注意細節成就精選(九篇)

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第1篇：注意細節成就范文

出現施工質量問題的原因影響施工項目質量的因素很多，諸如建筑結構的錯位、傾斜、倒塌、破壞、開裂、滲水、漏水、剛度差、強度不足、斷面尺寸不精確等，但究其原因，可以歸納如下：

(1)違背建筑程序如不經可行性論證，不作調查分析就拍板定案;沒有搞清工程地質、水文地質就倉促開工;無證設計;無圖施工;任意修改設計，不按圖施工;工程竣工不進行試車運轉，不經驗收就交付使用等若干現象，致使不少工程項目留有嚴重隱患，房屋倒塌事故也時有發生。

(2)工程地質勘察原因未認真進行地質勘察，提供的地質資料，數據有誤。論文百事通地質勘察時，鉆孔間距太大，不能全面反映地基的實際情況，如當基巖面起伏變化較大時，軟土層厚薄相差亦甚大；地質勘察鉆孔深度不夠，沒有查地下軟土層、滑坡、墓穴、孔洞等地層構造；地質勘察報告不詳細、不準確等，均會導致采用錯誤的基礎方案，造成地基不均勻沉降、失穩，使上部結構及墻體開裂、破壞、倒塌。

(3)未加固處理好地基對軟弱土、沖填土、雜填土、濕陷性黃土、膨脹土、巖層出露、溶巖、土洞等不均勻地基未進行加固處理或處理不當，均是導致重大質量問題的原因。必須根據不同地基的工程特點，按照地基處理應與上部結構相結合，使其共同工作的原則，從地基處理、設計措施、結構措施、防水措施、施工措施方面綜合考慮治理。

(4)設計計算問題設計考慮不周，結構構造不合理，計算簡圖不正確，計算荷取值過小，內力分析有誤，沉降縫及伸縮縫設置不當，懸挑結構未進行抗傾覆驗等，都是誘發質量問題的隱患。如某擋土墻工程由于設計時未了解清楚工程地質情況，施工時又未對現場情況進行核實，加上施工隊伍在基礎開挖時未能及時將現場地質情況反饋給設計人員，因此，盡管上部結構設計、施工質量良好，但因基礎設計不合理，以至于使用荷載尚未達到設計值的一半，擋土墻就出現了滑移和倒塌。又如某圓筒倉開裂事故，也是由于設計人員疏忽，在試投產時就筒壁開裂，致使建筑物建成后不能滿足基本的使用要求。

二、工程項目管理措施

1.必須建立和完善工程管理責任體系

明確重點，落實責任建立和完善工程管理責任體系，關系工程管理是否順暢、責任是否明確、運作是否有效的問題，是加強工程管理必須首先解決的問題。受薪資質標準的限制，像中鐵十七局這樣的大型建筑施工企業，在今后相當一個時期，得把生存發展的領域定位于鐵路、公路、市政等工程建筑市場，這要求企業必須把企業做強，把工程干好，提高核心競爭力。企業改制后，集團公司和子公司同為市場主體。以資產為紐帶，不再是行政隸屬關系，通過建立和完善工程管理責任體系，把工程管理的各個環節有效形成一個整體，協調運作，更顯重要。

2.要建立和完善工程處(子公司)為主體的施工管理體制

這種體制要求工程處亦即子公司必須對施工方案的制定、生產要素的配置、重難點工程的監控負責。所屬工程項目部主要負責施工方案的落實，設計變更、現場日常管理和通通內外關系；集團公司指揮部主要抓組織協調、重難點工程的突破和監控保障，營造外部環境，注意處理好與業主、監理、設計單位和當地政府的關系；集團公司主要抓政策措施的制定、高難技術的咨詢服務、重點難點工程的監督檢查。工程管理部門特別是調度，要隨時了解掌握現場情況，通暢信息反饋處理渠道，解決現場不能解決的問題。

