工程領域專業技術工作精選(九篇)

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第1篇：工程領域專業技術工作范文

一、適用范圍

本條件適用于測繪專業各分支專業，即大地測量、攝影測量與遙感、工程測量（含礦山測量、水利測量等）、地形測量、海洋測繪、地籍測繪、房產測繪、地質測繪、地圖制圖與地圖制印、地理信息工程專業中從事科學研究、技術設計、技術生產及測繪儀器設備維修、質量檢查監督、技術管理、技術開發、科技信息等工作的工程技術人員。

二、政治思想條件

遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，年度考核合格以上。

三、學歷、資歷條件

獲博士學位后，從事本專業技術工作，取得工程師資格2年以上。或大學本科畢業以上學歷，從事本專業技術工作，取得工程師資格5年以上。

四、外語、計算機條件

（一）較熟練掌握一門外語，參加全國職稱外語統一考試，成績符合規定要求。

（二）較熟練掌握計算機應用技術，參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。

五、專業技術工作經歷（能力）條件

取得工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）省（部）級測繪科技項目、工程項目的主要參加者。

（二）主持完成市（廳）級測繪科技項目、工程項目兩項以上。

（三）主持技術推廣項目，采用新技術、新材料、新工藝或開發新產品兩項以上或主要參加三項以上。

（四）編制和審核大中型測繪項目綜合技術設計兩項以上或單項設計書四項以上，并組織或主持完成大型測繪工程項目或生產項目一項以上。

（五）主持完成三項以上大中型測繪工程項目的質量檢查，編寫相應的技術報告。

（六）編輯設計或編審大型普通地圖集或專題圖集，并已出版。

（七）承擔完成三種類型10臺以上測繪儀器維修或檢測鑒定任務，并能獨立解決其重大技術難題。

（八）承擔完成重大測繪儀器的研制、改裝或精密儀器安裝調試工作。

（九）主要參加基礎地理信息系統的建設及技術推廣，完成數字化制圖或編輯入庫等項目工作。

六、業績成果條件

取得工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）國家、省（部）級測繪科技成果獲獎項目的主要完成人、或市（廳）級測繪科技進步一、二等獎獲獎項目的主要完成人。（以獎勵證書為準）

（二）主持或組織完成的項目成果獲得市（廳）級優秀成果獎、優秀圖書獎一等獎以上。（以獎勵證書為準）

（三）主持完成大型測繪項目，經省級業務主管部門審定，其項目設計水平先進、質量優良，產生顯著的效益。

（四）主持開發、推廣的科技成果兩項以上，取得明顯的經濟效益。

七、論文、著作條件

取得工程師資格后，公開發表、出版本專業有較高水平的論文（第一作者）、著作（主要編著譯者），撰寫有較高價值的專項技術分析報告，具備下列條件之一：

（一）出版本專業著作1部。

（二）在省級以上專業學術期刊2篇以上。

（三）在國際或全國學術會議宣讀或交流論文2篇以上。

（四）為解決復雜技術問題撰寫有較高水平的技術報告2篇以上或重大項目的立項研究（論證）報告2篇以上。

八、破格條件

為不拘一格選拔人才，對確有突出貢獻者，并取得工程師資格2年以上，具備下列條件中的兩條，可破格申報：

1、獲國家級發明獎、自然科學獎、科技進步獎項的主要完成人；或省（部）級自然科學獎、科技進步獎二等獎一項或三等獎二項以上，獲獎項目的主要完成人。（以獎勵證書為準）

2、在推廣新新技、新工藝和科技成果轉化等方面取得了重大經濟社會效益，處于本行業領先水平，并被省（部）級授予優秀科技工作者榮譽稱號。

3、擔任大、中型工程項目中的技術負責人，完成大型工程一項或中型工程二項以上，取得顯著的經濟效益，并通過省級權威部門鑒定，填補了省內外技術領域空白。

4、在國家級學術刊物上發表有價值的學術論文3篇、省級5篇以上，或正式出版專著1部（獨著10萬字以上，合著20萬字以上）。

九、附則

1、凡冠有“以上”的，均含本級（或本數量）。

第2篇：工程領域專業技術工作范文

第一條為實施檔案法規，加強檔案行政管理部門的行政監督職能，依據《中華人民共和國檔案法》和《檔案法實施辦法》，制定本規定。

第二條本規定所稱檔案執法監督檢查，是指各級檔案行政管理部門對貫徹實施檔案法規的監督檢查以及依法對違反檔案法規行為的查處。

第三條國家檔案局和縣級以上檔案行政管理部門是國家貫徹并監督執行檔案法規的機關，依法行使檔案執法監督檢查權，并依法對違反檔案法規的行為進行查處。

第二章執法監督檢查機構和監督檢查員

第四條國家檔案局和省、自治區、直轄市檔案局應設檔案執法監督檢查機構，計劃單列市、省（自治區）轄市、行署和縣級檔案行政管理部門應設檔案執法監督檢查機構或監督檢查員，負責組織、協調各自管轄范圍內的檔案執法監督檢查工作。

第五條檔案執法監督檢查機構的職責是：

（一）宣傳貫徹《檔案法》、《檔案法實施辦法》和其它檔案法規規章；

（二）監督檢查檔案法規的實施情況；

（三）調查處理管轄范圍內的違反《檔案法》案件；對輕微違法行為進行批評教育或發出《檔案執法監督檢查通知書》（見格式一）；對構成犯罪的，移交司法機關追究刑事責任；

（四）承擔上級檔案行政管理部門統一組織的案件查處和其他檔案執法監督檢查任務；

（五）組織總結、交流本行政區域檔案執法監督檢查工作的經驗；

（六）對同違反檔案法律、法規的行為作斗爭表現突出的人員或者集體，提出表揚和獎勵的建議。

第六條檔案執法監督檢查人員，必須遵守國家法律、法規和政策，廉潔正派，秉公執法，并要具備下列條件之一：

（一）高等院校法律專業畢業，在本單位工作一年以上的；

（二）具有館員以上專業職稱，熟悉檔案法律、法規的；

（三）熟悉檔案工作業務，經過法律知識培訓，確已掌握與檔案有關法律知識的。

第七條專職或兼職檔案執法監督檢查員均發給《執法監督檢查證》。中央國家機關監督檢查員證由國家檔案局負責制作與填發；地方監督檢查員證分別由各省、自治區、直轄市檔案局及計劃單列市檔案局負責制作并填發。

第三章檔案執法監督檢查

第八條縣級以上檔案行政管理部門對各自管轄范圍內檔案法規的貫徹實施情況進行監督檢查。檔案執法監督檢查應與檔案業務工作密切結合，檢查的內容和重點應根據檔案法規實施的情況具體確定。

