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一、改進德育工作方法,提高工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優樹先的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。通過家長會,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌
1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期,對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內紀律、課前準備、清潔衛生等采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部的監督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規,并把禮儀常規的評價細化。家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責,并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規范教育,讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規范。
三、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。經過全校師生的努力,我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。
四、繼續深化健康教育
5月份,面對日益蔓延的手足口病,學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育,動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發現病例的處理,如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,以引起全體師生的重視;學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病的認識,科學、有序地做好傳染病的預防控制工作,保障了校園衛生安全。
如今,學生的心理健康問題越來越受到社會的關注,如何培養小學生良好的心理素質,就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來,我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁,開辟多途徑進行學生心理健康教育,通過多種形式的活動,為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺,極大地提高了學生的心理素質。
五、特色工作
以活動為載體,增強德育的實效性,本學期我們組織開展了一系列特色活動:
1、開設體育活動周,相應陽光體育。
針對學校操場小,學生多的特點,我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比賽,并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動,豐富了學生的課余生活,我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽,通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,也培養了他們的集體主義榮譽感,收到了良好的效果。
2、積極參加市運會
經過精心選拔,積極籌備,我們參加了市春運會,整體水平與兄弟學校還有差距,但是通過參賽,達到了鍛煉隊伍,提高聲譽的目的。
我喜歡孩子,因為他們是那樣的天真純潔,在他們的眼睛里我看到了價值;我熱愛幼兒,在這片綠色的草地,我盡情的施展自己的才華。一學期,我忙碌著,也快樂著,向著自己追求的目標努力。在教學中愛護每一個小朋友,能與幼兒同游戲,齊歡樂.并和家長們建立良好的朋友關系。以一切為了孩子為主導,有序地安排好幼兒的教學活動,重視體現幼兒觀念的轉變。同時不斷地提高自身的道德思想和業務素質,認真學習幼教的基礎理論和專業知識.堅持理論聯系實際,堅持以綱要為教育的指導思想,切實認真地對照綱要進行組織教學,使幼兒在德、智、體、美、勞得到全面的發展。讓我來談談本學期的工作總結與心得:
在本學期我擔任的是小班體育及大班體育,首先體育訓練要有明確的目標。如小班會拍球,中班會跳繩,大班會游泳的要求已經達到。體育訓練的內容豐富。跑、走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例如練習跨跳吧,使用的教具也是不斷變化的,有時在場地上畫線條,有時用小竹桿放在地上跳,有時讓兩人拉著小繩跳。又如拍球,有時集體拍球比賽,有時個人邊跑邊拋接球,有時用雙腿夾著球來跳等。體育訓練方法正確,注意適當的運動量和密度。負荷過輕,則達不到訓練的目的,負荷過重,則影響幼兒的正常發育。如果新授課的運動量小,如學習從高處跳下,則復習舊課就選擇運動量大的內容,如四散跑,捉魚蝦,使新舊課互相調節和互相補充。
