大學校園安全論文精選(九篇)

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第1篇：大學校園安全論文范文

關鍵詞：高校 公共空間 行為主體

中圖分類號：TU242文獻標識碼： A 文章編號：

一．高校室外公共空間研究背景

高校作為培育高素質人才的主要場所，大學校園環境品質的地位非常重要。空間與人是相互作用的，空間通過對人的引導與限制能夠形成人們的行為方式與習慣，因此校園室外公共空間規劃應當能起到引導大學生行為習慣的作用。隨著近年來普通高校生源壓力日漸顯現“大學城”等擴張式的建設模式已不再適應新的需要，如何在現有校園內充分挖掘空間利用的潛力，提高戶外空間的環境品質，滿足學生新的需要逐漸成為必然。

教育理念的轉變，使得教育場所由室內拓展到室外，室外教育與室內教育形成一種互動互補的關系。在室外各種交流顯得自由，隨意。學生之間、師生之間的人際交往，實際上既是一種信息交換與傳播過程，也是交往雙方在心理上和行為上發生相互影響的過程。正是通過這種面對面的直接接觸，彼此展示自我、學會分享、學會互助，并產生強烈的歸屬感，這不僅對他們的求知解惑有重要的幫助，而且也是促進學生道德成長的重要手段。因此，對校園規劃和建設而言，在大學教育迅速發展，建筑設計由對功能的關注向對人的關注的轉變的時代背景下，對校園室外公共空間從行為這一角度來探討具有重要的現實意義

二．室外公共空間設計現狀分析

1.室外公共空間

高校室外公共空間是指高校校園內服務于生活、學習、交往、休息、步行穿越等功能的各類軟質和硬質景觀，主要為向全校師生開放的運動場地、大型娛樂場地和校園公共廣場等。

（1）運動場地

運動場地是每個學生都會使用到的場地，按照規定，學生的文體生活區用地在校園中的用地比例應達到12%~15%。但是根據調查，目前幾乎所有的高校都存在運動場地面積嚴重缺乏，類型單一等等問題，并不能滿足學生的各種活動的需要。

（2）公共廣場

校園內的公共空間包括校內的各開放的公共廣場。廣場提供了整合校園文化與校園空間結構的機會。可能的情況下，還應布置紀念性的植物造景和其他識別性強的空間造型。中心廣場在一些建筑的構造上，要盡量符合高校老師學生的需要，味他們創造休憩、交往交流的條件。但是目前很多高校的中心廣場設計的不夠人性化，比如中心的噴泉過大，讓身處其中的人們產生狹窄、壓抑等不自在的感覺。

2.半公共空間

半公共空間主要是使用群體特定的建筑前的活動空間，為人們提供學習、交談、休憩等活動的場地。

（1）建筑的前廊與前院

對許多大學校園的觀察表明，學生們最經常使用的入口往往就是他們所認為的前門或主入口。“建筑只是舞臺背景……它們為在這些建筑物之內或之間的空隙中發生的事件提供發生的場所”。因此，在這個入口處，應該創造一個過渡性的前廊空間，用于等待、約會、隨便聊天等活動。這個前廊空間構成了由公共社區生活向較小社會群體的生活在空間上和心理上的重要過渡。

當一個建筑的前廊和門前通道為硬質鋪地時，其前院通常作為私密空間與公共空間之間的過渡帶或緩沖帶，如各院系大樓前的廣場就是從室內空間到校園公共空間的一個過渡。

但是，大多數高校的學院建筑因為缺乏前廊與前院的設計，使得學院建筑前的半公共空間缺乏吸引人流停駐的因素，主要交通流較為混亂，多半變成停放機動車與自行車的場地。

（2）學習、休憩場地

校園內的小游園、趣味園及小廣場一般不大，但同樣是活躍校園氣氛的要素。如路邊上布置的石桌石凳提供的也是一種半公共空間，這類半公共空間在大多數高校校園的使用頻率較高，也較受學生歡迎。天氣允許的情況下，校園的公共綠地區域（以及建筑周圍的綠地）很適于進行在室內容易干擾到別人的討論或者隨意的課間學習。

3.半私密空間與私密空間

半私密空間是一種可提供給1～2人交流、交往、學習的空間，此空間應能提供較為寧靜安全的氛圍。

在校園中應有各種類型的自然空間，在這些自然空間的設計中，應保留部分或全部種植邊界， 從而使休息者都能找到空間邊界坐下來，因為校園公共空間和所有的公共空間一樣，人們喜歡坐在空間邊緣,而且靠著什么東西而坐。座位的設計既應有供一個人使用的比較私密的座位，也應有可供3～4個人的小團體聚會交談的座位。長凳應避免太長，因為太長會使單個使用者感到不適，還會限制兩個人以上的私人談話。

半私密空間與私密空間一般需要有一定的設計與一定配套設施，如樹林里設置了石桌石凳以后可成為學生戶外學習不受干擾的場所，大多數高校校園內可布置為半私密空間與私密空間的場所一般都不少，如果充分利用，可以滿足師生們學習、休憩、交流交往的需要，但是因為缺乏對配套公共設施的考慮，這兩類空間顯得不足。