3.要選好配強項目班子

培養一支高素質的現場經營管理者隊伍十分重要。具體到現場或工程項目部，首要的是選好配強項目班子，這樣，項目運作才有可靠的組織保證。項目長、黨工委書記、總工這3個人必須選好配偶。項目長必須要有責任心，最好要有類似工程管理經驗，有強烈的質量意識、效益意識、自律意識。私心重的人、能力差的人、沒有責任心的人，不能當項目長。論文百事通

三、工程施工管理措施

1.要有效進行預先控制

在施工展開之前，都要把前期的準備工作，包括組織準備、技術準備、施工工藝、質量標準、安全措施、現場準備等問題理出來，組織專業人員對現場進行勘查，反復優化，編制詳盡的實施性施工組織設計，并根據施組要求配齊生產要素。只要方案搞好了，要素配齊了，項目就能搞好。搞不好，要不就是項目長能力差，要不就是沒有責任心。現在比較普遍的問題就是編歸編；合理不合理都報業主審查，子公司(工程處)不大過問；再就是歸干，編干脫節，沒有發揮預先控制的作用，以致進度落后施組工期要求，生產要素配置不能滿足施工要求。投標時、要任務時，什么都有；開工后，要什么沒什么，特別是集團公司所管項目，有集團公司這一層撐著，你急他不急。最后是趕工期，搞突擊，打亂仗，現場告急，業主投訴，投訴沒有效益，名利雙失。

2.要搞好責任成本控制

加強成本控制是項目管理的橫心內容之一，經濟效益好不好，與成本控制如何有直接關系。因此，每上一個項目，都要編制責任成本預算，并有相應的配套措施確保實施。落實這項工作關鍵在于:預算要準確;責任成本指標要量化到崗位、個人和單機單車;項目部人員的工資獎金與成本執行情況掛鉤;有一個負責任的監管有力的分管機構。集團公司有關職能部門，要加強對項目成本審計。防止發生虛收實支，虛盈實虧，該列不列、該攤不攤成本的問題。

第2篇：注意細節成就范文

你可聽過：有這樣一個在石油公司工作的青年，他學歷不高，工作僅是看石油輸油管的蓋是否蓋好。可是，他是一個細心的人，他發現每次焊接石油輸油管時滴下的焊接劑有39滴。這一細節讓他想到，如果每次能減少一兩滴，這豈不是省很多？果然，他經過研究發明了“38滴焊接器”，使公司每年增加5億美元的利潤。他就是后來的“石油大王”約翰·洛克菲勒。

丹麥物理學家奧斯特也是個注重細節的人。在一次做實驗時，他突然注意到在通電導線周圍的小磁針偏轉了一下。他馬上投入對此現象的研究。終于，奧斯特發現了電流的電磁效應。這一成果，已應用到各個領域。而他，也成了家喻戶曉的人物。

由此看來，輝煌的成就來自對每個細節的關注，而那些不注重細節的人，一般都難以有所成就，往往與成功擦肩而過。

德國有位化學家，在提煉深海海藻時，發現了一種深灰色的沉淀，由于疏忽，他誤以為那種沉淀是氧化碘。但后來的化學家波提德注意了這一細節，并進行研究，從而發現了一種新元素。那位粗心的科學家與成功失之交臂。

這么多的例子，使我們可以知道，細節做不好的人，通常是得不到他所要的結果的。

我自己在這方面也可謂吃盡了苦頭。平時學習不注意總結錯誤教訓，如審題不清、漏寫單位、移錯小數點等，由種種細節問題所導致的錯誤，常使自己后悔不迭。

第3篇：注意細節成就范文

人生,就是由許許多多的細節連接而成,如果沒有這個細節,你可能與輝煌失之交臂.

牛頓抓住細節,他看見蘋果向地面落下,而不是向天空飛去,于是他發現了萬有引力;奧斯特抓住細節,他發現小磁針在通電導線旁動了動,于是他發現了電能生磁;諸葛亮抓住細節,他發現魏軍軍將領司馬懿很多疑,于是“空城計”的神話千古傳頌;居里夫人抓住實驗的每個細節,所以她發現了“鐳”,多次獲得“諾貝爾獎”,為人們所贊嘆.

