數學學習計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的數學學習計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：數學學習計劃范文

首先構建知識網絡具體的方法是，先看公式，理解、記住，然后看課后習題，用題來思考怎么解，不要計算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導的，尤其是過程和應用案例。

特別注意這些知識點為什么產生的。如集合、映射的數學意義是為了闡述兩組數據(元素)之間的關系。而函數就是立足于集合。并由此產生的充要條件等知識點。

通過這么去理解，你會發現，數學基礎很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進，不能著急。

對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎上做才是有效的，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。

對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思：反思題意，防止誤解;反思過程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。

這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴大解題收益，跳出題海!

這是一輪復習的重點任務，也就是到寒假期間，你就做這些，務必記住：公式、定理以及老師講的例題一定要理解，記住，并能會自己不借助任何外力，寫出來!這是最重要的!練習題嗎，估計你沒時間做了，那就放掉吧!

其次專題練習具體的方法是：

首先，買一本分類匯編，這本習題冊需要具有這幾個特點：1，里面至少包括1-2年本省各地級市的高三上學期期末，一模，二模，甚至是三模的題目分類;2，題目答案是詳解。

其次，就是要做這本分類匯編了，先做簡單的，比如集合，參數方程，復數，極坐標，簡易邏輯等，只會出小題的部分，這些知識點集中，容易短期內提高成績;然后做中檔題，比如，平面向量，概率，立體幾何，三角函數等，這些地方既會有小題，也會有答題，但是題目一般不難，經過長期的鍛煉后，還是能有提高的;最后就是研究函數，圓錐曲線，導數、數列等部分了，此時要會有舍才能有得，只要第一問，后面得就不要了!

為什么要有詳細解答呢?因為，即使你很踏實的做完第一步，給你一些高考模擬題，你也不一定會做，此時，你做的步驟就是，先研究題目，看這道題是屬于哪塊內容，然后回想相關公式、定理，如果你能根據題目列出式子去解答，那恭喜你，你真是做的不錯，如果，你僅僅能回想起相關的公式定理，也沒有關系的，接下來你去看解答，看看答案是怎么寫的，看明白之后，你自己就要模仿著去寫了，注意：最好不要背答案哦!

第2篇：數學學習計劃范文

怎樣制定學習計劃書呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。

一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體 就是目標要便于實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。

在進行時間安排時，還要注意以下兩點：

1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

學習計劃書（一）

時間過得真快啊，轉眼間我就從三年級小學生變成了即將上初中的六年級大學生，為了自己能考上一個好初中，所以我制定了以下計劃書：

一、認真聽講。上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業、把當天所學的課程都復習一遍、把第二天要學的課程預習一遍。

二、認真完成作業。保證按質、按量完成老師布置的作業。

三、多做題。每天做數學、語文、英語復習題各一套。

四、不懂就問。如果在做作業或做復習題的時候遇到不會的題，就要問家長、老師和同學，如果還不會，就要上網查，直到會為止。

五、每天都要保持好的心態。如果以煩躁（類似）的心情學習，是學不會知識的。

六、每天至少運動二十分鐘。好的身體是好成績的基礎，如果連自己的身體都垮了，那就什么都學不了了。

七、閱讀課外書。多閱讀名著，如：三國演義、西游記、水滸傳……

八、改掉壞毛病。我們要改掉自己的壞毛病，如：字體不工整、抄作業……不然它們就會影響我們的學習成績。

九、講文明，懂禮貌。作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規則。

我暫時能想出來的就這幾條。為了能考上一個好初中，所以在新的學期里我會更加努力，爭取每一門功課都能取得好成績，做一名出色的好學生。

學習計劃書（二）

一、學會預習，逐步提高自學能力

成功的預習能激發學生的求知欲望，促使學生自覺地自學書本知識，而預習的效果如何又直接反映了學生對知識的理解程度。在預習的過程中，教師應為學生謀求一條思考探索的道路，也就是設計預習提綱，讓學生按照預習提綱指導學生閱讀書本知識，發現疑難問題，讓學生帶著問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使學生養成良好的預習習慣，而且能培養自學能力。

