公務員期刊網(wǎng) 精選范文 學校家庭教育論文范文

    學校家庭教育論文精選(九篇)

    前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的學校家庭教育論文主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

    學校家庭教育論文

    第1篇:學校家庭教育論文范文

    構(gòu)建教師與家長之間互相信任、理解、支持的基礎(chǔ)。學校應指導教師運用正確的溝通策略和方法,加強與家長的溝通,贏得家長的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的德育功能,以形成家校合力,更好地為學生的成長服務。小學生與同學發(fā)生矛盾或者在班上受委屈或犯錯誤時會情緒不好,有的家長也會急躁,這時教師一定要冷靜對待,理解、尊重家長對孩子的愛心。面對這樣的情形,我們通常是首先了解情況,理智地分析事情發(fā)生的原因及可采取的教育方法,然后分層次解決問題——先由班主任解決,再由年級組長出面,最后再是學校德育處共同解決。這樣,問題就能得到層層解決。在解決問題時,我們注重采用合理的方法,曉之以理,動之以情,讓家長感受到教育是為了孩子,自愿地與我們配合。

    二、豐富家校文化生活

    開創(chuàng)共同育人的德育新局面。為了豐富校園文化生活,我們重視每一個學期的開學典禮,在內(nèi)容和主題上力求體現(xiàn)新意,顯現(xiàn)時代感。在一些重大活動上,我們會積極邀請家長參與,使家長融入到學校工作中來,通過親身感受與體驗,更好地支持學校工作。我校經(jīng)常請家長參與學校活動,比如運動會、班會、家長進課堂等,這一系列互動的教育教學活動,加深了家長對學校工作的理解和支持,增進了家長與孩子之間的情感,取得了良好的效果。

    三、利用網(wǎng)絡先進手段

    密切家校聯(lián)系。我校自2009年參加北京市網(wǎng)上家長學校這一專題研究工作后,在家教指導方面更加科學化,和家長的聯(lián)系更加緊密了。通過這一交流平臺,我們借鑒了外校家校工作的寶貴經(jīng)驗,同時也加強了教師和家長之間、家長和家長之間的交流,并通過交流獲取了大量的教育信息,使家長在教育孩子上更有說服力。此外,學校所有的班級都與家長開通了家校互動平臺——校訊通,QQ群、微信等也成為有效溝通的手段,這些網(wǎng)絡平臺使教師和家長的聯(lián)系更加緊密、便捷。

    四、充分發(fā)揮家長委員會的作用

    第2篇:學校家庭教育論文范文

    第一,首先要提高巴彥淖爾市小學美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)

    教育部門和學校要經(jīng)常安排美術(shù)教師到全國有名的高校進修學習提高專業(yè)素養(yǎng),這個專業(yè)素養(yǎng)不是只包括繪畫技能、技法,它應該包括美術(shù)教育的最前沿最新的教育教學方法的學習、教育理論的學習、兒童心理學的學習,以及在此基礎(chǔ)上的美術(shù)教育的專業(yè)技能的提高。大教育家先生提出“教育要由心開始”。如果一名小學美術(shù)教師對兒童心理學一知半解,不能將美術(shù)教育與兒童心理很好地結(jié)合,利用美術(shù)教育開啟孩子的心靈之窗,這樣的美術(shù)教育老師就是不合格的。

    第二,學校要提供配套設施全備的美術(shù)實驗室

    這里叫美術(shù)實驗室而不叫畫室,是因為小學美術(shù)教育的特性,以及小學生的心理特征決定了小學階段的美術(shù)教育應該大力提倡的是生動有趣的美術(shù)教育活動。通過美術(shù)教育活動,提高孩子們的藝術(shù)審美情趣,審美意識,審美能力以及藝術(shù)欣賞能力。同時教師應該讓學生多動手,從實踐中體會和感悟,間接提高他們的思考能力、觀察能力,以及積極樂觀的心態(tài)。

    第三,學校教育和家庭教育相結(jié)合

    學校進行學生教育的同時要注重家長素質(zhì)的培養(yǎng),大量的資料調(diào)查表明,家庭教育對一個人的成長起到很關(guān)鍵的作用,如孩子的道德修養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成、認識事物的方法和角度,對待人和物的態(tài)度都是從家庭教育而來的。所以家庭教育作為教育的一個重要組成部分,在美術(shù)教育這一領(lǐng)域是極為重要的,所以提高家長的審美意識和美術(shù)教育觀念顯得也極為迫切。曾經(jīng)有個母親這樣評價孩子的美術(shù)作品:“這個畫得不像”,美術(shù)作品評價沒有對錯之分,更加沒有像不像之分。我們熟知的印象派畫家莫奈,他的作品有很高的造詣,而且他的很多作品中沒有具象的事物。父母的藝術(shù)欣賞水平高低,在很大程度上影響著孩子藝術(shù)水平的提高,說明學生家長的審美水平提高的重要性,所以學校也應該經(jīng)常對學生家長進行培訓,這樣學校和家長才能形成一個良性循環(huán)鏈,推動孩子的健康成長。

    第四,教育要“隨年教法”

    第3篇:學校家庭教育論文范文

    1、端正辦學思想,明確辦學方向。

    我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》的精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境,幫助家長建立新的正確的教育觀念,使家園教育形成合力,共同促進幼兒全面和諧的發(fā)展。因此,我園積極組織教師和家長認真學習有關(guān)理論知識,并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。通過學習和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學目的和辦學意義。

    2、 建立家長學校工作制度,培養(yǎng)一支熱愛家長工作的師資隊伍。

    家長學校的成員有理論嚴謹?shù)膶<摇⒂衼碜砸痪€的教師、有教育經(jīng)驗豐富的家長、還有社區(qū)離退休的老教師、老干部。他們的任務是理解教育方針,樹立新的人才觀、教育觀,明確教育在現(xiàn)代化建設中的地位和作用,向廣大家長和社會進行宣傳,熱情支持學校和社區(qū)的各項創(chuàng)建工作,為提高整個家長隊伍的素質(zhì)、學校教育質(zhì)量貢獻計策。

    (1)每個成員向其他家長、社會宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用,大家明確任務、各負其責,認真開展各項工作。

    (2)我園成立了以園長為家長學校校長,教師、家長、社區(qū)居民任家長學校工作人員的“家教領(lǐng)導小組”,同時“家教領(lǐng)導小組”參與家長學校的各項工作管理,定期聽取社區(qū)居民和家長的意見建議,制定符合實際的教育工作計劃,并在實施中不斷反思、總結(jié)、完善。

    (3)為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息,幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。

    幼兒時期,是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期。人的素質(zhì)的提高,是綜合素質(zhì)的提高。在家長學校的教育內(nèi)容上,我們既有每學期的重點專題內(nèi)容,又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容,使家長全方面地接收信息、指導實踐,主要形式及內(nèi)容如下:

