幼兒園火災防控工作精選(九篇)
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第1篇：幼兒園火災防控工作范文
一、工作目標
認真貫徹落實關于安全生產和消防安全的重要指示精神，深入推進消防安全專項整治三年行動，全面摸排全縣教育系統彩鋼板建筑安全狀況，存在火災風險隱患情況，健全基礎臺賬，開展集中整治，采取曝光、關停、拆除等方式，全力預防和減少火災事故，確保全縣教育系統火災防控形勢持續穩定。
二、整治重點
（一）所有使用易燃材料作為夾芯層或復合保溫層的彩鋼板建筑物
1.用于人員密集場所、體育場、學校教學樓、食堂、宿舍、托兒所、幼兒園、培訓機構等。
2.用于校園內建設工程施工現場內部建造的臨時辦公用房、宿舍、廚房、食堂、庫房等各種非永久性彩鋼建筑物。
3.上述場所以外的所有使用彩鋼夾芯板和彩鋼復合保溫材料的建筑物。
（二）主要火災風險隱患
1.早期建設的學校建筑，有的布局不合理、耐火等級低、消防通道不暢、防火間距不足、消防設施缺乏，電氣線路陳舊老化；一些幼兒園的教室、宿舍采用可燃材料裝飾，柜廚、桌椅、玩具等可燃物較多，極易造成火災。
2.部分學校出于疫情防控或方便管理的需要，在學生宿舍安全出口和窗戶安裝鐵柵進行封閉，夜間將安全出口鎖閉，一旦深夜發生火災，人員數量多、行動力差，極易造成群死群傷的災難性后果。
3.部分學校學生配備了電腦、電視機等電器設備，隨意安接插座，拖拉電線，增加用電設備，超負荷用電現象嚴重；宿舍使用大功率用電設備，增加了火災的危險性。
4.冬季培訓機構用電、用氣量增大，且部分在校學生尤其是學齡前兒童，消防安全意識不強，缺乏對火災危險性、危害性的正確認知，影響逃生成功率。
5.大多數培訓機構往往設置在公共建筑內，與其他場所共用疏散樓梯、安全出口，堵塞、占用疏散通道、鎖閉安全出口的現象時有發生，影響人員安全疏散。
三、整治措施
（一）堅決杜絕采用易燃可燃材料作為夾芯層或復合保溫層的彩鋼板建筑住人現象
1.托兒所、幼兒園、寄宿制學校、集體宿舍等人員密集場所，校內建筑施工工地臨時搭建現場辦公、住宿用房，一律不得使用低于A級要求的彩鋼板搭建。
2.嚴禁使用聚苯乙烯泡沫塑料或聚氨酯夾芯板作為住人場所建筑構件、裝修裝飾材料和保溫材料。
3.對使用彩鋼板搭建的校內施工、培訓機構場所且有人員居住，凡低于A級要求的，一律實施臨時查封，并責令改變用途，對無法改變的，必須拆除。
4.對違法搭建彩鋼板臨時建筑占用防火間距、堵塞消防通道，違規建設彩鋼板的建筑，移交自然資源、執法等部門進行查處。
5.對使用易燃可燃材料作為夾芯層或復合保溫層的彩鋼板建筑存在重大火災隱患的，依托消防部門依法下達《火災隱患整改通知書》，跟蹤督促整改。嚴重影響安全的，按程序提請當地政府進行掛牌督辦。
（二）針對存在的主要風險隱患，全面開展隱患整改，重點圍繞“打移隔培”做好工作
1.打通消防安全通道。一是對消防車通道進行劃線和標識管理，保持校園內和大門口消防車道暢通；二是安全出口不得鎖閉、占用，學生宿舍樓出口夜間不得鎖閉，（確有防疫管控要求，需要關閉安全出口的，要采取措施確保能夠隨時打開）；三是宿舍、教室、食堂等場所的疏散通道、門窗、陽臺等部位不得安裝影響逃生和滅火救援的欄柵。
2.移除致災物件，嚴格規范電氣線路的使用。一是移除宿舍大功率用取暖電器，不得私拉亂接電線插板，設置“人走關火關電關氣”安全提示標識；二是移除在室內、樓道充電或停放的電動自行車；三是規范學校、幼兒園和社會培訓機構的用電安全行為，、老化電線要及時更換。
3.隔離易燃易爆。一是隔離火源，學生食堂操作區和用餐區要做好防火分隔，定期對食堂油煙管道進行清洗，定期對天然氣管道開展檢查并做好記錄；二是隔離電源，安排專人負責定期檢測配電設備設施，電氣線路敷設應穿管保護，同時做好日常電氣線路的檢查工作；三是隔離危險源，用于教學實驗的危險化學品要控制數量、分類存放，專人看管，持證上崗，并制定應急處置預案和防范措施，食堂使用的燃料以及面粉等應控制存量、專庫保管、分類存放，并采取防火分隔措施。
4.開展消防安全培訓和督導檢查。一是各學校、幼兒園和培訓機構要組織消防安全責任人、管理人進行一次消防安全培訓，一次火災警示教育，開展“六個一”活動（開展一次消防安全自查，列出一份隱患整改清單，作出一次整改承諾，對消防設施進行一次維護保養，組織一次全員“一懂三會”培訓，開展一次應急演練）；二是各學校要開展“消防安全小老師”活動，讓學生在寒假期間發揮消防安全志愿者作用，會排查家庭消防安全隱患、檢查社會消防安全隱患，會宣傳消防安全知識、講解自救逃生方法，為消防安全宣傳注入年輕活力；三是開展教職工和培訓機構的消防安全培訓，提高自防自救能力；四是縣教育局會同當地消防部門對學校、幼兒園和培訓機構開展消防檢查，督促學校、幼兒園、培訓機構落實消防安全防范措施，完善消防安全管理制度，維護檢修消防安全設施器材，建立常態化的消防安全教育制度，強化消防宣傳陣地建設。
四、實施步驟
從即日至2021年3月底，分三個階段進行。
（一）動員部署階段（即日起至12月31日）。各學校按照相關會議和文件精神，及時進行動員部署，結合學校實際，制定有針對性的具體實施方案，明確責任分工，細化工作措施。
（二）排查整治階段（2020年1月1日至3月5日）。各學校要找準火災防控的重點部位和重點環節，組織開展自查自糾，并填寫自查自糾報告，1月底前完成。各學校組織專門力量對本學校內進行摸底排查，并分類建立臺帳和整改責任，措施和時限等，2月底前完成。縣教育局將采取“四不兩直”的方式，不定期到學校進行核查。
（三）鞏固提高階段（2020年3月6日至3月31日）。各學校要以此次整治行動為契機，認真總結經驗和好的做法，鞏固好整治成果，切實將火災防控工作關口前移，做到事前預防、事中監管、事后督查，建立治理長效工作機制。
五、工作要求
（一）高度重視，落實責任。各學校要落實屬地管理責任和主體責任，強化學校領導干部和全體教職員工消防安全“一崗雙責”要求，壓緊壓實責任，確保全面落實學校消防安全責任。
第2篇：幼兒園火災防控工作范文
一∶總則
〔一〕、為預防火災和減少火災危害，加強幼兒園消防安全管理，確保幼兒園保教事業發展，根據《中華人民共和國消防法》的有關規定，結合幼兒園實際情況，特制定消防安全管理規定.
