奔跑的蝸牛精選(九篇)
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第1篇：奔跑的蝸牛范文
假如蝸牛沒有了殼，它的腳一定會重新長出，如蜥蜴和青蛙一般強健，善于彈跳和奔跑。它會敏捷地奔跑覓食，追逐所愛所求，甚或長出翅膀，如飛蟲、小鳥般自由自在地在天空飛翔。它的視覺、觸覺、聽覺、嗅覺也會變得敏銳，從而捕食美味，品嘗生活的香甜，而不再生生世世啃噬單調乏味的泥土。它就一定不再是丑蝸牛或笨蝸牛，而會如鳳凰涅槃或丑小鴨變成白天鵝般放射出神奇的生命之光。
假如蝸牛沒有了殼，它的肌膚也許能如甲蟲一樣堅固，不畏懼一切坎坷磨難，也不害怕風霜雨雪，更不必逃避搏擊與碰撞。也許它還會擁有鉆山打洞的本事，而不至于一輩子做一個永無棲身之所的漂泊者，一個永遠無家可歸的流浪者。它也一定能上下求索，尋覓到屬于自己的幸福，而不至于平淡平庸地度過毫無奇跡的一生。
可憐的蝸牛一定是因為有了殼才變成軟體動物的，才變成可憐萬端的蠕蟲，安于現狀不求上進。假如蝸牛沒有了殼，它一定能重新贏得陽光和快樂，贏得自由及輕盈，贏得堅強與自在，贏來速度，也贏來充滿幸福的一生。但可憐的蝸牛因為有了那沉重的殼而永遠不可能有這樣的自覺意識了。它給自己規定了一種保全的觀念，然后就生存在那種觀念之中不能自拔，昏睡千年。
蝸牛原來一定是沒有殼的，后來也許因為擔憂與害怕，也許為了生存與自衛，就長出了殼，身體就發生了畸變，整個身體縮進殼中，變為一堆贅肉。腳和視覺、聽覺、觸覺都退化了，殼就是它的一切，殼就是它生存的依憑、它的家和城堡。安全了但也退化了、丑陋了。安全而無天敵其實是一種卑微可憐的生存狀態。蝸牛自從艱難地長出了殼以后，就高枕無憂了。其實，缺乏憂患的生存是一種墮落、一種悲劇。它卸下了憂患的重負，卻迎來了永恒的孤獨與寂寞，贏來了一切生存功能與器官的退化，贏來了平庸與悲劇的一生。
第2篇：奔跑的蝸牛范文
西安建筑科技大學附屬小學五年級一班 佟睿
記得那是我六歲那年的暑假，是在河北農村的姥姥家度過的。那里到處是大片大片碧綠的玉米地，還要青磚紅瓦的平房。一場大雨過后的傍晚，天放晴了。玉米葉被雨水沖刷后閃著油亮亮的光，株株健壯，隨風舞動。我們幾個孩子沖出家門，奔跑在鄉間的小路上。伴著我們的還有小路上緩緩前行的蝸牛大軍。你瞧它們，有大的、有小的、有花的、有黑的。他們互不理睬，只顧向前爬。真沉著啊，我們看著都著急，真想給他們安上兩只腳，讓他們跑步前進。于是我提議：“咱們為蝸牛舉辦一次運動會吧？”大家積極響應并商量好規則，看！比賽馬上開始了。
挑選出自己滿意的蝸牛后，我們來到姥姥家的院子外的一堵矮墻邊。一聲令下，其他人的蝸牛都上了墻，只有我的蝸牛粘在我的手上不肯下來，我生氣地對它說：“快點，你已經輸在起跑線上啦!”蝸牛似乎聽懂了我的話，順著我的手指爬到墻上，頭朝上爬起來。再看看表妹的蝸牛，爬得倒是不慢，可是卻頭朝下在爬著。我們的規則是蝸牛放到墻上后誰也不能再用手直接觸碰蝸牛，否則成績無效。表妹急啊，跺著小腳丫，可是蝸牛絲毫沒理會，它依然沉浸在自己的世界里呢。表哥的蝸牛爬得很賣力，表哥也沒閑著，手里舉著一片樹葉朝著他自己的蝸牛扇著風，蝸牛似乎對順風爬行很受用，爬得那個歡啊！表哥臉上也露出得意的笑。我也照貓畫虎撿起一片樹葉想幫自己的蝸牛加加油，可是我扇的風有點猛，對蝸牛而言類似“龍卷風”，我的蝸牛停下腳步，縮進殼里，再不肯出來。我急了，臉漲紅了，真是“叫天天不應，叫地地不靈”了！
