青春班會總結精選(九篇)

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第1篇：青春班會總結范文

為深入貫徹落實黨的十精神和xx關于“中國夢”的一系列重要講話精神,切實推動“我的中國夢”主題教育活動，不斷提升我校團組織的凝聚力和戰斗力，經研究，校團委決定于XX年11月份至XX年12月底開展“我的中國夢——奮斗的青春最美麗”主題團日活動。為響應學校號召，我班決定舉辦團日活動。

二、指導思想

引導青少年自覺把個人夢想融入中國夢之中。認識中國夢是每個中國人的夢、每個青少年的夢，自覺把個人前途與國家民族命運結合起來，努力在推動實現中國夢中成就個人夢想。深刻理解xx提出的關于奮斗精神的一系列重要論述，引導廣大青少年不怕挫折、不畏困難，順境不驕、逆境不餒，讓頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗成為青春最厚重的底色，讓青少年自覺抵制錯誤思想觀念的侵蝕。引導青少年劃清是非界限，澄清模糊認識，積極踐行社會主義核心價值觀，形成“奮斗的青春最美麗”的鮮明導向，把青少年對夢想的追求落腳和聚焦到扎實奮斗上來。

三、 活動目的及意義

1、 讓青年團員了解和學習十精神，增強青年團員的歷史責任感和使命感，激勵團員青年為實現中國華民族的偉大復興的“中國夢”,迎接時代的套站，為祖國的發展做出自己應有的貢獻。

2、 進一步加強基層組織建設，活躍團內氣氛，增強團內的凝聚力，打造和諧且團結的團組織。

四、 活動的主題

我的中國夢——奮斗的青春最美麗

五、 活動時間

XX年11月13日—XX年12月1號

六、 組織單位和參加對象

組織單位：外國語學院XX級英語1班團支部

參加對象：外國語學院XX級英語1班全體學生

七、 活動流程

㈠前期工作

⑴告知全班同學本次團日活動的主題，動員全班同學積極踴躍參加，征集全班同學對本次團日活動的意見和建議。

⑵班級團支部收集并整理全班同學的意見。 ⑶全體班委根據全班同學的意見以及學校的要求擬定活動內容和活動方案。

⑷團支書寫活動策劃書，組織委員組織全班同學積極參加本次團日活動，宣傳委員采用多種渠道宣傳本次團日活動。

⑸通知全班同學活動內容、要求、時間、地點。

(三)活動具體流程

1、回顧歷史，展望中國夢

—歷史博物館一日游

⑴團支書上網查找關于海南歷史博物館的開放時間，門票，乘車路線及其它相關信息。并且告知同學們。

⑵班長向輔導員提出申請，我們班的團日活動要走出校門，讓同學們從海南的解放歷史中，來體會出我們今天的幸福生活來之不易，我們應該更加努力學習，成為一個有用的人才，從而報效祖國。

⑶組織委員對全班同學的出勤率進行記錄。

⑷全班同學一起乘車出發。

⑸到達歷史博物館后，班委組織同學們有序入場，進場之后，全班同學根據博物館觀賞要求，用心去體會。

⑹參觀結束后，組織委員再次進行點名，以確保全班同學都到了，全班同學一起乘車返回學校。

⑺回校后，讓同學們寫一下自己參觀博物館后的心得。

2、青春飛揚夢起航

—校園之旅

⑴選擇人流量多的地點—食堂門口。

⑵團支書向學院申請活動所需要的宣傳板，桌子，椅子和帳篷。

⑶生活委員購買活動所需的裝飾品和送給觀眾的小禮品。

⑷組織委員畫宣傳板報。

⑸全班同學在活動現場積極宣傳，讓更多的同學加入我們的活動之中。

⑹活動結束后，歸還所借學校的東西，并且打掃活動場地。

3、 奮斗的青春最美麗

—主題班會 ⑴班會主題：奮斗的青春最美麗

⑵班會時間：XX年11月22號晚7：30—10：00

⑶活動地點：公共樓505

⑷活動對象：XX級英語1班全體學生

⑸活動目的：通過本次班會的展開，讓同學們對自己的人生目標有更加明確的認識。作為21世紀的大學生我們都有一個夢在追逐，那個夢是中國夢，也是我們的夢，為了這個夢我們必須奮斗。