〔二〕、幼兒園的消防工作貫徹
預防為主，防消結合
的方針，堅持
誰主管，誰負責
的原則，園內每位教職工都必須遵守國家消防法規和本規定.
〔三〕、消防工作實行逐級防火和崗位防火責任制，層層落實責任制，實行消防安全目標化管理.
二∶消防組織
〔一〕、園長為全園的防火總負責人；幼兒園設立防火領導小組，對幼兒園消防工作中的重大問題進行研究、討論，并做出決策.
〔二〕、園長為本單位防火責任人，全面負責本園的消防工作，各班班主任負責本園具體的消防工作.
防火領導小組職責：
1:落實安全防火責任制.防火領導小組定期檢查，不斷完善防火設施，保證綠色通道標志明顯，保證各安全通道暢通無阻.
2:對幼兒園教職工、幼兒進行防火安全教育，普及防火安全常識，使所有教職工均會使用滅火器，結合教育內容，各班進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能.
3:支持、配合幼兒園防火安全，履行消防安全檢查、監督職責，認真、及時整改本園存在的消防安全隱患.
4:發生火災及時報警并組織撲救，協助疏散人員、物品、保護火災現場.
5:協助有關部門查明火災事故的原因，認真做好善后工作.
防火負責人主要職責：
1:認真貫徹執行國家法規和幼兒園消防制度.
2:組織實施逐級防火責任制和崗位防火責任制.
3:建立健全本單位防火制度和安全操作制度.
4:把消防工作列入日常工作的重要議事日程中，做到有計劃、有布置、有檢查、有總結.
5:組織開展經常性消防宣傳教育，普及消防知識，提高防火意識.
防火管理員主要職責：
1:認真負責做好本園消防器材的管理和保養工作
2:明確崗位職責，每天進行一次防火檢查.內容包括：
〔1〕
火災隱患的整改情況及防范措施的落實情況；
〔2〕安全疏散通道、疏散標志、安全出口情況；
〔3〕消防車通道、消防水源情況；
〔4〕滅火器材配置及有效情況；
〔5〕
用火、用電、用氣有無違章情況；
〔6〕消防安全重點部位的管理情況；
〔7〕消防安全標志的設置情況和完好、有效情況；防火檢查應當填寫檢查記錄.檢查人員和被檢查部門負責人應當在檢查記錄上簽名.
三∶火災預防措施
〔一〕幼兒園根據有關規定，確定園內消防重點部位.幼兒園在消防器材和設備配備上給予重點保證.
〔二〕凡新建、擴建、改建工程，應嚴格執行國家消防有關規定和《建筑設計防火規范》，并在開工前逐級向主管部門和公安消防部門審批，不得擅自動工；竣工后需經消防監督部門驗收合格后方可投入使用，不得未經驗收即投入使用.
〔三〕園內道路、走廊、樓梯等安全出入口必須保持通暢，不得堆放任何材料、雜物.
〔四〕園內電器設備和線路的安裝應符合消防規定.對電器設備、線路經常進行檢查，發現老化、破損、絕緣不良等不安全情況，要及時維修，嚴禁超負荷運行使用.禁止不通過電工，私自亂拉電線；禁止違章使用電器設備；禁止非電焊工動火作業.因教學、活動需要使用電爐及其他電熱器具，應實安全措施，指定專人負責安全.禁止在園內私用電爐及其他電熱器具.
〔五〕園內禁止任何人吸煙、使用明火.
〔六〕幼兒園應安排專人夜間值班、巡查.
〔七〕在園內舉行大型集會和活動，在地點選擇、人數額定、臨時電器線路架設、疏散通道等方面，應符合消防規定，保證安全.
〔八〕法定節日和寒暑假期間，應安排值班人員，要害部門和消防重點地點應加強值班,值班人員要有高度的責任心，發現問題及時處置并匯報，不得擅離職守.
四∶火災現場緊急預案
〔一〕
任何人發現火災都有義務迅速報警〔119〕，講清起火地點、單位.任何人必須給報警人員提供方便，并派人接應消防車.
〔二〕
發生火災時防火領導小組人員要迅速組織力量撲救，
使用滅火器等方式.
〔三〕
各班教師按指定樓道迅速組織幼兒疏散到樓下安全地帶.
〔四〕
任何人都有義務保護火災現場，協助調查起火原因.
五∶獎勵與處罰
〔一〕、在消防工作中有下列先進事跡之一的個人，給予表彰或獎勵.
1:
消防安全措施落實，火險隱患及時消除，消防器材、設備完好，無火災事故，工作成績突出.
2:
模范遵守消防法規，制止違反消防法規的行為，事跡突出.
3:
及時發現和消除重大火險隱患，避免火災事故發生，事跡突出.
4:
積極撲救火災，對搶救師生生命、財產、避免人員傷亡和財產重大損失有顯著貢獻者.
5:
對查明火災原因有突出貢獻的.
6:消防工作其他方面做出顯著貢獻的.
〔二〕、對違反消防法規的，根據情節輕重和火災事故的損失情況，給予警告或罰款處罰，并由有關部門給予行政處分的扣發獎金；造成財產損失的，責令其賠償，由幼兒園協助執行罰款處罰和扣發獎金.造成人員傷亡的、單位財產重大損失的，依據國家有關法律法規追究責任.
篇二：
一∶消防安全教育、培訓制度
1:每年以創辦消防知識宣傳欄、開展知識競賽等多種形式，提高全體員工的消防安全意識.
2:定期組織員工學習消防法規和各項規章制度，做到依法治火.
3:各部門應針對崗位特點進行消防安全教育培訓.
4:對消防設施維護保養和使用人員應進行實地演示和培訓.
5:對教職員工進行崗前消防培訓.
二∶防火巡查、檢查制度
1:落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，落實巡查檢查制度.
2:幼兒園后勤每月對幼兒園進行一次防火檢查并復查追蹤改善.
3:檢查中發現火災隱患，檢查人員應填寫防火檢查記錄，并按照規定，要求有關人員在記錄上簽名.
4:檢查人員應將檢查情況及時報告幼兒園，若發現幼兒園存在火災隱患，應及時整改.
三∶安全疏散設施管理制度
1:幼兒園應保持疏散通道、安全出口暢通，嚴禁占用疏散通道，嚴禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物.
2:應按規范設置符合國家規定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施.
3:應保持防火門、消防安全疏散指示標志、應急照明、機械排煙送風、火災事故廣播等設施處于正常狀態，并定期組織檢查、測試、維護和保養.
4:嚴禁在上課時間將安全出口上鎖.
5:嚴禁將安全疏散指示標志關閉、遮擋或覆蓋.
四∶消防控制中心管理制度
1:熟悉并掌握各類消防設施的使用性能，保證撲救火災過程中操作有序、準確迅速.
2:發現設備故障時，應及時報告，并通知有關部門及時修復.
3:發現火災時，迅速按滅火作戰預案緊急處理，并撥打119電話通知公安消防部門并報告上級主管部門.
五∶消防設施、器材維護管理制度
1:消防設施日常使用管理由專職管理員負責，專職管理員每日檢查消防設施的使用狀況，保持設施整潔、衛生、完好.
