學前教研工作計劃精選(九篇)

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第1篇：學前教研工作計劃范文

【關鍵詞】中職學校；實驗教師管理；工作績效；量化考核

近年來，國家大力發(fā)展衛(wèi)生職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型、實用型衛(wèi)生技術人才。實踐教學是衛(wèi)生職業(yè)教育的重要組成部分。實驗教師是實踐教學的主力軍，他們的工作績效直接關系到實踐教學的質(zhì)量。為了充分調(diào)動實驗教師的工作積極性，進一步提高實驗教師的工作績效[1]，需要建立有效的激勵機制，而績效量化考核是其中的一項重要內(nèi)容。我校根據(jù)實驗教師的工作性質(zhì)和特點，建立了一套實驗教師績效量化考核體系，對實驗教師的工作進行績效量化考核。經(jīng)過2012年至今兩年多時間的實施，初見成效。我校的做法如下，僅供同行參考。

1、考核的措施方法

針對所有的考核項目內(nèi)容全部轉(zhuǎn)化成數(shù)量――以打分的形式計算考核。根據(jù)考核項目設定各種考核量表，明確：每個考核項目的標準分數(shù)、評分標準、評分依據(jù)。采取層層評分原則：自評分、實訓中心評分、教務科評分。

2、考核的內(nèi)容

考核的內(nèi)容包括這五個方面：思想表現(xiàn)情況；實踐課準備及實踐教學情況；實驗室財產(chǎn)管理情況；開展實踐教學教研活動情況；論著情況。

2.1思想表現(xiàn)情況

思想表現(xiàn)情況的考核主要從政治思想，職業(yè)道德，工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)四個方面進行考核。

政治思想：貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生職業(yè)教育路線、方針、政策，學習實踐科學發(fā)展觀，參加政治學習和社會活動的態(tài)度及表現(xiàn)。

職業(yè)道德：忠誠于黨的衛(wèi)生教育事業(yè)，治學態(tài)度，關心集體，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作的情況，遵守國家法律，法規(guī)和學校制度的情況。

工作態(tài)度：服從學校及教研室安排，接受工作任務及其交給的臨時任務。

勤奮敬業(yè)：工作勤奮，腳踏實地，參加集體活動的情況。

2.2實踐課前準備及實踐教學情況

實踐課前準備及實踐教學情況的考核主要從制定計劃包括實踐用物計劃和實踐課計劃、實踐課前準備、實踐中的指導、實踐后用物的整理等四個方面情況進行考核。

制定計劃：根據(jù)任課老師的授課計劃及時制定實驗實訓計劃、實驗用物及動物購置計劃。

實踐課前：充分做好每次實驗實訓前的各項準備工作，保證實驗按計劃順利開展。

實踐課中：實驗中協(xié)助配合解決儀器設備用物使用上的技術問題，并對學生使用設備進行安全教育。

實踐課后：及時認真做好實驗室及用物衛(wèi)生、廢物處理等工作，并及時將用物清潔、驗收、整理、歸位好。

2.3實驗室常規(guī)管理情況及實驗室財產(chǎn)管理情況

主要從實驗室及儀器設備用物的衛(wèi)生狀況、財產(chǎn)的管理、掌握儀器設備的性能和操作技術的安全措施、實驗儀器設備的保養(yǎng)和一般維修、收集實驗及管理信息資料等五個方面進行考核。

衛(wèi)生狀況：保持實驗室及儀器設備用物的整潔。

安全措施情況：做好實驗室的安全保衛(wèi)工作，熟知實驗中的安全操作規(guī)程和發(fā)生事故后采取的緊急措施。

財產(chǎn)管理情況：建立實驗室財產(chǎn)的各項臺賬，做到帳、物、卡相符。

儀器設備的維護情況：掌握儀器設備用物的性能、操作技術、一般維修、保養(yǎng)等。

收集信息情況：負責收集整理實驗實訓的各種信息材料及實驗室基本信息材料和檔案資料。

2.4開展教研教改活動情況

教研活動主要從參加教務科組織的業(yè)務學習和教研活動，聽課，實驗教學總結(jié)情況等進行考核。

2.5論著情況

開展實驗教學及實驗管理研究，撰寫論著，按論文論著發(fā)表的刊物分別確定其相應的分數(shù)，進行量化考核。

3、量化考核計算的方法

考核計算的方法包括兩大方面：一是定性考核計算；二是定量考核計算。

3.1定性工作內(nèi)容及工作量的計算方法

3.1.1實行行政座班制度。

3.1.2采用各級領導的隨時檢查抽查與每周的定時檢查相結(jié)合。

其中各項領導的隨時檢查戰(zhàn)總分數(shù)的20%；而每周的定時檢查占分數(shù)的80%，每周由實訓中心主任與一名實驗教師共同檢查考核。

3.1.3考核的結(jié)果與實驗室管理工作績效掛鉤，并存入個人業(yè)務檔案。

3.2定量工作內(nèi)容及工作量的計算方法

3.2.1規(guī)定全學期基礎工作量標準

包含準備實驗工作量+實驗室管理工作量兩項。

準備實驗的工作量：全學期按18周計算，每周10節(jié)（10節(jié)/周，）總學時180節(jié)。實驗室管理工作量：全學期按20周計算，以管理10大間實驗室為標準，每間每周0.5學時，即：5節(jié)/周，全學期100節(jié)。

