案例分析方法精選(九篇)

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第1篇：案例分析方法范文

關鍵詞： 建設項目 投資估算方法 案例分析

Abstract: the investment estimate is investment decisions and to make project financing options basis, is the foundation of the assessment project on the economy. This article from the structure of the construction of the total investment in the project construction project, the requirements of the investment estimate and basis and the estimation method, and many other aspects are discussed, and through the actual case is estimated analysis.

Keywords: construction project investment estimation method case analysis

中圖分類號： F830.59文獻標識碼：A 文章編號：

投資估算是在對項目的建設規模、產品技術方案、選址方案、工程建設方案及項目進度計劃等深入研究并基本確定的基礎上，對建設項目總投資數額及分年資金需要量進行的估算。投資估算是進行投資決策和制定項目融資方案的依據，是進行項目經濟評價的基礎。一個項目需要投資多少錢？是業主最關心的事。因此，如何正確估算建設項目的各項投資，是項目業主和項目管理人員應掌握的重要內容。

1建設項目總投資的構成

項目總投資由建設投資、建設期利息和流動資金構成。

1.1建設投資：

建設投資是指在項目籌建與建設期間所花費的全部建設費用。建設投資包括：工程費用、工程建設其他費用和預備費用。

1.1.1工程費用：

工程費用包括：建筑工程費、設備購置費、安裝工程費。

1.1.2工程建設其他費用：

工程建設其他費用包括：建設用地費用、與項目建設有關的費用、與項目運營有關的費用。

1.1.3預備費用：

預備費用包括：基本預備費、漲價預備費。

1.2建設期利息

1.3流動資金

2建設項目投資估算的要求與依據

2.1、投資估算應達到以下要求：

2.1.1估算的范圍應與項目建設方案所涉及的范圍及確定的各項工程建設內容相一致。

2.1.2估算的工程內容和費用構成齊全，計算合理，實事求是，數字真實。

2.1.3估算應做到方法科學、基礎資料完整、依據充分。

2.1.4估算的準確度應能滿足建設項目決策不同階段的要求。投資機會研究階段誤差率應在±30%以內；初步可行性研究階段誤差率應在±20%以內；可行性研究階段和項目評估階段誤差率應在±10%以內。

2.2投資估算的依據

2.2.1 專門機構的建設工程造價費用構成、估算指標、計算方法，以及其他有關工程造價的文件。

2.2.2專門機構的工程建設其他費用估算辦法和費用標準，以及有關機構的物價指數。

2.2.3 部門或行業制定的投資估算辦法和估算指標。

2.2.4擬建項目所需設備、材料的市場價格。

2.2.5擬建項目建設方案確定的各項工程建設內容及工程量。

2.3投資估算的作用

2.3.1投資估算是投資決策的依據；

2.3.2投資估算是制定項目融資方案的依據；

2.3.3投資估算是進行項目經濟評價的基礎；

2.3.4投資估算是編制初步設計概算的依據。

3建設投資的具體估算方法

具體估算方法是運用建設投資分類估算法對構成建設投資的六類投資進行估算：即建筑工程費、設備購置費、安裝工程費、工程建設其他費用、基本預備費、漲價預備費，分類進行估算。

3.1.建筑工程費估算

建筑工程費估算一般采用單位建筑工程投資估算法和單位實物工程量投資估算法，在缺乏可參考的估算指標，或者建筑工程費占建設投資比例較大的項目，可采用概算指標投資估算法。上述三種估算方法的特點：前兩種方法比較簡單，后一種方法要以較為詳細的工程資料為基礎，工作量較大。實際工作中可根據具體條件和要求選用。本文重點介紹單位建筑工程投資估算法，一般工業與民用建筑以單位建筑面積（平方米）投資，乘以相應的建筑工程總量計算建筑工程費。

3.2設備購置費估算

3.2.1.國內設備購置費=設備原價+運雜費；

3.2.2.進口設備購置費=設備貨價+從屬費用+運雜費；

3.2.3.工器具及生產家具購置費=第一套工卡模具、器具費用+生產用家具購置費。

3.3安裝工程費估算

安裝工程費一般包括：各種需要安裝的機電設備、專用設備、儀器儀表等設備的安裝費用，各專業工程的管道、管線、電纜等以及設備和管道的保溫、絕緣、防腐的材料費和安裝費。安裝工程費估算通常是根據行業或專門機構的安裝工程定額取費標準進行估算，具體計算公式為：

3.3.1安裝工程費=設備原價×安裝費費率；

3.3.2安裝工程費=設備噸位×每噸設備安裝費指標；

3.3.3安裝工程費=安裝實物工程量總量×每單位安裝實物工程量費用指標。

根據以上分項估算，可匯總形成項目的工程費用：

即：工程費用=建筑工程費+設備購置費+安裝工程費

3.4工程建設其他費用估算

在工程費的基礎上估算工程建設其他費用。

3.4.1建設用地費用（按照地價和國家有關規定估算）：

包括： 建設用地購置費、土地契稅、土地管理費。

3.4.2與項目建設有關的費用

包括：建設管理費（含項目管理費）、可行性研究費、工程監理費、勘察設計費、造價咨詢費、環境影響評價費、城市建設配套費、場地準備及臨時設施費、其他各項工程交費（招標、面積測繪、測量放線、勞保統籌、質檢手續、圖紙審查、規劃定點等項費用）、市政公用設施建設及綠化補償費。

3.4.3與項目運營有關的費用

銷售費用（按照項目的具置和銷售時間、參考同類樓盤的銷售費用確定）。

4建設期利息估算

4.1進行建設期利息估算必須先完成以下工作：

根據建設投資估算及其項目的總進度計劃分析，制訂分年投資計劃；

確定項目資本金（注冊資本）數額及分年投入計劃；

確定項目債務資金的籌資方式及 債務資金成本率（銀行、債卷利率及發行手續費率等）。

4.2建設期利息的估算方法

估算建設期利息應按有效利率計息。在建設期內如能按期支付利息，應按單利計算；在建設期內如不支付利息，應按復利計息。估算時分年計算、累計求和；本案例按照借款額在建設期各年年內均衡發生計算，其計算公式為：

式中 Q――建設期利息；

Pt-i ―― 按單利計息，建設期第t-i年末借款累計；按復利計息，建設期第t-i年末借款本息累計；

At――建設期第t年借款額；

i――借款年利率

t――年份

5流動資金估算

項目的的流動資金是指項目運營期內長期占用并周轉使用的營運資金，包括生產原料、燃料、動力費用等；做為房地產投資項目的主要經營形式是銷售、出租管理等費用，銷售費用已經在工程建設其他費用中進行估算，因此不再計算流動資金。

