入社會，能否被社會接納和歡迎。

臨別在即，感慨萬千。我的最后一堂課，就想送給你們一些話。除了不舍與留戀，這些話是我最想對你們說的。我希望你們帶著這些話上路，且行且思，走向開闊明朗的人生。

1、贏得了一次高考，不等于贏得了整個人生。高考的失利，也不代表未來的人生不會精彩。沒有誰的未來，可以過早地被別人定義。

2、當你離開校園的時候，不僅帶著知識，更要帶上樂觀積極的態(tài)度和對夢想的執(zhí)著追求。因為知識總會過時，而有夢想的人，才會永遠在路上，永遠不斷更新自我。

3、進入大學，要盡快完成從學習的被動者到主動者的角色的轉化。大學是自由的，因為大學的要義就在于以民主、自由、開放的環(huán)境和深厚的學術文化氛圍滋養(yǎng)人成為真正意義上的人，成為一個自尊、自信、自律、自強的人格健全的人。（班主任工作 ）有些人津津樂道于大學是玩樂的天堂。殊不知天堂與地獄僅有一步之遙。如果你足夠主動、足夠勤奮，不須揚鞭自奮蹄，那么，大學的自由就是一片肥沃的土壤。如果你只顧瀟灑，只顧放縱，那么，大學生活就是一個美麗的陷阱。當你慷慨地拋擲掉幾年的光陰，兩手空空地走向社會，面臨激烈的競爭與生存的艱難時，你才會感到虛度光陰、一無所有的遺憾。

4、不要為上了一所普通的學校而懊惱。須知，一流的大學里照樣有三流的人才，三流的大學里也不乏一流的人才。當你無法改變環(huán)境，就請改變你自己。小池塘里的大魚，更容易騰躍起水花；普通的環(huán)境，更容易襯托出人的優(yōu)秀。

5、要能快速地適應每一個新的環(huán)境。適應的最好方法，是在那個陌生的地方，利用一切的機會多多獲取新東西來充實自己，而不要整天抱怨現(xiàn)在多么糟，過去在家里多么好。這世界上任何一個地方都能供我們學習、享受和成長——如果你用快樂的心去尋找。

6、多發(fā)言，多演講，不遺余力地鍛煉自己的口語表達能力。一副好口才，加上落落大方的舉止，會使你在第一時間就受到別人的歡迎。

7、養(yǎng)成讀書看報的習慣。精讀專業(yè)書，博覽文史哲。成功者大都是閱讀者，出色的領導大都是閱讀者。閱讀能讓我們更清晰地思考、分析、明辨。

8、一個人，只做自己能力范圍以內(nèi)的事，永遠不會進步、提升。所以，多嘗試做自己從來沒有做過的事情或者沒有勇氣去做的事情。別怕出丑，別怕失敗。今天越出丑，明天越從容；今天越失敗，明天越成功。

9、沒有完美的環(huán)境、完美的生活，我們的使命是在種種的不完美中培養(yǎng)一種完美的心態(tài)。

10、在這個世界上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的心靈。只要心靈不干涸，再荒涼的地方也能變成生意盎然的綠洲。

11、不要奢望得到所有人的認同，不要太在意別人的看法。一個沒有任何特點沒有任何作為的人，人們才沒有興趣去評價他。真正有個性有才華的人，一定會既有支持者，也有反對者。我們的能力與價值不是全由他人的看法來證明的。

12、可以沒錢，可以沒權，但一定要有尊嚴，有思想，有追求。

13、人不可能完美，但可以永遠追求完美。

14、經(jīng)常微笑。微笑是最好的名片，最好的化妝品。很少有人能拒絕別人溫和善意的微笑。

15、本杰明·富蘭克林成功的秘訣是，不說任何人的壞話，只說他所知道的每一個人的一切長處。別視這為謹慎與精明，從本質上說，這是善良與素養(yǎng)的體現(xiàn)。

16、別輕易地否定自己。很多時候，不是我們不優(yōu)秀，而是我們選擇的位置不適合自己。每個人都有自己的特點與價值。

17、你和所有的人在人格上都是平等的，可以欣賞，但不必盲目地崇拜；可以有不同的看法，但不必輕率地否定。謙虛不自卑，自信但不狂妄。

18、別抱怨別人的忽視，想要被別人多關注多欣賞，就努力跳出來讓別人更容易地看到你。努力用學習增加自己的光彩，當你站到足夠高，別人想不注意你也很難。

19、困境中要學會自我激勵，不要指望任何人來幫助我們擺脫困境。跌倒后終究得靠自己的雙腿站起來！

20、可以在大學期間談戀愛。但要明白，好的戀愛會引領人走向更高的高度，會使兩個人一塊提升，而非一塊降落。相愛并不是雙目對視，而是共同把目光投向美麗的遠方。

我用一天的時間構思此文，相信它值得你們用一生的時間去慢慢體會、消化。師心無垠，紙短言長。只希望你們能帶著這份臨別的贈言上路。在將來的某些時刻，這其中的一些話語或許能給你意想不到的力量、智慧、快樂和勇氣。

