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    高中半期考試總結精選(九篇)

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    高中半期考試總結

    第1篇:高中半期考試總結范文

    學習上,我有較強的自學能力,勤于鉆研,肯思考,合理( 安排好學習時間,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法,腳踏實地,循序漸進,精益求精,學習效率高。三年來學習成績優異,半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎,高一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎;高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎,高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。積極參加體育鍛煉,體育體鍛達標擅打籃球。

    通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面,我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的四有新人,但我有清醒地認識到自己的不足之處,體鍛雖然達標,但還須加強體育鍛煉,提高成績,在今后的學習中,我將不斷總結經驗,繼往開來,更好地報效祖國。

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    本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

    一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

    二、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

    1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

    2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。

    3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

    三、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩定教學次序。

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    高二一年以來,我積極參加學校組織的各項活動,如田徑運動會,社區服務活動和“走進工廠”大型社會實踐活動等。這為我的人生閱歷增添了不少光彩,還使我增強了實踐能力和組織能力。

    在校期間,我能自覺遵守中學生守則,遵守學校紀律認真做好分內之事,我所在宿舍多次被學校評為星級宿舍。另外,我積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體。

    第2篇:高中半期考試總結范文

    關鍵詞: 高中生物 試題命制 方法

    一、問題的提出

    從近幾年的理綜高考生物試題來看,題目的難度不算很大,重點是考查學生的基礎知識和基本技能。高考是指揮棒,其命題依據是新大綱、新課程標準和新課程理念,因此,我們在教學中也要與時俱進,根據新課程改革的需要對教學進行調整,適當降低難度,要引導學生學會學習,引導學生學會探究,以適應高考對學生學科能力和學科素質的考查。從這個意義上來說,近幾年的高考生物題的難度降低、重視實驗探究也是必然的。但我們在教學中,練習題一屆比一屆難,一屆比一屆多,學生學習苦不堪言。而在當高考后,很多老師、學生大呼上當,耗費了大量精力和時間去做各種難題,其結果呢?做了許許多多的無用功。究其原因,我認為:一是社會壓力;二是升學壓力;三是許多教師的錯誤認識,認為只有讓學生做大量高難度的練習題,才能提高學生的各種能力,因此,千方百計地讓學生見識各種類型的試題,想讓學生從題海中去見識與高考類似的題型。事實上,從高考試題來看,幾乎不可能出現原題或類似題,要想猜題、押題很難辦到。

    現在的參考書種類太多,豐富的網上資源,全國各省市名校一模二模三模考題,各章各節練習題等,真是應有盡有,數不勝數。如果沒有選擇性地讓學生去做,學生再多讀幾年高中也做不完。如果將各種套題進行仔細研究、歸納、統計,就會發現很多資料注重題目的新,注重重點、難點和熱點,但很多基礎知識被忽視。我們在期末統考、高考之后進行反思時才發現,還有很多的知識點、考點被遺漏,當然高考時不少學生不能準確地回答一些基礎題,考試成績就可想而知了。那么如何才能讓學生走出題海,減輕學生的課業負擔呢?

    高三年級第一學期第一次月考由其他年級的老師命題,范圍是高三選修全一冊,生物的滿分是72分,考試的結果是全年級理科生889人,平均分33.9分,班平均分最高的是49.7分,最低的是26.1分;最高分66分,最低分1分;60分以上有24人,50―59分有103人,40―49分有168人,30―39分有249人,20―29分有213人,10―19分有106人,10分以下有27人,難度系數為0.47。答題卷發下去,學生士氣低落,萎靡不振,都覺得這一段時間學無所獲。綜觀整個試題,第一章《人體生命活動的調節和免疫》考得很多,約30分,第二、三、四章約30分,高二所學的綜合試題約12分,而耗時約兩個星期的《微生物與發酵工程》一分也沒考,綜合性較大,讓我們覺得無所適從,本來考試是我們教學的指揮棒,應該是學什么考什么,然而學考分離,讓老師學生都不知怎么辦才好,感慨良多;難度太大,太打擊學生學習的積極性。這些不由引起我們思考:怎樣出好一套考試題,讓學生覺得學有所獲,又能達到檢測的目的呢?

    二、命制試題的方法

    國家命題研究中心的研究文獻指出:命制試題是一門科學,也是一門技術,更是一門藝術。我經過長期的研究,與同行的探討,認為出一套質量高的試題應從以下幾方面著手。

    在命制試題時,首先要確定好測試知識的范圍和目的,并將所需考查的知識點及能力目標列出來,確定重點內容;再根據要求去選題,選出題后進行比較確定試題;最后進行組裝。組裝完成后,再根據要求審題,審完題請一個老師做題,根據做題的情況,如果不完善還要進行改題,如果改題不能達到要求,并且無現成試題可選時,可采用編題的方法來完成。最后從試題的信度、效度加以評價,如果信度好、效度高則用于檢測。

    (一)確定考試內容。我們半期考試的內容經過備課組商量、討論,確定為:生命的物質基礎和結構基礎,生物的生殖和個體發育。

    (二)根據考試大綱列出考點。組成細胞的化合物,細胞的結構,細胞的增殖(有絲分裂、減數分裂),細胞的分化、衰老、癌變,生物的生殖和發育。重點:化合物中的蛋白質和核酸,細胞器中的線粒體和葉綠體,細胞增殖中的有絲分裂和減數分裂及其區別,植物個體發育中果皮、種皮、胚、胚乳的形成及基因型。

    (三)精選試題。選題是一門技術,我們要根據列出的考點精心選擇試題。因為試題的質量,不僅直接關系到試題的信度、效度,而且關系到學生學習的信心。因此要從大量的試題中選擇符合考查目的的試題絕非易事。它不僅體現出一個教師對試題的評價水平、對學生的了解程度,而且體現出一個教師對教育事業的責任心。我們圍繞考點中的重點――減數分裂和有絲分裂及其區別,選了幾道題,最后組合成一道28分的主觀題,一道6分的客觀題,蛋白質和核酸選了一道6分的選擇題,細胞器中的線粒體和葉綠體及其他細胞結構選了一道6分的選擇題,一道14分的大題,個體發育找了一道6分的選擇題,其他的相關知識組合了6分的選擇題。

    (四)組裝。根據高考命題的有關理論,客觀題應放在前面,主觀題放在后面。從題的難易方面來說,一般是按照易到難的順序排列,不管是主觀題還是客觀題,但不一定最后一個試題是難題,因為它涉及考查學生心理品質的問題,有可能是波浪形分布。

    (五)審題。它是對組裝好的試卷進行整體的、全面的判斷,分析它是否達到考點所要求的基礎知識和基本技能,難度系數是否達到要求,是否由易到難,客觀題的個數是否是五個,客觀題的填空數是否為21個(一般是2分一空),在半小時內大多數學生能否完成。

    (六)做題。請另外一個老師在半小時內做一下全部試題。如果做題的老師比較順利地把題做完,就說明題的難易程度差不多;如果做題的老師做起來比較困難,有些題都不知從何著手,那題的難度就比較大了。第一學月的考題我拿到后一看,就知道難度太大,比如:微生物具有多種多樣的代謝途徑,從根本上說,是由微生物的?搖?搖 ?搖所決定的。學生沒有綜合復習,不知從何著手。另有一題,涉及艾滋病毒的詳細的反轉錄過程,圖上也沒提到,書上也沒學,學生如果沒有看過詳細的資料,根本無法做。

    (七)改題。改題是根據整套試卷要求進行的。不僅可以更改試題題干內容,而且可以更改答題要求來滿足命題,當然大多數時候是更改答題要求。在改題時要注意,更改后,不能出現歧義,更不能出現錯誤。如果改題之后還不能達到考查的目的和內容要求,那么就只有采取編題的方式了。

    (八)編題。這是一個難度大、要求高的工作。應注意下面幾個問題。

    1.試題內容要科學,語言文字的使用要規范、科學、嚴謹,使用國家規定的專業術語和計量單位,圖表要清晰、準確、規范。

    2.試題編好后再審查,如不符合要求再修改,直到符合要求后再制卷、校對,最后得到考題。

    (九)總結分析。對各次試題檢測后要進行分析、總結。一是對學生的學習成績,二是對試卷本身。對試卷的分析總結,主要是對試卷的難度、區分度、效度等方面進行總結,有時一個題,看起來可以,但考下來,它的效度為0,這就要求我們去查原因。

    在以后的命題中,盡量避免此類情況的發生。

    第3篇:高中半期考試總結范文

    一、課改需要“生本”

    新課改的實行,主要是為了讓課堂更高效、更生動、更有趣、更具有吸引力,讓學生體驗到在“學中玩、玩中學”的快樂。為達此目的,我們就要努力為學生創造相互交流的開放型的自主學習氛圍,讓教師和學生、學生與學生之間不時產生碰撞的火花。17世紀捷克教育改革家夸美紐斯曾說,一種教育方法使教師因此可以少教,但是學生可以多學;使學校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦,獨具閑暇、快樂及堅實的進步。“生本”教育便踐行了這種理念。

    就語文學科而言,我們不妨這樣來踐行“生本”理念。

    一是快樂閱讀。閱讀是人生的必需,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉;腹有詩書氣自華……這些古語不正說明讀書的必要性嗎?可如今,許多中學生缺少閱讀的興趣,更別談悅讀了。