    1、科學育兒培訓班

    我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容,并在將要進行“家長講座”前,征求講座內(nèi)容、形式等意見,以了解家長的需求和熱點,使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有:如針對大班家長的《幼兒入小學前的準備》的家長講座,并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求,得到了家長的歡迎和贊同。另外,針對小班剛?cè)雸@的情況,我們開展了家園互動座談會,以家園交流溝通的互動為主,家長和老師共同談教子熱點問題,談教育感受,談家園共育、許多家長踴躍發(fā)言,達到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效,也增加了家園的理解和支持。還有,中班開展的《培養(yǎng)良好習慣從小抓起》的主題講座,老師設計了寬松、民主的家長形式,使家長和老師的距離更近了,家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動,家長互相交流教育孩子的方法,共享彼此的經(jīng)驗,取得了良好的互學效果。

    2、小型家長會、家訪

    以班級為單位的家長會:一學期也要開展一到二次,教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作,讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃,使教育更有針對性。我們教師每學期都進行家訪,尤其是新生入園家訪率達到100%。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外,碰到班里孩子有特殊的事例,老師都會做到有事必訪,主動地進行家訪。

    3、家長開放日、家長接待日

    每學期都有定期和不定期的家長開放日活動,讓家長能親身了解幼兒在園的

    生活、學習、游戲、運動等活動內(nèi)容,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動,并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動后,調(diào)動了家長參與新課程改革的主觀積極性,家長紛紛表示,“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革,我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”。我們通過家長需求和教師預約相結(jié)合,認真對待家長接待日工作。通過接待日工作,我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作,通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,增進了家園的了解,起到了良好的互助的作用。

    4、科學育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

    為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識,主要內(nèi)容有:“各個季節(jié)常見傳染病的預防與護理”;“保護視力、從小做起”;“隔代教育的利弊”;“家庭教育的小竅門”等等,受到了家長的歡迎。每班設有固定的家園聯(lián)系欄,欄目新穎別致、內(nèi)容豐富,每月初定期更換內(nèi)容,及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內(nèi)容和家教知識。使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容,又于無形之中學習到一些家教知識,更了解了需要家園共育的要求。

    5、家園互動平臺

    第4篇:學校家庭教育論文范文

    一、立足高起點,力爭教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化

    1.專家助教。我園組建了由省內(nèi)外專家、幼兒園名優(yōu)教師組成的家長學校講師團,還聘請中國家庭教育學會常務理事李洪曾教授作為我園家長學校教師的專家顧問。幼兒園每學期面向家長開展2—3次集中教學,新生家長3—4次,講課的內(nèi)容豐富多彩,如原家庭教育雜志社副社長來祥康教授的《和孩子一起定界限》、主編方竹玲老師的《孩子良好行為習慣的養(yǎng)成》、市婦保院副院長的《幼兒幾種常見疾病的預防》、市教體局安監(jiān)科科長的《安全教育從家庭開始》、紹興市家長學校講師團成員的《幼小銜接講座》等。

    2.自主學習。為保證教學效果,我園還經(jīng)常利用家長會等各種機會向家長發(fā)放家教方面的學習資料,要求家訂家長學校的教材《家庭教育》,新生家長做到人手一冊。在幼兒園的教育教學宣傳窗、各班的“家長園地”欄等,還專門開辟了家教專欄,并在幼兒園網(wǎng)站專門為家長們提供了“家園互動”欄、幼兒園親子QQ群、幼兒園家長委員會QQ群、班級家長QQ群等,使家長們有了家教經(jīng)驗自主學習、交流的平臺。

    二、凸顯親子情,力爭常規(guī)工作創(chuàng)新化

    幾年來,我們家長學校常規(guī)性的活動平均每月一次以上,活動力求創(chuàng)新化,凸顯親子情。

    1.自主式的家長會。家長會采取自主辨析式的參與模式。如:在家長會上,班主任通過在家長中問卷調(diào)查確定幾個討論主題,然后請家長自由分組討論,討論后每組派一代表闡述自己組的討論結(jié)果,最后班主任總結(jié)提升。大班的老師會邀請在某一方面有特殊經(jīng)驗的家長來介紹經(jīng)驗;小班的老師會通過視頻的形式讓家長觀看孩子在園的生活片段,然后組織家長對幼兒園、班級工作進行提問,了解自己關(guān)心的話題等等。我園各班家長會家長座位的形式也是不一樣的,有的是圓桌會議,有的是小組會議,并為家長提供水果、茶水等。

    2.體驗式的家長開放日。幼兒園每學期都要推出“家長開放日”活動,活動除了教師上課這一固定的內(nèi)容外,我們都會安排不同形式的其他版塊內(nèi)容。

    一是家長助教,如請小學教師家長為班級的家長介紹幼小銜接方面的知識、為孩子上一些小學低段的課等;二是孝心活動,如組織大班孩子為家長洗腳,中班孩子喂家長吃湯圓,小班孩子給家長捶背、喂桔子等;三是記錄反饋,請家長記錄自己孩子在課堂中的表現(xiàn),如回答問題的次數(shù)、注意力集中情況等。活動后請家長把自己參加本次家長開放日的體會、感觸或建議寫在反饋表上。

    3.趣味式的親子活動。為增進家園間的交流,每學期幼兒園都會安排多方法、多形式、多互動的親子活動,如家園同樂親子匯演、廣場書香校園風活動、愛心義賣活動等。每年六一前夕幼兒園會舉辦“爸爸媽媽廚藝秀暨美食節(jié)活動”,整個活動圍繞“展示、評獎、品嘗”三個環(huán)節(jié)展開,讓孩子在與父母一起選菜、買菜、做菜的過程中體驗生活,而且讓孩子們感受到與同伴自由結(jié)伴、共同享受大餐的快樂。 轉(zhuǎn)貼于

    三、追求新發(fā)展,力爭亮點工作特色化

    1.爸爸俱樂部打響父職教育。為了緩解家庭教育中“父愛教育”普遍缺失的局面,讓更多的陽剛之氣融入到幼兒教育中,我園于2007年發(fā)起倡議并成立了“爸爸俱樂部”。俱樂部成立5年多來,各類活動搞得紅紅火火,有聲有色,爸爸們在俱樂部里演繹著各種各樣的角色。如:(1)爸爸教師。每學年,成員爸爸都要不定期地為幼兒園提供助教活動,如果自己沒有特長,則邀請自己的同事、朋友來園助教。如:交警隊的爸爸來園組織孩子們學習小交警;醫(yī)生爸爸為孩子們介紹身體的結(jié)構(gòu)、一些護理知識等。(2)爸爸“天使”。爸爸俱樂部每年都要組織部里的成員開展獻愛心活動,帶領(lǐng)孩子一起播撒愛的種子。爸爸們組織孩子走進貧困山區(qū)看望大山里的孩子,走進敬老院去看望老人,為老人們表演節(jié)目,和他們一起做游戲……爸爸們的愛心行動潛移默化地感染著孩子們。