⑹注意事項:

①晚上7:30班會準時召開

②由主持人來引出本次班會的主題(注：主持人由學生擔任，以自薦方式)

③班會進行次序良好，教室黑板布置良好

④在場的同學，在他人發言時，不要交頭接耳、不要玩手機，要以良好的態度對待班會，在游戲互動環節，要積極踴躍參與。

⑤不能在公共場合亂丟果皮紙屑等垃圾。

⑥在活動期間組織內容積極健康、有教育意義的節目，不做危險游戲，注意安全。

⑦關于本次班會的未盡事宜由團支書另行通知。

⑺具體流程：

第一環節—我們的奮斗史

① 由主持人致開場詞，并介紹班會邀請的嘉賓。

② 由我們班仵雨夢同學跳開場舞。

③ 邀請班上3—4名同學介紹自己的奮斗史。

中場游戲

扳手腕的游戲，比賽實行挑戰制，直到選出“力量之神”。

第二環節—“奮斗達人”知多少

①找一些有關青春、理想、奮斗的人物事跡以及電影，以問題的形式讓同學們進行搶答。

②把參加回答問題的同學分成兩個小組，看哪個小組回答出的問題較多，就為勝利組。 中場節目表演 唱歌

第三環節—我們的夢是什么

①用幻燈片向同學們展示一些各個領域的成功人士的圖片。

②讓同學們自由發言自己將來想成為什么樣的人。 中場游戲 我來比劃你來猜

第四環節—如何實現我們的夢

①讓全班同學說出一位到目前為止對他人生影響最大的人和一句自己的座右銘。

②主持人給班級內每位同學發一張紙，讓同學們寫下自己以后如何更加努力的去為實現自己的夢去奮斗。 ④ 主持人回收幾位同學的紙條，并讀一下。

中場節目表演環節 小品

第五環節—班會總結

①由團支書對本次班會進行總結。 ②全班同學進行大合唱。

⑻班會結束，班委留下來清理教室。 (四)團日活動結束后期工作

1、學習委員新聞稿撰寫，宣傳委員整理照片。 2、團支書整理資料，寫總結，將整個團日活動的資料放到群上共享。

3、團支書為團日活動問答做準備。

八、整個團日活動應注意的問題及細節

1、去歷史博物館要注意安全。

2、班會之前要檢查好多媒體設備。

3.短信及時發送，注意時間和地點的描述。

4、對同學們在活動中產生的疑問及時解決。

第2篇：青春班會總結范文

二、活動背景：

因為我們年輕,所以我們快樂;因為我們有夢想,所以我們不放棄拼搏。年輕就是要勇于追求夢想！我們有夢想,所以我們執著。在希望的田野上，我們都是追夢的孩子，既然人生是一直向前的，我們不如裝上行囊，帶上夢想勇敢進發！

三、活動目的：

為了更好的讓同學們找到人生目標，思考自己夢想所在。使同學們認識到青春是一段甜美的歌曲，擁有青春我們是幸福的。因為擁有青春,我們就可以迎接新的挑戰放飛夢想，努力追尋永不煩惱不怕失敗。同時，也為了更進一步促進同學之間的交流與溝通，增進班級凝聚力。

