国产精品免费看久久久久,97青草香蕉依人在线播放,中国一级特黄高清免费的大片

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的克雷洛夫寓言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

克雷洛夫寓言

第1篇：克雷洛夫寓言范文

人有自己快樂的童年，詩(shī)也有自己快樂的童年。俄國(guó)詩(shī)人克雷洛夫就給了詩(shī)歌一個(gè)快樂的童年。

詩(shī)歌，被人們稱為文學(xué)的結(jié)晶，文學(xué)作品中的最高境界，而出自克雷洛夫筆下的詩(shī)歌，正是人見人愛，花見花開的美中之美。各位讀者，我并不是夸張，而是實(shí)話實(shí)說(shuō)。一定有人不相信我說(shuō)的話，但只要看一看這本書，你就一定會(huì)心服口服！

這本書的特點(diǎn)就是幽默滑稽，我們看的心情不會(huì)過于沉重，這一點(diǎn)是它最好的地方了。呆呆的烏鴉，狡猾的狐貍——《烏鴉的干酪》它讓我感到烏鴉十分高傲自負(fù)，狐貍費(fèi)盡心機(jī)要搞到那塊干酪，它很聰明，是一個(gè)成功的獵食者；絕望的農(nóng)夫，斯文的死神——《農(nóng)夫與死神》讓我感到做人不要太悲觀，而且，死神有時(shí)也會(huì)有和藹可親的那一面；誠(chéng)實(shí)的樵夫，不誠(chéng)實(shí)的村民——《樵夫與女神》它告訴我們，誠(chéng)實(shí)的人會(huì)受益無(wú)窮，而不誠(chéng)實(shí)的人一定沒有好下場(chǎng)；多管閑事的梭魚，大方的貓——《梭魚與貓》它告訴我們，要干好自己的本職工作，多管閑事的人，一定要吃虧；亂下結(jié)論的狐貍，可憐的受騙者——《吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸》告訴我們亂下結(jié)論可不好，最后挨到受騙者的胖扁是必然的！

克雷洛夫的詩(shī)句豐富多彩，我被他深深地吸引了，他寫的詩(shī)歌倍兒優(yōu)美，想像力倍兒豐富，哲理性倍兒高，我倍兒佩服他。雖然克雷洛夫已經(jīng)離開了人間，但是，他和他的作品，我們是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的！

第2篇：克雷洛夫寓言范文

伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。

伊索曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識(shí)淵博，聰穎過人，最后獲得自由。自由后，伊索開始環(huán)游世界，為人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。公元前5世紀(jì)末，“伊索”這個(gè)名字已是古希臘人盡皆知的名字了，當(dāng)時(shí)的古希臘寓言都?xì)w在他的名下。現(xiàn)在常見的《伊索寓言傳》是后人根據(jù)拜占廷僧侶普拉努得斯搜集的寓言以及后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)的古希臘寓言傳抄本編訂的。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：克雷洛夫寓言范文

讀《小學(xué)生金牌語(yǔ)文》有感

每一本書，都有它自己的靈魂，當(dāng)你閱讀一本書時(shí)，自己也在不知不覺當(dāng)中，陷入了書中所構(gòu)造的世界。因?yàn)椴煌臅胁煌撵`魂，自然所構(gòu)造的世界也不一樣，而書的靈魂，正是書自身所要表達(dá)的思想愿望。

最近我正在讀《小學(xué)生金牌語(yǔ)文》，這本書的內(nèi)容格外豐富，分別有：語(yǔ)文基礎(chǔ)、趣味通話、智慧寓言、經(jīng)典故事、安全教育、國(guó)學(xué)啟蒙、中華美德、少兒百科8個(gè)方面。其中，我最喜歡的是智慧寓言了。智慧寓言摘錄了《伊索寓言》、《中國(guó)古今寓言》、《克雷洛夫寓言》中的不朽篇章，讓我在讀故事的同時(shí)感悟做人做事的哲理，從小樹立正確的生活態(tài)度和人生價(jià)值觀。其中，這樣一個(gè)故事最讓我難忘。