二、學會聽課，提高聽課質量

聽課是學生學習的中心環節，要處理好聽、思、記三者之間的關系。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質，還必須經過學的獨立思考，要促使學生養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務，是聽課中重要一環。記筆記要掌握好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。

三、學會復習，鞏固所學知識

復習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深理解，使知識系統化的一種方法。在課后復習要和做習題聯系在一起，要求學生在做作業前，首先要回憶所學內容，然后再做作業。復習要及時，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時性記憶向較長性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復習一定要科學安排時間，有計劃地復習，就產生了一定的效果。

第3篇：數學學習計劃范文

    一、       學困生的成因及心理表現

    學困生的成因是多方面的,可歸納為自身因素和外部因素。

    1.自身因素:

    (1)學習目的不明確,大多表現在沒有責任心,認為學習是為家長和老師學的,不需要努力去學,常常要老師催,家長追才能完成作業。

    (2)貪玩造成學習困難占的比例最大,玩是孩子的天性,但小學生的自制力差,不能分清什么時候該玩什么時候該學習,課堂上常常開小差做小動作,課后作業應付了事,導致學習成績不理想

    (3)知識斷層型,由于學習不得法,對所學知識不能很好掌握,造成學習新知有困難,因為小學沒留級制度,這些學生都跟班升級,所以學習缺漏也就越積越多。

    (4)學習習慣差,依賴性大,產生惰性心理,他們只等著別人說出結論,不愿主動積極地思維,成績當然不樂觀。

    (5)自信心不足,由于理解能力比較緩慢,思維跟不上老師和同學的思路,課堂上這些同學不敢大膽發表自己的見解,只會當觀眾,來掩飾自己的緊張情緒。

    2.外部因素

    (1)家長教育無方,表現在對孩子的學習放任自由,孩子作業是否按要求做完,很少過問。等到成績不好,更多的是責罵而不是幫助分析原因。

    (2)教師傳授知識的能力與方法在一定范圍內也會不同程度地影響學生的求知欲望。

    (3)對教師的嚴格要求和批評有抵觸情緒,導致厭學。或者是在同學中不合群,也會影響到對學習的興趣。

    總之小學數學學困生的成因雖然諸多方面但大多不是智力、能力的問題,而是態度、興趣、習慣問題。

    二、轉化策略

    (一)走進學生心靈,尋找教育突破口

    心理學認為,人的情感與認識過程是相聯系的,任何的認識過程都伴隨著情感,小學生對某一學科的學習興趣與學習情感是密不可分的,他們往往不是從理性上認為所學習的科目是否重要而去學好它,而是常常因為不喜歡某科的老師就放棄該科的學習。因此每個老師要伏下身子,多傾聽孩子的心聲,多發現孩子的閃光點,走進孩子的心靈,建立和諧平等的師生的關系,這是促進學學習的重要因素。

    [案例一] 曉宇 :學習基礎差,學習習慣不好,不會聽課,無法獨自完成作業。上課畫畫,做小動作,眼睛很少朝黑板看,課堂練習從不參與,家庭作業都是父母家教帶著完成,而且不聽從教育,課堂上老師叫其寫作業就嚷,我沒本子,或者說我沒筆,我媽沒削鉛筆等,如此的幼稚,實在令人啼笑皆非。弄清原因后,我覺得這個孩子學習習慣的培養,不能操之過急,而是要循循善誘,要多鼓勵,多親近,要讓孩子感覺到老師像媽媽那樣真誠地關心他。于是我就時常利用下課時間與他談心交流,了解他的愛好、興趣、煩惱,并在課堂上多關注他,對一些比較簡單的問題,請他發表自己的見解,鼓勵他動筆完成好課堂練習,做對了給予表揚獎勵。在同學贊美中,他樂了,感覺學數學還是很有趣的。接著我又用課余時間幫助他補缺補漏。適實指導,真誠幫助,他感覺到進步的希望,學習的勁頭也就更足了,學習成績也在不斷的進步。