四、活動時間

五、活動地點：1407教室

六、活動對象： 10級141班全體同學

七、活動前期準備：

1 、由團支書召開班委會，討論活動的各項安排以及準備活動策劃書。

2 、宣傳委員做好主題活動的宣傳，動員同學們積極參與。

3 、文娛委員聯系好表演的同學，指導其排練。

4 、主持人準備臺詞，編排節目程序表。

5 、組織委員和生活委員準備班會的有關道具。

6 、準備好記錄和拍照的人員及相機等。

7 、班長準備好音響以及班會 PPT 制作。

8 、活動場地的布置，全體班委。

八、活動流程：（節目用時 65 分鐘，主持人串詞大約 20 分鐘，最后班主任總結 5 分鐘，總用時 90 分鐘）

1 、開場舞 《 gee 》（ 5 分鐘）

2 、主持人致詞班會開始（ 3 分鐘）

3 、歌曲 《放飛夢想》（ 4 分鐘）

4 、播放視頻 我們班有代表性的 10-15 人對自己夢想的感言（ 8 分鐘）

5 、相聲：《理想的翅膀》（ 4 分鐘）

6 、歌曲 《超越自己》（ 4 分鐘）

7 、游戲環節 （ 15 分鐘）

①《搶凳子》分兩組，每組 6-8 人，椅子比人數少一把，然后大家圍著椅子轉，音樂一停下就搶位子，每輪淘汰一人，依次下去，最后剩下一人獲勝。

②《夾氣球》游戲規則：一組出 3-4 人，每只腳上都綁兩個氣球，讓他們互相踩，看到一定時間后誰腳上剩的氣球多，多者為勝。

8 、歌曲《仰望星空》（ 3 分鐘）

9 、 情景劇《夢想樂園》（ 5 分鐘）

10 、詩歌朗誦 《相信未來》（3分鐘）

11 、舞蹈 《如火的青春》（ 3 分鐘）

12 、《許下夢想》每個同學把自己在大學三年的夢想寫下來折好，然后放在瓶子里保存，待到畢業那天發回給每個同學，看看自己曾今的夢想是否實現了。（ 6 分鐘）

13 、歌曲《我的未來不是夢》全班同學大合唱（ 5 分鐘）

14 、班主任總結（ 5 分鐘）

15 、主持人結束語，活動結束。

九、后期工作

1 、打掃教室衛生

2 、活動總結

第3篇：青春班會總結范文

一、總體目標

今年是雷鋒犧牲50周年，為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園形成“人人學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，培養學生良好的行為習慣和道德情操，全面推進教育，促進學生健康成長，全校每個班級都必須在學雷鋒活動中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。大隊部決定以“學雷鋒精神、展青春風采”為主題，廣泛開展系列活動，具體要求如下：

二、具體活動安排

（一）學雷鋒系列活動一：黑板報、主題班會（2月27日—3月4日）

1、大隊部做“學雷鋒動員”，向全校師生發出向雷鋒同志學習、開展學雷鋒活動的倡議。

2、各班級開好一次主題班會。宣傳雷鋒精神，立足班級，尋找典型，發掘班級資源，各同學以自查和自我批評為主，切實提高宣傳教育實效性。

3、各班出一期黑板報。各班要組織精干力量，以“向雷鋒同志學習”為主題，出好一期高質量的黑板報，并于3月2日中午進行評比，評比結果與四項競賽掛鉤。

（二）學雷鋒系列活動二：讀英雄書，講英雄故事（3月12日—3月18日）

1、各班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，在班會時間進行展示，各班選拔出1名同學代表班級參加第二階段比賽；

2、以班級為參賽單位參加校級比賽。每班班級比賽前三名同學在電教室觀賽。

（三）學雷鋒系列活動三：學雷鋒自我總結周（3月26日—4月1日）

1、各班收集好集體或個人的好人好事情況，認真登記好“好人好事登記本”，及時交到大隊部。

2、各班組織每位同學開展“學雷鋒活動”自我總結交流大會。

3、評出班級中的活雷鋒。

希望各班以學雷鋒活動月為契機，積極開展對雷鋒精神的學習，增強班集體的凝聚力，改善學校的校風校貌。

第4篇：青春班會總結范文

1 主題班會的選材方案

主題班會的選題確定一般遵循以下原則：第一，根據學生的的學習生活、思想動態確定班會主題；第二，根據節令、紀念日確定班會主題；第三，根據突發事件、時事熱點確定主題班會。場地選擇、開展形式可以靈活多樣。例如：以感恩教育為目的的“體驗真情感激恩德”，以安全教育為目的的“安全最大，從我做起”，以青春期教育為目的的“我們那青澀的愛情”，以母親節為主題的“我的母親”，以樹立人生理想為教育目的的“我為什么來上學” ，以抗震救災為主題的“奉獻愛心、人人有責”。

