信息化管理制度精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的信息化管理制度主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：信息化管理制度范文
信息技術的發展，給人們的工作和生活都帶來了很大的影響，信息化的制度建設，不僅有助于企業可以更統一有序的進行正常的工作，而且在很大的程度上提高了企業的工作效率。在煙草行業，信息化的建設有助于企業適應新的市場環境，培育大的品牌等要求，而且還可以更好的推進煙草行業的數據信息傳輸，使相應的資源整合起來，提高整個煙草公司管理上的規范性，提高公司的產品質量和市場服務水平，從各個方面促進煙草公司的發展。
一、信息化對煙草公司管理制度的重要作用
就煙草行業信息化建設的現狀來說，經過十幾年的發展，目前已經進入集成的數字化階段。在我國的煙草公司中，實行的大都是統一領導、垂直管理和專賣專營的管理體制，這種統一的管理體制需要在公司內部可以通過制度化的形式固定下來，使公司的管理更為方便快捷和準確。在信息化的過程中，通過信息化的技術將企業的管理工作規范化和標準化，是實現企業科學高效管理的基礎，無論是公司業務管理標準化流程，還是企業的信息資源標準以及企業的人力資源管理，都有著不可忽視的重要作用。信息化的企業管理，使煙草公司的管理工作在科學性和流程性方面更為科學和高效，對于煙草公司的發展而言，雖然煙草公司企業比較多，并且產品也相對單一化，但煙草公司的這個特點使其在采用統一化和標準化的管理中可以更為方便和快捷。
二、信息化過程中加強企業管理制度建設的注意事項
信息化建設我國的煙草公司，建設數字煙草，不僅需要轉變傳統的生產經營模式，通過一體化的管理來實現市場的需求和自身效益的提高，而且還需要將信息化融入到企業的實際工作中，無論生產、經營、財務等部門，都要加強信息化的建設。
（一）運用信息化技術，建立全面量化的制度管理體系
目前，在煙草工作的制度化管理中，存在著信息化管理制度不完善的問題，很多公司在制度的制定上，側重于硬件和網絡等方面的管理，而很多管理制度體系，大都是從以往的管理經驗總結過程中制定的，并且在執行過程中，很多都流于形式，在約束力方面的功能顯得極為不足。同時，由于由于企業信息化管理制度體系不健全，信息化的制度在執行中幾乎被忽視掉，對于違反管理制度的人員和行為并沒有直接的約束和修正，從而導致相關制度逐漸喪失了約束和規范的功能，制約著煙草公司的信息化工作的開展。所以，在煙草公司的管理制度建設中，需要借助于信息化的技術作用，將信息化融入到企業工作的方方面面，全面落實相關的管理體系，諸如技術創新、管理創新和制度創新等方面的內容，用全面而且量化的管理體系固定下來，使企業的管理從定性轉變為定量，時時處處的進行有效的轉變，以提高企業的生產經營管理水平，提高企業相應的數據的整理和分析，使整個煙草公司都實現更為方便快捷的信息化的發展。
（二）規范管理制度信息化的工作流程
在煙草公司，信息化的管理制度需要優化現有的工作流程。在公司的管理上，從企業的發展為目標，結合企業的發展戰略規劃，從制度上來作為公司發展目標的基礎，在信息化的制度創新中，應進一步的完善和優化工作流程，保證創新機制的有效運轉。在煙草公司的工作流程優化過程中，通過各個部門基本職能的確定，對員工進行人事和工作內容等方面的分配，使員工在工作的過程中，通過最優的工作流程來實現工作效率的提高。
（三）加強管理制度的可操作性和科學性
第2篇：信息化管理制度范文
一、適用范圍
本區內財政性資金的信息化項目建設（包括信息化新建項目和信息化結轉項目）。
二、項目分類
新建項目，是指本年度新增的，已在部門預算中安排實施的項目，包括新建信息系統的項目和對已有信息系統進行升級改造的項目。
結轉項目，是指上年度已由區信息委組織評審并同意實施，且區財政局已安排預算并納入分年度滾動管理，本年度需在部門預算中繼續安排實施的跨年度項目。
三、管理機構與職責
區信息委是區級信息化項目的管理部門，負責信息化項目建設方案的技術論證，硬件購置、軟件開發總體經費支出的審核等，會同區財政局做好信息化項目建設的監督檢查、評估等工作。
區財政局是區級信息化項目支出預算的管理部門，負責確定信息化項目支出預算的安排原則，審核和平衡信息化項目預算安排，對項目建設經費進行監督檢查等工作。
四、管理流程
區級信息化項目支出預算編制及管理的操作流程主要分：立項階段、建設階段、驗收階段。具體操作流程如圖所示（附件一）。
各預算單位應當嚴格執行國家和本市關于招投標、政府采購以及信息系統監理、信息安全測評和軟件評測等政策法規或管理規定的要求，按照市、區兩級關于信息安全、信息資源共享利用和信息化標準建設的要求，按照區財政局預算批復，組織實施信息化項目。
（一）項目建設申請和審核
1、對列入本區信息化建設年度計劃的項目，由建設單位編制并上報項目建設申報表（附件二）。
2、信息委對申報表作審核，特別對項目的功能需求作深入的調研，超過100萬元的項目應組織專家進行評審。區信息委將確認意見書送區財政局備案。
3、重大項目要引入信息化項目監理。
（二）招投標和采購
1、100萬以下的建設項目：50萬以下采用分散采購，50萬以上采用集中采購；
2、100萬以上的建設項目：采用公開招投標方式采購。
（三）資金撥付
列入本區信息化建設年度計劃的項目資金撥付，根據建設項目合同書及施工進度，由區信息委核準，區財政局核定撥付。
項目實施過程中，區信息委應當會同區財政局等部門和有關專家，共同對項目建設情況進行跟蹤檢查，包括對項目總體計劃審核、項目進度管理、參與重大變更審核、了解試運行情況、參與重大會議等。
（四）測評、驗收和決算
項目完成后，項目單位應當組織驗收和總結。區信息委、區財政局對信息化項目的實施過程、完成結果和驗收情況進行監督檢查，各預算單位應當予以配合。
1、測評：軟件開發項目需進行軟件測評。涉及網絡安全要求的項目及單位的項目需進行安全測評。
2、驗收：項目必須進行竣工驗收方可投入使用。項目按計劃完成后，項目實施單位填寫《區信息化項目驗收申請表》（附件三）（并提供項目建議書、設計方案、需求說明書和用戶手冊等資料）報區信息委，由區信息委會同有關部門組織驗收。因特殊原因不能如期驗收的項目，項目實施單位應提前提出延期驗收書面報告，區信息委給予書面回復。對驗收不合格的項目，限期整改，重新驗收。項目驗收后的一段時間內，區信息委、區財政局根據工作需要對項目的運行狀況、運行效果、發展前景等進行項目評估。