第3篇：奔跑的蝸牛范文
今天是09年的最后一天，我坐在窗前發呆，不知為什么，心里總覺得有些遺憾，有些失落。寒風瑟瑟，悄悄從窗縫里飄進來，我不禁打了個寒顫……。
一幕幕好像是昨日發生的：高興地登上講臺；紅著臉被老師批評；自由地奔跑在操場上……真希望時間駐足在這里，給我足夠的空間去品味，去思考，可一切我卻來不及回憶，它已匆匆離去。我曾想用手去抓住它，曾幼稚的把鬧鐘調慢，殊不知那時間卻又偷偷地溜走。
這一年里，我努力過嗎？我思索著，努力過吧，或許沒有盡全力，在每一次的數學測試中，我都會很膽怯，盡管有時候下過功夫，可到了考試的時候卻手腳無措。有時候，明明一道題算到了最后一步，只是差一個步驟，我卻沒了耐心，丟擲一旁。時間從筆下偷偷溜走。
這一年里，我收獲了嗎？我總結著，收獲了，或許可以收獲更多，上課認真聽講，仔細做筆記，可卻有時候因為突然想到一件事，而分了心，忘了講課的老師，時間就悄悄的從我的眼前飄過。
這一年里，我快樂嗎？我品味著，快樂啊，只有失敗后的成功才更能讓人喜悅。我喜歡玩，更要玩得瀟灑。我喜歡溜冰，卻不會溜，無數次的摔跤讓我對它漸漸后怕了。但卻也挑起了我爭強好勝的心。看到同齡的人可以溜冰跳舞，為什么我不能。幾次的屁股開花，我終于學會了溜冰。此時，時間無聲無息地從我的溜冰鞋下走過。
我懊悔，無奈。但蝸牛的獎杯讓我明白了不能停留于過去，更要展望未來。它的主要內容是蝸牛本是昆蟲，在飛翔大賽上奪得了一個獎杯，可是它太看重過去的輝煌，想和獎杯形影不離。最后，它和獎杯合為一體了，它再也不能飛翔，奔跑了。
第4篇：奔跑的蝸牛范文
第二實驗小學 田玉心
指導老師：陳杭
在一個秋高氣爽的中秋假日，森林里舉辦了許多活動，像運動會、畫畫大賽、征文比賽等等,接下來看看吧！
首先是運動會的田徑比賽，參賽選手有大象、梅花鹿、獵豹。居然還有蝸牛、烏龜！老鼠嘲笑大象：“你看你那肥碩的身軀，你能跑到終點嗎？我看能跑完半程就算不錯了，哈哈！”大象不甘示弱：“你就等著瞧吧，我會跑完的。”
比賽開始了，獵豹像離弦之箭一樣沖了出去,它心想:我肯定是第一,可我不能驕傲,我要竭盡全力地奔跑!于是獵豹更快了.梅花鹿也全力以赴地奔跑著，大象也一步一步地奮力追趕著，蝸牛、烏龜也拿出堅持不懈的精神爬著。很快，獵豹到了終點，梅花鹿也到了，馬取得了第三，大象也到了，獲得了第四名的好成績，烏龜也到了，只剩下了蝸牛，大家都喊著：“加油，你是最棒的！”加油吶喊聲給了蝸牛信心，它更努力地爬著，最后取得了第九名的好成績。賽后,大象找到了老鼠,得意地說:“怎么樣，我沒騙你吧，我的確取得了名次吧！”老鼠羞愧地說：“我不應該嘲笑你，對不起。”“沒關系，我們還是好朋友嘛！”
接下來是游泳比賽，參賽的有：金魚、劍魚、海豚等。快看啊，比賽開始了。金魚遙遙領先，后來鯉魚追上了它，劍魚又追上了，可真是“爭先恐后”啊！最后，劍魚取得了第一，鯉魚第二，海豚第三。