第九條檔案執法監督檢查的主要形式為：

一、對規章、規范性文件備案審查；

二、建立檔案行政執法情況報告制度；

三、開展各種形式的檔案執法檢查；

四、受理群眾舉報、申訴；

五、法律、法規規定的其它形式。

第十條對下列行為，檔案執法監督檢查機構和執法監督檢查員可以發出《檔案執法監督檢查通知書》：

（一）未建立檔案工作或檔案管理制度的；

（二）檔案保管條件差，危及檔案安全的；

（三）檔案管理制度不健全或執行制度不嚴，可能造成檔案損毀的；

（四）發現檔案破損、變質、下落不明或泄密等情況，未及時采取有效措施的；

（五）拒不向本單位檔案部門移交應當立卷歸檔的文件材料的；

（六）不按規定向檔案館移交檔案的；

（七）科研成果、產品試制、基建工程或其他技術項目鑒定驗收時，未按規定驗收檔案，致使檔案殘缺不全的；

（八）借閱檔案未按規定及時歸還，且屢催不還的；

（九）在保管或新用檔案中涂改、撕毀、丟失檔案的；

（十）其它可能導致檔案損毀的行為。

《檔案執法監督檢查通知書》應寫明被監督檢查單位或個人所違反的具體檔案法規條款和違法事實以及改進要求。

第十一條本規定所稱對違法案件的查處，是指縣級以上各級檔案行政管理部門對違反檔案法規但尚未構成犯罪行為的查處。

縣級以上各級檔案行政管理部門對具有《檔案法》第二十四條、《檔案法實施辦法》第二十八條所列違法行為，應依法查處。

第十二條違反《檔案法》案件，按下列分工查處：

（一）各機關、社會團體、企事業單位和其他組織的違反《檔案法》案件，由同級或上級檔案行政管理部門查處，必要時會同其上級主管機關查處；

（二）公民違反《檔案法》案件，由發生違法行為所在地的檔案行政管理部門查處；

（三）各級檔案館違反《檔案法》案件，由同級檔案行政管理部門或上一級檔案行政管理部門查處；

（四）各級檔案行政管理部門違反《檔案法》案件，由上一級檔案行政管理部門或上級主管機關查處。

第十三條凡符合本規定第十一條規定查處的違反《檔案法》案件，查處機關都應受理；如按本規定第十二條規定不應由本單位受理的，要及時移送有權受理的機關。

第十四條上級檔案行政管理部門有權糾正下級檔案行政管理部門查處違反《檔案法》案件的錯誤或不適當的決定。

第十五條查處違反《檔案法》案件，必須以事實為根據，以法律為準繩，做到事實清楚，證據確鑿，定性準確，處理恰當，手續完備。

第四章查處違反《檔案法》案件的程序

第十六條查處違反《檔案法》案件的程序為：

——調查

——處理

——上報備案

第十七條縣級以上檔案行政管理部門應認真審查違反《檔案法》案件，并負責組織調查。必要時與有關部門組成聯合調查組，共同進行調查。

調查人員每次不得少于二人，與本案有利害關系或者有其它關系可能影響查處工作的，應當回避。

第十八條調查違反《檔案法》案件時，檔案執法監督檢查員應出示《執法監督檢查員》證。其它調查人員應持有關部門的證明文件。

第十九條依照本規定，對違反《檔案法》案件調查清楚后，確認違法事實清楚，證據確鑿，情節較重但尚未構成犯罪的，由查處機關依法提出處理意見，簽發《違法行為處理通知書》（見格式二），直接通知違法單位法定代表人或違法行為人所在單位協助執行。

確認違反檔案法規行為構成犯罪的，由查處機關按法定程序移交發生違法行為地的司法機關追究其刑事責任。

第二十條有關部門接到《違法行為處理通知書》后，應按通知書提出的意見處理并將處理結果回執退回；如對處理意見有異議，應于接到該通知書之日起十五日內向通知書發出機關提出書面意見。十五日內既不退回處理結果回執，又不向通知書發出機關提出書面意見，查處機關有權詢問情況和建議其上級機關督促執行。

第二十一條當事人對處理決定不服，可以向作出決定機關的上一級機關提出申訴；屬于監察機關監察對象的人員，也可以向同級或上級監察機關提出申訴。受理申訴的機關應在三十日內作出決定，并將結果通知申訴人。

申訴期間不停止對處理決定的執行。

第二十二條查處機關應將結案的違反《檔案法》案件的有關材料按規定格式（見格式三）填報，向上一級檔案行政管理部門備案。

廣東省人事廳關于深化我省職稱制度改革的若干意見各地級以上市人事局、省直各單位：

為進一步深化我省職稱制度改革，拓寬人才評價的服務領域，加強評委會管理，改革評審辦法，完善評審標準，規范評審程序，推進專業技術資格評審工作社會化，加快我省專業技術人才隊伍建設，現就相關問題提出如下意見，望遵照執行。

一、不論公有制、還是非公有制單位工作的專業技術人員，在申報評審或報考專業技術資格和職（執）業資格的條件上一視同仁，各有關部門、單位要積極為在非公有制單位工作的專業技術人員申報評審或報考專業技術資格和職（執）業資格提供服務。

（一）非公有制單位的專業技術人員合法取得的專業技術資格，與公有制單位專業技術人員的專業技術資格沒有區別，在非公有制單位的任職時間可連續計算，具備條件的，同樣可申報評審或報考高一檔次資格和職（執）業資格。

（二）非公有制單位專業技術人員需申報評審專業技術資格，或報考專業技術資格和職（執）業資格的，相關材料由所在單位審核蓋章后，直接報送所在地縣（區、市）人事部門。縣（區、市）人事部門應及時審核，將符合要求的材料分類報送地級以上市人事部門或評委會。高、中級資格評審結果的公示工作由縣（區、市）人事部門負責落實，并將取得資格人員的評審表（原件）移交負責其人事檔案管理的機構存檔。

（三）為便于非公有制單位專業技術人員申報評審或報考專業技術資格和職（執）業資格，各地級以上市政府人事部門可按管理權限，在不降低資格條件的前提下，出臺相應政策措施，暢通申報途徑，精簡申報程序，簡化評審材料，提高工作效率。

二、未正式辦理調動手續的外省專業技術人員，凡與我省企事業單位簽有聘約，并工作一年以上，符合申報條件的，可經所在單位，按規定程序申報評審相應檔次的專業技術資格。其在外省獲得的專業技術資格，經確認后予以承認。

三、在國外取得碩士以上學位的人員，不受資歷限制，按其實際專業技術水平和能力，申報評審相應專業技術資格，其在國外取得的業績視為專業技術業績。

四、在我省工作的港、澳、臺同胞以及外籍人士中的專業技術人員，可按自愿原則申報評審專業技術資格，或依據有關規定，報名參加國家統一組織的專業技術資格以及職（執）業資格考試。申報評審專業技術資格的，按我省現行職稱評審的資格條件、評審程序、評審辦法等政策規定執行。

五、鼓勵專業技術人員向復合型人才方向發展，凡符合申報條件的，可以同時申報評審兩個系列（專業）以上的專業技術資格。

六、凡符合申報條件，且身體健康、正受聘于我省各類企事業單位，從事專業技術工作的離、退休專業技術人員（含機構改革離崗退養人員），按照個人自愿原則，可以通過現受聘工作單位，申報評審專業技術資格。

離、退休人員評審通過的專業技術資格僅作為其本人專業技術水平和能力的評價，辦理離、退休手續時規定的工資福利等各項待遇不變。

七、目前還是工人身份但在專業技術崗位上工作的人員，凡符合條件的，可以申報評審或報考專業技術資格和職（執）業資格。其獲得的資格與專業技術人員一視同仁。

八、我省農村具有一技之長的鄉土人才，可以按實際專業技術水平和能力，申報評審相應專業技術資格。申報時可在學歷、論文要求等方面給予適當傾斜。取得專業技術資格的，可到各類企事業單位應聘。

九、貫徹業績優先原則，鼓勵優秀中、青年人才脫穎而出，對現行專業技術資格評審的學歷、資歷條件作如下調整：

（一）凡申報評審中級資格的，不受評審前是否被聘用的限制。同時將學歷（學位）（法律有規定的，從其規定）、資歷條件調整為：

1.碩士學位獲得者，從事專業技術工作的年限由獲得碩士學位后3年調整為2年以上；或獲得碩士學位前后從事專業技術工作累計3年以上；

2.研究生班畢業或獲得雙學士學位，取得助理級資格后，從事專業技術工作的年限由3年調整為2年以上；未取得助理級資格的，從事專業技術工作4年以上；

3.大學本科畢業，取得助理級資格后，從事專業技術工作的年限由4年調整為3年以上；未取得助理級資格的，從事專業技術工作5年以上；

4.大學專科畢業，取得助理級資格后，從事專業技術工作的年限由5年調整為4年以上；未取得助理級資格的，從事專業技術工作8年以上；

5.中專畢業的，不再執行“中專畢業，從事專業技術工作20年以上，其中取得助理級資格后，受聘助理級職務5年以上”的規定，凡從事專業技術工作15年以上者，或取得助理級資格后，從事專業技術工作8年以上者，可申報評審中級資格。

（二）凡申報評審高級資格的，取消破格和評審前是否受聘的限制。具備博士學位，或取得中級資格后、從事專業技術工作滿3年的人員，達到副高級或不分正副高級資格條件的，可按規定程序申報評審副高級或不分正副高級資格；取得副高級或不分正副高級資格后，從事專業技術工作滿3年的人員，達到正高級資格條件的，可按規定程序申報評審正高級資格。

