植樹造林手抄報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的植樹造林手抄報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：植樹造林手抄報范文

手抄報

這個星期六，老師布置了一項有趣的作業，要求我們每個人做一份手抄報，內容是關于安全、衛生、環保、學習等。

今天晚上，我邀請媽媽一起來做手抄報，我們在書本、報紙上找來所需要的資料。然后設計版本、排版，我覺得人生安全最重要，所以排第一；第二是名人名言，因為他們講的話很有道理，我們應該多學多記；第三是植樹造林，保護生態環境；第四成語知識，最后按設計好的版本一一抄到白紙上，并畫上圖畫，不一會，一張圖文并茂的手抄報就做好了。我們一家人一起欣賞，爸爸夸我做的好看，我聽了心里真高興。

執信小學二（2）班朱金燕

第2篇：植樹造林手抄報范文

植樹節文化植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。為了保護林業資源，美化環境，保持生態平衡，世界上很多國家都根據本國實際情況設立了植樹節，如印度每年7月第一周為植樹節;朝鮮每年4月6日為植樹節;泰國把國慶節定為植樹節;菲律賓每年9月第二個星期六為植樹節;意大利每年11月21日為植樹節;美國各州都有植樹節，但由于各地氣候差異，全國無統一日期;巴西每年9月21日為植樹節;哥倫比亞每年10月12日為植樹節;薩爾瓦多植樹節和教師節合在一起，每年6月21日舉行;埃及每年9月至11月為植樹節……

在這些國家中，美國的植樹節最早，已有130多年的歷史。1872年4月10日，由內布拉斯加州一新聞記者發起美國第一個植樹節。當天，內布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。它正式成立由J. Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內布拉斯加州。到20世紀20xx年代每個美國公眾已通過國家法律，宣布某一天為植樹節或植樹節和伯德日紀念活動。由于日期不同，建立了根據氣候和適當的種植時間。植樹節是一個假期，有一個國際遵守和很多國家的認同。在美國，是全國植樹節慶祝4月第四個星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應的最佳時機植樹地區植樹節。

巴西是一個森林資源極為豐富的國家，世界上最大的熱帶雨林亞馬孫森林的近五分之三在巴西境內，全國森林覆蓋率為52%以上。盡管如此，巴西人仍然不忘植樹造林。巴西政府對森林資源采取合理開發的同時積極鼓勵人們植樹造林。

為了積極面對全球氣候變暖的威脅，聯合國環境規劃署20xx年11月8日在內羅畢發起“為地球植樹：10億棵樹運動”。這一運動計劃20xx年在全球種植最少10億棵樹。

隨著人們的環保意識不斷增強，并積極投身植樹造林活動，人類生存的環境將會得到不斷的改善。

據聯合國統計，世界上已有50多個國家設立了植樹節。由于各國國情和地理位置不同，植樹節在各國的稱呼和時間也不相同，如日本稱為“樹木節”和“綠化周”;以色列稱“樹木的新年日”;緬甸稱為“植樹月”;冰島稱為“學生植樹日”;印度稱為“全國植樹節”;法國稱為“全國樹木日”;加拿大稱為“森林周”。

植樹的步驟第一，挖坑。根據根系的長、寬挖大小適宜的樹坑。深度一般以50厘米為宜。挖坑時要將表面的熟土、下面的黃土分倒在坑兩側。

第二，回填。種樹前應該按樹根的長、寬及其根系頂端長度的情況，在坑內先回填部分熟土。一般情況下，回填熟土20至30厘米。

第三，栽植。謹記一句話“三二一”——三埋、兩踩、一輕提。放置樹苗時要將根部扶正、枝要展開，這是前提。栽樹時，須分三次填土。第一次填土少許，在距坑頂一定距離的地方先停止填，在已填的土上繞樹一周，用均力踩實，然后輕提樹莖、抖松，以保證樹根的呼吸暢通。第二次填土后，再繞樹踩實。在第三次填土后，盡量保證與坑面平齊。樹根放位時要與南北、東西方向的樹對齊。然后，在坑面上圍一個大圓盤，便于日后澆水養護。