接下來進行的是籃球比賽，有猴子隊、熊貓隊。比賽開始了，猴子6號搶得了籃球，它迅速地跑到了自己的籃筐下，準備投籃，就在這時，熊貓5號把猴子6號正要投的球搶了下來，跑回了自己的籃筐下，進行投籃。“咣”地一聲，籃球優雅地從籃筐里落下，猴子6號眼疾手快，迅速地拿到了籃球，心想：剛才的籃沒有投進，這次我一定要投進！于是它躲閃過了熊貓們的防守，成功地投進了！臨近結束時，場上的比分是猴子隊81比熊貓隊80，比分是多么的接近啊，接下來是熊貓4號，就只有最后10秒了！它一定要投進啊！于是熊貓4號帶著大家的期盼，踩著三步上籃投進了！雖然只差1分，但猴子隊還是輸了。賽后，熊貓4號去找猴子6號去玩游戲，玩完后，猴子6號說：“你的球伎真不錯，教我吧！”運動會介紹完了，該介紹畫畫了，參加畫畫的都是森林里的畫畫大師，所以畫畫比賽肯定非常好看！
參賽的有貓、馬、獅子、老虎等，它們的模特是孔雀小姐，大師們拿起它們的畫筆，把孔雀小姐婀娜多姿的樣子仔細地畫了下來，最后，由森林畫畫總裁貓頭鷹先生評分，滿分100。很快分數下來了：貓99.5，馬99.2，老虎99.6，獅子99.4......老虎第一名，貓第二名，獅子第三名。貓頭鷹還把它們的畫分給了森林里學畫的小動物們，讓這些畫成為它們學習繪畫的素材。
第5篇：奔跑的蝸牛范文
近來，從金庸到劉翔，從劉翔到周杰倫，這些有爭議的“通俗”和“流行”文化進入教育領域，引起了各界人士的關注，并在學生中掀起了一陣陣的討論熱潮。下面，就讓我們走入深圳市松泉中學的討論會現場，聽聽同學們的看法吧！
主持人：請賴泳呈同學介紹周杰倫和他的歌。
賴泳呈：我很愛音樂，也很愛唱歌，我唱歌每次只哼給自己聽。我是周杰倫的歌迷，他的歌，我基本上都會唱，如《七里香》《借口》《回到過去》……周杰倫一出場就給人一種愛耍酷、桀驁不馴的感覺。雖然很多人認為他“吐字不清”，但絲毫不影響他的身價一路狂飆，直升到天王級。
周杰倫被認為是無厘頭文化的代表之一，他的“吐字不清”、獨特唱腔和經典的“哼哼哈哈”，獲得了新新人類的萬千寵愛，開創了一個“周杰倫時代”。我喜愛《蝸牛》，不需要理由，因為它是周杰倫唱的。這也是很多人的心態，實際上是受了“流行”的影響，似乎與歌詞本身的好壞沒有多少關系。
主持人：有人認為《蝸牛》僅僅是一首勵志歌曲，大家有什么看法，請發表高見。
林曉孟：我喜歡《蝸牛》，是因為我對它所塑造的蝸牛形象有一種敬意。蝸牛堅強，有毅力，有耐心。雖然背著重重的殼，但它沒有輕言放棄，而是努力地往上爬。要知道，它爬到樹上要花多少時間，多少體力！這需要超強的毅力，我們中的很多人是沒有像蝸牛一樣的毅力的。我們應該向歌曲中的蝸牛學習，要力爭向上，永不言棄。我想，這一點是這首歌被選為愛國歌曲的主要原因。
蔡紹鑒：或許我的藝術細胞非常糟糕，不知道這首歌和愛國會扯上什么關系。在《蝸牛》這首歌中，沒什么歌詞可以表現出它的愛國之情，這還不算，就連歌曲的旋律也是懶洋洋的，連基本的愛國亢奮也沒有，說它是“愛國”歌曲不得不讓我懷疑。