十、從實際出發，進一步調整我省職稱外語政策，加大對基層單位專業技術人員的傾斜力度。

（一）從*年起，我省專業技術人員申報評審和聘任中、高級專業技術資格（職務），凡國家政策規定有外語要求的，均須參加國家人事部統一組織的全國職稱外語等級考試，不再組織省內的職稱古漢語、醫古文考試。

（二）在外語成績要求上，根據系列（專業）、年齡、地域的不同區別對待：

1.高等學校教師（不含黨校教師）、自然科學研究、農業科學研究的人員，仍按原規定的外語條件執行。

2.藝術、工藝美術專業人員，其外語成績，僅作參考。

3.其他系列*年（含*年，下同）以前出生的，以及1977年恢復高考前進入大、中專院校學習且畢業的人員，職稱外語考試成績僅作參考。

4.其他系列*年至*年出生的，以及在縣以下基層單位（含行政區轄下的鄉鎮單位）工作的人員，職稱外語考試成績達到40分以上，當年有效。

不符合上述2、3、4款規定的人員，外語考試成績必須達到人事部劃定的合格分數線。

十一、對業績顯著、作出突出貢獻的專業技術人員，采取特殊評審的辦法，評審高一檔次資格。

（一）業績顯著、作出突出貢獻的專業技術人員的范圍：

1.中國科學院院士；

2.中國工程院院士；

3.獲得國家“杰出專業技術人才”稱號者；

4.經人事部等七部委選撥進入“國家百千萬人才工程”國家級人選者；

5.享受國務院政府特殊津貼專家。

（二）上述人員（含已離退休人員）申報高一檔次資格，按規定提交相關材料，依照現行程序報省人事廳專業技術人員管理處。

（三）省人事廳負責組建專家評委會，審核申報人員業績材料，評審確定相應專業技術資格。

十二、為進一步推進職稱評審社會化，全省高、中級評委會的組建和運作必須嚴格執行《廣東省高、中級專業技術資格評審委員會評審委員庫管理暫行辦法》（粵人發〔*〕101號），按規定條件、數量組建評委庫，隨機抽取當年度評委會組成人員，各評委會必須遵守相關紀律，全程接受監督。

十三、為保證職稱評審的公平、公正，全省高、中級評委會的評審結果，必須按照《廣東省高、中級專業技術資格評審委員會評審通過人員公示管理辦法》（粵人發〔*〕236號），將評審通過人員名單及資格名稱，返回所在單位進行公示。對評審過程中出現的違紀違規行為，單位和個人均可向高、中級評委會日常工作部門、市人事局以及省人事廳監察室或專業技術人員管理處舉報。省人事廳舉報電話：020-83133936（監察室）、020-83133947（專業技術人員管理處）。

十四、繼續堅持專業技術資格評審與專業技術職務聘任分開的原則。各級評審組織要嚴格條件標準，履行評審程序，保證評審質量；用人單位要堅持按國務院《關于實行專業技術職務聘任制度的規定》（國發〔〕27號），根據工作需要和編制、職數，自主決定專業技術職務的聘任，并加強聘任后的管理工作。

第3篇：工程領域專業技術工作范文

一、專業理論學習

本人在校學習建筑施工管理專業，主修課程有《工程制圖與CAD》，《土木工程材料》，《工程測量》，《建筑力學》，《地基基礎》，《建筑施工技術》，《建筑工程概預算》及《工程建設監理》等，除了擁有在校所學的專業理論知識以外，自工作以來，為了不斷提高自身的理論水平，貫徹著理論和實踐相結合的理念，還系統的學習了《建筑結構荷載規范》、《混凝土結構設計規范》、《砌體結構設計規范》、《建筑抗震設計規范》、《民用建筑設計通則》、《高層民用建筑設計防火規范》等相關技術規范，及熟悉相關專業技術規范、規程、法規、條例及相關專業的國際標準。并在以后的工作中，我將要與時俱進繼續努力學習建筑行業專業理論知識，不斷的提高處理在建筑施工管理過程中所遇到的技術難題。

三、工作經歷和技術能力

畢業后的第一份工作是在昆明海口建筑有限公司，自1997年7月至2006年7月從事技術員工作，負責公司全面技術工作，協助經理完成工程技術管理工作任務。堅持原則，廉潔勤政，工作以身作則，深入施工現場，平衡協調施工程序，及時處理好施工過程中出現的各種技術問題。并經常深入現場，解決質量和安全隱患，負責安全質量、竣工驗收、旬檢查、月驗收，發現問題及時協調解決。完成領導交辦的各項臨時性任務，按時參加范圍內的各種會議及各項集體活動。

2006年7月進入恒嘉建筑機械化工程有限公司，擔任土建主工長了職，在工作中熟悉施工圖紙，參與項目組織的圖紙會審，編制施工技術措施及方案；組織施工班組進行自檢、互檢及交接檢驗活動；參與土建施工圖的編制與繪制，配合相關部門做好竣工收方工作；同時對材料的使用進行嚴格把關，控制材料的使用，避免浪費；提出材料需求計劃；準確提出分段工作面的周工作計劃等。

2011年5月至今在靖豐建筑工程有限公司擔任項目負責人，負責項目的初步設計圖紙和施工設計圖紙的評審；負責項目的招標工作；在領導的正確領導下，在同事們大力支持中，本人順利完成了工程施工前期的各項工作任務，并制定出相應的管理責任制度，獲得了大家的一致認可和好評。

第4篇：工程領域專業技術工作范文

摘 要：近幾年建筑業的蓬勃發展后市場下滑，如何應對市場策劃雙效益圖書，需要圖書出版人認真思考。該文針對圖書市場新形式，針對讀者的新需求，從3個方面來分析行業從業概況、施工領域圖書出版狀態以及開發策略。并找到如何策劃出版高品質高收益的圖書的高效方法。

關鍵詞：建筑領域圖書 施工類圖書 建筑市場下滑 施工行業讀者需求

中圖分類號：G23 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（c）-0171-02

建筑施工在整個建筑工程建設中占有很重要地位。因此，建筑施工類圖書在建筑類圖書出版業中也占有很重要的一席之地。特別是經過幾年建筑業的蓬勃發展后，行業市場下滑對建筑施工類的圖書影響也非常大。圖書的需求直線下滑。針對這樣的市場形式，我們作為專業圖書編輯該如何策劃雙效益圖書呢？筆者認為應從以下3個方面努力，深入開發領域圖書市場，才能在不利的市場環境下占有一席之地。

1 深入調研建筑行業施工領域從業概況

作為專業圖書策劃編輯，最重要的就是要對圖書市場需求有深入的了解。不同時期、不同讀者對象對圖書需求差別很大。

1.1 深入了解建筑行業概況

建筑業是國民經濟支柱產業。幾十年來，我國建筑業規模日益增大。截至2013年數據統計，目前建筑業從業人數近4 000萬人。其中施工行業從業人數占有絕大多數。尤其是技術工人，從業人數約2 500萬人。隨著行業的發展，對從業人員的技術水平、文化水平要求也越來越高。大部分建筑企業已沒有自己固定的一線工人，操作工人主要來自農村，這些人員基本上只具有初中文化水平，對專業基礎知識了解甚少，文化水平低，建筑技術及操作工藝了解更少。務工人員均缺乏一個“拜師傅”和專業培訓的過程，直接上崗工作。建筑工人迫切需要掌握一定的操作技能，以適應市場越來越激烈競爭的需要。近幾年雖然建筑行業下滑，但是主要的讀者需求還在，無論是建筑工人還是專業技術人員，對專業書籍的內容要求更高。

1.2 深入了解建筑施工概況

1.2.1 了解施工行業人員從業概況

建筑施工行業從業人員眾多。需求的崗位也很多。從業人員大概有3種層次：第一，是建筑工人，具有初中以上文化，主要從事工種類工作；第二，是中級專業技術人員，包括工長、施工員、質量員、造價員等員等，高職高專畢業生，本科院校畢業生，主要從事專業技術工作；第三，是高級專業技術人員、管理人員，包括土建專業工程師、造價工程師、一級建造師、監理工程師、質檢人員等，主要從事建筑施工管理工作。