2 主題班會的案例 案例一：我何時開始走進你的視野：以兩幅簡圖示意一一不曾熟悉，只是簡單的同學，日常的交往，很少搭話；走入視野，懵懂憧憬，彼此相望，交往日進，青澀的友情，未來怎么樣，現在怎么辦，回到一個間題上，即如何處理現在的初戀情況。目的是進行青春期情感氣愛情觀教育。青春期的感情是單純美好的情感，也時常被稱作青澀無果的愛情。在這段時間里，不僅是生理心理發展的關鍵期，也是學習的關鍵期。如何把握好這段學習進程至關重要、情感細胞迅速發展的青春關鍵期呢？我們常說愛情是兩情相悅，學生時期的感情是最純潔美好的，因為它是單純的、無目的性的，而又是出于青春期對性的好奇，使愛情蒙上了一層神秘的色彩。在這樣的主題班會上不應該去講大道理，可以講講自己的親身經歷，如果可能的話，希望大家對這個間題暢所欲言。鼓勵木家不要害羞，這是因為我們每個人都會遇到成長中必須經歷的感清問題。討論目釣是讓大家認識到要對愛情負責，對自己負責、對父母和家人負責。畢竟現在不是談戀愛的時期。縣唯有這樣一段美好的感情，也是希望大家能把它作為一起奮進的動力。

案例二：我為什么來上學：分析上學與不上學的利弊、以某某同學為例，鼓勵大家踴躍地進行自我剖析。形式多樣，如可采取開展辯論會的方式，把全班分成正反方代表，各自為自己的觀點進行論證，理不辨不明，事不說不清，看似一個毫無爭辯意義的悖論卻在許多孩子的心間來回徘徊。通過激烈的辯論使大家認清了學習的重要性。這項主題的目的是使學生明確學習的意義與方向，為今后的努力學習鋪設道路，幫助學業不良、學業困難、習得無助的學生尋找上進的動力。

3 主題班會的意義

（1）放下思想包袱，朝正向轉化、為安心學習服務學生們由于年齡小，生活閱歷、社會經歷相對較少，對一些成人能夠理解的事情不能得到很好的理解，再加上年輕易沖動，很容易做一些日后后悔的事情。他們常常心事很重，覺得自已不被父母理解，感到壓力重重，心理上有著很沉重的思想包袱。而班會是可以讓他們開懷暢談的場所，讓他們放下思想包袱，相互溝通，通過換位思考，解決了思想向題。

（2）拉近師生、生生關系，促進學業、品德全面發展：教師與學生的關系、學生與學生之間的關系是建立在班級共同活動開展的基礎上的。在集體活動中，大家真誠以對、共同面對、快樂傷感之事共同分享、困惑的問題大家共同解決，沒有嘲笑，沒有挖苦，這樣生成的班風才是健康的，才能為我們搭建起抵御不良風氣的堅實、可靠的擋箭牌。主題班會正是這個搭建集體活動、促進相互了解的平臺，通過不同的主題，生發出老師對每位同學、同學對同學的各個方面的全面認識和了解，與自己有相似體驗經歷的人的互相交流，與他們為伴，獲得積極的心理支持和幫助。

4 主題班會的注意事項 一忌不切實際的“假、大、空”。要做到倡實不倡虛，不走過場，不講起不到效果、無任何意義的大道理，從實做起，從小做起。形式越簡單、越隨和越好，就像與朋友聊夫、談親身感受一樣，在這個過程中拉近師生關系，加深同學們之間的感情。

二忌成為個別學生表現的舞合。主題班會的召開是在班主任的指導下全班同學共同參與的活動。在這個活動中，要充分調動大家參與的熱情與積極性，避免出現每次主題班會只有個別幾個人參與演講的形式，架空主題班會的意義，使之成為形同虛設的看場。三忌缺乏創新、遵循套路。在主題班會上如果班主任進行著常年不變的老案例、老主題、老套路，就會使學生產生厭倦感。所以，主題班會的開展要關住學生的困惑，撥動學生的心弦，引發他們所思、所悟、所感，反映時代主題，解決實際存在的問題，使班會常開常新。