這個(gè)故事的名字叫：“金斧和銀斧”這個(gè)故事講了一個(gè)生活貧苦的樵夫，不為“金斧”、“銀斧”所動(dòng)，一心要找回自己失去的勞動(dòng)工具，這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度是一種美德。難怪神仙也被感動(dòng)，非要贈(zèng)他禮物不可。而那個(gè)見利眼紅、說(shuō)謊詐財(cái)?shù)娜耍詈筮B鐵斧也丟掉了。這個(gè)故事告訴我們：誠(chéng)實(shí)本身就是一種財(cái)富，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)比黃金更珍貴。

在生活中，也有很多類似的事，如逃課卻說(shuō)自己生病了，不完成作業(yè)卻說(shuō)忘記了。我寫望大家以誠(chéng)信為本，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。這也是我所明白的道理。

第4篇：克雷洛夫寓言范文

2、在無(wú)利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點(diǎn)。——莫羅阿

3、結(jié)交非賢者，難免生愛憎。——孟郊

4、善人同處，則日聞嘉訓(xùn)；惡人從游，則日生邪情。——范曄

5、選擇朋友一定要謹(jǐn)慎！地道的自私自利，會(huì)戴上友誼的假面具，卻又設(shè)好陷阱來(lái)坑你。——《克雷洛夫寓言》

6、友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。——蘇霍姆林斯基

7、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。——（唐）白居易

8、莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——（唐）高適

第5篇：克雷洛夫寓言范文

②“喂，伙計(jì)們，有賊！有賊！”管狗的人喊道。院子的門關(guān)上了，上了門閂，院子里頓時(shí)亂得像個(gè)地獄。這個(gè)拿著木棍兒來(lái)了，那個(gè)提著槍來(lái)了。

③“拿火來(lái)！”他們?nèi)碌溃澳没饋?lái)！”于是有人跑去拿了火把。

④狼在角落里坐著，他那硬硬的灰色脊背躲在那兒正合適，他露出可怕的牙齒，豎起硬毛，瞪著眼睛，好像當(dāng)場(chǎng)就能把大家吃掉似的。然而跟獵狗們打交道，可得放聰明點(diǎn)兒，可不能來(lái)這么一手。總而言之，這是十分明白的，今兒夜里可沒有不花錢的羊肉吃。

⑤狡猾的老狼覺得應(yīng)該進(jìn)行談判，他油嘴滑舌地開口說(shuō)道：“我的朋友們，何必這樣吵吵鬧鬧呢？我是你們的老朋友，你們的長(zhǎng)久失掉聯(lián)絡(luò)的同胞兄弟！我是來(lái)簽訂和約的，你們何必這樣氣勢(shì)洶洶呢？讓我們大家把往事一筆勾銷吧，我們來(lái)訂立同盟，我再也不來(lái)驚動(dòng)你們的羊群，我還情愿替羊群打抱不平，我們狼可是最講信用的，我發(fā)誓……”

⑥“對(duì)不起，可沒有那么便宜的事兒。”管理獵狗的頭兒打斷他的話，說(shuō)道，“我可是白發(fā)蒼蒼了，我老早就看透了狼的本性，我對(duì)付狼的辦法已經(jīng)屢試不爽，絕對(duì)不跟狼講和，除非把他的皮撕掉！”

⑦于是他立刻放出一群獵狗，向狼撲過去。

(選自《克雷洛夫寓言》)

探究練習(xí)

1、第①段寫得很精彩，主要是一連串動(dòng)詞使用準(zhǔn)確，試把這些動(dòng)詞找出來(lái)。

______________________________________

2、②③兩段沒有使用的描法是（）

A、心理描寫B(tài)、語(yǔ)言描寫

C、環(huán)境描寫D、動(dòng)作描寫

3、在文中畫出表現(xiàn)狼奸詐的詞句。

______________________________________

4、“然而跟獵狗們打交道，可得放聰明點(diǎn)兒，可不能來(lái)這么一手。總而言之，這是十分明白的，今兒夜里可沒有不花錢的羊肉吃。”此句在語(yǔ)言風(fēng)格上有何特點(diǎn)？“今兒夜里可沒有不花錢的羊肉吃”的言外之意是什么？