1.2.2 了解建筑施工程施工的流程

建筑工程經過設計單位設計完成后，交付施工單位圖紙進行實施。建筑工程施工是一個系統又復雜的過程。操作過程主要由建筑工人實施，技術管理、技術問題處理由技術人員來完成。施工過程中又需要不同專業人員協調管理，如，建筑專業、水暖專業、電氣專業等。建筑工程從基礎到主體工程完工都需要不同專業共同配合，缺一不可。

下面按照從業人員不同層次專業人員的從業范圍和內容。

（1）建筑工人又按照工種不同分工不同。比如：砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工等很多工種。建筑工人是建筑工程能夠實施完成的實操者。由工長管理，負責實施具體施工環節的工作。他們需要看懂施工圖，了解基礎的專業知識，能夠解決基礎問題即可。

（2）建筑施工中級技術人員。包括工長、技術員等，他們負責專業的技術工作。主要是基礎工作。比如：資料管理、工程造價、施工管理等工作。需要了解專業的基礎知識，了解工作流程以及專業工作內容。

（3）建筑施工管理人員。包括專業工程師、建造師、監理工程師、造價工程師等，主要從事工程項目的管理工作，主要關注如何解決工程中出現的問題。

2 深入了解建筑行業施工領域類圖書市場動態

對建筑行業及施工領域從業概況深入了解后，需要結合圖書市場的圖書出版形式進行調研分析。目前，圖書的銷售渠道主要有店面和網店。要了解不同渠道的圖書出版情況，分析讀者需求。

2.1 開卷數據調研

開卷報告可以提供書店、京東、亞馬遜、天貓店的圖書銷售數據。包括圖書的年銷量、累計銷量，還提供圖書暢銷排行榜、出版社占有率、圖書作者查詢等組合內容，數據的存在周期較長。可以根據不同領域、不同專業、不同年份進行組合查詢。

2.2 網店調研

開卷報告中未包括當當網站的銷售數據。目前當當網在圖書市場占據了主導位置，要重點進行關注和調研。網站有圖書暢銷榜數據可供調研分析，不僅按年份查詢也可以按月份、24 h等時間點進行數據匯總查詢。網站圖書信息全面，既可以了解圖書詳細信息，也可以了解作者相關信息，很有參考價值。

2.3 書店（新華書店、專業書店）調研

技術類圖書在新華書店和專業書店都有銷售，銷售的產品類型各有不同。比如：新華書店銷售注冊考試類圖書、技術類圖書，而專業店重點銷售考試類圖書、規范、標準等。因此，調研的圖書重點要有差別。

2.4 專業讀者調研

對專業技術人員進行針對性調研。包括有購買圖書需求的建筑工人、初級技術人員、管理人員、相關院校師生等讀者，專業讀者會提出個人的需求內容，也會建議圖書出版的方向。但是一定要調研廣泛，綜合分析讀者的普遍需求與重點需求。

2.5 競爭出版社調研

通過網站匯總數據、開卷數據、終端調研等方式對行業競爭出版社進行調研。對競爭出版社的調研包括兩方面：一方面是圖書數據調研；另一方面是圖書的出版方向調研。了解出版社發展態勢以及產品的出版方向及內容，更好地調整好自身的出版方向。

3 分析宏觀數據，確定開發策略及經營策略

對數據進行深入細致調研后，要進行宏觀數據匯總。要匯總的數據有：競爭出版社占比情況、同類產品調撥數據排行、暢銷產品數據占比、不同讀者層次需求產品占比、作者參編情況等。分析后確定出版的主攻領域。確定系列產品類型、終端讀者層次、確定作者范圍。在確定寫作圖書框架時，參考暢銷書寫作框架與內容等。

3.1 開發策略

對調研匯總的已出版圖書市場銷售較突出產品進行篩選，策劃跟蹤出同類產品。

3.2 定價

確定策劃的圖書是采用低價還是高價的銷售策略。如果是工人類圖書需要采用低價策略有競爭優勢。如果是高端類圖書就采用高價策略。也可以控制印張和版面字數達到內容較同類書增多，但是印張數小，也具有內容競爭優勢。

3.3 紙張

技術類圖書常采用70g膠版紙，單色印刷。如果為了效果好一些可以采用雙色印刷。

3.4 版式

目前的技術類圖書也要重視版式設計，包括章名頁、標題、小提示等內容都需要進行細致的版式設計，否則圖書就感覺很呆板。雙色版式設計顯得活潑一些，設計的樣式也多一些。

3.5 開本

技術書常用開本是16開，工人類圖書開本可以采用32開和64開，便于攜帶和使用。

3.6 封面

封面要有特色，簡潔大方，重點宣傳語突出。裝幀不需要投入太多，節約成本就好。

3.7 增值產品

目前技術書出版，沒有新技術的競爭優勢的話，最好有增值產品。例如：可以在書中增加增值的實例電子文件，或者數據的匯總電子文件，或者適合培訓考試的試題等增值內容，可以書中附光盤或者提供下載地址等。

3.8 印刷策略

確定圖書的計劃印量，首印量非常重要。如果不確定銷售市場的話，可以采用少印勤印策略。

3.9 渠道

策劃選題之初就要確定圖書的出版是適合網絡渠道還是店面渠道，各自銷售的比例等，渠道確定后就決定內容的寫作方向。

4 做好圖書寫作過程中流程監控

圖書確定寫作思路后就要確定適合的作者。最好選擇有實踐經驗的作者，有寫作經歷就更理想了。在作者寫作時可以提供同類書供作者參考。作者寫作一部分樣章后可以發給編輯進行審核，這一環節工作很重要，既可以掌握作者寫作進度又可以提高圖書寫作質量。

總之，策劃符合讀者需求的建筑領域施工類圖書必須要經過以上幾個流程，深入調研，挖掘讀者需求，精心設計，作者貫徹寫作構思，出版后有策略營銷，既要重視圖書內容質量也要合理控制出版節奏。每個環節都需要按照既定計劃有序有方向實行，才能策劃出理想的圖書產品，才能出版真正符合讀者需求的產品。

參考文獻

第5篇：工程領域專業技術工作范文

關鍵詞 重型機械；電氣自動化；專業建設

中圖分類號TH2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2014）106-0034-02

1 我國重型機械電氣自動化專業的發展現狀

從我國目前的重型機械電氣自動化的發展來看，其專業團隊已經初具規模，形成了具有一定數量的電氣自動化技術隊伍。這些技術工作者每天面對的都是重型機械和其它專業技術人員，大家一同工作，進行產品設計、做科研試驗，為了重型機械設備水平的提高做出了不懈努力。但是，我們也看到了這樣現象，電氣自動化是與重型機械相配套的專業，但是目前的專業建設工作存在一定不足之處，大大影響了重型機械設備水平的提高。以下從幾個方面對問題進行分析：

第一，從目前的重型機械行業的發展看，其中具備電氣自動化專業技術的人員稀少，技術力量明顯不足。據調查，在一些重型機械廠，擁有的專業機電人員比例嚴重失調，往往人少任務量多，難以及時完成。一些礦井單位，由于缺少專業電氣人才，一個電氣技術人員經常需要調換崗位，工作不穩定，到新的崗位又要學習新的技術，影響了自身技術水品的提高，難以在一個工種上得到技術進步。

第二，對于一些電氣自動化的技術人員來說，往往工作比較分散，缺少一個領導者對他們進行統一的規劃，對其工作進行組織協調，而且相關的專業資料比較少，在行業之間存在著封閉的現象。電氣自動化技術人員之間缺少技術經驗交流的機會，行業之間缺少對電氣自動化技術的協調規劃。近幾年來，部分單位對自己的電氣自動化技術經驗的“封鎖”，導致各個單位之間難以開展關于電氣自動化技術的交流、學習的活動，影響了整個電氣自動化行業的發展速度，導致行業技術發展遲緩，產品質量提高不上去，重復的勞動增多，大大增加了企業成本，影響了經濟效益。

第三，在重型機械設備中的電氣化專業還存在比較突出的問題就是知識老化。從現有的電氣自動化的專業技術人員來看，多是畢業于電氣自動化專業以及自動控制專業。科技的發展，對知識水平的要求在不斷提高，原有的知識水平難以與科技發展相適應，知識相對老化。不單是理論知識上的變化，在傳動、控制系統的結構與其組成也發生了巨大變化。對系統的動態品質進行設計計算過程中，不光結構圖與以前不同，其傳遞函數也不同。對重型機械行業中的電氣化專業來說，知識老化問題相對其它專業更為突出。因此電氣自動化相關專業的技術工作人員就要不算加強知識的積累，勤奮專研，應對現在工作的要求。