世界上許許多多的發明與創造都是那些善于抓住、善于觀察的人們發現的,所以,我們在日常生活中,也應多多注意細節.如果你是班主任,那就請你多多注意學生的情緒,或許你的安慰與勸告會使學生勇氣倍增,學習興趣更加濃厚;如果你是科學家,那就請你多多觀察,注意實驗的每個步驟,或許你會取得成功;如果你是一名作家,那就請你多多記錄你的感想與靈感,或許那個靈感會使你一舉成名.

如果你是警察,那就請你多多觀察案發現場的每個細節,或許那就是你成功破案的關鍵,使你成為一名優秀的警察.

如果你是一名商人……

如果你是一名作曲家……

如果你不注意抓住細節,你又回怎樣呢?

“哥倫比亞號的悲劇”,人人皆知.那是什么讓“哥倫比亞號”航天飛船失事的呢?

是什么讓這幾名優秀的航天員去世的呢?是細節,正是因為檢查人員的檢查力度你夠,一粒小小熔渣使得這完美的航天飛機爆炸失事,使之成為美國航天史的一個悲劇!

第4篇：注意細節成就范文

師，準時站在校門口，滿面春風地迎接學生們的到

來。他們不時彎下腰來與學生們打招呼，天天都能

夠堅持，多年來從未間斷。即使下雨天，他們也會舉

著雨傘站在雨中迎接學生的到來。校長能天天堅持

向學生迎接問好，事情雖小，卻意義非凡，拉近了與

學生的距離，從而讓校長和老師真正走入學生的內

心世界，自然融洽了師生關系。

“做實一樁小事。勝于空講一筐道理。”不論為

人、處事、做管理，都應該踏踏實實，從實際出發，拒

絕浮躁，從大處著手，從小事做起。對細節多些關

注、多些體察、多些愛心，于細節處見宏觀、見真情，

校園自然會充溢著靈動的智慧和人文的光輝。可以

說細節讓教育更美麗。

中國道家創始人老子有句名言：“天下大事必

作于細，天下難事必作于易。”意思是做大事必須從

小事開始，天下的難事必定從容易的做起。海爾總

裁張瑞敏說過，把簡單的事做好就是不簡單。偉大

來自于平凡，往往一個企業每天需要做的事。就是

每天重復著所謂平凡的小事。一個企業有了再宏

偉、英明的戰略，沒有嚴格、認真的細節執行，再英

明的決策，也難以成為現實。正可謂“泰山不拒細

壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。所以

大禮不辭小讓，細節決定成敗。

“校園無小事，處處皆教育：教師無小節，時時

是楷模。”教師這個職業是注定一輩子做“小事”的。

我們做的每一件事都是些微不足道的小事、瑣事、

平常事和單調事，然而看似簡單的一件件小事，只

要你認真去做了，而且幾十年如一日堅持下來，就

能成就不平凡的“大事”。同時，只要我們認真把握

小事中的每一個細節，我們的工作將會做得更完

美。就在我們天天做著這些看似平凡的小事的過程

中，教師的一言一行如綿綿春雨潤物無聲，使學生

形成了他們的思想，形成了他們的行為習慣，成就

了社會的進步與發展，成就了祖國的輝煌和未來。

小事不可小看，細節彰顯魅力。談到日積月累，

就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95％都是受

習慣影響的。所以，我們應該從日常學習生活中的

細節抓起，嚴格要求學生養成注意細節、一絲不茍

的好習慣，在習慣中積累功夫，培養素質。良好的習

慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，

因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。

一個人優秀品質、良好習慣的形成并非取決于教育

者的空口說大話，學生一點一滴的實踐體驗才是行

之有效的主要渠道。

有人說：“要讓時針走得準，必須控制好秒針的

運行。”這句話說明細節管理的重要性。只有細節管

理好了，才能充分發揮管理的教育功能。教師平時