______________________________________

5、讀完這則寓言后，你肯定有一些想法和感受，試把你的想法和感受寫出來(lái)與大家交流交流。

第6篇：克雷洛夫寓言范文

其實(shí)，這都是為人說(shuō)話辦事太嚴(yán)肅拘謹(jǐn)，缺乏幽默感所致。

列寧說(shuō)：“幽默是一種優(yōu)美、健康的品質(zhì)。”從心理學(xué)角度看，幽默是一種心理防御機(jī)制，它是人們處于困難和尷尬境地時(shí)，自我解嘲的一種方法，并能借以達(dá)到心理上的平衡。

在日常生活中，當(dāng)人們?cè)馐苁〉睦Ь郴蛏盍实箷r(shí)，幽默能幫助人們?nèi)コ麡O的情緒，振作精神，克服困難，從而提高生活信念。俄國(guó)幽默寓言家克雷洛夫和他房東訂租約，貪婪的房東寫上：如果逾期不交房租，就要罰款1000盧布。克氏看了租約，提筆在后加了一個(gè)“0”。“啊，這么多!”房東驚喜歡呼。“是啊!”克雷洛夫不動(dòng)聲色地回答：“反正一樣賠不起。”表現(xiàn)了一種輕松、樂觀的精神和無(wú)所畏懼的信念。

在人際交往中，人們總覺得與缺乏幽默感的人交往是一種負(fù)擔(dān)。一個(gè)人假如常常運(yùn)用幽默的話，很多人就會(huì)因?yàn)樗臋C(jī)智、風(fēng)趣而主動(dòng)接近他，從而增進(jìn)交往。

在性格特征上，幽默既能體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)事物的嚴(yán)肅態(tài)度，也能體現(xiàn)一個(gè)人的文雅素質(zhì)。一個(gè)人如果喜歡并常常運(yùn)用幽默的話，就會(huì)形成穩(wěn)定、良好的個(gè)性特征。

夫妻之間，幽默則是家庭幸福生活的調(diào)料。在不傷害對(duì)方自尊心的前提下，常講些有趣的事和詼諧的話，這樣的家庭生活將是十分愉快而甜蜜的。而當(dāng)夫妻之間發(fā)生口角而生氣時(shí)，一方幾句幽默話語(yǔ)便是對(duì)方的“消氣劑”。

聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織給“健康”如下定義：“健康不僅僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)或完全安寧。”可見，人的精神健康與否是衡量一個(gè)人是否“健康”的一個(gè)非常重要的標(biāo)志，而在人們的精神世界里，幽默實(shí)在是一種豐富的養(yǎng)料，一個(gè)常常和幽默交朋友的人，也一定是一個(gè)具有健康心靈的人。

與人相處　學(xué)會(huì)信任

許永付

人與人相處，信任是最重要的。只有信任，才有合作，才會(huì)發(fā)展，才能進(jìn)步。

對(duì)于具體人而言，“信任”的內(nèi)涵分為兩個(gè)層面：信任和被信任。一旦信任與被信任傾心相撞，就將釋放出不可估量的功能。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮隱居南陽(yáng)，躬耕隴畝，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。可是當(dāng)胸懷雄踞一方之志，急于招賢納士的劉備不顧聲望、地位、身份的懸殊，三顧茅廬，登門拜訪時(shí)，劉備的謙恭和信任終于感動(dòng)了他，為感謝劉備知遇之恩，他忠心耿耿地輔佐劉備的宏圖大業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已，成為千古佳話。

