計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

感謝省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)的重視、對(duì)新員工的厚望讓我們所有的學(xué)員深有感受。主任系統(tǒng)介紹了農(nóng)信社的概況：農(nóng)信社的優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、薪酬改革、文化建設(shè)等內(nèi)容。主任提出了對(duì)我們的要求并寄托希望：立足崗位、融入工作。盡快融入企業(yè)文化；盡快提高知識(shí)和技能；盡快做好從學(xué)員到職員的轉(zhuǎn)變；盡快適應(yīng)信用社的管理理念；盡快熟悉業(yè)務(wù)。樸實(shí)的話語(yǔ)包含無(wú)限的期待。

感謝老師的傳道授業(yè)、釋疑解惑。這對(duì)我們這批新學(xué)員來(lái)說(shuō)猶如甘泉雨露，恰似一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)干涸的心田。我深刻認(rèn)識(shí)到這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)難得，因此格外珍惜。我堅(jiān)持每天提前進(jìn)入營(yíng)業(yè)部、認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)摘錄筆記，老員工言傳身教的經(jīng)驗(yàn)型操作。每當(dāng)遇有不明白的地方，我會(huì)及時(shí)向他們?cè)儐?wèn)，直到弄懂為止。通過(guò)耐心的教導(dǎo)，使我對(duì)農(nóng)信社的日常業(yè)務(wù)有了更深更廣的認(rèn)識(shí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但老師們已經(jīng)給我開了一扇知識(shí)的天窗，讓我看到窗外秀美的風(fēng)光；老師們把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的天堂，以后的修行我得自己努力。老師們的點(diǎn)化之功當(dāng)永記心頭。

感謝學(xué)友同仁三個(gè)月的相處、相識(shí)、相知。因?yàn)橛心銈円宦废喟椋瑢?shí)習(xí)的路途才不至于寂寞孤單；因?yàn)橛心銈円宦废喟椋洃浀恼掌挪皇Ф嘧硕嗖省Ｔ谂c你們的相處過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多志同道合者，你們是我一生中無(wú)價(jià)的財(cái)富，在這個(gè)充滿陽(yáng)光的季節(jié)讓我們一道迎著改革的春風(fēng)攜手向前，共同開拓集安農(nóng)村信合事業(yè)光輝燦爛的明天！

感恩是我對(duì)在集安三個(gè)月實(shí)習(xí)的總結(jié)，同樣我將帶著這份感恩的心投入到工作中去，破浪，勇往直前！

實(shí)習(xí)

凝聚了領(lǐng)導(dǎo)的心血與汗水

充滿了領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與關(guān)懷

蘊(yùn)藏了領(lǐng)導(dǎo)無(wú)限的期望

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛象甘霖

哺育新人健康成長(zhǎng)

實(shí)習(xí)

溶進(jìn)了教師的含辛茹苦

播灑了教師的滿腔熱血

納入了教師的慈愛心腸

教師的辛勤似蠟燭

照亮學(xué)子奔向前方

實(shí)習(xí)

開啟了學(xué)子求知的心扉

叩開了學(xué)子攀登的門窗

滋潤(rùn)學(xué)子茁壯成長(zhǎng)

第2篇：計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

一、活動(dòng)與成績(jī)：

1.逐漸完善學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部建設(shè)形成了相對(duì)健全的動(dòng)作體制。

目前正處在發(fā)展和完善階段，由于我系學(xué)生會(huì)主要干部均為級(jí)同學(xué)。如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)，發(fā)展積極作用提高學(xué)生會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有著重大意義。加強(qiáng)自身建設(shè)是學(xué)生會(huì)永葆青春的秘訣，學(xué)生干部的自身素質(zhì)的及健全的工作體制是學(xué)生會(huì)工作的合理積極地進(jìn)行的強(qiáng)有力的保障。系學(xué)生會(huì)將嚴(yán)把招新關(guān)，吸納優(yōu)秀人才為學(xué)生會(huì)補(bǔ)充新鮮血液。新學(xué)期我將根據(jù)經(jīng)驗(yàn)制定一系列管理制度，制度的逐步完善將有力保障學(xué)生會(huì)工作積極穩(wěn)健的向前發(fā)展。

2.校園文化建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大化，以文體為特色，突出優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)亮點(diǎn)形成多元化。

校園文化建設(shè)是校園生活中非常重要的一部分，在校園有限的空間內(nèi)以學(xué)生課外活動(dòng)為載體，以文化學(xué)科領(lǐng)域多方面的廣泛交流為基準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生群體文化的時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單而又搞有創(chuàng)意的活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的生活是我們計(jì)算機(jī)工程系學(xué)生會(huì)工作的重要課題。在健全學(xué)生會(huì)組織的工作方面，我系擁有系內(nèi)的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、科技協(xié)會(huì)，籃球協(xié)會(huì)，簡(jiǎn)易羽社，輪滑社，文學(xué)社，攝影協(xié)會(huì)等。我系學(xué)習(xí)部舉辦了“計(jì)算機(jī)工程系第二屆辯論賽”。在文藝方面我們承辦了有校團(tuán)委主辦的“手工才藝大賽”活動(dòng)。在體育方面我們系籃球比賽第二名，定向跑比賽第三名，足球賽第四名，我系的運(yùn)動(dòng)員們?yōu)槲矣?jì)算機(jī)工程系增添了光彩。在校園文化方面我系舉行了宿舍衛(wèi)生文化評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)們的生活環(huán)境大大改善。為展現(xiàn)我系學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，我系成功的舉行了“感恩的心”送畢業(yè)生晚會(huì)，晚會(huì)上同學(xué)們展現(xiàn)自我，展現(xiàn)了我們計(jì)算機(jī)工程系的風(fēng)采。

3.加強(qiáng)各系學(xué)生會(huì)工作的聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，共同發(fā)展。

系學(xué)生會(huì)是直接面向廣大同學(xué)，直接服務(wù)同學(xué)的先鋒隊(duì)。把握協(xié)調(diào)好各系之間的關(guān)系，使各個(gè)學(xué)生會(huì)和我系學(xué)生會(huì)在組織活動(dòng)過(guò)程中能夠互相支持、互相幫助，為我校的學(xué)生工作共同努力。

二、基本經(jīng)驗(yàn)：

1.各部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作和配合精神，這是學(xué)生會(huì)開展工作的法寶。有了這種精神，學(xué)生會(huì)的工作才會(huì)出成績(jī)、出效率，才能夠應(yīng)對(duì)個(gè)方面突如其來(lái)的困難。