3.2.2全學期實際工作量的計算統(tǒng)計

3.2.2.1準備整理實驗實際工作量的計算

由實訓中心主任每周定時核算實驗員工作日志記錄的工作量。計算依據(jù)為：根據(jù)各實驗學科所屬的教研室實驗員和教師共同討論得出的每個實驗內(nèi)容準備整理實驗用物所用的時間，折算成學時數(shù)。

3.2.2.2實際管理實驗室工作量的計算

根據(jù)管理實驗室數(shù)量的多少和質(zhì)量的好壞考核兩方面進行計算。管理實驗室工作量折算法：兩小間實驗室相當于1大間實驗室；如該實驗室當學期每增加一門新學科實驗，則按0.5大間實驗室計算；大間實驗室直接計算工作量。實驗室管理質(zhì)量好壞的考核：以抽查和定期檢查記錄為考核依據(jù)。

3.2.2.3額外工作量的計算

安排到其它行政科室協(xié)助工作的及學校外派工作或?qū)W習的，按每天3節(jié)工作量計算。

學期基礎工作量=準備實驗工作量+實驗管理工作量-額外工作量=180+100-額外工作量

3.2.2.4超基礎工作量的計算

全學期工作量等于基礎工作量的，拿滿同崗位行政課時費。如果高于基礎工作量的，每增加2.8節(jié)相當于增加1%行政工作量。而低于基礎工作量的，每減少2.8節(jié)相當于減少1%行政工作量。注：將280節(jié)基礎工作量看作滿工作量100%，2.8節(jié)相當一個百分點。

3.2.3課時計算方法

正常每一節(jié)理論課或?qū)嶒炚n相當于一節(jié)準備實驗的工作量。基礎工作量不飽和的專職實驗教師可用理論或?qū)嶒炚n替代基礎工作量。上課課時計算（理論或?qū)嶒炚n）：先要達到基礎工作量飽和，然后超出部分，按行政兼課計算課時（學期學時在76節(jié)內(nèi)，上一節(jié)得一節(jié)；超過76節(jié)的，多出的課時2節(jié)得一節(jié)），每節(jié)課時費與相應技術職稱一樣。

4.實行績效量化考核的積極作用

4.1調(diào)動了實驗教師工作的積極性和主動性

打破行政上班“大鍋飯”做多做少一個樣，做好做差一個樣。體現(xiàn)了多勞多得。充分調(diào)動了被考核者的積極性。

4.2體現(xiàn)了考核工作的客觀、公正、合理

打破了以往在實際工作中由于偏重制定考核，造成大家對備考核人難以做到客觀、公正、合理的評價，從而影響了考核的工作質(zhì)量；現(xiàn)將考核指標數(shù)量化，實行量化考核，數(shù)量化由于其指標的直觀性和易比較性使大家能夠?qū)Ρ豢己巳烁鞣矫娴木幸粋€明確數(shù)量的認識，易于橫向比較，提高考核的透明度，數(shù)量面前人人平等，因此能最大限度地減少人為因素的干擾，很大程度上克服了考核過程的主觀隨意性，增強了客觀、公正、合理的評價。容易得到大家的認可，讓一個準確、真是的數(shù)據(jù)說話，使考核工作質(zhì)量得到進一步保證。

4.3為評優(yōu)、評先、晉升提供客觀依據(jù)。

參考文獻

[1]仲理峰、時椹。績效管理的幾個基本問題：[J]南開管理評論，2013，（3）：15

第2篇：學前教研工作計劃范文

本學期我校以科學發(fā)展觀為正確指導，以落實素質(zhì)教育為工作重心，以學生的發(fā)展為目標，通過貫徹落實“教師隊伍建設年”主題活動，進一步強化質(zhì)量立校、管理興校、人才強校、科研興校的意識，不斷促進學校內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。現(xiàn)就半學期工作匯報如下：

一、教育教學常規(guī)管理

（一）要求教師做到以下基本要求。

1、開學前備好一周課程，上周備好下周課程，每人寫好1—2科教案，教研組長定期檢查。

2、做好工作計劃（包括：班主任工作計劃、教學工作計劃、課外輔導計劃、學困生轉(zhuǎn)化計劃等）。

3、認真上課，按時輔導，查漏補缺，有的放矢，寫好輔導紀錄。

4、學校開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)工程活動，對學生作業(yè)提出質(zhì)與量的要求，對教師的批改要求全批全閱，批閱范圍包括隨教材配發(fā)的練習冊和教室布置的書面作業(yè)。提倡一定量的非書面作業(yè)。

5、學校支部聽課和個人自主聽課相結(jié)合，有聽課筆記。

6、有政治學習筆記和業(yè)務學習筆記。

7、期中考試后有質(zhì)量分析。

（二）課程開設

開齊課程，開足課時。根據(jù)學校實際對個別課程有調(diào)整，增加了語文、數(shù)學、英語的課時。

二、校本教研

根據(jù)上級安排意見，配合“教師隊伍建設年活動”，教研組制定教研專題方向，教師人人有專題。教研組支部活動和個人自主教研活動相結(jié)合。

支部評優(yōu)課一次，正在進行。

三、教師的績效考核

有績效考核方案和相關實施資料。

堅持定性和定量相結(jié)合，過程與效果相結(jié)合。定性考查“有無和是否”，定量由校委會根據(jù)教師提供資料和學校檢查記錄量化賦分。

四、安全工作

有安全教育管理制度。

定期開展校園安全檢查。對學校電路重新整修，將學校電路劃分為四個區(qū)域，減輕電路負載。

有針對性的開展校園安全教育。

安裝防盜門和封閉樓梯。

五、蛋奶工程

第3篇：學前教研工作計劃范文

 