一個充滿期待的眼神，一個贊許的點頭，一個鼓勵

的微笑，拍一拍學生的肩膀，甚至充滿善意的幽默。

都不僅僅傳達了一種關愛，還表達了一種尊重、信

任和鼓勵，這種潤物細無聲的評價方式更具有親和

力。更能產生心與心的互動，其作用有時遠遠大于

隨意的口頭表揚……只要細細品察，你都會有所發

現，有所領悟。

校長和教師從自身做起，堅持長年在校門口迎

接學生，事情很小，但于無聲中給孩子們樹立良好

的楷模。細節讓教育工作更美麗。每個孩子都有他

們的特點，關注每一個孩子，溫暖每一顆心，重視他

們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發展、

傾聽他們的聲音，我們的事業就能事半功倍，就會

在細微之中呈現精彩。

“成大業若烹小鮮，做大事必重細節。”所以只

有在管理中徹底摒棄“差不多”的心態，我們的校

長、教師和學生才會養成務實的精益求精的態度和

作風，細節管理才能真正落到實處。

蕓蕓眾生能做大事者實在太少，多數人在多數

情況下只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，

也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是教育工作，

是教師生活，是成就大事不可缺少的基礎。

第5篇：注意細節成就范文

“注意細節”就是職場人在求發展的過程中應該培養起的好習慣，但它卻經常被忽視。一項問卷調查“30歲之后最希望的成功模式是什么？”，有超過一半的人表示：1、希望不必一直做不快樂的事情；2、不要讓不快樂的工作成為一種宿命；3、最希望找到得以發揮專長的舞臺。

對于那些凡是覺得自己每天上班都壓力沉重、痛不欲生者，或許想想下面這句話心里就會好過一些：“每一天都很辛苦，可是每一年卻過得越來越容易；每一天都覺得很容易，可是卻覺得每一年過得越來越難。”有位電信行業的主管形容這就是他的奮斗史。

這位主管的職場前五年，每天都覺得很容易，但五年后位階和年資不成正比。某一天在一場演講場合上聽到“人到最后比的都是細節”這句話，突然讓他茅塞頓開，他開始逐一審視自己的工作，于是每天規定要花十分鐘時間想想自己在工作上還有哪些可以改善的空間，他認為雖然每天的職務不變，但人其實是可以有不同的精神和態度去做事的。經過了幾個月的改變，他的價值雖然還沒有在當年年底的工作績效中顯現出來，但是來年他被推薦到一個新單位。可能有些人會認為他為何沒有在原單位被提拔？其實，這里有所謂的“價值轉移”說法。

例如，同樣一瓶礦泉水，在便利商店賣三元，但上了高檔餐廳或星級酒店，可能價錢就要漲十倍，所以說一個人的價值是隨時都會起變化的。放到剛剛這位職場人的身上得出的結論就是：一個人的價值往往取決于他所在的位置，當他培養起注意細節的好習慣之后，給予人一種“你辦事我放心”的強烈印象，就此職場打開了一扇窗，他的老板在他身上看見了以往不曾見過的風景，于是公司成立新單位需要一位足以擔任開路先鋒的重責大任者，第一個想到的就是這名員工。

我在這里要呼吁職場人一句話：“每天要留點時間給細節。”

第6篇：注意細節成就范文

今天，我演講的題目是《細節決定質量，責任成就品牌》

先和大家一起回憶幾個故事：一個大公司招聘人才，盡管面試的人都很自信地回答了問題，但是沒有人通過，這時有一個人走進來，發現干凈的地毯上有一張紙團，就隨手撿起來準備扔進垃圾桶，這時主考官說請你把紙團打開，他打開一看上面清楚地寫著“熱忱歡迎你來我們公司任職”。這位應聘者后來成為這家公司的總裁。

國內有一家藥廠，準備引進外資，擴大生產規模，他們邀請德國拜爾公司派代表來藥廠考察。在進行了短暫的室內會談之后，藥廠廠長便陪同這位代表參觀工廠，就在參觀制藥車間的過程中，藥廠廠長隨地吐了一口痰，拜爾公司的代表清楚地看到了這個場景，便馬上拒絕繼續參觀，也終止了與這家藥廠的談判。