秦曉珊：我雖然反對這首歌被選為愛國歌曲，但我仍喜歡它，“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉；小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望；我要一步一步往上爬……”它使我懂得如何努力向上，積極上進，怎樣追求自己想要的一切，不懈不悔。它激勵我，讓我時時有勇氣向前邁進，確實是一首勵志歌曲，至于定為愛國歌曲，我覺得不妥。
李曉芝：一直以來，周杰倫都是我心目中的偶像歌手。從一開始，我就感到他很有魅力，而且了解到他是一位優秀的創作型歌手。《蝸牛》，人們一聽，就會感受到它是一首比較貼近生活、給人以激勵的流行歌曲，但選為愛國歌曲，太牽強了，我并不贊同。
其實，可選為愛國主義歌曲的有很多。
主持人：評選專家和很多人說它就是一首愛國歌曲，你認為呢？
盧麗麗：這個消息確實讓人出乎意料，以往所選的愛國歌曲，絕大多數都是經典歌曲、美聲唱法，都有著激昂的旋律和宏偉的氣勢。
評委們能把這首流行歌曲評為愛國歌曲，這也說明現在人們的思想已不再局限于傳統的那一套了。
李金夢：這首歌之所以會被選為愛國歌曲是因為它的歌詞很有教育意義。蝸牛都那么堅定地為自己的夢想鍥而不舍，我們應該比蝸牛更努力地奮斗；連一只小小的蝸牛都有這樣的壯志雄心，更何況我們呢？
有流行因素的參與或許更容易讓我們中學生接受，我們在唱這首歌時，能想到要努力學習，朝著自己的夢想奔跑，報效祖國。
黃妙芬：許多愛國歌曲都是慷慨激昂的，像《義勇軍進行曲》等，而如今，《蝸牛》這首歌打破了中國長久以來對愛國主義歌曲的評價標準。這首歌我只聽過一遍，但它的旋律和歌詞到現在仍然回蕩在我的心里。聽過這首歌之后，我覺得自己好像更懂事了，也許是被它的歌詞所感染吧！
再聽一聽《義勇軍進行曲》，出現在我面前的是千軍萬馬，驚濤駭浪。兩者的音樂味道截然不同。愛國歌曲并不是都要寫愛國的，勵志的一樣可以。如果都是一些慷慨激昂的歌曲，會讓人覺得很老套，而《蝸牛》是一首流行歌曲，自然會在我們中學生中廣為傳唱。在聽唱的過程中，歌詞也能激勵我們奮發向上，這豈不是一舉兩得嗎？
主持人：大家都認為《蝸牛》是一首好歌，它對我們中學生的激勵作用是顯而易見的，請大家結合個人經歷談談看法。
賴泳呈：那次我過生日，同學們逼著我唱歌，我唱的就是《蝸牛》，一開始只小聲唱，后來，我便放聲唱，不管唱得好壞，與同學們一同盡情地瘋狂！因為這首歌的激勵，我才有信心在那臺上盡情表現。
后來，每當遇到困難，我就輕輕哼唱這首歌，似乎困難都跑掉了。感謝《蝸牛》、感謝周杰倫給了我信心和勇氣！
周楚鑫：《蝸牛》的旋律不錯，而且歌詞對我們也有啟發。我覺得這首歌很貼近我們中學生的生活，我們就像只蝸牛，學習壓力和日常生活困難就像是蝸牛殼。我們是否要丟棄本來就屬于我們的蝸牛殼呢？
林澤輝：我很喜歡這首歌中的這一句：“任風吹干流過的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天。”還記得霍金嗎？他可以說就是這句話的代言人，他說人可以改變命運。當你夢想了，付出了，堅持了，這過程本身就是莫大的成功和榮耀。夢想的翅膀可以讓人飛得更高更遠，生命就在升騰里燃燒。