    第5篇:學校家庭教育論文范文

    家 園合作是人的發(fā)展的需要,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育教學 能力。只有兩者緊密聯(lián)系,相互促進,才能讓孩子健康快樂的成長。為此本學期我們將堅持做好家長工作,認真開展好家長活動、真正做到家園同步、家園共管。

    二、重點工作和措施

    1、認真開展好家長學校活動,注重形式的新穎、內(nèi)容的豐富、讓家長走進幼兒園,全面了解幼兒園的日常工作和教育教學情況。

    2、要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。

    3、開通好家園路路通,及時與家長溝通。

    4、豐富家長園地,使家長了解一些教學情況和家教信息。

    5、用好聯(lián)系冊,幫助幼兒復習鞏固教學內(nèi)容。

    6、做好家訪工作。

    7、開展好家長委員會議和活動。

    8、選取部分優(yōu)秀家庭教育論文并成立家長報,推廣育兒經(jīng)驗。

    9、做好家長民主測評工作。

    第6篇:學校家庭教育論文范文

    項工作,同時認真完成了上級教育行政部門布置的各項德育工作。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

    一、優(yōu)化育人隊伍、提升育人實效

    1、 構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡

    本學期為了加強德育工作領(lǐng)導力量,校長室組建政教處,增派兩位同志擔任政教處副主任,同時在原有團委、學生會負責同志的基礎(chǔ)上,選派兩位同志擔任干事,極大地增強了學校德育工作的領(lǐng)導力量。目前學校有完整的德網(wǎng)育工作網(wǎng)絡。

    2、培訓班主任群體

    本學期以來,由于××擴軌的需要,初一年級充實了一批年輕班主任,他們富有工作熱情,但工作經(jīng)驗欠缺,急需培養(yǎng)鍛煉。為此,政教處在期初、期中、期末分三次召開初一年級班主任會議,對各項班主任工作進行手把手的指導,并建立××中學班主任青藍結(jié)對制度,讓年輕班主任迅速成長起來。此外,政教處在期初修訂班主任工作條例,組織學習各項條例和制度(教育部關(guān)于印發(fā)《中小學班主任工作規(guī)定》的通知,××市××中學班主任常規(guī)工作條例,××市××中學班主任一日工作常規(guī),中學生守則,中學生日常行為規(guī)范,××中學學生一日常規(guī),××市××中學學生十項禮儀常規(guī),××市××中學教室規(guī)范化管理條例),讓各位班主任帶著規(guī)則走上班主任崗位。學校與每位班主任簽訂《××市××中學班主任工作責任書》,明確職責。10月19日晚,總校在尚雅樓舉行了師德報告會,我校教師認真聽取了報告,無不深受感動,為之動容。在報告會上,班主任代表黃穎泉、張輝、王麗萍等以質(zhì)樸的語言,講述了他們不斷學習,勇于探索,積極實踐,無私奉獻的一件件鮮活的感人事跡。這次師德教育活動,極大地激發(fā)了全校教師尤其是班主任的工作熱情,提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì),并為造就一支思想端正、具有現(xiàn)代教育觀念、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍奠定了良好的基礎(chǔ)。12月份政教處組織班主任沙龍,主題為如何營造良好的學習氛圍、如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣,會前,政教處印發(fā)了學習習慣培養(yǎng)方面的有關(guān)學習材料,會上,全校班主任熱烈發(fā)言,各自講述自己的絕招,實現(xiàn)了工作方法的互通有無、工作經(jīng)驗的共享共贏。此外,學校校長室還在每月印發(fā)班主任工作介紹材料、發(fā)送班主任工作信息短信等,使我校班主任的工作能力得到不斷加強。

    3、展示團委、學生會風采

    團委、學生會在有關(guān)同志的辛勤努力下,已經(jīng)成為落實政教處各項工作計劃的生力軍,同時,他們的工作也是政教處工作的有效補充。學生會完成了新一屆的學生會換屆選舉,完成每月的校園黑板報的更新,落實學校衛(wèi)生值周工作的班級順序,召開了每周值周班級會議,并制定了相關(guān)要求、考核表格,操作程序,順利地完成了本學期班級值周考核。組建新一屆校園廣播臺,實現(xiàn)了大課間和中午的正常廣播。制定××市××中學校園文明監(jiān)督崗招聘方案,召開志愿者會議,進行了分組和相關(guān)要求的講解工作,校園文明監(jiān)督崗志愿者實行試用期制度。向全校發(fā)出建設文明衛(wèi)生校園倡議書。學校團委舉辦少年團校一期,本學期發(fā)展團員142人,宣傳各班優(yōu)秀典型“××之星”共四期。

    4、彰顯家校合力

    ××中學一直重視家庭教育在培育學生中的作用。有事與家長多溝通已成為學校工作的常態(tài),本學期發(fā)放《寄宿生家長須知》、《關(guān)于參加高中部體育節(jié)入場式告家長書》、《防詐騙致學生家長的公開信》、《運動會安全注意告家長書》、《關(guān)于開展“潔凈家園、有序市容”專項活動告家長書》、《關(guān)于××中學學生綜合素質(zhì)評定工作告家長書》等。20xx年9月8日下午召開全體走讀生家長會議,告知五嚴規(guī)定下新的作息規(guī)定,蔣校長作了發(fā)言。十月份,成立家長委員會,修訂《××市××中學家長委員會章程》。11月11日學校開辦第九期家長學校。年級組長周穎作了初一年級上半學期工作匯報,副校長蔣國生作了題為《高品質(zhì)服務,育持續(xù)發(fā)展之才》的報告,介紹學校的工作思路與辦學理念。特邀專家作關(guān)于《怎樣讓孩子自主學習》的報告。12月25日,我校開展了以“孩子,我想對你說”為主題的家庭教育交流活動。該活動是在親情家書交流的基礎(chǔ)上開展的,孩子們在親情書信中真切地表達了自己對父母的感激之情和在成長過程中渴望被理解、被認可的心愿;家長在書信中,真誠流露出渴望和孩子溝通增進了解的愿望,并對孩子提出了真誠中肯的建議。在交流中,家長代表就自己的教育經(jīng)驗和困惑談了深切感受,以最鮮活的實例激起了在座家長和孩子的共鳴。20xx年1月9日我校開展了以“兩代人心靈碰撞”為主題的家庭教育交流活動。上午,在高中部尚雅樓我校召開會議,校長、40名學生家長代表、新“三好”標兵和模范家長參加了會議。在會議中,一大批新“三好”標兵和模范家長獲得了表彰,部分家庭教育優(yōu)秀論文獲得了榮譽證書。會議結(jié)束以后,全體人員聽取了首都師范大學李文道博士的報告。下午,初二年級學生和學生家長在各班教室里進行交流活動。家長代表暢談自己的成長歷程以及相應的子女發(fā)表感言,接著,家長代表談對孩子的殷切希望以及子女談如何實現(xiàn)對家長的期望。到會學生和家長無不激動落淚,整個活動內(nèi)容充實,意義深遠,極大地提高了家長和學生的認識水平。以本次活動為紐帶,學校、家長和學生的心連結(jié)得更加緊密。