2:消防設施及消防設備的技術性能的維修保養和定期技術檢測由幼兒園后勤負責，設專職管理員每日按時檢查了解消防設備的運行情況.發現異常及時安排維修，使設備保持完好的技術狀態.
3:消防器材管理：
1〕
每年在冬防、夏防期間定期兩次對滅火器進行普查換藥.
2〕派專人管理，定期巡查消防器材，保證處于完好狀態.
3〕對消防器材應經常檢查，發現丟失、損壞應立即補充.
六∶火災隱患整改制度
1:對存在的火災隱患應當及時予以消除.
2:在防火安全檢查中，應對所發現的火災隱患應及時整改.
3:在火災隱患未消除前，幼兒園應當落實防范措施，確保隱患整改期間的消防安全，對確無能力解決的重大火災隱患應當提出解決方案，及時向單位上級主管部門或當地政府報告.
4:對公安消防機構責令限期改正的火災隱患，應當在規定的期限內改正并寫出隱患整改的復函，報送公安消防機構.
七、用電安全管理制度
1:嚴禁隨意拉設電線，嚴禁超負荷用電.
2:電氣線路、設備安裝應由持證電工負責.
3:各班放學后，該關閉的電源應予以關閉.
4:禁止私用電熱棒、電爐等大功率電器.
八、燃氣和電氣設備的檢查和管理制度
1:應按規定正確安裝、使用電器設備，相關人員必須經必要的培訓，獲得相關部門核發的有效證書方可操作.各類設備均需具備法律、法規規定的有效合格證明并經維修部確認后方可投入使用.電氣設備應由持證人員定期進行檢查.
2:防雷、防靜電設施定期檢查、檢測，每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次并記錄.
3:電器設備負荷應嚴格按照標準執行，接頭牢固，絕緣良好，保險裝置合格、正常并具備良好的接地，接地電阻應嚴格按照電氣施工要求測試.
4:各類線路均應以套管加以隔絕，特殊情況下，亦應使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線.各類電氣設備及線路均應定期檢修，隨時排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患.
5:設備用畢應切斷電源.未經試驗正式通電的設備，安裝、維修人員離開現場時應切斷電源.
篇三：
一∶消防安全職責
1:有防火安全領導組織，有滅火疏散預案，層層簽定有消防安全責任書，有宣傳標語.
2:制定有消防安全責任制度和安全操作規程.
3:單位職工達到
三知兩熟悉
即知火災特點、知重點部位、知滅火器材位置和性能，熟悉崗位職責、熟悉滅火對策.
4:有健全的防火檔案，有防火檢查記錄，能及時消除火災隱患.
二∶建筑防火
5:幼兒園的建筑耐火等級不低于二級，不應超過3層：200M2以上建筑必須有兩個疏散樓梯，樓梯間為防煙樓梯間.
6:幼兒園與易燃易爆場所的防火間距小得小于30M，幼兒園的安全出口不應少于兩個，門向外開啟，出口處不準有踏步.
7:幼兒園不應直接設在汽車庫的上面，下面或毗鄰處，幼兒園用房不宜設在地下人防工程內或用人防工程改建的地下或半地下建筑內.
8:幼兒園的房間門至外部出口或至封閉樓梯間的最大允許距離為：位于袋形走道或盡端的房間為2
OM.
9:安全疏散樓梯間內不能附設燒火間，可燃材料儲藏室，非封閉的電梯井，可燃氣體管道.
10:幼兒園內不能裝設蒸汽鍋爐房.
三∶電器防火
11:幼兒園內電源開關、電閘、插座等距地面應不小于1:3M，燈頭距地面應不小于2M.
12:學校內熒光燈和超過60W的白熾燈，不應直接安裝在可燃材料上，白熾燈與可燃物的距離不應小于0.5M，不準使用落地燈和臺燈照明，燈泡不能使用紙或其它可燃物遮光.
13:幼兒園的兒童寢室內不能隨意亂拉電線，禁止使用電爐、電熨斗等電器等.
14:配置使用空調的幼兒園，空調應有接地線，周圍不能堆放易燃物品，窗簾不能搭在空調上，供電接線板和電表等應擴容，達到相應的負荷.
四∶消防設施
15:滅火器應完整好用，按照50m
二具，一個放置點不多于5只，不少于2具，應急燈每l
OM一個，樓梯間和走道內必須安裝室外消火栓完好.
16:疏散指示標志設在通道兩側及拐彎處的墻面上，標志牌上邊緣距地面不大于
1:0，標志的間距不大于20M
I袋形走道的盡端離標志的距離不大于l
OMo
17:每層建筑面積大于300M2的幼兒園應安裝自動報警系統.
篇四：
1:幼兒園的消防安全工作本著
防患于未然
的宗旨，由幼兒園管理事務后勤的老師專門負責.
2:按照消防有關條例，在廚房及各樓道口配置消防滅火器及消防栓，并定期請消防專業人員進行檢查、更新.保證各設備使用的有效性和便捷.
3:定期檢查幼兒園用電線路以及煤氣、電器等器材的使用安全，發現隱患及時采取措施，請有關的專業人員進行維修解決.
4:在干燥季節，進一步樹立安全意識，加強安全巡查，杜絕消防安全隱患.
5:在各班及食堂、倉庫等部門建立安全責任制，發現事故隱患要及時向園的消防負責人員匯報，萬一發生火災，首先應迅速組織幼兒按園定的路線進行疏散，嚴禁組織幼兒參加救火行動.