    興趣是成功的起步石,語文教師就是要讓學生在書籍的熏陶中變成“紳士”和“淑女”。可要成就這些,語文教師首要的是將自己閱讀的質和量來一個較大的提升。其實,一個優秀的語文教師,就該是以博覽群書來示范于學生,每天讀一點,悟一點,帶動學生一點點地取得進步,一步步地走向快樂的閱讀殿堂,譬如引導學生閱讀自己喜愛的精品短文、報紙雜志,就可帶給他們許多快樂的享受。有幸的是,如今的課改,一改以往的單一面孔,還課堂于學生,增大了學生的閱讀量,豐富了學生的知識積累,也豐富了學生快樂的精神財富。

    二是快樂寫作。我們經常看到這樣一種現象,平時作文并不是很好的學生,寫日記時卻文采飛揚,華章頻現。這便是學生“快樂”抒寫的真實反映。受此啟發,我們應該在新的教學方式中,提倡學生寫自己喜愛的文章,不拘一格降文采,抒快樂的心,用快樂的手,書快樂的文。

    二、教學需要“生本”

    新課改更注重學生自我能力的培養,其以“全面提升學生的素養,充分發揮課程的育人功能”為目的,這正是我們的生本教育改革所遵循的原則,即教少學多,全面育人。

    比如筆者在教授《虞美人》一課時,鑒于現在的學生對作者李煜缺乏了解,這給他們深入理解作者的遭遇和情感帶來很大障礙。所以,課前筆者要求學生做好充分的預習,并搜集整理相關資料,以便在課堂上展示交流。在這一大膽的“放手”過程中,我們就潛移默化地培養了學生的學習自主性。接下來,在課堂上,筆者又讓學生展開對《虞美人》的自由討論。

    這堂課的教學,筆者一改以往的教學方式,即雖然面面俱到,但學生未必印象深刻,而以生本化的教學來彌補過去的不足可以讓學生收獲到成功的喜悅,體驗到合作的快樂,其親身體驗的過程也會給他們留下深刻的印象。同時,其最大的優點還在于啟發了學生的疑問意識,讓他們敢于發言了。

    三、學生需要“生本”

    教學中,我們應該大膽放手,充分相信學生,放飛學生的夢想。在必修一《記梁任公先生的一次演講》教學過程中,筆者就嘗試讓學生自主完成“教”與“學”,充分尊重學生,依靠學生。下面是學生的感悟――《我當老師了》:

    我很感謝老師給我這次機會,讓我有幸在課堂上與同學們就《記梁任公先生的一次演講》這篇文章進行學習討論。下面,我說一說我的感想:這一次講課,我深有感觸。如何把文章分析得透徹,真不是一件容易的事情。我必須要熟悉課文,分析課文,然后才能深入理解課文……以我自己為例,剛開始讀這篇文章時,不太理解,但我通過查資料,了解課文背景后,才從真正意義上了解梁實秋寫這篇文章的用意與動機了……正所謂“臺上幾分鐘,臺下十年功”,我為這篇課文花了3天時間在家里做ppt、收集資料等工作,也許在課堂上15分鐘就將其展現完畢了,但是我在準備的過程中是受益匪淺的,也鍛煉了自己的才能。

    可見,在課堂上讓學生體驗“當老師”的過程,可以充分提高學生上語文課的積極性;可讓學生更深刻地領悟到教師備課的艱辛;也可讓學生體悟到探索語文知識的樂趣。蘇霍姆林斯基曾經指出:“只有能夠激發學生去自我教育的教育,才是真正的教育。”所以,不管我們面對的是什么樣的學生,只要我們給予學生放飛自由的學習權利,順其自然成長之道,課堂就必然會光芒四射。

    四、反思需要“生本”

    每次考試必然會“幾家歡樂幾家愁”,那么,我們該如何讓學生從成功中再接再厲,而在失敗中又能奮起直追呢?這是值得教育工作者深思的問題,下面筆者引用半期考試后學生的反思《又積一跬步》來探討一下這個問題:

    人生中要面臨許多次考試,但考試并不是衡量一個人的唯一憑證,也不是長期衡量一個人綜合能力的固定標簽。所以,我要逐步學會用發展的眼光一分為二地看待它。

    此次考試的第一題是注音字形檢測題,看到題目后我就想:作為每天為同學們矯正字音的我,若做錯此題,是對不起自己這件工作的,然而天有不測風云,第一題就給我來了個大霹靂……病句是我最頭疼的一個問題,它關系著語言的邏輯、語境的把握……但在這次考試中,我總算渡過了這道難關,這一點是值得我欣慰的……考試前我最有信心的是排序題,但這次真是給我當頭一棒,因為我考試時過度緊張,導致我誤判了最后兩個句子,丟了分數,太遺憾了……最心疼的就是作文了,40分的滿分,我才得27分,十多分的差距讓我覺得任重道遠啊。

    總結一下,我失敗的原因有這樣幾點:不夠細心,基礎不實,文采不豐。改進的措施是:要鞏固基礎,認真復習;多讀美文,豐富文采;仔細勾畫,答關鍵點。失敗是成功之母,我相信“不積跬步,無以致千里”。

    第4篇:高中半期考試總結范文

    【摘要】一個良好的班集體除了依靠學生自覺,還需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服學生行為的隨意性,并發揮懲處歪風、激勵后進、獎勵先進的作用。

    【關鍵詞】班級;中學;建設;班主任

    曾經的我認為班主任工作瑣碎、紛繁、枯燥、毫無創意,只要按部就班做好本分就行。真正進入班主任工作角色我才發現,要管好一個班,必須要有夢想既你想把它建設成為怎樣一個班級。因為有了夢想,就有了激情、有了規劃、有了創造,有了目標。也許現在我的“夢之班”還沒完全建成,但我正用心、用情、用智去創建。

    一、夢之源(對班級的設想)

    有人說:理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。接手班主任工作之初,我就常常問自己,你的理想是把三班建設成為怎樣一個班級呢?

    建班以后,我細心觀察,發現高中階段的孩子,他們有獨立的性格,新鮮的想法,渴望得到別人的尊重和認可。所以我認為在班級的管理中,我不能忽視學生,把他們僅僅視為被動的接受者;而是要發揮學生的主觀能動性,培養他們的“主人翁”意識,讓他們主動參與班級管理,建立我們共同的班級。這樣的班級才會“團結、奮進、自律、和諧”。

    二、夢之魂(理念文化等)

    要建立一個優秀的班級就需要一個靈魂,沒有靈魂,班級就猶如一盤散沙,缺乏生機,缺乏活力,缺乏可持續發展的動力。而班級理念文化就是一個班的靈魂,因為好的班級文化具有自我調節、自我約束的功能。

    那么怎樣的班級文化理念是合適我們的呢?在高2014級3班組建之初,我設計了一個簡單的問卷調查:你心目中最理想的班級是怎樣的?你認為班級的整體目標是什么?經過統計,全班大多數同學希望自己所生活、學習的班級是一個:團結、奮進、和諧的班級。因為這樣的環境能促進他們在各方面的發展。而這與我的班級設想不謀而合。

    根據學生的想法,我們最終明確了班級的整體目標是:誓做文科最強班。這是全班同學奮斗的方向,它的提出使學生在奮斗過程中增強了凝聚力。“班風”是:實事求是。唐代學者顏師古將“實事求是”一詞解釋為“務得事務,每求真是也”,意寓腳踏實地,凡是求真。“班訓”是:“看我三班學子蟄伏后一飛沖天”鼓勵大家:戰勝困難,擺脫低潮,奮力拼搏,翱翔藍天。“班歌”是《最初的夢想》寓意堅持夢想,追求夢想,成就夢想。“班徽”是由兩個“3”背靠背組成,象征三班學子,肩并肩,背靠背,相互鼓勵,攜手并進,為實現自己的夢想而拼搏、奮進。

    三、夢之形(制度建設)

    俗話說:沒有規矩,不成方圓。一個良好的班集體除了依靠學生自覺,還需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服學生行為的隨意性,并發揮懲處歪風、激勵后進、獎勵先進的作用。

    吸取魏書生老師的班級管理藝術中――“商量”的做法,我在班級剛組建時就和學生“商量”出了我們的班規

    1.師生共同制訂班級公約

    而為了更好的體現制度的民主、平等性。我采用了民主制定班級公約的形式。制訂班級公約時,我激勵每一位學生參與,并廣泛聽取學生的意見和建議,再通過全班民主表決形成定案。這樣,學生既是班級公約的制定者又是維護者,這就獲得了學生的心理認同,從而內化成為他們追求的目標,促進學生進行自我約束和管理。

    2.班委組建

    對于班委的組建,我采用兩套方案。第一,民主選舉常任班委。首先讓參選者根據自己想勝任的職務,制定一份班級管理計劃,并發表參選演講,由大家投票選出新一任班委。對班委我要求他們首先做好自我管理,嚴格規范自己的言行,在班級起好模范帶頭作用;其次面對工作中的困難不輕言放棄,輕易投降。第二,實行“值日班干部制”。每天安排一位非班委同學擔任“值日班干部”參與班級管理,融入到班集體工作中來。這樣每一位同學都能感受擔任班干部工作的不易,從而加強自律。第三,每周召開班干部例會,總結上周班級中出現的問題,并協調或配合老師解決。在這一氛圍中,班級自我約束能力逐漸形成。

    四、夢之行(行為文化)

    1.學生積極參與班級活動

    在日常的活動中,我充分的信任學生,把班級活動的主導權交給他們,鼓勵他們推陳出新,盡情的展現自己和班級的風采。在班干部的龍頭帶領下,全班同學積極配合協作,班級的凝聚力得到大大的加強。