    二、落實一月一事、實現(xiàn)系統(tǒng)育人

    本學期政教處認真學習《新教育實驗【每月一事】操作手冊》,在校本文來源:文秘114 ***長室的指導下,制訂學年度一月一事活動計劃,然后分月制訂活動計劃,嚴格按計劃實施活動細則,每月進行評比表彰,并把每月活動的詳細資料臺帳整理歸檔。20xx年九月份規(guī)則主題教育月80頁;十月份愛國主題教育月209頁;十一月份奮斗主題教育月132頁;十二月親情主題教育月170頁;20xx年一月節(jié)約主題教育月142頁。活動要點如下:

    1、20xx年9月份:

    (1)9月6日于體育館組織法制報告會,組織法制報告聽后感評比。初一(6)施澍芃等42名同學獲得優(yōu)秀法制報告聽后感評比等級獎。

    (2)9月7日班級組織以“學常規(guī)”為主題的主題班會,初一年級班主任重點講解《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《××中學一日常規(guī)》,強調(diào)靠右走路的要求;初二年級重點討論形成或講解班規(guī)班約;初三年級強調(diào)教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生紀律要求及其他規(guī)范。

    (3)初一年級舉行“九月行為規(guī)范優(yōu)秀班級評比”, 初一(10)班、初一(2)班被評為行為習慣優(yōu)秀班級;舉行“九月文明宿舍評比”, 男生410室、女生308室等13個宿舍被評為文明宿舍;舉行“九月行為習慣優(yōu)秀標兵評比”, 初一(1)潘曉亮等50名學生被評為行為習慣優(yōu)秀標兵。

    (4)初二年級舉行班級班規(guī)班約展示。初二(1)班、初二(2)班、初二(3)班、初二(4)班、初二(6)班、初二(8)班、初二(9)班、初二(10)班被評為班規(guī)班約優(yōu)秀班級。

    (5)全校舉行“最美班級評比”, 初一(6)班、初一(7)班、初二(1)班、初二(6)班、初二(7)班、初三(4)班被評為最美班級;另初三年級舉行“最衛(wèi)生班級評比”, 初三(1)班、初三(5)班被評為“最衛(wèi)生班級”。

    (6)全校舉行《江海人文·規(guī)則篇》讀后感評比,初三(2)班許清飏等65名學生獲得等級獎。

    2、20xx年10月份:

    (1)10月初各班完成紀念國慶60周年為主題的黑板報,學校組織評比。以下班級獲得一等獎:初一2班、初一10班、初二9班、初二10班、初三4班。

    (2)初一年級由學生會舉行“祖國獻你一首詩”主題朗誦比賽;初二年級各班由團委組織舉行“愛校一策”活動,重點是發(fā)動學生為××中學發(fā)展獻計獻策。

    (3)舉行電影《愛的延續(xù)》觀后感評比,初一(2)班張彥玲等53人獲得等級獎。

    (4)10月12日全校各班舉行愛國主義教育主題班會。

    (5)進行“國旗下講話”征文評比結(jié)果:初一(2)班顧青云等45人獲得等級獎。

    (6)10月30日,全校舉行愛國主義詩朗誦評比,以下班級獲得一等獎:初一9班、初一2班、初二3班、初二7班、初三5班。

    3、20xx年11月份:

    (1)11月初各班完成“奮斗”為主題的黑板報,學校組織評比。初三2班、初二1班、初二7班、初一10班、初一9班獲得一等獎。

    (2)表彰初一(1)班蔡迎香等320人為××中學期中學習標兵。

    (3)表彰 “十佳文明標兵”:

    初一1楊 釩;初一3陳 義;初一4沈佳玲;初一6潘施祺;初一10陳 曦;初二2施 雯;初二9仇心惟;初二10潘奕飛;初三1張佩蓓;初三5姜琦

    “十佳藝體學生標兵”:

    初一5王賽帥;初二8戴 寧;初二1茅戴睿;初三2 徐秋玲;初二3張妍楠;初三3夏 沁;初二4沈伶佳;初三4樓林子;初二5邢藝萌;初二6 任 荔

    “十佳優(yōu)秀學生干部”:

    初一2顧李云;初二6陸佳楠;初一8邱 鈺;初二9陳佳楠;初一9李 欣;初三1方英杰;初二2俞鑫杰;初三4姜春鈺;初二5郁檳榕;初三5程 帆

    (4)表彰初一1班葛旭等200名學生分別為班級最勤奮學生、最樂于助人學生、最佳課代表、最佳組長、最愛勞動學生、最佳室長、最守紀律學生、最衛(wèi)生學生。

    (5)11月9日,各班舉行以“奮斗”為主題的主題班會。

    (6)初一年級各班舉行“立志達標”活動,引導學生確立終身職業(yè)目標、高考錄取大學目標、中考錄取高中目標、期末考試目標等。發(fā)統(tǒng)一表格認真填表,并有家長意見確認。

    (7)11月16日下午第四課初二年級舉行“奮斗勵志故事會”評比,初二(4)杜晴、初二(2)張嘉倩獲得一等獎。

    (8)11月23日下午第四課初一年級舉行“為理想而學習”演講比賽,初一7班施成威、初一10班王藝楠獲一等獎。

    4、20xx年12月份:

    (1)12月初舉行“親情”為主題黑板報評比,初一10班、初一9班、初二8班、初二7班、初三1班獲得一等獎

    (2)初一年級開展了“為父母洗腳或洗頭”的活動,初一(6)班陸渝寧、潘施祺等同學撰寫了優(yōu)秀感悟隨筆或日記。

    (3)初二年級開展了 “算算親情帳”活動, 初二(1)班施焱齡、盛妍妍等同學撰寫了優(yōu)秀感悟。

    (4)初三年級開展了“心懷感恩寫家書活動”, 初三(1)班徐小懿等25套家書被評為優(yōu)秀家書。

    (5)12月25日初三年級舉行了“孩子,我想對你說”的家長報告會,初三(1)黃蘇冰家長、初三(2)劉亦成家長、初三(3)夏沁家長、初三(4)宋彬燁家長、初三(5)邱雨桐家長作了精彩發(fā)言。