6建設項目投資估算案例分析

例：濟南市西部某房地產開發項目，規劃總用地面積12萬，規劃總建筑面積16萬，其中：住宅面積12萬（帶電梯小高層5萬，多層7萬），配套用房0.2萬；地下建筑面積3.8萬（儲藏室面積1萬，車庫面積2.6萬，其他配套0.2萬）；地上可銷售面積11.9萬，地下可銷售面積3.6萬。已知土地價格70萬元/畝（人民幣），預計項目建設期為3年，分年的工程費用比例為第一年30%；第二年40%，第三年30%，預計建設期內材料、設備、人工等上漲價格指數為4%；本項目開發商計劃貸款30000萬元人民幣（貸款利率5%），建設期每年分別貸款10000萬元，其余投資為自籌，按照借款額在建設期各年年內均衡發生計算建設期利息。

7建設期貸款利息估算

第一年貸款利息==（10000÷2）*5%=250萬元

第二年貸款利息==（10000+250+10000÷2）*5%=762.5萬元

第三年貸款利息==（10000+250+10000+762.5+10000÷2）*5%=1300.6萬元

建設期貸款利息總值=250+762.5+1300.6=2313.1萬元

8編制項目總投資分年度使用計劃表，進行投資分析

根據估算：項目總投資費用為：54638萬元。按照項目總投資分年度使用計劃表，開發商第一年投資18615萬元（貸款10000萬元，需自籌8615萬元）；第二年投資19602萬元（貸款10000萬元，需自籌9602萬元）；第一年投資16420萬元（貸款10000萬元，需自籌6420萬元）。

參考文獻：

[1] 秦茂玲. 建設工程造價控制的研究與應用[D]. 重慶大學, 2008, (05) .

第2篇：案例分析方法范文

關鍵詞：物流管理課程；案例分析

案例分析是對真實物流管理情況和問題的書面描述。物流管理案例一般有兩種類型：一是現實物流情況介紹。用生動具體的現實例子來說明相關理論知識在現實中的運用或發展情況，以使學習者加深對理論的了解，以彌補學習者物流實踐的不足，加深學習時的感性認識；二是物流管理案例介紹，用現實中的物流管理運營實際例子，讓學習者從例子分析中獲得全面的分析問題、解決問題的能力，多采用戴維?泰勒的分析框架(sCOP，模型)方法。在許多案例中都會給學習者分配一個角色，如顧問的角色或管理者的角色。學習者需要把自己就當作這個角色。案例分析中所涉基本問題的性質雖然千差萬別，但其中有一些方法卻是普遍適用的。需要掌握的最重要的一條就是：問題需要清楚的界定、數據需要認真的考查，然后才進行更細致的分析，并在此基礎上提出回答問題的方案。

一、在案例分析中學習

在課堂進行案例分析的討論時。老師要鼓勵學生積極參與，鼓勵學生提出不同方案。一般不提供“正確答案”。老師對案例分析的幫助主要體現在：鼓勵學生大膽提出自己對問題的看法，并適當地進行歸納總結。一般來說，要引導學生討論以下問題：能從該案例分析中學到什么：能從該案例中得出什么可普遍推廣應用的結論；本案例所采用的方法效果如何；還能進一步改進嗎!哪些物流管理理論有助于對本案例更好地理解與分析。在物流課程學習的初期，學生還只接觸了幾個案例研究時。可能會有一種挫折感。因為課上的案例討論可能顯得雜亂無章，而且常常不能得出一個明確的結論。所以，在討論物流案例時，老師要明確告訴學生，歸納總結只是提出一種“解決方案”，原因是物流管理案例無“唯一正確答案”可言。

二、分析物流案例的基本方法

分析案例首先要站好角度，案例分析應注意從下面角度出發：一是當事者的角度。案例分析必須站到案例中的主要角色的立場上去觀察和思考，設身處地去體驗，與主角同命運。二是全面綜合的角度，這是綜合型案例而言的。三是要針對相關案例選用恰當的理論知識來分析案例。案例分析包括兩個互相關聯的方面：首先，要對所指定的將供集體討論的案例做出深刻而有意義的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的問題和機會，找出問題產生的原因及問題間的主次關系，擬定各種針對性的備選行動方案，提出它們各自的支持性論據，進行權衡對比后，從中找出抉擇，制定最后決策，作為建議供集體討論；其次，是以嚴密的邏輯、清晰而條理的口述方式，把自己的分析表達出來。

第3篇：案例分析方法范文

關鍵詞：課例研究；教學方法；教學改革一、概述

課例研究就是聚焦課堂教學，以課堂教學為載體重視教師的行為跟進、理論提升、能力提高以及個體的自我反思，從而促進教師群體共同成長。教師在個人已有的教學經驗的基礎上，關注新的教學理念和學生的行為，不斷改進已有的教學方式方法。課例研究在教學實踐最后幫助教師學會怎樣去做，達到提高教師學科專業水平的目的，引導更多的教師掌握并運用這種方法，改進常態教學的質量。

二、課例研究的三個組成部分

教學課例研究主要包括三個部分，即教學設計、教學實錄和教學反思。“教學設計”是某節課或某些課的教學設計方案；“教學實錄”是實際教學場景；“教學反思”則描述了“教學預期”的實現程度，也就是對教學的評價。中小學教研活動中最常用的形式與課例研究的三個部分相對應。教研活動中的“集體備課”與“說課”――教學預期解決問題的方案（教學設計方案），“聽課”――實際教學場景，“評課”――教學反思（授課教師與其他教師對課的討論與評價）。從一定意義上講，課例研究屬于教研活動的范疇，是教師研究課堂教學的主要方式和成果。

三、Y合課文《社戲》進行的課例研究實踐

筆者以在武漢市京漢學校的實際教學經歷為基礎，結合初中語文課文《社戲》，立足教學現實，圍繞研修主題發現教學中存在的問題，鎖定本次課例的研究問題。本課例研究的問題是：如何提升教師依據學生學習能力和需要以及文本特點科學合理地選擇合宜的教學內容的能力；面對初中低年級的學生，如何準確選擇切入點，通過本課主旨問題的引領，促進學生主動閱讀，深悟文章主旨。

針對第一個問題，基于學生學習能力、需要以及文本特點靈活使用了教材，即對教材進行了“增、刪、調、融”的創造性使用。具體來說，“增”加了“社戲的野外風致”與“羅漢豆”兩段文字，拓寬學生的視野，增進對文本的深入理解；“刪”除了文中與本節課主題幾乎無關的大量篇幅，留出更多的時間來精讀重點情節；“調”出了船頭看戲中最無聊的一段與回味社戲之“好”的末尾一段作比較，“調”出了景物描寫與人物描寫最精彩的段落做重點賞析；最后，縱觀全文，“融”合教材，“融”會貫通，理解主旨。