在教學中,曾醫生把體育活動密度與運動量測試結果進行比較,測出活動密度與脈搏指數,通過比較法分析、總結。使我們及時合理地調節密度和運動量,總結具體調節辦法,改變運動中練習密度,合理的科學安排各項活動的時間和份量。改變練習的條件:如加大或縮小活動范圍,減少障礙物,改進和提高活動的組織措施、教學形式,分組、分散和集體練習,減少幼兒輪換等待,對必須的分隊練習和變換隊形要迅速,適合教學需要。
在教學中,我著重于體育訓練與主題教育相結合,寓德育、智育、美育于體育之中。還以從高處往下跳為例,我以"我是小小潛水員"為主題。開始,潛水員清晨跑步鍛煉身體,然后練習跳水(即新內容從高處往下跳),練習好了以后,讓潛水員在水里捉魚蝦(即練習四散跑),最后,潛水員收獲回來,歡欣鼓舞,高興地跳起舞來(做放松調節),游戲結束。
1 本學期我擔負的精讀課固然不是新課,但我并沒有因此馬虎。課前認真備課,鉆研課本,教授教化中能總結客歲的經驗,依據學生具體環境和需求力爭在教授教化內容和措施上有所改進和突破。97(1)班學生顛末3+x考試,詞匯和閱讀根基較好,但聽說才能差,語音也存在許多問題。這學期,講堂上我除了增強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基礎功訓練,還采納課文復述,觀圖說話,講故事,角色表演等形式強化學生的白話程度。課外則通過每周的聽力訓練和看觀教授教化錄象帶進步聽力程度。每周按期抽查學生的語音作業,實時指出問題,攻破難點。這些措施取得了必然的后果。
2 為了了解學生的的英語程度和學習要求,開學初在97(2)(3)(4)班進行查詢訪問,收集了學生看法。針對學生的年齡和知識特點在教授教化中主要采納對話表演,觀圖說話,以及針對課文設計的話題討論。這些方法激發了學生的學習熱情,活潑了講堂氛圍,一些男生也開始喜歡說英語。除了白話表達,還注重抓學生筆頭的基礎功,通過短語、句子翻譯和其他大量演習鞏固進步詞匯語法根基。顛末一學撇第檔練,學生的句子翻譯程度有明顯提高。
3 在兩門課中依據課本內容適被選取"走向將來"、"跟我學"等教授教化錄象片幫助教授教化。為學生提供了活躍的語言情況,激發了學生的學習興趣、活潑了講堂氛圍,收到了優越的教授教化后果。
4 教授教化中盡力探索以學生為中心,教師為主導的教授教化模式。運用視聽媒體,采納聽說法、討論法、表演等方法調動學生積極性。注意引導學生積極思考,注重知識的歸納和總結,增強學法指導。例如:如何記單詞,課文朗讀技術,對話、敘述原則等。學生的學習效率獲得了進步。
二、在語言教授教化中注意文化知識的滲透。依據教授教化內容介紹了英美國家的歷史地輿、風情習俗和有關文學常識。
三、認真使用電子課堂,探索盤算機幫助教授教化模式
1、 本學期我任教的四個班中有三個班使用電子課堂。我課前認真備課,花了大量光陰設計制作幻燈片。每堂課嚴格依照學校的要求進行。電子課堂的使用加大了講堂教授教化容量和密度,進步了教授教化效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短光陰內對學生進行大量的高密度的語言訓練。學生的語言技能獲得了進步。
2、依據課題適當使用電腦網絡幫助教授教化。例如:精讀課中關于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語課學習關于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時,則率領學生在網上游覽。富厚的圖片和翰墨材料擴張了教授教化容量,富厚了學生視野和知識面,使教授教化加倍活躍生動。但由于題材限制,網絡幫助教授教化使用面不敷廣。
時間飛逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?;仡櫼荒甑墓ぷ?,不禁思緒萬千。在這里我就本人在2020年度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述:
一、思想政治表現、職業道德及品質修養方面
作為一名教師,能夠認真貫徹黨的教育方針政策,遵紀守法、依法執教,愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真學習專業知識,工作態度端正在,認真負責。
二、專業知識、工作能力方面
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人,要教給學生知識,你就必須擁有比學生多得多的知識。所以在平時的工作中,努力學習各種新的知識。除了認真參加各種培訓以外,我還積極的利用時間進行自我充電,在空余時間,我認真閱讀了《教學新理念》、《語文課程標準》、《愛的藝術》等教育教學的專著,對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時,還將與幾句同事一起合作一個省級課題,現在正在實施階段。總之,只有不斷的充實自己,不斷的學習,才能有進步。教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校的教學常規做,認真參加備課組的集體活動,以積極的態度上好每一節課,在實踐中探討、落實新課程理念。認真參加學校組織的校內外教學觀摩活動,能及時把教學中的所感所想總結形成文字,也是對教學的再思考,教學能力的再提升。
三、工作態度,勤奮敬業方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作成績、成果方面
本學期,在區教育局的工作方針指導下,在學校學期工作計劃的引領下,政教處圍繞政教處常規工作以及接待外界捐贈兩大工作主題,在常規基礎上創新工作方式和活動形式,主要做了以下工作:
一、積極開展常規工作,常規活動豐富多彩
