建筑消防工程論文精選(九篇)
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第1篇：建筑消防工程論文范文
自動噴水滅火系統是根據自動預警、控火和滅火等特定，比較適合民用建筑人員較為密集、不易疏散、外部增援滅火比較困難的情況所使用的。在使用時，應避免遇水容易爆炸或加速燃燒的物品和遇水發生強烈化學反應產生有毒物質的物品。這種自動噴水滅火系統的實際滅火效果很好、可在第一時間采取滅火措施，且具備先進的自動報警功能，造價相對較高。在民用建筑消防給水系統可用消防栓給水系統，利用建筑物的高度和室外水管網的壓力、流量，以及室內消防管道的水壓水量要求可分四種，如無加壓泵和水箱消防栓給水系統、豎向分區消防栓給水系統、設加壓泵和水箱給水系統、單設水箱消防栓給水系統。在民用建筑工程中一般消防栓超過10個，消防用水量為15L/S以上，其造價較低，但沒有自動噴水滅火系統效果顯著。
2民用建筑消防給排水分區的設計
民用建筑消防給排水設計要保證建筑的安全、人民財產的安全，為達到民用建筑消防的最好效果，需要對民用建筑消防給排水設計以科學設計。
2．1科學合理設計管網、消防池和消防泵及消防栓的設計要合理布置消防管網，保證供應消防用水，為消防工作做準備。在市政管網滿足不了消防用水時，要有必要的設置消防水池。將各種消防用水量減掉進水管的補水量，保證消防水池有足夠的消防用水，并及時得到補充。在設置水池時，不能用建筑物本身作為池壁，要另外設消防水池，保證水質、防止污染，也可在屋頂設置消防和生活兩用水箱。消防水池的引入管道要在兩根以上，保證消防水池的水能引入水泵間，避免出現供水隱患，有利于消防部門開展工作，保證供水安全。同時，在設置消防水池時，應保證水池容量滿足火災延續時間內的消防用水量，或者同時滿足火災延續時間內需水量和室外不足水量。消防的補水管流速在2．5m/s以下，消防水池的補水時間在48小時以內，一般設置兩個消防水池，有條件的話，應增加相應的防輻射及防凍措施。消防泵房的設計應不低于二級耐火等級設計，疏散門設置在首層時應直通室外，若設置地下或樓層上，要靠近安全出口，且設計成甲級防火門。消防泵房至少應有兩條以上出水管與消防給水管直接連接，且出水管需進行防超壓設置，消防泵要設置備用泵。室內消火栓的供水設計要按照規定，設置在明顯操作的地方，消火栓箱外面不能再有其他設置，如門和裝飾等。多層民用建筑與高層公共建筑之間的同一防火分區不能用雙消火栓布置形式滿足糧谷水柱，非同一防火分區的消火栓不可相互借用。
2．2放水閥與穩定回流設計消防水泵的供水管，是為了能夠有效的排水，方便檢查和試驗水泵，要設置放水閥。在排水量較小的情況下，可以直接排到泵房及水池，在排水量比較大的情況下，應該把放水閥排到消防水池內。這樣對排水的正常進行，消防工作的展開都有非常大的作用。除此外，消防水泵的出水口應采取穩壓回流措施。在消防使用過程中，一般會出現水量小于規定值的情況發生，在水量較小的情況下，如果不用回流措施，會引發消防管網壓力過大，進而導致發生事故。所以，必須在供水管上設置穩壓閥，在管網出現超壓情況下，可通過回流管進行泄壓，并將回流水排回消防水池。
2．3合理安排末端試水裝置的設計在進行設計末端試水裝置時，主要是為解決末端試水裝置的排水問題，對末端試水裝置的壓力表和試水閥裝置之后，要設置試水接頭，在出水口的口徑一般被忽視，給消防工作帶來不便，不利于消防部門順利開展工作，對消防末端試水裝置要根據設計要求，實際情況和試水接頭出水口的流量選擇合適的型號產品。針對出水口直徑沒有明確的標準，市面上有許多消防設備制造商生產一整套完整的末端試水裝置，要根據現實情況進行選擇。
3結語
第2篇：建筑消防工程論文范文
關鍵詞：建筑工程消防給水系統施工問題解決對策
一、 建筑工程消防給水系統簡介
建筑消防給水系統是將市政給水工程所收集、處理并送到市政給水管網中的水或其它消防水源，根據消防對水量、水壓和水質的要求，輸送到設置在建筑物內部的滅火設備處。其由消防水源、建筑消防給水設施、消防給水管網、報警控制裝置、系統附件（包括各種閥門，試水裝置等）組成。
建筑工程的消防給水系統是保證建筑物和人員安全的必不可少的系統，各建筑工地必須予以重視，建立健全建筑工程消防給水系統，把火災的安全隱患降到最低。其分類如下：1、
按服務范圍分為獨立的消防給水系統和區域集中的消防給水系統；2、按高度來分為分區給水和不分區給水，其中分區給水方式又包括并聯分區供水方式、串聯分區供水方式、減壓閥分區供水方式。建筑工地可根據自身具體實際情況選擇合適的經濟的消防給水系統，保證建筑物和人員的安全。
二、建筑工程消防給水系統施工中存在的問題
1、從消防給水管網方面分析。消防管網按照國家設計規范要求應要布置成環狀，管網的且進水管不少于兩條。但在消防給水系統施工時，施工單位為了省事或降低成本，使用不符合規格和要求的鋼管，甚至個別工程還存在將塑料給水管道用于消防給水管道的現象，沒有按要求連接，沒有提出明確的總體管網設計方案，沒有按照施工方案及規范要求對消防給水管網進行試壓，沒有進行水壓強度試驗和管網沖洗，這樣為供水的可靠性、安全性埋下了隱患。2、從室內外消火栓系統方面分析。首先是室內消火栓安裝及壓力不符合要求，主要表現在：安裝在磚墻內的消火栓箱洞口上部沒有設置過梁，在荷載作用下容易導致箱體變形、箱門不能開啟；隨意改變消火栓箱底預留孔位置，并用氣焊割孔，使栓口出水方向不能與設置消火栓的墻面成90°角或者與周圍距離過小，造成消防水帶不能安裝至消火栓上或使水帶形成彎折影響出水量等等。其次是在地下式水泵接合器和地下式室外消火栓的安裝中，沒有嚴格按照標準圖集安裝在當地凍土層以下和室外消火栓栓體上安裝泄水閥。
3、從自動噴水滅火系統方面分析。在工程施工中，管道的焊接沒有按照《自動噴水滅火系統施工及驗收規范》進行安裝，對于直徑小于100mm的管道經常采用焊接，并且大部分的工程管道不安裝防晃支架；感溫噴頭與周圍物體的距離設計不合理；部分工程噴淋系統沒有設置末端試水裝置，在其附近也沒有排水管或地漏；水力警鈴沒有設置在公共通道或值班室的外墻上，發生的報警聲響時，值班人員不能發現察覺；屋頂消防水箱是與其他用水合并的水箱，這樣安裝不符合要求，無法保證正常的消防用水量。
4、建筑工程設計單位在市場競爭、低價攬業務的誘惑下，缺乏對設計條件的充分調查，降低了標準設計以及對消防技術的標準理解，責任心不強，設計粗糙，使建筑消防給水系統從源頭上就開始產生問題，設計不切實際，不能滿足消防要求，埋下了消防安全隱患。施工單位還在利益和只注重經濟效益的心理驅使下，采用使用性能、可操作性和產品質量都很差的管材和設備，以次充好，使得消防設施設備基礎太過薄弱，不能滿足火災控制的需要。
三、針對以上建筑工程消防給水系統施工中存在的問題提出相應的解決對策
1、消防給水管網試壓要嚴格按照施工方案和規范要求進行，分試漏檢修和強度試驗兩步進行。試漏是在常壓或稍起壓狀態下進行，而強度試驗分工作壓力和試驗壓力兩階段進行，對于消防給水管道，試驗壓力為管道工作壓力的1.5倍，且不小于0.6Mpa；強度試驗是管網在實驗壓力下持續工作10min，壓力降不大于0.05MPa為合格。并采用符合《自動噴水滅火系統設計規范》的管網材質，即采用熱鍍鋅鋼管或鍍鋅無縫鋼管，嚴禁使用非鍍鋅碳素鋼管、無縫鋼管或只有外鍍鋅層的冷鍍鋼管，杜絕因管網銹蝕堵塞噴頭的情況發生。
2、安裝室內外消火栓時要按照施工圖紙來，使用符合要求的消防栓。不隨意改變消火栓箱底預留孔位置，在管網焊接時嚴格按照《自動噴水滅火系統施工及驗收規范》進行安裝，即當管徑小于100mm時采用螺紋連接；當管徑大于100mm時采用焊接或法蘭連接，從而不影響出水量。安裝地下式水泵接合器和地下式室外消火栓時要在當地凍土層以下和室外消火栓栓體上安裝泄水閥，從而保證消防用水的正常供應和水壓的平穩。
3、消防給水系統施工中的重要程序是管網沖洗，所以要按照《自動噴水滅火系統施工及驗收規范》嚴格進行，即在試壓合格后分段進行，并且水流速度不能小于3m/s，常采用水壓氣動沖洗法。