張銳標：蝸牛是有志者，背著“家”向上爬，向前爬，一步一步地去爭取。蝸牛難道不是我們青少年學習的榜樣嗎？
人不能沒有追求。我們每個人，特別是青年人，誰不想做個有志氣、有遠大目標的人？但是怎樣才能成功呢？我堅信：有志者，事竟成。
第6篇：奔跑的蝸牛范文
2、我要努力，至少不給未來的自己回憶時，留下任何遺憾。
3、奮斗是萬物之父。——陶行知
4、真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
第7篇：奔跑的蝸牛范文
堅持自己的選擇本身是一種值得贊賞的執著的勇氣，它是使人通往目標不懈的動力。但倘使一個人選擇堅持的方向或方法錯誤，那這種執著便成了愚昧的“執迷不悟”，其結果是使人的付出“事倍功半”，這里給大家分享一些關于以選擇了堅持作文600字,供大家學習。
以選擇了堅持作文600字1信念是成功的基礎，堅持信念不動搖，是打開成功之門的保證。
古往今來，成就偉大事業的人都具備堅定的信念。發明大王愛迪生在做電燈的實驗，抱著一定要找到的燈絲材料的信念，他做了不下1000次的嘗試。功夫不負有心人，由他發明的電燈成為了如今千家萬戶不可或缺的產品。奧運冠軍冼東妹，在08奧運會之前，她才剛剛復出，身體明顯不如從前。但是抱著為了祖國的榮譽努力拼搏的信念，她刻苦訓練，頑強比賽，成功衛冕了女子柔道的金牌，寫下了自己人生道路上輝煌的一頁……
不管遇到什么困難，堅持信念不動搖，美好的未來會一定向你招手的。在前不久的青海7.1級地震中，許多人被困在了黑暗的瓦礫下。許多人都認為自己死定了，閉上眼睛等死。但是有的人面對著黑暗沒有放棄，而是抱著要生存下去的信念強挺下去，1天，2天，3天……每當想要放棄的時候，他們的內心信念都提醒自己堅持下去，不要放棄。最后在奄奄一息到時候重新見到了陽光。這些就是我在電視上看到的一個個生命的奇跡。他們是由什么造就的?信念!
有人說過：“人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環境也都能適應。”沒錯，信念的力量十分強大，但是要有堅定的信念是需要一個過程去培養的。
從生活小事做起是關鍵。當你在學習過程中遇到難題，不要選擇放棄，堅持一個信念——把它做出來;當你在1000米長跑的途中，你感到雙腿疲倦時，不要恐懼，其實只是你的心有點疲倦。這時只要記住一個信念：堅持就是勝利;當你考試考砸了的時候，不要氣餒，堅持你的信念，重新站起來，爭取下一次攀上高峰……永不向生活中的挫折低頭，擁有比太陽還明亮的信念去做好每一件事情，下決心成為生活的主人，才會培養出堅定的信念。
我們要把自己的信念變成巍峨的高山。即便是受到風吹雨打，它也依然堅定地屹立在你人生的道路，讓你的生命更燦爛!
以選擇了堅持作文600字2堅持不懈使烏龜在賽跑中勝過了兔子;堅韌不屈使荷花在淤泥中綻放出笑臉;持之以恒使鐵杵在磨礪中變成了細針。堅持創造了一個又一個生命中的奇跡。堅持鋪成了成功之路，這樣的堅持怎能不可貴呢?