 

1、進一步完善教研室的教學材料的整理工作。

2、認真完成本學期的教學任務。

3、嚴格的、制度化的執(zhí)行教研室教學制度。

4、所有教師在理論課和實驗課教學工作前必須準備好教案，需要準備講稿的教師還要有講稿，教案（講稿）和教學計劃在教學前必須經(jīng)教研室主任審查合格同意實施并簽名后方可上課。

5、嚴格教學紀律，杜絕教學事故的發(fā)生，根據(jù)教學計劃教學，不準隨意自行調(diào)課，如確實要調(diào)課的需上報教研室，經(jīng)教研室同意并上報教務處同意后方能調(diào)課。

6、進一步加強考試管理和組織工作。考試題經(jīng)課程組主任審核后考試。

7、制定計劃，召開師生座談會，認真聽取學生的意見，為教學改革提供依據(jù)。

8、開展課外實踐活動。本學期擬在全校1開展第二屆論壇之愛國主義教育活動。

9、有步驟地使用多媒體教學。

10、鼓勵開展教學科研、撰寫教學論。

11、定期開展教學研討活動，教研活動2次/月。

11、有計劃地選派教師外出學習、進修、支持、鼓勵具有本科學位的青年教師讀研或在職攻讀碩士學位，提高現(xiàn)有教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)以及教育、科研水平。

12、引進高學歷、高層次的教學、科研人才1名（985院校博士），充實課程組人員。

第4篇：學前教研工作計劃范文

一、認真制定計劃，為全期工作的開展勾畫藍圖

開學前，在學校賀校長、主管教學副校長任校長的指導下，教導處人員詳細制定了本學期的教學教研計劃，務求計劃的指導性、實效性、創(chuàng)新性。比如：學困生檢測工作、第一屆教師基本功大賽——普通話比賽工作、興趣小組工作匯報演出、按周分年級進行年級的觀課、議課系列活動、學習新課標及新課程標準考試等。然后，召開教研組長會，把教學教研計劃解讀給組長，由組長依學校教學教研計劃分組、分級、分科制定教研組工作計劃、學科計劃、興趣小組計劃、培優(yōu)補差計劃等具體的支計劃。教導處的教學教研計劃由學校領導研究把關，教研組計劃、學科計劃等支計劃由教導處認真把關（其中兩個教研組的計劃存在一定的問題，教導處提出改進意見后返工重新制定）。同時，每月由校長、主管副校長對教導處工作計劃落實情況給予評價，教導處對教研組工作在每月例會上進行評價、指導、督促。（同時各項工作在評比考核的基礎上與期末教師量化考核掛鉤，考核結(jié)果與獎金福利掛鉤。）這樣，做到了由詳細的計劃到具體的落實，切實保證了各項工作的有效開展。

二、狠抓常規(guī)，抓教學工作從基礎做起

抓常規(guī)是教導處工作的第一要務。首先，在賀校長的帶領下，學校校委會人員在當天值班的上、下午各進行一次教學區(qū)的查看，對各種情況進行監(jiān)控，看到問題及時指出，發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚，進而督促教師按常規(guī)干好自己的工作。其次，教導處人員及時按計劃進行推門聽課，進一步規(guī)范教師的常規(guī)意識（按學校常規(guī)聽課評價表進行打分評定），把教師常態(tài)下的教學監(jiān)控起來。第三，做好各種檢查。把好教案作業(yè)關，第一個月，按教學計劃安排，已經(jīng)督促組長自查教案作業(yè)（學校要求組長一期內(nèi)自查教案作業(yè)2次，同時，教導處每期定期檢查2次），并把單元測試交教導處查閱、評價；對學生的課外作業(yè)及時了解座談，及時了解學生作業(yè)量及教師布置作業(yè)的質(zhì)量。

三、重視教研，通過教研提升教師的專業(yè)發(fā)展

學校的教研首先得到了領導的重視，按分工分包教研組，各個行管走到教研第一線，引起老師們的重視。同時，教導處人員按學科分工分包教研組，引領教師的專業(yè)化發(fā)展。比如，開學以來，隨著教研組組級聽課活動的開展，教導處把議課工作作為教研的中心工作來抓。由組長主持，行管參與，教導處人員引導大家進行觀課后的集體議課活動，通過近2周的教研，老師們對議課活動由“不習慣”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺砰_說”，讓我們看到了教研的希望，感受到了教研的價值。同時教導處完成了教研室教育科研立項工作、縣級優(yōu)質(zhì)課推薦工作。

四、穩(wěn)中求進，各項工作在逐步展開

從上周開始，學校利用每周一下午放學后時間進行“寶豐縣第一實驗小學第一屆教師基本功大賽——普通話比賽”活動，學校71名教師報名參加，預計2個周一下午進行完，最后，評出學校“普通話標兵”十名，給教師提供展示的平臺，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。另外，學困生檢測方案、學習新課標方案、4月底進行的校級觀摩課方案等在本月27號的組長例會上已經(jīng)通過，將逐步開展落實。

回顧開學來的教學工作，雖忙但有序、有效，相信在縣基礎教研室的指導、引領下，加上學校領導對教學的重視，我們學校的教學工作將會走得更規(guī)范、科學、扎實、有效。