1、國旗下的講話和陽光之星評選活動形成常規,每周一次的國旗下的講話主題、形式多樣,不僅有國家安全教育,還對上周的安全問題進行點評,發現問題及時告知老師,及時提醒學生,對班級教育進行補充,對部分調皮學生起到了威懾作用。
2、每月一次安全主題教育,從防溺水、防雷電、防拐騙等方面,對學生進行全方位的安全教育。并準時在放假等關鍵時間點,在班級群推送安全教育,號召家長重視對孩子的安全教育。
3、利用傳統節日對學生進行愛國主義教育。三月,政教處組織帶領我校高年級學生前往柴桑區英雄紀念碑,本次活動又一次將愛國主義和珍惜現在得之不易的生活植入學生的腦海中。
4、組織全校師生準備文藝匯演節目,雖然對我們的學生來說,困難重重,但在老師的不懈努力下,每個班都向家長和來賓展示了自己最棒的一面。
二、改進德育工作方法,提高德育工作實效
1、加強師德師風建設 。搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。四月份,我們組織全校老師召開師德師風專項工作會議,并把自學新時代中小學教師職業行為準則作為作業,讓大家重溫準則。這個舉措使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創新,樂于奉獻。全面關心、愛護我們的殘疾學生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、班主任工作。定期召開班主任例會,安排布置當月工作。定期開展班會課,月月有主題,次次有教案,認真有效地上好班會課。
三、安全警鐘常鳴,具體工作緊抓
1、加強安全教育管理工作,構建學校規范化的安全教育管理模式,加強對各班級及任課教師的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。建立完善校園安全實施細則、安全管理制度、隱患排查整改制度,在校園安全長效機制達標活動中,領導高度重視,全員參與,取得了良好成績。
2、豐富安全教育內容,積極開展防震、大型活動、預防傳染病、法制等安全教育。
3、通過各種形式,把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。把開學第一節課定為安全專題教育課,第一周為安全教育周;學校專門設立安全教育專欄、班級安全宣傳記錄、廣播、發放致家長一封信組織學習等。
4、通過開展全體師生應急疏散演練,對學生進行組織紀律和安全意識的強化教育。本學期開展了應急逃生演練和火災逃生演練,全校師生通過多次演練,已經能夠熟悉逃生路線,掌握正確的逃生方法。全體教職員工都能正確使用粉末型滅火器。
5、加強家校聯系,利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識,共同構建家校安全教育平臺,合力做好學生安全教育工作。切實開展了安全教育工作。通過發放致家長一封信、推送安全教育信息,將安全工作做細做實。
四、接收愛心捐贈,承接外界關懷。
三月份接待新區小學、區青少年活動中心、紅十字會、巾幗志愿者前來捐贈。
師德師風建設是幼兒園教育工作成敗的關鍵,是幼兒園教育工作順利進行的重要保證,因此建設一支師德高尚、素質精良、樂學善教的教職工隊伍是幼兒園教育的根本。今天小編給大家整理了幼兒園師德師風工作總結,希望對大家有所幫助。
幼兒園師德師風工作總結范文一為了進一步落實區教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業道德水平才會提高,學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
一、加強教師職業道德教育學習,我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,并聯系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二、執行教師職業道德考核評估標準,我們認真組織教師學習了《教師職業道德考核評估標準》,讓每個教師清楚教師職業道德考核評估的標準,并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,我們先進行自評,然后各個小組根據該老師一年工作的情況,打出該老師在職業道德方面的成績,最后由職業道德領導小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。
三、執行教師職業道德教育獎勵懲處,我們通過各種生動的活動,讓教師在活動中受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發表了我們給于獎勵,參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開評比活動,分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,個別差的,給予懲罰。
四、學校性犯罪案件報告制度情況,我們幼兒園沒有這個方面的情況的。總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學過程中體現崇高師德,作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。
因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責任的體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我園將繼續維護和發揚這一崇高的美德!