2.堅(jiān)持民主，集思廣益，保證每個(gè)學(xué)生干部都有發(fā)言權(quán)。多方面征集意見，這樣才能夠減少工作失誤。

3.敢于探索，勇于創(chuàng)新，在困難面前鍥而不舍。

4.充分調(diào)動(dòng)廣大繼承干部的積極性，讓他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧习l(fā)揮聰明才智。

5.深入班級(jí)，走進(jìn)同學(xué)中，多與他們交流。我們的活動(dòng)是面向全體同學(xué)的，當(dāng)我們的活動(dòng)在開展過(guò)程中遇到阻力時(shí)學(xué)生干部要深入到同學(xué)中調(diào)查，傾聽他們的心聲和他們交換意見自然減少了工作的阻力。

6.活動(dòng)之前要精心的策劃和籌備，活動(dòng)之中要精心組織和控制，活動(dòng)之后要進(jìn)行總結(jié)，做好信息反饋。

三、存在的問(wèn)題

1.經(jīng)費(fèi)不到位，活動(dòng)獎(jiǎng)品偏少。

2.有些學(xué)生干部的工作主動(dòng)性不夠，致使活動(dòng)處于被動(dòng)，以致在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候驚慌失措。

3.學(xué)生干部有些時(shí)間觀念不強(qiáng)，出現(xiàn)工作脫拉的現(xiàn)象，導(dǎo)致有些活動(dòng)時(shí)間跨度太大，不能如期完成，影響了其他活動(dòng)的開展。

第3篇：計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

一、做好日常的會(huì)計(jì)核算工作，加強(qiáng)會(huì)計(jì)憑證的審核和檢查，保證基礎(chǔ)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)完整。我主要分管核算中心本級(jí)和食堂。核算中心本級(jí)的帳務(wù)比較簡(jiǎn)單，所以我今年工作的重心放在了食堂的財(cái)務(wù)上。***食堂每年的營(yíng)業(yè)收入*百萬(wàn)，算是一個(gè)比較”大”的”小企業(yè)”單位了，它的憑證多，憑證類別也多，有正規(guī)發(fā)票，也有單位自制憑證有小攤小販?zhǔn)謱懙氖諚l，也有非正式的收據(jù)，它不象行政事業(yè)單位那樣正規(guī)，有些帳務(wù)必須靈活處理。我本著“節(jié)約為本，帳目清楚”的原則，對(duì)食堂的一些原始憑證采取審核金額審核原始人簽字、審核其合理合規(guī)性、審核領(lǐng)導(dǎo)簽字的方法，既節(jié)約了采購(gòu)成本，又方便了客戶，也保證了會(huì)計(jì)資料的真實(shí)完整性。在錄入的記帳方面，我基本上是在電腦上登記一遍，自己再核一遍，再交審核人員進(jìn)行審核，保證了會(huì)計(jì)記錄的準(zhǔn)確性。二、強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，注重財(cái)務(wù)分析。對(duì)此我主要是從兩個(gè)方面著手。

*、加強(qiáng)往來(lái)款項(xiàng)的清理，杜絕帳實(shí)不符的現(xiàn)象。在處理帳務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)往來(lái)帳存在帳實(shí)不符的現(xiàn)象，會(huì)計(jì)報(bào)表沒有人閱讀。在本年*份我對(duì)食堂的往來(lái)帳進(jìn)行了一番清理，并為食堂的報(bào)帳員建立了往來(lái)帳登記簿。后來(lái)發(fā)現(xiàn)報(bào)帳員對(duì)此仍然不夠重視，往來(lái)帳簿的登記也不及時(shí)，我又及時(shí)與食堂領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他幫助督查。食堂的楊主任非常重視，親自查看往來(lái)報(bào)表，發(fā)現(xiàn)有些帳實(shí)不符的個(gè)例已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，有幾筆是供應(yīng)商已經(jīng)結(jié)帳至今沒有銷帳的。食堂主任非常著急，他已快到退休年齡，擔(dān)心這些不實(shí)的帳掛在帳上以后說(shuō)不清楚。就吩咐***和***一起與我核對(duì)，并一再催促我說(shuō)：“這些帳早就結(jié)了，你寫個(gè)說(shuō)明，我簽字，把它銷掉。以后有問(wèn)題我負(fù)責(zé)。”**月份，我處理完了這部分往來(lái)帳項(xiàng)，主任感到很滿意。到此，應(yīng)收帳由***與我核對(duì)，應(yīng)付款由***與我核對(duì)，她們都很關(guān)心每個(gè)月的報(bào)表，并及時(shí)與我溝通，也形成了看報(bào)表的習(xí)慣，對(duì)我每個(gè)月報(bào)表出具的準(zhǔn)確性起到了很好的促進(jìn)堅(jiān)督作用。

*、添加財(cái)務(wù)報(bào)表，豐富報(bào)表數(shù)據(jù)。食堂由A**部和B**部?jī)刹糠纸M成，因此需要進(jìn)行分部門核算。以前的會(huì)計(jì)報(bào)表僅利潤(rùn)表分部門核算，資產(chǎn)負(fù)債表并沒有分部門核算。本年*月，我一邊學(xué)習(xí)《小企業(yè)會(huì)計(jì)制度一邊對(duì)食堂的會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行添加，新增了“A**部資產(chǎn)負(fù)債表”，〈A**部利潤(rùn)表〉、〈B**部資產(chǎn)負(fù)債表〉、〈B**部利潤(rùn)表〉四個(gè)報(bào)表，與原來(lái)的〈資產(chǎn)負(fù)債總表〉、〈利潤(rùn)總表〉一起，形成了一整套完整的食堂分部門報(bào)表體系，使兩個(gè)分部的財(cái)務(wù)狀況更加清晰明了。

*、撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告，為改進(jìn)食堂工作提供合理化建議。食堂菜價(jià)居高不下，一直為群眾所詬病，到底原因在哪里？*月份，根據(jù)中心領(lǐng)導(dǎo)的要求，我以食堂菜價(jià)為切入點(diǎn)，對(duì)A**食堂的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行了一番調(diào)查分析，用了兩個(gè)星期的時(shí)間，掌握了大量的一手資料，為食堂菜價(jià)止?jié)q的合理性進(jìn)行了辯護(hù)，同時(shí)又從成本、人員構(gòu)成、上菜方式、制度等方面提出了降低成本、降低菜價(jià)的可行性分析。不過(guò)，由于體制原因以及局里狠剎吃喝風(fēng)的關(guān)系，食堂利潤(rùn)持續(xù)走低，要想降低菜價(jià)還是滿困難的，這樣也造成了惡性循環(huán)，近兩年食堂的虧損面越來(lái)越大，如何改善管理，吸引食客應(yīng)該是食堂的當(dāng)務(wù)之急。