樊繼東

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第5篇：學前教研工作計劃范文

一、指導思想

我校的教科研和教學工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學“十一五”規(guī)劃要點》為指導，以《基礎教育課程改革綱要》為導向；教研工作以全面貫徹落實《浙江省義務教育教學管理指南》和瑞安市教育局學校工作會議精神，扎實開展各項工作，切實履行“研究、指導、服務、管理”四項職能，總結(jié)課改經(jīng)驗，探索課改新路，創(chuàng)新教研機制，提升教研成果，為我市中小學教育的科學和諧發(fā)展做出新的貢獻。

二、工作重點

（一）落實課程設置，加強課程實施。

1．加強課程計劃管理。嚴格開齊課程，開足課時，做好學校的課程設置、課程實施和課程開發(fā)。

2．積極探索和研究綜合實踐課。通過不斷的外出學習，結(jié)合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。通過傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結(jié)合點的研究，引導學校積極落實。

3．加強教學進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據(jù)教學進度組織質(zhì)量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程，防止給學生吃“夾生飯”及兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。因為本學期的教學時間較短，教學任務自然就非常重，各位教師在安排教學進度時，必須要進行充分的考慮，務必準時的完成本學期的教學任務。

（二）推進課堂教學研究，深化課堂教學改革。

1．以課堂教學的有效性作為研究中心，深化教學改革。各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動要力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，研究符合本學科教學規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學，積極探索提高教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式，著力提高課堂教學效率。

2．積極開展四項達標的全員競賽活動，以典范引領規(guī)范，關注細節(jié)，彰顯個性。探索教學規(guī)范達標活動的長效機制，推動農(nóng)村初中課改深入開展，盡力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。同時做好鄉(xiāng)小和鄉(xiāng)二小的四項達標的驗收工作，抓好每個教師的教學工作，鼓勵他們積極探索、進取。

3、教導處加強教學質(zhì)量監(jiān)控，嚴格考試管理，通過平時抽測、期中測試以檢驗一個階段的教學質(zhì)量，在此基礎上爭取期末取得更好的成績。

每一次質(zhì)量檢測，都要狠抓考風、考紀，堅決杜絕考試中的作弊行為，對違紀人事進行嚴肅處理。監(jiān)考教師一定要扮演好自己的角色，不得隨意離開教室，更不能把考試課看作自修課。同時，對每次的考試都應該做好適當?shù)姆治觯貏e留意當中表現(xiàn)出來比較大的問題，爭取做到有錯必改，決不再錯。

4、建立畢業(yè)班管理領導小組，摸清畢業(yè)班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調(diào)查。既要抓“尖子”，又側(cè)重于后進生的轉(zhuǎn)化工作，并做好記錄，爭取今年的中考能取得好成績，同時又很好的控制了低分率，達到雙贏的目的。

（三）加強教研組建設，提高教研工作質(zhì)量

1、抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動的開展，創(chuàng)建新平臺。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，達到“切磋研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。

2、要提高教學的質(zhì)量和教研工作的力度，必須加強教研組建設。而對于我們來說，學校的規(guī)模較小，教師數(shù)和學生數(shù)都不多，小學還分兩個教學點、且兩點之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動的開展都帶來了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設。

3、教研組張要鼓勵組員教師積極開展教研活動，每個學期都要適當?shù)南蛉＝處熼_展教研活動，加強各教研組之間的聯(lián)系。

4、開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作計劃和行事歷；學期結(jié)束前，教研組長要向教導處提供一份詳細教研組的工作總結(jié)。

（四）加強校本研修，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

1.積極參與市局和區(qū)級的教學研討活動，以課堂研討為重點內(nèi)容，努力提高自己的業(yè)務水平。同時開好全鄉(xiāng)性的教學活動，讓中小學的教學有一個切合點，是我們的中小學教學能夠上一個新的臺階。

2、加強教師師德建設：充分利用形勢政治、理論法規(guī)學習，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定教師獻身教育事業(yè)的信念。評選師德師表典型，大力倡導愛生如子，誨人不倦的優(yōu)良師風。關心教師的學習生活，主動為教師排憂解難。

3、加快新教師的成長：組織新教師，扎實開展師徒結(jié)對活動，同時繼續(xù)落實并深化導師制，要求指導教師切實做好輔導青年教師工作，起到傳、幫、帶的作用，促進青年教師快速成長。

4、加強骨干教師培養(yǎng)：學校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。學校通過外出學習、專題研討和教材培訓分析等形式為教師的學習提供幫助，另一方面，學校在課務安排等方面盡可能地為骨干教師的學習、研究提供方面。

第6篇：學前教研工作計劃范文

以黨的“十”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質(zhì)教育為主線，“全面提高教育質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，辦人民滿意學校”為辦學目標，繼續(xù)完善辦學條件，加強教育科研，促進我鎮(zhèn)各校教育均衡發(fā)展，將學校建設成為群眾滿意，師生向往的樂園。

二、工作思路

提高學校常規(guī)管理質(zhì)量，加強教師隊伍建設，開展“提高課堂效率”教研活動，開展豐富多彩活動，提高學生綜合能力，完善學校設備設施推進均衡教育，構(gòu)建平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園，彰顯辦學特色。