參考文獻

第5篇：青春班會總結范文

1、活動主題：

三觀教育

2、活動形式：

十二月份在11號教學樓召開“三觀教育”主題班會

3、活動目的：

（1）教育我們學生形成符合當前社會發展需求的三觀：人生觀、價值觀、世界觀。

（2）通過班會教育，讓同學更加清楚自己所擔負的責任和義務，明白自己在今后發展中的行動。

（3）爭取通過自己的努力做好學院的啟航工程工作，提升班級精神文明建設水平。

4、活動總結：

當前形成自己的三觀最重要的就是社會實踐，就是全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的實踐。青年時祖國和未來民族的希望，青年學生是國家的寶貴人才，對青年學生來說，基層一線是了解國情、增長本領的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創業的廣闊天地。同學們只要與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮進，就能實現最大的人生價值，創造無悔的青春。

第6篇：青春班會總結范文

一、心理主題班會設計流程

與實施過程

(一)心理主題班會設計流程

1.了解掌握學生的心理特點,近期的心理動態,以此作為心理主題班會的依據。

2.明確班會目標,確定主題。

3.根據班會主題,設計班會環節,選定班會學生主持人。

(二)心理主題班會實施過程

1.導言。即主持人開場語,要求語言簡練,點明主題,內容要給人以美好、溫暖、親切的感覺,還要符合學生年齡特點。

如:長春汽車產業開發區實驗學校《故事背后的故事》的學生開場語:沒有距離,沒有雜質,更沒有功利的色彩,僅是相通的血脈令彼此默默的相互關懷。親情,人世間至純至潔的情感。它像是一片春日的陽光,可以使心中的冰雪漸漸消融。然而,當親情遭遇誤解時,我們又該如何解除危機呢?

2.呈現生活事件引起的心理沖突。學生通過表演把生活中典型的事件呈現出來,并呈現由此生活事件引起的劇中角色(學生、家長、教師等)的心理矛盾沖突。

3.呈現應對方式。承遞上一環節,在心理劇中表現出劇中人物對矛盾沖突的處理方式,處理方式從客觀實際出發,表現的是生活中人們常用的方式,可以是正確的也可以是不正確的。

4.積極引導。班會主持人借助詩歌、故事、歌曲、圖片、錄像等對班會的參與者進行心理疏導,班會參與者共同體驗感悟。

5.討論反思,前景展望(心理劇表演),達成共識,找到正確的應對方式。這個環節可通過現場的討論完成,也可在班會結束后,班會參與者通過書面的形式完成。

6.班主任結語。班主任作為班會的參與者,在班會接近尾聲時,結合自己的經歷談班會給自己的啟示。

7.主持人宣布結束。

三、心理主題班會實施過程

中的常見問題

校園心理劇運用于中小學心理主題班會的過程中,經常會出現以下六個方面的問題。

1.心理班會成了心理劇展演會。心理劇用到班會上是一種解決學生心理問題的新手段、新方式。在班會的發現問題和解決問題兩個環節中都可用心理劇。但不能在整個班會中只有心理劇表演,而沒有討論分享。

2.目標不明確或不切實際。因班會設計者沒有找到切合學生實際的主題,班會目標和環節經不起推敲,在班會實施過程中難免出現學生看劇覺得與自己無關而不關注,不參與討論的現象,所以在班會實施之前找準理論支撐,抓住典型問題進行班會設計十分重要,能少走彎路。

3.同一主題用于同一學段的不同班級。

4.心理班會要傳播一種積極、向上的信息,而不是消極、陰暗信息。例如:一小學班會成了訴苦會、責備會,一中學班會的心理劇把家長的罵人話直接引用。試想這樣的心理班會能調節矛盾,解決心理問題嗎?建議班主任老師在設計之初就選準角度和引入的社會現象,引入時要做視角轉換和內容修改。

5.不能指望一節班會解決所有人的問題。例如:有一節班會在討論分享階段找家長代表談感受時,家長沒有反思自己而是還在抱怨孩子不理解做家長的愛心;而另一節反映親子關系的班會則效果不同,當我看完班會時,我的反應是,作為家長,我遠沒有孩子們印象中的家長那么好,為孩子做的還遠遠不夠。