三．高校公共空間規劃建議

通過對大學校園公共空間的分析研究我們認識到：空間、環境影響著人的活動，能起潛移默化的作用；反過來人的活動又能造就空間。正所謂“世上本無路，走的人多了，也便成了路。”空間、環境的設計質量不僅取決于其形式，更取決于它們的使用者，所以設計者應當充分重視環境的本質并深刻理解使用者對環境的需要。

1.公眾參與原則

校園規劃是校園建設良好發展的保障，對已建成的校園進行改建或增建規劃時，建議“自上而下”的設計和“自下而上”的設計相結合，進行一些現狀使的調查研究，收集學生和教工及其他校園使用者對校園戶外空間的要求并分析案例，這些工作將有助于校園建設的總體布局、特殊空間保護和戶外空間細部設計。“自上而下”的設計和“自下而上”的設計都隱含著按照某種設計價值取向的視覺特征和物質印痕，不再僅限于空間美學和視覺藝術效果，而是注入了人—社會—環境為核心的復合評價標準。

2.統籌規劃原則

在校園規劃設計中室外空間應作為整體中的一部分統籌考慮，而不應簡單地視為校園建筑布置后的剩余部分，在校園主場地規劃完成后，簡單地種些花草樹木，根本不考慮空間的用途。高校校園規劃設計，更應側重于建筑群體空間格局、開放空間和環境設計、建筑小品的空間布置和設計。

3.合理分區原則

高校應設置有利于交往、有活力的交往空間。根據校園中人群的性質及公共空間的功能要求，設置有利于公共接觸和社會交往的外部空間是必不可少的。它應該是安全、方便且易于到達，這就需要校園規劃分區合理，道路便捷，同時周邊建筑及道路應對公共空間環境提供相應的支持；其次要具有合適的尺度；并且開敞與封閉相結合，有一定的向心傾向，便于使用者參與其中的活動，從而形成生機蓬勃和舒適宜人的校園環境。

完善配套原則

在對高校的室外活動空間進行規劃設計時，還應考慮這些空間場所配套設施的完整性，如夜間照明設計，提高其夜間安全性，這也是從建立整個校園安全、安靜的環境考慮。針對運動場地不足的問題，可以充分利用校園內的閑置用地或者改造部分綠化景觀用地用作運動場地，在新建、擴建時應該考慮盡量多設置運動場地以滿足高校師生現今與將來發展的需要。四．結語

一個成功的設計必須關心社會需求,良好的環境不只是重視形象上的“包裝”，或是只在表面形式上做文章,人的行為因素和行為特征更應當引起設計者的重視。 從人的行為和需要出發，設置實用、高效的校園公共空間才是根本。由于校園空間體現校園精神，同時肩負著培養、塑造學生品格的重任，因此這里所指的“實用”絕不僅僅限于使用功能方面，而應進一步擴展至精神領域。綜上所述，校園空間的形態應符合人們的心理和行為規律，也有必要進行設計前的調研和使用后的評估，從而使校園空間合情合理，并且具備相當的實用性和高效性。

參考文獻:

[1]嚴樂,高宏. 校園公共空間模型[J]. 山西建筑. 2011(32)

[2] 孫遲, 葉蒙. 中國傳統色彩在環境空間設計中的應用[A]. 科技創新與產業發展（A卷）——第七屆沈陽科學學術年會暨渾南高新技術產業發展論壇文集[C]. 2010

[3] 王小紅. 校園規劃和學校建筑認識[A]. 土木建筑學術文庫（第10卷）[C]. 2008

[4] 余菲菲,李桂媛. 傳統園林造景與現代大學校園 [A]. 中國風景園林學會2011年會論文集（下冊）[C]. 2011

第2篇：大學校園安全論文范文

論文摘要:安全教育直接關系到大學生的生命財產安全,如何有效的開展高校的大學生安全教育成為高等教育與管理面臨的極大挑戰。本文提出“空氣式”的安全教育模式將安全教育融入大學生的日常生活中,如影隨形,能有效的預防校園安全事故的發生。 

 

隨著我國高等教育的迅速發展,高校辦學規模不斷擴大,校園社會化現象日趨明顯,一些治安案件、危及大學生人身財產案件,誘發大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發生:加強對大學生安全防范教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識成為目前學生管理工作中的重要環節[1]。安全教育是學校教學和其他工作順利進行的有力保證,是確保學校和師生人身、財產安全的重要因素,更是創建平安和諧校園的重中之重。所謂“空氣式”的安全教育是指安全教育像空氣一樣,無處不在,但又讓人感覺不到,既達到了效果,又不會讓人感覺厭煩。筆者總結了一年來“空氣式”的安全教育的方法如下。 

 