第3篇：信息化管理制度范文
核心提示：“完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化”是黨的十八屆三中全會確定的下一階段全面深化改革的總目標，也為我國教育領域的改革發展提出了新的要求。強調指出，“沒有信息化就沒有現代化”。2014年全國教育工作會議將今后一階段全國教育工作的目標確定為“深化教育領域綜合改革，加快推進教育治理體系和治理能力現代化”，這是我國教育系統為全面落實中央決策部署，適應教育形勢變化，破解熱點難點問題的一次重大理論和實踐轉型。
“管理”與“治理”，一字之別蘊含著深刻的觀念創新。從“教育管理”走向“教育治理”對我國的教育系統提出了諸多全新要求：一是參與力量將更加多元。要辦好世界規模最大的教育，單靠政府一家是遠遠不夠的，廣泛吸引、激發社會力量參與教育建設是達成“教育治理”各項目標的關鍵。二是主體權責將更加明晰。在“教育治理”這樣一個多元體系中，要更加明確各級教育行政部門、各類教育機構、企業、社會組織等各主體在其中的功能地位、權利職責，這是達成“教育治理”各項目標的基礎。三是體系運行將更加高效。走向“教育治理”要求體系中各主體的運作更加科學、協同更加精細、響應更加即時、流程更加優化，這是達成“教育治理”各項目標的保障。
從當下來看，加快推進教育治理體系和治理能力現代化的重要抓手之一是“管辦評的分離”，其中核心是構建新型的政府、學校和社會之間的關系，突破口是政府職能的轉變，重點是建立系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，形成職能邊界清晰、多元主體充分發揮作用的格局。由此，管理信息化在此格局中的地位不可或缺：“管辦評”體系的構建形成，政府、學校和社會三者職責關系的明晰，教育體系的運作優化、精細治理、即時響應，都離不開管理信息化。管理信息化與教育治理現代化之間息息相關的關系正印證了“沒有信息化就沒有現代化”論斷的正確。
近年來，隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020）》與《教育信息化十年發展規劃（2011―2020）》的頒布實施，尤其是2013年教育部出臺《國家教育管理信息系統建設總體方案》后，我國教育管理信息化以解決中央、地方各級教育管理信息系統的有無問題為主要目標的“第一階段”建設已取得明顯成效，國家教育管理信息系統也已初具規模，我國的教育管理信息化建設即將進入“第二階段”。相比第一階段著力于管理信息系統的建設，此階段更加強調各級各類教育管理信息系統的廣泛應用和數據價值的深度挖掘和應用;相比第一階段著力建設各級教育行政部門的管理信息系統，此階段將更加重視通過管理信息化提升各類教育機構的管理水平（尤其是信息化力量最薄弱的中小學和學前教育機構）;相比第一階段著力于基礎設施的建設，此階段將更加注重破解制約教育管理信息化發展的體制、機制難題;相比第一階段著力解決教育數據的獲取問題，此階段將更加重視數據的精準科學和實時生成。
第4篇：信息化管理制度范文
現代企業管理會計信息化系統主要由六個子系統所構成,其分別為會計管理信息系統、會計決策支持系統、全面預算系統、標準成本系統、存貨控制系統與業績評價系統。而在六大子系統中,會計決策支持系統是最為重要的。本文主要就會計決策支持系統的內涵及開發應用要點進行介紹分析。
會計決策支持系統內涵
會計決策支持系統是決策支持系統的一個重要應用領域,是會計信息系統發展的最高階段。它是以現代管理科學和信息技術為基礎,以財務管理和管理會計提供的模型為基本方法,綜合運用數量經濟學、模糊數學、控制論、模型技術和數據庫技術等,對會計信息和企業其他信息進行分析和挖掘,主要從價值和風險以及戰略等角度對企業管理特別是價值管理中半結構化和非結構化問題進行決策輔助支持的人機交互系統。
從不同的視角,會計信息系統有各種不同的分類方法,從會計信息系統中會計軟件的適用范圍,可分為通用系統和專用系統;從會計信息系統中計算機硬件系統的結構,可分為單機系統和網絡系統;從會計信息系統的不同發展階段和應用的深入程度,可分為面向財務部門級的會計核算系統、面向企業級的財務業務一體化的全面應用系統和面向企業集團級的綜合應用系統。
從財務軟件本身的功能角度,將會計信息系統分為三類(即三個層次模式),會計數據處理系統(ADPS),會計管理信息系統(AMIS)和會計決策支持系統(ADSS)。這三個層次系統的關系是相互聯系的:上一層次的系統是以下一層次的系統為基礎,通過發展新的技術和擴充新的功能而形成。
會計決策支持系統的應用與開發
數據庫環境下的會計決策是會計決策支持系統的重要應用,其主要通過群體決策支持系統、智能決策支持系統、數據倉庫和數據挖掘這四項技術,實現會計決策的智能化。使決策支持系統能夠更充分地應用人類的知識,如關于決策問題的描述性知識,決策過程中的過程性知識,求解問題的推理性知識,通過邏輯推理來幫助解決復雜的決策問題的輔助決策系統。其既能處理定量問題,又能處理定性問題。
在企業中,開發會計決策支持系統主要有兩種途徑。其一,利用會計決策支持系統工具開發專用會計決策支持系統。這種方法是從決策支持系統的基本工具出發,直接開發某一專用的會計決策支持系統。
它要求開發人員具有較高的計算機知識和編程經驗,同時又要熟知會計領域中的管理問題的細節。
第5篇：信息化管理制度范文
論文摘要:分析鐵路站段薪酬制度中存在的薪酬管理制度與站段管理結構不對稱、崗位工資的運行機制不完善、薪酬水平較低等問題，提出優化鐵路站段薪酬制度的設計思路，以及完善站段薪酬管理制度、重新分析站段崗位、優化站段崗位技能工資結構、建立市場導向型薪酬管理機制、強化薪酬的激勵作用等優化鐵路站段薪酬制度的建議。
1鐵路站段現行薪酬制度的主要問題
1.1薪酬管理制度與站段管理結構不對稱