幼兒園師德師風工作總結范文二一、加強學習轉觀念,提高教師素質
師德是教師之魂,在這師德建設年中,我園從轉變教師觀念入手,有序開展了系列活動。
首先,組織全體教師學習了《園發展綱要》。在活動中,學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念。通過活動,教師們進一步增強了以為本的理念。其次,我園組織教師學習了各級黨委有關《精神文明建設》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級教委的要求,開展了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論,通過學習討論,對應該樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關系,都有了新的認識與提高。
再次,我園組織教師學習了“三立三愛三服務”學習活動,并進行了“公民道德綱要知識競賽”,選拔能手參加了開發區組織的競賽活動。通過系列活動,教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識,激起了為崇高的事業而獻身的信念,增強了要做善于學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創設環境、提供舞臺,把觀念落實到行為。
良好的環境是不說話的隱性。我園注重為教師們創設正氣、平等、寬松的心理環境。
首先,園領導以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學習、講正氣,弘揚正氣,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶,引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和-諧關系,不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以平常心態與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導。
其次,注重提供活動的機會,讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節前夕,我園開展了五四青年演講活動,開展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時的教學活動中,我園定期開展班主任工作經驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成。
再次,我園注重在園內樹立優秀教師典型,組織教師學習身邊的先進事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,利用大會宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳,推進我校教師師德整體水平的提高。
我園強調每位教師要外塑形象,內強素質,樹立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語,使教師的語言得到了規范;增設了意見箱,以便家長對教師的言行予以監督,鞭策我園搞好師德建設。據深入調查了解,我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動,無一違法亂紀現象/,家長對我園教師評價良好。
三、增加師德建設的投入。
思想道德
建設是一項潛移默化的長期熏陶工作,我園注重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。根據我園的教師特點和新時期的時代特點,特別注重師德建設的實效性。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心,幫助教師擴大眼界,汲取新觀念。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報刊雜志,開設了教師閱覽室。本學期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環境的再投入的同時,還注重讓每一位教師為創設良好的心理環境?!拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。
總之,我園通過多種活動,開展師德師風建設,了全體教師,有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來,任重而道遠,師德建設是一項長本文由好稿吧提供青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內涵,讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