    (6)20xx年1月9日,初二年級舉行了“學會學習,共同成長”為主題的“兩代人的心靈碰撞”交直流活動。

    (7)12月30日,全校各班舉行了迎新晚會,邀請部分家長參加。初一5、初一6、初二4、初二5、初二8、初三1、初三3、初三5班的迎新晚會綜述評為一等獎;初一7、 初二2、初二4、初二7、初二10、初三2班迎新晚會視頻評為一等獎。

    (8)舉行家庭教育論文、“教子有方”故事評比結(jié)果,初一(2)茅好好家長黃艷等23名家長撰寫的文章獲得等級獎。

    5、20xx年1月份:

    (1)1月11日前各班完成節(jié)約為主題的黑板報,學校組織評比。

    (2)初一年級各班每位學生反思了自己的飲食習慣,寫了反思文章,學會節(jié)約糧食。年級組統(tǒng)一設計了《節(jié)約糧食調(diào)查問卷》,每班進行了調(diào)查問卷,并寫好了整改建議。

    (3)初二年級各班開展了“少吃零食、不吃路邊攤點食物倡議”活動,每位學生記錄了10天(1月4日—1月13日)在零食上的花費,各班進行了認真統(tǒng)計并寫好了反思文章,對班級提出節(jié)儉建議。

    (4)初三年級各班舉行學生穿衣習慣調(diào)查問卷,調(diào)查問卷由年級組統(tǒng)一設計,各班匯總了調(diào)查結(jié)果并撰寫了關(guān)于穿衣習慣的分析報告。

    (5)學生會匯總初一、初二、初三年級的調(diào)查數(shù)據(jù),寫了一份高質(zhì)量的調(diào)查報告,并提出了具體的節(jié)約建議要求,該調(diào)查報告發(fā)給學生人手一份,并已發(fā)往《××教育周刊》。

    (6) 1月11日下午第四課各班舉行“節(jié)約”主題班會。

    三、建設校園文化、提升辦學品位

    1、完善制度文化

    和諧校園需要人本科學、和諧民主的制度保障。 富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團隊精神的制度文化體系,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設的保障系統(tǒng)。它要求學校建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范師生的行為,借以建立起良好的校風,保證校園各方面工作和活動的開展與落實,同時還要搞好相應的組織機構(gòu)建設和隊伍建設,保證各項規(guī)章制度得以貫徹。在新的“五嚴”形勢下,學校的一些規(guī)章制度已經(jīng)不符合“五嚴”要求,政教處系統(tǒng)整理了學校以前的各項規(guī)章制度,廢止了一些重復的、落后的制度,完善修改了一些新的制度,并在上級教育行政部門的指導下制訂了一些新的規(guī)章制度。具體分類為:

    班級建設、評比制度:

    《××市××中學班主任常規(guī)工作條例》、《××市××中學班主任一日工作常規(guī)》、《××中學學生一日常規(guī)》、《××市××中學學生十項禮儀常規(guī)》、《××市××中學教室規(guī)范化管理條例》、《××市××中學班集體達標創(chuàng)優(yōu)考核評比條例》、《××中學文明中學生評比條例》、《××中學課程全優(yōu)生、特優(yōu)生評比條例》、《××中學優(yōu)秀共青團員評比條例》、《××中學優(yōu)秀學生干部評比條例》、《××中學“十佳文明標兵”、 “十佳藝體學生標兵”、 “十佳優(yōu)秀學生干部”評比標準》、《××中學升國旗禮儀規(guī)范》等。

    學校宿舍管理制度:

    《關(guān)于寄宿生管理與考核的有關(guān)規(guī)定》、《××市××中學寢室管理制度》(包括××市××中學宿舍管理條例,住校生管理制度,文明寢室評選標準,寢室長職責,××中學值日輪流表,寢室物品擺放標準,學生宿舍管理內(nèi)務、衛(wèi)生、紀律扣分處理意見)、《寄宿生須知》、《寄宿生家長須知》、《××中學文明寢室評選標準》、《××中學學生“星級宿舍”評比有關(guān)規(guī)定》、《××中學新生入校承諾書》、《生活指導老師安全工作規(guī)范》、《生活指導教師職責》、《生活指導教師一日工作流程》、《生活指導教師工作考核辦法》等。

    2、提升環(huán)境文化

    這里所說的學校環(huán)境文化,具體指的是學校建筑文化的創(chuàng)設。我校建筑物以歐式建筑為主,本學期隨著300米操場和××報告廳的投入使用,學校又增添了兩道靚麗的風景線。首先,政教處確保了學校環(huán)境的潔凈和靚麗。開學初劃分好衛(wèi)生清潔區(qū)和公共教室包干明細表,實行各班一日三掃制度,一周一大掃制度;加強值周班的檢查力度,值周班實施了一日四查制度(早晨、中午、晚會、不定期抽查一次)。響應南通市和××市愛衛(wèi)會關(guān)于開展冬春季滅鼠工作的號召,切實加強冬春季除四害工作,有效改善環(huán)境衛(wèi)生。積極開展“潔凈家園、有序市容” 冬春專項行動,為美化城市衛(wèi)生環(huán)境,優(yōu)化交通秩序,做出了我們應有的貢獻。其次,政教處堅持以“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”為理念,著眼于環(huán)境文化氛圍建設對師生的熏陶和感染。政教處向全校師生征集教育箴言,擇優(yōu)張貼,還通過教室美化布置、墻報、網(wǎng)站、校訓、校歌、榮譽室、閱覽室、體育場等,展示各種積極向上的文化,再次,政教處努力管理學校學生公寓,為全體寄宿生營造一個家的氛圍。“安全為基礎(chǔ),溫馨為目標”一直是宿舍管理工作領(lǐng)導小組的基本理念。政教處著力使環(huán)境成為校本課程的載體,成為德育美育的載體,成為文化育人的載體。

    2、 豐富精神文化

    精神文化是學校文化建設的核心,體現(xiàn)在辦學理念。校風、校訓、教風、學風等價值體系和育人取向之中。首先,政教處始終貫徹××中學的育人取向:基礎(chǔ)扎實,習慣優(yōu)秀,能力見長,發(fā)展持續(xù)。學校的一臺文藝節(jié)目或一個文化藝術(shù)節(jié),所追求的立意就是為了培養(yǎng)學生的藝術(shù)才能;學校的一個科技講座或一次制作活動,想達到的目的就是奠定學生終身熱愛科學的精神。其次,政教處繼續(xù)做大做強校刊《江海人文》,成立了由毛校長率領(lǐng)的10位樂于德育探索的教師參與的《江海人文》工作室,本學期起《江海人文》堅持一月一主題,與學校主題教育月相呼應,同時建設副刊《人文苑》,使《江海人文》成為××學子的精神家園,成為學校進行潤物無聲教育的第二課堂。再次,政教處突出人文環(huán)境的建設,搭建民主平臺,營造民主、平等、和諧的管理氛圍,讓教師、學生時時刻刻感到自己是學校的主人。同時,政教處兩位同志工作中堅持求真務實,以自身言行為標桿,引導教師珍視和熱愛手中的教育權(quán)力,使教師的職業(yè)意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協(xié)調(diào)一致,促使學校價值與教職工價值共同實現(xiàn)而獲得雙贏,進而讓校園人文氛圍對學生起到潛移默化的影響,為學生的成長、成才提供了豐富的“養(yǎng)料和水分”,為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建了平臺和階梯。