初中生涯的最后一次運動會即將來臨，為了給它添上一個完美的句號。我在心中暗暗下定了要去努力練習八百的的決心。
第一天晚上我興致勃勃地來到院子里，在月光的指引下我奔跑在黑夜中。那涼颼颼的風掃過我的臉頰，那冰冷的空氣被吸入我的鼻腔和喉嚨。它就像一把刀刺得我的喉嚨生疼生疼的。可又不得不大口大口地吸入空氣來平緩那缺氧的感覺。隨著圈數的增加我開始覺得我擺動的的雙臂和奔跑的雙腿已經幾乎要麻木了,猶如踩在云端上用不上一點力。終于跨過了終點線，在那一刻我的最后一絲力氣好像也被抽空，我呆呆地站在原地大口大口地呼吸著空氣。
第二天的夜晚來臨了，我站在窗邊可我腦海里揮之不去的是昨天那吸入冷風時喉嚨的刺痛感以及跑完時那幾近窒息的感覺，心中不禁打起了退堂鼓。母親不知何時站在我身后，緊緊地盯著我，洞察了我的全部心思。母親示意我抬頭看那夜空中的明月。月亮被烏云給遮蓋住了，只透出幾絲淡淡的光。我不解地望向母親，母親讓我繼續耐心地觀察。只見那月亮的光輝變得越來越亮，就在月亮快要從烏云中露出來時，又有一朵烏云飄了過來將月亮的光輝完全擋住了。并且還擋得嚴嚴實實，夜空變得黯淡無光。我惋惜地嘆了口氣。
就在這時，黑暗開始漸漸變淡，黑暗終被光明代替。母親終于開口了："月亮堅持穿過那黑暗的云層為的是將那光亮灑向每一個黑暗的角落。所以只有堅持才能迎來象征著希望的光明。這樣的堅持是最難能可貴的。"
再次看向天空中那散發著光芒的明月，我毅然地邁出了家門去院子中跑步。月亮的光灑滿了整個院子，踏著堅定的步子在風中奔跑著。那無力感又隨著我的奔跑而襲來，腿也開始麻木，但是有一個信念告訴我要堅持。我攥緊了手，要緊了牙根，繼續向前，不畏寒冷的風，不畏漆黑的夜。周而復始，日復一日。
終于迎來了運動會。我抱著堅定的信念，聽著那歡呼聲沖過了終點線。當我站在第二名的領獎臺時，我知道我成功了，迎來了屬于我的光明。
俗話說堅持就是勝利。堅持如月光驅走了重重的烏云，散發出微弱卻堅定的光芒指引著我走上那堅持之路。堅持給我留下了可貴的回憶，讓我明白了這可貴的道理。正如母親說的那日復一日，年復一年的堅持是最可貴的。
以選擇了堅持作文600字3成功的意義不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的偉大。因為，成功總會與努力過的人握手，只要享受了努力的過程，我們就不是失敗者。
有一首耳熟能詳的臺灣名歌——《蝸牛與黃鸝鳥》正是圍繞著一種堅持不懈的精神而創作的。歌中的蝸牛雖然并未成功，但它畢竟努力過了，和黃鸝鳥相比，它的歷程要艱難許多，重重的殼裹著蝸牛的仰望，可蝸牛并沒有輕言放棄，而是一步一步的往上爬，即使失敗了，也得到了大家的尊敬。
努力過，就不是失敗者!努力過，失敗也是美麗的!在現實生活中，有些同學一經失敗就放棄了對人生理想的追求。可是，失敗了又有什么關系呢?只要我們能振作起來，不放棄對人生理想的追求，做一只勤奮的蝸牛堅定向前，持之以恒，我們就是命運的主宰者，我們就是駛向彼岸的船只。我想，如果說失敗是成功之母，那么，堅持就一定是成功之父。
有一個這樣的故事發人深省：有一個孩子，他是當地出了名的“弱智兒”。三歲時還不會說話，六歲時被老師叫到名字時竟然呆若木雞，同學們譏笑他，連老師也不喜歡他。有一次的手工課，小男孩很想做一個精美的小板凳，但直到下課他還沒有做完，還急得滿頭大汗。第二天早上，他才交給老師一個很難看的小板凳，老師生氣地說：“世界上不會再有比這更差的凳子了。”小男孩拿出了兩個更粗糙的小板凳，說：“有，還有比這個更差的。”原來，這是他第三次制作的，第一次，每二次制作的更難看。這個小男孩就是舉世聞名的科學巨人——愛因斯坦，他正是憑著不懈的追求，才獲得偉大成就的。
其實，世界上并沒有什么天才，但我們可以做一只腳踏實地的蝸牛，一步一個腳印地向著心中的目標前進，只要堅持不懈，持之以恒，我們都能登上人生的珠峰。
同學們!讓我們以堅持不懈的精神，喚起心中學習的激情，乘著知識的列車，邁著堅定的步伐就一定能到達成功的彼岸。
以選擇了堅持作文600字4堅持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽;堅持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。
堅持是雄壯的，因為堅持是由于百般地敲打而磨練出來的;堅持是甘甜的，因為無畏的與不倒的毅力早已在心中播下了勝利的種子。