4、要規范建筑工程消防給水設施設備的供應市場，使消防產品在生產、銷售、維修和管理時符合法律規定。公安部、國家質量監督檢驗檢疫總局和國家工商行政管理總局要聯合開展消防產品專項整治行動，重點打擊建筑消防給水設施的假冒偽劣產品，規范市場秩序，凈化建筑消防產品市場，營造良好的消防安全環境。對于建筑物中所使用的消防產品，包括消防設備和管材，必須提供國家防火建筑材料質量監督檢驗中心和建筑材料質量監督檢驗中心檢驗合格的檢測報告，而且該報告在時間上應與最新通報的時間相符。
5、要加強對施工單位的資格認證管理，實行嚴格的資格審批制度，對消防給水系統進行嚴密的設計和實驗，并且施工單位要嚴格按照圖紙進行施工，堅決查處無證從事消防設施施工的單位和個人，建立明確的消防安全主體制度，落實職責，并且管理部門要對消防工程施工現場進行有效地監督檢查，強化監理單位的職責，發現問題及時督促整改，提高建筑消防設施的安裝質量。
6、建筑工程的消防給水系統要經過嚴格的設計審核才投入使用的，在設計階段要做好以下幾點：要確保有可靠的供水源，并保證系統內水流的暢通。具體來說就是要做到合理選擇噴水滅火系統的類型；要設置好嚴密的監測裝置，對系統的控制開啟狀態、消防水泵供應和工作情況、報警閥等進行準確地監測，及時發現問題解決問題，確保系統設備齊全、性能完好；在方便消防車連接的地點設置水泵接合器，保證水的供應；要設置標準的符合規范的消防水池或消防水箱，有條件的建筑工地可以采用獨立的臨時高壓給水系統，滿足火災延續時間內的消防用水量，保障自動噴水滅火系統的正常供水，提高撲救火災的成功率；要合理設置消防水泵。如果采用非高壓給水系統，其一組消防水泵的吸水管不能少于兩條；如果采用自動噴水滅火系統，則要設置臨時高壓給水系統的消防水泵；保證建筑工地消防給水系統有足夠的水量和水壓。把這些設計應用到施工中，使建筑工程的消防給水系統科學系統的發展。
四、結束語
我們要做好消防給水系統的施工工作，在保證經濟效益的同時，還要保證建筑物和人員的安全，促進建筑工程的消防給水系統的發展完善，保證工程質量，使建筑工程步入健康、安全、文明的發展軌道，增強人們的安全感。
參考文獻：
[1] 姚峰,高層民用建筑消防給水設計[J],魅力中國,2010年17期.
第3篇：建筑消防工程論文范文
關鍵詞：高層建筑，室內，消防工程，設計
近年來，高層建筑以具有中上層部位視線開闊，采光通風良好；建筑挺拔，建筑立面造型與色彩一般時尚、富于時代感和都市感；高容積率，節約土地資源等優點，在城市建設中呈逐年增多的趨勢。但是，高層建筑存在防火要求高、火災撲救難等問題，解決好這些問題必須從建筑設計與施工的階段、從消防系統的設計階段就開始著手考慮。正確處理建筑設計中的消防問題，直接關系到人民的生命財產安全。下面結合某高層建筑，談談室內消防工程的設計。
1.工程概況
某工程由一棟高層綜合樓和一棟機械停車庫組成。規劃用地面積為3600m2，其中綜合樓總建筑面積22128.752m，其中地下為3188.552m，建筑檐口（女兒墻）高度73.50m；機械停車庫總面積320m2，高度6.0m。
綜合樓由地下二層設備機房及庫房、地下一層超市、地上一至二層商場、三至四層辦公室及五層至二十三層住宅等四部分組成；機械停車庫為單層建筑。論文參考網。
2.室內消防工程設計
本工程為綜合高層建筑，按一類建筑進行消火栓系統設計。自動噴水滅火系統，以商場為標準按中危險級Ⅱ級進行設計。
2．1消防水源及消防用水量。⑴消防水源為本建筑內地下二層的消防貯水池。⑵火災持續時間：消火栓系統為3h，自動噴水滅火系統為1h。⑶地下二層設有有效容積為V=540m3 消防貯水池一座，共分兩格，每格有效容積為V=270m3。完全滿足室內一次滅火用水量540m3的要求。水池為鋼筋混凝土水池。
2.2室內消火栓滅火系統。⑴室內采用臨時高壓制消火栓滅火給水系統。消火栓加壓給水泵與消防水池一起設在地下二層消防泵房內，共設2臺消火栓給水加壓泵，一用一備，互為備用。⑵消防管道在豎向進行分區。地下二層至地上八層為低區，地上九層至二十三層為高區。保證最低層消火栓處的靜水壓不大于0.8MPa。⑶建筑物內各層均設消火栓進行保護。其布置保證室內任何一處均有2股水柱同時到達。滅火水槍的充實水柱為10m。⑷個消火栓箱內均配置DN65mm消火栓一個、DN65mm L25m麻質襯膠水帶一條，DN65×19mm直流水槍一支、啟動消防水泵按鈕和指示燈各一只；地下一層、商場層和辦公層的消火栓箱內再配置自救消防卷盤一套。⑸下二層至地上二層和地上九層至地上十七層采用減壓穩壓消火栓。⑹火栓系統設有3套消防水泵接合器，設在建筑之外的北側。論文參考網。⑺本建筑物頂層設有高位消防水箱，有效容積18m3，材質為鍍鋅鋼板，安裝高度滿足最高處最不利點消火栓處的靜水壓7m水柱的要求。⑻系統控制。①消火栓給水加壓泵由設在各個消火栓箱內的消防泵啟泵按鈕和消防控制中心直接開啟消防給水加壓泵。消火栓水泵開啟后，水泵運轉信號反饋至消防控制中心和消火栓處。該消火栓和該層或防火分區內的消火栓的指示燈亮。②消火栓給水加壓泵在泵房內和消防控制中心均設手動開啟和停泵控制裝置。③消火栓給水備用泵在工作泵發生故障時自動投入工作。⑼管材。①室內消火栓給水管采用熱鍍鋅鋼管或內壁噴塑鋼管，絲扣及溝槽式卡箍連接。工作壓力為1.6MPa。②屋頂水箱間及地下二層的消火栓給水管和消防水箱采用電伴熱泡沫橡塑管殼及泡沫橡塑板進行保溫。
2.3自動噴水滅火系統。
2.3.1保護范圍。⑴除住宅、公共衛生間、空調機房、泵房和電氣用房不設噴灑頭外，其余部分均設噴灑頭保護。⑵高層綜合樓內采用濕式自動噴水滅火系統，機械停車庫采用預作用式自動噴水滅火系統。
2.3.2設計參數。⑴商場均按中危險Ⅱ級設計；辦公樓層按中危險Ⅰ級設計。⑵噴水強度：商場8L/min·m2，辦公樓層6L/min·m2；作用面積：160m2；持續噴水時間：1h；最不利點噴灑頭工作壓力0.1MPa。⑶系統設計用水量按商場28L/s計，設計取30L/s。
2.3.3系統設計。⑴本工程自動噴水滅火系統在豎向不分區。⑵本工程在高層綜合樓地面層（±0.000m）管道井內設一組濕式報警閥，擔負的噴灑頭不超過800個。⑶本工程在機械停車庫值班室設預作用報警閥一組，供停車庫使用，擔負的噴頭數不超過800個。⑷噴灑頭：商場、辦公層采用DN15下垂式玻璃球噴灑頭，動作溫度為68℃、K=80；機械停車庫采用DN15帶保護網直立式玻璃球噴灑頭，動作溫度為68℃、K=80。⑸自動噴水滅火系統每個防火分區或每層均設信號閥和水流指示器。⑹自動噴水滅火系統設二臺消防給水加壓泵，貯水池與消火栓系統合建，位于地下二層水泵房內。二臺水泵為一用一備，互為備用。⑺自動噴水滅火系統共設二套消防水泵接合器，供消防車從室外消火栓取水向室內自動噴水滅火系統補水。⑻自動噴水滅火系統平時由屋頂消防水箱設專用水管至報警閥前供水管，保證系統壓力。發生火災時由給水加壓泵從水池取水加壓供水。⑼機械停車庫預作用自動噴水滅火系統按系統充水時間≤2min即轉變為濕式系統設計。⑽為了保證系統安全可靠，每個報警閥組的最不利噴頭處設末端試水裝置，其它防火分區和各樓層的最不利噴頭處，均設DN25mm試水閥。論文參考網。
2.3.5管材。⑴室內自動噴水滅火系統給水管采用熱鍍鋅鋼管。DN≤100mm者采用絲扣連接，DN>100mm者采用溝槽式卡箍連接。屋頂水箱間的管道采用厚度為50mm的泡沫橡塑管殼電伴熱保溫。⑵室外埋地管采用內壁噴塑外壁涂石油瀝青球墨鑄鐵給水管，橡膠圈接口。⑶全部管道的工作壓力均為1.6MPa。
2.4消防排水。⑴消防電梯坑底的側面設有集水坑，坑內設2臺消防潛水泵排除消防排水。集水坑有效容積3.6m3，潛水泵抽水量12L/s，均滿足規范要求。⑵自動噴水滅火系統消防排水，利用地下二層其余廢水潛水泵坑進行排水。
2.5移動式滅火裝置。⑴變配電用房內按中危險級設推車式磷酸銨鹽干粉滅火器。⑵空調機房、庫房及商場、辦公層和住宅走廊的適當位置均按中危險級設手提式磷酸銨鹽干粉式滅火器。⑶機械停車庫在適當位置配置手提式磷酸銨鹽干粉滅火器。
參考文獻：
[1]韓秀玲.高層建筑消防給水系統探討[J].煤,2010,(03):63-65.