1 新生接待員“口口相傳”的安全教育 

從新生接待員的培訓開始入手新生的安全教育,通過高年級學長學姐的“口口相傳”的宣傳教育,讓大學新生從進校第一天開始就養成良好的習慣,具備了一定的安全防范知識,對如何防范自己的校園安全,規劃自己的學習和生活有了很好的幫助。相比于以往僅僅在開學當天發放校園安全須知,這種一對一的言傳身教的宣傳效果要好的多,開學后新生中的不良安全事件也基本得到預防,使全體新生順利地開始了自己的大學生活。“口口相傳”的安全宣傳活動,有效提高了學生的安全意識和自我保護意識,對以后的校園生活起到了一定的作用。但是,校園安全是一項常抓不懈的工作,是確保廣大師生和校園建設的重要工作。筆者一直以“一切為了學生,為了學生一切”為宗旨,努力打造平安和諧的校園環境,力爭創建一個環境優雅、文明整潔、平安和諧的大學校園,隨后又開展了一系列形式多樣,內容各異的安全教育活動。 

 

2 專題講座系統化的安全教育 

目前的大學生絕大多數為獨生子女,他們基本上是在父母的細心呵護和老師的關心下成長的,人生經歷大多是從學校到學校,對于社會的復雜知之甚少,以致他們缺乏必要的社會經驗和安全防范意識,自我防范能力較弱,成為了少數社會不法分子的作案對象,這些因素都給學校的安全穩定工作帶來很大難度。因此,本次活動以增強新生的安全防范意識為目的,以組織班級和宿舍為單位開展自學相關法律知識為基礎,以安全教育講座為載體,以相關法律知識和校紀校規為學習內容,緊緊圍繞我校自身特點,結合往年學生安全事故、考試作弊、盜竊案件和火災事故發生的實際情況,制作圖文并茂的課件,從分析反面材料入手,來加強對學生的安全教育引導。通過安全教育主題講座系統化的對大學生的吃、穿、住、行等各個方面可能涉及到的安全注意事項進行系統的歸類和分析,更好的做到防患于未然。給筆者感觸最深的是一天晚上,接到一個女生的電話,“老師我不小心丟了錢包,幸好我沒有將我的所有卡和身份證都放在錢包里面,因為老師上次剛講了要把銀行卡和身份證分開放,謝謝老師哦。”當筆者看到安全教育講座上面講到的內容能對學生產生實際的效果時,更加堅定了筆者要為了更多學生的人身、財產安全而不斷努力的決心。 

  　3 憑借現代化通訊傳媒的案例安全教育 

隨著現代化通訊傳媒日新月異的發展,安全教育的模式也不斷推陳出新,筆者通過電子郵件、qq群、飛信、手機短信等各種快捷的方式將不同類型的安全案例發放給廣大學生,針對案例進行分析,找到不法分子所乘之虛,通過溫馨提醒的方式告訴同學們哪些地方需要加強防范。現代化通訊傳媒的應用使得安全教育可以更加及時和有效化,不需要浪費大學生的時間和大學空間資源,僅僅通過網絡就可以實現,能隨時隨地的看到各種案例,隨時給人警醒。在人們高節奏生活的今天,網絡化的安全教育就像肯德基和麥當勞的快餐,適應于人們生活需要,也更加節省安全教育的成本。 

 

4 逃生演練,提高防范技能 

長期以來,安全逃生演練在大學生課堂上并沒有得到重視。以往只是由家長或學校老師在口頭上囑咐式的安全提醒,或認為真正遭遇災難的機遇很少,因此忽視了學生安全教育實際操作,導致了安全教育在我國的高校教育中顯得比較薄弱。筆者通過組織大學生參與火災逃生演練、地震預防演練,讓同學們身臨其境的體驗災難發生時的狀態,在這種情景下引導大學生如何自救,提高大學生的安全素質,這樣既增強了大學生的安全防范意識,又能提高他們自身的防范技能,取得了很好的安全教育效果[2]。 

5 大學生活動增長安全知識 

通過組織同學們參加3·15食品安全宣傳、森林防火宣傳、青春與安全同行等一系列活動,讓同學們能夠在生活中感悟安全的重要性。其中3·15食品安全活動旨在呼吁人們重視和保護食品安全,食品是人們賴以生存的根本,近來頻發的毒奶粉、地溝油事件都是對人們生命的褻瀆,從我們開始行動起來,用我們的專業知識來捍衛人類飲食的安全。雖然我們的力量是渺小的,但我們的精神是可貴的,只要我們每個人都行動起來,帶動身邊越來越多的人關注和行動,相信食品安全的那一天就離我們不遠了。同時,在世界森林日又組織學生去森林防火宣傳,保護森林,遠離森林火災。 

統計表明:發生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由于大學生自身安全防范意識淡薄,思想麻痹、財物保管不當,交友不慎,有些造成財產損失有些甚至危及生命。如:宿舍沒有養成隨手鎖門的習慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、手機、相機等隨意亂放;現金不及時存入銀行或將存折密碼告訴他人,存折與身份證放在一起等等,這是導致校內失竊發生的重要原因。于是,針對此類案件組織防火、防盜、防騙主題班會,讓同學們自己以小品等形式給疏忽的同學敲響安全警鐘。 