第四，覆土、保墑。將樹苗栽好后，覆蓋一層薄土，以保持水分。

快樂的植樹節今年植樹節那天，學校開展了一次別開生面的綠色環保活動。我們都積極參加了這次有意義的活動。

下午，我們拿著水桶和環境標語牌來到校園內的棵棵小樹前。開始澆樹了，老師告訴我們：“大家澆水或掛標語牌時要輕手輕腳，小樹在睡覺，千萬不要吵醒他們。”老師的話音剛落，同學們就紛紛忙了起來，有的給小樹澆水，有的在給小樹清理垃圾，有的正在輕手輕腳地給小樹掛上標語牌，還有的去接水。

第3篇：植樹造林手抄報范文

一、 成立中心學校綠化工作領導小組

為加強學校綠化工作管理，加快綠色生態校園建設步伐，經中心學校團總支研究決定，特成立中心學校綠化工作領導小組，中心學校教學副校長xx任組長，xx（xx中學校長）、xx（xx中學校長）、xx（xx中學校長）、xx（xx聯校團總支書記）為副組長，各校團支部書記為責任人組員，建立健全發展機制，確保學校綠化工作的發展與落實。

二、 分析現狀，制定實事求是的綠化方案

我中心學校三所中學xx中學和xx中學（xx中學正在擴建中）綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎；三所中學均為農村中學且無學農基地，學校集中組織植樹大型活動不現實。

鑒于上述學校綠化現狀分析，根據實事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎上向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發展。

1、根據我中心校學生不多、占地面積大，但活動空間有限的特點（大部分校園面積已被植被覆蓋），在既不影響學生的活動空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設計。

2、學校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹苗木為主，綠化設計向塊狀和立體綠化發展。

三、具體活動

1、為確保綠化工作適時有效開展，學校充分發揮領導干部、班主任、團員的模范帶頭作用。中心學校領導小組責令各副組長歸校立刻召集各級負責人會議，宣講本次植樹活動方案，積極開展相關工作。并上報各校具體活動方案和相關材料。

2、強化宣傳，增強宣傳力度。三所中學通過黑板報、旗下講話、學校板報、主題班會等多種學生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。特別值得一提的是xx中學。xx中學不僅通過黑板報、手抄報的評比將植樹造林的意識深深地根植于學生心中，并且在學校宣傳櫥窗和學校網站開辟專欄來介紹植樹造林等相關知識，極大地提高學生對植樹節的了解和植樹的熱情。

3、相關植樹活動。①xx中學團支部組織學生于3月10日下午組織全校團員，在老師的帶領下沿著南茅線開展植樹造林工作，共栽種楊樹180余棵。②xx中學于3月11日組織學生在學校空地開展植樹活動，共栽種80余棵，并培植100多盆花卉。③xx中學后勤組織部分后勤人員沿著學校圍墻共栽植爬山虎100棵，薔薇50余棵、凌霄30余棵。并通過班主任責令學生在家每生完成栽種5棵樹木。根據統計，學生在家共栽種樹木430余棵。

4、植樹與環保。開展植樹造林等相關活動，都是為了增強學生強烈的環保意識。環保意識不上來，植樹也將成為一個過程，或只能成為一項無意義的活動。為進一步提高學生的環保意識，增強學生環保的責任感，我們特開展了相關志愿者服務。如：①xx中學團支部3月9日開展了“保護環境，愛我校園” 學雷鋒志愿者活動，40多位環保志愿者走向xx街道，清除學校周邊白色垃圾，宣傳環保。②xx中學團支部3月12日繼續開展了“情系校園美化，奉獻學子愛心”志愿者服務。38名志愿者帶著勞動工具，將學校一些衛生死角徹底地清理干凈。兩次志愿者活動中，志愿者積極主動，做出了巨大的貢獻，通過兩次活動也將環保意識根植在學生的心中。

xx團總支本次主題德育活動以植樹綠化為載體，使廣大學生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環保意識，提高了個人素質，達到了為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。這個春天，讓我們的綠色校園更美、更和諧！