    四、德育碩果累累、冷靜反思不足

    1.喜獲累累碩果

    本學期,在校長室的正確領(lǐng)導下,在××全體師生的支持努力下,德育工作由務虛走向務實,取得了一系列喜人碩果。學校校刊《江海人文》在第四屆全國中小學校刊校報評比中獲得“最佳教科研刊一等獎”,主編宋軍老師被評為“最佳編輯”; 20xx年11月獲得南通市“我愛我祖國”主題教育系列活動先進集體;學校公寓被評為“南通市文明宿舍”;初二(3)班團支部被評為南通市紅旗支部;陳冬霞老師的《香溢校園 閱讀伴成長》在“南通市第三屆中小學優(yōu)秀班會課預賽××賽區(qū)方案評比”中獲得一等獎。在××市第四屆“家庭教育日” “家庭教育論文”、“教子有方故事”征文活動中,初一(6)施澍芃家長李靜《我的信,我的心》榮獲一等獎;初二(8)李路遙家長陸袁燕的《陪伴孩子一起成長》、初三(3)邢睿凌家長楊晶的《家有小女,加油小女》、初三(5)邱雨桐家長徐菊的《要問興趣哪里來》、初一(5)張悅雯家長張輝的《我為女兒發(fā)工資》和初三(2)張雨嘉家長張輝的《寓教于敘 談笑之間巧疏導》獲“教子有方故事”征文二等獎;初一(10)倪冰冰家長趙冬梅的《我家有女初成長》榮獲三等獎。初一(10)宋喆人家長宋軍的《育兒雜談》和初三(3)蔡雯佳家長徐益紅的《家庭教育應注重細節(jié)》榮獲“家庭教育論文”三等獎,獲獎數(shù)量和質(zhì)量遙居全市之首。

    第7篇:學校家庭教育論文范文

    一、引言

    心理學研究表明:一個學生的心理狀態(tài)是否正常、健康與家庭、社會、學校教育有著密切的關(guān)系。心理健康是發(fā)展學生良好的心理素質(zhì)的前提和基礎(chǔ),心理健康教育是現(xiàn)代社會發(fā)展的需求,是學校促進學生心理健康和人格健全發(fā)展的有效途徑,是學校教育現(xiàn)代化和科學化的重要標志。因此,探索和研究目前日益嚴重的中學生心理健康問題是學校實施素質(zhì)教育的目標之一。

    二、中學生心理健康存在的問題

    心理健康,是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。具體表現(xiàn)為:身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào);適應環(huán)境,人際關(guān)系中彼此能謙讓;有幸福感;在工作和職業(yè)中,能充分發(fā)揮自己的能力,過有效率的生活。良好的心理狀態(tài)是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)要求的基本條件。然而,中學生的心理健康狀況令人擔憂。近年來,我國中小學生心理疾患發(fā)病率呈直線上升趨勢。根據(jù)調(diào)查分析,中學生心理健康問題主要表現(xiàn)在以下幾方面:

    1.依賴心理:當前,獨生子女學生越來越多,從小受到父母的百般呵護、溺愛、嬌寵,好比溫室里的花朵,缺少獨立意識,什么事情都要依賴家長。

    2.自私狹隘心理:表現(xiàn)為心胸狹窄,自私自利,常為一點小事而斤斤計較,把個人利益看得過重,具有較強的報復心理。

    3.易怒心理:所謂易怒就是指容易沖動、急躁,愛發(fā)脾氣,喜怒無常,報復性強,常有干危險、愚蠢事的沖動,事后冷靜下來又后悔。

    4.逆反心理:一些學生對外界的刺激常產(chǎn)生與常態(tài)相背的心理反應,與他人交往采取不合作的對抗態(tài)度,對老師、家長的教育感到厭煩甚至頂撞。

    5.嫉妒心理:這是一種恐懼或擔心他人優(yōu)于自己的心理狀態(tài)。這種心態(tài)重點中學的學生尤為明顯。

    三、中學生心理健康問題形成的原因

    影響學生心理健康的因素很多,有學生自身的主觀因素,也有外界的客觀因素。概括起來主要在三個方面:一是家庭教育對學生的影響;二是社會環(huán)境對學生的影響;三是學校教育對學生的影響。

    (一)家庭環(huán)境因素

    從教育實踐中我深刻體會到家庭環(huán)境對學生身心健康發(fā)展所起的巨大作用,父母是學生的第一任老師,也是終身教師;家庭是孩子的第一所學校,也是終身學校。通常情況下,家庭內(nèi)部成員關(guān)系和睦融洽,孩子性格開朗樂觀,適應環(huán)境的能力會更強。

    (二)社會負面因素

    市場經(jīng)濟中的激烈競爭在促進社會各方面飛速發(fā)展的同時亦造成了一系列的社會問題,緊張的生活節(jié)奏和巨大的工作壓力使人感到精神壓抑、身心疲憊。另一方面,影視宣傳、文化娛樂隨處可見暴富和暴力,計算機和網(wǎng)絡又輕而易舉地提供給中學生容易成癮的暴力和賭博的游戲,使他們陶醉于自身價值得到體現(xiàn)的虛無世界中,從而更不愿與世界交往,甘愿獨處于封閉之中。在社會大環(huán)境下,酒吧、游戲機房以及隨處可見的網(wǎng)吧等等,極大地影響著中學生的身心發(fā)展。

    (三)家庭教育方面

    與學校教育相比,家庭教育有其優(yōu)點和長處。通常血緣關(guān)系使子女對父母有一種特殊的信任感與親切感,父母的喜怒哀樂時刻感染著子女,他們之間的心理相通使子女時刻受到父母的不自覺的影響,從家庭教育的影響途徑和方式來看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通過耳濡目染而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴密計劃和系統(tǒng)性的正規(guī)教育。

    (四)學校教育方面

    學校應樹立素質(zhì)教育的理念,開設心理健康教育課。教師應轉(zhuǎn)變教學方式,要尊重學生的人格,堅持每個學生都有自己獨特的價值,對少數(shù)有不良行為的學生應耐心的啟發(fā)誘導,而不能動輒批評指責,甚至把他們當成典型的例子張揚,致使這些學生自尊心受到傷害。