針對第二個問題，筆者也進行了比較靈活的處理。基于一個“趣”字，大膽地把船頭看戲部分做了切割手術，因為這一大段的內容與本節課的目標關系很小，幾乎無趣可言。所以取其一段，窺斑見豹，得出戲不好看。然后出示結尾“好戲”，凸顯文本的矛盾。從文本的矛盾之處切入，針對文本的矛盾設計課堂教學的主問題：戲不好看，為什么說“好戲”？通過主旨問題的引領，促使學生主動閱讀，領悟文章主旨。綜合以上，兩個研究問題在課堂上都得到了很好的解決。

四、課例研究案例分析

本課例研究圍繞“落實課標，基于學生學習”的研修主題，以學生為主體進行教學設計。《社戲》是魯迅作品中少有的全部采用明亮調子的文章，文中多次寫到少年們的笑聲，童年的盎然情趣令人開懷。圍繞“樂”與“趣”，由“嘻嘻”“哈哈”的笑聲展開了探尋“樂趣”的閱讀旅程，欣賞了趣景、趣事、趣人，并意外地品出了“情”――平橋村人的淳樸自然熱情。這種設計本身充滿情趣，與學生的年齡特點非常吻合。從筆者的教學實踐可以看出，在教學中學生自主學習的積極性很高，能夠深入文本，主動閱讀，達到預設的學習目標。

本課例研究所選課例是閱讀教學，旨在通過教師對教學內容的合理選擇，找準切入點，設置主旨問題，引領學生主動閱讀，最終形成自己獨特的閱讀體驗。課堂上，筆者在很多環節非常注意對學生的問題引領，如模擬動作，在比較中追問；揣摩性格，在演讀中追問；找出矛盾，在細節中追問。但是在賞析景物這一環節，學生的閱讀體驗還是流于淺層次。筆者在這一環節設計了靜謐的閱讀情境，讓學生聽讀想象，問題設計是新穎生動的。

第4篇：案例分析方法范文

關鍵詞：交通疏解；設計思路；案例分析；方案評價

中圖分類號： D035.37 文獻標識碼： A 文章編號：

0、引言

目前，深圳市軌道交通三期工程（11、7、9、6、8號線）的7、9、11號線也全面開始施工。地鐵施工期是城市交通“最黑暗”的時期[1],三期工程中橫貫特區的3條線（7、9、11號線）同時施工，必將對現已擁堵的特區交通狀況產生嚴重的負面影響。本文針對深圳地鐵3期工程大范圍同時施工的特點，結合深圳地鐵一期、二期工程建設經驗，探討研究深圳地鐵7號線交通疏解設計的思路與方法，分析研究典型站點的疏解案例，以期降低地鐵施工對城市交通的影響，同時保證地鐵建設的順利進行。地鐵7號線全長長約29.9km，共設車站28座，其中換乘站13座，全線采用地下敷設方式。

1、交通疏解研究思路與方法

地鐵施工交通疏解工程是系統性工程, 交通影響面較大, 范圍較廣。因此,交通疏解工作首先要研究地鐵施工區域現狀交通狀況，分析預測施工期間交通發展趨勢，然后從宏觀區域及局部站點方面提出疏解方案，通過區域與局部相結合的疏解思路, 提出合理可行的交通疏解方案[2]。

2、交通疏解設計原則及總體策略

2.1總體策略

交通疏解通過完善道路網絡，優化交通組織，加強交通管理和建設短期的、臨時性的交通疏導工程來實現。以減少地鐵施工對城市交通的影響，特別是對公共交通的影響，保證施工期間區域交通運行維持在一定的服務水平[1]。

(1)結合相關道路建設計劃，加快影響區域內規劃道路的建設。

(2)調整區域交通組織，實現區域范圍內的分流。

(3)遷移部分公交站點并適當調整部分公交線路，保障公交服務水平。

(4)確保施工地點周邊行人交通的通行條件。

(5)優化地鐵施工圍擋，建設交通疏解臨時道路。

(6)根據區域交通組織方案，調整受影響交叉口信號控制方案。

(7)完善區域范圍內交通設施。

(8)加強停車管理，為交通疏解創造條件。

2.2交通疏解設計原則

(1)區域網絡疏解與路段交通疏解相協調。均衡施工影響區域內路網流量分布，提高路網交通運行的效率。加強區域網絡疏解方案與路段疏解方案的協調，盡量減少地鐵施工對城市交通的影響。

(2)適當增加道路供給，緩解供需矛盾。新建、改造完善區域路網，適當增加道路供給，緩解交通供需矛盾；

(3)優化交通組織，減輕施工點交通壓力。根據施工期間道路交通的特性及地鐵施工占道影響，調整區域交通組織和交叉口信號控制方式，以減少施工區域的交通壓力。

(4)優先保障公交、行人的使用空間。

(5)完善交通管理設施，加強交通管理，提高運行效率。

(6)盡量減少施工占道，各施工點維持一定的車道通行。

(7)疏解方案經濟、可行，可實施性強。

3、交通疏解案例分析

3.1封路型交通疏解案例分析[3]

華強北站是軌道1、2、7號線的換乘站，位于華強北路（深南大道與振華路之間），華強北路道路紅線30米，雙向4車道，城市主干道，是華強北片區最重要的南北向道路。現狀高峰小時交通量為雙向3520pcu/h，車道寬度為3.5×4，兩側人行道各6.0米。

地鐵華強北站與地下空間開發同時施工，施工工期長，片區人流量密集，經多次方案比選論證，采用封閉華強北路（深南大道～紅荔路段），與之相交的振中路、振華路、振興路保持通行。封路道路，區域交通疏解需提示車輛繞行。具體設置方式為在封閉道路前方第1個路口設置繞行方式；在封閉道路前方第2、第3個路設置提示前方道路封閉，提示車輛選擇其它道路通行，以分流封路段周邊道路交通流量。

圖3 華強北站區域交通疏解方案圖

3.2車道減少型交通疏解案例分析

文光站位于沙河西路道路中間，車站主體施工圍擋占用道路中央分隔帶及兩側車行道，疏解道路利用道路兩側的綠化帶、人行道改建為車行道、人行道，疏解道路雙向6車道，兩側人行道各寬2.5米。