近年來，鐵路一直全面實行工資指導線制度，實行彈性調控，并允許一定范圍的上下浮動，發揮了工效掛鉤的激勵作用，促進了鐵路發展，實現了扭虧增盈，提高了經濟效益。但隨著市場競爭的日益激烈，市場要求鐵路局、站段對市場的反應應該更加快捷、準確、迅速。這就要求鐵路薪酬制度適應市場決定機制、擁有更大的自主分配權。使鐵路站段的薪酬制度與站段的管理結構符合，才能有利于鐵路站段對市場的變化做出快速的反應。同時可避免站段管理人員的短.視行為，例如:可能會放棄或忽視一些對于鐵路長遠發展有著決定險影響的工作，新市場的開拓、新技術研發、經營創新與管理變革等。而保持現在的業績循序漸進、亦步亦趨，否則完成的指標非常好，則明年的指標自然會水漲船高，這就意味著給自己壓力加大，導致今后的工作困難重重。
1.2技能工資與職工實際的技術等級脫節
目前的職工技能工資不是通過嚴格的考工考績確定的，是由原等級工資制的標準工資轉化來的。職工的技能工資不隨技能水平的提高而增加，更多是隨政策的變化而增加工資。技能工資水平與職工的技能水平脫節，其高低主要取決職工工齡的長短。這樣不能充分發揮技能工資應有的功能，不利于調動職工努力學習技術，鉆研業務。名目繁多的獎金成了平均主義的翻版，弱化了技能工資的主導作用，造成工資與能力、貢獻、業績關聯度低的局面。
1.3崗位工資的運行機制不完善
盡管各鐵路局近年來幾次調整了崗位工資標準，但由于對崗位缺乏嚴格分析，導致崗位工資難以反映出崗位的勞動強度、勞動復雜程度和勞動責任大小。特別是近年來大量新技術、新設備的采用，使勞動條件、崗位要求等要素發生了很大的變化。但反映崗位勞動差別的崗位工資檔別卻末及時調整，不利于關鍵崗位人才穩定，并失去了崗位工資真正內涵。其次是崗位工資檔別全路統一，不能反映各地區勞動條件、生產力水平和勞動力市場價格的差異。
對鐵路運輸這樣一個國有特大型企業，全面放開工資制度，實現市場化，條件并不十分成熟，但針對不同地區的生產、管理、技術、營銷等方面的關鍵人才和企業最重要的技術人才，可以局部推行與市場接軌的崗位工資制度，以留住核心員工和骨干人員。
1.4薪酬水平較低
從全國看，鐵路職工的工資總體水平不算低，在某些地區甚至為高工資。但目前較多的工資項目形成事實上的平均主義，造成鐵路職工工資水平差距甚少，能力、責任、風險等難于反映在工資水平上，即技術含量高的崗位收入低于勞動力市場價格，一般簡單崗位的收入高于勞動力市場價格，使鐵路一方面在人才市場上缺乏竟爭力，人才流失嚴重、威脅到鐵路的發展后勁;另一方面在減員分流中困難重重，難以達到優化職工隊伍結構，提高職工總體素質的目的。
2優化鐵路站段薪酬制度的設想
鐵路要充分發揮薪酬戰略作用，從而提升鐵路站段的競爭能力和對其激勵作用，首先取決于薪酬戰略的有效設計(獲得竟爭優勢的薪酬設計模式見圖l。鐵路管理分為3個層次，與之對應的薪酬管理體系也應調整為3個層次:鐵道部執行政府職能;鐵路集團公司、鐵路局內部分配的主體為董事會;鐵路站段擁有一定的分配權力，參與分配，決定其員工分配方式。這樣既體現了現代企業制度的基本要求，又符合我國國有企業分配制度改革的目標模式。必須掌握鐵道部的戰略規劃，明確各鐵路集團公司、鐵路局各自的角色和相應的職責、任務，然后確定各站段的職責。同時，理順它們各自面臨的社會環境、競爭環境、預測可能不斷變化的商業環境，依據這些不斷變化的環境制定與之相適應的站段薪酬管理制度、薪酬體系，才能更有效地調動員工的積極性，提高員工的工作效率，規范員工的工作行為，提升員工的工作業績，從而獲得與同行業的競爭優勢。
2.1完善站段薪酬管理制度
鐵道部對鐵路局實行工效掛鉤辦法，鐵路局向站段落實工效掛鉤辦法，這是有效發揮工效掛鉤作用、建立科學的工資分配激勵和約束機制、搞好企業內部分配制度的關鍵。面對市場日益變化的競爭環境和改制后的鐵路管理模式，鐵道部應組織鐵路局進行掛鉤辦法的總結、交流和比選，探索和制訂站段較為規范的工效掛鉤指導模式，指導企業建立科學、合理的工效掛鉤辦法，不斷完善企業工效掛鉤體系，優化各級工效掛鉤辦法。明確管理層次權限，并確定工資總額計劃、工資增量來源、業績考核等配套政策。爭取實行充分體現鐵路行業特點的分配政策，擴大工資來源主渠道。堅持按勞分配和按生產要素參與分配相結合的多種分配方式，按照現代企業制度要求，逐步實行市場機制調節、站段自主分配、職工民主參與、國家監控指導的收入分配制度，使鐵路企業更能發揮主觀能動性，進一步提高生產效率和經濟效益，使鐵路整體生產力水平有一個較大的提高。同時，加大對經營者按生產要素參與分配的力度，推進以站段為主，一站(段)多制的內部分配改革，即針對不同部門、班組的崗位特點、技能要求和貢獻大小制定與其相適應的薪酬管理制度。同時，結合其他激勵措施，如帶薪休假、培訓規劃、晉升計劃、出國考察等。
2.2重新分析站段崗位
隨著科技的發展，特別是新技術、新設備的采用，使原來各崗位的勞動條件、勞動密度、崗位要求等要素發生了的變化，有必要對現行站段的崗位進行重新分析，明確各崗位的職責、要求和權限等。根據各崗位勞動強度、復雜程度等因素科學分析站段各崗位對技能的要求。界定每個崗位作業量、作業難度、責任大小、能力強弱等不同，制訂出反映崗位差別的崗位工資。使作用于各崗位的勞動能反映出對勞動者技能的要求、勞動者貢獻的大小，并通過績效考評和工資等級等方法量化他們的貢獻。
2.3優化站段崗位技能工資結構
工資結構直接關系到員工工資收入狀況、投入多少、能力差別及貢獻大小與回報的對應，優化崗位技能工資結構就是要突出以崗位差別為主，兼顧能力差異;強調技能水平，淡化資歷。同時，對不能反映突出貢獻，變相平均主義的獎金進行壓縮。管理和專業技術人員崗位工資標準按崗位職責確定，拉開同一職級的管理和專業技術人員分配中的“大鍋飯”問題。調整操作服務人員崗位職工間的收入差距，充分調動操作服務崗位人員學技術、學業務的積極性。整個崗位工資體系以勝任工作崗位的能力和工作表現為價值導向，鼓勵員工不斷提高自身的專業能力和工作業績，以獲得更高的報酬。
2，4建立市場導向型薪酬管理機制
新的分配制度應參照勞動力市場價位，引入市場價位機制，調整分配關系，重點向關鍵管理、科研技術崗位及企業主體生產一線、安全、服務崗位傾斜。將普遍低于勞動力市場價位的關鍵營銷人員、管理和技術人員的增資幅度提高，使其接近和超過市場價位，同時降低與市場價位接近的簡單操作服務崗位的增資幅度，拉大崗位間工資差別。通過在內部工資分配中引進勞動力價格機制，使勞動力價格能夠起到調整各類人員工資水平和差距的作用。合理把握鐵路內部各種分配比例，妥善處理工資結構、地區差別等關系，強化獎金管理制度，規范各種獎金辦法的立.項、程序、批準權限、操作等環節，進一步完善崗位技能工資制，積極推進工資收入貨幣化、規范化。