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”是邊塞將士戍守祖國的堅持;“千淘萬漉雖心苦，吹盡狂沙始到金。是清官對正義的不懈堅持。歷史長河延綿不息，堅持有如戰場上最后一只捷旗，鮮得血紅，飄得逸然，在人們的心顛扎下深根。
想要堅持的人心中滿懷的是希望。如果劉翔心中沒有沖擊奧運冠軍的希望，又怎會有因堅持而得來的榮譽;如果愛迪生心中沒有照明世界的希望，又怎會有因堅持而換來的永不熄滅的電燈。堅持不是一縣的曇花，卻是那四季不敗的常青樹，是那朝陽的向日葵------對未來幸福的希望不斷奮發。
嘗試過堅持的人煅造了包含毅力的信念。嘗試過堅強的人都經歷過無數的困苦，都面臨過非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。正因為這極強的堅持，排山倒海的氣勢沖擊人心，毅力在不斷的堅持下愈戰愈強，使信念鍍上一層百箭不侵的毅力盔甲。
掌握堅持的人是成功的，是永不言棄的。英國首相丘吉爾用他一生的成功經驗告訴世人：成功根本沒有秘訣可言，如果有的話，就有兩個：第一個就是堅持到底，永不言棄;第二個就是當你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣，堅持到底，永不言棄。
在成功的道路上，堅持是非常重要的，面對挫折時，要告訴自己：要堅持，再來一次。因為著一次的失敗已經過去，跌到了，爬起來。只是成功者跌到的次數比爬起的次數要少一次，平庸者跌到的次數比爬起來的次數多一次而已。最后一次爬起來的人我們叫他成功，最后一次爬不起來，不愿爬起來，喪失堅持要放棄的人就叫失敗。
堅持是毅力，堅持是靈魂，堅持宛如苦盡甘來時品茗的瓊漿美露，是人亢奮后陶醉;堅持宛如雨后的彩虹，使人經歷無數風雨后飽嘗甜頭。
埋在心里的勝利之種還未開花嗎?不用著急，請用堅持的汗水將其灌溉，相信成功離此時不再遙遠……
以選擇了堅持作文600字5勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標志，也可以這樣說，堅持就是勝利。
古往今來，許許多多的名人不都是依靠堅持而取得勝利的嗎?
《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發憤繼續撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。
他靠的是什么?還不是靠堅持而已，要是他在遭受了腐刑以后就對自己失去信心，不堅持寫《史記》，那么我們現在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅持。
外國名人杰克?倫敦，他的成功也是建立在堅持之上的。他堅持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時記誦。終于他成功了，他勝利地成為了一代名人，然而他所付出的代價也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅持也是他成功的保障。
荀子說：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”這也正充分地說明了堅持的重要性，駿馬雖然比較強壯，腿力比較強健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅持所造成的后果;相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強壯，然而若它能堅持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠，它的成功在于走個不停，也就是堅持不懈。
這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長跑起來比烏龜快得多，照理說，也應該是兔子贏得這場比賽，然而結果恰恰相反，烏龜卻贏了這場比賽，這是什么緣故呢?這正是因為兔子不堅持到底，它恃自己腿長，跑得快，跑了一會兒就在路邊睡大覺，似乎是穩操勝券，然而烏龜則不同了，他沒有因為自己的腿短，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不舍地堅持爬到底。堅持就是勝利，它勝利了，最終贏得了比賽。