[2]張旭.高層商住樓消防給水系統設計安裝存在的問題分析[J].建筑安全,2010,(02):51-52.
第4篇：建筑消防工程論文范文
【關鍵詞】 消防工程；應用型本科；教學體系；培養方案；改革
【中圖分類號】TU4-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）4-00-02
隨著我國高等教育從精英型教育轉變為大眾型教育，高等教育既面臨著前所未有的大發展的機遇，同時面臨著更加嚴酷的激烈競爭和挑戰[1]。目前，社會對大學生能力素質的要求日益提高，這使得應用能力、實踐能力和創新能力的培養成為高等教育的核心任務。在社會需求變化下，應用型人才已向專科層次向本科甚至更高層次延伸。因此，正確認識應用型本科教育與傳統本科教育之間的差異，研究探索應用型本科人才的培養目標和培養方式將具有十分重要的現實意義。
1 消防工程專業定位
新世紀應用型人才標準不僅僅取決于技能和知識的數量，更取決于知識的創新能力。而傳統的本科教育模式重視學生對知識的掌握，對學生實踐能力和創新能力培養不夠。作為以培養應用型本科人才為主的西南林業大學消防工程專業，在專業建設的過去9年里，一直積極探索符合國情和校情的教學體系改革的新思路，在培養學生實踐能力和創新能力方面從未停止相關的研究和實踐。
1.1“教育需要”的分析
20世紀初，美國實用主義教育家約翰?杜威（Dewey）提出了“教育需要”的概念。他指出，“教育需要”的焦點是學習者，而不是有關學科的教育規劃。通過“需要分析”所分辨出來的需要，應該是專業發展活動，即可以讓有關專業人員得到滿足的需要[2]。對應用型本科人才進行“需要分析”，除了考慮到學習者的需要之外，還要考慮社會和用人單位的需要。西南林業大學消防工程專業培養方案修訂前進行的“教育需要”調研中，主要考慮學習者和用人單位的需要。通過利用本科畢業設計和相關教研項目的支持，對歷屆畢業生就業方向、工作勝任情況、知識技術運用情況進行跟蹤反饋；針對相關用人單位對畢業生能力評價、崗位適應情況和欠缺技能等方面進行回訪；并邀請相關行業一線工作專家對培養方案進行研討，最終確定了以培養“應用型”本科人才為主的專業定位。
1.2培養目標
應用型本科與傳統本科之間在培養目標上存在明顯的區別。傳統本科培養的是基礎知識寬厚、綜合素質較高，并具有良好自學能力的精英型人才。目的是為更高層次教育提供生源的任務，其培養是具有可持續發展的潛力，但其崗位針對性不強；應用型本科人才培養以適當拓寬專業面和知識面，加強基礎理論知識和適當的專業技能教育，著重培養學生的創新精神和實際工作能力。即培養具有一定基礎理論知識，具有較高綜合素質，有較強實踐能力和適應性，具備解決工程實際問題能力的現場工程師[3]。這種創新能力和解決工程實際中的問題能力是區別于應用型專科人才最大的特征。
依據西南林業大學校情，我校消防工程專業人才培養定位上主要著重體現為“應用型”，而非傳統“學術型”或“研究型”。為此，我校消防工程專業人才培養目標是：培養德智體美全面發展，基礎知識扎實，掌握火災科學基本理論、消防政策法規和消防安全技術與方法，能在公安消防部隊、武警森林部隊和企事業單位從事消防技術及工程的設計、施工、管理、評價、檢測、監察、教育和培訓工作的應用型高級專門人才。
2 培養方案改革
培養具有創新能力的高級人才是高等教育的根本任務，教育教學改革是高等學校永恒的主題。本科人才培養方案是高等學校本科教學工作的重要指導和依據，凝聚了學校的辦學理念和教育思想，對人才培養工作具有重要的導向作用。為進一步深化教育教學改革，不斷提高人才培養質量，我校消防工程專業自2003年以來逐步明確專業定位，著眼于培養“用人單位能用、好用；學習者自身可持續發展”的人才。經歷了2006年和2012年兩次培養方案的修訂，突出了應用型本科人才創新能力和解決實際問題能力的培養過程。
2.1培養方案基本框架
培養方案由“三大教學體系”構成：理論教學體系、實踐教學體系、課外教學體系。消防工程專業總學分定為170學分，其中理論教學環節134.5學分，實踐性教學環節27.5學分，課外教學8學分。培養方案的整體框架見圖1。
2.2培養方案制定思路
（1）以大安全類專業的現狀和發展趨勢為背景，以森林消防、城鎮消防兩條主線為基礎，采用“模塊化”課程設置框架。消防工程專業一級學科為安全工程，這決定了消防工程理論基礎是以安全科學，因此《安全系統工程》作為該專業的學科基礎必修課程。
（2）以“兩條主線（森林消防、城鎮消防）+三大模塊（基礎理論知識、火災預防、火災撲救及善后處理）”為骨架構建培養方案。結合我校校情，林業屬我校優勢學科，如何結合“林業”概念貫穿到消防工程專業中，建立有西部特色的應用型本科專業是在兩次培養方案修訂中一直專注的問題。為此，結合“教育需要”和專業特色并舉，構建了森林消防和城鎮消防兩條專業發展主線，并將森林消防、城鎮消防共性的理論部分從學科角度加以概括，如《消防燃燒學》和《林火原理》兩門課程。
（3）以為地方企業和公安消防部門培養應用型本科人才為總體目標，設置課程和教學內容體系。為滿足地方公安消防部門、鐵路消防部門和消防工程公司等對消防專業人才的需求，通過在培養方案修訂前的歷屆畢業生跟蹤反饋，增加了專業核心課程中城鎮消防的比重，由2003版教學計劃的50%提高到2012版教學計劃的75%。
（4）增加選修課數量、種類和層次，以滿足不同類型學生的需要。應用型本科人才培養以適當拓寬專業面和知識面，實行寬口徑，重實踐。從畢業生就業情況來看，多數學生就業時選擇與消防相關的工作，但將近三成的畢業生選擇自主創業、大學生村官或進一步深造。為滿足這些學生的“教育需要”，培養方案中增加了選修課數量、種類和層次。如公共選修課面向全校進行，旨在擴展學生視野；專業選修課程可以根據擬就業方向進行選擇。
3 實踐教學環節改革
實踐教學水平的高低，直接影響著培養學生的職業道德、創新能力、分析解決問題的能力。消防工程專業是一個理論與實踐緊密結合的工科專業，其實踐性教學環節內容較多，主要包括課程實驗、課程實習、課程設計、畢業實習等環節。通過各種實踐教學活動，學生將課堂學習中所獲得的理論知識進行轉化和拓展，這可以增強學生的社會意識和社會技能，發展學生的創造才能和組織才能，為今后工作打下堅實的基礎。
3.1實踐教學存在的問題
（1）課程實驗方面。在實驗教學工程中，學生僅依據實驗指導書上的實驗步驟與方法按部就班地進行實驗，缺乏主動性和創造性，無法深入的理解實驗的內涵[4]。在實驗過程中，部分學生缺乏獨立分析問題和解決問題的能力，實驗報告存在缺乏對結果深入分析等問題。
（2）課程實習（設計）方面。由于各門課程之間相互獨立，每個課程設實習（設計）的目的僅僅是為了滿足本課程的學習目的，沒有從全局性、系統性進行考慮。實習基地比較缺乏，企業從經濟方面、安全方面考慮，不愿接受在校學生來企業實習。多數實習單位沒有同學校建立單位之間的聯系，更多的是靠教師個人聯系，這使得這種合作關系不夠緊密。
（3）畢業設計（論文）方面。畢業設計（論文）選題相對陳舊，涉及的實際問題較少，缺乏學生綜合解決問題能力訓練。期間還需要花費大量時間求職，使得學生對畢業設計（論文）的重視程度、精力投入不足，嚴重影響了畢業設計（論文）的質量。
3.2實踐教學環節的改革探索
（1）改革實驗教學的內容、方法和手段，逐步提高綜合性、設計性實驗項目比重，降低驗證性實驗項目比重。我校2012版消防工程專業培養方案充分發揮課程體系、實踐教學和第二課堂活動對學生知識、能力、素質培養的作用，不斷整合優化實踐教學內容。實驗教學方法和手段主要以減少驗證性實驗，增設綜合性研究性實驗為主。如《建筑材料》實驗課程不再以某一實驗方法為教學手段，而是以綜合判定材料性能指標為手段，既依據相應國家標準，又在創造性上開拓檢測材料性能指標的新方法；在第二課堂活動中組織學生開展科技創新活動，如在過去辦學9年中，消防工程專業獲得6項大學生創新基金的資助。在這個過程中，要充分發揮學生主體作用，提高學生分析問題和解決問題的能力，全面提高學生科學素養和綜合素質。