三、工作重點

1、加強師德教育和培訓，樹立師德學習榜樣，繼續(xù)樹立學校教師良好的形象。

2、加強安全教育，打造平安文明、文明校園。

3、加強教研活動，提高課堂效率。

4、繼續(xù)完善設施設備，為均衡教育評估驗收打好基礎。

5、以學生發(fā)展為目標，開展內(nèi)容豐富的校園文體、知識競賽等活動。

6、加強鎮(zhèn)內(nèi)校際交流，力爭各校共同進步。

7、嚴格執(zhí)行并實施“學前三年行動計劃”。

8、加強薄改項目管理與使用。

四、主要措施。

1.繼續(xù)開展“我以教師為榮”師德師風活動，倡導積極向上的校園精神。

2、強化“養(yǎng)成教育”讓良好習慣成為學生的品行。

3、繼續(xù)開展“才藝展示、安全知識競賽、書寫、繪畫比賽、班級墻報設計出版比賽、國旗下講話、文藝匯演”等以培養(yǎng)學生綜合能力，促進學生發(fā)展的活動。

4、繼續(xù)以學校為西片、旺嶺小學為東片的兩大教研組，以骨干教師為組員分片開展教研活動，提高各校教師的教研能力，進一步提高課堂教學質(zhì)量。

5、組織全鎮(zhèn)校長、主任視導學校，幫扶學校提高常規(guī)管理水平。

6、開展安全教育、安全演練工作，讓學生把安全知識提升為安全技能，創(chuàng)建平安和諧的校園。

7、開展教師文體活動，豐富教師生活內(nèi)容。

五、具體工作

八月份

1、班子成員籌備開學各項工作。

2、召開“五會”，組織老師學習。

3、做好班班通安裝的前期工作。

4、各部門提交工作計劃。

5、組織好各校領發(fā)課本

6、召開村小校長會議，落實開學工作。

7、做好開學前安全衛(wèi)生工作。

九月份

1、召開新學期開學典禮大會。

2、組織對各村小進行開學工作檢查。

3、調(diào)整教師資源到缺編學校輪教，確保開學工作順利正常。

4、組織全鎮(zhèn)各校長、主任學習本學期教研工作重點。

5、開展安全教育活動月主題活動，組織安全技能演練。

6、組織開展“慶十一”學校教職工氣排球賽。

十月份

1、組織全鎮(zhèn)各村小學校長、主任到學校開展視導工作，幫扶學校提高常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

2、組織全鎮(zhèn)骨干教師外出聽課學習并上好移植課。

3、教導處對教師業(yè)務常規(guī)進行期中檢查。

4、進一步培訓教師對“班班通”的使用，提高多媒體的使用效率。

5、組織開展全鎮(zhèn)骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽。

十一月份

1、組織開展期中檢測考試并對教學質(zhì)量分析、總結(jié)。

2、深入學校聽課、調(diào)研。

3、組織開展全鎮(zhèn)教工氣排球賽。

4、組織開展教師才藝展示評比活動。

十二月份

1、組織開展年度校運會。

2、組織開展對教師第二次業(yè)務常規(guī)檢查。

3、督查教師教學計劃，做好期考復習工作。

4、開展“慶元旦、迎新年”文體活動。

2014年元月份

1、組織全鎮(zhèn)各學校進行期末考試、評卷工作。

第7篇：學前教研工作計劃范文

一、從制度建設入手，建立示范輻射體制

優(yōu)質(zhì)園是否能夠發(fā)揮示范輻射作用，首先取決于是否有一套健全的制度，以及制度的執(zhí)行是否到位。縣（區(qū)）教育行政部門應因地制宜，建立制度，健全體制，從根本上保障優(yōu)質(zhì)園發(fā)揮示范輻射作用。如：我區(qū)出臺了《蜀山區(qū)幼兒園教研分層管理意見》，作為全區(qū)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用的指導性文件，以該文件的實施為切入點，建立了“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用”工作制度：一是分層指導制度；二是觀摩教學制度；三是園本教研制度；四是工作聯(lián)系制度；五是檢查考評制度。在制度建設的基礎上，進一步建立了“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用”的工作機制，其核心內(nèi)容為兩個方面：縱向?qū)嵭腥壒芾恚瑱M向?qū)嵭腥龑咏涣鳌?/p>

（一）縱向?qū)嵭腥壒芾?/p>

縱向為“區(qū)——網(wǎng)——園”三級管理，全區(qū)幼兒園根據(jù)地理位置和工作實際，分成7個教研輔導網(wǎng)，每網(wǎng)覆蓋約10所幼兒園，每一級各負其責，承擔不同的管理任務。“區(qū)”成立教研工作分層管理領導小組，局分管局長任組長，教研員具體實施，負責教研宏觀管理；各“網(wǎng)”由一所優(yōu)質(zhì)園負責本網(wǎng)幼兒園教研管理和指導工作，結(jié)合本網(wǎng)實際，制定計劃、開展活動；各“園”負責本園教研具體工作。

在三級分層管理中，由優(yōu)質(zhì)園負責的教研輔導網(wǎng)起到了承上啟下的關鍵作用，既要負責對網(wǎng)片內(nèi)的幼兒園進行指導，還要將指導情況向上反饋。通過三級分層管理，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用的工作機制逐步建立，調(diào)動了全區(qū)7個教研輔導網(wǎng)和75所幼兒園的教研積極性。

（二）橫向?qū)嵭腥龑咏涣?/p>

我區(qū)搭建了三個層面的交流平臺。一是“網(wǎng)——網(wǎng)”交流平臺。各網(wǎng)之間學期初交流工作計劃，學期末交流工作總結(jié)；每個輔導網(wǎng)組織公開觀摩活動時，都會邀請其他輔導網(wǎng)的老師參加，共同分享教研心得。二是“園——園”交流平臺。每網(wǎng)覆蓋的10所幼兒園中，既有優(yōu)質(zhì)園，也有薄弱園，辦園性質(zhì)、辦園條件、辦園水平各不相同。在教研輔導網(wǎng)這個大家庭里，各園可以互相交流，取長補短，共同進步。三是“師——師”交流平臺。優(yōu)質(zhì)園的骨干教師可以和其他園教師進行多方面的交流、研討。