總而言之,安全教育不是目的,目的是為了大家的安全。筆者將大學生安全教育像無處不在的空氣似的融入到了大學生活的各個方面,給學生們適時的溫馨提醒,例如:有段時間,保衛處頻頻有不法分子進入沒關的宿舍盜竊電腦、手機等貴重物品,筆者通過走訪各學生宿舍,發現有安全隱患的,留下小紙條提醒。有同學回來看到紙條才如夢驚醒,原來安全事故都是不經意間悄然發生的。通過一年的努力,筆者所帶學生無一例安全事故發生,筆者將繼續努力探索大學生安全教育的新方法和有效途徑,希望能通過大家的共同努力,爭創文明和諧校園。 

 

參考文獻 

第3篇：大學校園安全論文范文

[關鍵詞] 電子閱覽室；管理；文獻資源

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2015. 05. 112

[中圖分類號] G251 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2015）05- 0236- 02

近年來，隨著社會的不斷進步和計算機的不斷發展，大學電子閱覽室逐漸成為各高校圖書館不可或缺的重要組成部分，并且承擔著大量的網絡教學任務。大學電子閱覽室本著為學生提供快捷、全面、準確、實時的信息資源的基本職能而受到廣大師生青睞，本文主要討論如何提高電子閱覽室信息資源和電子閱覽室網絡資源的利用率，更好地發揮電子閱覽室在高校教育教學中的作用，并結合筆者所在高校圖書館實際情況，從提高信息系統升級和硬件維護，以及加強網絡管理等主要方面存在的問題，提出了相應的對策與分析。

1 當今大學圖書館電子閱覽室存在的問題

1.1 互聯網環境復雜，難以約束學生上網信息

如今，互聯網網絡信息數量激增、質量卻難以保證，且內容好壞不一，大量負面信息以及缺乏知識性的網絡信息充斥著網絡，給在校大學生的思想健康帶來了較為不利的影響，同時也威脅著校園安全。現在幾乎所有大學生在進入大學前就都接觸過網絡信息，但是能夠將網絡主要用于學習的人則少之又少。大學電子閱覽室不是大家所了解的傳統的“網吧”，而是為全校師生提供重要而有用的網絡信息、館藏信息，電子文獻資源檢索和瀏覽電子圖書等學術的主要場所，具有很強的學術性、知識性、教育性和服務性特征。在用戶群、社會功能、服務內容、管理方式等方面也與社會上的“網吧”有很大差別。然而在筆者所在高校圖書館中，通過對讀者利用電子閱覽室的情況調查情況來看，絕大多數讀者來電子閱覽室里不是在網上聊天，就是聽歌、看電影等（學校規定在電子閱覽室不能玩游戲），還有一部分讀者上網瀏覽新聞或其他網頁，但是卻很少有讀者來電子閱覽室查閱各種電子文獻資料。而且不僅在筆者的學校，根據平時所見和相關調查了解表明，這種資源利用錯位的現象在大多數高校都普遍存在。

1.2 電子閱覽室設備損壞率高

有相當一部分學生讀者，特別是一些大一新生，他們雖然接觸網絡很早，但其對計算機知識了解甚少，網絡基礎知識薄弱，尤其是對電子閱覽室的功能了解不足。很多在校大學生不了解、也不會使用圖書館購買并收藏一些重要的學術性網站，如萬方數據庫、中國學位論文全文數據庫、社會科學數字圖書館等電子資源、中國知網等，他們只是在電子閱覽室中一味地上網，造成了資源的嚴重浪費，同時也沒有發揮電子閱覽室的作用。而且，由于圖書館方面的宣傳和引導力度不夠，讀者不完全了解電子閱覽室中收錄的各個數據庫的服務功能，另外各個數據庫的檢索方法又不同，缺乏一個統一的檢索平臺，這增加了原本就缺少網絡信息檢索技能的學生使用數據庫的難度，導致電子閱覽室在讀者心目中正在逐漸淡化為普通的社會“網吧”。有的學生在使用計算機的時候，經常會有意無意地刪除電子閱覽室電腦系統中的系統文件或應用軟件，導致該設備無法正常使用，為其他同學帶來不便。更有一些學生自帶的U盤存在病毒，U盤病毒一旦傳入電子閱覽室，就會通過電子閱覽室自建的局域網進行傳播，并很快波及整個閱覽室，造成網絡癱瘓。雖然學校采取了很多措施，但在大學的電子閱覽室中這種現象卻仍然時有發生。此外，由于灰塵、溫度、使用時間、機械磨損、人為操作不當等因素，計算機會經常出現硬件故障，如果處理維護不及時，就會給電子閱覽室工作帶來不利影響。