（2）整合與優化課程實習（設計）內容，變課程實習（設計）為綜合實習（設計）。根據課程的特點及課程之間的關聯程度，整合課程實習（設計）內容，以專業為主線，打破原有課程的界限，注重多學科、多課程知識交叉和集成。如可以將“防排煙工程”課程實習（設計）和“消防給水工程”課程實習（設計）相結合，“火災自動報警與聯動控制”課程實習（設計）和“消防技術裝備”課程實習（設計）相結合。這種結合可以改變單科課程實習（設計）各自為政的現狀，用系統的觀點來認識課程實習（設計）。
（3）探索企業參與實踐教學的新模式，構建“產學研結合，校企結合”的辦學機制。為了使學生能深入了解畢業后的工作，學校積極加強了與社會單位的廣泛聯系，構建“產學研結合，校企結合”的辦學機制[5]。利用我校在技術、人才、科技成果方面的優勢，主動地為地方各級政府和企業開展各類應用型課題研究、技術咨詢、培訓等。在與政府和企業開展技術服務的同時，學校也依托合作單位建立了實踐教學平臺，如最近五年，西南林業大學先后與云南省消防協會、云南森林自然中心、楚雄紫溪山自然保護區、云南華鑠消防培訓學校、云南泰康消防化工集團等單位簽署了消防工程專業共建協議。
（4）改革畢業設計（論文）方式。鑒于應用型本人人才與傳統型本科人才的區別，我校將畢業論文（設計）提交形式分為工程設計方案、科學研究論文、制作的實物三種類型。學生不再專注于論文，而是更多的轉向創造性的設計和動手能力的制作上，是的畢業設計（論文）的質量大大提高。
（5）實施“卓越工程師培養計劃”，鼓勵“雙師型”人才。教師是實踐教學的組織者與指導者，實踐教學師資隊伍建設是搞好實踐教學的重要保證[6]。我校在2012年實施了“卓越工程師培養計劃”，鼓勵專業教師向“雙師型”轉化，并在制度上和經費上給予了保證。目前，我校消防工程專業教師中“雙師型”教師占比42.8%，確保了各項實踐教學取得滿意的教學效果。
4 結束語
人才培養方案是高等學校本科教學工作的重要指導和依據，凝聚了學校的辦學理念和教育思想，對人才培養工作具有重要的導向作用。在西南林業大學2012版消防工程培養方案修訂過程中，修訂組一致認識到消防工程專業培養“應用型本科”人才是適應時展要求，通過培養方案中“三大體系”和“兩條主線”貫穿到教學的全過程，充分調動學生學習的主動性、積極性和創造性，提高他們發現問題、分析問題與解決問題的能力，從而達到培養合格的“應用型”消防工程本科人才培養的目標。
致謝：
本論文得到了西南林業大學消防工程教研室同仁和西南林業大學教育改革和發展研究中心的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。
參考文獻
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第5篇：建筑消防工程論文范文
[論文摘要]：隨著建筑物的高度和廣度的不斷增加和人們生活水平的不斷提高，對消防用水的安全程度、供水的可靠性和建筑物抗御火災能力等方面提出了更高的要求。文章詳細分析了建筑消防設施施工存在的問題，并提出了相關舉措。
總的來說，消防設施施工是建筑設備工程的重要組成部分，是建筑物中一項必不可少的建筑安裝工程。隨著建筑物的高度和廣度的不斷增加和人們生活水平的不斷提高，對消防用水的安全程度、供水的可靠性和建筑物抗御火災能力等方面提出了更高的要求，這些除了在設計和材料設備選擇等方面外，很大程度需要施工安裝質量的保證。施工質量的好壞，直接影響著建筑消防設施的正常運行。從日常施工質量的監督檢查與工程驗收情況來看，施工過程中還存在一些問題。
1. 建筑消防設施施工存在問題
1.1 消防給水管網方面的問題
(1) 個別工程存在將塑料給水管道用于消防給水管道，或者在建筑物內塑料給水管道與消防給水管道相連的情況。由于塑料管道受熱后強度降低，一旦發生火災，引起管道損壞，將起不到輸送消防用水的作用，無法及時控制和撲滅初起火災。塑料給水管道如果與消防給水管道連接，火災發生時，損壞塑料管道，容易產生泄漏，則不能保證消防流量和水壓的需要。因此在消防給水系統中應使用鋼管。
(2) 消防給水管網試壓沒有按施工方案和規范要求進行。管網試壓分試漏檢修和強度試驗兩步進行。試漏是在常壓或稍起壓狀態下進行，而強度試驗分工作壓力和試驗壓力兩階段進行。目前有些工地只對管網進行試漏試驗或試驗壓力不符合設計和規范要求，這樣給系統的正常運行帶來了隱患。按照規范的要求，管網安裝完畢后，應進行強度試驗和嚴密性試驗。對于生活給水和消防給水管道，試驗壓力為管道工作壓力的1．5倍，并且不小于0．6MPa。強度試驗是管網在實驗壓力下lOmin，壓力降不大于0．05MPa為合格。然后將試驗壓力緩慢降至工作壓力，經檢查無滲漏，則嚴密性試驗為合格。對于自動噴淋滅火系統。當設計工作壓力≤1．0MPa時，水壓強度試驗壓力為設計工作壓力的1．5倍，并且不低于1．4MPa；當設計壓力>1．OMPa時，水壓強度試驗壓力應為該工作壓力加0．4MPa。水壓強度試驗是管網在實驗壓力下穩定30min，壓力降不大于0．05MPa為合格。而水壓嚴密性試驗應在水壓強度試驗和管網沖洗合格后進行，試驗壓力應為設計工作壓力，穩壓24h，無泄漏為合格。
1.2 消火栓問題
1) 有些施工單位或業主要求隨意改變消火栓箱底預留孔位置，而且用氣焊割孔，導致安裝后，栓口出水方向不能與設置消火栓的墻面成90。角；或者與周圍距離過小，造成消防水帶不能安裝至消火栓上或使水帶形成彎折影響出水量。
2) 一些根本無法滿足常高壓消防給水系統的建筑，在設計、施工時按常高壓消防給水進行設計、施工，目的是為了節省地下水池、加壓消防水泵、屋頂水箱及聯動控制裝置的投資。3)消防箱及其附件是在二次裝修過程中消火栓箱被裝飾物遮掩，箱門四周的裝修材料顏色未與箱門的顏色有明顯區別；有時消防水帶與接口隨意安扎，接口處未安裝卡簧，導致試水時接門和水帶脫落。
1.3 自動噴水滅火系統方面的問題
(1) 感溫噴頭與周圍物體的距離不符合規范要求，造成火災時由于噴頭與樓板距離太遠，感溫元件不能及時動作，延誤噴水時間而使火勢蔓延迅速；或者噴頭距周圍物體太近，而使消防用水噴灑不到其保護范圍的隱患存在。
(2) 當通風管道寬度大于1．2m時，噴頭未布置安裝在通風管腹面以下，并且在涂刷、粉飾天花時，將涂料噴灑在噴頭上。當發生火災時，系統不能及時動作或縮小了保護的范圍。
(3) 水力警鈴未設置在公共通道或值班室的外墻上。當使用場所發生火災，自動噴水滅火系統啟動后，所發生的報警聲響不能被值班人員或保護場所內其他人員及時發現，貽誤戰機，造成不必要財產損失和人員傷亡，而且火災撲滅后不方便關閉水源控制閥和維修檢查。
(4) 由于設計考慮欠周詳，部分工程噴淋系統甚至未設置末端試水裝置，部分工程噴淋系統的末端試水裝置安裝在公共走廊處，附近沒有排水管或地漏，造成在監督檢查時無法試壓或在試壓過程中流出的水無法從排水系統中迅速排走。
(5) 屋頂消防水箱的安裝不符合要求。消防用水與其他用水合并的水箱，施工時經常忽視和未做消防用水不作他用的技術設施，無法滿足消防水箱應儲存10min的消防用水量的規范要
求。另外隨意改變消防給水管的位置，未設置逆止閥，在給水管道上加設不必要的閥門和本來一備一用的消防給水管只設置一個，導致安裝后，無法保證正常消防用水量或發生火災時水箱不能及時供水。
(6) 《自動噴水滅火系統施工與驗收規范》中明確規定：管網安裝，當管子公稱直徑小于或等于100mm時，應采用螺紋連接，當管子公稱直徑大于100mm時，可采用焊接或法蘭連接，當管子公稱直徑等于或大于50ram時，每段配水干管或配水管設置防晃支架不應小于1個；當管道改變方向時，應增設防晃支架。在實際工程中，為施工方便，公稱直徑小于100mm的管道經常采用焊接，部分的工程管道不安裝防晃支架。