    在高一的軍訓中,他們頂烈日,戰酷暑,揮灑汗水,成為“優秀聯隊”;在運動會中,雖然缺乏個中好手,但新穎的入場表演秀,場中的威武的吶喊助威聲,讓他們成為賽場另一道美麗的風景線;在“經典朗誦”賽場,他們的款款深情,是大家辛勤演練最好的證明。在這些日子里,高2014級3班的學子們,榮辱與共,悲喜共知,班級真正成為一個團結奮進的班級。

    2.注重學生思想引導

    要建立團結、和諧的班級,我認為還要加強對學生的思想引導,讓他們能處理好師生間、生生間的關系,有助于更好地發揮班級整體效應。在這方面,我堅持“從我做起”。尊重學生,以學生的眼光去看待他們的世界。讓學生在主題班會上敞開心扉進行交流,形成良好的班級輿論氛圍,盡量為每位學生展示自己的一技之長提供平臺,使每一位學生在這個屬于自己的舞臺上找到成就感、自豪感。

    五、夢之境(環境文化)

    1.利用文化墻

    著名教育家蘇霍姆林斯基告訴我們:“要讓學校的每一面墻壁開口說話。”走入高2014級3班的教室,首先映入你眼簾的是一顆郁郁蔥蔥的理想樹。樹上的每一片葉子就是一位3班學子的人生理想。在教室的右墻有“光榮榜”和“進步榜”。后墻還張貼有我們的班風、班訓、班級公約。文化墻的布置具有“桃李不言”的隱性教育功效,時刻提醒學生,為理想,為榮光,不能放松自己,必須堅持學習。

    2.利用班會課

    高中生有理想、有目標。但缺乏堅持不懈的動力。經常需要外界的刺激和鼓勵。我開展了《新起點,我該怎么做》、《我的理想》、《責任和行動》、《大學系列展播》等主題班會,幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀,并從學生思想內部進行刺激,激發他們可持續學習的動力。

    3.利用契機化被動為主動

    在這次的經典朗誦比賽中,我們班選擇的《長恨歌》沒有進入最后的決賽。這是高中最后一次參加大型活動,班干部很重視,同學們也很積極參與。最后的結果讓大家都垂頭喪氣,備受打擊。我看在眼里,急在心里。我知道,如不化被動為主動,同學們肯定會因此而消沉一段時間。所以,散會后我給班長發了一條短信:你們今天的表現很棒,只是評委可能更喜歡剛的強,而忽視了欣賞柔的美。但上帝為我們關上一道門,一定會為我們打開一扇窗,失利也未必是件壞事,我們在后面可以更加潛心的進行學習。今天對手在舞臺上戰勝了我們,明天就讓我們在考場上戰勝他們。班長把這條短信讀給大家聽時,所以人都哭了起來。她們還相互鼓勵,一定要在半期考試中有更多的人考進年級前30名,前100名。此后的幾天,他們的情緒絲毫沒受影響,昂首挺胸,士氣飽滿。

    “夢想班級”建設是一個長期、循序漸進、慢慢積累的過程。現在我所做得還很膚淺,但我將繼續探索下去,為建好我的“夢之班”,為實現學生的理想而努力。

    第5篇:高中半期考試總結范文

    備課組以“教學進度表”為依據,加強集體備課,要求按照學校要求,定期召開備課組研究會議,全員參加研討。確立中心發言人,研究單元教學的重點難點,這里給大家分享一些關于2021高二語文備課組工作計劃,供大家參考。

    高二語文備課組工作計劃1承蒙學校領導的信任,今年初次擔任語文備課組長,沒有工作經驗,本著學習的態度來開展今年的備課組工作,為了更好的完成本學期的教學工作,現將本學年高二語文組備課工作安排如下:

    一.指導思想:

    以語文新課標為指導,以學校本學年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實提高全組教師的職業道德修養、業務水平素質和教育教學能力,落實常規工作,夯實基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,激發學生學習語文的興趣,提高學生的語文素養,使學生具有適應實際需要的`現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,掌握語文學習的基本方法和技巧,養成自學語文的習慣,提高文化品位,發展健康個性,形成健全人格。總之,要繼續推進高中新課改,落實新的教育理念,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質。

    二、工作目標:

    1、提高中職生的語文素養,使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為其終身學習和個性發展奠定基礎。

    2、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、職高校本課程開發方面取得進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

    3、繼續強化協作互助精神,創建團結、和諧,充滿創新與活力的優秀備課組,出色完成學校布置的各項工作。

    三、工作內容與措施

    語文備課組的主要工作配合教導處、教研處等處室完成學校布置的各項教育教學任務。

    1、認真落實教學常規檢查。

    認真鉆研教學大綱,精心制定教學計劃,提倡共同備課。做好每月的備課、作業批改、輔導等的檢查。

    2.教研常規。

    認真做好聽課、說課、評課常規,并準備上好一堂公開課。 引導教師積極創造機會走出去、引進來,取長補短,不斷進步。

    3、課題研究。

    發動老師積極參與課題研究 ,要求各位教師深入實踐,調查研究, 作為我們今后教學教研的依據。

    4、組織學生參加征文評選、詩歌朗誦及三筆字競賽活動,力爭多出精品。

    四.本學期教學內容與重點:

    人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》

    教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練提高

    五.教學基本原則

    1.整合教材,大膽取舍

    教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。時間有限,課時緊張,以及因連堂進行作文訓練而用去的課節,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

    總之,我們可以將單元內部的各篇文章聯系起來,進行關聯性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

    2.立足教材,服務高考

    高考的輝煌成績,不允許我們絲毫懈怠

    教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內容要點,又要結合考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。

    3.探究創新,推進課改

    今年是課改第六年,我們要在去年成功經驗的基礎上,繼續推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。

    教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統,一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。

    六.具體措施

    1.落實集體備課

    一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。集體備課,資源共享必將成為一中的優良傳統。

    明確職責,分工合作,同心協力,面對新教材、新內容,充分發揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。

    2.發揮教師作用

    為彰顯每位教師的亮點,備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節示范課,可上常規教學課,可上作文教學課,備課組全體老師從頭聽到尾,從如何切入教材,如何把握重點難點,如何處理配套習題等各個環節去學習。

    3.相互觀摩學習

    本學期備課組要多聽課,在老教師上示范課的同時,備課組內部教師之間還要經常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。

    4.強化課堂常規

    課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學目的;

    高二語文備課組工作計劃2一、總體目標:

    根據新課標的精神和要求,暨第一學期的教學探索,我們的教學目標繼續定位為以下五個方面:

    (一)積累整合、(二)感受鑒賞、(三)思考領悟、(四)應用拓展、(五)發現創新,使學生獲得良好的語文素養,能力得以全面發展。

    二、使用教材:

    1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)

    2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)

    三、教材分析:

    本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。

    必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇,也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是:人物與環境(小說一),感受與共鳴(唐宋詩),質疑解難(古代議論散文),啟迪與想象(科普科幻作品)。

    “表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作,寫作專題分別是:多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據;善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘。口語交際專題為議論。

    “梳理探究”設計的專題為:交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。

    “名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。

    必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文,有中外戲劇,宋元詞曲,古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是:性格與沖突(中外戲劇),情思與意境(宋元詞曲),理清思路(社會科學論文、隨筆),知人論世(古代人物傳記)。

    “表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作,寫作專題分別是:解讀時間——學習橫向展開議論;發現幸福——學習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善于思辨——學習辯證分析。口語交際專題為辯論。

    “樹立探究”設計的專題為:邏輯和語文學習,走近文學大師、影視文化。

    “名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。

    四、教學目標和要求:

    擬在期中考試前完成必修3內容的學習,其中安排3次寫作訓練,2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內容的學習,其中安排3次寫作訓練,1——2次月考或單元測試。

    教學中要求做到:

    1、依據新課標,結合學生的實際情況,采用靈活多樣的教學模式,力求獲得最佳的教學效果。

    2、認真鉆研、領會新教材和新大綱,提高課堂效益,向40分鐘要質量。

    3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務,時間緊,任務重,在完成教學任務的同時,還要強化語文基礎知識的訓練與提高。

    4、本學期在寫作上,著重培養學生寫作議論文的能力。

    先了解議論文文本的相關知識,提高學生議論說理的興趣和能力,訓練學生的理性思維。

    五、改進教學、提高教學質量的主要措施

    1、做好學情分析,認識了解并熟悉學生的情況,有針對性地做到因材施教。

    2、繼續培養學生學習語文的興趣,在平時的教學中,圍繞學法設計教法,突出學生的主體地位。

    3、講究提問設計,板書設計,幫助學生進行知識歸類、梳理。

    4、利用課外時間給學生解疑答難,加強輔導,補學補差。

    5、強化基礎知識的教學,不斷提高學生的語文素養。

    6、在集體備課和教學中,以培養閱讀能力為中心,在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。

    六、教科研設想:

    (一)、積極研究課改實施辦法。

    所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內容,探究其精神。切實轉變教育教學理念,用科學的教育理念來指導語文教學。堅持集體備課制度,集思廣益,群策群力,用群體智慧和力量,提高整個語文組的教學水平和能力。充分利用每周的備課組活動時間,有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法,做到活動主題明確,有中心發言人。

    (二)、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

    語文課堂教學應為學生創設良好的自主學習情境,幫助他們樹立主體意識,根據各自的特點和需要,調整學習心態和策略,探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率,有利于培養合作意識和團隊精神。因此,我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上,積極參與討論及其他學習活動,善于傾聽、吸納他人的意見,學會寬容和溝通,學會協作和分享。為了改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況,我們積極學習并大力提倡實施在課堂上開展自主、合作、探究的高效學習方式,努力提高教學質量。