三、做好部門預(yù)算決算等突擊性的工作，與核算中心其他財(cái)務(wù)人員密切合作，保質(zhì)保量地完成預(yù)決算任務(wù)。今年元月的部門決算我做的仍然是**服務(wù)中心的決算。**服務(wù)中心的部門決算都要分成三個(gè)單位來(lái)完成，工作量很大需要其他財(cái)務(wù)人員的緊密配合。我們分工合作，由我負(fù)責(zé)總表，然后分?jǐn)?shù)字，分完數(shù)字再由王二、趙四等人輸分表，最后再由我來(lái)審核分表，離退休人員表則由張一與李三負(fù)責(zé)審核和填制，充分發(fā)揮了集體的力量，及時(shí)地保質(zhì)保量地完成了****年的部門決算。今年我們還完成了兩項(xiàng)工作，一項(xiàng)是固定資產(chǎn)清理，一項(xiàng)是部門預(yù)算的制定，因?yàn)楹怂阒行谋炯?jí)固定資產(chǎn)和人員都不多，所以這兩項(xiàng)工作完成得很順利。

四、自覺加強(qiáng)品德修養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高知識(shí)理論水平。

第4篇：計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

xx年是”十五”計(jì)劃的最后一年,也是推進(jìn)國(guó)庫(kù)集中收付制度改革的關(guān)鍵一年.一年來(lái),我省全面深化、推進(jìn)財(cái)政四項(xiàng)改革，我們會(huì)計(jì)核算中心也與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)決貫徹省委書記***在“財(cái)政四項(xiàng)制度改革”電視電話會(huì)議上的講話，穩(wěn)步推進(jìn)財(cái)政四項(xiàng)改革，取得了很好的成效,我作為會(huì)計(jì)核算中心的一員，具體分管會(huì)計(jì)核算中心本級(jí)、*食堂兩個(gè)單位的財(cái)務(wù)。在財(cái)政四項(xiàng)改革的大環(huán)境下，積極配合宣傳，緊跟形勢(shì)，發(fā)揚(yáng)“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的精神，在新的崗位，新的工作任務(wù)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，較好地完成了今年的工作任務(wù)。下面我將一年的工作情況做一下總結(jié)。

一、 做好日常的會(huì)計(jì)核算工作，加強(qiáng)會(huì)計(jì)憑證的審核和檢查，保證基礎(chǔ)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)完整。我主要分管核算中心本級(jí)和食堂。核算中心本級(jí)的帳務(wù)比較簡(jiǎn)單，所以我今年工作的重心放在了食堂的財(cái)務(wù)上。***食堂每年的營(yíng)業(yè)收入*百萬(wàn)，算是一個(gè)比較”大”的”小企業(yè)”單位了，它的憑證多，憑證類別也多，有正規(guī)發(fā)票，也有單位自制憑證有小攤小販?zhǔn)謱懙氖諚l，也有非正式的收據(jù)，它不象行政事業(yè)單位那樣正規(guī)，有些帳務(wù)必須靈活處理。我本著“節(jié)約為本，帳目清楚”的原則，對(duì)食堂的一些原始憑證采取審核金額審核原始人簽字、審核其合理合規(guī)性、審核領(lǐng)導(dǎo)簽字的方法，既節(jié)約了采購(gòu)成本，又方便了客戶，也保證了會(huì)計(jì)資料的真實(shí)完整性。在錄入的記帳方面，我基本上是在電腦上登記一遍，自己再核一遍，再交審核人員進(jìn)行審核，保證了會(huì)計(jì)記錄的準(zhǔn)確性。

二、 強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，注重財(cái)務(wù)分析。對(duì)此我主要是從兩個(gè)方面著手。

*、 加強(qiáng)往來(lái)款項(xiàng)的清理，杜絕帳實(shí)不符的現(xiàn)象。在處理帳務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)往來(lái)帳存在帳實(shí)不符的現(xiàn)象，會(huì)計(jì)報(bào)表沒有人閱讀。在本年*份我對(duì)食堂的往來(lái)帳進(jìn)行了一番清理，并為食堂的報(bào)帳員建立了往來(lái)帳登記簿。后來(lái)發(fā)現(xiàn)報(bào)帳員對(duì)此仍然不夠重視，往來(lái)帳簿的登記也不及時(shí)，我又及時(shí)與食堂領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他幫助督查。食堂的楊主任非常重視，親自查看往來(lái)報(bào)表，發(fā)現(xiàn)有些帳實(shí)不符的個(gè)例已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，有幾筆是供應(yīng)商已經(jīng)結(jié)帳至今沒有銷帳的。食堂主任非常著急，他已快到退休年齡，擔(dān)心這些不實(shí)的帳掛在帳上以后說(shuō)不清楚。就吩咐***和***一起與我核對(duì)，并一再催促我說(shuō)：“這些帳早就結(jié)了，你寫個(gè)說(shuō)明，我簽字，把它銷掉。以后有問(wèn)題我負(fù)責(zé)。”**月份，我處理完了這部分往來(lái)帳項(xiàng)，主任感到很滿意。到此，應(yīng)收帳由***與我核對(duì)，應(yīng)付款由***與我核對(duì)，她們都很關(guān)心每個(gè)月的報(bào)表，并及時(shí)與我溝通，也形成了看報(bào)表的習(xí)慣，對(duì)我每個(gè)月報(bào)表出具的準(zhǔn)確性起到了很好的促進(jìn)堅(jiān)督作用。

第5篇：計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

一．主要工作情況

1. 2014年我在南寧國(guó)雄科技有限公司主要負(fù)責(zé)的工作是原料核算、費(fèi)用報(bào)銷、成本核算、稅收管理、報(bào)表編制、會(huì)計(jì)檔案管理、ERP系統(tǒng)管理工作。

1.1原料核算，費(fèi)用報(bào)銷

我在2013年12月來(lái)到南寧公司，開始是從事原料核算方面的工作。首先，從原料的訂，購(gòu)做起。對(duì)采購(gòu)訂單的審核，然后是原料入庫(kù)，結(jié)算，付款一系列工作。從財(cái)務(wù)人員的角度對(duì)進(jìn)場(chǎng)的原材料的質(zhì)量，價(jià)格，數(shù)量進(jìn)行審核，確保我們的原料是最優(yōu)質(zhì)的。