第4篇：植樹造林手抄報范文

20xx學校植樹節活動總結一

陽春三月，萬物復蘇。正是植樹、種樹的好時候，在校領導的組織下，我校開展了以“提倡綠色環保，美化校園環境”為主題的植樹節活動。春風洋溢，春意盎然，美好的季節里迎來了美麗的“植樹節”。3月12日，官前小學的師生們以“守護身邊的一抹綠”為主題，開展了一場轟轟烈烈的“護綠”行動，為小樹小草澆上一點水。

首先，為確保綠化工作和植樹節活動有效開展，陳校長親自布置了工作，并充分發揮領導干部、班主任的模范帶頭作用。于3月11日中午，為校園的花草樹木澆水、護樹、給樹松土等、清理校內綠化帶中的枯草、雜草、雜物、建筑垃圾、生活垃圾、渣土亂石等。在這次活動中，每個成員都能充分發揮自己的積極作用，為這次活動作出了貢獻。

其次，強化宣傳了力度。通過黑板報、校園廣播等多種學生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹節活動做好了充分的輿論準備。特別是讓學生人人參與主題手抄報的制作，將植樹造林的意識深深地根植于學生心中，使學生懂得了植樹造林等相關知識，極大地提高學生對植樹節的了解和植樹的熱情。同學們做好準備工作后，就熱火朝天地行動起來。他們手拿各種工具，來來回回一趟又一趟地為校園內的小樹小草澆水，為它們架起了一座甘露之橋。活動后，呂同學們興致勃勃地說：“我每天都生活在校園里，但都沒有想過校園里小樹小草會不會因缺水而枯萎，今天的活動讓我懂得應該保護好環境，也應該注意觀察生活。

通過此次系列活動，培養了學生的生態意識和環保意識，也增強了學生的責任感和使命感，使廣大學生在參與護綠活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環保意識，提高了個人素質，達到了為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。植樹是一個長期的過程，并不是一兩天的工程，植樹節也只是一個象征，要想真正把植樹活動辦好，就應該培養學生護樹、愛樹的意識。此次植樹活動是學校開展美化校園，綠化環境的一個起點，今后我校將繼續把這種活動精神貫徹下去。

20xx學校植樹節活動總結二

3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校環保教育內容，在本中隊開展了形式多樣的植物種植實踐體驗活動。活動開展以來，得到了全體學生的踴躍參與。現將活動總結如下：

3月1日，在中隊活動時號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。然后利用本周課余時間搜集樹木的知識，植樹節的來歷和意義。在3月5日下午以小組為單位，組織召開小組會議。各小組分別圍繞“愛綠護綠”為主題開展了各種形式的活動。有的小組以“保護樹木、人人有責”、“綠色的朋友”、“小樹，伴我成長”等主題開展了活動;有的小組組織隊員組成義務講解員，為大家講解環保植樹知識;有的小組則集思廣意，發出“植樹造林”倡議書。在本中隊濃濃的“愛綠護綠”活動氛圍中，全體少先隊員紛紛行動起來，人人爭做護綠小衛士，為美好的環境、祖國的綠化出一份力，讓我們的地球變得更美麗。

利用6日、7日的周末時間，號召學生親手種下一顆種子，細心觀察植物生長過程并記錄下來。

結合我校校園綠化活動，從8日開始，本周進行了集體綠化活動，在同學和老師的共同勞動中，一顆顆小樹苗被種在了綠化帶里面，看著被同學們打扮得美麗的校園，大家都笑了。

3月18日下午，全班同學以小組為單位，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。

3月25日下午，以小組為單位開展植物生長過程我知道活動，在活動中，同學們把種植的過程和大家交流，進一步加深了對植物的了解。

這次活動的主題是“綠色暢想”，通過這次活動，同學們對植物的認識進一步加深，提高了環保意識、生態意識，為學校和社會增添了綠色。現在，全體學生愛護綠化的風氛蔚然成風，人人爭做護綠小衛士，大家都愿意為學校的綠化出一份力。