“一張紙團成就了一個人才”，“一口痰吐掉一個聯營藥廠”這些故事反映了細節的重要性：成也細節，敗也細節。

俗話說："千里之堤，潰于蟻穴"。任何宏大的計劃、壯偉的工程、都依賴于每個細節與步驟的正確實施和準確到位，否則，“失之毫厘，謬以千里”。

美國宇航航天局的哥倫比亞號航天飛機勝利完成任務，在返回地面過程中，接近地面前十八分鐘時所發生的爆炸空-難也許大家還記憶猶新，為何會產生那次空-難?這也許是每位地球人都希望知道的。但遺憾的是經科學家的多年研究和最終分析結果，卻是因為飛機左翼與機身連接處的一顆鉚釘鉚固不牢所引起，就是因為這一小小的細節最終導致了那次空-難的發生!我想如果他們檢測維護人員在飛機進行那次航天飛行前能端正工作態度把每項工作做得更精細一些，也許可以避免那次空-難。

細節之所以重要，還在于小的細節往往決定了事物發展的方向，說到這里我們大家一定早就注意到，我們國家在年度經濟工作會議中提出：要努力實現國民經濟“又好又快發展”，與過去“又快又好發展”的提法有所改變，“好”字排在了當頭，為什么會這樣呢?我們先來看看下面這些數據：全國1/3的城市人口呼吸著嚴重污染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕，經濟發達的浙江省，酸雨侵蝕率已達到×××，酸雨發生的頻率，上海達×××，江蘇大概達×××，華中地區以及部分南方城市，如宜賓，懷化，紹興，遵義，寧波，溫州等，酸雨頻率超過×××。中國經濟的快速發展已經呈現出與社會效益極不和-諧的狀況。

因此，從“又快又好”到“又好又快”，這一小小的文字細節變化，反映的是國家經濟發展理念的一大轉變，這表明我們黨更加重視經濟發展的質量和效益。

那么一個城市一個細節的改變，也能充分體現一種創新精神，一種反思精神。大家都知道，馬路兩邊的人行道一般都高出路面一個臺階，但大家是否注意到，我們__馬路兩邊的人行道，卻在不久前將人行道上的盲道與各出入路口-交界的地方重新鋪設，使之與各出入路口平行。這一細節的改變，使我們具體而又實實在在地感受到了市委、市政府正在從細節入手打造我們的“宜居城市”。

第7篇：注意細節成就范文

關鍵詞:細節 執行力 管理

執行力是當前管理學中很流行并受普遍關注的話題，從本世紀初，拉里博西迪和拉姆查蘭所著的《執行----如何完成任務的學問》一書在我國翻譯出版后，執行力迅速成為管理學界和企業界關注的焦點。執行力之所以能成為研究的熱點，其原因在于它揭示的恰恰是任何類型的組織都必須面臨的問題。早在19世紀時，美國總統林肯就在軍隊里提出“主動工作、完美執行”的口號，而現在“執行力”主流思想開始廣泛沿用在管理領域中。

一、日常工作中的細節決定執行力

在不同時期“細節”一詞被賦予了豐富的涵義。偉大的思想家老子在幾千年前就說過:“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”; 秦國名句就有:“泰山不拒細壤，故能成其高，江海不擇細流，故能就其深”; 惠普公司創始人戴維帕卡德認為“小事成就大事，細節成就完美”;細節管理專家汪中求先生在《細節決定成敗》一書指出:“大禮不辭小讓，細節決定成敗。在現代組織中想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少。我們的組織不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者。我們決不缺少各類管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行”。這些見解和理論都充分說明任何事情的成功，必須從簡單的事情做起，從細微之處著手，細節的處理對執行力起著決定作用。