第3篇：幼兒園火災防控工作范文
鞏固提高2014年開展“清剿火患”戰役成果，進一步動員廣大師生及社會力量，深入排查學校火災隱患，開展“回頭看”活動，采取行政、法律、社會監督等手段，有效控制動態火患，杜絕源頭性火災隱患，全面消除一般火災隱患，徹底整治重大火災隱患，進一步夯實火災防控基礎，有效遏制火災事故，特別是群死群傷火災事故。
二、清剿范圍和整治重點
（一）未排查整治的單位場所。各學校要對近兩年排查不到位、整治不徹底的區域、場所開展新一輪清剿，從嚴查處火災隱患不整改、整改不徹底等消防違法行為，徹底消除火災隱患的死角盲區。
（二）未經消防設計審核、消防驗收及備案抽查的學校建筑。重點加大對學校校內宿舍（含學校租用的校外師生宿舍）、食堂、禮堂、圖書館、實驗室、化學品保管室、儀器室、電教室、電腦室、學校出租房、校園商業網點及民辦幼兒園等人員聚集的重點區域、重點部位火災隱患排查整治力度。消除整治建筑耐火等級、生產儲存經營和人員住宿防火分隔、安全疏散不符合消防技術規范，以及違章存放易燃易爆化學物品、非法設置可燃物堆場和倉庫、違章用火用電用油用氣、堵塞安全出口、違規設置教職員工及學生宿舍等火災隱患。
（三）重大火災隱患和突出消防安全問題。各校要重點整治建筑物消防設施損壞、關停、癱瘓，疏散通道堵塞，安全出口鎖閉，易燃易爆場所未采取防爆措施，學校消防安全“四個能力”建設不落實等問題。要落實重大火災隱患逐級掛牌督辦制度，定期跟蹤落實并通報整改進展情況。
三、實施步驟
（一）動員部署階段（即日起至3月31日）。各校要按照本方案要求，結合實際，制定具體工作方案，明確目標任務和工作措施，并進行廣泛宣傳、動員、部署。
（二）組織實施階段（4月1日至12月31日）。
1、開展“除火患、保平安”春季專項行動。圍繞“兩會”、開學初消防安全保衛任務，重點整治寄宿制學校、民辦幼兒園及“三合一”場所，學校建筑施工工地。
2、開展區域性消防安全專項治理行動。我局將在分析研判本地學校消防安全形勢的基礎上，結合實際組織開展不少于2次的學校消防安全專項治理行動。重點整治民辦幼兒園、城鄉結合部學校、農村寄宿制學校。各校消防安全專項治理情況要及時報教育局學校安全管理辦公室備案。
3、開展重大節日、重要活動消防安全檢查活動。各校要圍繞勞動節、國慶節、寒暑假、運動會、藝術節、校慶等重要節日、重大活動消防保衛任務，組織開展學校及活動場所的消防安全檢查活動。
（三）總結階段（2015年1月1日至1月5日）。認真總結經驗做法，鞏固戰役成效，逐步建立火災防控長效機制。
四、工作要求
1、進一步加強組織領導、落實消防安全責任。市教育局成立“清剿火患”戰役領導小組。
2、嚴格查處火災隱患和違法行為。各校要深入扎實地開展校園火災隱患“拉網式”排查整治，摸清底數，建立排查臺賬，確保全部排查到位。對不能及時消除火災隱患可能嚴重威脅師生安全的學校、校舍，要采取臨時查封措施；對未經消防行政許可的學校建筑工程，要依法責令停止施工、停止使用或關閉；對占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道，或在人員密集場所門窗上設置影響逃生和滅火救援的障礙物，要督促整改，及時糾正，拒不改正的，要及時報告公安消防機構，依法處理；對違反規定進行電焊等明火作業或在具有火災、爆炸危險的場所使用明火的，對相關責任人要依法追究責任；對建筑消防設施損壞、不能正常運行、擅自關停，或者消防控制室人員無證上崗、不會操作設施設備的，要依法從重從嚴處理；學校自身無力整改的重大火災隱患，要報請主管部門和當地政府及有關部門協調解決，采取掛牌督辦、跟蹤督辦、分片包干等辦法，確保火災隱患得到徹底整治。對經整治仍達不到要求的學校，責令暫停招生或依法撤銷辦學許可。
3、廣泛開展學校消防宣傳教育培訓。借助廣播、電視、網絡、板報、專欄以及手機短信、校訊通等，宣傳普及消防安全、火災預防和逃生自救知識。通過在媒體上開設專版、專欄，及時報道戰役情況。要組織師生開展消防逃生演練活動，提高師生應急響應、自救自護能力。要加強對消防安全責任人、消防安全管理人員、消防控制室操作人員等重點人員開展消防安全培訓。
4、著力構建火災防控長效機制。嚴把建設工程消防審驗關，依法落實有關部門和學校的消防安全責任，防止產生“先天性”火災隱患。市教育局將督促學校落實《建筑消防設施維護管理規定》，切實提升學校建筑消防設施完好率，指導學校強化消防安全“四個能力”建設，落實消防安全“戶籍化”管理，進一步完善火災隱患舉報監督制度。
第4篇：幼兒園火災防控工作范文
2016年幼兒園年度工作總結
我園自年月創辦以來，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，實施以人為本的人性化管理模式，努力形成敬業、團結、務實、創新的園風。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽，還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收，具體總結
一、加強硬件建設，努力實現環境設施完善化、優美化。
為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、VCD機等活動、教學設備。加設了種植園地、3xxxx直跑道、玩沙池等，還在活動室設置閱讀角、美工區、娃娃家、結構區，為幼兒提供了發現、學習、創作、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發了他們的求知欲。
二、優化教工隊伍，提高教師的整體素質。
現代化的保教實施，嚴格的科學管理，都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。這一年來，我園從實際出發，認真制定了教師培訓計劃。
通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習，寫教養筆記等來提高師德修養和業務水平。 三、提高保教質量，促進幼兒全面發展。
三、幼兒園保教質量是幼兒園可持續發展的生命。
我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
在教育活動中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發現、積極鼓勵幼兒的求異思維，引導他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動、表演節目、布置環境，真真切切地讓每個幼兒感受到節日的快樂，這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評。
四、注重家園合作，共創美好未來。
新綱要指出，幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。
這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養觀念和現代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可，以形成教育的一致性，保證素質教育的有效實施。
以上是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足，我們將會繼續努力，將幼兒園建設成家長放心，孩子開心，社會信賴的兒童樂園。
2016年幼兒園年度工作總結
轉眼間，一個學期即將過去。回顧這學期，我園為進一步做好安全教育工作，切實加強安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結如下：
一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中
我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工的思想上對安全高度重視。
二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度
1、成立安全工作領導小組：為了把安全工作落實到位，我園成立了安全工作領導小組，負責全園各項安全工作，定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，發現問題及時采取措施加以消除，確保幼兒園的安全;
2、嚴格執行接送及出入園制度：我園嚴格執行出入園制度，在入園處設有刷卡機，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證;
3、加強對衛生藥品的管理：對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時更換，妥善保管，嚴禁無關人員進入衛生保健室;
4、加強對食品衛生的管理：堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品采購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經食物傳達室播疾病;
三、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義。首先我園在園內過道、樓梯貼上安全標記圖，在入園處設有活動看板，以經常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發生時的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質，應變能力明顯加強。
四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責任到位
第5篇：幼兒園火災防控工作范文
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢?今天小編給大家為您整理了幼兒園五月份安全工作總結，希望對大家有所幫助。
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幼兒園五月份安全工作總結范文一：本學期，在上級主管部門、園領導的監督管理下，幼兒園堅持“以防為主、防消結合”的方針，扎扎實實做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學校、師生生命的安全。
一、高度重視，提高消防安全工作的認識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生
安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。
二、加強領導，健全組織
為了切實做好學校消防安全工作，幼兒園建立了以園長為組長組成的消防安全領導小組、義務消防隊，按“誰主管，誰負責”，“誰在崗，誰負責”的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應急疏散預案組織實施，監督檢查日常的防火安全。
三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災危害和自救逃生常識