二、從現(xiàn)場觀摩入手，搭建示范輻射平臺

保教工作是幼兒園的中心工作，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用的根本目的，是為了提高薄弱園的保教工作質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)園理應成為保教工作積極的引領者、有效的示范者。因此，縣（區(qū)）教育行政部門應定期開展保教工作現(xiàn)場觀摩活動，為優(yōu)質(zhì)園搭建示范輻射的平臺。現(xiàn)場觀摩的內(nèi)容應涉及幼兒園保教工作各個方面，從環(huán)境創(chuàng)設到家園共育，從班級管理到教研組建設，從教學過程的調(diào)整到園本教研的開展，從一日活動的安排到游戲活動的組織。現(xiàn)場觀摩活動的形式也可以多樣，既有優(yōu)質(zhì)園的示范教學，也有薄弱園的同課異構(gòu)；既有區(qū)級的大型觀摩交流，也有網(wǎng)內(nèi)的小型觀摩研討，讓現(xiàn)場觀摩成為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用的大舞臺。

三、從教研科研入手，展示優(yōu)質(zhì)園教學成果

優(yōu)質(zhì)園和薄弱園之間的最大差距就是教科研水平的差距。為了提高薄弱園教科研水平，應結(jié)合各種教科研活動，抓住時機全方位展示優(yōu)質(zhì)園的教學成果。一是參賽展示。可以把優(yōu)質(zhì)園參加教科研比賽的過程與展示的過程結(jié)合起來，開闊薄弱園的視野，如：我區(qū)組織課改成果評選時，將各優(yōu)質(zhì)園參加評選的成果進行展示，讓薄弱園了解其科學扎實的研究過程和豐富詳實的檔案資料等，對薄弱園的教科研工作起到了指導作用；二是開放展示。可定期組織區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)園向薄弱園展示園本教研成果，包括教學展示、經(jīng)驗介紹、專題講座等，給薄弱園以啟示和借鑒；三是獲獎展示。優(yōu)質(zhì)園在各級各類評比中獲獎頗多，如：“教學評比”、“基本功大賽”、“教學新秀大賽”等，可將優(yōu)質(zhì)園獲獎者精彩的教學活動、作品等集中起來進行展示，促進薄弱園教師提高專業(yè)水平。

四、從結(jié)對教研入手，引導薄弱園自我發(fā)展

古人說：“授人以魚不如授人以漁”。每學期一、兩次的觀摩學習，對于薄弱園來說，只能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想提高辦園水平，那就要具備自我發(fā)展的能力。優(yōu)質(zhì)園若能與薄弱園結(jié)對教研，與薄弱園建立經(jīng)常性的聯(lián)系，就能為薄弱園提供持續(xù)長久的幫助與扶持，引導薄弱園走上自我發(fā)展之路。因此，我區(qū)開展了多種形式的結(jié)對教研工作。

一是幼兒園之間的結(jié)對教研，即優(yōu)質(zhì)園與薄弱園之間的結(jié)對教研。只有科學的管理，才能夠從教研的制度、時間等各方面提供保障，使教研工作順利進行，從而提升保教工作的質(zhì)量。而薄弱園往往缺乏科學管理，保障不了園本教研的正常進行。將優(yōu)質(zhì)園先進的教研管理理念和方法帶到薄弱園，勢必會幫助其深入有效地開展園本教研。

二是教師之間的結(jié)對教研，即優(yōu)質(zhì)園骨干教師和薄弱園年輕教師之間的結(jié)對教研。優(yōu)質(zhì)園骨干教師業(yè)務水平較高，具備組織開展教研活動的能力，而薄弱園師資素質(zhì)整體有待提高，普遍困惑、難解的問題層出不窮，又缺乏專業(yè)的引領，教研活動難以正常開展。優(yōu)質(zhì)園的骨干教師深入薄弱園，與年輕教師結(jié)對進行教研活動，能快速提高其專業(yè)水平。我區(qū)要求每位骨干教師必須與薄弱幼兒園的一名青年教師“手拉手”結(jié)成師徒，每學期制定計劃，開展活動。

三是網(wǎng)內(nèi)的結(jié)對教研，即同一教研輔導網(wǎng)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)園和薄弱園結(jié)對教研。在三級教研管理模式中，教研輔導網(wǎng)在區(qū)級指導下，可以獨立開展工作，同一網(wǎng)片內(nèi)的幼兒園會經(jīng)常共同活動，為網(wǎng)內(nèi)的結(jié)對教研創(chuàng)造了有利條件。我區(qū)要求每個教研輔導網(wǎng)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)園都要和本網(wǎng)內(nèi)的一所薄弱園結(jié)成對子，定向幫扶，力爭使幫扶對象實現(xiàn)三個“一大步”：辦園理念端正一大步、辦園水平提升一大步、教師素質(zhì)提高一大步。

四是網(wǎng)際的結(jié)對教研。根據(jù)教研專題的不同和各園的實際情況，也可打破教研輔導網(wǎng)的界限，讓優(yōu)質(zhì)園與其他輔導網(wǎng)的薄弱園結(jié)對，把寶貴的經(jīng)驗輻射到更多的幼兒園。此舉能擴大優(yōu)質(zhì)園與他園的交流，在更大的范圍內(nèi)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