縱觀成功的組織或企業，對細節的苛刻追求造就了強有力的執行力，獲取了巨大的成功。被商業界譽為世界上最貴的字母”M”，麥當勞詳細科學測算出92厘米是拿取食物、放置錢幣的最合適高度，因此規定全世界的分店銷售柜臺高度做成92厘米，鑄就成為快速食品第一帝國;其競爭對手肯德基，在食品的制造工藝上，嚴格規定雞塊要在面漿中拿進拿出15次后再進行烹炸，在中國市場的業績穩步上升;世界“零售第一巨頭” 沃爾瑪規定所有出現在賣場的員工，要對周圍3米距離內的顧客致以微笑，并規定微笑時要露出8科牙齒;西點軍校對學員的細節要求可以用嚴酷來形容，同時按照軍事的執行力來管理，造就了大量的社會精英和管理專家……。做事情注重把細節做好十分不容易，注重細節是一種工作態度，更是一種做事做人的態度，對工作細節的孜孜追求能轉化成完美的執行力，從而推動整體戰略的部署，正如通俗的講法:“好的思想靠行動，好的概念靠運作，好的制度靠實施”，而所有這些，都離不開對細節的關注。

二、日常工作中的細節如何成就執行力

本文以上篇幅主要說明工作中的細節對執行力起著至關重要的作用，下文將提出幾點建議，討論如何通過細節成就執行力。

建議一:提高員工的整體素質，提高員工關注細節的能力。執行力在組織機構中主要通過廣大員工體現出來，其實日常工作中多數員工也清楚細節不可忽視，但是能有多少員工真正能發現細節問題并把細節問題都處理好呢?比如說:工作場所應該怎樣得體的著裝，襯衫、西裝的紐扣應該扣到幾顆，不同的工作場所應該怎樣穿戴;辦公桌上的物品怎樣擺放，紙筆放置的位置，私人物品如何存放;日常工作交往怎樣合適的稱呼、問候，握手的正確方法，言談的禮儀;和客人同乘電梯的站立方位，車輛乘坐的位置等等。當每個人每天都在做，養成一種習慣的時候，細節的力量便體現出來了。因為習慣是一種狀態，變成了一種行為模式甚至思維方法，恰恰人的習慣和思維是最難改變的。這里筆者所講的“細節”，指的是能提高執行力的、圍繞戰略目標的、必要的細節，并非多余的環節或細枝末節。

建議二:績效考核和激勵措施。提高員工整體素質，提高關注細節的能力是一種內驅力，考核和激勵是重要的外驅力。本文前面提到現行的行為規范、規章制度是不缺少的，缺少的是有力的執行，執行就需要驅動力，恰當的激勵和合理的考核無疑是強大驅動力。

工作中員工對細節的關注和重視如果得到激勵，那必將是值得歡喜的。對一個組織來說，細節得到重視，能讓員工做出更大的貢獻或減少損失，對個人而言，正確的行為得到激勵，只會下次做得更好、更努力，一個雙贏的狀態，何樂而不為呢。第一個發現能夠改變的細節的員工是了不起的，提出把牙膏出口口徑擴大，從而提高銷售收入的員工是多么優秀，第一個發現市場中有仿冒品的員工是多么可敬，這些員工能夠發現工作中的細節并造福企業，難道這種行為不應該激勵嗎。但是值得注意的是要使用正確的激勵方式，對不同崗位、不同層次、不同需求的員工，激勵的方式都要不同，有時候日常工作中一句真誠的表揚可能比物質獎勵的效果更好。

建議三:打造精細管理的企業文化。文化的力量得到眾多管理者的認可和青睞，的確，再出色的員工也有疲倦的時候，再優良的考核也有階段和周期限制，唯獨文化可以長盛不衰，可以長久的影響員工。精細管理的理念最早是在二十世紀中旬提出，近年得到重視和推廣，精細管理是建立在常規管理的基礎上，并將常規管理引向深入的基本思想和管理模式，體現在管理層次的規范化、精細化和個性化，從而實現組織機構的可持續發展。精細管理的理念和企業文化的作用不謀而合，都是從意識高度和影響力方面作用于員工。

以上的三點建議，按照管理思想的層次上升，首先培養員工具備關注細節的能力，進而激發員工能力的發揮，最終提供能力發揮的環境，把對細節的關注轉化為強有力的執行力。冰凍三尺非一日之寒，所有的過程都需要科學、扎實的穩步推進，最終實現戰略的成功實施。