費(fèi)用報(bào)銷工作過(guò)程中對(duì)照公司的各種報(bào)銷制度和發(fā)票管理辦法進(jìn)行審核，在審核原始憑證時(shí)，對(duì)不真實(shí)、不合規(guī)、不合法的原始憑證敢于指出，果斷不予報(bào)銷；對(duì)記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回重開。通過(guò)認(rèn)真的審核和監(jiān)督，保證了會(huì)計(jì)憑證手續(xù)齊備、規(guī)范合法，確保了會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、合法、準(zhǔn)確、完整，切實(shí)發(fā)揮了財(cái)務(wù)核算和監(jiān)督的作用。

1.2成本核算，報(bào)表編制

2014年5月開始進(jìn)行成本的核算。剛開始對(duì)月末成本核算不熟悉，很茫然。感到自己肩上的工作壓力，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)，同事對(duì)我的信任，自己一定要做好南寧公司的成本核算工作。在蔣經(jīng)理和同事們的幫助和指導(dǎo)下，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際生產(chǎn)情況，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，對(duì)成本核算有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握。成本核算工作要求很精細(xì)，從原料，藥品，編織袋的耗用，到運(yùn)費(fèi)，動(dòng)力成本的計(jì)提和分配，對(duì)成本造成影響的因素都必須精確。確保在月末成本核算的準(zhǔn)確，進(jìn)而使公司領(lǐng)導(dǎo)做出正確的決策。

在每月成本核算后，會(huì)進(jìn)行當(dāng)月財(cái)務(wù)報(bào)表的編制工作。會(huì)計(jì)報(bào)表，管理報(bào)表，經(jīng)營(yíng)分析表等等。在報(bào)表編制中，嚴(yán)格按照總部報(bào)表規(guī)范進(jìn)行編制，同時(shí)完善金蝶報(bào)表取數(shù)設(shè)計(jì)，認(rèn)真檢查。力爭(zhēng)在2015年的會(huì)計(jì)報(bào)表的準(zhǔn)確性以及數(shù)據(jù)的勾稽審核上比2014年的報(bào)表工作大幅提高。

1.3稅務(wù)管理、會(huì)計(jì)檔案管理、ERP系統(tǒng)管理工作

每月月初完成上月稅款的納稅工作。嚴(yán)格按照國(guó)家稅法的要求計(jì)提稅款，并登錄國(guó)稅，地稅網(wǎng)站，按時(shí)申報(bào)上交。平時(shí)工作中，對(duì)國(guó)家稅務(wù)法律法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以適應(yīng)日常的工作需要。

每月月中進(jìn)行上月的憑證裝訂工作。做到會(huì)計(jì)憑證的規(guī)范，統(tǒng)一，整潔。按編碼要求對(duì)憑證編碼。日常工作中，對(duì)會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行日常歸類和整理，保證會(huì)計(jì)檔案的安全和完整。公司其他部門人員需借閱會(huì)計(jì)檔案時(shí)，應(yīng)做到有相應(yīng)的記錄，包括日期，時(shí)間，借閱人，借閱事由，歸還時(shí)間等。

在ERP系統(tǒng)管理工作中，我在總部信息處和系統(tǒng)管理員的幫助下，在日常工作中對(duì)南寧公司的ERP系統(tǒng)進(jìn)行管理和維護(hù)。針對(duì)公司的老舊電腦比較多，系統(tǒng)老化，運(yùn)行緩慢的情況，對(duì)部份電腦進(jìn)行了系統(tǒng)重裝，提高電腦的性能。

2.工作中的不足

2.1在成本核算和平時(shí)五日測(cè)算工作中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟成本核算過(guò)程及原理，接受批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高成本核算的準(zhǔn)確性。

2.2 在原料核算和物資管理的工作中，下車間和到各崗位溝通不夠，造成公司內(nèi)部的物資管理有不到位的情況。在今后工作中，認(rèn)真檢查原始憑證，多和原料部、生產(chǎn)、品管同事相互溝通，多了解市場(chǎng)價(jià)格情況，多了解生產(chǎn)一線情況。

2.3在ERP系統(tǒng)管理工作中，有很多不明白的地方應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)ERP系統(tǒng)管理的操作性文件，多向總部信息處和片區(qū)系統(tǒng)員溝通學(xué)習(xí)，提高ERP系統(tǒng)管理的水平。

二．2015年工作計(jì)劃

1.積極學(xué)習(xí)和規(guī)范ERP系統(tǒng)管理流程，保證工作質(zhì)量，提作工作效率。

2.在物資管理，原料核算，費(fèi)用報(bào)銷這方面，嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及總部要求的會(huì)計(jì)核算要求處理。

3.加強(qiáng)細(xì)節(jié)意識(shí)，提高報(bào)表編制數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)成本核算，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，真實(shí)性，以便公司做出正確的經(jīng)營(yíng)決策。

第6篇：計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】審計(jì)；計(jì)算機(jī)審計(jì)；輔助審計(jì)

隨著電算化的發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)已廣泛應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、勞資財(cái)會(huì)、生產(chǎn)建設(shè)等各個(gè)領(lǐng)域，從而使得企業(yè)信息化程度不斷提高，也對(duì)審計(jì)工作提出了新的挑戰(zhàn)。

一、企業(yè)開展計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)的優(yōu)勢(shì)

（一）有助于提高審計(jì)工作的效率，降低審計(jì)成本

計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)的運(yùn)用既提高了審計(jì)的正確性與準(zhǔn)確性，也使審計(jì)人員從冗長(zhǎng)乏味的計(jì)算工作中解放出來(lái)。計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)在于能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行高速、正確的運(yùn)算處理，而審計(jì)工作的對(duì)象正是以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)及其他資料，因此正可利用計(jì)算機(jī)的高速、正確性來(lái)輔助審計(jì)，以提高審計(jì)工作的效率，降低審計(jì)成本。

（二）可以幫助審計(jì)人員擴(kuò)展審計(jì)的范圍

通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)可以直接對(duì)企業(yè)全部的會(huì)計(jì)資料進(jìn)行審計(jì)，無(wú)論其資料是以書面形式保存還是儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的磁媒介或其他儲(chǔ)存器中。由此，計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)可使審計(jì)的范圍由書面向其他媒介擴(kuò)展。

（三）具有相當(dāng)大的機(jī)動(dòng)靈活性

在企業(yè)采用會(huì)計(jì)電算化的情況下，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)能使微型計(jì)算機(jī)在一位審計(jì)人員的控制下就能對(duì)會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行全面、迅速、經(jīng)濟(jì)、有效的分析。而目前便攜式計(jì)算機(jī)的廣泛使用、應(yīng)用軟件的推陳出新更使計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)如虎添翼，更靈活、方便地應(yīng)用于各種場(chǎng)合、各種狀況。