1.3 設備更新問題

根據著名的摩爾定律，理論上每18個月計算機速度至少提高一翻，由此可見計算機的更新換代速度是非常快的。而圖書館電子閱覽室的設備往往做不到及時更新，而導致的系統陳舊、計算機零件老化（比如顯示器、硬盤、鼠標、鍵盤等）、網絡速度慢等問題經常被讀者提及，使得讀者查閱自己所需的信息受到很大影響。現在許多大學的電子閱覽室都是一次性投入建設的，即一次性裝修，一次性購買設備，一次性投入。多數大學的電子閱覽室從建成后就沒有進行過設備更新，原因是：①機器數量太多，更新需要經費太多。許多電子閱覽室由于當初一次性的建設花費了太多的經費，以至于后續數年內不可能再有相關經費來更新設備了；②機器多是同一品牌、同一時代的機器，難以局部升級；③事業單位設備的購買需要經過申報、論證、審批等一系列周期長、過程復雜的過程。正因為如此，很多大學電子閱覽室設備嚴重老化，雖然規模看似依然“龐大”，而事實上已經不能滿足讀者的需要了。

2 提高大學電子閱覽室利用率的解決方案

2.1 建立一套合理的規章制度

通常科學合理的管理制度是確保有效運行、有序管理的關鍵，對于大學電子閱覽室也同樣如此。加強對讀者的管理是電子閱覽室管理的重要內容，筆者所在高校的圖書館電子閱覽室已經結合本校實際情況制定了“電子閱覽室規章制度”，同時還針對上網讀者專門制定了“上網需知”和“上網注意事項”，用以約束讀者行為，保證電子閱覽室能夠正常有效地使用。大學電子閱覽室是為該校學生和教師服務的，良好的上機環境需要管理教師和學生的共同努力來營造，所以制定一個好的、適合的管理規范，并做好學生工作使之自覺遵守就顯得尤為重要。在未來的工作中，我們的電子閱覽室還將設立系統留言板、電子信箱和師生互動網頁，通過這些設施分析并存放讀者提出的建議、提問以及通知。相關的電子閱覽室的管理人員看到網絡留言也要及時進行回復，并將讀者經常提出的問題進行編輯，設置諸如“常見問題”等專欄，供讀者查閱，促進讀者與管理員之間的互動，共同關心電子閱覽室的管理與發展，共同搞好電子閱覽室的開發與有效利用。

2.2 積極開展新生入館培訓工作

電子閱覽室是近幾年的新生事物，很多讀者不了解它的功能，僅僅只知道利用其來上網這個最淺顯的功能，這使目前很多大學圖書館的電子閱覽室都成了讀者眼里的便宜的“社會”網吧，因此做好宣傳工作，開展讀者培訓已迫在眉睫。需要做到：①通過入館教育對大學新生進行宣傳，讓大學新生們對電子閱覽室的功能有一個感性的認識和大概的了解；②圖書館應定期舉辦免費的讀者培訓班，介紹電子閱覽室規章制度，以及如何對信息進行檢索、閱讀、下載，從而促進大家充分了解電子閱覽室的功能，并在日常學習中合理有效地使用網絡信息資源；③利用大學網站的圖書館主頁進行宣傳，可以將電子閱覽室的圖書檢索、讀者查詢、新書推薦、隨書光盤等操作方法，以文字或圖片的形式放在主頁顯眼的位置，當讀者瀏覽圖書館主頁時就能夠起到宣傳效果；④要利用在大學生活中的一切途徑，宣傳電子閱覽室的功能，使電子閱覽室的各項資源和功能的利用達到最大化。

2.3 加強資源建設工作

書籍資源建設是當今各大學圖書館建設的重點內容，電子閱覽室存在的意義就在于其豐厚的電子版文獻資源。這項工作應當做到：①對圖書館已有的電子資源進行整理、加工、存儲，例如館藏圖書內附贈的光盤，圖書館訂閱的各類電子期刊、電子圖書等；②為滿足不同專業師生的需求，還應積極引進各種中外文數據庫，如萬方數據庫、維普中文科技期刊數據庫、超星電子圖書數據庫等；③可以對網絡信息資源進行整合，根據當前需求，按學科或專業建立網頁分類信息導航。

2.4 加強電子閱覽室教師隊伍結構建設

圖書管理員不僅是圖書館的重要組成部分，而且也是圖書館的建設者和維護者，是信息資源與讀者之間重要的橋梁和紐帶，是圖書館發揮其主要功能的關鍵要素。所以，電子閱覽室的老師應具備以下素質：①要懂得基本的計算機知識和網絡技術知識，能夠熟練操作計算機，排除簡單的計算機軟硬件故障；②必須掌握相關網站文獻檢索方法、數據庫的使用技術、軟件的維護方法，并具有一定的外語溝通能力，以方便國際生查閱資料；③要有良好的教師職業道德和責任心，努力實踐電子閱覽室的責任，正確引導學生的上網行為；④應自覺接受不定期培訓，加強學習，提高自身綜合素質，努力建立起一個健康向上的網絡環境。

大學圖書館電子閱覽室應始終堅持以“宣傳先進文化，傳播科學知識”為主旨，營造干凈、舒適、文明、和諧的大學校園網絡環境，通過校園宣傳展板、各院系免費告示及校園報紙新聞媒體的宣傳，過大冠達試試哪個對電子閱覽室的了解和利用，充分發揮電子閱覽室在學生生活中的作用。

3 結束語

大學是國家培養高等教育人才的重要場所，大學圖書館也是當代大學生學習的重要場所，因此在大學中的電子閱覽室的作用也至關重要。在科技不斷發展的今天，電子閱覽室不僅僅是引導學生利用新型科技設備進行學術研究的最佳場所，同時也是抵制社會網吧中不良的網絡文化對當代大學生侵襲的最佳屏障。因此，只有充分了解大學電子閱覽室中存在的問題，制定相應策略避免資源浪費，才能從根本上提高電子閱覽室的利用率，同時更好地發揮高校電子閱覽室在教學、科研中的積極作用。

主要參考文獻

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[3]陳俊良，黎連業.計算機網絡系統集成與方案實例[M].北京：機械工業出

版社， 2001.