    [案例二]小佳,對學習數學自信心不足,畏難情緒嚴重,原任老師反映作業完成沒質量,成績不理想。接班后我發現這個孩子其實很有個性,自己對學習不感興趣,作業應付,還煽動孩子不訂正錯題。了解這些情況后,我多次找其談心,指出她身上的優點與不足,和她一起定出學習計劃,并為她加小灶,補缺補漏,讓她感受到老師真誠的愛,她理解了老師的一片苦心,告訴媽媽老師是她的好朋友,對學習也就有了動力,不僅認真完成作業,還擠時間給自己加碼,多完成媽媽布置的課外作業,從厭學到主動學,這個變化可真不小。

    在數學的教學實踐中,我深深地體會到,教師只有以全身心地愛去對待學生,學生才會喜歡老師,才會以十足的干勁來學習老師教得功課。

    ( 二)精心設計每節課,激發學困生學習興趣。

    興趣是學生在學習數學活動中一個重要心理因素。要想提高學困生的學習效果,最重要就是要提高孩子的學習興趣,有興趣才會主動去學。那么怎么才能提高孩子的興趣,我想最主要的要讓孩子嘗到學習數學的樂趣,嘗到在學習過程中獲取成功的喜悅。如何實現這個目標首先在于老師的課堂教學。如果課堂上猶如一潭死水,學生何有樂趣,無樂趣哪來興趣,因此課堂上我注重引導孩子在自主、猜測、實踐活動中去探究新知的奧秘,從中感受到學習數學并不是枯燥乏味,而是一件快樂的事。

    如,“體積與容積”一課,為了激發孩子學習興趣,我以“烏鴉喝水”如,“體積與容積”一課,為了激發孩子學習興趣,我以“烏鴉喝水”故事情節引入新課,孩子們覺得新穎有趣,隨著石子的放入,學生的情緒被調動起來,“為什么烏鴉能喝到水?你發現了什么?”孩子們爭先恐后搶著發表自己的看法。學生1:石子占有位置。學生2:石子將水擠出來。學生3:也就是說石子在水中占有一定的空間……老師不滿足接著問:如果我將石子取出來,它還占有空間嗎?這個黑板擦占有空間嗎?每個物體都占有空間你知道叫什么嗎?孩子們高興地喊起來:“體積”。接著在猜猜兩個容器哪個容納的水更多的環節中,學生情緒更高漲,有的說一樣大,有的還是左邊的容器大,有的說右邊容量肯定更大,怎么解決這個問題呢?孩子異口同聲的說:驗證。誰來驗證呢,看到一個個躍躍欲試的孩子,我不失時機地把球拋給學困生完成,看到他們信心十足地走上講臺,我欣慰地笑了,我相信他們未來的學習會獲得豐收的碩果。

    (三)注重“導學”,激發學困生自信

    學困生的學習活動并不就是一帆風順,水到渠成的,他們在學習活動中,還會碰到這樣那樣的學習障礙,還需要教師的特別關注,進行個別“導學”。在課堂教學的前提下,又如何進行個別“導學”呢?每節課中都有一定時間檢查課前學習效果或檢驗新課掌握情況,此時我都走下講臺,。因人而異,掌握時機,給予學困生巧妙的引導幫助。別小看只有幾分鐘時間,這幾分鐘的指導讓學困生增強了獲取成功的機會,一個微笑,一點撫摸,一句勉勵的話,對學困生都可能是信心的源泉,他們就可能產生無限的學習動力。自信心對提高“學困生”學習效果是非常重要的,信心鑄就成功的一半。有了自信心,才能真正的提高學習的積極性。因此老師還要從各個方面找出學生的閃光點,哪怕是微不足道的一點,也會讓學生以良好的心態對待成功與失敗,克服自卑,重拾自信。