（四）有利于審計(jì)文書及審計(jì)項(xiàng)目管理

審計(jì)人員亦可運(yùn)用辦公自動(dòng)化軟件進(jìn)行審計(jì)文書管理，如審計(jì)通知書、被審計(jì)單位基本情況、審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)工作底稿、審計(jì)報(bào)告、檔案均可由計(jì)算機(jī)協(xié)助處理，方便日后的查詢及調(diào)閱。

（五）方便審計(jì)法規(guī)查詢。審計(jì)的法律法規(guī)、財(cái)經(jīng)制度和通則、準(zhǔn)則的查詢、引用是審計(jì)工作中非常煩心的一件事。建立審計(jì)法規(guī)庫(kù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)查詢，使審計(jì)人員既省了心，又避免了法律法規(guī)引用的錯(cuò)誤，做到快捷準(zhǔn)確。現(xiàn)在的問(wèn)題是權(quán)威的審計(jì)法規(guī)庫(kù)尚未建立起來(lái)，購(gòu)買中國(guó)法律大全一類的光盤，一方面價(jià)格過(guò)高，另一方面就審計(jì)而言適用性不強(qiáng)。

（六）便于審計(jì)檔案管理

隨著時(shí)間的推移，審計(jì)文書、審計(jì)檔案越來(lái)越多，給保管特別是查閱帶來(lái)了很大的不便。一方面，每年形成的審計(jì)檔案必須移交檔案室保管，另一方面，每次對(duì)被審計(jì)單位的審計(jì)，都必須調(diào)閱上一次審計(jì)的資料。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理、查詢或檢索就方便多了。但這是一個(gè)審計(jì)領(lǐng)域的系統(tǒng)工程，前提是要實(shí)現(xiàn)審計(jì)公文計(jì)算機(jī)處理，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)。沒有這兩個(gè)提前，那么只能是低層次上的計(jì)算機(jī)文件檢索。

二、利用計(jì)算機(jī)審計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）審計(jì)準(zhǔn)備階段應(yīng)注意的問(wèn)題

1.審計(jì)軟件的完備程度。判斷標(biāo)準(zhǔn)至少包括：在操作上使任何一個(gè)審計(jì)人員易于進(jìn)入、易于退出該軟件；與被審計(jì)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件產(chǎn)生的數(shù)據(jù)庫(kù)文件進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換容易，數(shù)據(jù)接口兼容性好；軟件運(yùn)行流暢；能最大限度地接近審計(jì)人員在審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)審查的實(shí)際過(guò)程。

2.被審單位采用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件的成熟程度。審計(jì)人員在準(zhǔn)備階段除要求審計(jì)軟件優(yōu)良的同時(shí)，也必須熟悉了解被審計(jì)單位所采用的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件及其成熟程度，這也是必須考慮的一個(gè)重要因素。因?yàn)楫?dāng)被審計(jì)單位所采用的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件非常成熟或比較成熟時(shí)其產(chǎn)生的數(shù)據(jù)庫(kù)文件會(huì)更好地被審計(jì)軟件所共享。

3.審計(jì)人員操作軟件的熟練程度。用計(jì)算機(jī)就是用軟件，因此，審計(jì)人員無(wú)論使用何種審計(jì)軟件，都應(yīng)該對(duì)其操作熟練，這是審計(jì)前必須做到的。

（二）審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)階段應(yīng)注意的問(wèn)題

1.利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析，查找內(nèi)部控制薄弱或易發(fā)生問(wèn)題的環(huán)節(jié)，從而確定審計(jì)重點(diǎn)。審計(jì)人員在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)階段一開始就應(yīng)該充分利用審計(jì)軟件這一功能，在進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試前進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)，找出易產(chǎn)生問(wèn)題的環(huán)節(jié)及反常現(xiàn)象等，以此為重點(diǎn)做進(jìn)一步的審計(jì)查證工作。

2.充分利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)開展實(shí)質(zhì)性測(cè)試。面對(duì)經(jīng)數(shù)據(jù)庫(kù)文件轉(zhuǎn)換后形成龐大的賬、證、表等電子數(shù)據(jù)，審計(jì)人員應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)的功能和特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試：利用計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快、計(jì)算精確的特點(diǎn)，可進(jìn)行一些需大量復(fù)核、計(jì)算性的工作；利用計(jì)算機(jī)具有自動(dòng)運(yùn)行的能力，可完成對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電子數(shù)據(jù)抽樣、檢索、篩選等工作；利用計(jì)算機(jī)具備邏輯判斷的優(yōu)勢(shì)，可完成在進(jìn)行查詢憑證庫(kù)的憑證，檢查、抽樣、篩選數(shù)據(jù)時(shí)設(shè)置各種條件工作；利用計(jì)算機(jī)具有記憶的長(zhǎng)處，可完成對(duì)審查結(jié)果及重要數(shù)據(jù)的保存工作。總之，審計(jì)時(shí)要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的各種優(yōu)勢(shì)，物盡其用。

3.積極利用審計(jì)軟件測(cè)試被審單位財(cái)務(wù)軟件的不足或漏洞，以

提示個(gè)人貪污、私設(shè)“小金庫(kù)”等深層次問(wèn)題。通過(guò)適時(shí)的檢測(cè)，審計(jì)人員可判斷在程序運(yùn)行中有無(wú)使賬面少體現(xiàn)實(shí)際收入或不體現(xiàn)收入，虛增支出項(xiàng)目等漏洞，因?yàn)檫@些漏洞是人為修改軟件運(yùn)行程序形成的，由此會(huì)引發(fā)個(gè)人貪污、私設(shè)“小金庫(kù)”等犯罪問(wèn)題，因此這也是審計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容。審計(jì)人員除對(duì)被審單位的賬、證、表以電子數(shù)據(jù)所反映的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料作出評(píng)價(jià)外，也要對(duì)被審單位采用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件本身通過(guò)審計(jì)軟件檢查、測(cè)試后作出鑒定。這也是在新形勢(shì)下審計(jì)專業(yè)人員對(duì)目前大力提倡防止利用計(jì)算機(jī)犯罪的有效舉措之一。

（三）審計(jì)終結(jié)階段應(yīng)注意的問(wèn)題

審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)結(jié)束后，審計(jì)人員應(yīng)主要總結(jié)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行審計(jì)的得與失，有意識(shí)地積累軟件操作經(jīng)驗(yàn)以得于下次再審計(jì)時(shí)充分利用其成功經(jīng)驗(yàn)。具體包括：