20xx學校植樹節活動總結三

暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校在3月10日——16日定為“綠化周”，杜澤鎮中心小學組織了“爭做綠城小衛士”植樹節相關活動，現將活動總結如下：

一、加強宣傳，提高認識

1、我校在3月8日就下發植樹節活動方案到各班，要求以班級為單位在11日開展“行動起來，爭做護綠小使者”為主題的班隊會。會上全體師生根據本校實際，都踴躍的提出了建議，再綜合了大家的意見后，制定本班級的活動方案。

2、在3月11日晨會還安排了我校的葉晨燕老師開展了以植樹節為主題的國旗下講話，葉老師給全體師生介紹了植樹節的由來，介紹了國外對植樹節所開展的相關活動，同學生真是受益匪淺。從而對植樹節有了更深刻的認識。最后葉老師還號召大家人人參與植樹，為校園和家鄉添點綠。

3、在護綠周期間我校的紅領巾廣播室也利用大課間進行大力宣傳，呼吁我們的同學植樹造林，愛惜身邊的花草樹木，要求我們的同學回家也和爸爸媽媽互動，利用周末時間去野外植樹造林等等。

二、合理安排，主抓落實

1、以班級為單位在校內開展植樹護綠活動，要求各班在班主任老師的帶領下在去年植樹節的認領區域內為本班級認養的樹木親自施肥、除草、修理枝條，忙的不亦樂乎，就像是在照看自己的小寵物一樣無微不至、關愛有加。

2、各班還要在12號前，同學們親自出一期以植樹節為主題的黑板報，要求全班同學都學習樹木的正確種植方法和養護注意事項，更要了解樹木的生長特性等等。

3、我大隊部還組織一部分學生參加“大手拉小手”帶上樹苗到中心幼兒園植樹護綠，在老師和學生的幫助下帶領幼兒開展種樹活動，在幼兒園的四周種上了許許多多的樹苗，有茶花樹、琵琶樹、竹子、還有玫瑰花梔子花等等，還手把手的教幼兒澆水，施肥，恰逢此時，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了!”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為幼兒園里又增添了一道春天的風景。

第5篇：植樹造林手抄報范文

每年的三月十二日是植樹節。我們從小就要懂得愛護大自然愛護環境的意識，植樹節到來，有許多植樹活動我們可以參加，讓我們行動起來吧!下面就是小編整理的2021有創意的植樹節活動方案_植樹節主題活動說明，但愿對你有借鑒作用。

植樹節活動方案【1】一、活動目標：

3月12日是中國的植樹節，綠化孕育了文明，人類要生存、要發展，必須不遺余力地進行生態建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我大班年級將組織孩子開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節愛樹、護樹活動。

通過活動讓孩子們了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

二、活動準備：

1.小分隊的護綠口號，園提供制作好的宣標志的材料

2.有關植樹節的相關知識。

3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。

三、活動時間：

3月11日上午

四、參加人員：

大班全體老師、阿姨、實習生、保安一名

五、活動內容：

1.介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義。

2.對人員進行分組。

(集中操場)

A由老師擔任小分隊隊長接隊旗。

添綠小分隊(諸、金)

護綠小分隊(張、姜)

環保小分隊(陳、姚)

文明小分隊(小張、周)

關愛小分隊(李、俞、王)

B隊長宣讀分隊的宣傳口號，讓孩子們了解。

(先在操場一隔一的站好隊拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請六人一組三十人到校外宣傳。)

3.宣讀植樹節倡議書。

4.小分隊各隊帶上自己隊的物品出發。

(水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)