第四，電氣自動化的電控裝置存在一定缺陷。電氣自動化的研究成果是通過電控裝置體現的。目前，還不具備制造與其相配套的電控裝置的能力，尤其是能夠體現科研成果的那些非標準的電子裝置。一項科研成果的研發，耗費了科研人員大部分的工作時間，包括了和相關部門、單位之間的溝通，對電子元件的選購以及一些特殊的檢測儀表等相關設備的準備工作，既耗時又耗力。

2 對加強重型機械電氣自動化專業建設的建議

對重型機械的電氣自動化來說，以后的工作需要從三個方面進行，首先是為本行業服務，其次是把服務領域進行擴大，最后就是與世界接軌，當物質技術條件符合時，進行一些技術的出口、援外，與國外技術之間的交流、合作。為了電氣自動化專業的發展，我們可以采取以下措施。

第一，電子技術的進步直接影響了重型機械產品的技術結構，為了更好的應對這一變化，對于重型機械行業的領導者來說，應對其專業知識結構進行完善。第一，適當進行短期的培訓，比如現在微型計算機的短期培訓班，對于各級領導提升自身的技術知識水平有很大幫助。第二，領導班子適當加入新鮮的血液，選拔一些年輕的、優秀的電氣自動化的專業技術人才。

第二，為了更好的進行電氣自動化的相關研究，可以組建研究單位，對原有研究單位提供技術、人員、設備上的大力支持。

第三，對計算機技術進行廣泛應用。在電氣自動化專業的相關工作中，對過程控制以及產品配套方面加強對微型計算機的應用。微型計算機相對其它具有很大優勢，微型計算機的體積小、通用性強、功耗低、價格低以及可靠性高，微型計算機的應用具有重要意義。同時，在原有的基礎上，加強計算機在科學計算、輔助制造、模擬仿真、輔助設計以及企業管理方面的應用。進一步促進行業的發展。

3 對電氣自動化專業人才的培養

第一，加強建設電氣自動化的師資力量。師資力量是培養人才的關鍵因素，所以首先就是加強師資力量的建設工作。目前對礦業人才的需求量在不斷增多，要求也在提高，不管要具備專業的理論知識，同時也要具有實際操作能力，當面對機械的電氣自動化問題時，具備解決問題的能力。所以要加強對師資力量的建設，打造一個集理論知識、實踐能力、綜合性強的師資隊伍。我們可以邀請具有專業技術經驗的技術人員進行技術培訓，也可以將教師派遣到其它地區進行交流學習。為提高自身技術知識水平，打造更專業的人才隊伍做出努力。

第二，在現有的培訓基礎上，健全與其相關的內容體系。對現有的實踐基地進行完善，開展與自動化專業相關的交流學習，為學生創造一個良好的實踐學習環境。

第三，建立教育培訓體系。利用科研優勢與學科的優勢，對相關人才技術水平進行全面提高，根據礦業的需求，培養具有專業技術能力的人才隊伍，健全人才教育培訓體系。

4結論

自動化技術是科技發展的產物，隨著機械化水平的提高，電氣自動化應用逐漸普及。但是目前的電氣自動化專業存在一定不足之處，電氣自動化專業的技術人員需要不斷提高自身的技術知識水平才能滿足行業的需求。

參考文獻

[1]劉維亭，王德明，朱志宇.電氣工程及其自動化專業建設與實踐[J].華東船舶工業學院學報，2002（12）.

第6篇：工程領域專業技術工作范文

一、用好用活現有煤礦專業技術人才

要落實煤礦專業技術人才考核聘用管理制度，杜絕用人浪費現象。企業內部要按照經營情況、崗位編制原則和各類人員結構比例要求，科學合理地設置煤礦專業技術人才崗位，明確崗位職責、任職條件、聘任期限和有關待遇等事項。通過個人述職、單位公示、組織考核、專家評審和領導班子集體研究決定等程序，擇優聘用。要進一步強化聘用合同管理制度，明確煤礦專業技術人才的人事關系，明確單位和個人的義務和權利，實現煤礦專業技術人才使用合理化、高效化。要完善煤礦專業技術人才薪酬分配制度，充分調動煤礦專業技術人才工作積極性。堅持效率優先、兼顧公平的原則，推進煤礦專業技術人才工資報酬與其業績、貢獻相掛鉤的分配激勵機制。要鼓勵各類煤礦專業技術人才面向基層、面向一線、面向艱苦崗位提供服務；鼓勵煤礦專業技術成果及時推廣到生產工作中去，提高成果轉化效率；允許煤礦專業技術人才通過其科技成果獲取收益；鼓勵基層通過多種途徑提高貢獻突出的煤礦專業技術人才的生活待遇。繼續加大對首席專家、首席工程師、首席技能大師、優秀人才、優秀大學畢業生等各類優秀人才的獎勵力度。要尊重煤礦專業技術人才創新主體地位，拓展煤礦專業技術人才發揮作用的空間和通道，營造自由寬松的煤礦專業技術研究環境。在部分單位、子公司努力探索煤礦專業技術人才和高技能人才雙通道建設工作試點，認真研究雙通道建設對企業發展的影響。要積極探索高水平煤礦專業技術人才參與企業管理的途徑，在企業重大決策、重大投資、重大項目形成過程中，探索董事會決策咨詢機構、智庫組織等多種參謀機構參與決策咨詢的可行性。利用各種傳媒平臺組織煤礦專業技術人才討論學術技術、經營管理、企業文化建設等方面難點熱點問題，營造良好煤礦專業技術工作氛圍。

二、建立吸引煤礦專業技術人才的快速通道

要進一步落實集團公司《引進急需高端專業人才辦法（暫行）》文件精神，在電力、化工、光伏、資本運營、機械、建筑建材、環保衛生、現代農林等領域，通過調入、聘用、兼職、專家聯系等多種形式大力引進企業急需高端成熟人才，對引進的緊缺高層次、創新型人才，除積極爭取相應的政府人才政策性補貼、發放協議工資或項目工資外，對符合規定的還可提供安家費或專家公寓等便利條件，充分擴大高端急需煤礦專業技術人才的規模。同時要積極接觸拓展國際人才智力市場，擴大高端人才引進渠道。要采取多種形式加強煤礦專業技術人才引進工作。緊密聯系有關高等院校利用校企合作辦學、二學位培養、產學研合作、變招工為招生等多種形式，從源頭上提高引進煤礦專業技術人才的知識層次和技能水平，下大力氣改善煤礦專業技術人才結構，提高煤礦專業技術人才隊伍整體素質。要提高對引進人才的綜合服務水平；從簡從速辦理引進人才的有關手續。

三、強化煤礦專業技術人才的培養

煤礦專業技術人才培養工作要圍繞“兩新”戰略愿景，加強經營管理、工程技術、技能操作、思想建設等方面人才的培養選拔工作。要配合省有關部門做好國家工程院院士、國家新世紀百千萬人才、享受政府特殊津貼人員、三晉學者、山西省學術技術帶頭人等國家和省級重大人才培養工作。要利用好院士工作站工作平臺，充分發揮其煤礦專業技術人才培養的帶動作用；利用好博士后工作站平臺，擴大高精尖人才培養規模；利用好同大科技研究院和山西科技創新成工作平臺，加大創新型煤礦專業技術人才培養力度；利用好優秀人才工作室、技能大師工作室等基層人才培養平臺，加強主體煤礦專業技術人才培養力度。形成人才培養有組織、有場所、有資金、有成果、有效益的新常態。要利用“干部上講臺，培訓到現場”、網絡培訓等形式加強煤礦專業技術人才繼續教育，加大對繼續教育的投入，確保煤礦專業技術人員每年至少參加一次專業培訓，強化繼續教育考核，逐步把繼續教育考核結果作為煤礦專業技術人才任職資格評審和煤礦專業技術職務聘任的必備條件。加大高級技能人才培養力度，積極培養充實到基層一線崗位工作的大學畢業生這一高素質團隊，開展職業技能培訓和職業技能競賽活動，加速培養一大批理論水平高、操作能力強的成熟復合型煤礦專業技術人才。