五、從支教送教入手，幫助薄弱園快速發(fā)展

園本教研是“在本園中，基于本園，為了本園”的教育教學研究活動。因此，每所園只有基于本園的實際情況開展研究，才能提高教研水平，這對薄弱園來說難度不小。若能從優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到薄弱園，上門為其“把脈號診”，送去先進的教育理念，進行現(xiàn)場教學示范，甚至手把手地進行指導，能夠使薄弱園得到及時有效的指導，有利于快速提高其教育教學水平。

實踐證明：發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用取得了積極成效，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)園和薄弱園的雙贏共進。一方面，優(yōu)質(zhì)園在發(fā)揮示范輻射作用的過程中，能更加清醒地認識到自己的不足，從而不斷進取，可謂“教學相長”。另一方面“尺有所短，寸有所長”，薄弱園在某些方面的優(yōu)勢也許恰恰就是優(yōu)質(zhì)園的不足之處，優(yōu)質(zhì)園若能虛心學習，也必有所獲。優(yōu)質(zhì)園和薄弱園的雙贏共進，同時也整體提高了區(qū)域內(nèi)學前教育的水平和質(zhì)量。

但是，也會出現(xiàn)一些不盡如人意的現(xiàn)象，折射出的問題值得我們深思：

1.應建立對優(yōu)質(zhì)園發(fā)揮示范輻射作用的獎勵機制。優(yōu)質(zhì)園自身工作已經(jīng)非常繁重，發(fā)揮示范輻射作用又大大增加了工作量，使得優(yōu)質(zhì)園不堪重負。若能建立相關的獎勵機制，勢必會提高優(yōu)質(zhì)園發(fā)揮示范輻射作用的積極性。

第8篇：學前教研工作計劃范文

生物老師教研工作計劃【1】

一、指導思想

本學期，我們將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為指導，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探索，加強提高教學質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。

二、本學期科組教研活動重點

1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎知識的教學和落實。

2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的氛圍，提升教師的教學能力。

3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。

4、全身心投入初二中考備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對性，提高生物科高考成績。

三、工作措施

1、認真抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

（1）科組和各備課組開學前要制定好教學計劃和備課組計劃，學期教學活動按照計劃進行，結(jié)合本科組、本備課組的實際，對照學校教學常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。

（2）深入鉆研課程標準、考綱和教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學校的要求（三維目標、重點、難點、練習、教后記、教學反思等），教案做到一課一案，上課前寫好，要隨時經(jīng)得起學校檢查（每學月進行一次不定期查檢，本學期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本）。

（3）本學期重點抓緊抓好備課組的建設工作，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用，做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。在備課活動中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”。“一有”是指集體備課時有記錄（備課記錄要認真填寫，及時繳交）；“二定”是指定時間、定中心發(fā)言人（備課的時間至少每周一次，并保證有一小時以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動，保證內(nèi)容充實，有實效）；“三備”是指備教材、備學生、備教法。“四統(tǒng)一”是指教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測試目標要求統(tǒng)一。

（4）加強備課組內(nèi)聽課評課活動，發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導工作或提出自己的觀點，達到互相促進，互相學習的目的。

2、提高備課組的電子備課質(zhì)量

電子教案備課的目的是為了提高教學質(zhì)量，提高教學效率。要求教師在鉆研教材、分析學生學習情況等的基礎上進行備課，將先進教學理念與教學方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學風格。要根據(jù)教學內(nèi)容選取適當?shù)慕虒W資源，克服對教學參考的過分依賴，反對機械照搬。教案必須有：三維教學目標、教學重難點、教學準備（包括網(wǎng)絡資源的運用）、學情分析、教學方法、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思。

3、積極開展探究型教學活動，提高教師教研水平

每位教師在一學年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課、復習課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學水平得到提高，又可以使科組教師之間互相學習，取長補短。

生物老師教研工作計劃【2】

一、指導思想

根據(jù)教學大綱和考試大綱的要求，夯實基礎，滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要。根據(jù)我校的實際，在講授新課的同時，適當補充有關初中的生物基礎知識和生活中的有關生物學知識，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，注意培養(yǎng)學生的實驗能力和創(chuàng)新能力。

二、加強學習，提高素質(zhì)。

1、采取邊學習、邊實踐、邊總結(jié)的方式提高自己及全組的研究水平。全組教師每學期聽課、評課不得少于8節(jié)。

2、抓好教師的理論和政治學習。進一步組織教師學習相關教育方針政策，要求教師更新教育觀念，積極適應新課改要求，真正的把翻轉(zhuǎn)課堂的理念深入到課堂中去，讓每位教師特別是青年教師很快的成長起來。

3、強調(diào)教師的業(yè)務進修。組織全組教師參加各種形式的繼續(xù)教育，希望本學期能帶領教師外出聽課、學習，參加各項培訓；及時領會新的教育動態(tài)，更新方法，積極探索新課改的（翻轉(zhuǎn)課堂）有效教育教學形式和方法；做好青年教師的培養(yǎng)工作。

4、帶領全組教師勇于改革，不斷創(chuàng)新，建構(gòu)新型的（翻轉(zhuǎn)課堂）課堂教學模式、新型的師生關系，切實改進改善教師的教學方式和學生的學習方式，提高課堂教學的水平和效益。

5、要求“本組名師”每人上一節(jié)展示課，進行一次專題講座，給全組教師學習的機會

三、加強教學“六認真”