    高二語文備課組工作計劃3一、指導思想

    以教學質量為生命線,以提高課堂實效為突破口,以提高學生的語文素養為最終目標,充分發揮備課組的作用,認真學習新課程標準和理論,力求做到轉變教學觀念,扎扎實實地開展語文教學研究,提高高二語文教學質量。

    二、工作要點

    1、采用組內學習和個人學習相結合的方式,認真學習新課程標準和理論,把新課程的要求轉化為各課的指導思想。

    2、充分發揮備課組的作用,具體做到:

    加大集備力度,優化教學內容。

    集備時間:每周四3、4節

    集備地點:年段辦公室或語文教研組活動室(另行通知)

    集備形式:一人主備,單元主講

    集備內容:備重難點、疑點,備教學法;交流教學亮點,反思教學缺欠。

    3、積極推進相互聽課和評課,加強討論交流,提高質量,取長補短,學以致用,形成濃厚的教研氛圍。

    4、精心準備月考、半期考等測驗,重視學生的效果,加強師生交流。

    5、做好導優輔差工作,重視對成績不理想的學生輔導:

    對學困生,我們要樹立信心,勇于面對。集備組成員可以利用課余時間對他們給予鼓勵和輔導,幫助他們培養學習興趣,讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悅。作為教師,我們還應營造一種愛學,想學,會學的學習氛圍和環境,讓每位學生都能從學習中真正受益。

    高二語文備課組工作計劃4一、基本情況

    1)課程名稱:語文

    2)教材使用情況:學考復習用書、《論語》選讀

    3)本學期周課時:5節

    二、常規工作:

    1、教學計劃及目標確定:

    認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》,密切關注省課程調整內容,并研究相應的對策,積極穩妥地推進高中語文新課程實驗,深入鉆研教材,明確教材的教學思想,用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面,包括學情分析,教材分析,教學目標,提高質量措施,教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標,理解教材的要求,并把這些要求落實在教學之中。

    2、集體備課及教案:

    備課組以“教學進度表”為依據,加強集體備課,要求按照學校要求,定期召開備課組研究會議,全員參加研討。確立中心發言人,研究單元教學的重點難點,研究教學方法,設計好配套的單元訓練,控制好教學進度。要求:

    A、提前備課,按要求撰寫教案,不得搬照抄教案,不以課件代替教案,不以試卷代替教案。

    B、新課教學目標符合《學科指導意見》要求,學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求,并切合學生實際,表述準確、具體、恰當,體現三維目標;準確確定教學重、難點。

    C、教案數足(一學期不少于60個),分課時備課,環節齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計)。

    D、教學過程緊扣教學目標,環節安排科學合理,不僅有教師活動,還要有學生活動,主問題設計恰當、有效,板書設計精煉、合理、美觀。

    E、課型多樣,除新課外,還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案,并做到環節齊全。

    F、課后有教學反思,并有針對性,不少于課時數的五分之一。

    3、課堂教學要求:

    課堂教學層次清晰,知識傳授合理,能力培養恰當,營造良好的課堂氣氛,準確評估課堂教學效果,控制好課堂教學過程,保證學生的課堂學習愉快生動,能力提升明顯。

    4、作業設計及批改:

    A、本學期各班大作文不少于8篇。批改要求:大作文略改5篇以上,精批2篇以上。小作文8篇(包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習)以上,略改一半。

    B、有針對性地布置配合課文的作業,有檢查,有錯題記錄。

    C、單元練習或月考4次以上,有批改,有錯題記錄。

    D、大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析,有訂正和講評。

    E、能根據要求一學期命制1份試卷,有細目表,難度恰當,知識點分布合理,原創題和改編題占一半左右,無明顯差錯。注重過程評價,每次測試有分數記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統計,撰寫質量分析報告,并講評。

    5、課外閱讀:教師訂出學生課外閱讀書目。

    高二語文備課組工作計劃5一、指導思想:

    以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質量為目標,以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,苦練教學內功,優化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現教學質量的全面提高。

    二、主要工作

    1、加強理論學習,更新教學觀念,提高教師自身的思想和業務素質。

    新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

    2、加強備課組集體備課。

    備課組內資源共享,分工合作。做到學和復習進度、案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課,因材施教。要經常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中,對于每單元每課的教學重點、難點加以明確,并由專人專攻,形成切實可用的資料,

    3、在備課組內加強聽課評課活動。

    在學校教務處和語文教研組的領導下,開展好示范課、優質課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

    4、開展“師徒結隊活動”,加強對新教師的培養。

    在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”,加強師徒聯系,督促徒弟教師備好每一節課,講好每一節課,改好每一份作業。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,成套的教學思路,成型的教學風格。并督促其在此基礎上,借助對先進的理論的學習,對自己的教學行為加以思考、總結,并形成文字材料。

    4、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。

    作業精選精批,及時校對講解,表揚優秀,鼓勵后進。

    5、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養,盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。

    同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。

    6、加強對高考信息的研究。

    認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

    7、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。

    8、開展了豐富多彩的語文課外活動。

    9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。

    10、加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。

    建好中國教育服務網vcu教育博客,充分利用好“福建高中新課程網”,及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況,加強與兄弟學校老師的聯系。

    三、教學目標

    本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,教學時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:

    1.貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的`、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。

    2.在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,為高三年的語文學習打好基礎。

    3.根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。

    4.在第八周前完成必修五的教學任務,在十九周前完成選修課的教學任務。

    四、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)

    根據新課程標準及本校實際情況安排:高二語文每周4節(必修),全學期總時數84節。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時,期中復習8課時,期中考試3課時,期終復習10課時,期終考試3課時。

    本學期教學進度非常緊張,幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊,進度安排有序。

    五、教材處理

    1、精講實練,努力創設探究式能力課型。

    每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

    2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養。

    本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。

    3、閱讀積累,積淀學生的語文素養。

    發揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或摘抄或點評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。

    4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

    第6篇:高中半期考試總結范文

    工作總結是做好各項工作的重要環節。通過工作總結,可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益。下面是小編為大家整理的關于高一上學期英語教學工作總結范文,希望對您有所幫助。

    高一上學期英語教學工作總結范文1本學期本人承擔高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學工作,周課時十五節。在工作中,能勤勤懇懇,敬崗愛業,忠實執行黨的教育方針,堅持以素質教育為主線,教學研究為龍頭,構建創新教育模式,面向全體學生,促進學生全面發展。在學校領導的親切關懷和大力支持下,在科組,年級同行的大力協助下,圓滿地完成了本學期的教育教學任務。回顧一個學期的工作,我有如下幾點體會:

    一、構建在新課程條件下“多媒體優化組合”的英語課堂教學模式

    “多媒體優化組合”構建的課堂教學模式,就是運用這種心理學的感觀原理的理論,應用于英語教學的一種實踐。

    傳統的英語教學模式,教師在整個教學過程中,就是灌輸抽象、刻板的規則,用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言,不言而喻,這樣的教學手段,不適應時代的快節奏,不利于開發學生的智力,不利于培養開拓型人才,不利于學生素質的全面發展。

    布魯納說過:“學習的刺激是對所學教材的興趣”,對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此,我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優化組合”課堂教學模式,使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝,充分調動學生的學習積極性,使學生對學習產生濃厚的興趣。

    二、開啟學生創造性思維能力,培養良好的學生素質

    新大綱明確指出:中學英語教學的目的是“通過聽、說、讀、寫訓練,使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力,激發學生的學習興趣,養成良好的學藝打情,為進一步學習打好基礎,發展學生的思維能力和自學能力”。眾所周知,在諸多能力素質中,創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。

    傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢,它桎梏著學生的創造力。因此,我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺,多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維,使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練,從而發展了學生的創造能力,培養出良好的學生素質,達到教育的最終目標。

    三、利用學科的優勢,培養學生良好的人格,陶冶學生美的情操

    教學過程,實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體,知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師,而且是魔術師,運用直觀的現代的教學手段,使語言教學從單調的文字描述中解放出來,在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會吸引學生注意力,從而激發濃厚的學習興趣。--“激發學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。

    同時,我也是導演,導演出一幕幕場景;是畫家,用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導游,引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美,就是一個強有力的磁場,吸引著學生,給他們一個愉悅的環境,使他們對課堂產生審美情感,使他們獲得美的陶冶,從而使整個教學過程處在美的環境中,產生良性循環,增加學生學習的活力。

    四、深入研究教育教學理論,使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點

    各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點,需要教師真正做到“設身處地”,站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節,這樣才能更好地交流互動,完成教學任務。

    五、建立新型的師生關系,強化教學主體意識

    時代的發展為傳統意義上的師生關系注入了新的內涵:民主平等、互相尊重、互相學習、共同提高。教師應該是“首席”,與學生共同奏出優美的旋律;教師應該是“配角”,把學生襯托得光彩照人;教師應該是“熱線”,讓學生永遠感覺到鮮活與新穎;教師應該是“110”,在學生最需要關愛和幫助的時候,及時守候在學生身邊;教師應該是“導游”,引導學生探幽發微,欣賞險峰的無限風光;教師應該是“場上隊長”,身先士卒,與隊友共同拼搏,在比賽結束后,把隊友,我們的學生,高高地拋向空中。

    面對著一個個充滿靈性的教育對象,我時刻提醒自己:“我是誰?為了誰?是否把學生的收獲、學生的發展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。特別我剛到這個學校,對這里的學生學習情況很不了解,對他們的學習習慣,我也不認同,但是我愛他們-----平等協商,傾心交流,使得我們師生關系和諧融洽。

    六、堅持政治學習,加強師德修養

    做到學高為師,身正為范本人這個學期能,遵守勞動紀律,從未曠工,上課從不遲到,與同級組老師團結合作,積極支持科組工作,不折不扣的完成科組長分配的任務,積極參加各類教研活動,并且把教研活動所得及時運用到教學中去!