四、加強煤礦專業技術人才管理基礎工作，做好宣傳工作

第7篇：工程領域專業技術工作范文

關鍵詞:項目;專業碩士;人才培養模式;土木工程

專業學位研究生教育日益成為當今研究生教育的關注領域。應該說，專業學位研究生教育是對當前單一的學術型研究生培養的有效補充，它將能更好地滿足特定行業或職業對應用型高層次人才的實際需要。特別是隨著社會對專業學位研究生需求的增大，如何構建有效的專業學位的碩士研究生的培養模式已經成為高校研究生教育亟需解決的重要問題。土木工程專業學位研究生教育一直以來是以培養復合型工程技術人才為主要目標，培養適合現代化建設需要的高層次人才。它不僅要求學生具有扎實的基礎理論和專業知識、了解土木工程專業的理論前沿和發展動態，了解和熟悉各類土木工程的建設方針、政策和法規，掌握一定的外語語言綜合能力具備良好的科學研究能力;同時也要求學生有一定的分析解決工程實際問題及工程設計能力，項目投資分析與控制，項目規劃、決策、管理能力，工程造價的確定與控制，建設工程招投標、工程造價能力的應用型技術人才。那么，土木工程專業的專業學位研究生將以培養土木工程專業的應用型人才為主與傳統的側重理論、注重學術研究能力的學術型人才有著較大的區別［1］。專業學位研究生在培養目標、培養方式、培養內容上都有明確的定位，將以應用實踐為導向，培養在專業技術上受過高水平專業培訓的從事具有明顯的職業背景的高層次人才為培養目標。因此，土木工程專業學位研究生對其培養模式也提出了更高的要求，將在培養方式、培養內容方面特別關注其應用能力的培養。在協同創新背景下，針對該專業領域的特點以及該領域對高層次人才在專門技術工作能力的特定要求，我們提出了“項目”驅動的土木工程專業學位研究生創新人才培養模式。

一、“項目”驅動的土木工程專業學位研究生創新人才培養模式的概述

教育部“高等學校創新能力提升計劃”(簡稱“2011計劃”)，有效地推進了高校與行業企業、地方政府、科研院所之間的深度合作，打破不同創新主體間的壁壘，實現彼此間“人才、資本、信息、技術”等創新要素活力的有效匯聚，使得不同創新主體的不同需求的創新模式得到滿足［2］。應該說，協同創新給高校研究生教育帶來了一股暖流，極大地提升了專業學位研究生的培養空間，豐富了專業學位研究生的培養方式。在這樣和諧的協同創新的環境和氛圍里，我們提出了“項目”驅動的土木工程專業創新人才培養模式。“項目”驅動的土木工程專業學位研究生創新人才培養模式以專業實踐與應用為導向，以實際工作過程為出發點，解決學生在專業技術方面的應用能力與動手能力為培養目標。其培養過程中將利用校企合作等形式協同創新開發符合專業技能要求的項目庫，以項目庫中的“項目”作為教學的主要載體，通過學生根據自己的實際需求，選擇一個或多個項目進行專業技能的學習，通過完成實訓“項目”的各個模塊訓練，掌握一定的專業技術，積累一定的專業操作經驗。應該說，“項目”驅動的人才培養模式能較好地克服理論學習與專業技術技能兩層皮的難題，真正實現基礎專業知識和專業技術的有效融合，并且可以將專業方面涉及的新技術、新工藝、新方法得到了解和掌握。

二、土木工程專業學位研究生創新人才培養中“項目”的概述

(一)“項目”的來源

“項目”一般來源于職業情景中，來源于生產實踐;以一定的工作任務流程為基礎，設計專業技能模塊，要求項目模塊內容具有可操作性;學生完成項目的工作任務所取得的成果具有可檢驗性。學生可以通過選擇項目庫中的不同“項目”進行學習，能掌握相應的操作技能，提高技能的實踐應用能力。結合土木工程專業的特點，專業學位研究生人才培養的“項目”主要來源于以下幾個途徑。按專業模塊分類，可以分為:(1)模塊分類的項目，如工程測量項目、結構設計及施工實踐項目、工程實施管理與預算項目、道路勘測設計項目、建筑材料試驗項目、結構試驗項目等。(2)模塊綜合的項目，即這些項目中綜合了土木工程專業涉及的行業特性分析、生產過程分析等的項目，如參與校企合作的某個施工項目的勘測、設計、施工、保養、維護等技術活動，培訓機構提供的公路、房屋、橋梁的建筑設計等。按來源分類，可以分為:(1)學校項目庫。協同創新為高校與企業、科研機構等機構協作搭建學校項目庫提供了極大的便利。因此學校項目庫大致可以分為兩類，一類主要是通過校企合作的模式，利用學校的空間優勢，把與土木工程專業對口的相關企業的相關生產流程中的部分生產流水線引進成為合作企業的生產基地之一;同時以工作任務流程為基礎，設計成若干個專業實踐項目，供專業學位研究生參加實踐鍛煉，掌握實際操作技能。第二類是來自學校專業教師的橫向科研課題項目，以項目為依托，針對合作企業中出現的實際技術問題進行研發和實踐，切實解決企業生產過程中的技術難題，從而掌握解決實際問題的分析能力。(2)企業項目庫。充分發揮行業、企業在土木工程專業學位研究生人才培養中的重要作用，通過協同創新的模式，真正在人才培養、技術開發、資源共享等方面實現互利共贏。因此需要高校深入企業，與企業開展實質性的技術合作，建立企業項目庫。特別是土木工程專業涉及的工程地質勘察、工程測量、橋梁工程、給排水工程、道路工程等領域，其真正適合開發為實訓的項目，必須滿足一定的要求:項目的模塊設計，需要體現該專業需要掌握的技術要求;項目操作性強，不宜太復雜，需要保證學生能順利完成;實踐成果具有較好的檢驗性，能夠將學生的實訓情況進行及時的反饋，幫助學生改進相應的技術環節。

(二)“項目”的設計

一般來說，如果用統一的一個“項目”把土木工程專業各研究所要掌握的技術能力全部涵蓋的話，是一個不可能完成的任務。因此，對項目的設計，是一道極其重要的環節。首先需要設定項目的總目標，然后根據專業技術要求的不同模塊，將總目標細化為每個模塊的小目標，然后將專業實踐知識、專業理論知識、專業關鍵技術嵌入到模塊工作任務中，從而使得項目的實踐練習具有一定的可行性。具體的設計要求如下:項目庫主要是根據土木工程專業的不同方向如道路橋梁、工民建、工程管理、工程造價涉及的工作過程和工作任務，從而使涉及的項目工作模塊能基本覆蓋其工作崗位群。在項目的設計過程中，每個項目所涉及的專業技術能力培養的模塊，應該既有側重點又具有可操作性、可檢驗性。對不同項目的結構設計和類別劃分主要是根據專業實踐應用的實際需求，以專業技能為基礎的工作任務來進行結構設計和類別劃分。

(三)“項目”的評價

以“項目”為主要載體的課程內容具有不可比擬的優越性，如項目內容設計合理，凸顯應用實踐能力。每個項目的設計，都需要經過詳細的工作任務分析，然后整合土木工程領域專家的不同意見，取得專家小組認可、層次分明的工作任務分析表，從而完成項目的結構設計，保證項目中的工作模塊能基本覆蓋到工作崗位群［3］。因此，學生在完成項目的工作任務的過程中，實際操作技能不斷得到提升，為將來職業發展積累一定的操作經驗。但同時也存在著不少困難。如項目設計的復雜、難易程度、項目的實訓場地問題、項目的師資問題等等，都是學校開展“項目”培養模式需要進一步深入探討的重要問題。

三、“項目”驅動的土木工程專業學位研究生創新人才培養模式

根據教育部“2011計劃”的劃分的重大需求來看，通過高校與高校、科研機構、大型企業的合作，成立面向整個行業產業的協同創新中心。協同創新平臺的運作不僅可以促進區域經濟和社會的發展，同時加強了高校與行業、產業的深度融合，給高校專業學位研究生人才培養創造了新環境、注入了新活力。