為了讓全校師生進一步認識火災危害，掌握一旦發生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災應急疏散預案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。
四、制定措施、落實制度
建立消防安全工作各項制度，增強教職工的崗位責任，使防火工作有章可循，有法可依。
開展消防安全檢查，做到三個結合：全校的檢查和重點部位檢查相結合，平時小檢查和節假日大檢查相結合，檢查和整改相結合。
幼兒園五月份安全工作總結范文二：__年，幼兒園始終堅持把安全工作作為貫穿全部工作的“主線”來抓，強化安全意識，從四個“到位”入手，加大安全管理工作力度，取得了良好的成效。
一、高度重視，提高認識
在思想認識上，站在建設“平安德州”的高度，充分認識安全管理的重要意義。利用學習典型案例，相關安全知識、集中培訓等形式，引導廣大教職工時刻繃緊安全運轉這根弦，切實強化安全意識，樹立安全工作無小事的觀念。在日常工作中，加強了安全管理工作目標、責任落實、考核監督“三個體系”建設，把安全管理工作貫穿了全部工作的始終，把安全績效管理引入幼兒管理的各項工作中，為幼兒園的安全運轉奠定了基礎。
二、加強領導，各負其責
幼兒園成立了由園長牽頭的專項工作領導小組，園長負責，副園長分管，班組長具體落實。實行了“層層把關，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責任書》，并最新推出了《安全工作質量標準》細則，明確了各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監督崗，人人都知曉安全防范措施。如：各班班長負責本班幼兒人身和財產安全，老師誰帶孩子誰負責，一旦發生事故各級領導負連帶責任。伙房工作人員按時查體，持證上崗，嚴把進貨渠道關，對送貨商索要三證一報告(經營許可證、健康證、衛生許可證，廠家質量檢測報告)等。
三、強化措施，落實到位
幼兒園安全工作小組根據實際情況，制定了各項工作制度，強化了各項工作措施，確保了工作落實。一是在制度建設上落實到位。建立健全了安全學習制度、晨檢和全日觀察制度、家長持卡接送孩子管理制度、外來人員入園登記制度;整改了火災隱患制度、防火巡查制度、安全疏散設施管理制度、消防安全工作考評和獎懲制度、重大事件報告制度、用火、用電安全管理等制度(共計10項)。如晨檢和全日觀察制度，要求老師做到“一摸、二看、三問、四查”(摸：有否發燒;看：咽部、皮膚和精神;問：飲食、睡眠;查：有無攜帶不安全物品)。二是在工作措施上落實到位。加大宣傳教育力度，把突發性事件預案、消防應急預案、食物中毒預案、傳染病應急預案、重大事故處理預案、防護常識、人員疏散安排等材料發到各個部門，采用安全教育上黑板、邀請消防戰士為小朋友和老師講授相關知識等形式，在全園營造“安全第一”的濃厚氛圍;加大督查檢查力度，采用了自查、互觀互檢的方式對安全隱患進行檢查;加大常抓不懈力度。把安全管理分為安全保衛、食品衛生、設施管理等10個方面，日日有安排、周周有檢查、月月有總結，真正做到了持之以恒、常抓不懈。
四、密切配合，協調到位
市直屬機關幼兒園與公安消防、衛生、防疫、教育等部門密切配合，建立了安全管理聯席會議制度，不斷完善聯防聯控機制，形成了齊抓共管的合力。如：每年兩次邀請防疫站工作人員到
幼兒園對餐具、水質、食堂衛生進行檢驗;采用聯合檢查的方式，邀請教育、電業、公安、質檢等部門對水電火氣、大型玩具、活動設施進行檢查，及時消除隱患;聯合有關部門，切實保證了幼兒安全健康成長。
今年7月、11月幼兒園組織了兩次緊急疏散活動。特別是11月7日下午3點，結合“119”消防日，幼兒園550名小朋友、全體教職工、市消防局部分消防戰士開展了消防安全“兩個能力”(撲救初起火災的能力、指導人員分散的能力)演練活動。活動采用火災現場模擬的形式，使教職工和小朋友親歷了撲救初起火災的整個過程，提高了消防安全“兩個能力”。團市委副書記張恒志、市公安消防分局局長王國富以及市教育局負責同志出席了演練活動。這次活動11月9日德州電視臺給予了報道;《長河晨刊》、《德州日報》都給予了圖文報道,團市委給印發了專題簡報。同時針對這次活動我們通過發放調查表的形式向家長做了調查，通過調查發現對這次活動家長的滿意率和支持率為100%，在這用一段家長和孩子的話來回答可能更好：家長說：“你們舉行這樣的活動，我們非常滿意，從中讓孩子知道遇到火災怎么辦。這是非常有意義的活動”。孩子說：“真好玩，真刺激，今天非常高興，我見到了消防車，當了一回小解放軍叔叔。著火了，打119電話，用毛巾捂住鼻子快速跑”。還有很多很多，都是家長支持與感謝、幼兒稚嫩的話語，讓我們也非常感動。總之，這項活動使幼兒園的緊急疏散能力得到了強化，為幼兒園的安全工作進一步提供了有力保障。
幼兒園五月份安全工作總結范文三：20__年6月的安全月活動即將結束，在上級領導的關心、指導下，通過全園教職工的共同努力。我園的安全工作取得了較好的成效，現將本月我園的安全工作總結如下：
一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之重。
1、我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢察等文件，通過學習讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。
2、組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故案例，分析產生事故的原因，進行討論評述。
除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。
二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度。
1、在幼兒園門口懸掛安全宣傳條幅——生命無價、平安是福、珍愛生命、安全第一。
引起家長和社會的關注;傳達室門衛對外來人員實行嚴格的登記制度。
2、各班制定出具有本班特色的“安全”教育宣傳欄，并定期更換宣傳內容，對幼兒和家長進行安全知識教育。
來園后第一件事就是各班老師輪流對全園設施檢查，排除不安全隱患，發現問題及時解決并建立了安全檢查檔案。
3、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。
安全知識最終轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的，我們開展了豐富多樣的游戲、學習、訓練、實踐活動。
(1)在活動時周圍和樓梯過道兩旁貼上安全標記圖，以經常提示幼兒如：小心觸電、當心危險、上下樓梯不推、擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火、不動插頭開關。
(2)在每周末制定出下周安全教育活動計劃。開展一系列安全主體活動如：給幼兒介紹交通規則認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識、防火、防觸電、防雷擊、防地震的知識，與陌生人交往的技巧：對幼兒進行飲食衛生方面的教育：不吃三無食品，夏季冷飲不宜多吃，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手等。讓幼兒掌握簡單的自救技能，知道危險到來時的自救方法，并學習正確撥打特殊電話號碼：110、120、119。一系列的安全教育活動是幼兒的安全意識明顯的提高，心理素質應變能力明顯加強。
4、嚴格執行接送卡制度。
每天晚放時間都有兩名教師在園門口值班，無接送卡者，只有做好簽名登記手續方可進園接孩子。幼兒被從班內接走后在園內玩大型玩具存在一定的不安全隱患。因此教師告知家長，孩子從老師手中被接走后，應立即離園，不得在園內長時間逗留，并與家長配合把好幼兒“離園”這一環節。使每個孩子安安全全、高高興興地離開幼兒園。
三、關于季節性傳染病的防控措施
1、食堂食品采購、運輸、儲存、加工、留樣符合衛生檢查標準和有關安全。
食品購買嚴格所征。留樣有專門冰箱，確保24小時食品留樣，保存食品有專人專門管理，其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴禁外來人員出入廚房，加強了餐具和炊具的消毒工作。
2、食堂工作人員，嚴格持證上崗。
教職工一年一次體檢，新崗人員嚴格把好體檢關，合格后方可上崗。
3、食堂嚴格執行定期消毒制度，記錄齊全。
4、嚴格執行晨、午檢制度，教師對孩子做到一摸二看、三問、四查，做好幼兒帶藥不安全隱患記錄、發現傳染病患兒及時隔離，回家治療，并做好記錄，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。
5、各班定期用紫外線燈對臥室、教室消毒。
四、其他方面的安全情況
1、一切工作都圍繞確保幼兒園的安全。
2、園長與老師簽訂了安全責任書，老師與家長簽訂了安全責任書。
3、安全制度進一步完善。
4、各班定期進行消防自救方面的演練。
以上是我園安全月總結，只要孩子在園，我園便執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責，各項措施實施得力。安全工作做得扎實有效，沒有發生一起安全事故。
幼兒園五月份安全工作總結范文四：剛剛度過了五一小長假，一轉眼現在又到五月末，回顧本月工作情況，現從以下幾點介紹本月的工作情況：
一、教育教學工作
我們開展了“社區生活”主題教學活動。進一步了解和關心幼兒園及家庭周邊的環境，懂得愛護社區。能知道和說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當地的物產和風景特點。會用幼兒繪畫、制作等方法表現自己對居住地方的認識及情感，有建設、美化家鄉的美好愿望。
月底我們進行了全園性質的角色游戲評比活動，我班幼兒能夠積極投入游戲中，整個活動順利有序地進行。
二、衛生保育工作
我們重視幼兒的身體健康，在“六一”國際兒童節即將來臨之際，我們組織進行六一兒童體檢，為幼兒測量視力等，做到早發現早治療，我班有三位幼兒視力異常，已經通知家長帶孩子做進一步的檢查。
我們根據天氣情況請家長調整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時發放被褥請家長帶回家洗曬。
我們繼續抓好衛生保健工作，教室勤開窗通風，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹防傳染病的發生。
三、家長工作
本月我們利用家校校訊通、通訊工具等加強家園聯系，盡量做到家園互動。使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便于家長配合。
當然我們的工作中還存在著一些問題，幼兒人數較多，對于個別幼兒的照顧不是十分到位等，希望協同保育人員一起克服這個問題。
幼兒園五月份安全工作總結范文五：五一假期完后，帶著一份新鮮、輕松地心情來到了幼兒園上班。看到整潔的班務、面熟的同事、似乎長大了懂事了的孩子們和熱情的家長們為這個月工作開了一個讓人全身心投入工作的頭。我們感謝身邊的一切!