前方等待我們的是什么，往往取決于我們自己。

第2篇：高三畢業(yè)班主任寄語范文

趙英潔1984年畢業(yè)于天津師范大學化學系，1995年，33歲的她脫穎而出，被聘為中學高級教師，2003年又被評為天津市特級教師。她用兩年的時間完成了東北師范大學研究生課程班的學習。她是天津市和平區(qū)第十次黨代會代表，現(xiàn)任天津市第二十中學黨總支書記，同時兼任中國教育學會化學專業(yè)委員會理事、天津市化學會常務理事。她是和平區(qū)化學學科兼職教研員、和平區(qū)課堂教學評價員、天津市“未來教育家奠基工程”指導專家、天津市“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”化學學科教學模塊授課教師，她還是全國中小學教材審查專家?guī)旎瘜W學科審查專家、天津教育學會學術委員會委員，多次受邀參加天津市中青年專家座談會。她曾獲得和平區(qū)化學學科“首席教師”、和平區(qū)“名教師”、和平區(qū)“中青年教師學科帶頭人”、天津市中小學骨干教師、天津市“新突擊手”、天津市“老帶青”雙優(yōu)教師、中國教育學會化學專業(yè)委員會先進工作者、全國“高中化學教學改革優(yōu)秀教師”、全國優(yōu)秀教師等榮譽稱號。她的先進事跡先后刊登在《天津日報》《天津教育報》和《天津教育》上。

我們知道，從1984年參加工作到現(xiàn)在，您已經(jīng)從教整整30年，您最大的感悟是什么？

我從一個普通的大學畢業(yè)生到成為特級教師，確實遇到過許多困難和挑戰(zhàn)，在多次放棄與堅持的轉換中徘徊。和學生接觸多年后我發(fā)覺，做一名卓越教師，必須從自我做起，從身邊的小事做起，從自己最欠缺的地方做起……

從教30年，其間的酸甜苦辣，付出的努力和收獲的快樂，只有自己能夠體會。要想成為一名合格的教師，必須付出許多艱辛，而不能期待優(yōu)厚的物質回報。但是作為教師所得到的精神回報又是其他職業(yè)所不能比擬的：看到學生因聽了自己的講授而獲得了知識的更新，因得到自己的幫助而取得更多的進步，因受到自己的影響而端正了人生的態(tài)度，心中倍感教師是一個平凡的職業(yè)，其中又包含著許多偉大的精神。每當看到學生的一步步成長，一點點成熟，我心中都會油然升起一絲安慰，使我更加堅信自己的職業(yè)選擇是正確的。我時常告誡自己：再好的教書匠也不能算一名成功的教師，只有不斷探索、大膽創(chuàng)新才能培養(yǎng)出高素質的人才。還是魏書生說的好：“把自己平凡的工作當作宏偉的事業(yè)去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。”在日常的教學實踐中，我積極探索新的教學模式，大膽運用多媒體輔助教學，全面開發(fā)學生的智力，真正發(fā)揮他們的主體作用，滲透點塊結合的教學思路，使知識形成網(wǎng)絡。

作為一名中學教師，我常想：一名教師一生中接觸的學生有無數(shù)，但一個學生在一位教師手下經(jīng)過卻只有一次，教師必須珍惜這唯一的一次，教師的生命歷程就是和學生共度。我愛學生，我愿意和他們進行心靈的溝通，更愿意成為他們的知心朋友。每當一屆屆畢業(yè)生和我歡聚一堂時，我總是流露出無盡的喜悅與感動。教師的幸福應是不斷地被學生超越，又不斷地超越自己，是擁有無數(shù)成功的年輕朋友！

您認為今天的教師最需要什么？教師如何實現(xiàn)自我發(fā)展？

教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中，給了中小學教師如下建議：“要天天看書，終身與書籍為友。這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想江河。閱讀不是為了明天上課，而是出自本性的需要，出自對知識的渴求。”這一建議至今仍被廣大教師視為專業(yè)成長的經(jīng)典語錄。