    (四)及時反饋糾正,學困生練習當堂處理。

第4篇：數學學習計劃范文

三、每天寫一張口算作業（可以提高我的口算能力）；

四、買本暑假作業寫寫（這樣可以鞏固我以前所學的知識）；

五、預習第三冊《語文》《數學》（為下學期打好基礎）；

六、報游泳班（可以強壯身體）；

第5篇：數學學習計劃范文

學生會學習計劃書【1】

1 總結上月的工作經驗，使學習部能及時發現不足,改正不足, 盡量傾聽成員們的意見,力求使整個部門的成員更加團結互助,協調各成員之間的關系,分工合作,加強內部凝聚力,提高工作經驗,集思廣益,開拓進取.

2 加強各班班委的溝通與學習，并打造一些有利于濃厚同學們學習氛圍，幫助改進同學們學習技巧的學習活動。通過干事和各班學習委員，充分了解同學學習上遇到的各種情況，努力發動廣大 同學為學習部開展工作提供幫助，充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學習的各項活動。

3 組織本系同學參加學校的各項活動。學校每年組織的各種知識競賽、演講賽、辯論賽是培養人才、展現我系風采的良好機會。我部將積極組織我系同學參賽，搞好賽前培訓，力爭創出佳績。對一些校傳統比賽，還要進行人才梯隊建設，使我系的一些傳統優勢能夠保持發展

4 盡可能多組織一些報告會，學術交流會等活動，在開展之前要與宣傳部門合作，多做宣傳。通過組織多種形式的系列活動，營造良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動 性，加強學生的專業技能，為全學校學生創造一個優良的學習環境

5積極配合學生會其他部門開展活動，全心全意的投身到學習部的工作當中。

學生會學習計劃書【2】

一、繼續發揚上學期工作中的長處

1、吃苦耐勞，任勞任怨

吃苦耐勞是成為一名優秀學生會干部的必備素養之一，必須有不怕苦不怕累的意志，才能更好更快的完成上級交代的工作和任務，才能更好的為同學們服務。

2、嚴于律己，模范帶頭

只有自己做好，才能幫助別人做好。自己都沒做好的話，更不能要求和幫助其他人做好。

3、團結友愛，將心比心

個人的力量終究是有限的，集體的力量大于天。只有做到團結友愛，將心比心，我們這個集體才能更加有凝聚力，才能爆發出更強大的戰斗力。

4、端正態度，責任銘心

責任心是作為一名學生會成員必不可少的，一個沒有責任心的人是沒有資格加入這個先進的組織中來的。只有有了強大的責任心，才能把工作做的更好，更到位。

二、把上學期沒有做到位的地方完善

1、戒驕戒躁，穩步發展

一定要端正自己的態度，戒驕戒躁，一心一意為同學們服務，為我系增光添彩。

2、提前部署，處變不驚

做事之前要把眼光放寬，把事看著長遠一點，做好突況的應對方案，才能有條不紊，處變不驚。

3、深思熟慮，提高效率

做事之前要深思再熟慮，以避免途中出什么亂子，手忙腳亂。

4、工作到位，穩抓學習

在做好工作的同時也必須穩抓學習，不能以工作為原由而把學習置之不理，要做到兩者兼得。

三、新學期工作重點

1、堅持每天的考勤工作，風雨無阻。為同學們創造一個良好的學習氛圍。

2、提高工作效率，更有效的完成工作任務。

3、加強團隊意識，把團結友愛真正做好。

4、增強集體的凝聚力，使得大眾傳媒系學生會真正成為一個相親相愛的大家庭。

5、創新活動形勢，調動同學們參與活動的積極性，使得活動收到很好的成效。

6、重視活動質量，打造精品活動。重質而不能重量，舉辦的每次活動都要力爭做到最好。

四、注意事項

1、在工作的過程中注意講話的方式，一定要平易近人。

2、不能保持三分鐘熱度，要以飽滿而持久的熱情面對上級交代的工作和任務。

第6篇：數學學習計劃范文

1總結上月的工作經驗，使學習部能及時發現不足,改正不足,盡量傾聽成員們的意見,力求使整個部門的成員更加團結互助,協調各成員之間的關系,分工合作,加強內部凝聚力,提高工作經驗,集思廣益,開拓進取.