“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個道理我們每個人都懂得，然而為什么對石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿?柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷?說透了，這還是堅持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。
功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
第8篇：奔跑的蝸牛范文
有人說，快節奏的生活很精彩，因為可以了解到許多許多的東西，觀賞到更多的景物；有人說，慢節奏的步伐也很精彩，因為可以全身心地投入其中玩耍，或是更加仔細地研究科學的奧秘。不知諸君有何看法？
還記得今年暑假的一次旅行，我和爸爸一起去拉薩游玩。路途遙遠，需四、五天才能到達。我不停地催促著爸爸，只為早點到達心中的圣地--拉薩。爸爸多次提醒我不要著急，靜下心來，沿途的風景更精彩。可我就是不聽，依舊我行我素。
行至唐古拉山口的時候，在爸爸的一再勸說下，我走下了車。頓時，我被眼前的美景驚呆了。藍天白云，一碧如洗。綠油油的大草原上，羚羊在奔跑，耗牛在吃草，悠閑愉快的牧民們三個一群，五個一伙地談論、玩耍，似乎也成了風景中不可缺少的一部分。五彩的經幡、圣潔的哈達、入云的山峰、見底的湖水……一切都是那么美好，那么純潔！青藏高原海拔三千米以上的迷人風景深深吸引著我，我沉浸在其中無法自拔。
時間仿佛變快了。我還沒欣賞得夠，爸爸已再次催我上車。此時，我的心情不再那么急切了。我的思緒依然神馳在神秘的青藏高原之上。
回來的路上，我想：如果我們不能做一只雄鷹，那何不做一只蝸牛？慢慢爬行，享受大自然的饋贈，感受人生之美。慢下來，更精彩！
第9篇：奔跑的蝸牛范文
關鍵詞：關愛學生；智慧；靈魂；學會欣賞；學會鼓掌
中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）26-0235-01
臺灣作家張文亮在《牽一只蝸牛去散步》一文中寫到：上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪一點點。我催它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：人家已經盡了全力！看到這篇文章我陷入深深的思考當中，在教育的過程中，我們作為老師，不正是在牽著一群“蝸牛”？用蝸牛的自身條件要求它和我們一起奔跑嗎？我們是否應該為孩子們“走得太慢”，達不到我們的要求而訓斥它們呢？蝸牛說：它已經盡力了！由此看出來，是我們在教育的過程中太急功近利，企圖拔苗助長，到最后可能竹籃打水一場空。有一位教育家說：在教學中不能只有愛心，教育智慧是必須具備的。另一位教育家說：在教育中應該先有愛，因為愛可以生長智慧。我認為：教育=愛十智慧。
陶行知先生的“愛滿天下”，“捧著一個心來，不帶半根草去”的奉獻精神，影響著我們一代又一代的教師思想。如何做好教育工作是教師的知識重要？智慧重要？還是愛心重要？這一直都是有爭議的論點。臺灣著名作家三毛的學習經歷就給了我們一個很好的警示，她說她在讀書時數學學的很差，但是她也想考個好成績。經過幾次考試她發現題目都是老師從課本后面習題選取的，因此，她就把那些題都背下來，接下來的考試她考的最好，數學老師當然不相信。最后她發現了三毛的這個秘密。有一天數學老師把三毛叫到辦公室，給了她初三年級的試卷而三毛當時只讀初二，三毛坐了十分鐘后說不會。第二節課上，數學老師當著全班的人說：我們班有人喜歡吃鴨蛋，今天我就請她吃兩個鴨蛋。把三毛叫到講臺上，當眾在她的臉上畫了兩個圈。從那以后三毛都不再想去學校了，也許這位數學老師有很好的教學技能，但是她沒有愛心，同樣教不了學生。數學老師本身就是學生學習的模仿者，她的刻薄和狹隘，也會影響學生心里發展。
關愛學生是教師職業道德的靈魂，是教師處理其與學生的關系時所應當遵循的原則要求。愛學生是要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。學生是發展中的人，具有發展的需要和潛能，但畢竟身心發展還不成熟和成人之間還存在差距，因此不能以成人的標準來要求他們。同時，學生還是具個性的個體。學生之間存在著各種差異，正因為這種種差異的存在，才有了千差萬別的一個個鮮活的個體。因此，面對這樣一個個發展中的，鮮活的個體，我們必須關愛每一個學生。在老師的眼中不應該有差生，老師的眼里應該是一群成長中、發展中、有差異的天使。