第6篇：信息化管理制度范文
關鍵詞： 心理認知角度 英文電影 英語文化
一、引言
語言和文化緊密聯系，因此，英語學習離不開英語文化學習。（Carl James，2003；Lyons，1968；張德祿，2005；常宗林，2004；樂眉云，2006）如果我們只重視句子的完美形式而忽視其文化背景，就會變成Hymes（1967）所說的“文化怪物”（轉引自張德祿，2005）。在大學英語教學中，文化作為一門重要的課程，普遍受到重視。西方學者Haviland（1975）認為文化是可以學習的；本族語者的文化知識是通過文化移入的方式由一代人傳給另一代人的。而對于非本族語者來說，一種有效的文化學習手段就是通過英文電影感觸西方文化的。Raggett（1975）（轉引自桂詩春，2001）試驗說明視覺圖像比言語記憶保存的時間要長得多。近年來，英文電影作為一種新興的教學手段，在英語教學包括文化教學中受到越來越多的關注（傅琳，2006；姚靜，2005；劉悅，2005；劉麗麗，2004）。電影作為一種集音像于一體的綜合藝術，能提供給觀賞者四種文化形態——物質文化、關系文化、行為文化和心理文化（Lustig & Koester，1999）。它具有形象的直觀性，能讓觀賞者直接地感受，使記憶更為深刻。英文電影在文化學習上的優勢可以從長時記憶、心理語境和心理圖式三個方面探討。
二、記憶結構與英文電影
1.長時記憶與英文電影
記憶的目的是把信息儲存起來供以后使用。當我們記憶課堂上所學的知識時總是不停地重復才能記住但不久遺忘掉。但當我們看完一部感人的電影或文學作品后，若干年后其中的情節還歷歷在目。心理語言學認為，記憶結構有三個層次——感覺記錄器（sensory register）、短時記憶（short-term memory）和長時記憶（long-term memory）。長時記憶是記憶的最高層次，是保存知識的倉庫，用來理解推斷新的信息。桂詩春（2001）認為影響語篇理解的一個重要因素就是讀者對語篇內容有無背景知識。這里的背景知識包括文化背景知識，它能使英語學習者更好地理解英語本族者，促進雙方的交流，因此文化知識應被長久記憶。長時記憶包括一般知識文化知識和個人經驗，如欣賞電影，前者叫做語義記憶，后者叫做情節性記憶。語義記憶相對穩定，而情節性記憶則是動態的，語義信息可以通過情節性信息的軌跡提取。例如，英法百年戰爭及法國女英雄的名字這些歷史文化常識可以從《圣女貞德》（Messenger.The Story of Joan Arc）這部英文電影情節中獲取。十八世紀的建筑樣式這一西方文化常識可以從英文電影《愛國者》（The Patriot）的情節中直觀地感受到。十七世紀英國皇家的官級服裝樣式可以從英文電影《加勒比海盜》（Pirates of Caribbean）的情節中形象地獲取。陳旭光（2002）認為，電影都是以活生生的人為表現對象的，通過活生生的處于和他人、社會、自然的關系中的人，折射出廣闊繁復的社會。文化不能孤立存在，它蘊含在地理環境、社會行為，以及支配這些行為的思維觀念中。英文電影可以提供英語國家獨特的生活形態、價值觀念和民俗風情，這些方面的文化與電影情節相糅合，從而使觀賞者在欣賞電影情節的過程中實現文化知識的長久記憶。
2.心理語境和英文電影
在閱讀理解中，經常會遇到這樣一種情況，如果讀不懂概念存在的具體語境，就不能對概念之間的關系做出準確的判斷，即使有時理解概念所處的語境，文化的不同也會造成錯誤的判斷。心理語境論認為，由目標或文化所規定的某些語境可以提供一個概念里的特征之間的連接和一個范疇里的概念之間的連接。能夠成為概念關系的知識基礎的不僅是語境目標，還可以是文化目標。例如，教堂、牧師和婚禮在中國是互無關聯的，但是在西方國家卻歸為有緊密聯系的范疇。如果沒有西方的文化背景知識，任何非本族語者就會對這種歸類方式感到難以捉摸。因此，一個范疇里的概念由特定的文化相聯結，不同文化里的人們進行交流必須了解雙方的文化才能促進交流的成功。作為綜合藝術的電影能夠讓觀賞者身臨其境地感受概念之間的聯系，深刻地理解以英語文化為基礎的心理語境。例如，在西方國家，獅子是百獸之首，在西方文化中與國王這一概念緊密相連，這兩個概念的關系可以從英文電影《獅子王》中直觀地感受到。因此，通過英文電影，觀賞者可以形象地感受到由西方文化所連接的概念之間的關系，有效地建立本族語者的心理語境，從而深刻地理解英語語篇，促進跨文化交際的成功。
3.心理圖式與英文電影
在英語教學過程中，一種普遍的現象就是：盡管作了不少努力，但有些學生仍然不能理解一些建構得不錯的英語語篇。造成這種結果的原因是多方面的，其中一個重要的因素就是他們對所學習的材料沒有現存的圖式，這種情況對理解會產生負面的影響，使他們無法擺脫那些起干擾作用的細節，因此在語篇理解中導致錯誤。Barlett（1932）的研究說明，圖式在語篇處理中具有指引作用。由于中西的心理圖式不同，學生在語篇理解中往往感到困難，從而造成錯誤的判斷，因此，建立以西方文化為基礎的心理圖式，是準確理解英語語篇和促進跨文化交際成功的前提。英文電影可以幫助學生有效地建立起類似英語本族語者的心理圖式，而且這種心理圖式會隨著經驗的豐富而不斷完善。英文電影《四個婚禮和一個葬禮》（Four Weddings and a Funeral）可以使我們建立這樣一個心理圖式。
圖式中的某一點或幾點被激活就可能會激活整個圖式，也就是說，教堂、黑色禮服和胸前的白花就很有可能說明這是一個西方教徒的葬禮，葬禮始終保持莊嚴肅穆的氣氛，到場親友一般不能像在中國葬禮上一樣號啕大哭。有了這樣的心理圖式，我們才不會因英語本族語者在葬禮上穿黑色而不是白色喪服而感到詫異。因此，通過英文電影，觀賞者更容易建立起以西方文化為基礎的心理圖式，從而準確地理解英語語篇的含義，在跨文化交際中使自己的言談舉止具有“可接受性”（Carl James，2003）。
三、英文電影在文化學習上的可利用性