(一)培養目標

土木工程專業學位研究生是在以培養具有扎實基礎理論和專業知識的基礎上，以專業實踐和應用為導向，培養具有較高專業技術能力的高層次人才，特別重視培養研究生解決實際問題的應用能力與動手能力。隨著區域創新經濟陣地的不斷深化和發展，高校在專業碩士人才培養過程中，急需做好區域專業型高層次人才需求的預測、制定相應的人才培養方案，遵循能力為本位，以協同創新為重要途徑，培養適合區域土木工程行業的技術領域所需的高級工程技術人才。

(二)課程設置

實踐能力培養模式的構建要繼承學術碩士培養的優點，圍繞實踐能力培養進行教學改革［4］。在通過對土木工程專業碩士研究生所面對的技術領域或崗位(群)進行分析和調研的基礎上進行相應的工作分析，確定土木工程專業在道路橋梁、鐵道工程、工民建、工程管理等方面所需的實際專業技能模塊。高校組織學校資深專家、企業技術專家對工作過程進行任務分解，確定項目能力培訓模塊。在此基礎上進行相關的教學分析，最終確定項目的教學模塊。應該說，“項目”驅動的課程教學對項目課程的設計和實施提出了極高的要求。在項目的課程設計中不僅要體現土木工程專業各方向的基礎知識、技術知識、技術能力，而且還要將這些知識和技能嵌入到項目的實訓模塊中，通過完成項目中的各個工作任務實現基礎知識和技術能力的提升。因此，以“項目”形式出現的課程設置，需要高校專業碩士指導教師在實施過程中，邊做邊改，不斷地探索和完善“項目”中各個模塊的設計和實施工作。

(三)師資建設

以“項目”為依托的教學方式，使得對實施“項目”教學的教師隊伍提出了更高的要求。學校需要在根據土木工程專業碩士培養需求的基礎上，采取“走出去，引進來”的方式，建設高素質的教師隊伍。所謂“走出去”就是學校根據項目庫中“項目”所需技術對教師實訓能力的要求，去相關企業進行為期一年到兩年的技能培訓，真正提高指導學生的實訓能力。所謂“引進來”，也是當前協同創新過程中，加強高校與企業、行業之間溝通進行人力資源流動產生的互惠互利的重要產物。高校可以根據項目庫中“項目”實訓的要求，對企業導師的職責分工進行進一步的強化和培訓，使企業導師在項目的實際操作過程中對專業碩士提供更加細致入微的技能培訓指導。還有一種途徑就是聘請相關培訓機構在土木工程領域的資深專業培訓師參與其中，這些專家多年的教學實踐和專業技能，提高項目實施過程的針對性和有效性。同時，在此基礎上，隨著土木工程專業新技術、新工藝、新方法的出現對師資的知識體系和技術進步提出了新的要求，需要與時俱進地進行終身學習，從而切實提升師資隊伍的整體素質，順利地完成項目的實施工作。

參考文獻

［1］土木工程專業的培養目標、培養方案［EB/OL］．［2015－02－28］．

［2］陳勁，陽銀娟．協同創新的理論基礎與內涵［J］．科學學研究，2012(2):161－164．

［3］任梅．中職教師專業發展的“項目”策略研究［J］．職業技術教育，2009(26):72－73．

第8篇：工程領域專業技術工作范文

第一條為實施人才強市戰略，進一步做好高層次創新型中青年領軍人才的選拔培養工作，努力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會環境，充分調動全市廣大專業技術人員的積極性和創造性，根據《省人民政府辦公廳關于印發省有突出貢獻的中青年專家選拔管理辦法的通知》（政辦發〔〕62號）的有關精神，結合我市專業技術人員隊伍的實際，制定本辦法。

第二條本辦法所稱市有突出貢獻的中青年專家，是指在企業事業單位專業技術崗位上長期從事專業技術工作，做出突出貢獻的專業技術人員。

第三條市有突出貢獻的中青年專家每3年選拔一次，管理期限為3年。

第四條市有突出貢獻的中青年專家的選拔管理堅持以下原則：

（一）服務于經濟建設和社會發展的原則；

（二）鼓勵創新、促進年輕優秀人才脫穎而出的原則；

（三）公開、平等、競爭、擇優的原則；

（四）以用為本、動態管理的原則。

第五條市人力資源社會保障部門負責市有突出貢獻的中青年專家的選拔評審及綜合管理服務工作。

第二章選拔條件

第六條市有突出貢獻的中青年專家選拔條件是：

熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，遵紀守法，有良好的職業道德和社會公德，年齡不超過50周歲，并符合下列條件之一：

（一）在自然科學領域取得具有創造性的研究成果，或在技術上有重大發明創造或重大技術革新，取得顯著的經濟效益或社會效益，獲得國家或省（部）級自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎，地級科學技術獎等獎項的主要研究人員；

（二）在完成市以上重點工程、重大科技攻關和在大中型企業技術改造、引進消化高新技術中，創造性地解決了重大技術難題，取得了顯著的經濟效益或社會效益的專業技術人員；

（三）在社會科學研究方面，學術造詣深厚，研究成果有獨到見解，出版或發表過在學術界和社會上有較大影響的學術著作或學術論，并獲得省社會科學優秀成果獎的帶頭人；

（四）在教書育人方面成績顯著，影響較大，獲得國家或省優秀教學成果獎或者在醫療衛生、農業成果轉化和技術推廣服務及其他專業技術工作中取得優異成績，作出突出成績或特殊貢獻的專業技術人員。

第七條選拔時以近3年的工作實績和教學科研成果為主要依據，兼顧長期貢獻。具有自主創新能力，擁有自主知識產權、發明專利和長期在基層、一線專職從事專業技術工作的人才優先選拔推薦。

第三章選拔程序

第八條市有突出貢獻的中青年專家的選拔，采取自下而上逐級推薦、專家評審的方法進行。各鎮人民政府，各街道辦事處，開發區、南海新區、埠口港管委（以下簡稱“各鎮辦”）和市直有關部門、單位負責組織實施市有突出貢獻的中青年專家參評人選的推薦工作。

第九條基層單位按照隸屬關系和有關要求，逐級推薦人選。在推薦過程中，要聽取有關人員的意見，增加推薦工作的透明度，做到公正、公平、公開。

第十條各鎮辦和市直有關部門、單位根據選拔條件，對推薦人選進行審核，并將人選名單和有關材料報市人力資源社會保障部門。

第十一條市人力資源社會保障部門組織成立市專家評審委員會進行評審。

評審委員會由11至13人組成，設主任委員1人、副主任委員1—2人。評審委員會下設專業評審組，每個專業評審組由5—7名專家組成，對推薦人選的申報材料進行審核評議，提出評價意見。經評審委員會綜合評審，采取無記名投票方式確定市有突出貢獻的中青年專家考察人選。

第十二條市人力資源社會保障部門組織對評審委員會確定的市有突出貢獻的中青年專家考察人選名單予以公示（公示期為10天），并進行考察。

第十三條經考察、公示無異議，市人力資源社會保障部門將評選情況向市人才工作領導小組報告，并報市政府批準后，予以通報表彰，頒發《市有突出貢獻的中青年專家》證書。

第四章工作生活待遇

第十四條積極為市有突出貢獻的中青年專家創造良好的工作環境和條件。

（一）根據工作需要，所在單位要為其提供工作必需的場所和設施；

（二）在申報科研項目、高新技術成果開發應用、風險投資和科技開發資金時，有關部門、單位要優先予以立項或支持；

（三）有關部門、單位和所在單位要積極支持參加業務進修、學習，優先安排參與國內外學術交流、合作研究；

（四）在重大項目咨詢論證、重大課題攻關中，要注重發揮其專業特長，合理使用。

第十五條市有突出貢獻的中青年專家在管理期內，每人每年享受政府津貼6000元；連續二次和三次選拔為市有突出貢獻的中青年專家的，相應管理期限內每人每年分別享受市政府津貼8000元、10000元；連續三次以上的，政府津貼不再增加。已享受市以上中青年專家政府津貼的，不重復享受我市政府津貼。