沙河西路為南北走向的城市主干路，現狀道路為雙向7車道，紅線寬75米。

圖4 文光站主體結構施工交通疏解方案圖

4、交通疏解方案測試與評價

通過Transcad軟件將未來OD矩陣分配到施工期間完善后的道路路網上，可得到交通疏解后施工期間影響區域內主要道路交通流量的分布結果。

表1 交通疏解項目實施后主要道路服務水平變化

4、總結

文章構造了地鐵施工期間交通疏解設計思路與方法，并進行案例分析，并對整個方案進行測試評價，測試表明，通過交通疏解工程，可有效的降低地鐵施工期間對道路交通的影響。

[1] 覃國添，申麗霞，王金秋 地鐵施工期間交通疏解工作思路與方法[J] 城市交通 2006 年7 月第4 卷第4 期

第5篇：案例分析方法范文

關鍵詞：電力企業；安全生產；風險管理；方法；分析

中圖分類號：F224 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）29-0032-02

1 電力企業安全生產的風險管理

電力企業的安全生產的風險管理方式和其他行業的安全生產管理風險是不同的，尤其是電力企業的安全生產風險管理不需要有詳細的數據，或者是一些具體的定量化指標，且在安全指標上沒有相應的具體數值，大多為安全文字分析和有關目標分析。電力企業安全生產風險中的有關統計報表，也大多沒有安全風險數據。雖然沒有這些數據，并不代表企業就沒有安全風險，且正是沒有這些數據，在一定程度上，使企業的安群風險管理的深入分析和研究帶來一定的困難，本文特用以中國海因里希的方法，分析電力企業安全風險管理的背后事故，并從中加以詳細的挖掘和研究。

2 電力企業安全生產風險管理中的海因里希法則分 析

電力企業安全生產風險管理中的海因里希法則，同時也叫海因里希安全事故法則，是一項在國外經過事故分析和處理得出的一條重要的經驗，具體是一位叫海因里希的人，統計出50多萬的事故并從中得出的一項結論，也就是300：29：1的海因里希法則，具體描述為企業有300個安全隱患時，就有29起安全故障，且在29起安全個故障中就有一起屬于重大事故。

在不同的安全生產管理中，尤其是不同類型事故中，此比例雖不完全一樣，但是這個統計規律卻說明了一切，在不同的事故管理中，存在著一定的比率的安全規律，電力企業要尊重這個規律，避免重大傷亡事故發生。同時，還要防止這些事故的發生而要采取一定的補救措施，重視事故在最初狀態，把安全隱患扼殺在搖籃里。

3 電力企業安全生產風險管理分析方法

電力企業安全生產管理主要是，對企業進行的某一任務的安全管理和某種風險，而進行的一種定性或定量分析，然后確認風險的程度和性質，并采取有效的措施和方法，實現安全風險的管控。海因里希方法的管理思想，主要是在日常的工程中進行不同事故的分析，并發現其內在的規律，也就是小事故在積累中導致中事故，然后再導致大事故發生。在這個海因里希方法的管理和應用中，最重要的是對小事故進行嚴格的控制，通過將小事故控制成功，從而保證電力企業不會出現大事故。

在海因里希安全法則中，其管理模型是屬于金字塔形，從各個組織和各業務部門的有利配合，從而建立起完整的企業安全風險管理體系，即決策層和管理層、執行層，有電力企業的主要領導擔任決策層，以及有關負責人擔任管理工作，對風險進行合理管控，設立風險管控室。其在執行層中，由具體的工作人員進行上令下達和執行工作，這種工作的風險管理流程有以下幾方面。

3.1 安全生產風險識別

按照海因里希方法的思想和概念，對電力企業的安全管理進行管理識別，保證電力企業識別出生產管理中的一些安全事故，按照長期的工作經驗和實踐方法，對安全生產管理事故進行分析，并從中進行思考和構建管理模型，將事故分成幾種方式，主要分為人身事故和設備事故以及電力安全事故等。

3.2 安全生產風險的具體態勢預測分析

對于電力企業的安全生產風險態勢進行預測，運用各種模型和分析方法進行研究和預測，主要是根據風險管理人員運用合理的計算方法進行統計和分析風險，然后按照相應的風險性質并掌握、分析，從而確定風險屬性等，隨后選擇相應的風險處理辦法。

此模型中，主要根據風險的態勢分為幾步走：先進行事故的大小確定，分析事故屬于哪一類類型，然后按照海因里希安全法則進行安全生產管理的構建體系，并操作一些違章和不當事故劃分，尤其是重大事故，或者是重要的人身事故等劃分工作，這樣保證了事故的風險態勢預測的準確性。然后，再按照相應的條件進行統計事故發生的次數，利用海因里希方法對安全風險進行整體性分析和預測。同時，預測出風險的等級，風險越大，對電力企業造成的損失就會更加嚴重。

3.3 電力企業安全生產風險的防控分析

電力企業的安全生產風險的防控主要是按照電力企業自身的條件進行分析，還要參考一些外部環境，對自身企業的安全發展戰略形成清晰的西路，并進行安全風險態勢的預測， 將自身的風險確定和承受能力、管理等進行詳細的確定。然后根據人力、物力以及財力的有效結合，使得企業能夠成功的防范這些事故，并處理妥當。

按照海因里希法則進行思考，將這種模型風險進行嚴格防控，不放過小事故，并一步一步抓起，拒絕出現大事故。尤其是在防范人事事故時，一定要提高電力生產安全工作人員的責任意識，提高安全防護能力，學習一些安全生產作業，盡量減少或者不出現安全違規操作。同時，在電力設備安全事故方面，應加強對違規安全事故以及電網結構等方面的操作管理，分析和定期檢查設備，將電力生產和電力負荷的分布了解清楚，防止電網等發生意外。

4 電力企業安全生產風險管理案例分析

本文主要分析的是，某市一家供電公司，主要是進行供電安全生產，并提供有關供電業務為主，供電公司在2014年2～4月中的經營和管理活動中，主要對此段情況中的安全生產風險進行識別和分析。該供電公司出現了一系列的風險事故，尤其是在電工操作不當，生產中違規處理事故，并沒有出現嚴重設備事故和電力安全事故發生。

供電公司在2014年2月的違規事故為2件，電力安全五級事件2件，一般人身事故0間，設備事故0件。在3月份違規事故為4件，電力安全五級事件為3件，人身事故為0件，設備事故1件。4月份違規事故為3件，電力安全五級事故為1件，人身事故為1件，設備事故為1件。

然后根據上述數據，進行計算小事故、中事故等的分析數值。并按照海因里希法則，按照統計原則進行分析，得出整體安全風險等級為2.27。從中可以分析出，此供電公司對于安全事故是非常重視的，在安全生產風險管理中發揮了積極的作用，并減少事故發生率，且沒有重大事故發生。

5 結 語

本文主要采用了海因里希的安全法則進行了分析，對電力企業的安全生產風險管理做了詳細討論，并運用安全風險事故管理模式進行計算，從此模型中，可以分析一些人身事故、電力安全事故、以及其它設備事故等安全方面的情況，然后對這些事故進行詳細的劃分評估，并對其安全風險的大小進行科學評價和分析，采取有效措施進行管控，從而維護電力企業的經濟利益和社會利益。

參考文獻：

[1] 王開碧，申曉留，李哲，等.電力企業安全生產風險管理方法的研究[J]. 黑龍江電力，2012，（4）.