加強學習、不斷積累、善于反思，是教師成長的必經(jīng)之路。教師應該愛學生，但愛“好學生”容易，真正發(fā)自內(nèi)心地愛“學困生”、愛“問題學生”，對很多教師的確是一件難事。有時我們教師很難走進“學困生”心里，不能體會他們的現(xiàn)實處境，片面認為教師覺得重要，作為學生就一定應該認識到它的重要性，就要有能力去做，使得學生不得不壓抑自己的興趣和愛好，花成倍的時間和精力去被動完成教師交給的任務。“學困生”面對一次次失敗的打擊，使學習變成了苦不堪言的差事，繼而產(chǎn)生厭學心理，導致內(nèi)心的畸形甚至人格的扭曲。

作為教師，對待“學困生”，要學會等待，教師要用發(fā)展的眼光看待學生，用從容的心態(tài)對待自己的工作。不急于求成，不心浮氣躁，不指望收到立竿見影的效果。永遠不對學生說“你不行”。作為教師，要學會寬容，讓自己變得心胸開闊，盡可能地尊重學生的個性。作為教師，必須理解每個人的生活境地、生活道路各不相同，因此每個人對于同樣的事情有著不同的態(tài)度、不同的看法以及不同的處理問題的能力。

著名教育家葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就可能成為名師。”她提出“教師的成長=經(jīng)驗+反思”。因此，教師要及時反思自己工作的得與失，使已有的經(jīng)驗升華到新的高度，并對今后的行為產(chǎn)生積極的影響。反思是促進教師自我完善、不斷發(fā)展和成長的過程。善于反思會使教師的工作狀態(tài)和精神面貌煥然一新。

我們知道，您曾擔任過多年班主任，請您結合您的經(jīng)歷談一談班主任工作。

作為班主任，工作中我做學生的知心朋友，為他們創(chuàng)設團結、和諧、奮進的學習氛圍。每接一個新班或升入新的年級，我都要讓他們給我寫一封信，或談心或交流，或訴說苦悶或提出意見；同時為老師寫上幾句寄語，借此來與學生溝通思想，聯(lián)絡感情。并采用談心、寫回信、打電話、家訪等形式讓學生了解我，同時為他們排憂解難，為班集體工作的開展掃清障礙。我深知，愛是嚴的基礎，嚴是愛的體現(xiàn)，班主任的愛生情感是獲得教育成果的源泉，是與學生進行情感交流的紐帶。我跨越年齡的界限，很快把自己融入了學生中間。

我認為，從事教師職業(yè)最大的滿足莫過于學生能夠認可你、接受你，把你當成自己的朋友，只有這樣你才能真正走進他們的心靈。因此，作為班主任，做人要實實在在、做事要踏踏實實，對學生要以情激情、將心比心，才能做到心心相印。處理好愛和嚴的關系，事事身先士卒，以身作則；工作有條不紊、肯動腦、有悟性，以智取勝，以自己淵博的知識贏得學生的信任。永遠不滿足現(xiàn)狀，追求完美、追求卓越。切記：教師生涯中你教過的學生可能有無數(shù)，但每一個學生在你手下經(jīng)過一生中卻只有一次，班主任只有將自己的生命歷程和學生共度，才能真正實現(xiàn)自身的價值。

目前，各個學校都非常重視各個層次的教師發(fā)展，在這方面，您有哪些好的經(jīng)驗和做法？

我校已經(jīng)形成了良好的育人氛圍，大家在一起更多的是探討問題、鉆研業(yè)務，學校一年一個臺階，社會聲譽越來越高，家長愿意把孩子送到我們學校接受優(yōu)質的教育，這離不開一支好的教師隊伍。多年來，我甘為青年教師成長的鋪路石。從1999年至今共帶五位徒弟，我堅持聽青年教師的課，了解他們的教學情況和思想動態(tài)，幫助他們樹立穩(wěn)固的從教意識。我所輔導的青年教師匯報課、展示課，均獲得領導和同行的好評，并在和平區(qū)新教師成果展示會上展示，在天津市第七屆中小學“雙優(yōu)課”評比活動中所指導的張虹老師、楊欣欣老師分獲化學學科市級一等獎、區(qū)級一等獎，我本人獲指導教師獎。徒弟們的教學工作碩果累累，中考、高考取得優(yōu)異成績，她們所任教的初三畢業(yè)班中考化學成績、高三畢業(yè)班高考化學（理科綜合）成績多年名列和平區(qū)第一名，所輔導的學生參加初、高中化學競賽，有多人次獲獎，她們獲指導教師獎。她們所撰寫的論文多次獲市、區(qū)級一、二等獎，現(xiàn)已成為化學學科教學骨干。