8月27日—31日,我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動。本次師德培訓受到教育局領導的高度重視,蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》、《加強社會主義榮辱觀教育》、《“三滿意”打造合格園斗和《未成年人保護-法修訂草案》的報告;另外還觀看了市級優秀教師的先進事跡介紹的光盤;同時教師間還寫了發生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流,大家深感頗有收獲。
本次師德培訓結合幼兒園實際,開展的培訓形式多樣,內容豐富,主題明確,重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
(1)通過五天的師德培訓,教師們對教育的價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發展,為兒童的發展學習奠定基幢。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業規律,具有團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
(2)通過師德培訓,教師們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點,實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識,知道主題的展開有:任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
幼兒園師德師風工作總結范文三本學期,我園在區教育文體局的領導下,認真貫徹落實區教育本學期的工作要點精神,堅持在改革中求發展,在發展中求創新,全面貫徹黨的教育方針,以素質教育為中心,根據新時期特點抓好德育教育工作,以“四五”普法、《公民道德建設綱要》為指導綱要,全面提高教師的職業道德修養和教育業務水平,積極推進幼兒園法制化進程,努力創造良好的育人環境,強化“以人為本”的觀念和全體教師都是德育工作者的意識,提高了德育教學實效。
1、道德高尚,舉止文明,心理健康,人格健全,是幼兒園德育教育的根本目標,其核心是“尊重、理解、人格平等”。為此,我園在教育教學實踐中要求教師堅持做到尊重幼兒,包容幼兒,注意培養幼兒的責任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設、常規的系統式管理、活動的序列化設計、教師隊伍“全員育人”意識培養等方面入手,認真開展德育教育工作。
2、為使教育有實效,我園首先加強了環境建設的力度,開學初我們就對幼兒園整體環境建設廣泛征求教師的意見,同時我們對幼兒園園環境開始了整體布置和建設,重點體現了幼兒園特色,充分發揮了環境的育人功能。
3、本學期,根據幼兒園實際,以“團結、進取、誠信、守紀”的園風,以
“熱情、嚴謹、求實、奉獻”的教風。在此基礎上我們認真組織全園教師學習落實,在教師中形成關心幼兒、善待家長的好風氣。同時以《幼兒園工作規程》為重點,結合幼兒園和幼兒實際,以幼兒園園環境衛生為突破口,堅持有重點、有針對性地進行工作,做到幼兒園有布置、班班有落實、每周有檢查,并組織開展活動,積極爭取社會、幼兒家庭的配合和支持,振奮了全園師生的精神面貌,如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。
4、辦好家長幼兒園,充分發揮家長幼兒園的功能,繼續做好家訪工作。
本學期我園召開了小班家長會,各項工作取得了家長的密切配合,將幼兒園、家長的教育功能有機的結合,提高教學效果。
5、本學期我園積極配合社區工作,排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區參加黃山節專場演出,使幼兒園的教育與社區的工作緊密結合。
6、對幼兒加強安全教育,切實做好安全工作,注重幼兒“自護”能力的培養,確保幼兒的人身安全。
7、為確保德育工作有序高效地開展,我園加強了教師隊伍建設,首先我們認真組織好教師學習,強化服務意識。
利用周五的學習時間,組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設綱要》,在教師中開展愛幼兒活動,努力提高教師的師德水平。同時加強了制度建設,注意調動教師的積極性。組織教師認真學習幼兒園各項規章制度,引導他們自覺遵守規章制度,事事處處做幼兒的榜樣和表率。
8、認真組織好藝術、科技、體育等活動,讓幼兒在豐富多彩的教育活動中增強能力,受到教育,提高了教育的實效。
本學期,我園開展的活動:
(1) 黃山節排練幼兒舞蹈參加演出。
(2) “六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎。
(3) 我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽,有8名幼兒獲獎。
(4) 我園教師向全區幼兒園教師開設公開觀摩課,受到在場教師的一致好評。
(5) 我園有兩名教師被評上屯溪區“學科帶頭人”、“骨干教師”。