[2] 黃繪丹.電力企業安全生產風險管理探討[J].科技與企業，2012，（22）.

第6篇：案例分析方法范文

關鍵詞:案例教學法 房地產投資課程 教學方法 高等職業 教學改革

根據國家中長期教育改革和發展規劃綱要，教育要培養勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力的人才。傳統的教學方法已不適應人才培養的要求。為此，教學方法改革成為教育改革的重要組成部分。各種教學方法層出不窮，極大地促進了教學質量不斷提高的要求。本文將探討案例教學法在房地產投資分析課程中運用的可行性。

1.案例教學法概述

所謂案例教學法，是指教師在教學過程中，把教學內容編成案例形式，吸引學生積極參與、主動思考，通過師生共同探討，學生撰寫案例分析報告，教師歸納總結的過程，激發學生的創造性思維，從而提高學生發現問題、分析問題和解決問題能力的一種教學方法。

案例教學法是20世紀初，由美國哈佛大學創造的，并經過后人不斷總結和完善，形成的一種獨特的教學方法，在當今世界的教育和培訓中受到重視和廣泛的應用。我國于20世紀90年代開始引入案例教學，并已在醫學、法律和工商管理等專業得到普及。

案例教學法有一個基本的假設前提，即學生能夠通過對案例過程的研究與發現來進行學習，在必要的時候回憶出并應用這些知識與技能。因此，案例教學法非常適合于開發分析、綜合及評估能力等高技能，提高學生承擔具有不確定結果風險的能力。

案例教學的特點，1）鼓勵學生積極參與、主動思考，充分調動學生的學習積極性和創造性。學生通過課前對案例內容的充分準備、課堂討論的積極投入以及課后練習的認真完成，養成了自我學習的習慣，鍛煉了理解能力和判斷能力。

2）引導學生變注重知識學習為注重能力培養。案例教學，通過撰寫案例分析報告，要求學生去尋找解決問題的可行方法。使學生懂得，現實生活中，那些復雜、重大問題的解決方法，往往沒有“標準答案”，只有可行方案的優劣。從而使學生在學習過程中，提高了解決問題的實際能力。

3）更加重視雙向交流。在案例教學中，學生拿到案例后，先要進行消化，然后查閱各種他認為必要的理論知識．這無形中加深了對知識的理解，而且是主動進行的。捕捉這些理論知識后，他還要經過縝密地思考，提出解決問題的方案，同時，要求教師給予引導，促使教師加深思考，根據不同學生的不同理解補充新的教學內容。雙向的教學形式對教師也提出了更高的要求。

2.房地產投資分析課程應用案例教學法的可行性

房地產業作為國民經濟支柱產業，越來越得到高校的重視，房地產投資分析課程是高職院校房地產類和工程管理類等專業的核心課程之一，也是其他專業很好的拓展課程。

所謂房地產投資分析，就是房地產項目在投資活動之前，由房地產投資者或委托的專業人員，以房地產投資項目的經濟運行方面為重點，進行科學的預測分析和評價論證的過程。目的是研究房地產投資項目的財務可行性及選擇最佳投資方案，為投資決策提供可靠的、科學的依據。

房地產投資分析過程一般包括：1）房地產市場調研與預測；2）房地產投資項目建設方案的選擇；3）基礎數據的估算；4）資金籌措和融資方案的選擇；5）財務分析；6）不確定性分析和風險分析；7）決策分析。這就要求分析人員對分析項目要采用定性分析與定量分析相結合、統計分析與預測分析相結合、靜態分析與動態分析相結合的分析方法來進行。

房地產投資分析的特點就是分析、判斷、綜合決策的過程，房地產投資分析的成果，就是投資分析報告。實際的房地產投資分析報告編制，都是借助計算機軟件系統計算完成。因此，房地產投資分析課程雖然具有很強的理論性，但具有更強的綜合性和實踐性，其課程教學只有與具體實踐案例相結合，才能達到理想的教學目標。

在傳統的教學方法中，教師通過講授的方式，將認為重要的房地產投資分析知識傳授給學生。要知道，房地產開發、置業投資具有的復雜性，決定了房地產投資分析需要多學科的專門知識非常多。講授大量的知識，學生在短時間內難以消化吸收。相互獨立的學科知識，也使學生難以激發學習興趣，從而使房地產投資分析課程可能成為空洞的理論知識，進一步影響學生的分析能力、判斷能力和決策能力的培養與提高。

與傳統教學方式不同，在房地產投資分析課程中運用案例教學法，可大大激發學生的創造性思維、 提高學生學習的領悟力。通過真實案例的分析、判斷和撰寫過程，不僅提高了學生分析問題、解決問題能力，而且，在解決問題過程中，增強了學生對學科知識的理解和具體運用。

當前，房地產行業成為全社會關注的熱點，國家對房地產投資的調控，也使得房地產投資分析變得更加復雜。通過將社會熱點中真實案例引入的教學中去，不僅能激發學生強烈的學習興趣，培養學生獨立判斷房地產發展趨勢的基本能力，而且，在學習過程中，可將案例所涉及到的相關政策知識、規劃設計知識、工程技術知識、經濟管理知識、金融與投資知識、市場營銷知識、財政稅收知識、法律知識等各學科知識融會貫通，達到了舉一反三的效果。

房地產投資分析課程的章節內容，大部分是按能力應用的過程編排，可以形成相應的案例。因此，在課程教學中使用案例教學法是可行的。

3.案例教學法的具體應用

一般而言，案例教學法的應用策略是靈活的，只要遵循教學目標就行。實際教學過程，要搞好房地產投資分析課程的案例教學，則應注意幾個環節

1)案例準備

教師在選擇案例時，一定要精心準備，合理設計教案。房地產投資分析的案例非常多，能夠引起學生興趣的是貼近生活，新穎的案例。而房地產投資由于受時間和地域的限制。書本上的案例和外地的案例沒有多上分析的價值。因此，選擇所在地剛剛發生的典型案例，能夠首先吸引住學生的興趣。只要學生感興趣，就會主動尋找案例所要解決問題的途徑和方法。如房地產交易章節稅費的內容，如按傳統教學方法講解，房地產交易過程涉及的稅費有10多個，各種稅費的適用條件和計費標準各不相同，且學生沒有感性認識，講解起來非常枯燥，學生不愿意聽，達不到教學目的。設計為案例教學法后，可以讓學生上網搜索近期網上交易的案例，并模擬進行成交。學生就會興趣大增，主動搜索成交后實際應繳納的各種稅費。