    我以后一定會更加努力,堅持向教科研要質量,堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!

    高一上學期英語教學工作總結范文2一年來,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局和學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素養教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:

    一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

    二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探究教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

    一、發揮教師為主導的作用

    1、備課深入細致。

    平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

    2、注重課堂教學效果。

    針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

    3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。

    經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執教兩節公開課,尤其本學期,自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課六十多節。

    4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

    二、做好后進生轉化工作

    作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

    1、用進展的觀點看學生。

    應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

    2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

    首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是學生,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

    3、真正做到曉之以理,動之以情。

    首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

    教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

    高一上學期英語教學工作總結范文3本學期我擔任高一1班,2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

    一、認真備課,注重反思。"凡事預則立,不預則廢"。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我常說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

    二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

    三、不斷充電學習,在教學上,有疑必問。工作雖然已經十多年了,但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上,要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。此外,還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優化知識體系。經過認真虛心地學習,本人在師德修養、業務水平和教科研能力上有了一定的提高。

    四、狠抓課堂,優化作業。要想向教學要質量,課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞,直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來,課堂紀律有了明顯的好轉,教學效果取得了明顯的進步。對于作業布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于曠、遲交作業的同學,采取談心教育,實施"及時補上、下不為例"原則。

    在這一學期的教學工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業業,抓早讀,促基礎,促進后進生轉變學習態度,不斷提高教學質量,同時也使得教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異,著眼于全班英語水平整體發展之外,我還對部分學生進行興趣的培養外,對于優秀的學生,培養他們自學的能力,而且對于優秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。教育是一個"慢"的藝術,教學之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進。

    期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習,考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當,1班學生平時學習比較浮躁,但基礎稍好,2班學生學習努力,但"缺腿生"面相對較大,結果兩班成績相當。所以在期末考后的時間里,我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的"缺腿生"輔導上,另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多學習。

    以上就是我在本學期的教學工作總結。希望在未來的日子里,取得更好成績。

    高一上學期英語教學工作總結范文4本學期,本人繼續擔任高一(4)(5)(6)的英語教學工作。在這個學期中,本人積極配合學校及年級段的工作,與各科任老師互相配合,學法進度,合理安排時間,順利完成了本期的教學任務。現將這個學期的工作總結如下:

    一、按照教學常規認真開展教學工作

    備課:認真鉆研教材和教師教學用書,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。積極配合新課改,并結合學生實際情況,經過高一英語組集體備課后,制作適合本校學生水平的學練案。

    上課:1.在新課改之初,很多學生由于習慣于傳統的灌輸式教學,對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個現象,我耐心培養學生的自主學習能力,漸漸地,學生開始習慣于這種學習方式。2.教師不僅是傳授學生知識,而且其上課狀態也會影響學生的學習狀態。每天我都保持飽滿的精神,認真做好組織教學,盡可能保證上課內容豐富,充實,教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調動學生的學習積極性和主觀能動性,讓學生多動手,多動口、,多動腦,以營造活躍的課堂氣氛。

    考試:本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試,都能做到考試前幫助學生進行有系統的復習,考試后進行學科總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。

    作業和輔導:針對學生英語基礎薄弱的特點,在作業的布置方面以夯實基礎為主,重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等,讓學生能在作業中找到學習英語的成就感;批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教。

    聽課:聽課是提高自身教學能力的一個好方法,尤其是對一個新老師來說,只有虛心向同行學習教學方法,吸取他們先進的教學手段,博采眾長,才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期,我積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動,聽課的主要對象是英語組老師的課,同時也聽其他老師的課。聽課時,我認真做聽課筆記,聽完課后,通過比較自己和其他老師上課的不同,積極反思自身教學中的不足,然后將他們很多優點和長處應用到自己的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

    二、不斷學習提高自身素養

    為加強自身的業務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平,以適應當前教育的形式。此外,我還利用業余時間認真學習電腦知識,上網查找資料,為教學服務等等。

    經過一學年的教學工作,我學到了很多的專業知識,也在實踐中積累了一些教學經驗。但是,這只是一個開始。要成為一名優秀的教師,我還有很長的路要走。在今后的工作中,我會更加努力學習提升自己的專業素,并在實踐中不斷總結經驗。

    高一上學期英語教學工作總結范文5一個學期已經過去了,回顧這的段時光,總的感觸就是:特別的忙,忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績。為扭轉目前的可怕形勢,下面我將高一英語的教學反思總結如下:

    一、學情分析

    初三進入高一的第一學期,是中學外語教學的一個轉折點。從語言知識體系和對語言運用能力的要求看,高一和初三同屬基礎階段,高一年級的教學內容不是新階段的起點,而是基礎階段的繼續。如何處理好初、高中英語教學過程中的知識銜接問題,將直接影響到學生將來參加全省會考和全國統考的成績。因此,這值得我們在教學過程中認真研究,深入探討。從各班英語教學的現狀和各班學生素質的不同情況來考察,目前大體上有以下三種銜接措施:

    第一種:開學第一個月不上新課,集中復習整理初中知識。但它有兩個缺點:①不利于優生的學習。對于中考英語得分八、九十分的優生來說,他們早已對英語產生了很濃厚的興趣,對新老師的要求也很高,希望所學內容的深度和難度逐漸加大。如果有一個多月內重復學習他們已經掌握的初中知識,容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性。②不利于按時完成教學計劃。因為它打亂了高中英語教學計劃的正常進度,甚至影響到整個高中英語教學任務的完成。

    第二種:為了不影響高中英語教學的正常進度,在高一上學期的前半學期加班加點,每周多上三課時英語。但這樣做,也有不利因素:①不利于差生的學習。需要補缺的差生,原來初中知識就未消化掉,現在如果新課、舊課一齊上,則負擔更重,一旦“撐壞了胃口”,他們就“什么也不想吃”了。②造成學科之間的矛盾。由于多占課時,其他學科老師有意見,給全年級組的協調工作帶來許多困難,結果收效甚微。

    第三種:邊上新課,邊復習初中知識,以“分散穿插”的方法,從語音、詞匯、語法和課文幾方面補缺。一方面,按教學大綱和學校工作計劃,按時上新課,既能使優生在學習的難度、深度和廣度上有“咬勁”,有充實感;又能使差生對新課文中體現的語言基礎知識有個認知過程,在識記和理解的基礎上,再鼓勵他們課后努把力,盡快達到班級平均水平。另一方面,結合高一新課教學,用“分散穿插”法系統復習初中六本書中的相關知識。我們認為,第三種辦法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素,又可以促進教師提高課堂教學質量,在課堂教學中增加語言實踐活動的廣度和密度,提高每分鐘的效率,更具有科學性和可行性。因此,半期考試很不理想。

    二、今后設想和具體做法

    在單詞讀音和拼寫方面,根據音標和讀音規則認讀和拼寫單詞,提高復習舊詞帶動學習新詞的自學能力。在詞匯和句型方面;保持初中常用單詞、詞組、習語和句型的適當的再現率。

    另外,應設法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中階段的“熟練掌握”。在基礎語法方面:分別對①簡單句的五種基本類型②動詞不定式③被動語態④狀語從句和賓語從句⑤直接引語和間接引語⑥常用的八種時態等,做到既系統地理清網絡,又集中地復習運用。

    三、恢復自信,培養意志

    多次的挫折和失敗,害怕老師的批評是焦慮感產生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我們要學生付出了極大的耐心、寬容心和同情心,幫助他們分析成績不理想的原因,然后對癥下藥,找到改進方法,取得進步,逐步恢復自信,同時也嚴格要求他們;幫他們制訂階段性目標,每天規定學習任務,并及時檢查,以防止“三天打魚,兩天曬網”的現象發出,還讓他們互相監督,逐步培養,磨練意志。

    一般來說,學生都很重視老師對他們的態度。“親其師而信其道”作為英語教師就得有強大的親和力,因此我時刻提醒自己要通過學習來增強自己的人格魅力,同時要求自己公開公正地處理學生問題,熱愛每位學生。

    第7篇:高中半期考試總結范文

    1、每一次上課老師領著同學律動時,你的動作總是那么優美;讀課文時,你又是那么注重表情;講起故事來,也那么繪聲繪色。同學們時常隨著你的表情發出會心的笑聲。同學們是多么地喜歡你,老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于集體之外,而要主動與同學們相處得更好一些,與同學交朋友再主動些!

    2、你聰明,有才智,你學什么東西都特別快。進入高二以來,你心理上成熟了許多,為人處事有了自己的主見。自從你擔任組長工作后,你們小組的面貌大改觀。我會在今后的工作和學習中為你提供更多展示才能的機會。你在高二階段學習日趨進步,上課聽講專注,作業、練習都很認真。面對越來越近的高考,你應該更加清醒,只有堅持到最后一刻,才能把成功緊緊握在手中。

    3、你不愛說話,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為人忠厚,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業,經過努力,各科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力,要知道,成績的提高需要平時對知識的日積月累、需要多思善問,還要關注學法。老師相信,在不久的將來光榮榜會有你的名字。

    4、你臉上的每一個表情都很溫和,宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內秀的女孩,為人謹慎,心性坦蕩。你守紀、肯學、要求上進,沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。你有良好的學習習慣,但要注意學法,多思善問,及時歸納,加強練習。心中有目標,學習才有動力,只有心靜,學習才會有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去,爭取在學習上有一個大的飛躍。

    5、胸中有丘壑。你是個深藏不露的學生,從你不經意的言談中就知道你博覽群書,上知天文,下知地理。雖然你從不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步,但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,嘗試著使自己更細心些,找到適合自己的學習方法,再加把勁,你會比現在更出色!