我還對天津市中小學“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”化學學科骨干教師進行培訓，并成為天津市“未來教育家奠基工程”第三批學員的指導專家，被評為和平區(qū)領軍人才。

我牽頭組建了和平區(qū)“領軍人才”領銜團隊，為本校、本區(qū)的青年教師鋪路搭橋；我與兄弟學校的教師結為師徒，對他們進行教學指導，為和平區(qū)特級教師后備人才的培養(yǎng)做出貢獻。同時帶動本校的青年教師搞好校本教研，幫助他們提高業(yè)務水平，使他們迅速成長。

我們知道，您曾經(jīng)擔任過教學校長，在擔任教學校長期間您的工作思路是什么？做了哪些具體的工作？

2009年至2012年，我擔任教學副校長，我以“提升思想品位、增強文化底蘊”為指導思想，堅持做到“在加強自身修養(yǎng)上要有新進步，在創(chuàng)新進取上要有新突破”。幾年的學校教學管理工作，我很好地發(fā)揮了作用。我牽頭先后組織召開了教學工作研討會、校本教研經(jīng)驗交流會、青年教師拜師會、學科組組長和備課組組長工作交流會、青年教師教學基本功展示、優(yōu)秀教學設計評比、教學反思評比、常態(tài)教學調(diào)查反饋、校內(nèi)“三說”大賽等校本研修系列活動，建立了教師成長手冊，組織各學科組編寫校本教材，通過一系列活動為教師們的專業(yè)成長搭設平臺。

我潛心研究基礎教育課程改革形勢下畢業(yè)班的工作策略。堅持教學、考試以科研引路，關注考綱、考試說明以及中高考要求的變化，加強教科研的力度。深入工作一線接觸教師，接觸學生，接觸家長，接觸課堂，及時解決和處理畢業(yè)班實際問題，并針對可能出現(xiàn)的各種情況及時調(diào)整工作方案，把可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)，為畢業(yè)班工作把關定向。

我們特別關注畢業(yè)班師生的心理，深入細致地做好思想工作，千方百計做好對師生的心理調(diào)適和疏導。學校堅持利用一切機會正面宣傳和引導學生樹立人生的遠大理想，走進學生心靈，實施心理疏導，解決個別學生的學習焦慮、思想封閉、情感自卑等心理問題，消除學生的逆反心理，力爭讓每個學生不斷樹立成就感、自信心，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生觀。在我擔任教學校長期間，學校曾獲得初高中畢業(yè)班綜合評估優(yōu)秀獎。

您認為好的管理應該是什么樣的？您想成為一個什么樣的管理者？

我覺得好的管理應該是“以人為本”的，就是把人的管理作為學校管理工作的核心，運用正確的用人方略，使每個人都能在自身條件的基礎上創(chuàng)造性地繼承學校的優(yōu)勢，并以追求學校整體和教師、學生群體及個體的最優(yōu)發(fā)展作為管理的歸宿。

“以人為本”要求管理者要通過揚所有人之長，激發(fā)每個個體補短的內(nèi)驅力，從而實現(xiàn)學校管理的高效率、高質量、高效益，讓學校成為培養(yǎng)教師與學生的搖籃，成為師生共同成長的沃土。因此，二十中學的辦學理念定位在“讓每一位師生自信而愉悅地走向未來”。二十中學必須做大事、成大器，培養(yǎng)“品質優(yōu)、品位高、品相佳”的學生，即讓走出二十中學大門的學生不僅具有優(yōu)良的人品和學品、豐富的文化內(nèi)涵和高雅的情趣，還要有良好的氣質和得體的言談舉止。因此，我們把培養(yǎng)人的工程定位為自己的價值追求。