信任是人的精神需要，得到信任就會(huì)有一種滿足感。人的最高層次需要，不是吃珍饈佳饌，穿綾羅綢緞，不是住豪華別墅，乘香車寶馬，而是自身價(jià)值的充分體現(xiàn)。對(duì)一個(gè)人的信任，說(shuō)他講信義，守信譽(yù)，就是對(duì)他人格的看重，價(jià)值的肯定。“信”字是人際關(guān)系中最值得珍惜的東西。所以古人有“與朋友交言而有信”、“大丈夫一言既出，駟馬難追”和“人而無(wú)信，不知其可也”、“言必信，行必果“的名言，從不同的角度說(shuō)明信任的深刻內(nèi)涵。

第7篇：克雷洛夫寓言范文

對(duì)手的力量玉敏

母親的情懷傾城

睡在鞋子里的小老鼠貝蒂

你是船來(lái)我是帆孫延堂，董維

心靈的鎖李小強(qiáng)

真理常常很簡(jiǎn)單小河

一起走過的日子賈雪迪

我為你驕傲杰克

什么是勇氣史密斯

滴水藏海

特困生劉曉雅胡南

名人逸理

斷箭史文

不要放棄洋洋

報(bào)償克拉克

愛人之心英子

我們?cè)谛腋Ｅ赃?牛雅文

我與美女微微童欣

幽默

寓言智之相信自己

財(cái)主家的少爺趙小光

給予樹青春

改邪歸正的小偷佚名

金銀花開淚花流云南

成為男人的必修課小木

感謝苦難英子

只彎一次腰小河

愛的教育佚名

救別人的人吳名

幸福的蘿卜李銘

互相扶持,才能持久斯蒂文森

永遠(yuǎn)的鳥蛋呂清溫

白鷺歸來(lái)的黃昏蒲靈娟

我們足夠堅(jiān)強(qiáng) 毓蟬

蘆笛里的15歲穆懷黎

尊嚴(yán)最重要斯文

世上最最美味的泡面吳言

聰明被愚蠢所誤李志

獅子與牛虻克雷洛夫

孩子有孩子的上帝吉姆

什么樣的草都能吃小溪

開滿鮮花的路大河

生活是什么/完整的圓圈

意趣橫生

風(fēng)雨中的花環(huán) 杰克

屋檐佚名

溝通牛雅文

你們都是最優(yōu)秀的名師

貧窮文文

復(fù)活的老狼西可

鴨子學(xué)飛伊克

父親的忠告何川

思想著

城里長(zhǎng)大的山羊洛夫

一封沒有字的信

誰(shuí)是守護(hù)天使

美德搜查令

感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事

雪地格日勒其木格·黑鶴

李年高

大學(xué)校訓(xùn)選張潮

誰(shuí)是守護(hù)天使龐婕蕾

我是差生,我有話雷思磊

一枚小小的硬幣,自有它存在的道理最有競(jìng)爭(zhēng)力的硬幣吳楠

感動(dòng)德國(guó)的故事藝明

弟弟艾美麗

那時(shí)候,我們都還小朱夢(mèng)齡

紅呢子與黑烏鴉商曉娜

繪本!

一幅淡雅的水墨畫--《城南舊事》藜火

誰(shuí)把天界奇書落在了人間彭懿

大灰狼千山暮雪

漫畫中國(guó)藝文銘鉞，馮玲

中考出題組董恒波

置之死地而后生棲云

在黑暗里睜大眼睛穆懷黎

窗外的風(fēng)景廖思齊

拿什么來(lái)報(bào)答你,我的母親?

米彎彎送給媽媽的愛

你會(huì)說(shuō)出你的愛嗎?