英語電影應是全面提高學生英語水平的途徑之一，然而，英語電影欣賞在實踐中并未取得應有的成效（李月林，2003）。針對英語電影對西方文化學習的影響，筆者在其所在的學校進行了一項問卷調查。調查的主要對象是英語專業三年級的六個班183名學生。調查結果顯示，電影作為一種娛樂工具，其娛樂功能在學生中仍占有絕對優勢。76%的學生看英文電影的主要目的是娛樂，英語技能學習和文化知識學習只是娛樂的附帶品。盡管24%的學生以增加文化知識為目的觀看英文電影，但其中認為在英文電影中所學的文化背景知識對英語閱讀理解和跨文化交際偶爾有所幫助的占到76%，而認為從來沒有幫助的也占到了11%，這說明大部分學生沒有意識到英文電影在英語語言文化學習中的作用，而意識到英文電影在學習中的積極作用的部分同學對電影中的文化信息也沒有給予足夠的重視，結果導致英文電影在改善學生文化學習方面的效果不太理想。究其具體原因，可以從心理語言學的三個方面闡釋。
首先，我們所記憶的是自認為重要的信息。在欣賞英文電影的過程中，如果只注意視覺和聽覺的感官享受，而不注意里面可能隱藏的文化內涵，看完電影后就只能記住其音樂的動聽、畫面的優美和故事情節的感人，而不會發現其中的文化內涵。根據調查，55%的學生偶爾注意電影情節中的文化內涵并進行中西比較；3%的學生未曾注意過情節中的文化內涵也未曾進行中西比較，這說明多數學生在觀賞電影時，沒有把其中的文化信息作為重點，因而這些信息沒有得到記憶。
其次，記憶編碼過程中一個很重要的原則就是聯系原則，該原則認為在一起發生的感知、思想和其他的心理活動會在記憶里聯系在一起，所以只要其中的一些環節在以后出現，它就會觸動其他相連的事情。例如，在英文電影《龍鳳配》（Sabrina）中，由奧黛麗·赫本主演的沙布里娜談論了一個平民姑娘與王子相愛拒絕皇室用錢收買的故事，這個故事說明了當時的等級制度極其森嚴。如果觀賞者被故事本身的內容或由故事所引發的思想中的任何一個環節觸動，就會觸動其他所有相連的情感。例如西方森嚴的等級制度被觸動就會帶動平民姑娘與王子的愛情故事、拒絕收買的故事、沙布麗娜、當時用的關鍵詞語“buy off”、電影的名稱和演員的名字。相反，如果欣賞電影過程中沒有思考西方的等級制度，即使看到這一詞語也想不起前面的其他環節。根據調查，76%的學生偶爾聯系課堂上所學的文化知識，3%的學生未曾聯系過。這說明了大多數學生在觀賞電影過程中沒有積極地進行思考，聯系課堂所學的知識，這也是利用英文電影改進文化學習沒有顯著成效的重要原因。
最后，信息遺忘是記憶的一個普遍規律。心理學認為，回述和再認會提高記憶強度，降低遺忘率。根據調查，71%的學生看完電影后偶爾對自己所學到的知識進行回述和再認，而從來沒有此習慣的學生占到了11%，回述和再認的頻率非常低，所以即使在看電影過程中學到某些知識，也會由于沒有得到及時復習而很快遺忘掉。
懂得了記憶運作的原理，在觀賞電影的過程中，我們就要培養多思考的習慣，多注意電影情節中所隱含的文化信息，多聯系課本上所學的文化知識，多重復回述有意義的文化信息。盡管英文電影蘊含的文化信息豐富多樣，但由于其比較瑣碎，缺乏系統性，有些甚至沒有現實性，因此不能同文化課本中的知識等同起來，一概而論。因此，筆者認為，文化學習的最好方式是課本與英文電影相結合，課本為本，電影作為輔助手段，使文化學習更為有趣，理解更為深刻。
四、結語
英文電影作為英語國家社會生活和地理環境的一面鏡子，成為非本族語者了解西方文化的窗口。本文從心理認知角度介紹了英文電影作為現代媒介促進文化學習方面的優勢，并解釋了學生利用英文電影改善其文化學習但效果不太理想的原因。了解了記憶原理，學習者應該培養合理利用英文電影的習慣，通過英文電影的幫助，開闊文化視野，在輕松愉快的情節中結合課本文化知識實現對西方文化學習的長時記憶目標。
參考文獻：
[1]Barlett，F.Remembering：A Study in Experimental and Social Psychology[M].Cambridge：Cambridge University Press，1932.
[2]Carroll， D. W. Psychology of Language [M]. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press，2003：46-62.
[3]Haviland， W. A. Cultural Anthropology （3rd ed）[M]. New York： Holt， Rinehart and Winston，1975.
[4]James，C.Errors in Language Learning and Use： Exploring Error Analysis [M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press. 2003：102-143.
[5]Lustig and Koester.Intercultural Competence：Interpersonal Communication across Culture[M].New York：Longman，1999.
[6]Lyons.An Introduction to Theoretical Linguistics[M].Cambridge：Cambridge Press，1968.
[7]常宗林.英漢語言文化學[M].青島：中國海洋大學出版社，2004：1-34.
[8]陳旭光.電影藝術講稿[M].北京：新世紀出版社，2002.
[9]傅琳.英語影視教學應用研究[J].文教資料，2006，（3）：144-145.
[10]桂詩春.新編心理語言學[M].上海：上海外語教育出版社，2001.
[11]樂眉云.應用語言學[M].南京：南京師范大學出版社，2006：76-112.
[12]李月林.英語電影欣賞教學新探[J].四川外語學院學報，2003，（2）：148-150.
[13]劉麗麗.英文原版電影走進綜合英語課堂的嘗試[J].承德民族師專學報，2004，（3）：105-106.
[14]劉悅.英文電影欣賞課的學習策略和基本教學方法[J].安陽師范學院學報，2005，（1）：118-120.
[15]劉曄原.戲劇影視文藝學[M].北京：北京廣播學院出版社，2003：96-140.
[16]童慶炳、程正民.文藝心理學教程[M].北京：高等教育出版社，2003：240-263.