本月的重點工作是六一節目的演出。“臺上三分鐘，臺下三年功!”，演出演出，我們在演出前要做很多的準備、下很多的功夫。
首先，班級人員的分工
白天，我們班三個老師相互配合、互相幫助，既保證了每個老師的正常上班時間，又完成了我們班的各項工作。班里的彭老師在文藝方面有特長，所以她承當的節目較多，任務較大。她上午出班，去完成班級以外小朋友的節目。我先組織小朋友完成一兩個活動，然后布置一些作業讓李老師輔導剩下的小朋友完成，接著組織《北京奧運》的小朋友排練。中午彭老師和我休息，下午李老師休息。我和彭老師把班里的小朋友分節目進行排練。晚上，彭老師參加幼兒園教師舞蹈隊的排練，我和李老師就完成班級的其它事，如：寫《家園聯系手冊》、《幼兒園畢業紀念冊》、做節目道具、家訪等等。
其次，節目排練方法和遇到困難的解決
平時起床、或有時間的時候我們會放放節目的音樂讓幼兒多聽，做到抓準節奏。在排練的時候，先和幼兒布置任務。如一天上午排練三次，重點是動作整齊有力。先老師口念節奏幼兒做相應的動作，我認真地記下存在問題并告訴幼兒，和他們一起談談怎么解決這些問題。然后再請幼兒練習一次，對進步的幼兒表揚，對還有的問題又提出來，讓他們在下一次克服。帶一些小禮物送給進步的幼兒;或請一些小觀眾來看他們表演，把掌聲送給他們，增強他們的自信。就這樣，一天解決一個節目中存在的問題，我班的節目一天比一天排練得好!就《北京奧運》來說，最讓我排得吃力的問題是幼兒園的表情。在這個方面我下了很大的功夫，可是效果不是很明顯。幼兒每天也排得滿頭大汗，其它方面都進步了不少，可是我天天說：“注意表情、注意表情!!!”幼兒的表情還是一樣。后來我停下動作的排練和幼兒談一談他們開心的事，告訴他們表演是為了慶祝自己的節日。我們在臺上穿著漂亮的衣服、化著漂亮的妝表演，
請很多的叔叔阿姨、爺爺奶奶，還有爸爸媽媽也來觀看。那么我們就要開心，面帶笑容，讓別人知道我們在過節日時很高興，也讓更多的人和我們一起開心。這樣，我班的節目表情進步多了。
最后，節目的演出
在領導的指導下、整個大班組的老師和幼兒努力下、中小班老師地的協助下，我們的演出圓滿的完成了。大班的幼兒是小中班的哥哥姐姐，同時大班的孩子表現欲、表現能力比中小班的強，所以我們大班級組的節目放在幼兒園三天節目演出的最后一天，當天請了很多的領導、嘉賓來觀看。
演出前，我們班的家長一大早就帶小朋友來指定點化妝，因化妝人數多，老師忙得不可開交。大二班的家長們都主動的幫我們：劉澤楷、張明、葉一穎等媽媽幫我們化妝、邱筱懿、黃勝緯、劉俊清等媽媽幫我們給小朋友換衣服、梁思成媽媽清點節目人數、組織幼兒化妝————還有好多家長都主動跑來：“姚老師，還有什么事，你吩咐，我來幫你幫忙!”、“姚老師，我不會化妝，我幫你拿道具!”一句句盡心盡責的我聽我好感動，看到整個班級忙而不亂的場面我開始擔心的心一下子沒了，我知道在家長們的幫助下我們的節目一定會準時準備好!!