作為學校管理者，我夢想成為一名令師生心悅誠服的研究者，實現(xiàn)學校的快速發(fā)展，是我人生追求的目標，也是黨和人民賦予教育者的歷史重任。在加強政治理論學習的同時，我注重自身知識的更新和提高，加強教育管理理論、教育科研方法、有效教學理論和新課程改革理論的學習和研究，努力做一名集學術型和智慧型于一身的黨總支書記。空余時間，我瀏覽大量教育網(wǎng)站，翻閱《上海教育》《天津教育》《中小學校長》《教育家》等雜志，觀看《中國校長成功管理》專題片，汲取前沿教育資訊；參加中學校長任職班學習，認真閱讀學習《名校長名教師成功與發(fā)展》《學校特色》等學校經(jīng)營管理叢書，聆聽魏書生、郭思樂、楊啟亮等當代教育家的報告，學習他們先進的教育思想；到兄弟省市、兄弟區(qū)縣、兄弟學校學習先進的辦學理念和管理模式，不斷提高自己的管理水平。工作中能夠樹立大局意識，比較客觀、全面地看問題，積極有效地分析和解決問題。我牢記自己的職責，盡自己所能，以自己的人格魅力帶動整個集體，做到“自重、自省、自警、自勵”，以身作則，廉潔自律，起好表率作用，堅持民主管理，起到行為示范作用。

作為黨總支書記，您如何定位和做好自己的工作？

第3篇：高三畢業(yè)班主任寄語范文

一、站講臺、潛心教學，快速成為學科教學的專家

夏育華，1994年從湖南師范大學生物系本科畢業(yè)后，被分配到湖南省長沙市周南中學（以下簡稱“周南中學”）擔任生物教學和班主任工作，數(shù)年后擔任學科教研組長、學校教科室主任兼教務副主任、教務主任至副校長。成為一名教師后，夏育華就特別注重提升自身素質，一方面系統(tǒng)地掌握中學生物教材的理論體系和專業(yè)知識，全面地掌握了教育學、心理學的基本理論；另一方面深入鉆研教學大綱，認真研讀教材，全面了解學情，腳踏實地做好教學工作中的每一個細節(jié)，準確地把握重點、難點，善于創(chuàng)造性地處理教材、把握教法，堅持貫徹學生為主體、教師為主導的教學理念，注重培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，創(chuàng)新形成了“三自”教學法的教學風格。

教學成績是教師非常看重的“硬指標”。無論是在周南中學還是湖南省長沙市田家炳實驗中學任教，無論是初中教學還是高中把關教學，夏育華所教的班級生物成績都遙遙領先于同行，或由接手時的落后到穩(wěn)步前進至最終領先，學生滿意率幾乎都是100%。他多年的畢業(yè)班教學保障實施的“中學生物‘三自’教學法的創(chuàng)新與實踐研究”課題穩(wěn)步推進，其教學方法越來越成熟。2008年，星辰在線邀請他作為高考名師，直播高考前30天的生物復習策略。

學生學科競賽輔導是教師專業(yè)成長乃至脫穎而出的重要途徑。常規(guī)教學之余，夏育華還擔任生物奧賽教練的指導工作，輔導袁X等10余名學生參加生物奧林匹克競賽，榮獲國家級二等獎及以上榮譽。指導學生廖XX參加“明天小小科學家”競賽取得了全國二等獎的好成績，該生被成功保送到廈門大學。他輔導并給予經(jīng)濟支持的蔣XX同學以優(yōu)異成績考入武漢大學本碩連讀。作為“湖南省奧林匹克競賽輔導優(yōu)秀教練”，他還注重“傳幫帶”，在他的指導下，趙紅亮等老師很快地成長為生物奧賽優(yōu)秀教練。

懂得教學管理是實現(xiàn)教書育人到治校辦學的必修課。夏育華在周南中學擔任學校教務主任期間，就牢牢把握了“三個環(huán)節(jié)”：備課、上課、作業(yè)批改；教學評價堅持做到了“三個落實”：落實日常檢查、落實教學要求、落實質量評價；教學管理逐步實現(xiàn)了“三個優(yōu)化”：優(yōu)化管理途徑、優(yōu)化課程建設、優(yōu)化考試組織；教學改革創(chuàng)新開始了“三大工程”：名師工程、名校工程、名生工程。2005年，在長沙市首屆教務主任培訓班上，他應邀做《從文化角度談周南中學教學管理的成功特色》講座并受好評。從2000年開始，他在周南中學多年從事教學管理，尤其是管理初三、高三年級，其成功組織了多次全年級教師學習會議及學生、家長大會，并促成多次班主任和備課組長的教育教學研討。通過制定一系列管理思想、規(guī)章制度和落實措施，尤其是創(chuàng)造性地開展年級組管理模式、實行班主任目標責任制、備課組長責任追究制等充分地調(diào)動了廣大老師的積極性。2007年，二本一次性上線率創(chuàng)造歷史新高，居長沙市省級示范性高中前茅！尤其是首屆開福區(qū)課改生二本上線超過50%，學生譚XX以英語142分的高分獲得長沙市英語單科狀元。2008年，初三年級克服了綜合素質評定復雜、直升保送等學生畢業(yè)形式多樣、文理綜合等第呈現(xiàn)等考試改革的困難，中考鞏固率、合格率、優(yōu)秀率均居全市前列；高考一本、二本上線率顯著提升，兩人考上清華、北大。