日常工作無小事，只有用心才能關注細節。用心，才能造就真正的執行力。

參考文獻

第8篇：注意細節成就范文

導語：簡歷中有幾個欄目是用來給對方留下深刻印象的，也是決定對方是否給你面試機會的關鍵。如何寫好這幾部分的內容很重要，應從以下幾個方面著手。

1、成績以你的驕人業績去打動未來的雇主。要注重對行動和結果的描述，盡量讓他感到，你的工作能力和個人魅力將會給他帶來莫大的收益。突出你的技能和成績，強化支持標題。集中對能力進行細節描寫，運用數字、百分比或時間等量化手段加以強化。強調動作，避免使用人稱代詞如“我”，“我們”等。

2、能力對各方面能力加以歸納和匯總，揚長避短，以你無可爭議的工作能力和個人魅力征服未來的雇主。用詞應簡單明確，觀點鮮明，引人入勝。

3、工作經歷應當包括你所有的工作歷史，無論是有償的還是無償的，全職的還是兼職的。在保證真實性的前提下，盡量擴充與豐富你的工作經歷，但用詞必須簡練。從最近的工作記錄開始，逐漸往前寫，并保持每份記錄的獨立性。不要只針對工作本身，業績和成果更為重要。注意細節，用數字、百分比和時間等對描述加以量化。避免使用人稱代詞。

4、技能列出所有與求職有關的技能。你將有機會向雇主展現你的學歷和工作經歷以外的天賦與才華。回顧以往取得的成績，對自己從中獲得的體會與經驗加以總結、歸納。你的選擇標準只有一個，即這一項能否給你的求職帶來幫助。你也可以附加一些成績與經歷的敘述，但必須牢記，經歷本身不具說服力，關鍵是經歷中體現出的能力。

5、嘉獎嘉獎是對你在學習和工作中因表現出色的肯定。簡歷中的大部分內容是經歷和成績的主觀記錄，而榮譽和嘉獎將賦予它們實實在在的客觀性。這是一個令雇主注意到你已獲肯定的成績的機會。可用一些細節說明加以強調。避免使用意義不明的縮寫。強調此獎項是你資歷的重要證明，突出此嘉獎與你所求職務的相關性。

第9篇：注意細節成就范文

關鍵詞： 數學教學 細節 教學作用

古時候一個鐵匠打了一枚釘子，可釘子的火候不夠，為了完成軍隊的任務他也沒有在意地就交給了軍隊。軍隊后來把這枚釘子釘在了馬鞍上面，最后這匹馬在送軍情的時候馬鞍壞了，情報沒有送到，導致戰爭失敗了。這個故事一點也不夸張。一枚不合格的釘子導致了一場戰爭的失敗。“細節”就是細小知識點，是常規知識點在教學過程中的一種引導、疏通、連接，也是數學教學中最小的知識元素和最基本的知識單位。這些“細節”雖毫不起眼，卻是孩子生命成長的營養、人生發展的基石。小事成就大事，細節成就完美。細節就像每一條樹根，每一片樹葉，沒有根，沒有葉，何為大樹？下面筆者談談“細節”在數學教學中的作用。

一、打磨細節要落實在數學教學的全過程之中

對于數學教學來說，就是要在日常平凡的教學實踐中，從備課到上課到課后輔導等環節中，都能精雕細琢。

1.精彩的細節，來自對教材內容的挖掘。

充滿魅力的教學細節，是靠教師精心創設、用心打造的。它不是淺嘗輒止的表面“作秀”，不是為刻意追求“亮點”而設的“應景之作”，而是對文本、學生、環境深刻理解和把握后的自然而巧妙的“創設”。很多開課老師都注意到了課前這一細節，在深入了解教材內容后進行了精心、巧妙的設計。他們無聲地將本課的教學要點融于教學活動中，既拉近了教師和學生、教師和聽課教師之間的距離，又將本課所要學的內容向學生做了交代，可謂“一舉兩得”。