1.認(rèn)真總結(jié)利用計(jì)算機(jī)審計(jì)操作中的問(wèn)題。審計(jì)終結(jié)階段，審計(jì)人員必須認(rèn)真總結(jié)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行審計(jì)時(shí)哪些操作比較成功。哪些操作曾造成失誤，對(duì)軟件中的菜單、工具按鈕哪些已了解，哪些還未曾使用，對(duì)于計(jì)算機(jī)容易被更改數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，通過(guò)臬的操作，會(huì)使其不能隨意更改數(shù)據(jù)庫(kù)已存在的數(shù)據(jù)，從而使取得的數(shù)據(jù)有效、充分、真實(shí)。

2.認(rèn)真總結(jié)審計(jì)軟件的優(yōu)與劣，以便使軟件開發(fā)者對(duì)該軟件及時(shí)升級(jí)。審計(jì)人員使用審計(jì)軟件后，應(yīng)該對(duì)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)認(rèn)真加以總結(jié)，哪些功能與審計(jì)人員現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的實(shí)際情況更接近，應(yīng)予以保留，哪些與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)還存在較大差異，是缺陷，不能適應(yīng)審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)實(shí)際，急需進(jìn)一步完善、補(bǔ)充等等，審計(jì)人員應(yīng)將這些問(wèn)題及時(shí)反饋給軟件開發(fā)商或軟件開發(fā)部門，以便及時(shí)對(duì)該計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件升級(jí)。

總之，隨著計(jì)算機(jī)審計(jì)的應(yīng)用越來(lái)越多，審計(jì)人員必須與時(shí)俱進(jìn)，多學(xué)習(xí)，多思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借助輔助審計(jì)軟件，提高審計(jì)工作效率，更好地發(fā)揮審計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的監(jiān)督職能。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 審計(jì)技術(shù)方法.董大勝. 中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社，2005.

［2］ 淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)的應(yīng)用. 中華.

第7篇：計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的一門計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課，是每個(gè)大學(xué)新生入學(xué)的一門必修課程，這門課程側(cè)重于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及基本原理的講解，旨在為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)打下良好的基礎(chǔ)。由于當(dāng)今信息社會(huì)的迅速發(fā)展，很多學(xué)生在初中，高中甚至小學(xué)階段就已經(jīng)接觸的計(jì)算機(jī)，能夠在計(jì)算機(jī)上完成例如小游戲、打字、排版等一些基本操作，所以他們?cè)趧偨佑|這門課程時(shí)，學(xué)習(xí)興趣都很高，而且普遍感覺計(jì)算機(jī)的內(nèi)容相對(duì)于專業(yè)課程簡(jiǎn)單，然而，隨著課程內(nèi)容的不斷的深入，比如在打字練習(xí)中學(xué)習(xí)五筆字型、練習(xí)“盲打”，或在電子表格中學(xué)習(xí)比較難的公式和函數(shù)以及更復(fù)雜的一些數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)時(shí)，這些單調(diào)枯燥的練習(xí)和難懂的理論知識(shí)使得許多學(xué)生開始表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒。針對(duì)這些問(wèn)題，結(jié)合筆者多年的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，下面談幾點(diǎn)自己在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)。

1 改變教學(xué)思路，以案例教學(xué)為導(dǎo)向使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)

“案例教學(xué)”在國(guó)外被廣泛采用，而在我國(guó)由于“重理論輕實(shí)踐”的思想普遍存在，使得學(xué)生陷入了一個(gè)在學(xué)習(xí)任何知識(shí)之前本文由收集整理都要先學(xué)習(xí)理論知識(shí)然后再進(jìn)入實(shí)踐練習(xí)這樣一個(gè)死板的教學(xué)，其實(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以先實(shí)踐，然后在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)教師的引導(dǎo)解決問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題。筆者自己的方法是在每次教學(xué)的實(shí)踐中，針對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容先精心設(shè)計(jì)一個(gè)案例（比如在學(xué)習(xí)電子表格函數(shù)和公式時(shí)可以先設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成績(jī)表讓學(xué)生去做），然后在學(xué)生不會(huì)或出現(xiàn)了很多問(wèn)題一籌莫展的時(shí)候，教師適時(shí)的引入相關(guān)的新知識(shí)解決問(wèn)題，讓學(xué)生應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題，然后在任務(wù)完成后，教師給大家將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一一總結(jié)加深印象。通過(guò)案例，激起學(xué)生的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶著興趣和問(wèn)題，很自然的會(huì)去想探究一番，展開對(duì)問(wèn)題的學(xué)習(xí)，而不再是把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)或是只是僅僅的去聽一堂課的內(nèi)容。

2 巧用比喻法來(lái)解決計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的一些問(wèn)題

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中有很多內(nèi)容是難以理解的，作為教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意多運(yùn)用比喻的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，將一些抽象的問(wèn)題用通俗的比喻使得學(xué)生易于接受。例如，在講計(jì)算機(jī)硬件和軟件的聯(lián)系的時(shí)候，可以將計(jì)算機(jī)比做一個(gè)人，那么此時(shí)所謂的硬件就是大家可以實(shí)實(shí)在在看的到的部分如人的長(zhǎng)相，身高等，軟件就是看不見的部分比如人的思想，如果硬件和軟件不匹配可以比作一個(gè)人有著190公分的個(gè)頭卻只有6歲的智力是否合適，通過(guò)這樣一系列幽默的比喻使學(xué)生一笑過(guò)后對(duì)所學(xué)知識(shí)加深印象，然后再通過(guò)一個(gè)具體的實(shí)例進(jìn)行總結(jié)，比如對(duì)于光盤是硬件還是軟件的問(wèn)題，要給學(xué)生講清楚光盤本身是硬件，而光盤里存儲(chǔ)的程序和數(shù)據(jù)是軟件。

3 在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)過(guò)程中要特別注重上機(jī)實(shí)踐

對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，經(jīng)常可以看到這樣的現(xiàn)象，許多學(xué)生特別是女生平時(shí)很認(rèn)真對(duì)書本上的理論知識(shí)總是死記硬背，在期末筆試考試中她們往往可以獲得比較優(yōu)異的成績(jī)，而在實(shí)際的上機(jī)過(guò)程中卻很差，相反，許多男同學(xué)平時(shí)經(jīng)常逃課期末考試成績(jī)很差卻在實(shí)際的上機(jī)操作中很優(yōu)秀。這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)不斷的上機(jī)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，才能是他們提高實(shí)際計(jì)算機(jī)水平，對(duì)于一些動(dòng)手能力差的學(xué)生，更要鼓勵(lì)他們不要怕犯錯(cuò)誤，要多動(dòng)、多練，平時(shí)機(jī)房管理老師也應(yīng)該在機(jī)房的電腦里多安裝一些有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在練機(jī)的過(guò)程中根據(jù)自身特點(diǎn)有選擇地學(xué)習(xí)，教師還可以制作一些與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)的多媒體課件，利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