6.用現成的心理劇解決班級的問題。省時省力班會中引用高品質的校園心理劇,比如兩屆陽光杯表彰的校園心理劇就是精雕細琢的精品心理劇,我們可以用。但我們應有選擇的用,選擇劇目、選擇可用的片斷。根據什么選擇?答案是:根據班會的需要用。心理劇是為班會目標服務的,是一種解決心理問題的手段,而不是班會為心理劇服務,班會并不是心理劇展示的場所。我們根據班會有了一個心理劇的雛形以后,可采用現成的臺詞、裝扮甚至情節,這是非常聰明的做法,既省時省力又好看。例如一節青春期異往的課堂,心理教師引用了兩人三足游戲,先是同性同學被綁到一起進行比賽,后是異性同學被綁到一起進行比賽,之后訪談參加比賽的同學,基本都談到了與異性同學同組很別扭,從而引出《正確進行異往的話題》的第一個問題:異往的必要性。

四、心理主題班會的頻次

有三點依據:視學生需要而定、視班級情況而定、視上級要求而定。

五、班會主題選定

小學低年級主要包括:幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;樂與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。

小學中、高年級主要包括:幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,調整學習心態,提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養面臨畢業升學的進取態度;培養集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養自主自動參與活動的能力;學生的理想和社會責任感的相關內容。

初中年級一年級主要包括:幫助學生適應中學的學習環境和學習要求,培養正確的學習觀念,發展其學習能力,改善學習方法。

初中年級二年級主要包括:了解自己,學會克服青春期的煩惱,逐步學會調節和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為;加強自我認識,客觀地評價自己;掌握人際溝通技巧,積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。

初中年級三年級主要包括:考前焦慮相關輔導;把握升學選擇的方向;逐步適應生活和社會的各種變化,培養對挫折的耐受能力。

高中年級主要包括:幫助學生具有適應高中學習環境的能力,發展創造性思維,充分開發學習的潛能,在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗;在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業條件的基礎上,確立自己的職業志向,進行職業的選擇和準備;正確認識自己人際關系的狀況,正確對待和異的交往,建立對他人的積極情感反應和體驗;提高承受挫折和應對挫折的能力,形成良好的意志品質。

六、班會設計中班主任、學生、心理教師的角色定位

學生:是主要的參與者,也是主要的受益對象,可根據學生能力確定在設計班會過程中的參與程度。高年級的,活躍的、程度好的學生可全程設計班會、自行編演心理劇,使班會真實感人。

班主任:把握班會動向,與學生共同選定班會主題,為學生提供組織協調支持,班會上一般只在總結階段出現,講講自己那時侯的故事,說說自己的觀后感。

第7篇：青春班會總結范文

班會主題：讓我們都有一顆感恩的心

活動班級：高一(3)班

活動背景：(勵志主題班會)

現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

活動準備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。

同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著

感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。

由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。

二、討論：我們為什么要感恩?(學生討論發言)

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。

高中勵志主題班會：感恩主題班會設計高中勵志主題班會：感恩主題班會設計

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

三、學會感恩老師

1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾)

討論：(1)這些小事對嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應該怎樣做?

更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?

2、列舉老師無私奉獻的具體事例

老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末

一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)

老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等

晚上學生不在，老師還會親自找學生

3、我言我師

(1)分學科分別談談各科老師

(2)學生代表談談自己和老師之間的故事

4、如何感恩?

學生代表談

老師代表談

5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)

是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

高中勵志主題班會：感恩主題班會設計勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事

是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的我們。

第8篇：青春班會總結范文

2、總體要求：全校每個班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動，力求做到全校范圍內地面無痰跡，校園無紙屑，桌面無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話，杜絕打架斗毆現象。同學們要嚴格遵守《中學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向一切不文明行為告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

3、具體活動安排：團委做宣傳動員3月1日，校團委副書記做《讓雷鋒精神永放光芒》的國旗下講話，與體衛藝處共同提出“ 學雷鋒，愛校衛生月”的主題月的倡議書，向全校師生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的動員。