演出終于到了。整臺節目琳瑯滿目、形式各異、動靜結合、加上中小班小朋友的助興，臺上的主持和演員各展風華，臺下的觀眾看得目不轉睛，掌聲、喝彩聲、相機的亮光一閃接一閃，135分鐘的演出一下子就過去了，我班的《北京奧運》和《天津快板》各具特色，贏得觀眾陣陣掌聲，小朋友在臺上能夠眼看觀眾、面帶笑容，似乎要告訴所有的人在六一這個自己的節日里他們是高興的。
第6篇：幼兒園火災防控工作范文
案例1
2005年11月17日，西安一名三輪車工人，偷走幼兒園接送卡，綁架男童勒索家長。
案例2
2003年8月27日，河南鞏義市某幼兒園，房屋倒塌造成師生7死4傷。
案例3
2007年9月5，義烏一所幼兒園因滑梯未固定牢，導致幼兒何某在攀玩時，被翻倒的滑梯壓死。
案例4
2011年1月4日下午湖南省桑植縣百花幼兒園發生火災，造成3人死亡。
案例5
2011年11月16日甘肅省慶陽市政寧縣小博士幼兒園核載9個人的車塞進了64人，校車事故造成21人遇難。
這些案例說明，幼兒園的安全管理與安全教育中存在嚴重問題。其原因基本為：
一、幼兒園硬件施設不符合科學性、安全性原則，存在安全隱患。
二、幼兒園安全制度不健全，執行力度不夠。
三、幼兒園員工沒有樹立正確的安全意識或安全意識。
四、班級幼兒人數超額，讓教師“心有余而力不足”。
五、幼兒安全教育缺乏“經常性”、“全面性”、“堅持性”。
六、家園配合出現“盲區”，銜接出現疏漏，導致幼兒安全事故率高。
現今，家長和社會對幼兒園安全工作十分重視，這就更迫使每個園所要生存，要發展，就必須把安全工作放在首位，幼兒園管理者必須自查自省，樹立“以人為本，安全第一”的思想意識，每一位幼教工作者必須落實安全工作要求，做到警鐘長鳴，防微杜漸。
一、加強改善幼兒園設施，消除安全隱患
幼兒園管理者在安全工作中起宏觀管理的作用，對幼兒園的園舍、房屋、器械、玩具等都要從安全角度著手，為員工消除后顧之憂。使她們有更多的精力去考慮微觀的安全工作。安全環境對幼兒生理和心理發展起到重要作用，園所先期在園舍建設和物品購置方面要以安全、舒適、實用、環保為主。后期在園舍設施管理方面，可由各層面人員組成安全管理小組，從實際工作出發，做到定期檢查，有效維護，及時維修，督促整改，在安全管理上形成層層有人管、級級有落實、事事有人負責的良好局面。檢查工作要時時進行，例如：暴分雨過后檢查高空電線有無斷落，圍墻有無斷裂塌陷，水溝有無堵塞，樹木盆栽有無傾斜，戶外設施有無松動等等，消除一切可能造成隱患的因素；為幼兒提供舒適、寬松、清潔、安全的生活環境。
二、完善規章制度，落實“崗位責任制”
常言道：“沒有規矩不成方圓”。幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障，工作就會陷入口號，流于形式。因此，幼兒園領導首先要抓好制度建設，狠抓規章制度的落實，建立健全各項安全工作規章制度；其次，每學期與各崗位人員簽定安全目標責任書，使安全工作職責明確、分工具體、責任到人，真正做到“執章必嚴”、“有章必依”、“違章必究”。
三、牢固樹立正確的安全意識，做到安全警鐘時刻鳴響
抓好幼兒園安全管理工作是促進幼兒健康發展的根本保證，保護幼兒的安全是幼兒園職工的重要職責，園領導要經常對教職工進行安全培訓，提高安全意識，增強工作責任感。
第一、轉變職工觀念，牢固樹立幼兒安全工作重于泰山的意識，加大安全工作教育力度。杜絕安全工作 “說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象。
第二、嚴格控制班額人教，使教師在一日工作的各個環節都能有效地將幼兒控制在自己的視線范圍之內，從而讓孩子們能得到保教人員更細微的照顧。
第三、重視校車安全管理工作。定期對校車進行安全檢查和維修；嚴格一人一座，杜絕超員，保證有隨行的教師看護幼兒，制定接送工作細則，避免出現接送“空檔”遺失幼兒，真正讓幼兒“高高興興入園，平平安安回家”。
第四、嚴抓食品安全，杜絕食物中毒等事件的發生。飲食安全是幼兒園安全工作的重中之重，在食品安全管理工作中，做到采購層層把關，杜絕一切存疑食物流入食堂，更要規范每個食物操作步驟，成品餐要由陪餐員試吃無異后，方可分餐供應。
第五、搞好衛生保健工作，預防疾病流行與傳播。園所可開展多種形式的疾病預防宣傳，并抓好日常衛生消毒工作，從而在園內形成了預防為主，防控結合的良好局面。
第六、加大安全教育與培訓力度。幼兒園要將安全教育納入教職工日常生活和工作中，融入幼兒教育教學中、游戲中，并滲透一日生活中，定期組織教職工和幼兒開展遇險自救演練和在突況下的應急處理。多種形式、多種體驗可讓教職工和幼兒從中建構生存安全能力，充分體驗生命的意義。
四、加強幼兒安全教育，增強幼兒自我保護能力
幼兒園安全教育要堅持不懈、有目的有計劃，全面系統地進行，首先創設出相應的安全教育的物質環境，再通過形式多樣的教育教學活動，讓幼兒學會自我保護的簡單知識和方法；每學期可組織幼兒參與乘車遇險、陌生人闖入、避讓車輛、上下樓梯、不接受陌生人食品、不跟他人走等情境表演，在模擬的情境中培養幼兒的良好品質和安全意識。
五、搞好家園配合，促進安全管理工作的合力
第7篇：幼兒園火災防控工作范文
一、工作目標
集中開展以夏季火災隱患整治、公共消防設施和多種形式消防隊伍建設、消防安全宣傳為主要內容的夏季消防檢查，堅持將消防檢查與提升群眾消防安全意識相結合、與提升公共消防基礎建設水平相結合，進一步落實行業部門監管職責，提高社會單位自我管理水平，夯實消防基層基礎，增強全社會火災防控能力，確保夏季全轄區內不發生重特大與其是群死群傷火災事故，重大活動期間不發生有影響的火災事故。
二、組織領導
***派出所夏季消防檢查專項行動工作領導小組，派出所所長***任組長，***任副組長，負責動員部署、組織實施和檢查督導。領導小組辦公室設在***派出所，負責具體工作的籌劃部署、宣傳發動、督導核查等。
三、檢查內容
（一）火災隱患整治
1、人員密集場所，以賓館飯店、商城市場、電影院等公眾聚集場所、學校、幼兒園、銀行等為重點監督檢查。
2、建筑企業、加油站、個體商戶開展夏季消防安全自查的基礎上，以易燃易爆危險物品儲存倉庫、加油站等易燃易爆企業為重點。
3、對于全轄區重大火災隱患單位部門開展一次全面摸排，按照屬地管理原則，派出所督促指導相關部門、各單位制定計劃制度、方案、落實整改責任和措施。
（二）公共消防設施多種形式消防隊伍建設
1、公共消防設施建設。加強各個小區居民區的滅火器、消防水池建設、推動消防水源規劃、建設同步發展。
2、多種形式消防隊伍建設。完善專職消防隊、各小區和單位專職消防隊的建設，分別制定專職消防隊和志愿消防隊建設發展計劃。
3、單位專職消防隊滅火能力建設。各專職消防隊和各小區志愿消防隊制定年度執勤訓練方案，結合實際制定滅火救援預案；督促專職消防員開展消防業務訓練、聯合開展夏季“消防滅火”訓練、各類火災撲救和搶險救援戰斗訓練、合成項目訓練。規范公安消防隊與單位專職消防隊聯合作戰調度。
（三）消防安全宣傳
第8篇：幼兒園火災防控工作范文
為進一步強化社會各單位自主管理、安全自查、隱患自除、責任自負的消防安全責任主體意識，強化社會消防安全管理，推動各單位落實防火安全責任制，有效控制和消除社會面上的火災隱患。加大社會消防宣傳和培訓教育力度，增強群眾消防法制觀念，提高全社會防御抗御火災的能力。
二、消防監督抽查的范圍及重點內容
（一）監督抽查的范圍：今年度確定的消防安全重點單位和其它具有一定規模的非消防安全重點單位。
（二）監督抽查的內容：
1.被檢查單位的建筑物或者場所是否依法通過了公安消防機構消防設計審核、消防驗收、消防設計備案、消防驗收備案、消防安全檢查；
2.建筑物的使用性質是否符合規定；
3.疏散通道、安全出口、疏散指示標志、應急照明、消防車通道、防火防煙分區、防火間距是否符合規定：
（1）是否鎖閉、封堵或占用疏散通道、疏散樓梯或安全出口，影響安全疏散；
（2）疏散通道、疏散樓梯、安全出口處是否設置鐵柵欄，在公共區域的外窗及集體住宿房間的外窗是否安裝金屬護欄，影響安全疏散和應急救援；
（3）疏散通道、疏散樓梯和安全出口的位置、數量是否符合要求,商住樓營業部分與住宅部分安全出口有無分開設置；
（4）疏散指示標志和火災應急照明燈有無被遮擋、覆蓋；是否按規定配置；
（5）有無擅自改變防火分區，導致火勢容易蔓延、擴大；
（6）在建筑物周圍有無違章搭建棚、房等，影響人員逃生和滅火救援；
（7）易燃易爆化學物品生產、儲存、經營場所安全布局、消防水源、滅火設施和防雷、防爆、防靜電設施是否符合要求。