2. 解決問題的舉措
2.1 從“源頭”抓起，杜絕先天火災隱患的產生
要督促建設單位嚴格履行安全生產職責，加強對分包單位的管理。從工程設計、工程施工、工程監理等各個環節嚴格把關，確保安全，消除各類事故隱患。一是利用多種傳媒手段宣傳消防法律、法規，提高社會對消防工作的關注程度，營造社會“大消防”氛圍；二是政府相關部門應加強聯系和協作，使建筑工程在審批階段就開始接受消防部門的監督凡是未經消防部門同意建筑工程，其他部門不予辦理相關手續。從源頭上杜絕建設單位不報審、不驗收現象的發生。三是對社會單位的法人代表或負責人舉辦消防知識培訓班，重點是《消防法》 ，《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》的學習，強化消防安全責任主體意識，明確應履行的職責，讓他們從內心上真正重視起消防工作。 轉貼于
2.2 作好消防設施維修保養工作
建立健全建筑消防設施定期維修保養制度，使消防設施維修保養工作制度化，及時發現系統存在的故障和故障隱患，并及時排除，從而保證系統的正常運行；選擇合格專業的消防設施維修保養機構以及選擇經培訓合格的人員負責消防設施的日常維修保養工作。加強消防安全宣傳教育培訓。進一步提高建筑消防設施設計、施工、監理和消防監督管理人員水平。目前，各級各地廣泛開展的全方位消防安全教育培訓，收到了一定效果，但專業人員的消防知識水平尚待進一步提高，發現問題和解決問題的能力還有待進一步加強。
2.3 加強本地建筑消防工程施工現場的檢查工作
明確地說，對有關建筑安全生產責任制不落實、建筑安全管理體制不健全、建筑安全監督機構不和監督人員職責不明確、建筑施工安裝不嚴格按照國家有關規定進行等問題，要發現一起，查處一起，徹底扭轉建筑消防工程施工管理不嚴的現象。要加大執法力度，對建筑工程施工現場實行嚴管重罰，定期檢查，對不按圖施工、擅自改變建筑結構、消防設施的責令限期改正，逾期不改正的依法停止施工并處以高額罰款，維護消防法律的嚴肅l生。對已經消防監督部門驗收通過的建筑工程，要做好日常的消防監督檢查，發現消防設施、器材損壞的要督促單位抓緊整改，確實使建筑消防設施在關鍵的時候能發揮作用。
3. 結語
從某種意義上來講，隨著建筑工程審批、施工、驗收的長效制約機制和消防技術法規的不斷完善，消防法律意識的日益增強，消防給水新型管道材料、生產工藝和消防設施設備的不斷改進，我們應不斷總結設計和施工安裝過程中的經驗教訓，完善和提高整體的安裝工藝水平，增強建筑物抗御火災的能力，力求為社會提供功能齊全、可靠、美觀使用的建筑精品。
參考文獻
[1] GBJ16—87，2001年版《建筑設計防火規范》．
第6篇：建筑消防工程論文范文
關鍵詞：鋼結構，施工，質量
目前鋼結構建筑在世界范圍內已得到了普遍應用，全世界的超高層建筑中，純鋼結構約達到了50％，而國外60％以上的高檔住宅都采用了鋼結構。碩士論文，施工。我國煉鋼技術和成型制造工藝的發展，給鋼結構工程的應用帶來新的活力，隨著工程建設的日益增加，相應又推動了鋼結構設計與施工技術的不斷進步和完善，文章對鋼結構工程建設過程中的相關問題進行探討。
（1）鋼結構建筑施工準備工作。首先是強化施工圖紙的會審工作，施工前監理機構要組織監理人員熟悉工程圖紙與項目有關的規范標準、工藝技術條件，充分領會設計意圖。同時，要組織施工單位專業技術人員對圖紙進行會審，檢查施工圖紙中的“錯、漏、碰、缺”，力爭把問題解決在施工之前。其次是認真審查鋼結構安裝施工組織設計，施工組織設計是施工單位全面指導工程實施的技術性文件，施工組織設計的完善程度直接影響工程的質量、進度。因此，鋼結構安裝工程施工組織設計審查全面、透徹。
（2）鋼結構建筑實施階段監理工作。應分下列四個專業進行監理，結構監理、焊接監理、無損檢測(NDT)監理及涂裝監理。碩士論文，施工。1.結構監理。放樣質量抽檢，摘要求。指定RT(X光拍片)，核查RT檢測部位是否符合技術條件，復證RT檢驗報告；審查UT(超聲波探傷)報告；根據業主委托或業主請第三方復查部分焊縫。4.涂裝監理。檢查除銹工裝設備是否符合技術條件；除銹是否達到等級；分段工程除銹質量檢查；分段工程涂層膜厚、牢度等質量情況；檢查并簽署報告。
（3）鋼結構建筑現場吊裝。鋼結構建筑現場吊裝是檢驗制作階段工作成效的關鍵步驟，同時也是檢驗鋼結構與土建銜接情況的重要環節。通常情況下，現場吊裝監理應在吊裝前與制作廠一起對所有墩梁標高、墩梁間距、支承中心矩等有關數據進行復測，對焊接施工與變形控制方案進行認可。在吊裝過程中應統一指揮，密切協調，嚴格按專家評審的方案實施，吊裝后對梁間裝配狀況與支座密貼情況進行檢查，對現場主要受力焊縫進行表面質量、無損探傷、涂裝等監理，并對梁面長度、寬度、拱度等主要尺度進行監理。碩士論文，施工。由于鋼結構尺度往往以毫米計算，土建尺度往往以厘米計算，施工中易造成總體吊裝不吻合或局部返工。為此應在制作接近完工時，事前進行最后尺寸的確認，以避免差錯。碩士論文，施工。
（4）鋼結構有很多優點，但其缺點是導熱系數大，耐火性差。在鋼結構材料選擇中，鋼筋的質量保證，且進場檢驗應符合規范和設計要求。連接套筒應有出廠合格證，材料一般為低合金鋼、優質碳素結構鋼，其設計抗拉承載力標準值應不小于被連接鋼筋的受拉承載力標準值的1.2倍，套筒長為鋼筋直徑的2倍。施工材料鋼構件進入安裝現場后，由專業質量檢測人員對構件的質量進行檢驗。彈出鋼柱的安裝軸線，若發現在運輸過程中鋼構件發生變形缺陷，馬上進行矯正和處理。同時還需要對構件縱橫兩個方向的安裝中心線進行驗收。驗收完成后按結構平面形式分區段繪制吊裝圖，吊裝分區先后次序為：先安裝整體框架梁柱結構后樓板結構，平面從中央向四周擴展，先柱后梁、先主梁后次梁吊裝，使每日完成的工作量可形成一個空間構架，以保證其剛度，提高抗風穩定性和安全性。為了便于調整柱的垂直度，在預埋螺栓上先擰上數個螺母全部擰到接觸基礎面，并用水平儀找平后，開始吊裝鋼柱。碩士論文，施工。吊裝鋼柱時，為了防止意外事故出現，在柱的上端活系兩根纜風繩。測量校正，鋼柱吊裝就位后，用兩臺經緯儀和水平儀對鋼柱進行測控，微調通過調整柱底腳板下的螺母來實現。鋼結構工程中螺栓連接一般用高強螺栓和普通螺栓，普通螺栓連接，每個螺栓一端不得墊2個以上墊片，螺栓孔不得用氣割擴孔，螺栓擰緊后外露螺紋不得少于2個螺距；高強螺栓使用前檢查螺栓的合格證和復試單，安裝過程中板疊接觸面應平整，接觸面必須大干75%，邊緣縫隙不得大干0.8mm，高強螺栓應自由穿入，不得敲打和擴孔；高強螺栓不得作為臨時安裝螺栓，螺栓擰緊應按一個方向施擰，當天安裝的應終擰完畢，終擰完畢應逐個檢查，對欠擰、超擰的應進行補擰或更換。鋼結構使焊前，對焊條的合格證進行檢查，焊縫表面不得有裂紋、焊瘤，一、二焊縫不得有氣孔、夾渣、弧坑裂紋，一級焊縫不得有咬邊、未滿焊等缺陷，一、二級焊縫按要求進行無損檢測，在規定的焊縫及部位要檢查焊工的鋼印。原則是采用結構對稱、節點對稱、全方位對稱焊接。多層焊接宜連續施焊，每一層焊道焊完后應及時清理檢查，清除缺陷后再焊。焊接接頭要求熔透焊的對接和角接焊縫多層梁柱焊接時，應根據安裝情況先焊頂層柱與梁節點，然后焊底部柱與梁節點，最后焊中間部分的柱與梁節點。在焊接頂層梓與梁節點時，應先焊梓頂垂直偏差較大的部位，以利用焊接后收縮變形應力達到減少柱頂垂直偏差。焊接順序宜從中間軸線柱向四周擴散施焊。
（5）防火工程造成的火險隱患原因是多方面的，但很重要的一個原因是思想認識不到位，輕視火災預防。因此鋼構建筑的防火尤為重要，目前應用最為廣泛的防火方式是鋼結構表面噴涂防火涂料。碩士論文，施工。市場上防火涂料的品種繁多，其防火性能也不盡相同。不能把組成、制造工藝、質檢方法和標準以及施用技術等方面存在明顯不同的飾面型防火涂料用于保護鋼結構；對鋼結構防火涂料應根據鋼結構耐火極限要求選用不同的防火涂料：耐火極限不超過1h時，可選用超薄型或薄型防火涂料；耐火極限不超過2.5h時，可選用薄型或厚漿型防火涂料；耐火極限在2.5h以上時，應選用厚漿型防火涂料。裸露部位且裝飾效果要求高時，如屋頂承重構件可選用超薄型防火涂料，裸露的柱及網架構件則可選用薄型涂料，隱蔽部位選用厚漿型涂料。不能將技術性能僅滿足于室內鋼結構防火涂料標準要求的產品未加技術改進就用于保護室外鋼結構，露天鋼結構防火涂料的選用應考慮其耐水、防凍、防腐等因素，只有這樣，才能真正發揮涂料的防火性能。