2）案例問題的設計

案例給出的問題，應緊扣教學主要目標，結合學生的認知水平設計。問題太難，學生現有能力解決不了，就會產生厭惡情緒。但又不能太簡單，學生不需要討論和教師引導，就可以完成，同樣會降低學生興趣，從而失去對知識的渴望和最求。所以，提出的問題，應能給學生思考的空間，并利用書本的知識，經過努力探索，相互交流，并在老師的引導下得到解決。這樣，有助于訓練學生的輻射思維能力。同樣以交易稅費案例為例，如果不加區別的選擇案例，在交易過程中商鋪的案例就有可能會發生土地增值稅繳納項目。由于土地增值稅的計算非常復雜，讓對稅收還不太了解的同學通過一個案例來掌握，有些困難。所以，應選擇免繳增值稅的案例。案例也不能規定的太死。如納稅基數的確定，由學生根據市場狀況，判斷成交價格。這樣學生對當地房地產市場價格就會有更深刻的認識，增強對房地產市場的判斷能力。至于成交價格能否作為納稅基數，則由教師在討論中引導。

3）案例討論

案例討論是一種有效的的學習方式。案例教學法所給的案例大都沒有標準答案，而只有可行或優劣之分。通過討論，激發學生的想象力。但由于受教學課時限制和班級人數較多的影響，討論應分組開展。各組應選出負責人，負責組織本組的討論。由于不同組員對于同一個問題有著不同的意見和看法，通過小組協商、討論，就可以使原來多種相互矛盾的意見逐漸變得一致。小組成員在共享集體思維成果的基礎上達到對所學理論知識更深一層的理解。小組討論的成果，應形成案例報告。如在房地產開發投資一章的案例中，可選擇近期拍賣出讓的土地作為案例。政府會給出待出讓用地規劃的規劃指標和建設條件。實際工作中，潛在購地著都是要經過房地產投資分析來確定可以接受的最高土地出讓價。學生對這類案例可以充分想象，只有通過討論才能探討出未來的建設方案，并對容積率指標、建筑密度指標等有更深刻的認識。而配套配建公共租賃住房的要求，是教材中所沒有的，又是影響房地產投資分析的總要因素。

4）總結

案例教學中，總結是非常總要的。案例討論結束后， 每個小組派代表將自己的案例成果報告向全班匯報，這樣有利于各組之間的學習交流。匯報后，教師應對討論中出現的普遍問題和重點問題進行總結，并發表自己的意見，對有異議的問題，鼓勵學生課后深入思考，求得新知。對發表錯誤意見的同學，也應給予鼓勵，并加以引導。

4.結語

案例教學法是房地產投資分析課程教學的一種可行方法，但并不是說，它就沒有缺點，其他教學法就不合適。研究編制一個好的案例有時需要較長時間，并且需要教師具有較高的技能和經驗，使得案例教學法受到一定限制。教學方法的改革，是為了更好地培養社會需要的具有創新精神和能夠解決問題的實際實踐性能力的人才。教學方法應該與教師的特長相結合。圍繞教學大綱，只要能夠達到教學目的，教學效果好的方法，都應該鼓勵。教師應在教學實踐中努力探索，勇于改革，不斷創新和完善各種教學方法，取長補短，只有這樣，才能不斷提高教學質量，為祖國社會主義現代化建設事業培養更過優秀的建設人才。

參考文獻

【1】藍興洲.房地產投資分析［M］，武漢理工大學出版社，2011年3月

【2】朱文.案例教學方法研究[J]. 西南民族大學學報(人文社科版). 2003(10)

【3】陳琳. 工程管理課程案例教學法研究[J]. 高等建筑教育. 2004(04)

第7篇：案例分析方法范文

【關鍵詞】 醫療糾紛檔案；管理；作用；方法

隨著社會的不斷進步，國家對衛士、醫療事業的改制改革和完善相關的法律規則行動，全面建設法治社會，人們的法律維權意識逐步提高。醫療糾紛事件頻發，從而醫療糾紛檔案管理工作越來越受到重視。這些檔案不僅能夠促使醫療糾紛事件的順利解決，還能為后人提高處理此類事件的經驗和參考案例，減少工作的事物，減輕雙發損失。越來越多的人開始對醫療糾紛檔案管理工作進行研究。

1 醫療糾紛檔案管理的作用

1.1 有利于加強醫院的管理工作和順利的處理醫療糾紛事件 在醫療糾紛事件發生時，醫院可以通過搜索相關醫療糾紛檔案，全面的去了解、看待事件，清楚的把握事件中的重點，找出事件發生的原因。通過與患者一方共同的協商，明白在事件中各方所承擔的責任和義務，促進事件得到良好的圓滿的解決，減少雙方的損失。在醫療糾紛事件結束后，醫院通過對檔案的分析和管理，根據材料實事求是的分析原因，找到自身存在的失誤與不足，完善管理制度和責任制度，適時地更新管理方法和機制，從而是醫院得到更好的發展和更大的進步。

1.2 警示和借鑒作用 在醫療糾紛事件中，很多原因是因為醫務人員的責任心不夠強，工作沒有做到位造成的。對于醫療糾紛檔案進行管理，等同于給了醫務人員警示，深深地教育了他們，促使醫務人員主動的對事件進行分析和整理，找出前人的成功經驗或者失敗的原因，從而充實自己，提高素質，謹慎工作，減少甚至避免醫療糾紛事件的發生。另一方面，醫療糾紛檔案的管理對于再次發生醫療糾紛事件處理上有著重要的借鑒作用。通過對醫療糾紛檔案梳理，找到相似的事件，參考處理方法并結合實際情況，對于正確處理好當下正在發生的醫療糾紛事件有著重要的作用。

1.3 良好的教材 當下醫療糾紛問題已經收到了全社會的廣泛關注，為了更好的、更順利的解決醫療糾紛事件，越來越多的有識之士投入了此種問題的研究和學習探索中。醫療糾紛檔案的管理，可以為這些人提供十分全面的、豐富的研究材料，每一起醫療糾紛事件都是一個鮮活的事例，使得研究和學習探索更加具體，探索出的內容更加具有實用價值。

2 醫療糾紛檔案的管理方法

醫療糾紛檔案特點突出，專業性比較強，材料繁多，產生的周期長，在管理這些檔案的過程中要特別注意方法。避免檔案的缺失不全，事件敘述不清晰，給日后的應用帶來不便。

2.1 要十分重視醫療糾紛檔案的材料收集工作 醫療糾紛事件的材料收集工作是醫療糾紛檔案管理的重要環節，本工作應從事件發生開始直到事件的全面解決，全方位、多層次的收集材料。因為每件醫療糾紛事件都有著自己的特點，因此在處理的過程中，有一部分相對復雜的事件不能及時的、快速得到解決處理而隔年處理的事件也時有發生，所以這就為材料收集提出了要求。要求工作人員隨時保持收集工作，在收集的過程中要本著公開、公正、求真、務實的工作態度，保證檔案材料的全面和完整。