夏育華主持的科研教研成果《應用現(xiàn)代信息技術、創(chuàng)新學科教法與學法》獲得長沙市教育局友誼科研一等獎，撰寫的《試論中學生生物實驗操作技能的培養(yǎng)》《運用探究性教學指導學生解答生物實驗設計題》《中學“三自”教學法的創(chuàng)新與實踐研究》《普通高中實施新課程改革的三點體會》《文學為我的教育事業(yè)助力》獲得省一等獎或公開發(fā)表。他主持的課題“基于精致教育的學校內(nèi)部治理制度優(yōu)化的行動研究”“實施精致教育，培養(yǎng)完全人物的研究與實踐”已經(jīng)取得顯著成效。

二、響應號召、積極援疆，吐魯番實驗中學育人業(yè)績顯著

2008年7月，夏育華被長沙市委組織部提拔為周南中學副校長并被湖南省委省政府明確為湖南第五批援疆干部，擔任新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番地區(qū)實驗中學（以下簡稱“吐魯番地區(qū)實驗中學”）黨委副書記、校長。吐魯番地區(qū)實驗中學創(chuàng)建于1999年，是湖南省對口援疆的重點項目，是湖南省委、省政府著力打造的援疆項目。學校辦學的成績直接關系到湖南省委、省政府援疆的成績和質量，也關系到湖南教育的聲望和信譽。上任之初，面對重重壓力、陌生環(huán)境，夏育華迎難而上，迅速展開工作局面。

一是踐行規(guī)劃藍圖。夏育華主持制定了2008～2011年學校的發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)劃，明確三年內(nèi)學校實施“課程改革工程、教學質量工程、十年校慶工程、規(guī)劃發(fā)展工程、教育信息化工程、示范性高中工程”六大工程。近三年，夏校長爭取了上億元資金新建了學生食堂、師生公寓2棟、圖書館和征地新建田徑運動場，每間教室配備價值3萬元的多媒體設備，成功舉辦了十周年校慶典禮。做好了建立一個校史陳列室，編輯一本紀念辦學十年的畫冊，搞好一臺慶典儀式與文藝匯演，出版一本素質教育成果集，聯(lián)系到一系列賀信、題詞，擬定好一套校歌、校徽、校訓，出版好一份校慶特刊，建設好一個紀念園地等“十二個一”工程。其成功接待了張春賢、等10多位省部級及以上領導的指導考察。

二是加強隊伍建設。進行中層干部競聘，優(yōu)化干部隊伍建設。實施“名師工程”和“青藍工程”，組織新教師上匯報課，骨干教師上示范課。夏校長主編了《吐魯番地區(qū)實驗中學新課程改革實施方案》和《課程改革指導手冊》等，實行包括教育理念、多媒w課件制作、普通話、三筆字等全方位的教育信息化培訓，建立湖南與吐魯番兩地的長期交流合作機制，與湖南師范大學附屬中學、湖南省長沙市第一中學、湖南省長沙市長郡中學、湖南省長沙市雅禮中學、周南中學、湖南省衡陽市第八中學等名校牽手，實現(xiàn)與一流高中的成功對接。

三是落實教育管理。抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。制定《吐魯番地區(qū)實驗中學課堂教學規(guī)范》《關于進一步加強學校常規(guī)管理的規(guī)定》、年級教學活動周制度、“一考四會”制度，等等。其突出了教學管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓考試。促教研，促進課改不斷深入，制定了《學校教育科研獎勵辦法》等制度。學生管理方式采取疏堵并用教導并舉的辦法。形成了“全員、全程、全方位；針對性、滲透性、體驗性；日常化、系列化、校本化”的工作格局和“學校、社會、家庭三位一體”的工作模式。

“一分耕耘一分收獲。”2009年、2010年吐魯番地區(qū)實驗中學高考成績連創(chuàng)輝煌，本科上線率高達85%，其中一本上線率超過40%。2009年有24名學生被全國十大名校錄取。其中吐魯番地區(qū)漢語系列理科民考漢狀元、文科狀元、雙語系列狀元全部出自該校。2010年，30名學生被全國十大名校錄取并有一人錄入北京大學。學校共獲得各級各類榮譽17項，其中有“2008中國教育創(chuàng)新示范單位”國家級榮譽3項。