5.回園后不同分隊可以互相介紹下自已隊的活動情況。

植樹節活動方案【2】一、活動背景

春季萬物復蘇，以三月份植樹節為契機，在環協志愿者與廣大同學中開展“愛綠、植樹、護綠”實踐體驗活動，增強廣大學生的生態和環保意識，樹立好“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色。組織全校師生進行植樹節植樹活動。達到凈化、美化環境的目的。

“植樹節”是一些國家以法律形式規定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加義務造林為活動內容的節日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節。通過這種活動，激發人們愛林、造林的熱情，提高人們對森林功用的認識，使綠化國土的意識深入人心，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的，為此我校學生團體聯合會(環保協會)特發起植樹活動。

二、活動意義

植樹造林是創造良好生態環境、為后人造福的一件大好事，參加植樹既是一種義務，更是一種責任，全社會都應積極并且行動起來，植樹造林，綠化家園，讓我們生存的這片土地更加盎然生機!

三、活動口號

我為校園添把綠

四、主辦單位

_學院學生團體聯合會

五、策劃支持單位

環保協會

六、活動時間

三月十一號—三月十一號18：00信息統計結束

A三月十二日9：00進行活動

B三月十四日中午12：00—13：50

下午16：40—18：50

七、活動地點

_學院校園內

八、工作計劃

審批時間三月十二日之前

通知時間三月十一日之前完成

集合地點校園廣場旗桿處

活動開始前有指導老師宣布活動開始

九、活動宣傳

宣傳版面針對活的地情況，版面應在十一日之前完成

校園宣傳利用協會自身的宣傳部宣傳或由學校通知到各系各班

十、報名方案

A有個班班完后交道學生團體聯合會

B同學們自己報名到學生團體聯合會

十一、活動經費

活動經費：預計買樹苗20棵桃樹5棵梨樹5棵杏樹5棵石榴5棵

預計一百一十元左右

十二、活動分析

人力資源：目前_學院環保協會現有會長一名，副會一名，助理一名，部長六名，會員若干名

1、分析結果：

A協會成員人力資源充足，應注意人員的調配與分工

B本次活動要求設備較少，只要注意活動期間對時間的安排即可

C請_學院孫江濤、潘美姬老師為活動指導老師

2、環境因素分析

活動場地：_學院西校區教學樓C樓和D樓之間以及宿舍樓C/D/E樓之間，植樹地點在二餐廳和C宿舍樓之間

分析結果：本次活動雖未室外活動，但氣候因素對本次的活動影響不大，活動的參與者要注意進行時間的安排，避免與學習時間產生沖突

3、校園因素分析

A本次活動不違反任何法規法紀，不違反任何校規校紀

B本促活動有利于環保協會的發展，有利于_學院在校學生對學院影響力的提高，同時有利于增強同學生們的環保意識。

十三、活動涉及內容

為了切實提高同學們參加活動的積極性需要為每位參加活動的同學加分0.5-1分，需要同學們穿上校服，自帶澆水工具。每位參與活動同學需完成活動才能加分中途退出者不加。

十四、活動工作分配

辦公室：負責活動中的統籌協調工作，及時向老師和主席匯報各方面的工作與進行情況。

組織部：負責活動中的組織工作，并且進行人員考核。

項目部：活動的策劃工作

宣傳部：負責活動前的宣傳工作。

信息部：活動的信息采集(照片視頻)對活動進行總結、資料的整理。以及活動最新資訊進行記錄和總結。

外聯部：負責在活動進行中出現的各種突況。

會長、副會長、助理負責活動中的總體進行。

十五、活動后期及展望

活動完成后需要參與的同學寫一份心的，此次活動的開展，不僅要在活動中收到良好的實踐效果，也要使大家在思想上受到教育，在學校內也取得了好的反響。在“我為校園添把綠”的活動中所體現的環保理念能鄙棄。我們應當在今后的學習、生活、工作中，要嚴格要求自己，努力學習、扎實工作、無私奉獻，在平凡的崗位上作出不平凡的成績來。