2加強各班班委的溝通與學習，并打造一些有利于濃厚同學們學習氛圍，幫助改進同學們學習技巧的學習活動。通過干事和各班學習委員，充分了解同學學習上遇到的各種情況，努力發動廣大同學為學習部開展工作提供幫助，充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學習的各項活動。

3組織本系同學參加學校的各項活動。學校每年組織的各種知識競賽、演講賽、辯論賽是培養人才、展現我系風采的良好機會。我部將積極組織我系同學參賽，搞好賽前培訓，力爭創出佳績。對一些校傳統比賽，還要進行人才梯隊建設，使我系的一些傳統優勢能夠保持發展

4盡可能多組織一些報告會，學術交流會等活動，在開展之前要與宣傳部門合作，多做宣傳。通過組織多種形式的系列活動，營造良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動性，加強學生的專業技能，為全學校學生創造一個優良的學習環境

5積極配合學生會其他部門開展活動，全心全意的投身到學習部的工作當中。

學生會學習計劃書【2】

一、繼續發揚上學期工作中的長處

1、吃苦耐勞，任勞任怨

吃苦耐勞是成為一名優秀學生會干部的必備素養之一，必須有不怕苦不怕累的意志，才能更好更快的完成上級交代的工作和任務，才能更好的為同學們服務。

2、嚴于律己，模范帶頭

只有自己做好，才能幫助別人做好。自己都沒做好的話，更不能要求和幫助其他人做好。

3、團結友愛，將心比心

個人的力量終究是有限的，集體的力量大于天。只有做到團結友愛，將心比心，我們這個集體才能更加有凝聚力，才能爆發出更強大的戰斗力。

4、端正態度，責任銘心

責任心是作為一名學生會成員必不可少的，一個沒有責任心的人是沒有資格加入這個先進的組織中來的。只有有了強大的責任心，才能把工作做的更好，更到位。

二、把上學期沒有做到位的地方完善

1、戒驕戒躁，穩步發展

一定要端正自己的態度，戒驕戒躁，一心一意為同學們服務，為我系增光添彩。

2、提前部署，處變不驚

做事之前要把眼光放寬，把事看著長遠一點，做好突況的應對方案，才能有條不紊，處變不驚。

3、深思熟慮，提高效率

做事之前要深思再熟慮，以避免途中出什么亂子，手忙腳亂。

4、工作到位，穩抓學習

在做好工作的同時也必須穩抓學習，不能以工作為原由而把學習置之不理，要做到兩者兼得。

三、新學期工作重點

1、堅持每天的考勤工作，風雨無阻。為同學們創造一個良好的學習氛圍。

2、提高工作效率，更有效的完成工作任務。

3、加強團隊意識，把團結友愛真正做好。

4、增強集體的凝聚力，使得大眾傳媒系學生會真正成為一個相親相愛的大家庭。

5、創新活動形勢，調動同學們參與活動的積極性，使得活動收到很好的成效。

6、重視活動質量，打造精品活動。重質而不能重量，舉辦的每次活動都要力爭做到最好。

四、注意事項

1、在工作的過程中注意講話的方式，一定要平易近人。

2、不能保持三分鐘熱度，要以飽滿而持久的熱情面對上級交代的工作和任務。

第7篇：數學學習計劃范文

歐美國家，特別是移民-國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求提供留學學習計劃書，通過留學學習計劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學專業的動機條件，選擇該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排，職業目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發放留學簽證，因此留學學習計劃書是一份很關鍵的文件。