三、創(chuàng)新德育、科學管理，促進每一個學生和諧發(fā)展

2011～2013年，夏育華擔任湖南省長沙市田家炳實驗學校副校長，主管學校德育工作，同時任教高中生物，這一時期間，他對新時期學校德育工作進行了全新的思考與探索。

一是著力打造校園文化，營造濃郁的書香校園氛圍。通過班級流動紅旗評比、升旗儀式活動、班會團隊工作、組織學生大會、家長學校、校園文化藝術節(jié)等多重渠道為學生的思想進步、健康成長保駕護航；組織高一、高二學生到故居等地進行德育活動，學生每月一個德育主題，每期評選“校園之星”，開展“做一個有道德的人”的活動，給學生鼓舞和激勵，滿足學生的精神需求。制定并督促實施寢室文化與班級文化建設評比方案，讓學生在窗明幾凈的環(huán)境下同時感受共同的班旗、班徽、班訓、班刊、班級寄語所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵；請書法家李立、周桂華等為學校書寫校名、校訓以及辦學理念等作品多幅；為《藝芳晚晴》《藝芳文學社刊》《綜合實踐活動記錄本》等，撰寫《人間重晚晴》《教育是慢的藝術》等文章多篇（首），為學校及各項活動撰寫對聯(lián)多幅，等等。

二是力促體藝工作成就，打造學校體藝教育工作品牌。夏校長精心組織策劃了以“展青春風采，建和諧校園”為主題的校園文化藝術節(jié)，班級集體舞比賽，組織和豐富了每年的“科技節(jié)”“狂歡節(jié)”“體育節(jié)”“藝術節(jié)”等。2011年；舞蹈《一條紅領巾》獲得一等獎前三甲，在長沙市教育局舉辦的“獨唱、獨舞、獨奏”比賽中，獨唱組獲5個一等獎，獨舞獲7個一等獎，其中學生羅XX獲特等獎，楊X獲長沙市最高分；在包頭市舉行的全國第十一屆中學生運動會游泳比賽中獲得一銀、一銅，取得歷史性突破；全國校園青春健身操比賽長沙賽區(qū)榮獲團體總分一等獎；長沙市足球比賽初、高中均榮獲第四名，并獲體育道德風尚獎；2012年，組織140多名學生參加長沙市陽光體育運動會和田徑運動會，健美操、田徑、足球和游泳四個代表隊相繼參加省市、國家級比賽捷報頻傳，獲得市級以上獎勵145人次，25人次獲得省級一等獎以上榮譽，特別是健美操隊獲得全國健身操比賽特等獎，學校200多名學生參與的校園青春健身操被中央電視臺錄播。

三是傾力學校全面工作。按照學校班子集體決議，夏育華積極投身在學校督導評估工作、后勤服務工作及招生錄取工作，以及生物教學和行政管理工作，取得了一系列成果。比如，田家炳實驗中學的督導評估獲得領導們的一致肯定，學校的學業(yè)水平考試連續(xù)三年100%合格率，學校招生工作穩(wěn)步前進。在學科教學中始終貫穿德育教育，進行生物教學時，他進行“三自”教學。為提高競爭性增強教學效果將全班學生分成若干個興趣小組，給小組取一個生物的名字，如“受精卵組”“陽光葉綠體組”等，每月在“三自”教學中選出表現(xiàn)最好的興趣小組，并贈與他們詩詞楹聯(lián)。這種方法既豐富了學生的生物知識，提高了他們學習的興趣，又進行了傳統(tǒng)文化教育及德育滲透，取得了很好的教學效果。同時，所教班學生成績在同行中排名第一，在高考中取得了優(yōu)異成績。

四、乘風破浪、全新起航，開創(chuàng)望城區(qū)一中的新局面

2013年8月，長沙市教育局任命夏育華擔任湖南省長沙市望城區(qū)第一中學的校長，四年來，他帶領領導班子和全校師生員工，勵精圖治，改革創(chuàng)新，展開了一系列卓有成效的探索。