因此，我們有義務也有責任將環保的理念在今后的學習生活中繼續深入，更好地讓廣大同學積極參與到環保行動中來，繼續發揚“愛綠護綠，爭當護綠小使者”的精神。活動買的樹苗希望能種在一起長成一片小果園，使校園中同學們能夠有一個歡樂的去處，能夠共同的去愛護它，呵護她，在不知不覺中加入到環保中來，同時體會到捉蟲、除草……在辛勤勞動中體會到快樂鍛煉一下自己，春天時繁花盛開同學們爭相留念記錄學校生活點滴，不失為學校的一道亮麗風景線。

同時寄予：春天桃樹萬樹梨花開香飄滿校園充滿溫馨，代表一個人新的一年奮斗的開始勁頭，秋天碩果累累代表努力沒有浪費獲得了美滿的成功。我們共同品嘗瓜果的鮮美…..同時也體現了學校對環保的支持與決心。

十六、注意事項

活動期間，工作人員要求真誠待“人”，體現大學生應有的精神風貌，文明用語，不得損壞學校公共財物，對故意破壞者進行一定的處罰。希望同學們以主人公的精神，維護本次活動的順利開展與進行。

植樹節活動方案【3】3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗。

一、活動目的：

以三月份植樹節為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而使學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動時間：2020年3月10日至3月20日

三、活動口號：行動起來，爭做護綠小使者

四、活動內容：

1、發一份倡議書

少先隊發一份倡議書，各班班主任利用3月12日晨會課時間，向學生進行有關"植樹節"知識的宣傳，發出號召："學校是我家，綠化靠大家"，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、護一棵小樹苗

發動學校少先隊大隊委員和中隊委員?咳嗽諦T澳諶狹煲豢檬鰨??每斡嗍奔洌??涑?妗⑹省⒔剿?⑺鬧艸?蕕取?

3、植一抹清新綠

一二年級學生利用周末，動員家長和孩子一起動手，在自家門前附近，親自動手實踐，種植一棵小樹。今天我與小樹比一比，三年過后我與小樹比身高。

三四年級各班班主任聯合科學老師發動學生把好的花苗，帶到班級，進行觀察、培育，班級成立"植物角"，美化班級。

4、出一張綠色小報

五六年級各班以班級為單位，組織開展以"植樹節"為主題的手抄報活動，內容要結合環境保護教育，A4紙張大小，然后評選出2——3件作品上送少先隊大隊部嚴老師，少先隊大隊將評選出一二三等獎若干，并進行優秀作品展覽。

5、栽一棵希望之樹

少先隊大隊部獎在去年的"護綠小天使"中，選出5名學生，于3月10日上午8點20分，前往_學校，參加吳江市組織的植樹節種樹活動，親身感受植樹過程和勞動的快樂。

6、評一名護綠天使

在植樹節系列活動中，各班在民主推薦的基礎上，產生一名"護綠小天使"，并在升旗儀式上進行表彰。

植樹節活動方案【4】一、活動背景：

陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的大學生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。

二、活動主題及宗旨：

宗旨：公益時尚、公益生活

主題：許美好愿望、獻綠色愛心

三、活動目的：

美化環境，保持生態環境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的責任心，讓廣大學生知道怎樣保護樹木。

四、活動時間：

三月十四日中午12：00-13：30

五、活動地點：

一、二食堂前

六、活動宣傳：

利用學校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。

七、行動口號：

植樹造林，利在當今，鍛煉自我，造福后代。

八、活動過程：

1：由宣傳部到學校宣傳欄進行宣傳叫同學們將不用的書籍送到一、二食堂門口

2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好

3：由外聯部聯系學生會各部門，給予支持和配合。

4：活動內容：讓大家知道植樹節我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。

5、注意事項：

a)宣傳時和大家講明捐書的目的

b)要登記清楚共捐出多少本書

九、其他：

3月21日中午12：30-13：30以班級為單位，打掃自己的包干區。

十、活動經費：50元

植樹節活動方案【5】樹的精神是高尚的，把綠陰帶給人們，將氧氣獻給天空，它的葉子是無疑是好肥料，枝干又是的燃料。它，把全身都獻了出來，卻不圖得到任何回報!孩子啊，做人就應像樹一樣，為祖國人民多做貢獻呀!