4 要注重教學(xué)總結(jié)，不斷提高教學(xué)方法

第8篇：計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)教學(xué);計(jì)算機(jī)基礎(chǔ);問(wèn)題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）027-000-01

引言

計(jì)算機(jī)是高校教育中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，是每個(gè)大學(xué)生都必須要進(jìn)行選修的課程。計(jì)算機(jī)教學(xué)的價(jià)值在于能夠使學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和技能，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作中順利地應(yīng)用這些知識(shí)和技能，成為社會(huì)有用人才。因此，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)必須面對(duì)全校學(xué)生，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的教育，如何做到這一點(diǎn)，值得高校計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行深入的思考和探索。

一、高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成不良

教學(xué)目標(biāo)指的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程能夠達(dá)到的結(jié)果，高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)目標(biāo)，總大方向來(lái)看是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)，從細(xì)節(jié)上看，是使學(xué)生能夠主動(dòng)應(yīng)用一些工具型軟件，或者主動(dòng)解決一些計(jì)算機(jī)問(wèn)題;除了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生之外，還有些學(xué)生也要求在計(jì)算機(jī)編程方面略有涉足。但是，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)在設(shè)計(jì)方面存在問(wèn)題，并沒有將學(xué)生的學(xué)習(xí)要求分類細(xì)化，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)無(wú)所用，還有些學(xué)生“學(xué)不會(huì)”，以至于總體教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效果也不好。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足

計(jì)算機(jī)已經(jīng)是目前普及的個(gè)人工具，但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)不是每個(gè)學(xué)生都能夠掌握的，例如Word文檔編輯中的一些細(xì)節(jié)等。然而，正是由于計(jì)算機(jī)是普及性的個(gè)人工具，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的熱情不是很高。學(xué)習(xí)興趣不足導(dǎo)致計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課的缺席率居高不下，課堂控制難度大、教學(xué)效率也比較低。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為高校計(jì)算機(jī)教師必須解決的教學(xué)問(wèn)題。

3.學(xué)生實(shí)踐能力弱

高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的最終目的在于使學(xué)生能夠?qū)⒒A(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，了解計(jì)算機(jī)基本運(yùn)行規(guī)則、熟練掌握基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用、自行解決簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)應(yīng)用問(wèn)題。但是，除了安裝軟件、打游戲、進(jìn)行簡(jiǎn)單的殺毒和程序處理等問(wèn)題，很多學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用能力還是比較弱。學(xué)生實(shí)踐能力弱導(dǎo)致高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)有效性低，這是高校計(jì)算機(jī)教學(xué)必須要應(yīng)對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。

二、解決高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

1.進(jìn)行課程體系改革

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為培養(yǎng)目標(biāo)，課程體系建設(shè)應(yīng)充分考慮計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育面臨的新形勢(shì)，從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系，把體現(xiàn)計(jì)算機(jī)發(fā)展、具有時(shí)代特征的內(nèi)容反映到課程體系中來(lái)，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的新知識(shí)和新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。考慮到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)系列課程可以分為兩類：一類是在一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定不變的課程;另一類是動(dòng)態(tài)的、變化相對(duì)快一些的課程。應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)分別規(guī)劃這兩類課程。例如，文學(xué)專業(yè)以及英語(yǔ)、歷史等專業(yè)，在撰寫論文方面需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的文字處理軟件，那么，應(yīng)該對(duì)這些院系設(shè)置專門的文檔處理和應(yīng)用專題課程;而生物、物理、化學(xué)等專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)編程應(yīng)用較多，則應(yīng)該專門設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序編程課程。

2.采用新穎的教學(xué)方法

興趣是最好的老師，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此教師應(yīng)該采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和案例教學(xué)法等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如，課堂教學(xué)中可采用小組討論、上機(jī)演示和答辯相結(jié)合的教學(xué)模式，幫助學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)任務(wù)和案例系統(tǒng)地融合多門課程所學(xué)知識(shí);還可以采用學(xué)生自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教師課堂總結(jié)的教學(xué)模式，學(xué)生提前自學(xué)課程內(nèi)容，在課堂上學(xué)生進(jìn)行討論，最后教師進(jìn)行總結(jié)，這些教學(xué)模式改變以往灌輸式的教學(xué)方式，使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)，從而將學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.開辟課外教學(xué)資源

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)踐能力的發(fā)展，始終應(yīng)該以知識(shí)的應(yīng)用為前提，而校園環(huán)境能夠提供給學(xué)生的應(yīng)用空間比較狹窄，即使教師在課堂上強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用性如何重要，學(xué)生因?yàn)閼?yīng)用頻率低，始終不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生重視。因此，為了提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)踐性，建議高校開辟課外教學(xué)資源，使學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題、參與實(shí)踐的方式應(yīng)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。例如，幫助學(xué)校圖書館進(jìn)行電子書錄入和編輯;組織計(jì)算機(jī)、手機(jī)基礎(chǔ)程序問(wèn)題解決小組，幫助學(xué)校周邊的居民解決相關(guān)問(wèn)題;組織學(xué)生去電腦科技城進(jìn)行周末實(shí)習(xí)實(shí)踐，通過(guò)為顧客介紹電腦的配置、應(yīng)用性等，鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。這樣的課外教學(xué)資源的開辟能夠使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)邊學(xué)邊用，體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值，并且能夠有效提高學(xué)習(xí)的應(yīng)用性。

三、結(jié)語(yǔ)

高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的問(wèn)題可以通過(guò)課程設(shè)置的調(diào)整、教學(xué)方法的改變以及課外資源的開發(fā)進(jìn)行解決。但是，這些問(wèn)題解決對(duì)策的應(yīng)用需要以高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的師資和教學(xué)資源為基礎(chǔ)，這意味著，高校計(jì)算機(jī)教師需要不斷提升自身的教學(xué)能力，致力于本校計(jì)算機(jī)學(xué)科建設(shè)，只有這樣，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)問(wèn)題才能夠徹底解決。

參考文獻(xiàn)：

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[2]殷昱煜.當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的突出問(wèn)題及解決對(duì)策探討[J].電子制作，2013（03）：115-116.