    6、近來,從你的一些行為和言語中老師感覺到你有一些自卑,這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時的,人不能窮一輩子,況且目前經濟上的貧困還不足以成為你學習的障礙。然而自卑會是絆腳石,它會阻礙你的進步和你今后的發展的。老師希望你能化自卑為自信,化苦惱為動力,相信你的明天會更燦爛。

    7、你的自覺、認真、刻苦精神很難得,為人樸實,性格沉靜,雖然言語不多,但能感覺出你對班級的關心和參與。希望你一定要認真分析學習現狀,打破學習瓶頸,總結方法,提高效率,日積月累,樹立信心,你一定會達到希望的目標。

    8、你是一個很要強很自信很有個性的學生,常常有較出色較獨特的見解,悟性很高。如你認真專注地做某件事情的話,會有驚人的表現。比如書寫、回答問題、表演節目等。但你往往缺乏恒心和毅力,虎頭蛇尾,致使功敗垂成。記住:業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。勤者,萬事可成!望你揚長避短,老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實的你,相信你未來的天空會最美!

    9、你渴望做一個守紀律的學生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步,但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!

    10、在學習上,勤勤懇懇、腳踏實地,因此你的學習成績在班上一直是名列前茅。可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,把自己的能力和才華全部展現出來。

    11、你是一位熱情、大方、誠實的好學生,對集體和他人的事非常關心,在學習上是個有學習能力的學生,但學習不是件輕松簡單的事,需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天,在學習和生活中有意識地培養自己戰勝困難的信心和毅力。經過努力,老師相信你會成為一個更優秀的學生的。

    12、你認真,執著,有愛心,關心集體,樂于助人。對待老師交給你的工作,你兢兢業業,用心去做好每一件事。尤其是當上班級的體育委員以后,你進步非常快,這些讓老師感到非常高興。你的學習成績也直線上升,說明你的能力是不可估量的。你要多修煉自己的性情,不要太過于沖動,你的道路會越走越好。

    13、在學習上愛動腦筋,這使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創造,那么你的前程將是一片光明!

    14、你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想學,想取得優異的成績。記得有一次聽寫比賽,你認真準備,結果只錯了一個字,多令人高興啊!知道嗎:天才出于勤奮,如果你比別人多花時間學習,是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己,不斷進取,成為一個更出色的你。

    15、你思想純樸,待人隨和、誠懇,能自覺遵守紀律,尤其能遵守宿舍紀律,但你平時工作不夠踏實,做事有點馬虎,學習上效率不高,進取心不強,與同學不能和睦相處,缺乏為班級爭光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力,做一個全面發展的好學生!

    16、在美國社會中流轉著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對你有所啟示,其實你是個很不錯的孩子,要對自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉自己。

    17、你活潑勇敢,聰明大方,反應靈敏,做事積極主動看,我一連串說出你的這么多優點,可見你是一個相當不錯的學生。你非常自信但常常虎頭蛇尾,這樣只會讓你裹足不前,所以你要學會約束自己,嚴格要求自己,無論是在紀律上還是在學習上都要培養精益求精、力求完美的作風。其實你有很大的潛力,相信你會揚長避短,學會分析思考且與好書為伴的,愿你的發展空間更開闊!

    18、你沉靜不失靈氣,溫雅不失堅強,你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事,你為人誠樸,品行端正,遵規守紀;高二階段學習穩定,成績優良,有自強不息、積極進取的精神。老師希望在高三的學習和生活中能保持良好的發展勢頭,增強堅忍不拔的毅力,向知識的深度和廣度推進,把自己的成績提高到更高的水平。

    19、你是一個聰明、活潑,善于開動腦思考,勇于探索,富有進取心的好學生。你有良好的心理素質,優秀的思維理解能力,性格開朗。進入高二以來,思想日趨成熟,咱們班團支部能被評為區紅旗團支部,這里面你的功勞很大,你也被評為區級優秀團干部,老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進取心,有端正的學習態度。努力、執著、向上的狀態是你學習成績優秀的保障。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智,努力開拓學習的深度和廣度。讓你的學習更上一層樓。

    20、你的熱情,你的憨厚,你的活潑大方,無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發言積極,你具有較強的集體榮譽感,樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人,令大家刮目相看。你有非凡的表演才能,說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴格要求自己,嚴守紀律,學習上更踏實細心、精益求精,并積極參加體育鍛煉,相信你會給大家帶來更多的驚喜!

    21、高二階段的你思想更加趨于成熟,工作上條理性強,是老師的得力助手。你為人熱情,性格開朗,所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學習也穩步提高,當然也遇到了一些困難,其實你有非常優秀的領悟力和理解力,學習上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑,事到萬難須放膽,困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月,別讓它蹉跎,只要辛勤付出,一定能有豐厚的回報。

    22、你進步較大,聰明活潑,上進心強,越來越關心集體,在長跑賽中有較為出色的表現,背書又快又流利,書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學習上全力以赴,爭取積極主動地發言,練出一手好字,并且要與好書為友,不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心!

    23、你總是默默無語,埋頭奮斗;你雖然沉穩內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心,集體觀念強,積極參加學校和班級組織的各項活動,辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環節,但只有時間的保證是不夠的,要深入鉆研,追根求源,摸索出適合自己的學習方法,這樣你在學習上才能取得更大的進步。

    24、誠實、熱情,尊敬師長,關心集體,學習自覺是你最突出的優點。你淳樸、踏實給老師和同學留下很深的印象,從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點,你要保持良好的學習心態,激發自己的學習熱情,相信自己的能力,多與同學、老師交流,注意探究學習方法,尤其是上課要認真聽講,提高課堂效率,這是提高成績的關鍵。老師希望在高三看到自信快樂的你。

    25、你特長突出,很有靈性,你看似沉靜其實性格開朗,你交往廣泛,樂于助人;你對感興趣的事情可以全身心地投入,而且完成得很出色;你的上進心很強,愿意付出。我想在學習上你現在亟待解決的是調整學習方法,從基礎抓起,多思善問,善問者跨越高山,不問者迷路平原,定出切合實際的目標,腳踏實地。不管路途多么遙遠,只要能夠堅持到底,最后你一定會有可喜的收獲的。

    26、你是個真正的男子漢,好樣的!在你這個科代表的帶動下,班里學習英語的風氣濃厚,成績優秀。你看,自己的功勞有多大!老師沒有看錯,你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦,拿出一部分用在自己身上,那么,你將更加出色!我相信,學習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長、同學心目中最棒的!

    27、你的思想很有新意,是個敢想敢做的學生,這是創造性思維的表現,老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來,相信你會在學習上取得更優異的成績的。

    28、在賽場上,你奮力拼博,是班級和學校的驕傲,你總是用優異的體育成績向老師和同學們報喜;在課堂上,你朗朗的讀書聲和積極的發言總是讓老師感到欣慰。其實你有聰明的頭腦,對問題有獨到的見解。如果上課更專心,字能始終如一漂漂亮亮的,在宿舍能更守紀,你一定會更棒!只要你在學習上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神,我相信,不久的將來,我們一定能看到一個更加出色的高中生的。

    29、你平凡、樸實、聰明、大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個有毅力、有個性的女孩,辦事有主見,不隨波逐流,這一年的學習進步明顯,思想日臻成熟,心理趨于穩定,在你的身上我看到了希望。老師想與你共勉:惜時之道在于見縫插針,寸陰必爭;辛勤的耕耘終有豐碩的回報。努力貴在堅持,一直堅持到高考的那一天。

    30、鶴舞白沙,我心飛翔。你的舞姿,你的氣質是大家公認的,你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學習,你有著一種不達目的不罷休的韌勁,作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味,讓人愛不釋手。老師希望你永遠記住一句話:謙虛和誠實是人生最大的財富。愿你成為世界上最富有的人。

    31、老師非常高興,這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己,不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業,上課有時能非常認真聽講,積極舉手發言,發表自己獨到的見解,真了不起!如果你能把有時變成常常甚至是天天的話,相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。

    32、你待人真誠熱情,樂于助人,臉上總掛著和善的微笑,給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學。學習上你也毫不松懈,總是爭著發言,成績有了很大的進步,老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求。粗心常會與你為伴,希你各方面嚴于律己,在班中樹立威信,那么你的用武之地會更寬廣!

    33、擁有多種特長的你,身上那種進取、不服輸的勁兒,令同學和老師佩服;你在學習上的勤奮精神,在活動中的踴躍精神,在小發明、小創造上的鉆研精神,以及對待工作認真負責的精神,都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手,同學們的好榜樣,爸爸**的好孩子。如果你能加強體育鍛煉,在運動場上表現出你的拼搏精神,那么你將會成為一個出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒!

    34、天生我材必有用。你是個很有智慧和創造力的學生,而且為人忠厚善良,老師一直認為你有著很大的發展潛力。雖然你的成績起色不大,但老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕,可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對懶惰戀戀不舍,試著和勤奮交朋友,他會讓你體驗到什么是成功。

    35、你充滿美好的理想,也有強烈的上進心,你關心集體、幫助同學、寬厚仁道、尊敬師長。你有非常優秀的領悟力和理解力,學習知努力,成績有所回升,但遠沒有達到你的潛質。其原因是你的自制力不強,學習不夠自覺,缺乏毅力。希望你能集中精力,認真探究學習方法,提高效率,尤其是上課要認真聽講,課后及時消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為,好好地珍惜這黃金歲月,別讓它蹉跎,別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。

    36、你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。學習上,你聰明,理解力強,接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力,學習不夠自覺,故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本,未來的社會是充滿競爭的社會,你如何去面對挑戰?希望你一定要認真分析學習現狀,打破學習瓶頸,注意克服浮躁情緒,認認真真做事,踏踏實實做人。

    37、你活潑好動,十分熱愛集體,為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評,也讓老師對你有了新的認識。在生活上,你嚴于律己,樂于助人,完全可以成為大家的楷模,在學習上,希望你聽講更專注,尤其要大膽積極地發言。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應用,期待你能發揮潛力,實現心中的夢想!