灰子和稻草人安心

一言為定董恒波

午后的陽(yáng)光剛

有什么比生命更重要黃小平

第8篇：克雷洛夫寓言范文

改革伊始，我也像其他同行一樣情緒高漲、信心百倍，但是一切都不是我想象中的那么一帆風(fēng)順，我遇到的是重重的迎頭一棒： “創(chuàng)設(shè)情境”中的幻燈片或教學(xué)視頻，學(xué)生只會(huì)看稀奇、看熱鬧；“目標(biāo)引領(lǐng)”中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生只能純粹“解決問題”……這樣一來(lái)，“先學(xué)后教”成了一句空話、一紙空文。冷靜之余，我仔細(xì)思考，重新調(diào)整教學(xué)思路，經(jīng)過兩年多的摸索和實(shí)踐，終于使語(yǔ)文課堂教學(xué)重現(xiàn)生機(jī)和活力。

一、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絼?chuàng)設(shè)問題情境，“吸”住學(xué)生

“創(chuàng)設(shè)情境”在語(yǔ)文教學(xué)中具有至關(guān)重要的作用，它是吸引學(xué)生和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)入能使學(xué)生很快進(jìn)入到一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，為接下來(lái)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開自學(xué)作好準(zhǔn)備。比如，我在講授朱自清的《背影》一課時(shí)，上課前，我在黑板上出示一個(gè)問題：將你心中爸爸的背影寫成一段話，在課堂上交流。結(jié)果學(xué)生們的情緒一下子高漲起來(lái)了，因?yàn)椤鞍职帧睂?duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過了，每個(gè)學(xué)生都有話可寫、有話可說(shuō)。等到上課鈴聲一響，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)描述自己爸爸的背影，課堂一下子火爆起來(lái)，成了學(xué)生的天地，成了他們表演的舞臺(tái)……整節(jié)課學(xué)生都沉浸在愉快和興奮之中。找準(zhǔn)了他們的興奮點(diǎn)，他們就會(huì)找到成就感和自豪感，這樣的課堂是高效的。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握十分清晰和牢固。

二、自學(xué)目標(biāo)明晰化，“導(dǎo)”引學(xué)生學(xué)起來(lái)

“目標(biāo)引領(lǐng)”是語(yǔ)文課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，目標(biāo)的恰當(dāng)與否將直接影響和決定這節(jié)課的成功與否。自學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生一節(jié)課自主學(xué)習(xí)的“導(dǎo)航儀”，因此問題的設(shè)計(jì)表述要準(zhǔn)確，讓學(xué)生明白自學(xué)的方向、要求、方法，設(shè)計(jì)順序要合理，努力讓知識(shí)和問題呈現(xiàn)的順序既符合知識(shí)規(guī)律，更符合多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、規(guī)律。同時(shí)，教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間，放手讓學(xué)生自己去思考，不要急于教、導(dǎo)或提示，并且在學(xué)生自學(xué)的過程中及時(shí)收集、發(fā)現(xiàn)問題，弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)，確定教師課堂上重點(diǎn)講解的內(nèi)容。比如，在講“比較?探究”板塊的《農(nóng)夫和蛇》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下自學(xué)目標(biāo)：

1.初讀這首詩(shī)，解決以下問題。

（1）克雷洛夫，__________國(guó)寓言作家，與__________國(guó) __________、__________國(guó)__________并稱為世界著名的寓言作家。

（2）給劃線的字注音。

克雷洛夫（）斧頭（）掄起（）

喬裝打扮（）

2.重讀這首詩(shī)，回答下列問題。

（1）理解下列劃線的詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。

a.蛇爬過來(lái)跟農(nóng)夫談判。

b.你何必如此把我防范。

c.你無(wú)法擺脫自己的困境。

d.縱使你有喬裝打扮的本領(lǐng)，你也會(huì)碰上這條蛇的命運(yùn)。

（2）詩(shī)中的蛇是一種什么形象？

（3）蛇認(rèn)為可以跟農(nóng)夫和平共處的依據(jù)是什么？它說(shuō)明了什么道理？

3.誦讀這首詩(shī)，感悟以下問題。

（1）《農(nóng)夫和蛇》告訴我們什么道理？

（2）感受三則《農(nóng)夫和蛇》的不同特點(diǎn)。（從多角度分析、總結(jié)）

這樣一來(lái)，通過“目標(biāo)”，學(xué)生很容易便把握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行作好了鋪墊，同時(shí)也使學(xué)生的自學(xué)有了明確的方向，能很好地“導(dǎo)”引學(xué)生對(duì)本節(jié)課展開自主學(xué)習(xí)。