團委利用校園網絡、櫥窗等宣傳陣地展開宣傳，如雷鋒事跡及圖片展、雷鋒生平、事跡及校內外學雷鋒先進事跡報道等，營造學雷鋒活動氣氛。召開一次主題班會，于3月1日每班組織學習和討論雷鋒精神在現在的作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中樂于助人的精神。各班召開“弘揚雷鋒精神”學習討論主題班會，討論話題：①了解什么是雷鋒精神?②討論雷鋒精神在當今的意義?③學雷鋒應如何從身邊的小事做起?④各班通過豐富多彩的形式召開本次主題班會，在學習和討論中制定出本年度學雷鋒活動計劃。

3、出一期主題黑板報，各支部以“弘揚雷鋒精神，養成文明習慣”為主題出一期主題黑板報(3月12日前出好，學校將組織評比)

4、開展一次學雷鋒活動，以班級為單位組織開展學雷鋒活動。開展活動時如需要，班主任事先可以向團委借用校旗、團旗或青年志愿者旗幟。活動結束后，認真做好活動事跡總結(附上有關的說明材料或照片)，并撰寫學雷鋒心得體會(每班5篇)。校團委將根據各班活動開展的實際情況，評選出學雷鋒先進班級集體和學雷鋒活動積極分子。

5、舉行一次學雷鋒演講比賽，由學生會主要承擔“學雷鋒精神，樹文明新風”演講賽，可在學生會各部中選取代表參賽。比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。時間初定于3月29日下午4：30，地點初定于階梯教室。

6、每班進行學雷鋒活動總結，各班組織本班同學認真做好個人學雷鋒活動月的自我總結，在3月31日之前以班級為單位上交學雷鋒活動材料，作為評選學雷鋒先進班級和學雷鋒積極分子的參考依據。

第9篇：青春班會總結范文

青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長的關鍵期。到了這個時期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至會有一種恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個時期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化，促進心理健康的發展是我校青春期健康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點做法小結：

一、學年初有計劃，學年終有總結。有目的有計劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學年初學校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內容之一，并且有明確的要求和安排，年級組青春期健康教育計劃是以學校青春期健康教育計劃為依據，結合年級學生實際情況制定相應計劃，班級青春期健康教育計劃則根據學校和年級組的有關要求，結合班級實際情況制定出具體計劃。計劃體現青春期健康教育的針對性，總結驗證青春期健康教育的實效性。

二、資源整合，家庭、學校、社會三聯動。作為聯合國衛生組織授予的健康促進金牌學校。我們充分利用健康教育所，疾病控制中心，社區街道等社會力量，為學校青春期健康教育收集更多宣傳學習資料和學習參觀培訓機會。在各類健康主題日之際，積極與社會聯合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫活動”、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動”等。通過短信平臺，家訪，校園網絡，家長學校，家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯系，家校聯動共同關注孩子的健康成長。三、學校進行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會、午會廣播、校園網絡、校報校刊、校園網絡、板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節和校園文化藝術節也注重穿插相關教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創造了條件。校醫的《健康知識》專題講座，班主任組織設計開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導講座。《青春期健康》講座主題教育錄像收看等。四、課堂滲透青春期健康教育。充分發揮和挖掘學科德育作用，課堂教學教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術、社會、語文、科學等課，提出了明確的教學目標要求，突出其青春期健康教育教學目標制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學生健康教育工作主要開拓發展方向。也是學校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學科滲透德育，應該作為德育工作實效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓學習會上積極提倡和灌輸這一理念，同時經常性向全體教師開展學生心理輔導的培訓等講座。促進學校青春期健康教育的穩步發展。五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。在新的形勢下，學生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時走進學生的心靈，成為學生心靈的導師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內多次為教師，學生，家長開展心理輔導方面的專題講座。同時聯合教科室、德育處一起利用課余時間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養方面的研究》，《住校生生活適應性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領下，學校青春期健康教育中對學生心理健康教育的研究應該是起步早，理念新，意識強，見實效。學校心理輔導室給很多青春期遇到困惑的學生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學生束手無策時給予及時的指導點播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導老師，多次被電視臺，兄弟學校等邀請給家長老師們做講座輔導，得到大家的認可好評，也充分體現了我校心理健康教育工作的輻射作用。

每個人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優雅的氣質和高尚的品質。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！