    38、聰穎,沉穩,文靜,堅強,秀氣而文雅、用這幾個詞來刻畫你再恰當不過了,在老師心中你是一個非常可愛的傳統女孩。你有優秀的思維素質,學習上你努力、執著、向上。良好的學習習慣是你成績優秀的保證。你待人謙和,不驕不躁,不激進,不與人爭鋒,在當今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。老師真誠地希望你努力開拓學習的深度和廣度,高三能有更大的突破。

    39、在理科的學習上,你高人一籌,你考慮問題思路開闊,系統全面,這得益于你基礎扎實、興趣高、涉獵廣泛、悟性強、有自信;你的英語基礎不夠牢固,成績有一定的波動,這會影響你的發展。希望能在平時多做練習,多開口讀、背,這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票,在每個小站我們都要學會把握機會,才能順利到達理想的驛站。

    40、你有非常優秀的領悟力和理解力,思維的活躍性堪稱一流。你有較強的應變力,思路開闊,想象豐富,興趣廣泛。你的強項在高二這一年更加明顯,但是老師也更多了一分擔憂和期待,你的成績不是很穩定,與你的目標和家長的希望還有距離,你要將自己的聰明才智充分發揮出來,不斷地挖掘學習的深度、拓寬學習的廣度。但是老師還要提醒你浮燥是成功的致命傷,切記踏實嚴謹是成功的秘訣。我想進入高三的你會更加成熟,學習成績會有一個質的飛躍。

    41、你是全班綜合能力測試過關的唯一的女生,說明你各方面素質都不錯。你對班集體有滿腔的熱情,有正義感!你嚴于律己,生怕自己落后了。你虛心地向別人學習,使自己變成一個各方面都優秀的女孩。學習切忌:一曝十寒!只要你持之以恒,相信理想大學的門會為你而開的。

    42、你聰明伶俐,思維敏捷,反應、動作都很快,上課認真聽講,對老師布置的作業都是認真主動地完成,你的學習成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學習方法,你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法,特別是在處理同學之間的矛盾方面,要注意一些技巧和方法,這樣你與同學之間的關系將會更加友好。

    43、學習如駕車登山,不進則退,聰明的你之所以在學習上不像我們希望的那樣,是因為你還缺乏主動性,只有鼓足學習的熱情,并且腳踏實地,不斷地進行積累,才不會埋沒你良好的天資。

    44、中國有句老話:初生牛犢不怕虎,從你的身上老師真切地感受到了牛犢的魅力。運動會上,別人不報的項目你報,即使跑得滿頭大汗,你仍是笑容滿面;課堂上,你經常提出與眾不同的假設和見解,雖一次次被否定,你仍是勁頭不減。同學們不解地問你,你總是一笑,但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信,只要你不懈地努力,一定能像初生牛犢那樣排除人生旅途中的一切障礙,成為真正的男子漢。

    45、在學校,你尊敬老師、團結同學、熱愛班級。這些都是你的優點。看到你用心聽課、積極發言,老師非常地高興。可你有時也讓老師很生氣,作業不能及時完成,字跡潦草,上課不專心聽課,這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學生,老師期待著這一天。

    46、這學期,你各方面的表現都有可喜的轉變,學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學習、求上進、講文明、懂禮貌的好學生。看到你的成長,你的進步,大家都為你感到高興。人可貴的地方在于知錯就改,這一點你做到了,更可貴的是持之以恒,老師相信你也一定能做到,甚至會做的更好。

    47、你有著站如松、坐如鐘的風格;你的字寫得也很棒,贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中,看到你那頻頻舉起的手,聽到你那清脆的聲音,主動地表現自己。要記住,勇于表現自己也是成功者必備的素質。你是一個很優秀的學生,要勇敢地向大家展露你自己的才華!

    48、學習刻苦、認真,成績在班級、年級都始終位于前茅。幫助別人熱心、誠懇,是班級其他同學的榜樣。班級工作熱情、負責,希望能大膽些,從各方面來鍛煉自我,使自己的更具鋒芒,成為一個全面發展的好學生。

    49、你是一位文娛愛好者,興趣廣泛,彈得一手好琴,歷史劇表演中有出色表現,動作協調,廣播操動作優美,被體育老師選中,成為校領操員。你待人熱情,懂禮貌,是位深受大家喜愛的女孩子,學習上有上進心,但缺乏有效的學習方法,不知該如何去做。期末復習期間,有作業未交的現象。學習的要訣是勤奮多問,認真聽講,按時交作業,請認真按上述方法去做,老師相信,你的成績會有很大的提高的。

    50、你為人誠實,思想純樸,心地善良,處事穩重,與同學之間關系融洽,待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事,是一個懂事、有愛心的好學生;運動會上不僅你發揮了自己在體育方面的特長,而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學習習慣,但要注意學習方法,多思善問,樹立信心。在學習中,尤其要勤動腦筋,注意平時的訓練,日積月累;對學過的知識要及時消化,要有恒心和毅力,多向成績優秀的同學請教,吸取他們學習的精華。只要努力,老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。

    51、你是個很討人喜歡的學生。首先你很有文采,可以稱得上江南才子,其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過令人擔憂的是你的辦事態度。不以善小而不為,不以惡小而為之這句話你還記得嗎?有時你的不經意會誤大事的,所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業,希望你這個好男兒志在四方。

    52、你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學習,老師和同學都看在眼里了。當然你遇到了許多困難,成績的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑,事到萬難須放膽,困難是一定可以克服的。你現在一定要樹立信心,沒有翻不過的高山,沒有越不過的大海,不用去想能攀多高,即使路途遙遠,只要一步一個腳印,目標始終如一,你會逐漸向你的的理想*近的。

    53、熱情、活潑的你,高二這一年心理上成熟了許多,關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點,進入高二以后進步非常顯著。上進的欲望比較強烈,學習態度認真,學習成績有了明顯提高,盡管步履艱難,但說明你是在努力了,對此老師感到欣慰。高三這一年非常關鍵,對越來越近的高考,你應該保持清醒的頭腦,排除雜念,把全部精力放在學習上,力爭考上一個理想的大學。

    54、你是一個品行兼優,有很強的組織能力和責任心,能協助老師管理好班集體,在同學中威信極高的人。你非常的勤奮,能積極思考問題,對自己嚴格要求,從不松懈,所以你的學習成績總是非常棒。但是有時候你還不太自信,從現在開始,逐漸地增強自己的自信心。老師相信你現在改變不了的,將來一定可以改變。

    55、這學期,你各方面的表現都有可喜的轉變,學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學習、求上進、講文明、懂禮貌的好孩子。看到你的成長,你的進步,大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯就改,這一點你做到了,更可貴的是持之以恒,我相信你一定會做到的,甚至會做的更好。

    56、你是一個活潑有個性的學生,對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛,在班級踢毽子比賽中你奪得第一,令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來,平時你時常顯得滿不在乎、漫不經心,這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心于學業,腳踏實地,持之以恒,一定會有令人矚目的成績!

    57、你眉清目秀,機智敏捷,身上洋溢著青春的氣息,老師和同學都喜歡你豁達的性格,隨和而又有主見使你在同學中有較高的威信;在班級活動能主動獻策出力,同學關系融洽。你有良好的思維能力,有思想深度。本學期你的成績穩步提高,老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒,堅定、踏實,提高效率,以期獲得更大收獲。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智,努力開拓學習的深度和廣度,成為更優秀的高中生。

    58、你是一位多么聰明的學生。你的課堂發言常常很精彩。可你有時又顯得不大聰明了:同學們個個專心地做作業,你卻低著頭做小動作;檢查作業時,同學們紛紛交出一份份端正的作業,你卻在書包里東尋西找,好半天交不出作業來。漸漸地,作業本上,你空空缺缺,令老師多么失望啊;考試時,有些簡單的題你都做不出來,令老師多么著急啊,你知道嗎?如果不養成良好的學習習慣,會給你帶來多大的遺憾呀!在此,老師贈你一句話:少年不努力,老大徒傷悲。請你好好想一想,今后該怎么做?

    59、課堂上,你悅耳的發言聲吸引著同學,班會上,你侃侃而談的風度令同學羨慕。同學們都說:將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡。老師更想說:只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵,只有做勤勞的小蜜蜂,才會收獲甘甜的蜜。愿你踏踏實實地走好每一步,我期盼著你的凱歌奏響!

    60、你是一個誠實質樸,善良懂事,值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人,認為自己差,失去信心?其實你很優秀!你善解人意,熱心幫助有困難的同學,你也很勤奮,學是一絲不茍,認真對待,只是你的學習成績暫時不夠理想。俗話說天下無難事,只怕有心人。我相信,只要你堅持你現在的學習態度,改變一下學習方法,學習成績肯定會進步的!

    61、大家一致夸你頭腦機靈,反應敏捷,勞動積極干勁大,上課發言大膽,這些方面的確讓老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上,能做到與同學和睦相處,那你將會成為人見人愛的人。要是這樣,同學們定會為你喝彩,老師也會為你的轉變而感到欣慰,聰明的你定會做到的!