第7篇：信息化管理制度范文
【關鍵詞】 集束化護理；新生兒窒息復蘇后；效果觀察
文章編號：1004-7484（2014）-02-0870-02
新生兒窒息是指胎兒因缺氧發生宮內窘迫或娩出過程中引起的呼吸、循環障礙。臨床上根據生后1min的Apgar評分，0-3分為重度（蒼白）窒息[2]。病死率高達2.3%-12.7%不等[1]。本文主要收集2001――2013年我科共收治的重度窒息復蘇后的患兒38例（即Apgar為0-3分），該組患兒在住院期間，得到家屬的積極配合，通過采用集束化護理方案，取得了滿意的治療效果，大大降低了新生兒重度窒息復蘇后的死亡率，也減少了并發癥及預防遠期后遺癥。現將護理經驗總結如下：
1 一般資料
2001年1月至2013年5月，我科共收治新生兒重度窒息復蘇后患兒38例，其中男22例，女16例，經X線確診為新生兒吸入性肺炎12例，合并顱內出血5例，合并新生兒缺氧缺血性腦病16例，合并硬腫癥5例，住院時間最長35天，最短7天。
2 集束化護理方案
2.1 病情觀察
2.1.1 生命體征的觀察 由于窒息缺氧，直接損害代謝旺盛的腦組織，易并發缺氧缺血性腦病而出現中樞性呼吸衰竭。因此密切注意呼吸的頻率、節律、深淺度，若出現顏面、口周青紫、點頭呼吸、甚至出現呼吸暫停，可考慮顱內出血及感染性肺炎等，即配合醫師給予呼吸球囊正壓給氧，或給予氣管插管，使用呼吸機輔助呼吸。并注意觀察心率的頻率、強度，使用多參數心電監護，詳細記錄病情，發現異常，及時報告，協助搶救。本組病例中，有8例出現呼吸暫停，由于發現及時，搶救措施處理得當，患兒轉危為安。
2.1.2 觀察神志和瞳孔變化 注意患兒神志是否清醒，以及反應靈敏度、吸吮力、肌張力，雙側瞳孔是否等大等圓，對光反射是否存在等。若出現四肢肌張力差、反應低下、腦性尖叫、驚厥，應警惕新生兒缺氧缺血性腦病；若出現四肢頻繁抽搐，雙眼凝神伴有呼吸暫停；若出現中樞性呼吸衰竭、瞳孔改變，如一側瞳孔散大，常為顳葉腦疝；雙側瞳孔散大，前囟緊張，肌張力增強[3]，表示病情已向瀕危發展，已有腦干損害。本組5例顱內出血患兒均有不同程度的手足抽搐，肌張力緊張，給予使用苯巴比妥鈉靜脈注射后能得到有效控制。
2.1.3 觀察面色、皮膚顏色、體溫、末梢循環情況 重度窒息，顱內出血，缺氧缺血性病患兒表現為顏面蒼白或青紫，以額部和口周最為明顯，且四肢皮膚濕冷。如有感染，體溫升高，皮膚灼熱。本組病例有10例體溫不升，占26.3%。
2.1.4 觀察嘔吐物及大小便 注意嘔吐時間、次數、方式及嘔吐物的性質和量，出現噴射狀嘔吐應警惕顱內壓升高，若出現嘔吐咖啡樣物及排柏油樣大便，是由于窒息缺氧腸道出血引起的消化道出血。由于腎臟因缺血而排尿減少，因此觀察首次排尿時間和尿量、顏色，是非常重要的。
2.1.5 觀察皮膚黃疸情況 重度窒息新生兒，由于缺氧及酸中毒，黃疸出現早，發展快，程度重，如出現皮膚黃染、煩躁或嗜睡、高熱、拒食等應及時報告醫師，以防膽紅素腦病發生，本組病例中，有16例出現病理性黃疸，無核黃疸發生。
2.2 護理
2.2.1 保持呼吸道通暢 重度窒息患兒，常因吞入較多羊水。因此，應及時用吸引器吸凈口腔、氣管內積液及分泌物[2]，協作輕柔，嚴格無茵操作，注意吸引時間和壓力，氣管內吸痰要求10s內完成，口腔內吸痰不超過15s，特別是早產兒和低出生體重兒，宜選用小型號的吸痰管，將患兒頭偏向一側，以防嘔吐物堵塞氣管再度引起窒息及吸入性肺炎的發生。反復嘔吐的患兒，遵醫囑給予洗胃，新生兒洗胃既能保持呼吸道通暢，又能減少羊水對胃粘膜的刺激。本組病例中有15例患兒吸入羊水或胎糞，經正確吸痰，及時給予5%碳酸氫鈉+注射用水反復洗胃后，患兒呼吸道通暢，嘔吐癥狀減輕。
2.2.2 吸氧 吸氧能提高患兒腦血氧濃度，減輕腦水腫，改善腦細胞缺氧狀態。要掌握吸氧時間、濃度及方式，根據患兒缺氧情況，可采用鼻導管吸氧，頭罩或面罩吸氧，必要時給予氣管插管，呼吸機輔助呼吸。用氧過程中，注意用氧安全，根據患兒病情調節氧濃度，特別是早產兒和低出生體重兒，給氧至青紫緩解和呼吸平穩即可停氧，或改為間斷吸氧，以防引起氧中毒或眼底病變。
2.2.3 保暖 新生兒窒息復蘇后呼吸循環欠佳，再加上環境溫度發生較大的變化，在寒冷的刺激下，為維護正常體溫，新生兒代謝率增加，消耗儲備糖原，而致低血糖，體溫下降，特別是早產兒、低出生體重兒。因此，患兒入院后即置于遠紅外線復溫臺，至體溫恒定后（維持在36.5oC之間）[4]，再置入保溫箱保暖。每1-2h測體溫1次。
2.2.4 喂養 重度窒息的患兒，吸吮力差，特別是早產兒，適當延長開奶時間，一般在24-48h以后，可用滴管或鼻飼法喂養，熟練掌握插管技術，動作輕柔，喂奶前檢查胃管是否在胃內，注奶應緩慢，隨時觀察有無窒息，記錄奶量，若無嘔吐，可抬高上半身使腹部內臟下降，有利于肺擴張，減輕心臟負擔和顱內壓。
2.2.5 維持循環，控制感染 迅速建立靜脈通道，確保搶救成功。遵醫囑準確執行補液、抗感染、止血、糾酸、降顱壓等治療，嚴格控制輸液速度，使用輸液泵或注射泵調節速度。嚴格消毒隔離制度，各種治療和護理注意手衛生，正確合理使用抗生素[5]，控制或避免直接探視，預防感染。
2.3 嬰兒撫觸 患兒由于窒息缺氧，可引起腦部細胞不同程度的損害過程。在恢復期，適當的撫摸和按觸，是可以提高患兒腦部細胞的恢復。近年來，撫觸療法廣泛應用于臨床，并取得了可喜的效果。首先，調節好室內溫度，將患兒置于操作臺上，最好是在患兒兩次進食之間進行。先洗凈雙手，涂上潤膚霜，撫觸順序為前額-下頜-頭部-胸部-腹部-上肢-下肢-背部-臀部等。患兒皮膚嬌嫩，護士動作要輕柔，并輕輕和患兒交流，傳遞愛的信息。每天1-2次。本組病例中，有28例患兒接受撫觸療法，患兒無不良反應，哭鬧的患兒經撫觸后也能安靜的享受撫摸的舒適感，對患兒的康復治療有很大的幫助。