總的來說，留學學習計劃書需要包括以下幾方面內容：

1. 簡單說明自己的學習經歷，專業背景及工作經歷;

2. 說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國，該大學與該專業;

3. 詳細的留學時間安排;

4. 介紹留學所需資金及來源;

5. 對未來職業目標的闡述，留學后回國的理由。

留學學習計劃書的行文風格和文章結構與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關論據有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發生矛盾。關于學習計劃書等留學文件的寫作

第8篇：數學學習計劃范文

說到工作計劃，其實在工作上，各方面的原因，學生會實施起來有一定的局限性，但是我們仍然有許多的設想，所以說些盡可能辦到的。具體如下：

1、挑選干事。要求干事參與到每次具體工作中來并對每個干事參與活動進行記錄。

2、全校學風檢查工作。通過學風檢查來達到督促同學充分利用好晚自習時間的目的。在新學期，學風檢查我想安排這方面的，招干后可以立即開展。

3、社會經驗交流會。我們都是剛踏出高中的，為促進大家適應社會認清一些現實，推薦有社會經驗的同學進行交流。（生活中遇到形形**的人和方方面面的事各抒己見，加在一起多了，從中多少會有所收獲）

4、考試。對于那些學校不強制參加的過級考試或資格考試。鼓勵同學在學習本專業知識的同時，多參加些其他考試，為今后步入社會增加自身分量。這方面要聯系招生考試辦等，我們也不太了解各方面的考試。

5、學習經驗交流會。對于專業的認識和課程的學習，探討各自的看法和認識。知識分子共享，我們的干事在一起專業有不同的，正好可以促進大家的博聞。

6、專業活動。我發現同學在學習專業時根本就沒有以前的那樣的熱情了，被一點一點的毀滅了，學院盡可能地舉行一次專業情況、專業方向等介紹的活動。讓同學了解到自己的專業，培養出對本專業的信心，增強學習動力。（介紹基調一定是積極的鼓勵性的、因為同學本身就沒信心）

7、后期工作。我覺得應該有著為雨綢繆的眼光，不要等到快走出校園時才來關注就業。看了電視節目“職來職往”我深刻體會到當你面對面試時就是考驗你做事的圓滑。所有條件允許會組織模擬招聘會。就業指導會，應聘指導會等相關活動，起到明確學習目標，高漲學習熱情的作用。

8、積極配合校團委學生會及其他部門開展活動。

無論是學生會整體還是學習部這個小分支，盡自己的一份責任感。回顧整整幾個月的工作，感慨萬千，既有自豪之處也有遺憾之事。實踐中慢慢總結，反思中進步吧。

在此總結計劃學習部XX~XX年度工作。謹希望工作計劃，發現問題，找出方法。

第9篇：數學學習計劃范文

【文獻編碼】 doi:10.3969/j.issn.0450-9889（A）.2011.11.019

在小學數學課堂教學中，因學生思維的具體形象性與概念抽象性之間的固有矛盾，概念教學成了數學課堂教學中的一大難題。為突破這一難題，巧用信息技術輔助教學，以其獨特的“圖、文、聲、像”來創設教學情境，使抽象的概念具體化、清晰化，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以鍛煉學生的思維能力，給概念教學增添無窮的樂趣。

一、 巧用信息技術，鮮活地引入概念

運用多媒體課件解決抽象的定義，通過觀察事物的“變化”，得出數學結論，是概念教學的重要手段，已被廣大數學教育工作者所認同。而通過觀察事物變化的軌跡，得到事物的本質屬性，是概念教學引入的重要方法。運用多媒體信息技術，聯系學生熟悉的事物，鮮活形象地引入概念，為學生后續學習中形成鮮明、準確的概念奠定基礎。