    62、你是一個令家長欣慰,令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好,至于學習,你更是認真,精益求精。也許你的性格,你的氣質,你的成績才是你古典淑女的完美展示。不過,時代不同了,男女都一樣,現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀,所以,老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現你的風姿,更希望你會成為一個充滿個性而又不失風采的好學生。

    63、你性格內向,積極進取,勤奮刻苦,在集體中你默默耕耘,與世無爭;你不鳴則已,一鳴驚人,對事情有自己的看法,有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時間,不為各種言行左右,把精力放在學習上,成績優異,真的難能可貴。雖然平日里默默無聞,但班級活動總有你的身影。我希望你更活躍,向你唱歌一樣,放開手腳,抓住機會鍛煉自己。

    64、你活潑可愛,舞臺上留下你優美的舞姿,語文課上留下你清脆的讀書聲,音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛,使你有些偏離了航線,你應撥正航標,做一個全面發展的好學生。

    65、我們班進步最快的要數你。你的字寫得工整了,課堂上也能積極地發言了,回答問題的聲音也響亮了,尤其是學習成績有了顯著地提高,真令人欣喜!開朗活潑的你,有很強的上進心!老師相信,只要你能夠堅持不懈地努力,你的成績還會有更大的提高的,在今后的人生道路上你也會取得更大的成功的。

    66、你有一顆純真的心,你的笑容如春風洋溢。這學期以來,你心理上成熟了許多,為人處事有了自己的主見。學習上克服了淺嘗輒止,能深入鉆研,逐漸形成了良好的學習習慣。學習成績穩步提高,我真為你高興。老師想說的是:在學習中,有時會遇上暫時的困難,對自己要有信心,你最需要的是要自信而不自卑,事到萬難須放膽,困難是一定可以克服的。只要不斷努力,要有毅力,要持之以恒,你的成績會有很大突破,老師和你一起努力。

    67、你總是帶著甜甜的笑容,能與同學友愛相處,關心班集體,待人有禮,遵守學校的各項規章制度。你的能力不在他人之下,但你的自制力不強,學習不夠自覺,缺乏進取的動力,缺乏堅強的意志是你學習的最大障礙,這令老師非常擔憂,要記住,學習如逆水行舟,不進則退。老師希望你對自己高標準、嚴要求,從點滴做起,從現在做起,養成良好的學習習慣,給自己制定一個切實可行的學習計劃,相信你會取得驕人成績!

    68、你聰明,有才智,你學什么東西都特別快。在老師的心中你是一個非常可愛的女孩,你充滿活力,進入高二以來思想日臻成熟。上進的欲望強烈,特別是咱們談話以后進步非常顯著,看到課堂上,你那專注的神情,認真的學習態度,老師也感到欣慰。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現。如果你能合理地安排時間,再勤奮些,再嚴謹些,你的成績會提高得更快。希望你在高三這關鍵的一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去。

    69、你的能力和才干是大家公認的。在去年的會操比賽中,你的帶領咱們班取得了良好的成績,我很欣賞你。你有非常睿智的頭腦,敏捷的思維,有深度的思想。老師希望你能堅持下去,做一個讓大家信服的好學生。你的學習習慣不太好,老師希望你在今后的學習中改一改,這樣你將會有更大的收獲的。

    70、你思維敏捷,求知欲強,能刻苦鉆研;積極參加有益的體育活動;有較強的集體榮譽感;班級工作中,你能認真負責地完成老師布置的任務,在同學中有一定的威信。但本學期在作業上出了一些問題,一定要想辦法改正過來;學習上,理科成績有一定的優勢,而文科成績則比較薄弱,其實文科的學習很注重平時的積累,只要注意平時持之以恒地復習,合理安排好各學科的學習時間,你的學習成績必將會有一個大的飛躍的。老師對你隨時都抱以最大的期望!

    71、你思維敏捷,學習勤奮。喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你勤于思考,所學知識能夠舉一反三,經過一個學期的調整,老師驚喜地發現你已完全適應了高中學習生活,半期考中的表現證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你,只有持之以恒,方能立于不敗之地,你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復。

    72、巧者勞,智者憂。你是個有智慧的學生,所以你無時無刻不在替他人著想,你的思想總是滲透出大家風范。這個學期,你在語文方面的興趣和學習能力都大大提高了,尤其是課堂上的你總能一語驚人,讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學習和生活習慣不盡人意,如果你能改掉丟三落四的毛病,大家會給你更多贊賞的目光。

    73、你是一個聰明的學生,你有極強的集體榮譽感,在足球場上你竭盡全力。你還有個很大的優點,就是愛思考。在課堂上你總能積極主動地發言,面對難題你毫不畏懼,而你的獨到見解也一次次獲得老師和同學的好許,你豐富的創造力,再加上你的勤奮學習,你一定會成功的!老師希望你的字能寫得再端正些,各方面都力爭精益求精,相信你會更加出類拔萃的!

    74、你為人隨和,關心集體、尊重他人、善與他人合作,你的身邊總有很多的朋友。你有強烈的上進心,對自己期望值很高,學習努力,理解力強,你有良好的思維能力,有思想深度。但是你缺少恒心和毅力,因而成績不太穩定。你現在在學習上多下苦功夫,將來就會少吃些苦,開劈自己人生的道路不能借助別人的力量,要克服自身的浮躁情緒,認認真真做事,踏踏實實做人,一步一個腳印的去實現自己的人生目標。

    75、你是一個熱情開朗的學生,尊敬老師,與同學相處愉快,熱愛學校生活,集體榮譽感強,遵守學校紀律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動,自覺鍛煉身體,有責任心,班干部工作認真,能協助老師管理班級,有上進心,能虛心接受他人的意見,學習較主動,能吃苦,成績優良,老師希望以后上課能積極舉手發言!

    76、你是善良、樸實、懂事的學生,你做事一貫認真,經常為班級排憂解難,你愛集體就像愛自己的生命,我為你感到無比的自豪。勞動中,你積極肯干,不怕苦、不怕累。有段日子,你對待學習有所松懈,老師看在眼里,急在心里。如果有什么困難,老師很愿意幫助你,因為你一直是一位很努力的好學生。希望今后改進學習方法,加強基礎知識學習,將各科成績提高到一個更高的檔次,爭取更大的進步。

    77、或許你有些調皮,有些好動,也常挨批評,可其實在老師的心里,一直認為你是個聰明的學生,你知道嗎?學習是要*持之以恒的,如果你能把學習的激情融入每時每刻,靜下來認真思考,勤奮學習,那么,你也可以成為一名佼佼者。試試看,老師等你的好消息!

    78、隨著歲月的流逝,你已成為一個英俊少年。活潑可愛是你天生的優點,詼諧幽默顯示了你的聰明與才智,優秀的學習成績為你爭光添彩。雖然這些都在閃光,但老師覺得有一點遺憾的是,你若能把自己與大家融合在一起,學會與人和睦相處,友好往來,那將使你的色彩更加鮮艷!

    79、你有剛毅,冷俊的臉龐,一雙眼睛炯炯有神。你有強健的體魄和男子漢應該具有的胸懷。對待同學,你很仗義,能熱心幫助別人,有一顆金子般的心。你有聰明的大腦,動手能力很強,老師十分信服你。但是,有時候,你很情緒化,你不妨修煉一下自己的性情,你會更優秀的。

    80、你積極參加體育鍛煉,有體育特長。你懂得學習的重要性,但是學習基礎差,學習毅力不強。造成上課聽講效果不好,在完成作業方面存在很大的問題。在今后的學習中,你要刻苦努力,持之以恒,養成良好的學習習慣。

    81、你有一雙會說話的眼睛:對待弱勢群體,你廣撒關切之情;對待不平之舉,你噴出義憤之火。眼睛傳達著你的心聲,標示你的愛憎。這就是直率的你,也是開朗正直的你。高二的你,學習更有上進之心,較之以前踏實肯學了,成績有了較大的提高。望高三的你,確立目標,樹恒心與毅力,以勤奮刻苦的方式實現你的理想。

    82、你是一位聰明的學生。可你有時顯得不那么的聰明。自習課上,你常常走神,無精打采。其實,你只要嚴格要求自己,上課認真聽講,課后認真復習,不懂的問題及時向老師和同學請教,成績會很快跟上來的。你并不是笨,只是你還沒有掌握有效的學習方法。老師希望你能嚴格要求自己,上課時集中注意力,改變懶散現象,積極投入到學習當中去。

    83、見到你的第一眼,就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情課堂上,你比較好動,不時的做一些可愛的小動作,引起同學的哄笑;課間,從沒見你好好休息,不管做什么游戲,你總是特別活潑、突出。可是你的成績卻不夠理想,希望在以后,要以學習為重,專心努力讀書。一定會成為一名全面發展的好學生。

    84、你是一個心地善良、樂于助人的好學生。如果你能在課堂上注意力集中,認真聽講,那你贏得的不僅僅是助人的標兵,更是守紀律的榜樣。望這個桂冠早日屬于你!

    85、首先老師向你表示祝賀,祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤,怕的是知錯不改。現在站在老師面前的你,是一個誠實、勇敢的好學生。金子是有價的,無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持,眼淚說明你的悔恨,行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒,勇敢地投入新生活,使自己成為更加完美的人!

    86、經過老師和同學的幫助,你的學習目的明確了許多,學習態度也有了很大的轉變,你總是盡力把作業做好,努力彌補自己的不足,即使遇到困難和挫折,也毫不氣餒。希望你能樹立信心,不懈努力,別讓大家失望。

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