2.4 嬰兒高壓氧 為了減少該病的并發癥及預防遠期后遣癥，提高患兒的生活質量，嬰兒高壓氧治療勢在必行。進行該項操作時，要在患兒病情穩定的情況下進行，由執有嬰兒高壓氧合格證的護士進行操作，嚴格氧艙操作，掌握高壓氧安全知識，并隨時觀察氧艙內患兒病情變化。本組病例中，有23例患兒家長積極配合進行高壓氧治療，原有驚跳或四肢肌張力增高的患兒，經治療一個療程（10天）后都有不同程度的緩解。
3 小 結
窒息的本質是缺氧，重度窒息存活者后遺癥發生率為20%-30%。近年來，新生兒復蘇術雖然不斷改進，但由于窒息的程度不同，復蘇的新生兒仍有一段時間的低氧血癥和酸中毒，易出現新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱內出血、新生兒吸入性肺炎、新生兒硬腫癥、新生兒DIC等。因此，盡快糾正缺氧和酸中毒，加強復蘇后的監護，是提高患兒存活率的主要因素。本文通過多年的探討和實踐，采用集束化護理方案，通過密切觀察患兒生命體征變化，保證呼吸道通暢，注意保暖，合理用氧，預防感染和并發癥，配合嬰兒撫觸和嬰兒高壓氧治療等，取得了滿意的治療效果，提高了新生兒重度窒息后的存活率，減少了并發癥的發生率，本組38例病例中，有2例患兒因搶救無效死亡，有2例因病情危重家屬放棄治療外，其余8例病情好轉和26例治愈出院，出院后囑咐家長積極進行后期的康復治療，家長表示理解。
參考文獻
[1] 黃人健，李秀華.兒科護理學高級教程[M].人民軍區出版社，2011，4（1）：209.
[2] 高海燕，孔彩玲.新生兒窒息復蘇后護理配合分析[J].吉林醫學，2012，1（13）：618-619.
[3] 陳翠卿.新生兒窒息復蘇后的護理干預[J].齊齊哈爾醫學院學報，2011，32（12）：2039.
第8篇：信息化管理制度范文
冠狀動脈粥樣硬化心臟病又稱為冠心病，是一種危險性極高的疾病，其產生的主要原因是患者的冠狀動脈結構與功能產生異變，導致患者心臟缺血缺氧的一類疾病，對于患者的生存質量有著嚴重的影響[1]。冠心病患者極易形成重度心力衰竭癥狀，難以治愈，易反復性發作，臨床上，多采用藥物進行治療[2]。為探討中西醫結合治療冠狀動脈粥樣硬化心臟病重度心力衰竭臨床療效，特選取76例冠狀動脈粥樣硬化心臟病重度心力衰竭患者作為此次研究對象，報道如下。
1.資料與方法
1.1 R床資料
選用2016年9月至2017年3月期間在醫院進行藥物治療的76例冠狀動脈粥樣硬化心臟病重度心力衰竭患者作為此次研究對象，并依據藥物的不同分為觀察組與對照組，每組患者38例，其中，對照組患者男26例，女12例，年齡48-76歲，平均年齡為（45.21±1.26）歲，病程在3-16年的范圍，平均病程為（6.21±1.45）年；觀察組患者男28例，女10例，年齡47-78歲，平均年齡為（45.24±1.23）歲，病程在3-15年的范圍，平均病程為（6.17±1.35）年。觀察組和對照組在性別方面的基本資料、年齡方面的基本資料、病程方面的基本資料進行組間比較，差異無統計學意義（P>0.05）。
1.2 方法
對照組患者實施西藥進行治療，硝酸甘油（山東圣魯制藥有限公司生產，國藥準字：H20058649），10mg硝酸甘油溶于50ml的0.9%氯化鈉溶液中，保持3ml/h的靜脈泵入；環磷腺苷葡胺（成都力思特制藥股份有限公司生產，國藥準字：H20058193），120mg溶于250ml的5%葡萄糖溶液中，靜脈滴注，密切觀察患者的血壓和電解質，治療5d后，120mg環磷腺苷葡胺溶于250ml的5%葡萄糖溶液中，靜脈滴注，單硝酸異山梨酯緩釋片（魯南貝特制藥有限公司生產，國藥準字：H19991039），口服，40mg/次，1次/d；螺內酯（揚州中寶制藥有限公司生產，國藥準字：H32021121），口服，20mg/d；卡托普利（四川省藥業股份有限公司生產，國藥準字：H51020686），口服，12.5mg/d，美托洛爾（常州四藥制藥有限公司生產，國藥準字：H32025167），口服，6.25mg/d[3]。
觀察組患者在對照組的基礎上聯合中藥進行治療，西藥與對照組一致，中藥為予自擬強心湯，組成為：黃芪30g、紅花15g、桃仁15g、丹參15g、瓜蔞15g、麥門冬15g、薤白15g、當歸12g、木香12g、石菖蒲12g、赤芍10g、西洋參10g。川芎10g、灸甘草10g、五味子6g，清水煎煮，1劑/d，連續治療2周。
1.3 指標觀察
觀察分析比較兩組患者臨床療效情況。
1.4 統計分析
將相關的研究數據錄入excel表格之中，用SPSS17.0軟件對此次研究得到的相關數據實施統計分析，用（±s）來對此次研究中得到的相關數據計量資料進行表明，用對此次研究中得到的相關數據計數資料進行檢驗，P值
2.結果
2.1 兩組患者臨床療效情況
觀察組患者總有效率為94.74%相比于對照組的78.95%，觀察組更高，組間比較，差異具有統計學意義（P
3.討論
冠心病重度心力衰竭對于患者的生活質量影響極高，臨床上，多采用藥物進行治療，本研究中，西藥中的硝酸甘油能夠有效的改善患者的心肌供血，減輕心臟的負荷，擴張動靜脈，改善體內的血液循環，環磷腺苷葡胺能夠營養患者的心肌，治療心臟功能不全，西藥藥效見效比較快，但是存在藥效一過，易反復的特點[4]。
冠心病重度心力衰竭在中醫學上市心悸、飲證、胸痹、水腫的范疇，采用予自擬強心湯給予治療，藥效溫和，通過結合西藥進行治療，起到很好的互補的作用，療效顯著[5]。
綜上所述，中西醫結合治療冠狀動脈粥樣硬化心臟病重度心力衰竭臨床療效顯著，患者的各項癥狀和體征得到明顯改善，治愈率和安全性得到顯著提高，值得推廣應用。
參考文獻
[1] 王升平，王連霞，張立平.中西醫結合治療冠狀動脈粥樣硬化性心臟病合并慢性充血性心力衰竭的療效觀察[J].中西醫結合心血管病雜志：電子版，2015，24（26）：38-39.