4.消防設施運行、消火栓狀況以及滅火器材配置是否符合規定；火災自動報警系統和自動滅火系統是否完好有效，影響防火滅火功能；
5.消防控制室的值班操作人員是否持證上崗；
6.是否建立消防安全管理制度，落實防火責任，消防安全責任人和管理人是否經消防安全培訓；
7.其他需要檢查的內容。
三、消防監督抽查的時間
今年1月1日至6月30日。
四、消防監督抽查數量
大隊現有4名消防監督執法人員，抽查消防安全重點單位的總量按照每半年每個消防監督員不少于18個核算；抽查非消防安全重點單位即一般單位總量按照每半年每個消防監督員不少于12個核算，共計：上半年抽查消防安全重點單位72家（包括重復抽查），非消防安全重點單位48家。
五、工作要求
1.大隊在對各單位進行消防監督檢查時，監督檢查人員不得少于兩人，應當著制式警服，并出示消防監督檢查證。
2.消防監督檢查人員對單位進行監督檢查時，應當填寫《消防監督檢查記錄》。檢查完畢，《消防監督檢查記錄》應當交被檢查單位主管人員閱后簽名。
3.在檢查中，大隊防火人員應明確檢查的對象、數量及分工，對人員密集場所中的醫院、學校、幼兒園、托兒所、養老院等場所均應有一定的比例。
第9篇：幼兒園火災防控工作范文
一、實施“以人為本”的管理模式，調動教師的積極性，群策群力，提高保教質量。
教師是一個幼兒園的靈魂，今年重任在前，只有把全體教師的積極性都調動起來，我們才能保質保量的完成任務。因此，在每兩周一次的園務會議上我對全體老師講述了當前形勢，我們所面臨的任務，希望全體教師發揮主人翁精神，通過本次檢查把我園的保教質量提升到新的水平。在這一年中，我給予每位教師最大的自主權，自己的班級自己做主，缺什么我給解決，可以說我們全體教師都做到了以園為家，為幼兒園建設獻智獻策，加班加點更是常有的事，因此我們才能順利通過各級部門的驗收。我認為能發揮出每位教師的潛能，加強了幼兒園的凝聚力是我本年度工作最大的收獲。
二、規范辦園行為，提高辦園效益
一年來，我園進一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。
1是充實教師隊伍，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式，擇優錄用了三名熱愛幼兒教育事業、具有高尚職業道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時充實到我校的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同，逐步規范了外聘教師隊伍的管理，有效促進了幼兒園保教質量的提高。
2是進一步改善辦園質量，投資9萬余元為幼兒園添置電腦和玩具，裝修活動室，逐步改善了辦園條件，為進一步優化幼兒的活動提供了物質保障。
3是完善幼兒園寄宿制度，規范廚房管理，日常工作嚴格按照《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》實行。另外，我們還配合市教育做好有關幼兒安全、手足口病防控工作、注射防疫疫苗工作等。
三、認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。
當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。因此我們積極倡導建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。首先，我們成立了家長委員會，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態度進行督導，同時組合各種力量和資源協助幼兒園的教育工作，充分發揮家委會的作用及職能。其次，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度，在繼續做好園內宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報及發放工作之外，本學期我們錄制一臺豐富的六一節目匯演，并在黃驊電視臺播出，受到了較好的成效，達到了宣傳形象、擴大影響的目的。
五、下一步工作打算
善于反思才能不斷進步。為了幼兒園的進一步發展，在肯定成績的同時，我們更應正視自己的不足。通過省專家組反饋的情況，我們進一步認識到自身的弱勢與不足。結合實際，我們制訂了一系列的整改措施，精益求精，努力為幼兒創設更加寬松、和諧的成長環境。
行政管理：進一步細化日常管理，月考核與學期考核相結合的方式。逐步規范檔案管理，將創建省級規范化檔案管理作為幼兒園檔案管理的目標，實現檔案管理電子化，使檔案管理工作成為我園的特色之一。進一步完善功能室和信息化設施的配備，提高利用率，更好地為教育教學服務。
保教科研：本學期我園將增加教研活動的密度，豐富內容，將教研工作落實到細處，鉆研到深處。我們將繼續堅持園本教研，立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發展的創造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業水平，體驗工作的成就感和價值感。結合我園教育教學的薄弱環節，將開展充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識，通過園本教研活動，使每個教師在原有的水平上都有所提高。
安全衛生：結合實際，進一步細化幼兒園安全衛生常規管理。一是加強管理，建立每日巡查制度。實行行政管理與教師自我管理相結合的方式，每月考核，針對出現的問題進行反饋，記錄考核成績。二是加強安全檢查，切實落實安全措施。建立一月一自查制度、隱患定期整改制度和安全責任追究制度，加大安全工作目標責任制的落實力度。結合主題活動布署開展安全教育活動，要求每個班級環境裝飾中要有關于安全的內容，每個月有一次小型的防火、防震、防走失的演練，每學期幼兒園有一、二次大型的演練。三是完善晨檢制度，嚴把晨檢關。嚴格執行接送卡制度。進一步改進晨檢程序，使之更加科學合理。四是關注幼兒心理健康，建立幼兒心理健康檔案。利用一周一課、個案追蹤、設立情緒角、心情卡等方式對幼兒進行心理健康教育，結合成長檔案的建立完善幼兒心理健康檔案管理。五是針對幼兒入園率偏低這一實際，建立幼兒缺勤日報制，及時與家長溝通，了解幼兒缺勤原因。開展“全勤寶寶”評比等活動提高幼兒入園率，使幼兒獲得連續穩定的教育，鞏固已形成的良好習慣，促進幼兒健康成長。
幼兒園中班述職報告范文二在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現出較好的學習氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個臺階，現將一學期工作小結如下：
一、保教結合，促進幼兒健康發展
我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三員實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質。并且，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫比賽，組織幼兒秋游，培養幼兒熱愛家鄉的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎么辦？發生火災地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
二、培養幼兒自理能力，促進幼兒自身發展
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發展的需要。從不會扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
三、創設與素質教育相適應的環境，促進幼兒全面和—諧的發展
環境有著教育人的作用，在強化環境的教育作用時，我班創設了創作區、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動充滿興趣；為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒創造力和個性的發展，培養幼兒良好的社會交往和合作能力。
四、在藝術教育中培養幼兒的創造性