2.2 及時分析歸類，形成系統 在醫療糾紛材料收集工作結束后必須及時的進行歸納分析，按照每件事件的特點，及時的歸類總結，讓檔案整齊化、系統化。將每一案例材料按照時間和事情的發展順序整理好放在一起；將每一案例具體的分析歸類，案例相似的檔案放在一起。當然，所有的檔案都要獨立裝袋并標出序號，有所記錄，方便日后查找。對于檔案的結案與否一定要標示清楚，如：2013年內科李某，已經結案（或者未結案）。將正在辦理的時間檔案單獨的放在臨時地點，結案后按規則歸類存放。

3 總 結

經濟在發展，社會在進步，人們的溫飽問題早已經得到的解決，正在向著全面小康目標奮斗，法治社會的建設工作如火如荼，觀念深入人心，所以現代人的維權意識也就不斷的提高。而醫院中工作的失誤，服務不到位，讓患者一方感到不滿意，從而導致了醫療事件糾紛發生。如何妥善處理這些事件，被人們所關注，這樣醫療糾紛檔案的管理工作也就被重視起來。完整的醫療糾紛檔案既能提供事件解決方法，又能做為學習材料為學習研究這提供參考，是解決糾紛事件、促進和諧的重要因素。因此，做好醫療糾紛檔案管理工作有助于為醫院和患者雙方減少損失、有助于提高醫院的服務質量、促進社會和諧。

參考文獻

[1] 邵銀華.淺談醫院檔案管理存在的問題、原因及對策[J].科技信息，2007（04）.

[2] 姜秋英，何曉虹.做好醫院檔案管理工作[J].黑龍江檔案，1998（04）.

第8篇：案例分析方法范文

關鍵詞：施工現場；安全資料管理

0.引言

安全對所有企業來說都是一個受到高度重視的部分，是工程項目能否順利進行的大前提，國家許多相關法律法規都對其不同程度做了相應的規定，安全資料亦是如此。施工現場安全資料是施工企業在符合相關規定要求的基礎上真實記錄施工管理過程而形成的文獻資料，它對現場施工有著指導性作用，為工程的安全性和施工質量提供了保障，是施工企業對工程項目進行檢查的重要根據。

1.施工現場安全資料的不足

1.1缺乏真實性

就當前狀況而言，施工現場安全資料大都由現場的資料員管理，而資料員在實際工作中，往往在整理資料時只是依靠復制粘貼的形式來完成，且常出現由他人代簽的現象。如此一旦出現重大事故，由于各方的責任分不清楚，常會引起一系列麻煩。如臨時用電，項目原本沒有外電防護，卻因其他原因被填上了相關內容，與實際情況有較大偏差。

此外，在對安全資料進行搜集的過程中，還常常會發生如下一些情況，如些對臨邊洞口該做何防治工作的要求，而在防護驗收手續中卻是簡簡單單的維護，現場則根本沒有采取任何防護措施；對工程的某個環節，由于缺乏足夠的安全技術防護手段，而下發了整改通知，雖有驗收通過的相關資料，卻缺少整改之后的復驗手續；有相關工作人員的工作證件和實際人數有偏差，給資料收集工作帶來了較大難度，以至于資料缺乏完整性，且真實性也得不到保障，從而導致現場的實際安全情況不能被正確反映出來。為了避免發生重大事故，或在出現事故時能夠有效快捷地發現問題并予以解決，必須遵循保證資料的真實性。

1.2缺乏明確的量化指標

施工現場安全資料往往還存在一種問題，就是量化指標的問題，量化指標由于缺乏具體的數據，說服力不夠。如外腳手架的驗收工作，在資料中對剪刀撐以及立桿等因素有明確的填寫，但是在檢查時會發現，驗收情況大多是模糊不清，只是籠統的符合要求，但具體如何做或者有什么具體標準卻沒有詳細的規定。對于此類情況，需進行現場測量，對接地方式、間距以及接地電阻值等做具體而準確的測量，給工作人員提供直接明了的量化數據。

1.3資料與現場狀況不符

有時一個資料員可能同時要對多個項目的安全資料進行管理，以至于資料的及時性得不到保證，在實際中，由于工程資料多是由資料員負責，再加上數量相當大，往往都不會仔細的整理，只是按照固定的模式，將所有資料一次性打印出來，在簽字蓋章時又是匆匆了事，往往對該履行的責任不夠承擔，以至于和現場脫節，常出現滯后的情況。

1.4簽字環節過于疏松

對于簽字這一環節，常出現的就是代簽現象，因為大多工程的負責經理或總監不在崗位，而審核簽字又必須要經過他們才有效，代簽現象也就難以避免了。這種現象及其危險，有些簽字往往還會犯一些基礎性的錯誤，如字跡潦草、時間誤差、簽名混亂等狀況時有發生。監理人員對其崗位的重要性認識不清，且對實際情況缺乏扎實的掌握，可能因為工作繁忙，對到手的資料也不仔細查看就草率簽字。還有些監理人員在平時工作中常常敷衍了事，到得工程竣工時，前后難以核實，將沒經過檢查的內容也夾雜在一起簽字，到出現事故時才噬臍莫及。

2 施工現場安全資料管理方法

2.1健全管理機制

建立安全生產責任制，在工程施工之前，建立安全資料檔案，由專業人員進行管理，且在以后的工作中，盡量不要對其進行更換。對公司，實行部門責任制或管理人員責任制，內容應具有針對性和完整性，并分別將其進行落實。另外，關于操作程序也有具有科學的規定。關于承包合同，對其施工目標、設備裝置、教育培訓以及后果影響等都要有具體詳細的執行標準。責任考核制按各級部門及管理人員安全生產責任制考核辦法進行考核。

2.2施工組織和目標

在施工組織過程中，安全技術手段尤為關鍵，對其如何設計，需參照工程的實際狀況和施工特點，對施工工藝、設備、進度等因素都應有所考慮，使編制出來的安全技術措施具有全面性和較強的操作性。另外，施工環衛也應納入考慮范圍之內。有些工程比較專業，則需按專業的安全技術措施進行編制。在編制工作完成之后，由相關部門和專業人士進行審核檢查，通過后才能投入實施。