第十六條市有突出貢獻的中青年專家管理期內享受醫療保健待遇。市人力資源社會保障部門每年組織一次健康查體，所需經費由市財政負擔。

第十七條所在單位每年為市有突出貢獻的中青年專家安排15天的休養。有寒暑假和休假制度的單位，在假期內安排，假期不夠的予以補足。

第十八條市有突出貢獻的中青年專家夫妻兩地分居的，主管部門和所在單位幫助將其配偶調到單位所在地。專家的父母（含配偶的父母）和未婚子女愿意到單位所在地落戶的，由本人提出申請，憑《市有突出貢獻的中青年專家》證書到公安部門辦理戶口遷移手續。配偶和子女待業、待崗的，主管部門和所在單位積極為其就業創造條件。

第五章考核與聯系

第十九條建立業績考核和聯系制度。

（一）建立市有突出貢獻的中青年專家檔案。市人力資源社會保障部門對市有突出貢獻的中青年專家的有關情況立卷存檔，及時登記相關信息。

（二）建立業績考核工作制度。由單位和個人根據工作實際，共同制定3年的管理目標和年度計劃，報市人力資源社會保障部門備案。每年年終由主管部門和所在單位進行一次考核，考核結果記入市有突出貢獻的中青年專家檔案，市人力資源社會保障部門將不定期地對各單位的管理情況和計劃實施情況進行檢查。

（三）建立經常性的聯系制度。市有突出貢獻的中青年專家全部納入市高層次人才庫管理，市人力資源社會保障部門要經常深入其所在單位，加強聯系溝通，及時為其提供必要的服務。市有突出貢獻的中青年專家要積極參加政府有關部門組織的公益性活動，發揮專長，服務發展。

第二十條管理期內，市有突出貢獻的中青年專家在市內變動工作單位的，主管部門和所在單位要及時報市人力資源社會保障部門備案，調離市的要事先報告。凡屬下列情況之一的，自情況發生之日的下個月起停發市政府津貼，并不再按市有突出貢獻的中青年專家管理：

（一）不再從事專業技術工作的；

（二）調離市的；

（三）未經單位同意，出國逾期不歸的；

（四）因學術造假、考核不合格等事由，不宜再作為市有突出貢獻的中青年專家管理的。

第二十一條市有突出貢獻的中青年專家在管理期內，凡屬于下列情況之一的，由所在單位提出意見，主管部門同意后，經市人力資源社會保障部門核實，取消其市有突出貢獻的中青年專家稱號和有關待遇：

（一）通過弄虛作假、謊報成果等不正當手段騙取市有突出貢獻的中青年專家稱號的；

（二）因個人過失給國家、集體、他人造成重大損失或嚴重后果的；

（三）被追究刑事責任的；

（四）因其他事由，不宜繼續作為市有突出貢獻的中青年專家管理的。

具有第（一）項規定情形的，收回已發放的市政府津貼。

第9篇：工程領域專業技術工作范文

關鍵詞：傳輸設備；集中模式；設備安全接入

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.24.222

0 前言

現階段，我國山東省各電力公司在發展過程中已經將SDH和PTN傳輸設備的管理模式進行統一，并為其建立了一套科學有效的數據通信傳輸網管信息體系。并使用雙平面建設。OTN傳輸，二平面的SDH傳輸，同時還為該數據接入了防火墻、安全審計、安全準入證等相關安全設備保護措施，只有這樣才能保證數據傳輸的安全性與穩定性，從而促進我國電力行業快速發展。

1 傳輸設備網管理論敘述

傳輸網管系統是網絡管理技術中的重要組成部分，同時也是網絡配置、監控、維護重要平臺。要想做好傳輸設備網管省集中模式下設備安全接入工作，就需要將傳輸網絡管理系統進行全面實現、豐富，只有這樣才能形成全新的管理工作體系，并以最大程度的控制電信網絡資源，只有這樣才能從根本上提高網絡的運行質量與效率，為全省電力用戶提供更好的服務。

1.1 網管目標和功能

現階段，我國通信網絡規模逐漸擴大，其網絡類型、服務種類、技術標準也在逐漸的增加[1]。在當前這種環境下，網絡資源分布程度和共享程度得到了一定的提高，如果在使用過程中稍有不甚就會發生一些事故，導致網絡應用系統無法正常使用。只有做好網絡管理工作與網絡建設工作才能為網絡、社會、人們提供一個良好的服務，從而保證網絡的安全性、可靠性、靈活性。

1.2 網管結構體系

網管結構體系是網絡管理系統的重要組成部分。不同體系的網管結構有著不同的復雜性、靈活性、兼容性，同時也會對網絡管理工作帶來不同的管理需求效果，只有這樣才能從多種角度中提高網絡的經濟效益。通過國內外專業技術人員對網絡管理系統不斷的研究，已經形成了全新的網絡管理框架，并在電信、信息等各個領域中得到了廣泛的應用。這些網絡管理框架還能打打破企業傳統管理模式的界限，形成全新的綜合網絡管理系統，實現遠程操作的最終目的。在對網絡系統進行遠程操作時，還要將網絡資源的中數據進行簡單化操作，從而保證傳輸網管省集中模式下安全的安全接入工作可以順利進行下去[2]。

1.3 SNMP協議

SNMO主要通過對網絡設備的管理，對網絡系統中的相關網站、數據進行管理。在管理過程中主要由一臺具有特殊意義的軟件進行操作，并通過SNMP協議與網絡通信進行管理，只有這樣才能保證管理站和站之間的管理工作的準確性，從而減少在管理時各設備存在的誤差。

2 傳輸設備網管省集中模式下設備安全接入

（1）接入式的實時操作系統。在傳輸設備網管省集中模式下接入時需要采用一些相關系統進行操作，只有這樣才能保證接入工作可以在不同的環境下進行，并形成全新的可以預測性系統[3]。這種系統可以在任何的網絡環境下進行操作，并按照制定要求將網絡信息資源進行合理分配，保證每個任務在操作過程中都具有一定的實時性要求。實時性操作的主要工作原則是采用不同的計算方法和策略進行，保證每個系統都具有一定的可預測性，并時刻關注每個系統在運行時的表現，只有這樣才能在不同的情況下滿足不同系統的不同需求。

（2）Vx Works的選用以及系統特性。在對傳輸設備網管省集中模式下設備接入時，要根據網絡現狀為其選擇出有效的網絡系統，只有這樣才可以將任務進行合理調度、內存管理、切換時間等。其中的任務的調度機制：選擇一些實時性較大的調度機制，并將不容的調度機制進行轉變，從而減少調度方式搶占現象的發生；內存管理：將其劃分成對應的保護模式和實模式，只有這樣才能在不同的模式下尋找不同的存儲空間，并提高存儲、訪問網絡的速度。該這種模式的主要缺點就是沒有對應的保護機制，如果操作不甚就會導致整個系統出現癱瘓現象；切換時間：當一個任務因為一些原因推出執行時，需要使用RTOS將其中的相關數據信息妥善保管，并使用調度算法為其執行相關工作任務，在這個過程中所消耗的時間就是任務切換時間。

（3）設備安全接入。要想將設備安全的接入到傳輸網絡中，就需要設置完整的設備評估體系，并做到以下幾點：1）了解設備評估思路，設置完成評估體系[4]。主要以設備的運行標準為基礎，為其制定有效的評估體系，只有這樣才能時刻了解設備的運行狀態，如果發生危險可以及時向專業技術人員進行匯報，從而保證設備可以安全接入；2）設置模糊評估體系，將設備在運行過程中的一些不確定原因進行評估，了解設備出現這些不確定原因的主要因素，將這些因素進行評判集的確定，并為其制定有效的解決方案。

3 總結

本文對傳輸設備網管集中模式下設備安全接入進行了簡單的研究，文中還存在一定的不足，希望我國專業技術人員加強對傳輸設備網管集中模式下設備安全接入的研究。

參考文獻：

[1]吳榮.基于廣電農網的技術分析[A].中國廣播電影電視社會組織聯合會技術工作委員會.第二十三屆媒體融合技術研討會（ICTC2015）論文集[C].中國廣播電影電視社會組織聯合會技術工作委員會：2015：6.

[2]陳婉君，許成君，榮濤.核電站通信基礎承載網建設方案[A].中國電機工程學會電力信息化專業委員會、國家電網公司信息通信分公司.2015電力行業信息化年會論文集[C].中國電機工程學會電力信息化專業委員會、國家電網公司信息通信分公司：2015：6.