三、給學(xué)生一雙翅膀，讓他們“飛”起來(lái)

“先學(xué)后教”是一堂課的最核心的部分，其中“先學(xué)”又是這個(gè)核心的最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中的“先學(xué)”直接決定了這節(jié)課的課堂教學(xué)效果，教師在這個(gè)過程中的作用只是畫龍點(diǎn)睛，充當(dāng)課堂組織者的角色。因此，在這個(gè)緊要關(guān)頭，一定要讓學(xué)生充分解放思想，并且要相信、依靠學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信、勇敢和學(xué)習(xí)熱情，給他們一雙飛翔的翅膀：學(xué)生可以自由發(fā)言，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無(wú)需點(diǎn)名。對(duì)于錯(cuò)誤的、不完整的說(shuō)法，其他同學(xué)可以隨時(shí)站起來(lái)反駁、補(bǔ)充，雙方可以爭(zhēng)得面紅耳赤，老師絕不阻攔或批評(píng)。有時(shí)候老師可以故意不明就里，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與，越辯越明朗；其次還可以讓學(xué)生體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺。老師將舞臺(tái)讓給學(xué)生，讓學(xué)生講，不僅有利于學(xué)生理清思路，而且訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其有一種成就感。對(duì)其他學(xué)生也有好處，學(xué)生的講解不僅易于學(xué)生理解、接受，而且更易于激發(fā)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，使其產(chǎn)生要展示一把的欲望。尤其是那些大大方方、口齒清晰、很有創(chuàng)意的同學(xué)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。例如，我在講《我們是怎樣過母親節(jié)的》一課時(shí)，設(shè)置了這樣一個(gè)問題：我們一家本來(lái)是為母親慶祝母親節(jié)的，但是最后，母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù)，等待一家人的歸來(lái)。這是不是與本文的題目和主題不相符合？問題一提出，學(xué)生們就七嘴八舌地議論開了：有的學(xué)生說(shuō)那是母親不想去，怕得重感冒；有的學(xué)生說(shuō)是母親太小氣，怕花錢；還有的學(xué)生說(shuō)母親操勞了一輩子，想安靜一下……眾說(shuō)紛紜、各執(zhí)一詞。我在一旁一句話也不搭，任憑他們爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交……最終，爭(zhēng)論聲漸漸小了下來(lái)，問題的答案也基本達(dá)成了一致。此時(shí)，我只用了簡(jiǎn)短的一兩句話，問題就得以解決了。

四、緊張之余，快樂收獲

第9篇：克雷洛夫寓言范文

一、利用學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

學(xué)生的閱讀興趣的培養(yǎng)可以先從聽故事開始。我們知道，學(xué)生從幼兒到初中，他們都比較喜歡聽故事。教師可以抓住學(xué)生喜歡聽故事的年齡特征，有意識(shí)地多給學(xué)生講故事、念故事，讓學(xué)生先喜歡上聽故事。教師要積極創(chuàng)造學(xué)生講故事的平臺(tái)，讓學(xué)生去獲取故事。學(xué)生對(duì)故事產(chǎn)生渴求欲，就會(huì)主動(dòng)去讀故事，就會(huì)對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。只要產(chǎn)生興趣，無(wú)論作業(yè)如何多，時(shí)間如何緊，學(xué)生都會(huì)有計(jì)劃地主動(dòng)完成作業(yè)，擠出時(shí)間去讀書，會(huì)感覺到讀書是一種樂趣。教師要鼓勵(lì)學(xué)生去讀各種各樣的故事，以此來(lái)激發(fā)他們的閱讀興趣。