2.精彩的細節，來自對課堂資源的開發。

教學細節稍縱即逝，要靠教師捕捉。它猶如課堂的精靈，倏忽而至，稍縱即逝，讓人始料不及。這就需要教師做有心人，及時捕捉，小心把握。當“意外”出現時，教師不應簡單處理，而是應以此為契機，巧妙引導，于“慣常”處拓開一片新天地，及時捕捉到一個有價值的細節，并深入發掘細節中蘊藏的教育資源，使教學因意外而精彩，因真實而成為不可替代的一段師生生命發展的“流程”。

如計算題：2660÷35-96+34=？，因為是練習課，所以教師沒有細看就讓學生獨立完成。不一會兒，底下就開始竊竊私語。終于，一個學生忍不住舉手說：“老師，這道題不能做，2660÷35=76，不夠減。”教師拿起筆一算，咦，真是76，不夠減96。要不，就把題目改一下？哎，不如讓學生自己想辦法。思考片刻后，教師說：“你們覺得該怎么辦呢？”

“改題目，把96改小些。”

“把減號改成加號。”

“大家的想法不錯，可如果要使答案不變，應該怎么改呢？”

“可以將+34放在-96的前面，先做加再做減。”

“給96和34加括號，把+改成-。”

這時，一個頭腦靈活的學生開口了：“老師，這道題不用改也能做。我們可以根據加法交換律，先減后加，算成先加后減；也可以給96和34添括號，再根據括號前面是減法，把+變成-。也就是像簡便運算一樣計算就行了。”頓時，大家豁然開朗。

本例中，面對教材中的錯誤，教師并沒有草草處理，而是抓住這個契機，讓學生自己想辦法解決，這就激起了學生對教材之“錯”的熱烈爭論，形成獨到的見解，引導學生表述個人見解，張揚正確觀點，使細節成為撥動學生心靈的琴弦，感動學生的靈魂。

二、細節在教學中的拓展和反思作用

以往我們備課只備教材，而教學的實質是讓學生的成長和發展達到預期的目的，因此，每節課要由教材拓展到學生的個性特點，在下一節課的內容中再備入學生對前一節課的領悟和應用程度，把這些教學中出現的細小問題引入到每一節課的教學活動中，以至這些小問題在日積月累中慢慢消化、解決，從而推進學生全面發展。反思教材中出現的探索內容：如乘法分配律，表現的不僅是數量關系，更是讓學生觀察、理解、總結、討論這類運算的實質的內在聯系，從而反思到以后的逆向思維在解題過程中轉變成解題的能力和技巧。

三、學生的數學素養要在細節中培養

《新課標》指出：“數學對社會發展的影響說明了數學在社會發展中的地位和作用，同時也反映出在未來社會中，人們在數學方面應具備更高的素養，社會的發展對數學課程提出了新的更高的要求。”數學素養不是一蹴而就，需要從每天的一點一滴做起，需要教師的關注和引導。如，在教學“米、厘米”時，教師讓學生說說實際生活中具體東西的長有多少米、多少厘米。一個學生站起來說：“老師，我們的黑板大約20米長。”有一些學生表示認同，但更多的學生表示反對，并伴有笑聲。這說明一些學生還沒有建立“米”和“厘米”長度單位概念。對此，如果教師只是批評說錯的、表揚說對的，或者自己拿著米尺量一量，就會錯失幫助學生健康成長的契機。教師應該讓學生用身體與米尺比比高度，從而對米有感性的認識。接著，讓學生用米尺量黑板的長度，修正剛才的錯誤判斷。然后讓學生用尺子量量桌子、書本等的長度，在實踐中體悟到“厘米”比“米”小，重新修正并建立十分清晰的“米和厘米”的長度單位概念，并能以“厘米”、“米”做單位正確判斷。

四、課后輔導的細節給數學教學錦上添花

教師批作業習慣于打“×”與“√”，然后給個等級。我覺得這樣做不夠細。通過幾年的摸索，我發現采用文字（有時我也會在上面畫情景圖，小漫畫。）點評作業的批改方式，對學生的幫助更大。從實際效果來看，細節點評比直接的對錯判斷要好得多。

細節決定成敗。數學教學中如果能從大處入眼，小處入手，注重打磨細節，就會使數學教學更精致，更和諧，更有成效，也更具魅力。