(6) 本學期有兩名教師被評上“屯溪區先進個人”。
一、教師隊伍建設
1、樹立行業新風,優化教育環境,是事關政治、事關大局的工作,也是我們抓好教育改革和發展的重要保障,是學校內部精細化管理,提高教育教學質量的前提。為保證活動扎實有序的進行,學校成立了以校長為組長的行風建設領導小組,對全校的行風建設工作進行督導、檢查,確實做到了把行風建設同學校各項工作緊密結合起來,實行了目標責任制,旨在增強校領導對抓行風建設的責任感和自覺性、主動性。
2、加強教職工的思想道德建設,充分利用教師周五政治學習時間,認真深入學習各種政治理論文獻和教育理論知識。一年來,我們先后組織教師思想道德建設座談會兩次,教師完成政治學習心得、筆記近萬字。結合師德建設、自身政治修養等內容展開討論,提出了認真施教、“上好每一節課是我們的口號”、“向45分鐘要質量是我們的目標”、“使學生進得來,留得住,學得好”是我們向社會的公開承諾。
3、在全校教師中開展了“創文明學校,做文明教師,育文明學生”的三文明活動。加強師德建設,升華精神境界,進一步樹立教師良好形象,努力提高“三育人”質量,在師德建設中,首先從教育和規范教師言行入手,組織教師學習《教師法》和《中小學教師職業道德行為規范》等法律法規,制定并在全校深入落實了《教師師德規范評價實施方案》,注重過程管理,落實量化評鑒,切實提高了教師的法律意識和依法施教的水平,營造出了文明向上、灑向學生都是愛的師德環境。
通過上述舉措,我們使敬業精神、奉獻精神、創新精神成為新型教師政治思想建設的核心,進一步建立起了教風純正、業務精干、凝聚力強的教師隊伍。
二、德育工作
1、繼續扎實深入的落實了中小學行為規范養成教育
學校認真貫徹教育部新頒發的《中小學日常行為規范》和《學生守則》和教育局頒發的《縣中小學生十不準》為切入點,加強《規范》《守則》《十不準》的深入學習,達到學通、學懂、學會、會用的程度,從而能嚴格用這些標準約束自己的行為。在抓學習的同時,注重從學生的日常規范、文明禮儀、傳統美德等方面進行長期不懈的潛移默化的教育。另外,加強了對學生的心理健康教育及健康消費教育,幫助學生形成科學健全的人生觀,完善學校、家庭、社會教育體系,使養成教育過程逐步成為學生的自覺行動。本學期初,各中小學全面開展了中小學“學規范、守則、十不準”知識競賽,并評選出了一大批“學規范、守則、十不準”標兵,開展了“學守則,創文明班,爭做好學生”主題月活動,通過這些活動,進一步促進了學生良好行為習慣的養成。
本學期學校德育工作中,圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果,培養新世紀人才。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下:
一、努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
1 、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次隊會;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
2.加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校,深入開展師德師風建設,并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取了切實措施,大力提高教師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規,樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業,教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
二、加強校園文化建設,優化育人環境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,要力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。
2.規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強了校園的綠化、美化與凈化工作,發揮校園景點的宣傳作用,增強師生的愛校意識,發揮靜態環境的啟迪作用。