對于一個企業而言，在施工之前，應制定一個合理的目標，或是階段性目標，或是年度目標，總之，指定的目標要具備針對性、整體性和可行性。當目標明確后，由相關部門進行簽字，合同才能發揮效用。接著，按照層層分解的方式，明確各部門的責任，為保證上一層的安全目標能夠順利實現，對下層的目標值應規定的稍微高一些。在達到所指定的目標后，應對過程考慮整理，實行一定的獎罰制度。

2.3安全技術交底資料

安全技術交底是建筑施工管理的重要途徑，為了使施工操作人員確施工生產作業的安全操作要點和安全防患措施，杜絕和減少各類事 故的發生，安全技術交底必須有針對性、指導性及可操作性，交底雙方需要書面簽字確認。分部分項工程書面安全技術交底，由項目專業工程師向各工種班組長交底，并履行書面手續。安全技術交底必須定期或不定期地分工種、分項目、分施工部位進行。

2.4安全教育和安全檢查

安全教育形式：新入場工人三級安全教育；經常性教育；適時教育；糾正違章教育；季節性及節假日前后教育等。 安全教育內容應具體并記錄在職工安全教育檔案中。 安全教育考核可采用口頭或書面等不同形式，考核合格后方可上崗。

對于安全檢查，為保證項目工程的順利進行和質量高度，可設置公司檢查和項目檢查，前者常有季節性檢查、月檢查以及突擊檢查等一些周期較長的檢查；后者則可選用周檢、自檢等周期較短的檢查方式。一旦查出有任何隱患，都需遵循“三定一限”的原則。

2.5安全標志和班前安全活動

安全標志是一種對特定的安全信息向外發出反映的標志，其構成有三部分，一是安全色，二是幾何圖形，三是圖形符號。 其通常包括四類，依次是禁止標志 、警告標志、提示標志、和指令標志四類，另外還有電力專用標志。

班前安全活動是各個班組安全生產活動的真實記錄，主要內容有施工部位，作業環境，安全條件，機械設備的安全防護裝置是否齊全有效，個人防護用品是否正確佩戴等 。班前安全活動要有專用的記錄本，班長應認真的做好每天的記錄。

2.6工傷事故處理

工傷事故檔案包括的主要內容有傷亡事件月報表、重大未遂事故記錄等。在施工中，無論現場是否有傷亡事件發生，都要如實填寫相關報表，并按時向上級反映。

3 結束語

總而言之，施工現場的安全問題需得到各個部門的高度重視，為保證工程項目的質量，使其能夠順利進行，需根據實際情況整理出一套完善而又真實的安全技術資料，從而促進工程規范化的文明施工。

參考文獻：

[1] 郝永平.項目施工現場的安全資料管理[J].山西建筑，2013，36（1）：187-189

[2]文志光.建筑工程施工安全監理面臨的問題和對策分析[J].科技致富向導，2011，18（23）：213-215

第9篇：案例分析方法范文

關鍵詞：安全閥；剪切銷；放噴壓力

鉆井泵是鉆機的心臟，其安全性對整個鉆井過程尤為重要。然而鉆井泵在油田實際使用過程中，質量問題時有發生，困擾F系列鉆井泵的質量提升。安全閥作為鉆機泵的重要組成部件，放噴壓力不穩確也一直困擾著油田現場作業人員。為此文章以安全閥放噴壓力不穩定為研究對象，提出解決問題的方法。

安全閥是保障鉆井泵安全使用的關鍵部件，保證鉆井泵工作壓力不超過允許值，其結構如圖1所示。隨著國際、國內對鉆井泵安全問題越來越重視，安全閥放噴壓力不穩定也受到各油田用戶的重視，而且個別用戶的反應格外強烈。通過多年的努力，鉆井泵安全閥剪切板、接頭、閥體等零部件質量明顯提高。但安全閥放噴壓力不穩定這一問題始終未解決，其根本原因可歸結為剪切銷質量問題。

安全閥通過動力矩與阻力矩之間的不平衡引起阻力桿―剪切銷的斷裂，進而確保安全閥放噴壓力不超過給定值，力平衡方程如下：

2d2？子L阻=D2pL動？濁 （1）

式中：d為剪切銷直徑；D為活塞直徑；？子為剪切銷理論剪切強度；L阻為阻力臂長度，L阻=■；L動為動力臂長度；鉆井泵壓力為p；？濁為系統效率。當安全閥尺寸合格時，即d，D，L阻，L動為確定值時，決定放噴壓力的關鍵因素為剪切銷的實際剪切強度。

剪切銷的規定剪切強度為370±15MPa。可實際生產過程中，剪切銷的實際剪切強度難以達到要求，其主要原因為：材質的不穩定導致正火后剪切強度不穩定；正火工藝不合理，致使剪切銷的剪切強度在305-385MPa間波動。

為規避正火處理對材料剪切強度的影響，可通過改變剪切銷直徑來修正安全閥剪切銷的放噴壓力值。剪切銷直徑與放噴壓力之間的關系為：

？子=■ （2）

根據式（2）計算后得到剪切強度與剪切銷直徑關系如表1所示。

針對上述情況，要解決剪切銷放噴壓力問題應從以下幾方面進行：（1）剪切銷的剪切強度必須滿足同批次的材料在正火后剪切強度的范圍盡可能的小。按圖紙要求，剪切強度的誤差在±15Mpa范圍內，其放噴壓力的誤差在±4%范圍內。這樣完全可以滿足安全閥設計時應達到±10%誤差范圍的要求。（2）假如原材料正火后，通過剪切強度試驗未能達到370±15Mpa的要求，不必返修處理，可以通過調整剪切銷的直徑來保證安全閥的放噴壓力。

原材料經正火后，按照直徑？準6.50±0.011加工，由分廠送10件做剪切強度試驗，將試驗值做平均值，假如平均值為340Mpa，則剪切銷的實際加工直徑通過插值法按照？準6.78±0.011加工即可。采用該方法可：降低返修率，提高生產效率；減小正火對剪切銷實際放噴壓力的影響。

進一步而言，要使安全閥可靠性得到根本性的提高，其根本途徑為：有嚴格的熱處理制度，要保證正火后原材料性能的一致性，保證剪切銷的剪切強度誤差盡可能的小；熱處理工序必須有一套嚴格而細致的熱處理工藝，并形成制度；形成規范的原材料采購制度，保證原材料成份的一致性。

F系列鉆井泵的競爭越來越激烈，競爭的結果必然是質量的大比拼，質量是企業價值和尊嚴的起點，而質量取決于制造細節的控制，其改進永無止境，相信通過文章的分析與討論，液缸的滾壓質量及安全閥放噴壓力的準確性必將為F系列鉆井泵質量上臺階做出應有的貢獻。

參考文獻

[1]劉濟寧，駱宏騫，等.F-2200HL鉆井泵易損件可靠性試驗研究[J].石油機械，2008（9）.

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