（6）驗收階段的主要工作是監理參與工程初驗、核驗、終驗、定級。在這之前監理應完成監理總結和質量評估，總結中監理應對整個監理過程的主要技術環節、主要技術質量、指標、監理過程中發生的質量問題、管理過程與結果進行評述。總結還應包含各項主要質量指標測量結果，及對監理單獨復測結果進行表述，最后對工程質量作出評估。竣工驗收階段還包含工程資料、監理資料的驗收遞交。對鋼結構監理而言，包括焊縫質量檢查表、無損檢測表、工藝評定表等。這些表是竣工材料中必不可少的，能較全面、準確反映鋼結構的制作安裝質量。這些表連同監理合同、監理大綱、監理細則、監理總結、評估報告，及監理過程中的來往文件、技術文件、監理備忘錄和整改通知單組合在一起，成為監理竣工文件。做到有據可查，可以追溯。在工程竣工驗收前，消防部門應讓建設、施工、監理單位出具質量檢測報告，掌握工程施工情況。在工程驗收時，不僅要重視消防設施的驗收，還應把鋼結構防火涂料的驗收放在重要位置。消防監督人員不僅要眼看、手摸，還應配置測厚儀等必要的檢測設備。對于施工質量達不到要求的，該返工的要返工，確保鋼結構消防工程的質量，從根本上消除鋼結構工程存在的火災隱患。
只有在施工管理過程中，加強對技術人員、工人對規范標準和操作規程的培訓學習，切實做好開工前的準備，加強施工過程中的質量控制和監督檢查，積極發揮施工、監理等各方面的作用，做好各分項工程的工序驗收工作，才能保證鋼結構工程的整體質量。
第7篇：建筑消防工程論文范文
關鍵詞：建筑火災 風險評估 模糊綜合評價 性能化評估
引言
火災是當今世界上發生頻率最大、損害較嚴重的一種災害。隨著建筑物向高層、超高層發展，人口密度的增加，火災帶來的危害是也越來越大，經濟損失越來越多。對于大空間建筑不能用傳統的方法進行防火設計，但必須滿足防火要求就采用性能化的設計方法，而性能化設計沒有檢驗的標準，可以對建筑進行火災風險評估來檢驗性能化設計的防火安全性。
1 火災風險的概念
建筑物都有發生火災或者爆炸的危險，但是火災的發生概率和后果的大小有著很大不同，為了更有效的做好建筑防滅火工作，就必須對建筑的火災風險有充分的認識。火災風險評估是在系統防滅火安全分析的基礎上，對系統的火災風險進行評價，評價結果可以通過評分、評等級值、評指數值以及火災爆炸發生概率等方法來表示，進而對建筑的火災風險進行衡量[1]。建筑的火災風險是火災發生的可能性與火災發生后而產生的預期災害程度的總體反應。
2 火災風險評估的目的和意義
火災風險評估的目的是根據評估的結果對建筑及其消防施進行調整，加強薄弱環節，消除火災隱患、降低事故發生概率和火災危險程度，使系統在滿足經濟效益和社會效益的前提下，達到最佳的消防安全狀態[2]。火災的風險評估可以更加可觀、更加準確的認識火災風險，從而為人們預防火災、控制火災和撲滅火災提供技術和支持。由于火和人們的生活息息相關，所以火災風險評估有著很強的應用背景，主要有以下幾個方面[3][4]：
2.1 為建筑物的性能化防火設計提供依據。現行的建筑防火設計規范無法解決大型、超大型建筑的消防設計，所以只能借能化防火設計降低火災風險，而合理的建筑性能化防火設計又離不開科學的火災風險評估方法。合理的火災風險評估能過幫助人們認識火災的危險程度以及可能造成損失狀況，從而對防火對策產生科學的指導。
2.2 為保險行業制定科學的保險費率提供依據。保險費率的確定必須建立在科學、合理的風險評估的基礎上，火災事故的發生受到可燃物、環境、防滅設備等諸多因素的影響。作為風險的一種，火災風險評估就顯得更加有意義。
2.3 為性能化設計規范和相關法規制度的制定作準備。開展性能化防火設計并制定相應的防火設計規范是必然的趨勢。隨著我國火災科學與消防工程學科的不斷發展，隨之大量實際工程經驗的積累，火災的評估方法和性能化設計的水平會有很大的提高，這對性能化設計規范的制定打下了堅實的基礎。同時，我國法律制度的完善，也會出現一些安全法規制度，自然也離不開大量火災風險評估的結果和經驗。
3 建筑火災風險評估
目前建筑火災風險評估方法多采用模糊綜合評判法和性能化評估方法。模糊綜合評判法是應用模糊分析的方法來處理和分析建筑的火災風險，對影響火災風險的因素通過模糊運算用隸屬度的方式確定建筑的危險等級。性能化評估方法是對建筑的火災風險性和危害性進行定量的評估，確定現有建筑物的防火安全性是否達到了性能要求的安全水平。但是前人的研究中很少考慮建筑物內部各個區域的火災危險性對整個建筑火災危險性的影響。以系統原理為基礎，把建筑物作為由若干相對獨立的空間區域組成的系統，提出通過對各個區域的火災風險評估來確定整個建筑物的火災風險。這種評估方法便于找出建筑物內相對火災風險較大的區域，通過控制這些區域的火災風險，來降低整個建筑的火災風險。
3.1 評估區域的確定
建筑物是由多個功能各異的空間結構組成的系統，依據使用功能劃分為房間、大廳、樓梯等。為了便于火災控制，人們又把建筑空間劃分為若干防火分區。雖然劃分的目的不同，但是劃分的原理是相同的，即采用建筑構件或防火分割物把建筑內的一個空間區域獨立出來，從而可以把一個建筑看作由這些獨立的空間區域組合起來的整體。建筑物內各個空間區域的火災風險直接影響整個建筑的火災風險，所以整個建筑的火災風險可以通過評估各個空間區域的火災風險來確定。這里稱這些空間區域為建筑火災的評估區域[5] [6] [7]。評估區域具有以下特點：空間的相對獨立性，人員密度和財產密度的相對穩定性，火災控制的相對獨立性等。
評估區域的劃分可以根據建筑物的特點、功能分區、防火分區或其他因素，但是必須遵循如下原則。1、獨立性原則：評估區域要求空間的相對獨立性，人員密度和財產密度的相對穩定性，火災控制的相對獨立性等。2、完整性原則：保證建筑物的完整性，所有評估區域的組合構成一個完整的建筑物。
3.2 評估區域的固有火災風險評估
評估區域的火災危險性影響因素主要考慮以下幾方面：火災發生的可能性，初期火的滅火措施，區域對火災向區域外蔓延的控制措施，火災煙氣的毒性和蔓延途徑，區域內人員疏散到區域外的情況，區域內的通風情況等。利用層次分析法（AHP），根據專家的判定應用層次分析法計算權重的主要步驟有：構造算權重值；判斷矩陣相容性檢驗。
3.2.1 評估區域固有火災風險的模糊綜合評價[8]
（1）評價集的建立
（2）單因素模糊評判
（3）通過各單因素模糊評價建立評價矩陣
（4） 求綜合評價矩陣
（5）求總評價矩陣
（6）求系統評價矩陣
（7）求綜合分值
3.2.2 整個建筑物的火災風險評估
從系統角度看，整個建筑是由所有評估區域組成的一個系統[9]，所以，它的火災風險可以經過各個評估區域的火災風險綜合得到。由于在計算各個評估區域的火災風險時考慮了相鄰區域的影響，所以，在計算整個建筑物的火災風險時，忽略了評估區域之間的相互作用。
4 結論
以系統原理為基礎，把大空間建筑物作為由若干相對獨立的空間區域組成的系統，提出通過對各個區域的火災風險評估來確定整個建筑物的火災風險。這種評估方法便于找出建筑物內相對火災風險較大的區域，通過控制這些區域的火災風險，來降低整個建筑的火災風險。結合建筑性能化設計，檢查是否達到最安全的性能指標。性能化設計的大空間火災危險性評估對消防管理工作和火災的早期控制都有積極意義。
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第8篇：建筑消防工程論文范文
關鍵詞:土木工程材料;工程意識;工程能力;創新能力