5.學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》,認真落實“三制”(崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制),同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑,實施活動方案,組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動,取得了階段性成果。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。本學期,學校在原有的年級、班級量化考核基礎上,結合實際情況完善、充實了班主任工作,這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”,目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的規章制度,對學生每天的行為分早讀、清潔衛生、行為規范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查,并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”,學生們從“上好一堂課,做好一節操,掃好一次地”做起,逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時,也參與學校管理,加強自我管理,培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比,讓學生在自我和互相管理中受到教育,不斷完善自我。
3.加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作,不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,較好地控制了學生掉隊。
4.課堂上教師嚴格要求,積極引導,發揮學生的主體作用,充分運用現代教學手段,激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢,挖掘教材中的德育內容,學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生,特別是學習困難生,教師采取各種方法,從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學生都得到發展。
四、存在的問題
1.全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。
五、今后工作設想
1.進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
(一)、認識,,制定方案,責任到人
1.成立學校教育管理年工作
2.分工,責任到人
對照區教育管理年工作方案,情況,制定出教育管理年工作方案,其主要工作內容共“四個規范”“十七個”,并將工作到人,各負其責。
3.宣傳,認識,規范
學校五次校長辦公室會,四次行政會,五次教職工大會,專題,布署學校教育管理年工作,對照要求,排查學校工作中的問題,制定可行的整改措施,、教師工作的自覺性和規范性。與此,學校家長會、學生會,意見,學校工作中的,家長和學生的,工作的性和實效性。
(二)教育管理“四個規范”
1、規范教育教學
教學質量是學生命,教學工作的科學化、規范化管理,是教學質量的關鍵。
(1)學生的素質教育,注重學生的能力培養。學校的課程標準,開齊科目,開足課時,作息,減輕學生的課業負擔。學校教學常規管理健全,對課程、課時安排把關,對教師備課,設計教案,組織教學,教學評價,有的規定要求,對教學過程有檢查、有分析、有改進措施,主要每學期聽課不少于20節,教導主任不少于25節,學校減負文件精神,規定教學活動、在校生率100%,學生綜合素質合格率100%,優秀率90%。
(2)教學常規工作的管理。學校教學,抓教學管理,管理中了“三抓”:①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提,在實施新課程的,課堂教學如何依據課程標準,性地使用教材,恰當地選擇教學和方法,地課堂教學,大家關注和思考的問題。學校集體備課制度,規定集體備課的內容和,在備課中“精選、精講、精練、精評”的原則。每月對老師們的備課檢查。②抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是教學質量的關鍵。學校課堂聽課,在聽完每節課后與教師交流,對教師當堂課的教案檢查,課堂大大。學校還學科帶頭人、骨干教師示范作用。開學周,學校就舉行了骨干教師示范課活動,向新教師傳授課堂教學經驗,新教師成長,還將骨干教師分到各年級組分學科手把手培養新秀,真正了“傳、幫、代”,使年輕教師很快步入正軌。③抓作業。每月一檢查的制度。對作業的、次數及批閱標準學校都要求。
(3)教學,課改?!耙匝写俳?,以研興?!笔且凰鶎W校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研,能理論修養,地教學實踐,教育教學的品位。學校按學科分成了語文、數學、綜合學科教研組,每周教研活動,有計劃、有主持、有、有記錄。了“中學生習慣養成教育”的課題,學校成立了課題,學校班額小、易實驗、易管理的特點實驗,要求全員,精心規范,操作有計劃、有記錄、有評價、有總結,實驗,使學生養成的習慣,學生的自我管理、自我教育、自我約束能力。