①認真理解課標、熟悉教材：教師能對課程標準、教材作一個深入、自主的研究，結(jié)合各種培訓、交流，增進對生物課程的理解，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

②認真構(gòu)建預設、強調(diào)生成：教師要對課堂教學作一個精心的教學設計。盡管課標強調(diào)知識的生成，但課前沒有好的課堂設計，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成，尤其是實驗教學。“教學可有詩意，但不能太隨意”。

③認真組織教學、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確認識接受式和探究式學習的作用。要關注學生的學習狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)教師主導作用與學生主體作用的最佳結(jié)合。

④認真選編試題、重視反饋：教師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題，收集學生容易錯誤的問題，及時批改，及時反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評、有評必糾”。

⑤認真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學行為、得失多思考，多總結(jié)，豐富自身的教學經(jīng)驗，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的教學特色。

⑥認真研究考綱、關注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標。課程改革的具體目標是：改變課程過于注重知識傳授，強調(diào)積極主動的學習；改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導航儀。

生物老師教研工作計劃【3】

一、指導思想

本學期，我們教研組將借此契機進一步提高常規(guī)教學質(zhì)量，加強了教師隊伍建設。為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。

二、主要工作

（一）教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

①以七年級教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。

①備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學水平。

②上課關。要認真上好每一節(jié)課

③作業(yè)關。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法、教學進度。

④考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。

3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

（二）常規(guī)教學方面：

1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體教研一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于7節(jié)，教研組長不少于10節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

5、為進一步加強網(wǎng)絡平臺建設，尤其是校園網(wǎng)的建設，鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網(wǎng)頁的內(nèi)容，加強與兄弟學校的交流。

（三）教研組專題活動。

1、德育教育的學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關愛教育和環(huán)保意識。我們組要結(jié)合自身學科特點，在教學教育過程中滲透《生命教育指導綱要》的精神。如：《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護生命起源等。

2、科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W中，并要求注意積累，撰寫與課題有關的教育教學論文。

（四）其他工作。

1、積極認真的參加每一次的區(qū)教研活動，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。

2、做好期中、期末的命題工作。

第9篇：學前教研工作計劃范文

為加快推進學前教育發(fā)展，進一步落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)[2010]41號)的精神;促進實施《3至6歲兒童學習與發(fā)展指南》，全面提高我縣幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量，特制定2015年全縣學前教育工作計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持統(tǒng)一規(guī)劃、公辦示范、多方參與、規(guī)范管理、安全高質(zhì)、方便群眾的原則，努力構(gòu)建“公辦示范，民辦規(guī)范”的學前教育發(fā)展格局，保障適齡幼兒接受基本的有質(zhì)量的學前教育。

二、目標任務

（一）規(guī)范辦學行為,本年度著手規(guī)范全縣幼兒園教育行為。向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量，加大對各園所一日常規(guī)活動科學合理安排的督促和檢查評估。要求每所園保證幼兒有充足的戶外活動場地和實施活動的器材。全縣開展挖掘本土游戲，傳承民族文化的各教師經(jīng)典游戲設計大比拼活動，豐富園所園本課程。規(guī)范教材訂購，嚴禁使用非正規(guī)幼兒教材。

（三）加強園務管理。建立完備的幼兒園規(guī)章制度，建立保教人員業(yè)務檔案和在園幼兒檔案，加強幼兒園資料收集、整理。構(gòu)建家園合作伙伴關系，認真聽取家長對幼兒園的意見、建議，積極配合家長做好幼兒家庭教育工作。

（四）提高保教質(zhì)量。以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律，認真實施《3至6歲兒童學習與發(fā)展指南》，倡導“游戲化”教學方式，杜絕 “小學化”傾向，使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。

（五）提升教師素質(zhì)。加強幼兒園教師隊伍師德師風建設，加大幼兒園園長、教師業(yè)務培訓力度，保質(zhì)保量完成各級培訓任務。鼓勵幼兒園自行外派教師到保教水平高的各級托幼機構(gòu)參觀學習。鼓勵教師參加高學歷進修學習，提高大專及以上學歷比例和幼兒教師資格證持有率。

三、工作措施

（一）以普及學前教育為根本，夯實學前教育基礎。

1.完善“全縣幼兒園輪回送教”活動，鼓勵公民辦園教學能手參加送教巡回教研活動，提升我縣學前教學水平。

2.全面實施市級示范園（縣機關幼兒園、二小幼兒園、本真幼兒園、童心幼兒園、朱家臺幼兒園等）的領頭作用，全面貫徹實施《指南》，掌握實施方法，進一步提高保教質(zhì)量，引導全縣學前教育走入規(guī)范化進程。

（二）以開展等級評估為抓手，全面提升辦園水平。

1.認真開展縣級幼兒園等級評估，將評估結(jié)果通過媒體向社會公告，并按評估結(jié)果核定幼兒園收費標準和國家各類項目政策享受額度。

2.督促縣市級示范園所進一步改善辦園條件，加強園務管

理，提高保教水平，完善資料建設，為我縣學前教育示范基地打下基礎。

（三）以提升教師素質(zhì)為中心，全面提高保教質(zhì)量。

1.認真組織幼兒教師參加縣級培訓，根據(jù)我縣幼兒教師的實際情況，安排音樂、舞蹈、游戲、手工、剪紙等實用性培訓內(nèi)容。

2.認真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠程、集中培訓，配合縣教師進修學校做好參訓教師的管理、考核和結(jié)果運用。