第4篇：大學校園安全論文范文

改革開放30年來，隨著我國高等教育事業的發展，作為一流大學發展與建設起到重要文獻信息支撐作用的高校圖書館得到快速發展。高等學校圖書館作為高等教育的重要組成部分，是為人才培養、學科建設、科學研究服務的學術性機構。大學圖書館以其豐富的文獻資源、快捷的檢索手段和先進的信息傳播技術，在人才培養、科學研究、學科專業建設中發揮著重要作用。認真總結改革開放30年的成果和經驗，深刻領會和貫徹科學發展觀，對于建設現代大學圖書館具有重要的意義。

一、xx大學圖書館30年的巨大變化

改革開放30年來，xx大學圖書館取得了矚目的成就：20世紀80年代建設了16000平方米的新圖書館；世紀之交，圖書館建設列入學校“211工程”和“985工程”建設的重點內容。30年來圖書館在基礎設施建設、文獻資源建設、技術支撐體系建設、隊伍建設、服務方式與管理理念等方面都發生了巨大變化，基本完成了由傳統模式向現代化圖書館模式的轉變，形成了以信息資源多元化、信息傳播網絡化、管理辦公自動化、服務功能現代化、服務形式多樣化為主要特征的現代大學圖書館格局，成為xx大學人才培養、科技創新、學科建設的強有力的文獻信息保障體系。

圖書館的發展建設，文獻資源建設是基礎。1978年前圖書館館藏文獻68萬冊，主要是以采礦、冶金、機械為主的圖書、雜志和報紙等紙本文獻。30年來圖書館的館藏體系、資源結構、數量都發生巨大變化，根據xx大學的學科專業結構的發展、人才培養和科學研究對文獻資源的需求，圖書館拓展了藏書的學科覆蓋面，在高校圖書館中較早地引進了sci、elsevier、ei village、springerlink等大數據庫和“超星”、“萬方”、“網上報告廳”等數據庫鏡像站，形成了紙本資源、電子資源相結合、涵蓋了我校多學科的文獻資源館藏體系。目前圖書館現有文獻總量已達370萬冊，其中電子資源140萬冊，紙本文獻220萬冊，成為文獻資源豐富的圖書館之一。

圖書館作為“211工程”、“985工程”公共服務體系建設的重點，先后建設了圖書館主機控制、網絡系統、無線上網、安全監控系統等，為實現圖書館網絡化信息化奠定堅實基礎。引進和集成了國內處領先水平的圖書館計算機集成管理系統，實現了采訪、編目、典藏、流通、閱覽、期刊、統計、公共查詢、系統管理等業務流程的計算機管理，開展了基于web的預約、續借、訂購征詢和推薦、催還、預約借書、圖書外采等網絡化的信息服務。應用interet網絡技術，實現信息傳播網絡化，57種中外文全文期刊和文摘數據庫、國家標準、重要會議文獻、重要報紙等全文和二次文獻數據庫全天候地供師生使用，為教學科研人才培養提供了豐富快捷的信息資源支持。

圖書館由早期的單純opac（聯機公共檢索目錄）書目信息聯機查詢發展到數字化信息較為豐富、功能多樣的7×24小時的集聯機查詢個人借閱信息、預約借書、讀者薦書、電子書刊全文在線閱讀、文獻數據庫檢索、隨書光盤閱讀、聯合目錄查詢、網上信息資源導航、視頻文獻在線閱讀、學位上提交、網上書店等多種功能于一體的網上信息服務體系，使讀者能夠方便地獲得最新的文獻信息。完成了“xx大學碩、博士學位論文全文數據庫”建設工作，實現了學位論文的網上提交及其摘要和全文的在線閱覽。為讀者提供了隨書光盤的在線閱讀或下載服務，開通了“網上報告廳”視頻服務系統，建立起教學參考書數據庫。圖書館所提供的各種網上信息服務使傳統圖書館服務功能得到了延伸。20xx年，圖書館主頁及數據庫點擊量超過2500萬次，sci、cnki等數據庫的使用率在全國高校名列前茅。20xx年到館人數120萬人次，圖書借閱量達到75萬冊。