土木工程材料課程屬于專業基礎課，一般開設在大學二年級，由于大多數學生缺乏基本的感性認識和工程實踐，對該課程與后續專業課程之間的關系不了解，更不清楚該課程對日后所從事工作的重要性和意義。西南林業大學森林工程專業分別于2012年、2013年獲批成為云南省教育廳及國家教育部“卓越工程師教育培養計劃”專業。“土木工程材料”課程的教學以此為契機，及時更新教育理念，從理論教學、實踐教學和科技活動三個方面進行改革，積極探索培養學生工程意識及提升學生工程能力、創新能力的教學方法和模式。
一、以工程意識培養為主的理論教學手段
1.充分利用認識實習
專業認識實習是學生專業課程學習的第一課，是開啟學生專業興趣的重要教學環節。為使學生提早對專業有所認識，了解各專業課之間的聯系與作用，許多高校都設置了認識實習環節。土木工程材料作為土建類專業基礎課，應充分利用好這一環節，使學生了解土木工程材料的種類、應用及工程技術要求等。為此，課程改革小組建議合理搭配認識實習指導教師的人員組成，承擔建筑材料方面的主講教師應積極參與認識實習。在認識實習過程中:一方面，帶領學生參觀工程現場，聽取現場技術人員講解，并與學生針對工程所選品種、施工工藝等進行廣泛討論，使學生從感官上實際認識土木工程材料;另一方面，通過觀看《超級工程》《偉大工程巡禮》中關于土木工程材料講解的部分科學紀錄片，使學生能夠對工程建設的全過程以及材料如何選擇、應用有較為全面的認識。通過改革后的認識實習教學，學生對土木工程材料課程的理論學習內容更加明確。
2.合理優化教學內容
目前，土木工程材料教材為滿足“大土木”的培養目標，內容上雖具有較大的包容性，但仍未能將原有知識體系有機地融合在一起。加之學時限制，無法面面俱到，如果不能合理安排，將會導致無法有效支撐后續課程的學習。為此，按使用領域將土木工程材料分為土木工程通用材料和專用材料進行講解。其中，將石料、無機結合料(石灰、水泥)、水泥混凝土、建筑鋼材、防水材料等列為土木工程通用材料，瀝青與瀝青混合料、墻體與屋面材料、土工合成材料、建筑防火材料等列為專用材料，以滿足各專業的學習需求。對于通用材料的講解，在材料基本性質方面主要以材料自身性質與組成特點講解為主，不需要刻意結合專業特點，而在工程技術指標及工程應用方面則結合專業特點來安排教學內容。對于專用材料的講解，主要結合專業特點及后續課程的需要而選擇或增加，該部分內容主要包括:(1)建筑工程專用材料:墻體與屋面材料、建筑裝飾材料、給排水管材等;(2)道路工程專用材料:瀝青與瀝青混合料、土工合成材料等;(3)消防工程專用材料:建筑功能性材料、建筑防火材料等。此外，適時引入材料應用實例，實例最好結合授課專業，以此強化學生的工程意識，培養學生的工程素質。
3.注重作業的有效性
除了課堂教學環節外，教師還應注重布置課后作業這一教學環節。作業不但是鞏固學生課堂所學知識的重要手段，還是培養學生工程意識與創新思維的有效途徑。授課教師通過布置課外作業，建立討論、交流制度，促進創新思維和工程意識培養氛圍的形成。土木工程材料課程與其他課程，如力學、數學等課程要有所差別，作業內容不能僅僅是課后習題或整理課堂筆記，應通過大量做題來鞏固理論知識的學習。應定期要求學生查閱文獻，或進行實地調查，通過閱讀相關科技文獻，學生才能及時了解土木工程材料發展的新動態和工程中存在的問題;而實地調查又能促進學生理論與實踐相結合，更好地理解理論知識，也能夠利用理論知識來解釋調查中發現的問題。最后，通過在課堂上進行交流、討論，還可以培養學生的創新思維。
二、以工程能力提升為主的實踐教學手段
土木工程材料實踐教學的目的是使學生通過實驗操作和結果分析，明確土木工程材料的性質與材料組成結構之間的關系，掌握材料工程技術試驗儀器操作與指標評定方法，因此，實踐教學與理論教學具有同等重要的地位。
1.在實驗課中提升學生的工程能力
首先，合理安排實驗課程與理論課程的教學計劃，如在水泥、水泥混凝土以及建筑砂漿的理論課程完成后，集中安排一次實驗課，使實驗內容與學時得到集中，學生能夠有充足的時間準備實驗和操作儀器等。其次，在實驗課組織形式方面采取分組形式，要求學生在實驗課前提交試驗方案，其中包括實驗目的、材料與儀器、實驗步驟、數據與分析、問題與分析等，最后要列出參考規范，保證學生在實驗前對試驗全過程有基本了解，避免學生在實驗過程中出現手忙腳亂、不知所措現象。最后，在實驗過程中要求學生利用手機等形式記錄實驗過程中的各個環節，以便實驗完成后組織學生對整個實驗情況進行討論與總結。
2.借助實習基地提升學生的工程能力
通過產學合作的方式建立校外實習基地，聘請實驗檢測技術骨干人員作為企業兼職教師，指導學生依托工程項目，在真實的工作環境中提高實踐操作與結果分析能力，使學生更深刻地理解和掌握土木工程材料的基本理論和材料評定的基本技能。更為主要的是學生通過對某一土木工程材料的技術指標進行完整實驗檢測，可以增加對土木工程材料各技術指標的工程意義，也能加深對指標之間相互聯系的理解。在評定過程中，學生通過翻閱相關技術規范提高了土木工程材料標準化的工程意識。
三、以創新能力提升為主的科技活動組織
創新能力的提升一方面要依靠理論教學環節培養思維，通過科研實踐活動使學生在驗證并鞏固理論知識的同時，提高分析和解決問題的能力，激發學生的內在創新動力，為此，課程改革小組結合土木工程材料課程的特點，進行了一系列科技活動的組織。對于有創新想法的學生，土木工程材料實驗室實行開放制度，以小組為單位填寫申請表，在指導教師的幫助下利用課余時間進行創新性試驗;如沒有創新性想法，但又有參與創新性實驗愿望的學生，可采取助研的方式參與到指導教師的科研課題中，使創新能力得到鍛煉。教師在指導過程中發現可行性強的創新性實驗，可進行校級科技創新項目推薦，或作為畢業論文選題，通過完成科技項目或畢業論文的寫作，學生的創新思維、儀器操作、科技論文寫作等方面的能力得到較大提升。此外，通過組建科技創新團隊參加科技競賽活動，將不同年級、專業的學生融合在一起，實現了激發學生創新積極性、提高創新能力的目標。近幾年，以土木工程材料課程為依托，學生申請西南林業大學科技創新基金項目3項，其中，一項獲第八屆云南省大中專學生課外學術科技節二等獎;獲批云南省大學生創新創業訓練計劃項目1項，國家級創新創業訓練計劃項目1項，學生通過參與教師的科研課題，完成畢業論文7篇。
四、結束語
通過對理論教學、實踐教學和科技活動三個方面的改革，學生的工程意識有所增強，能夠有目的地學習，避免了以往死記硬、學而無用現象的發生。學生的工程能力與創新能力得到大幅提升，發現和解決問題的能力也得到了提高，同時，也增強了學生的就業能力。
參考文獻:
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第9篇：建筑消防工程論文范文
關 鍵 詞： 建筑給排水 施工監理 質量控制
中圖分類號：S276文獻標識碼：A 文章編號：
Abstract：Water supply and drainage engineering construction and acceptance of supervision and management, aims to correct supervision means to promote the reasonable construction, ensure the construction quality. This paper discusses the construction of supervision work, and mainly from the construction process in water supply engineering, fire engineering and drainage works on three aspects of the supervision quality control.