二、選擇適宜的圖書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

不同年齡時(shí)期的學(xué)生，對(duì)圖書的選擇也是不同的。教師要把握初中生的年齡特征，有針對(duì)性地，讓不同年級(jí)的學(xué)生閱讀不同的書籍。例如，七年級(jí)學(xué)生多喜歡讀童話、寓言、神話等，可以讓他們讀《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《一千零一夜》、《魯濱遜漂流記》等等。八、九年級(jí)學(xué)生對(duì)童話、寓言、神話的愛好已有改變，可以讀一些中外名著，如《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《駱駝祥子》、《家》、《鋼鐵是這樣煉成的》、《昆蟲記》等等。只有學(xué)生所讀的圖書是他們這個(gè)年齡段能理解的，是他們這個(gè)知識(shí)層次易于接受的，是他們感興趣的，才會(huì)激發(fā)他們的閱讀興趣。

三、利用多媒體和“電子閱覽室”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

在電腦電視時(shí)代，盡管網(wǎng)絡(luò)信息和電影電視等這樣的快餐文化和快餐消費(fèi)不利于學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但面對(duì)無(wú)書可讀的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校可借助于國(guó)家給西部農(nóng)村學(xué)校配置的電腦教室，開設(shè)“電子閱覽室”。教師利用網(wǎng)絡(luò)資源下載大量的、有益的電子書讓學(xué)生閱讀，可以彌補(bǔ)學(xué)校圖書室藏書的不足，做到學(xué)生有書可讀。

另外，通過多媒體設(shè)備，讓學(xué)生聽評(píng)書，看名著改編的電影、電視劇，也不失為一種激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法。但是本人發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)看名著改編的電影、電視劇有驚人的興趣，以至于沖淡了對(duì)名著的閱讀興趣，因此，對(duì)這種方法要酌情使用。

四、開設(shè)閱讀課，寫讀書筆記，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

每周定期或不定期地開設(shè)閱讀課，有組織、有目標(biāo)地組織學(xué)生到“電子閱覽室”閱讀，讓“每周一書”成為慣例，這樣有助于學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。教師還可以根據(jù)平時(shí)所上課的內(nèi)容，有意識(shí)地布置課外閱讀作業(yè)，強(qiáng)迫學(xué)生去閱讀。學(xué)生通過閱讀積累了好句子、好片段、好故事、好情節(jié)等，這不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

五、教會(huì)閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

教師教給學(xué)生針對(duì)不同文體的不同閱讀方法。例如，閱讀小說(shuō)要理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，分析小說(shuō)的表現(xiàn)手法和人物形象，學(xué)會(huì)歸納作品的主題。閱讀散文要抓住“文眼”，理清線索，推敲意境，了解作者是因?yàn)槭裁炊l(fā)生的感慨，了解作者所處的環(huán)境和想要表達(dá)的思想感情等。閱讀詩(shī)歌要善于整體把握，展開聯(lián)想和想象，感受詩(shī)歌中的自然美景，感悟抒情主人公的情感傾向，了解借景抒情、象征、擬人等詩(shī)歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)技巧。

只有教給了學(xué)生閱讀的方法，才會(huì)收到事半功倍的閱讀效果，才會(huì)有助于提高學(xué)生的閱讀能力，也有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

六、采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

對(duì)于學(xué)生通過閱讀完成的每一項(xiàng)作業(yè)，教師要有布置、有檢查、有獎(jiǎng)勵(lì)。通過表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生看到通過自己閱讀積累的一本本厚厚的讀書筆記、知識(shí)卡片，會(huì)有成就感；感受到自己的閱讀能力和作文能力的不斷提高，會(huì)有成就感；想到自己的語(yǔ)文成績(jī)的不斷提高，會(huì)有成就感。而這些成就感都得益于閱讀，這樣可以更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

克雷洛夫寓言精選(九篇)

第1篇：克雷洛夫寓言范文

第2篇：克雷洛夫寓言范文

第3篇：克雷洛夫寓言范文

第4篇：克雷洛夫寓言范文

第5篇：克雷洛夫寓言范文

第6篇：克雷洛夫寓言范文

第7篇：克雷洛夫寓言范文

第8篇：克雷洛夫寓言范文

第9篇：克雷洛夫寓言范文

精選范文推薦