    (五)社會環(huán)境治理方面

    教育體制要改革,要搞真正意義上的素質(zhì)教育,要真的“減負”,要讓我們的孩子活得輕松些,使他們能有精力突發(fā)奇想、展開幻想,去搞科研、搞發(fā)展,讓他們?nèi)崿F(xiàn)祖國飛速發(fā)展、繁榮昌盛的中國人的愿望;影視宣傳、文化娛樂網(wǎng)絡世界的病毒要下大力量、下狠心快速查殺,否則后患無窮。

    第8篇:學校家庭教育論文范文

    一、 加大培訓學習的力度

    本學期,我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學習的力度。

    (1)營造良好的學習氛圍,各課題做好學習資料庫資料的收集和整理,使教師的學習成為一種自覺的行為;同時,我校又推薦了三名科研骨干教師,參加培訓,壯大了科研隊伍。

    (2)加大對子課題組負責人的培訓力度,以點帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃,加強教科研與教學研究的整合工作。期末,由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核,保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性

    (3)繼續(xù)采用“走出去、請進來”的辦法。本學期,我校在資金緊張的情況下,派出2位教師去北京學習,在直面專家,與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力,同時使老師們拓寬視野,取長補短、加強反思,不斷提高教育科研的能力。

    二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

    1、抓日常課題管理,注意調(diào)控。科研室在平時認真記載好科研活動,按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作,指導督促各子課題開展情況。

    2、加強科研資料積累。各課題組對資料積累工作非常重視,除了專人整理外,還進行了檢查、改進。

    三、重點抓檔案管理工作

    1. 建立有關(guān)教育科研課題的配套檔案

    2. 教育科研管理檔案

    3. 綜合類檔案

    4. 建立教師個人的科研檔案

    5. 加強計算機在科研檔案管理中的作用。

    四、提高過程研究的有效性

    深化課題研究是進一步提高學校教育教學質(zhì)量的突破口。本學期,科研室將加強對課題的指導,及時深入課堂、年級組和科研組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中,應重視:

    1、課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。課題研究的切入點是課堂,因而教師要人人都能成為科研的主體,采取“集慧式”備課,“探討式”評課,“調(diào)研式”聽課等方式,開展了教學大獎賽,使每一個課堂都能成為研究的基地,使課堂教學逐步形成模式;

    2、理論與實踐的相互促進。充分發(fā)揮課題組在教學改革研究中的主體作用,弘揚主動精神和創(chuàng)造精神,采用新的考核制度打破“大鍋飯”;學校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文活動。科研室將擔負起收集、反饋信息的任務,及時把市級以上有關(guān)征文、論文等信息傳達到每個教師,由科研室對教師的文稿進行篩選,把好質(zhì)量關(guān),做好選送工作,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

    3、個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學期課題組的活動要系列化,要求本組成員上課同組必聽課,聽課之后必評課,評課要結(jié)合課題研究進行具體評價;

    4、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念,構(gòu)建和諧班集體。本校各班級通過板報、主題班隊會、演講、征文等活動,使學生懂得同在藍天下人人均有享受平等教育的道理,宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進事例,鼓勵貧困學生通過努力學習改變自己的命運。

    5、本校高度重視心理健康教育日常教學工作。本校做到開齊、開滿心理健康教育課時,提高心理健康教育課的質(zhì)量。本校教師進行積極的心理暗示工作,實現(xiàn)這些孩子的心理平衡。

    6、本校積極開展為外來務工人員子女獻愛心,共建和諧校園活動,及時解決由于經(jīng)濟困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市、聘請家長、引進金龍魚集團助學金、呼吁政府和社會各界的資助等。

    7、提高家庭教育層次,促進家長轉(zhuǎn)變教育思想。本校通過開設家長學校、創(chuàng)設家長委員會,聘請請專家培訓家長樹立正確的教育思想,提高家長對孩子教育的科學認識,促進家庭教育的良性發(fā)展。我們還設了“家長開放日”,把家長請進校園,讓他們走進課堂,深入了解孩子的學習情況,課堂表現(xiàn)。同時學校開設了心理咨詢信箱,成立了心理咨詢室,做出明確分工,每周開展一次心理咨詢與心理疏導活動,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時記錄,然后每兩周召開一次教師科研例會,集中研究該課題的進展情況,重點討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題。通過課題組成員的調(diào)查整理分析,初步了解了外來務工人員子女心理危機的表現(xiàn)、成因、危害,采取嘗試性的預防、干預的具體手段、措施,本校定期召開由教師、學生、及家長的座談會,并對部分重點問題進行重點研究,繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期工作。

    五、加強宣傳,推廣科研成果。

    1、開展科研論壇,注重階段性匯報。

    2、指導教師認真總結(jié)反思 撰寫教學論文隨筆。

    學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活,撰寫教育隨筆,體驗生活,反思自己,促進教師超越自我。學校鼓勵教師在教育論壇發(fā)表教育隨筆。

    六、存在問題:

    1、課題組與教研組工作整合需要更深入,課題組研究人員都是一線教師,教育教學工作繁重,精力有限,課題研究時冷時熱。

    第9篇:學校家庭教育論文范文

    關(guān)鍵詞:情感教育;大學生;情感

    中圖分類號:G641 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2013)18-0046-02

    一、情感教育的內(nèi)涵

    人類的情感是與生俱來的先天品質(zhì),是內(nèi)在于肉體的精神,情感是人生存和發(fā)展不可缺失的一部分。情感教育是教育過程的一部分,它關(guān)注教育過程中學生的態(tài)度、情緒、情感以及信念,促進學生的個體發(fā)展和整個社會的健康發(fā)展。即情感教育是使學生身心感到愉快的教育。情感,對于人來說,是件重要的事情,人的情感發(fā)育過程是在教育中成長,它始終貫穿于教育。通過在教育過程中尊重和培養(yǎng)學生的社會性情感品質(zhì),發(fā)展他們的自我情感調(diào)控能力,促使他們對學習、生活和周圍的一切產(chǎn)生積極的情感體驗,形成全面發(fā)展健全的人格,為構(gòu)建和諧社會的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

    二、當代大學生情感教育現(xiàn)狀分析

    當代的中國仍處于一個社會轉(zhuǎn)型時期,教育以重視技術(shù)理性為主,而高等教育的目的是培養(yǎng)全面綜合素質(zhì)人。可是現(xiàn)實的高等教育教學中一味地追求高智商,也強調(diào)對實用知識的教育工作者,沒有把情感發(fā)展列入教育目標系列當中,知識教育占據(jù)中心位置,因此,扼殺他們的對自己情感、理念、理想和價值觀。