圖書館堅持“讀者至上，服務第一”的理念，服務模式從“以書為本” 轉向“以人為本”，從“以管理為主”轉向“以服務為主”。建立起開放的管理和服務體系，實現全方位的開架借閱的服務方式；周開館時間由原來的70小時到現在的90小時，網絡實現24小時全天候開放，成為讀者可利用學校網絡在異地使用的大學圖書館，為讀者提供了全方位快捷的信息服務。

通過有計劃的培訓工作，包括選送非圖書館專業的本科生和大專生參加國內外的圖書情報專業進修學習、到美國appalachian state university進修等；30余人進行在職碩士學位進修和崗位培訓，培養了一批業務骨干。圖書館隊伍的整體素質得到提高，對于發展現代圖書館起到關鍵作用。

多年來，圖書館一直在為讀者提供一個優良的閱覽環境而努力。通過對目錄大廳的整體改造、書庫布局的調整、閱覽室布局、大廳增加閱覽桌椅等方式增添了書香氛圍。通過門禁管理系統、消防系統、安全系統的建立，實現了開架書庫的借、閱、藏一體化和真正意義的開放式。讀者入館后可以不受限制地進入每個書庫和閱覽室閱覽與學習。多次舉行大型 文化講座、數據庫講座、中外文圖書展示等，營造了一個文化濃厚的圖書館文化生態環境。圖書館已成為學生學習、交流、交往的優良場所。

作為教育部首批批準的29個部級科技查新工作站之一，圖書館為xx大學科技創新工作提供了有力的支持。20xx年科技查新數量達到260余項，查收查引1900項，有力地支持了廣大教師科研人員的科研活動。承擔著全校大學四年級本科生、研究生的文獻檢索課的教學任務，以及網絡學院的文獻檢索課的教學任務。與此同時，開展了網絡化虛擬參考咨詢工作，利用網絡為廣大師生提供各類圖書館常見問題和學科問題的咨詢，進一步滿足了讀者的需求。

30年來圖書館以“讀者至上，服務第一”為辦館宗旨，受到學校領導和師生員工的一致好評。先后獲得xx大學先進單位、沈陽市科教工委黨員立項先進單位、本科教學一等獎、校園安全先進單位、三八先進集體、十佳校園網站、優秀黨小組等榮譽。xx大學圖書館已成為文獻資源豐富、技術先進、服務優良的高校圖書館，以其特有的文獻檢索、數據檢索、事實檢索等功能和先進信息傳播技術，在科技創新中具有得天獨厚的條件和不可替代的作用。

二、以科學發展觀為指導，建設現代化大學圖書館

xx大學要建設一流大學，文獻信息資源要先行。我們必須以科學發展觀為指導，認真客觀分析當代大學圖書館發展的趨勢，積極應對人才培養和科技創新對文獻信息需求的新發展、新變化，建立與高等教育發展相適應的文獻信息保障系統。應當清醒的看到，隨著信息化技術的發展，文獻信息資源多元化、信息資源品種趨向多元化、獲取與利用文獻資源方式的多元化、服務的個性化、共享平臺和多向交流等成為大學圖書館的發展方向。為此，xx大學圖書館必須抓住機遇，面對挑戰，做好規劃、真抓實干，以建設開放式、復合型、國際化的現代大學圖書館為目標，大力推進文獻資源建設、技術支撐平臺建設、隊伍建設和環境建設四大建設。把我校圖書館建設成為一流的高校圖書館。

（1）建設復合型館藏體系

文獻資源建設是基礎，要實現紙本資源、電子資源、數字資源的良性信息資源結構，在不斷增加館藏資源的基礎上，拓展文獻資源的使用權范圍。要針對大學圖書館的功能，加大教學參考、工具書、標準、科技信息、專利等類型文獻資源的建設，形成紙本資源、數字資源共存并有機融合的藏書體系，為學科專業建設、人才培養、科技創新提供豐富的信息資源。不斷增強我校科技文化的軟實力。

（2）建設數字化圖書館

隨著計算機技術和網絡技術的發展，傳統圖書館形態正在發生變化：internet加虛擬信息資源所構成的信息空間降低了用戶對實體圖書館的依賴，通過網絡利用圖書正在逐漸成為讀者獲取最新知識的主要方式，數字圖書館建設的重要性日益凸顯。因此我們要在數字資源建設基礎上，加大技術支撐力度，抓住發展機遇，加快網絡化、數字化的步伐，構筑網絡化、數字化的文獻信息服務體系，用多元化的信息資源、多元化的服務手段滿足讀者多元化、個性化的信息需求，積極開展數字圖書館建設，為讀者提供利用、傳播、分析信息的技術平臺、檢索平臺和互動平臺。

從整體上講，圖書館正處于從傳統圖書館向數字圖書館轉變的轉型期。但高校圖書館在為學科建設、人才培養、教學科研服務上更有其特殊性，其傳統功能不可或缺。因此，應通過大力建設有限物質空間圖書館與虛擬數字資源相結合的復合型圖書館，滿足高校圖書館發展的特殊性。數字化是圖書館的發展趨勢和方向，在傳統圖書館的常規功能建設的同時，加快圖書館數字化建設進程。以傳播手段的大改革、大創新增強文獻資源的控制力、影響力。傳播手段創新事關文獻資源信息的傳播能力，是推動圖書館發展的重要途徑。隨著因特網和新媒體技術的應用和發展，文獻信息產品傳播手段越來越多樣化，加快構建傳輸快捷、適應個性化的傳播體系是圖書館建設的重要內容。通過數字圖書館建設，為讀者提供公共服務的新平臺、創造廣闊的文獻信息空間。