例如，在教學四年級《垂線》時，我們可以這樣引入垂線的概念：首先，多媒體課件出示校園平面圖，讓學生觀察學校周圍的道路，哪些路是相交成直角的。然后，選取其中的一個垂直點，課件演示紅藍兩條直角邊，藍線閃爍，告訴學生藍線垂直于紅線；紅線閃爍，紅線垂直于藍線，這樣讓學生直觀地感知兩條線段互相垂直。接著，課件演示紅線無限延長后成為直線，我們就說藍線垂直于紅線；同理，藍線無限延長后成為直線，我們就說紅線垂直于藍線，再讓學生用自己的語言表述。

上述教學，通過多媒體課件從學校周圍的道路引入概念，符合小學生的生活經驗和認知規律，借助多媒體課件的層層演示，讓學生經歷了一系列的觀察活動，把生活化經驗和感性材料抽象出概念，為學生建立垂直的概念奠定了良好的基礎。

二、 巧用信息技術，形象地講解概念

在數學概念教學中，傳統的 “粉筆加黑板”的教學方法，在某些概念的理解上存在一定的局限性。而將信息技術引入課堂，尤其是在二維或三維空間的教學中，通過計算機的動態演示，能夠在很大程度上彌補傳統教學方式在直觀感、立體感和動態感等方面的不足，從而實現精講，講清概念，理解概念。

例如，在《三角形的面積》教學時，可以利用已有的《求三角形的面積》課件，用PPT動畫的形式通過“變色”“閃爍”“移動”等連續的動態過程，讓學生清楚地觀察出拼成的平行四邊形是由兩個三角形組成的，每個三角形的面積是平行四邊形面積的[12]，使學生弄清了平行四邊形與三角形的關系，理解了為什么能化三角形為平行四邊形的道理，從而切實掌握了三角形面積公式的知識。

這樣恰到好處的動畫演示，對幫助學生建立正確的空間觀念，弄清正方體、長方體、圓柱體的特點及其表面積公式的由來起到了傳統教學方式所不能替代的作用，使學生順利地理解概念，大大提高了教學效率，培養了學生的空間想象能力。

三、 巧用信息技術，深入地鞏固、辨析概念

在小學數學概念中，有些概念比較相似或接近，學生常常因為沒有理解概念的本質而混淆。此時如果我們能夠通過多媒體設計一些對比的教學活動，通過直觀的觀察和啟發思考，就可以使學生認識它們之間的聯系和區別，從而鞏固加深對概念的理解。

如，在教學“直線”和“線段”這一對概念時，我們可以運用多媒體課件首先顯示一條直線，用flas的形式進行延長演示，學生就有了更直觀深入的理解，然后再利用變色、閃爍的效果在直線的某一部分上點上兩點，并指出兩點間的一段就是線段，它的長度可以度量，從而引導學生通過觀察、對比和分析，深刻理解“直線”和“線段”的概念及其聯系和區別。

四、 巧用信息技術，恰當地拓展、深化概念

學生掌握某一概念后，并不等于概念教學的結束。作為數學教師，我們要用發展的眼光看待概念的教與學，適當地拓展、深化概念。教學中，教師可以借助信息技術打破時空的局限，利用豐富的學習資源，有意識地讓學生自己去查閱相關資料，不僅能豐富學生對概念的了解，拓展、深化概念，而且能提高學生自主探求知識的能力及搜集和處理信息的能力。

例如，在《軸對稱圖形》教學中，學生理解了“軸對稱圖形”的概念和特征后，教師可以啟發學生，要求學生繪出一個或幾個軸對稱圖形。學生根據所學概念的特征，利用信息技術，在“幾何畫板”中自由創作。有的學生直接用鼠標拖出一個三角形，然后對其進行復制、旋轉，再移到一起；有的學生拖出一個長方形，再拖出一個等腰三角形，把它們按軸對稱的要求進行組合；有的學生甚至畫出頗有創意的復雜的軸對稱圖形。