第9篇：計(jì)算機(jī)個(gè)人總結(jié)范文

改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，課堂是以教師為中心，以教材為中心，沿襲傳統(tǒng)的授課方法：板書＋講解。學(xué)生只是課堂教學(xué)的“聽客”，知識(shí)點(diǎn)的記錄者。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維沒有得到培養(yǎng)與鍛煉，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才是不符合社會(huì)需求的。新形勢(shì)下強(qiáng)調(diào)學(xué)生才是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主體，這必然要求教師不能作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的專制者，而是要轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)換觀念，和學(xué)生共同、平等地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，創(chuàng)新教學(xué)方法。其實(shí)計(jì)算機(jī)的許多課程，可以以演示＋操作＋講解＋練習(xí)＋提高的模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生與教師共同參與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生就能與教師一起共同發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出解決方案，總結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。這樣才能讓教師與學(xué)生在思考中相互啟發(fā)，相互完善，相互配合，在討論中相互溝通，相互補(bǔ)充，相互提高。從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中教與學(xué)的自我完善。學(xué)生也在這種參與教學(xué)中體會(huì)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)的樂趣，在提高學(xué)生積極性的同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的有效性。例如，筆者在教授《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述》這節(jié)課時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生和筆者一起參與了課堂的教學(xué)。我們知道對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述》這節(jié)課它包含了很多計(jì)算機(jī)概念，從而使得課堂的教學(xué)變得比較枯燥、乏味，很難吸引學(xué)生的興趣。為了改變這種狀況，在課堂教學(xué)伊始，筆者首先利用多媒體以短片的形式播放了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程和基本組成，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)活躍的課堂教學(xué)氛圍。接著趁同學(xué)們興致高昂，筆者又結(jié)合短片與教學(xué)的內(nèi)容提出來(lái)一系列問(wèn)題讓同學(xué)們思考：①讓學(xué)生自己說(shuō)出自己想象的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是什么？網(wǎng)絡(luò)的世界什么？②究竟什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？③計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能有哪些？④你對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解有多少？然后讓同學(xué)們自己閱讀教材，結(jié)合多媒體播放的短片，找出問(wèn)題的答案。這樣同學(xué)們充分地發(fā)揮了自己的能力，通過(guò)自己的努力總結(jié)出了問(wèn)題的答案，他們一定會(huì)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)記憶更加深刻。這種教學(xué)模式下，改變了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中單一、乏味的局面，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也提高了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，為社會(huì)培養(yǎng)了更多的有用之才。

教師之間加強(qiáng)交流與合作

作為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師，為了提高課堂教學(xué)的效率，就應(yīng)該積極與同行間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，在交流與合作中才能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，這樣才能更好地提升自己的教學(xué)水平。隨著教育教學(xué)的不斷改革，對(duì)我們教學(xué)也提出了新的要求，這就需要我們教師之間互相交換教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，適應(yīng)教育的改革。提升教師教育教學(xué)的水平，避免“穿新鞋走舊路”的現(xiàn)象出現(xiàn)。我們知道，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才發(fā)展的需求了，我們教師需要更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，從根本上提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效率。但是在這個(gè)過(guò)程中，難免產(chǎn)生新的教學(xué)理念與傳統(tǒng)的教學(xué)方法之間的矛盾，這個(gè)矛盾如果處理不好，就會(huì)直接影響教師的教學(xué)。但是這個(gè)問(wèn)題只靠教師個(gè)人的力量是無(wú)法解決的，我們必須與其他的同行進(jìn)行交流，這樣在解決問(wèn)題的同時(shí)也促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展。教師間的相互聽課就是一種很好的同事之間的交流與合作。教師在聽課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題，這樣才能查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，學(xué)校應(yīng)該定期地組織教師之間相互聽課，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在課堂教學(xué)中，開展合作學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種培養(yǎng)。從本質(zhì)上講，合作學(xué)習(xí)既是一種學(xué)習(xí)形式，又是一種教學(xué)策略，是以小組間學(xué)生的相互學(xué)習(xí)為其基本形式，以團(tuán)體的總成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，師生間共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的一種新的學(xué)習(xí)形式。這種新的學(xué)習(xí)方式在課堂教學(xué)中展開，不僅活躍了課堂氣氛，還提高了學(xué)習(xí)效率。但是，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，做好合作小組的分配與組合。教師應(yīng)該認(rèn)真分析各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則。將不同學(xué)習(xí)成績(jī)，不同性別，不同能力，不同家庭背景的學(xué)生編排到一起，這樣不同的學(xué)生都能各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，形成組內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作小組間達(dá)到公平競(jìng)爭(zhēng)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)小組內(nèi)，要明確各自的分工，每個(gè)成員都有任務(wù)，不搞個(gè)人主義，不搞一言堂，合作學(xué)習(xí)小組不是一個(gè)人的舞臺(tái)，大家在小組內(nèi)平等交流，各自發(fā)揮聰明才智，這樣才能達(dá)到合作學(xué)習(xí)共同提高的目的。例如，筆者在教授《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的起源與發(fā)展》這節(jié)課時(shí)，就在課堂教學(xué)中，展開了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。我將全班同學(xué)分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組。讓同學(xué)在課下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與相關(guān)的書籍，總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的起源與發(fā)展，然后在下次上課時(shí)，每個(gè)小組選派一名代表匯報(bào)小組的總結(jié)情況，最后由我進(jìn)行綜合講述，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的小組指出其中的不足之處。這種教學(xué)模式下，同學(xué)們之間形成了一個(gè)很好的組內(nèi)互助、組間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，大家你追我趕，唯恐落后，形成了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。下面是表現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)小組總結(jié)的情況。網(wǎng)絡(luò)的起源與發(fā)展：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合的產(chǎn)物。目前遍及全世界的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，最初的來(lái)源是美國(guó)國(guó)防部的一個(gè)軍事網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)初設(shè)計(jì)它時(shí)，并沒有想到要把網(wǎng)絡(luò)拉到全世界，只是單純地希望如果有一天核戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，能有一種網(wǎng)絡(luò)在受到毀滅性攻擊之后，仍然可以通行全世界，具有迅速恢復(fù)暢通的能力。它的發(fā)展經(jīng)歷了以下的一些階段：（1）第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：20世紀(jì)50-60年代，特點(diǎn)是一個(gè)主機(jī)，多個(gè)終端。（2）第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：20世紀(jì)60-70年代，特點(diǎn)是分散管理，多個(gè)主機(jī)互連成系統(tǒng)。（3）第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：20世紀(jì)70年代末至90年代初，特點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)化、開放化。（4）第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：20世紀(jì)90年代至今，特點(diǎn)是高速、綜合、移動(dòng)。看著同學(xué)們總結(jié)出來(lái)的結(jié)果，我感到很是欣慰，同學(xué)們總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)很完備，這也說(shuō)明了同學(xué)們積極地配合了我的教學(xué)工作。在這次合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，總結(jié)了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。一方面激發(fā)了學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，另一方面也提高了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。