在技術保障上，以滿足對文獻資源的獲取多元方式為基礎，為讀者提供傳統借閱、自助借閱、網絡傳輸、無線閱讀等方式和遠程訪問與全天候訪問、異地使用本館資源、24小時不間斷服務等的技術平臺。

（3）建設服務主導型圖書館

圖書館建設要始終堅持為讀者服務，為學科建設、人才培養、科技創新服務為根本，建立多種形式的服務功能，由單一的為讀者服務，向咨詢服務、數字服務、個相結合的復合型服務轉變，滿足讀者多元化的需求。

要開展信息資源挖掘整合利用，使讀者能通過統一界面無縫地檢索到各種信息。應充分利用網絡拓展圖書館的服務功能，建立圖書館信息門戶，積極推進網上虛擬參考咨詢、網上用戶培訓、網絡信息導航等工作，做好各種信息資源的二次開發，開辟個人網上圖書館空間，在線參考咨詢服務，開展定題服務、跟蹤服務等個性化服務。

要大力開展科技檢索查新服務功能，為師生員工的教學科研做好參謀，為科研課題的立項選題創造條件。

（4）建設國際化文獻資源共享的圖書館

高校圖書館是國際科技信息的匯聚中心，是師生掌握國際科技發展前沿的窗口。特別是在信息技術快速發展的今天，一個國際化圖書館是高校發展的重要標志，開展國際化文獻資源共享是圖書館實行國際化的重要方面。目前，我們已與國外200余個圖書情報單位建立了資料交換關系。我們還將有計劃地與國際知名大學建立國際化文獻資源共享平臺，通過校外訪問認證系統、館際互借與文獻傳遞、開放存取（open access)、多渠道的信息資源共享方式，實現圖書資料、科技信息互通共享，為師生員工提供更加廣泛的國際文獻資源。

（5）建設高水平文獻信息隊伍

要根據高校圖書館發展規律，適應新形勢新任務的要求，著力培養造就一批熱愛圖書館事業、熱心為讀者服務、掌握現代傳播技術的專業隊伍，形成有利于激發圖書館隊伍富有生機活力的體制。圖書館館員作為知識和信息的傳播者、信息的加工者，提倡館員的積極性、主動性和創造性；不斷地提高自身的綜合素質，為讀者提供全方位、多渠道、快捷的文獻信息服務。要引導館員把實現個人人生價值的追求與高校圖書館事業的發展目標結合起來，實現互動發展和雙贏。

建立以人為本的管理模式，提供高質量的讀者服務是圖書館工作的出發點和歸宿，圖書館所有工作都要以讀者為中心。圖書館流通、閱覽服務要以為讀者提供高質量服務為標準；圖書館的信息咨詢服務要以為讀者教學、科研提供深層次文獻分析成果為己任；圖書館的網絡和技術要為數字化資源的建設和圖書館業務的正常開展提供可靠的保證。通過改革創新，不斷用新的觀念、新的措施和新的方法樹立全新的服務理念、建立全新的管理機制、實行全新的運行模式，使管理系統的總體功能得到不斷優化，始終保持最佳狀態和最高效率，從而滿足高校師生教學、科研的需要。

（6）建設大學圖書館系統

用科學發展觀統領圖書館建設，落實到各個環節，使圖書館發展與建設更加符合時代的新要求，適應xx大學建設一流大學的需要。根據xx大學學科結構和各學院特點，建立適應xx大學發展的圖書館系統十分必要。在學科群體優勢明顯、文獻信息資源豐富的學院，有計劃有步驟地建設總館為主、分館為輔的圖書館體系，做到貼近學科、走近讀者，突出特色，使圖書館煥發出強大的生命力、吸引力、感染力。把滿足讀者日益增長的文獻信息和精神文化需求作為根本出發點和落腳點，不斷創造讀者滿意的服務方式，提供讀者需要的文獻信息資源，使圖書館發展與建設過程成為不斷提高讀者科學文化水平、增強創新力的過程。

（7）建設具有文化特色的圖書館環境

圖書館文化是校園文化的組成部分，是圖書館建設的靈魂。大學校園文化是大學實力的內容和表現之一，是凝聚力和創造力的源泉所在。發展圖書館文化根本上是要尊重知識，尊重讀者。圖書館文獻信息的儲藏、開發、利用與傳播能力是大學軟實力的象征，圖書館要為大學營造發揚學術民主、提倡不同學術觀點、不同風格流派相互切磋，平等討論的學術氛圍。要把圖書館建設成為閱讀式、研究式、網絡式和交流、交往的場所，形成文化講壇、學術講座、學術沙龍、文化展覽等圖書館生態文化環境。