[2] 戎靖楓，瞿惠燕，薛金貴，等.鹿紅顆粒治療冠狀動脈粥樣硬化性心臟病合并心功能不全的臨床研究[J].中西醫結合心腦血管病雜志，2015，13（7）：867-870.
[3] 王珊珊，羅學勝，陳琳，等.磷酸肌酸鈉治療老年冠狀動脈粥樣硬化性心臟病舒張性心力衰竭的臨床效果[J].中國醫藥，2016，11（2）：154-157.
第9篇：信息化管理制度范文
關鍵詞：會計信息化；問題；措施
在社會經濟不斷發展的今天，企業之間的競爭日益激烈，企業為了確保自身的生存與發展，就必須針對自身不足予以改進與調整。而會計信息化建設對于企業可持續發展而言有著十分重要的意義，因此企業必須對此予以高度重視。
1.企業會計信息化建設的意義
第一，企業會計信息化建設能夠實現對信息管理成本的有效控制，促使會計信息管理效率得到提升。第二，企業會計信息化建設能夠幫助企業快速獲取市場信息，確保信息資源的時效性，進而才能夠為企業經營策略的調整與改進提供強有力的支持。第三，企業會計信息化建設能夠簡化企業組織機構，幫助企業轉變經營理念，優化業務流程，進而使企業的競爭力得到進一步提升，對于企業的發展有著積極的影響。
2.企業會計信息化建設存在的問題
2.1缺乏專業的會計信息化人才
目前，企業會計信息化建設存在專業人才匱乏的問題。很多企業在職的會計人員的專業知識掌握并不全面，僅僅熟悉某一方面的會計技術與知識，這就無法適應信息化建設發展的需求，難以充分發揮會計信息化的作用。其次，現階段很多會計人員缺乏溝通與決策能力，無法營造良好的工作氛圍以推動會計信息化發展。特別是很多企業的會計人員隊伍結構出現斷層問題，大部分老員工對計算機技術的掌握情況不理想，進而難以在會計管理中融入信息化技術，最終導致會計信息化建設受到限制。
2.2企業會計信息化缺乏科學管理
目前，企業會計信息化管理制度建設并不理想，進而造成了企業會計信息化管理缺乏科學性，難以充分發揮作用。目前，企業信息化建設在很多部分與管理制度并不相適應，并且相應的改進與調整也不及時，這對會計信息化進程造成了不利的影響。其次，企業會計信息化管理在規范意識上有待增強，大部分信息化管理具有較強的隨意性，會計信息的真實性無法得到保障。就本質上來講，一旦缺乏科學、完善的管理制度的支持，企業會計信息化管理的規范化與標準化發展就必然受到阻礙，這需要企業管理人員予以高度重視。
2.3企業會計信息化系統協調性有待提升
目前，企業會計信息化發展還存在管理系統與會計信息系統不協調的問題。有的會計信息系統內部在聯系企業管理系統時一般都采用轉賬的形式，同時無法實現與企業生產運作的其他環節中的信息共享，這就無法有效提升信息化質量。此外，在信息共享與傳輸中，信息缺乏安全性與完整性，這對于企業會計信息化建設也是一個值得關注的問題。
3.企業會計信息化建設的措施
3.1加強企業會計信息化人才隊伍建設
作為開展企業會計信息化建設的主體，企業會計信息化專業人才的整體水平的提升對于會計信息化發展有著十分重要的意義，因此必須加強企業會計信息化人才隊伍建設。為了實現這一目標，在企業會計信息化建設中，除了要要求會計人員對會計管理知識與技能有所掌握，同時還要注重專業信息技術的提升，如此才能為企業會計信息管理工作奠定扎實的基礎。在專業會計信息人才培養過程中，首先要注意加強考核力度，在會計從業資格認證體系中加入會計電算化能力的考核，并在會計準入的基本內容中納入計算機素養，如此可以為會計從業人員對強化自身計算機技能提供引導。其次，對企業會計人員的準入過程需加以嚴格控制，應從多方面對會計從業人員進行綜合考量。再者，企業應加強會計信息化人才激勵機制，不斷完善薪酬制度，提高會計人員的工作積極性，確保其在會計信息管理工作中投入飽滿的熱情。此外，企業內部會計人才培養機制的完善也具有十分重要的意義，這是提高會計人員信息技能的重要途徑，能夠促使他們通過計算機技術來開展會計工作，提高工作質量與工作效率。
3.2完善企業會計信息化管理制度
企業會計信息化建設涉及的內容十分廣泛，為了做好管理與控制工作，就必須不斷完善規章制度以維護信息化建設的秩序。換言之，企業必須對會計信息化管理制度的建立與完善予以高度重視。首先，企業管理層以及會計部門應組織相關人員，結合企業實際發展情況，制定相應的會計信息化管理制度，確保其與企業特色相適應，為企業會計信息化建設工作的發展提供強有力的制度保障。其次，在企業會計信息化管工作中，應對相關部門的職責予以明確，建立崗位責任制度，充分調動職工的能動性，確保相關工作得到充分落實。再者，企業應根據自身會計信息管理制度，做好定期考察工作，并比較同行業企業的會計信息化管理建設，針對自身存在的不足進行改進與完善，使會計信息化管理制度得到合理調整。
3.3營造良好的信息化建設環境
為了確保企業會計信息化建設得以推進，就必須營造良好的環境以支持會計信息化發展。通常，作為一家優秀的企業，其會計信息化建設環境涉及的內容主要包括以下幾個方面：首先，應與現階段會計信息化建設目標相結合，不斷調整并改進企業管理系統，除去或者完善與會計信息化相互矛盾的制度，促使企業會計信息化建設的制度環境得到優化。其次，應在企業文化建設中納入會計信息化理念，促使員工對會計信息化有一個正確的認識，并在實際的會計信息化建設工作中積極參與。此外，應對企業會計信息系統的安全建設予以高度重視，為會計信息的傳輸與共享中的保密性提供強有力的保障，確保企業會計信息化建設處于一個安全的環境。
結語
綜上所述，現階段我國企業在會計信息化建設過程中仍然存在一定問題，這些問題限制了企業的生存與發展，必須針對此進行研究與分析，并提出有效的應對措施，促使企業會計信息化建設得到推進，使會計工作效率與質量得到提升，為企業的生存與可持續發展提供強有力的支持。
參考文獻：
[1]任麗瑛.我國會計信息化建設的問題及措施探討[J].時代金融（中旬）,2014(02):218.