以培訓為抓手,教書育人的技能。是抓教育,制訂了一系列鼓勵教師參加學歷進修和培訓的制度,在上,經濟上支持。還經常性地“走出去”和“請進來”等,選派教師外出學習取經,網站專家講課,教師視野,教育前沿理論的熏陶,教師的學歷、能力。學校每天多彩的大課間活動,每天學生一小時的體育活動,學校從不辦特長班、補習班和競賽班等;,要求全體教師體罰或變相體罰學生的,教學民主,學生,尊重學生,平等的師生關系,的人際關系。
2、規范入學招生
學校招生工作《*市中小學學籍管理辦法》及*區教育行政的規定,九年制義務教育職責,為黨和的教育方針,推行學校實施素質教育,保障學校的教學秩序和學生德、智、體發展奠定基礎。
(1)學校依照區教育局計劃招生指標招收新生入學。包括計劃內所有能學習生活的適齡殘疾學生。保障適齡學生的學習權利。
(2)學校招生計劃并收到新生名冊及學籍檔案后,在規定內發出《新生錄取通知書》,明白無誤地告知新生報到及入學教育的事宜。
(3)學校策規定的范圍內,依據就近入學的原則,招收外省市戶口及外地進場務工人員適齡子女入學工作:
(4)各年級中途轉學的學生,《*市中小學學籍管理辦法》和區行政規定的原則。
(5)學校每學年的招生、轉學工作,均由教導處管理、教務員經辦,當學期的新生及轉學生名單須報經校長室審核同意后方能決定。
3、規范收費
(1)成立專班
對規范教育收費工作歷來,學校成立了以*校長為組長,*總務主任為副組長,*、*、*副校長、*會計為的規范教育收費。為思想認識和管理,學校每學期組織學習文件3次;收費工作的會議4次;、健全了學校收費管理的措施。分工,責任到人。學校與主要人簽訂了《黨風廉政建設責任書》。
(2)經費投入
一直教育經費預決算制度,批復、報表、教師工資表、年生均公用經費統計表。
(3)義務教育收費政策
近幾年來,按區教育局的開學收費通知收費,并經區教育局檢查合格。學校每學期都對收費工作總結、總結經驗教訓。從而使收費工作日趨規范。對收費工作,按政策要求,規范操作,。資料。,學校曾有極教師有償家教或學生家長的“謝師宴”,學習教育嚴肅,上。
的作息按市教育局規定的作息安排,資料。近年來,對義務段非畢業班從未有過補課。除按教育主管規定訂購必備教學書籍外,學校從未另訂購學生用教輔資料。
(4)教育收費制度
每年春、秋兩季學校開學都公示區教育局的收費標準;“一費制”收費標準常年公示,學校組織的春、秋游、看電影等活動,報批,資料較齊;服務在學校的服務項目均有資料;初三畢業年級的補課費,收支有帳可查;每年春、秋兩季的書抄,結算票據。
(5)學校財務管理制度
學校有較的財務管理制度;“收支兩條線”,管理有方;財務審批“一支筆”制度,手續。學校財務管理有審核制度,有審核;私設“小金庫”,無濫發獎金,補貼等。
義務教育階段收費政策,成立了收費工作,制定了制度,了收費政策的宣傳,按收費項目及標準收費,并向全體學生開了收費票據;按政策享受減免課本費的,透明度,減免花名冊在學校公示欄中公示。健全了經費預算制度,財務公開、透明,了資金開支,了學校教育教學工作的。
4、規范師德
(1)德育工作的保障作用。
學校德育管理機構,把德育工作首位,校長抓,抓,黨、政、工齊抓共管的,學校德育機構健全,有教導主任、團總支輔導員、班主任、品德課教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃,行之的德育工作制度,教書育人,管理育人,服務育人,環境育人。思想品德課生活,各科教學均向學生滲透德育內容,寓德育與各科教學之中,不同年級學生身心發展情況,班隊活動、國旗下講話、校園廣播等對學生五愛教育,在日常規范上下工夫,學生一日常規遵守好,課堂教學秩序好,在學校學生尊敬師長,教師關愛學生慰然成風。
(2)德育隊伍建設,教師整體素質
教育的競爭越來越為教師素質和能力的競爭。之能的,歸根結底,是于有一支思想好、素質高、精、能力強的優秀教師隊伍。在培養教師隊伍過程中,抓了兩個“”。以師德建設為龍頭,教書育人的責任心?!皩W、議、查、評”,活動。“學”,學《中小學教師職業道德規范》,學先進學校和先進教師的事跡。安排組織教師學習,舉行上網查找優秀教師先進事跡報告等,學習活動?!白h”,在學的基礎上展開。師德建設座談會、班主任工作研討會,從理論與現實的上探討師德建設的可行途徑和方法?!安椤保樗枷耄檠孕校樽黠L,查差距。把自查和學校查起來?!霸u”,在師德師風建設工作階段任務后,評選出先進班集體和個人,學典型、學先進的,使師德建設向更高層次。一系列行之的活動,教師素質。在*中學幫助、團結友愛、文明禮貌、無私奉獻.蔚然成風。
二、自查過程與結果
教育管理年評估自評工作,成立了以校長為組長,班子全體和骨干教師為的教育督導評估自評。學校組織全體教師學習了教育管理年評估的文件精神,逐條逐句地了評估方案的指標內容,本校情況,指定專人,采集、整理資料、數據,對照評估指標,逐一核實、評估。
在自評中的精神,對照*區督導檢查要點考核表標準,逐項自查打分,最后評定總分為96分。
三、主要問題及整改措施
(一)問題
1、教師的整體素質還高,離素質教育的要求還有差距。
2、資料建設將。在:班額統計表不規范、師德培訓資料不齊、新生分配名冊不規范、課外活動、陽光體育活動資料不規范、查堂對表不等。
3、按“四個規范”要求,力爭學校建設尚需步伐
(二)主要整改措施
1、骨干教師的培養,以此教師整體素質的。
2、搭配學校師資結構。
3、向社會、家長宣傳的,多社會、家長的支持。