    1.情感教育中缺少師生交流與溝通:“身教勝于言傳”。教師的行為表現(xiàn)、言談舉止都對學生起到潛移默化的作用。可是,現(xiàn)在有不少教育者把教育作為謀生的手段,體驗不到當教師的幸福感,也缺乏全部熱情、激情,對學生的幸福感、滿意度和潛在能力毫不關(guān)心。只注重知識傳授,沒有重視和學生進行情感溝通,大部分教師一味的急功近利,淡漠了社會的責任,不把自己的情感注入教育過程中,只是追求名次所帶來的榮譽,喪失了原本應具有的內(nèi)涵和價值。作為一位教育者自身情感世界蒼白,往往就會成為一部教育機器,沒有活力,缺乏感情,對學生也不能很好地實施情感傳遞。歸根結(jié)底,沒有情感傳遞,情感教學也無從談起,只有具備情感素養(yǎng),才能以美好的心靈去塑造大學生的健全的人格。

    2.家庭教育方式對情感教育的忽視:改革開放后,中國的家庭發(fā)生了很大的變化,生活條件改善,收入逐年遞增造成家長對孩子的一貫溺愛,使孩子產(chǎn)生強烈的依賴感,很容易形成孩子在情感上的一味索取,導致孩子以自我為中心。近些年,出現(xiàn)“啃老族”就是家庭情感教育中過分溺愛的一個表現(xiàn)。一方面因社會節(jié)奏的加快使得家長與孩子之間缺少溝通。另一方面生活條件改善使家長給予孩子過多物質(zhì)條件,而忽視了孩子的心理感受,孩子長期生活在一個缺少親情、友情和關(guān)愛的氛圍中,使學生缺乏安全感和孤獨感并導致出現(xiàn)心理疾病,人格變態(tài)。對于這一現(xiàn)象,在家庭教育過程中并沒有引起足夠的重視,從而導致家庭教育工作“不靈”。

    3.偏重思想政治教育,忽視情感培養(yǎng)和體驗:思想政治教育以人為教育對象,人即是理性的,也是有感情的。在當今大學思想政治教育中教育者大多采取“填鴨式”的灌輸方式,忽視對大學生的情感培養(yǎng),不重視大學生的獨立情感體驗。學校思想政治教育是一種認知教育。這種教育在心理維度上缺乏情感目標,教師只注重灌輸?shù)赖轮R、規(guī)范給學生,不把它們與生活世界、生活體驗相聯(lián),也不考慮學生道德發(fā)展水平。在這種情況下,則教育很難達到應有的效果。情感的體驗,是成長過程中的重要感受。情感教育目的,能使學生擁有良好的情感品質(zhì),正確對待自己的情感世界能感受到情感的傳遞。因此,應改進和完善這種不良現(xiàn)狀,從而使學生形成高尚的道德情操。

    三、加強當代大學生情感教育的策略與建議

    1.建設優(yōu)良的校園環(huán)境:校園是大學生和教師工作、學習的場所。優(yōu)良的校園環(huán)境對學生的道德情感教育有著激勵作用。因此,高校應加強人文教育、組織學生多開展豐富多彩積極健康的主題文化活動;舉辦學術(shù)講座、藝術(shù)活動,將情感教育寓于各項校園文化活動中,讓大學生們在活動中陶冶情感,提升人的心境。使大學生內(nèi)心深處受到教育和啟迪。

    2.加強當代大學生情感教育的自我培養(yǎng):情感教育對于大學生個性發(fā)展和身心健康有著很大的影響。作為教師,在實施情感教育過程中,要對大學生進行指導情感教育的自我培養(yǎng)和調(diào)節(jié),對于個別特殊的大學生要有針對性的進行輔導與幫助。引導他們建立平等、友愛、互幫互助、誠實守信的良好人際關(guān)系,客觀的真實的去了解每位大學生的情感需要和狀況,公正地評價大學生的情感,正確指導大學生如何努力地控制協(xié)調(diào)好自我情感,不斷完善其人格。除此之外,高校還可以通過廣泛開展感恩教育,使大學生學會感恩社會、感恩學校、感恩家庭等,激發(fā)大學生的情感健康的發(fā)展。

    3.情感教育是輔導員建立良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié):輔導員工作的對象是大學生,對于提升大學生情感素質(zhì)有著重要的作用。作為輔導員要尊重學生的情感差異,充分理解學生、關(guān)注學生、要站在他們的角度上分析認識問題,將自己的情感滲透、逐步潛移默化地去影響學生、引導學生,讓他們意識到你感受到了他們的存在,同時也能很好的建立起深厚的友情、親情。因此,情感教育是建立良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

    情感教育在高校教育中起到重要的作用,作為高校工作者應高度重視。真正做到“以學生為本”的原則建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注每一位大學生,引導大學生成長為一個心理健全、人格完善和素質(zhì)全面的人。對于不同的大學生采用不同的情感教育,以情施教、以情育情、以情引情、以情換情,互相交流,營造和諧的教學與教育環(huán)境,使大學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀,塑造良好的性格、品質(zhì)和情感素質(zhì)。

    參考文獻:

    [1]張志勇.情感教育論[M].北京師范大學出版社,1993:373.

    [2]魚霞.新基礎(chǔ)教育概念——情感教育[M].北京:教育科學出版社,1997:16.

    [3]陳小龍.當代大學生情感教育的哲學思考[D].廣西師范大學碩士學位論文,2010.

    [4]顏中玉.論大學生的情感教育[J].長沙鐵道學學院學報,2005,(6).

    [5]閆麗華.當代大學生情感教育的思索[J].科技信息,2006,(5).

    [6]朱小曼.情感教育讀本論[M].人民教育出版社,2007.

    主站蜘蛛池模板: 四虎成人精品国产永久免费无码| 四虎成人免费网站在线| 成人欧美一区二区三区在线| 欧美成人片在线观看| 欧美成人看片黄a免费看| 成人亚洲成人影院| 国产成人久久777777| 亚洲国产成人久久一区www| 一级毛片成人免费看a| 成人免费视频网| 亚洲成人黄色网| 日韩成人一区ftp在线播放| 国产成人精品无码免费看| 免费在线成人网| 精品成人AV一区二区三区| 国内外成人在线视频| 中文国产成人精品久久水| 成人妇女免费播放久久久| 亚洲国产成人在线视频| 成人在线第一页| 草莓视频成人在线观看| 四虎在线成人免费网站| 成人看片app| 亚洲国产成人精品女人久久久| 成人免费观看网欧美片| 成人草莓视频在线观看| 久久国产成人精品国产成人亚洲| 国产成人精品一区二区三区| 红楼遗梦成人h文完整版| 亚洲综合在线成人一区| 国产成人无码专区| 成人午夜大片免费7777| 日本成人福利视频| 日本成人免费网站| 欧美成人高清ww| 欧美成人乱妇在线播放| 欧美成人免费一区二区| 欧美成人精品第一区二区三区| 57pao成人国产永久免费视频| 亚洲国产成人精品无码区在线观看 | 久久婷婷成人综合色|