Key Words：Building water supply and drainage; Construction supervision; Quality control
引 言
隨著人們的生活品質的提高，對建筑給排水工程質量的要求也越來越高，給排水工藝標準復雜程度越來越高，新材料、新工藝層出不窮,對建筑給排水工程質量的要求也越來越嚴格，這樣對給排水工程的監理工作也提出了更高的要求。其施工質量的好壞直接決定了整個工程竣工交付后使用性能。因此如何在工程施工的各個環節嚴把質量關，將監理工作的實質落到實處是我們監理最為關心的問題。
1施工前期的監理工作
在給排水工程的施工監理過程中，包括施工前的材料準備和施工過程中形成的產品質量，都是重要的控制環節。
1.1做好圖紙會審
設計交底和圖紙會審是工程建設的一個重要環節，對設計文件的充分了解是監理工程師對工程質量控制所必做的準備工作之一。通過設計交底可以了解設計意圖，需要熟悉施工圖,清楚給排水管道室外和室內的連接處,墻壁、樓板的位置標高和安裝方案。了解工程的重點和難點，通過圖紙會審可以發現和解決圖紙設計中存在的問題，看是否違背了相關規范等。并且這是解決給排水專業同其它專業之間的矛盾沖突，統一各方意見，為工程順利實施創造必要條件。在設計交底時，對管線集中處，特別是人防工程和地上工程之間的管線布置，監理應重點控制，杜絕實際安裝時發生位置沖突等問題。
1.2詳細審核施工組織的設計
在給排水的監理工作中應以監理工程師為核心體系,確定監管項目所需的技術措施和組織措施,在工程施工過程中按監理細則實施工程項目的監理。在工程開工之前必須將總承包商和各分包商的工程承包范圍劃分清楚,并把各個施工單位的質量責任明確下來。
1.3對進場材料的檢驗要求
（1）在承包商對原材料、半成品和構配件進行采購訂貨前，應向監理項目部進行申報；重要的材料，還應當提交檢驗或鑒定的樣品，部分材料還要求供貨商提交物理和化學試驗單，經監理項目部審查同意后，方可采購。材料進場時必須具備正式的出廠合格證和備案證；散熱器、閥門、水嘴、鑄鐵管件、排水硬聚氯乙烯管件管材、冷熱水用聚丙烯管材、管件必須復試；主要設備訂貨前，施工單位應向監理單位提出申請，由監理工程師核定是否符合設計要求；主要配件訂貨前，施工單位要提供樣品和有關訂貨廠家情況，經研究同意后方可訂貨；在施工過程中隨時對工程中使用的材料進行抽樣檢查，對不符合質量要求的材料堅決予以撤換。
（2）供應商是制造材料、半成品、構配件供應的主體，所以通過實地檢查滿足要求的供應商，是確保原材料、半成品和構配件質量的前提。同時對于大宗的器材或材料的采購，監理項目部也應要求承包商進行公開招標。
（3）對于材料、半成品、構配件，在按照規定報經批準后，交付的時間應滿足施工進度的需要，不得無故拖延。
（4）供應商應向承包商提供質量文件，以證明材料、半成品、構配件能夠滿足的質量要求。
（5）部分特殊材料，訂貨時最好一次備足貨源。
2施工過程中的監理質量控制
2.1室內給水系統安裝工程
（1）施工工藝及監理工作流程,（如圖一）。
圖一
安裝準備，干管安裝，支管安裝，試壓、沖洗，設備、給水配件安裝，通水試驗。
（2）施工要點控制：隱蔽管道和給水系統的水壓試驗結果必須符合設計要求和施工規范規定。給水管道試驗壓力不應小于0.6 MPa ，各種材質的給水管道系統試驗壓力應為工作壓力的1.5倍； 埋地管道管溝密實度必須符合設計要求或施工規范規定，管溝位置、標高符合設計要求。嚴禁鋪設在未經處理的松土上；給水引入管與排水排出管的水平凈距不得小于1米；立管、橫支管安裝應先裝支托架，支托架的規格、型式、間距必須符合設計要求或施工規范規定；管道穿過基礎、墻壁和樓板，應配合土建預留孔洞；埋地管道的防腐層應符合設計要求和施工規范規定；飲用水管道在使用前應用每升水中含20-30毫克的游離氯的水灌滿管道進行消毒,含氯水在管中應留置24小時以上。消毒完后,再用飲用水沖洗，并經有關部門取樣檢驗水質未被污染，方可使用。
（3）施工過程中質量通病的預防：托、吊、卡架不牢固。由于剔洞深度不夠，卡子燕尾被切斷，埋設卡架洞內雜物未清理凈，砼封堵又不澆水，致使固定不牢；立管甩口高度不準確。其原因是由于層高超出允許偏差或測量不準；立管距墻不一致或半明半暗。其原因是由于立管位置安排不當，或隔斷墻位移偏差太大造成；水流不暢或管道堵塞。其原因是安裝前未認真清理管子內部；施工過程中，管口未及時封堵或封堵不嚴；水箱不及時加蓋，致使雜物落入堵塞或污染管道；不按規定進行水壓試驗和通水前的沖洗。
2.2室內消防給水系統安裝工程
（1）施工工藝流程。
消防管道及設備安裝的操作流程，（如圖二）。
圖二
（2）施工階段控制要點
消火栓、噴淋頭安裝位置，應嚴格依照設計圖紙要求執行，噴淋頭成排、成行，與吊頂接觸牢靠，裝飾（護口）盤平正。消防系統試驗壓力，須按設計要求確定。消防報警閥應設在明顯、易于操作的位置，報警閥應有排水措施。消防箱內附件應配置齊全，箱內報警按鈕位置正確，聯動靈敏。消火栓栓口應朝外，閥門中心距地面以1.1米為宜。水流指示器安裝方向應正確，動作靈敏。噴淋系統各層、試水裝置應設置在能便于排水的地方。安裝自動噴灑消防裝置，應不妨礙噴頭噴水效果。如設計無規定，應符合下列規定：吊架與噴頭的距離，應不小于300 毫米；距末端噴頭的距離不大于750 毫米；吊架應設在相鄰噴頭間的管段上，當相鄰噴頭間距不大于3.6 米，可設一個，小于1.8 米允許隔段設置。閥門應按施工規范要求做好強度和嚴密性試驗。監理工程師每日將監理工作紀要記錄于《監理日記》中， 對施工監理過程中發現的不合格，簽發《監理工程師通知書》要求施工單位及時整改，經整改后確認《監理工程師通知回復單》。對需向業主專項說明的事項及需確認存證事項以《監理工作聯系單》報送相關單位。
（3）質量通病的防治
1）噴淋頭處有滲漏現象。由于尚未系統試壓就封吊頂，造成通水后滲漏。封頂前必須經試壓。2）噴淋頭與吊頂接觸不牢。護口盤偏斜。3）由于支管末端彎頭處未加卡件固定，支管尺寸不準，使護口盤不正。4）噴淋頭不成排、成行。5）由于未拉線安裝。水流指示器工作不靈敏。6）由于安裝方向相反或電接點有氧化物造成接觸不良。7）水泵結合器不能加壓。由于閥門未開啟，單向閥裝反或有盲板未拆除造成。8）消火栓箱門關閉不嚴。由于安裝未找正或箱門強度不夠變形造成。9）消火栓閥門關閉不嚴。由于管道未沖洗干凈，閥座有雜物造成。10）消防管道安裝缺陷。其原因是消火栓口朝向不對，標高位置不準；水龍帶不按規定擺放。其原因是施工時沒有按規定安裝，施工安裝時不認真。應該在施工的過程中嚴格按照規定的施工要點來落實。
2.3室內排水系統安裝工程
（1） 施工工藝流程，（如圖三）。
安裝準備
干管安裝
支管安裝
潔具安裝
通水試驗
圖三
（2）施工階段控制要點。
1) 隱蔽的排水和雨水管道的灌水試驗結果，必須符合設計要求或施工規范規定。2) 排水管道坡度必須符合設計要求或施工規范規定。3) 排水立管應按設計要求或施工規范規定設置檢查口，塑料管必須按設計要求裝設置伸縮節。4) 塑料排水管粘接時，插入承口深度適宜，粘接均勻，管卡應為塑制卡架，若用鋼制卡架，應在管外包橡膠墊圈。5) 暗裝或埋地的排水管道，在隱蔽前必須做灌水試驗，其灌水高度應不低于底層地面高度。6) 雨水管道不得與生活污水管道相連接。7) 雨水管道安裝后，應做灌水試驗，灌水高度必須到每根立管最上部的雨水漏斗。
（3）施工過程中的質量通病的防治。預制好的管段彎曲或斷裂。原因是直管堆放未墊實或曝曬所致；接口處外觀不清潔，美觀。粘接后外溢粘接劑應及時除掉；粘接口漏水。原因是粘接劑涂刷不均勻，或粘接處未處理干凈所致；地漏安裝過高過低，影響使用。原因是地平線未找準；立管穿樓板處滲水，原因是立管穿樓板處沒有做防水處理，在穿樓板的地方應該做好防水處理。
3結語
總之，建筑給排水工程的監理工程師要嚴格按照施工單位和業主的要求，在給排水施工過程在施工圖、施工工序、設計要求、驗收規定、施工規范及其它有關安裝規范的施工過程中嚴格把關，才能避免工程施工中的質量問題，進一步完善和提高給排水工程質量。
參考文獻：
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