一是大力實施精致教育。夏育華校長提出“實施精致教育，培養(yǎng)完全人物”的辦學策略，提出“六個一”的現(xiàn)代中學生培養(yǎng)目標，即“一副健康身心、一個良好習慣、一種創(chuàng)新特質、一門藝術素養(yǎng)、一身國學傳承、一生導師引領”。大力實施主體德育“12345工程”，即“高舉一面旗幟、建設兩大節(jié)日，創(chuàng)新三個平臺，辦好四所學校，實施五個體驗”，進行“自主探究、合作學習、有效教學、課堂觀察”的“生本課堂”建設，開展“綜合素質評價、學業(yè)人生規(guī)劃、環(huán)衛(wèi)安保健康”為主要內(nèi)容的“星級服務”。總結提煉形成了課題“實施精致教育，培養(yǎng)完全人物的理論與實踐研究”，該課題被列為湖南省“十二五”規(guī)劃資課題。

二是積極創(chuàng)新學校管理。為了調(diào)動學校行政人員管理積極性，提高工作效率，學校不斷創(chuàng)新管理模式，不斷健全制度。出臺了《長沙市望城區(qū)一中督導評估工作方案》《長沙市望城區(qū)一中有錯無為問責實施辦法》等一系列制度，通過實行教學活動周、十分鐘片段賽、教師節(jié)表彰活動等，建立教師教學考核機制，以形成獎優(yōu)罰劣的競爭機制，制定師德師風考核制度，樹立一批愛崗敬業(yè)、師德師風模范典型。①充分發(fā)揚民主。開展中層干部競聘，采用全民普選，學校行政隊伍煥然一新，真正選拔了一支肯干事、能干事的干部隊伍。②創(chuàng)新管理模式。建立了年級組“三人制”工作領導小組，分管教育、教學、黨政工團工作，明晰了機制，明確了責任，激活了熱情，促進了工作效率的提升。搭建“校長午餐平臺”，暢通了校長與學生的溝通渠道，為更好地服務學生打開了方便之門。

三是不斷提升教育質量。為了優(yōu)化學校生源質量，他做了以下幾個方面的工作：①宣傳。積極推進校園網(wǎng)、校園微信、校報、校刊等學校宣傳平臺向外傳遞學校工作情況。②與湖南省長沙市望城區(qū)高塘嶺中心校、茶亭中心校、烏山學區(qū)、新康學區(qū)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，全力辦好望一高塘嶺中學、望一簡文學校、望一育紅學校、望一新康中學。③深入全市初中學校解讀生源政策。夏校長先后深入師大博才、星城實驗中學、金海中學等10余所初級中學進行宣講。與此同時，學校積極引進名優(yōu)教師、改善內(nèi)部管理、完善評價機制、創(chuàng)新課程建設、探索智慧校園建設，通過軟硬件兩手抓、師資與管理兩管齊下，學校內(nèi)部綜合治理效果顯著，教師凝聚力顯著提升，教育質量穩(wěn)步前進，學校聲譽日隆。

天道酬勤，在夏育華校長的帶領下，學校領導班子和教職工團結一心，共創(chuàng)佳績，學校先后獲得各級各類榮譽20項，其中國家級榮譽4項，省級榮譽1項，較好的示范效應引來了媒體的紛紛報道，報道學校工作特色的媒體有人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等國家級及省級媒體。夏育華校長個人先后獲得“全國創(chuàng)建文學校園”優(yōu)秀校長等國家榮譽2項，“湖南省教育教學創(chuàng)新獎”1項，市委組織部嘉獎1項，望城教育獎優(yōu)秀校長1項。湖南省政協(xié)新聞網(wǎng)《湘疆情|校長夏育華：“讓他們接納你，認可你”》，吐魯番政府網(wǎng)《瀟湘兒女情注吐魯番》報道了夏育華援疆的事跡，紅網(wǎng)《繼續(xù)毫無保留地為望城教育事業(yè)奉獻自己》報道了他獲得“望城教育獎優(yōu)秀校長”的典型事跡。

二十多年一線豐富的教育教學與管理的積累，成就一名優(yōu)秀的教師，一名善管理的專家型校長。目前，他還被湖南師范大學聘請為兼職教授，擔任湖南師范大學研究生導師、湖南省長沙市生物學會理事、湖南省長沙市生物教學專業(yè)委員會理事、湖南省長沙市楹聯(lián)家協(xié)會理事、湖南省教育科學研究工作者學會常務理事、湖南省長沙市中小學德育理事會副理事長等社會職務。他從教以來，先后獲得“全國創(chuàng)建文學校園優(yōu)秀校長”“中國教育管理杰出人物”等國家級榮譽，“湖南省奧林匹克賽優(yōu)秀教練”“新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀援疆干部”等省級榮譽多項，“吐魯番地區(qū)勞動模范”“‘國開’促進教育公平獎”等市級榮譽10余項。