一、活動名稱：植樹節許愿活動

二、活動主題：綠色心愿，用心呵護，讓心愿和種子一起成長

三、活動目的：美化環境，保護生態環境;宣傳環保知識，提高大學生的環保意識;為校園增添綠色，讓生活更加美麗

四、活動時間：3月12日(可以順延)

五、活動地點：_大學

六、活動對象：全體學生

七、活動內容：

1、以植樹節為契機，號召在植樹節這天種下一顆種子或樹苗，并且許下自己的心愿，把心愿寫在小卡片上插在盆里，還可以在花盆里埋下自己的時間錦囊。

然后每天呵護種子發芽成長，讓自己的愿望和種子一起成長

2、植樹節這天所有參與者手捧種有自己種子和心愿的花盆組成心形圖案，同時進行詩歌朗誦，朗誦結束后攝影留戀。

借此號召大家簽署環保協議。

八、活動安排：

1、與商家取得聯系，爭取贊助經費。

2、制作看板介紹有關植樹節的知識，普及環保知識，以及宣傳此次活動。

3、在餐廳門口發放宣傳單

4、現場征集報名參加者，到大一各班走班宣傳征集。

5、統計參加人數及資金

6、購買種子(樹苗)花盆，制作環保倡議橫幅，邀請電臺或信息部。

7、到活動現場集合參與者，布置現場。

8、組織參與者組成心型圖形，寓意綠色心愿，用心呵護。

9、發動同學在環保協議上簽名。

10、攝影留戀。

九、人員配置

外聯部負責聯系花卉市場，爭取贊助。

宣傳部負責發放宣傳單、走班等宣傳活動

編輯部負責制作宣傳海報

組織部負責訂制橫幅、指揮組織參與者組成心型，以及維持秩序。

其他人員負責詩歌朗誦。

十、活動注意事項

1、購買種子或樹苗、花盆等費用由參加者支付的費用詩社只負責代收。

2、注意宣傳力度以及現場控制。

第6篇：植樹造林手抄報范文

作為一名對家鄉的資源環境變差的見證者，我有說不出的心痛；作為一名地理老師，我覺得給家鄉的青少年滲透環境教育是我義不容辭的責任。那么如何在地理課堂上滲透環境教育呢？我在教學中主要從以下幾個方面進行：

一、結合身邊的實例滲透環境教育

家鄉五峰是湖北省森林覆蓋率最高的縣，其森林覆蓋率達到81%。但是隨著縣城的搬遷，也有很多影響環境的地方。比如，縣城搬遷占用大量耕地，建設過程中挖出的大量棄土來不及處理，天晴會產生大量揚塵，雨天少部分棄土又會流入河流，污染河水。當然這些都是暫時的，但學生可以通過這些感受到環境的變化。再如，家鄉的重晶石礦產的開發不那么合理，就有同學的家庭周邊因挖出的礦渣沒有及時回填在雨天發生泥石流。還有水資源的污染造成河里的魚大量減少。通過這些身邊的實例，教育學生要愛護我們賴以生存的地方，而且要回去向家長宣傳，尤其是不要將垃圾直接倒入河里，夏季在河里游泳和野炊后要將垃圾帶走，不要濫伐森林，盡量少用農藥等，能做到這些就是對家鄉最大的熱愛。

二、結合教材中的內容和收集的資料在教學中及時滲透環境教育

我國的森林覆蓋率遠遠低于世界平均水平，人均就更低了。在講“森林資源的可持續利用”時，我結合生活中頻繁接觸的一次性筷子展開，啟發學生觀察用完的一次性筷子是怎樣處理的，學生很快得出結論：當垃圾扔掉。告訴學生最早發明一次性筷子的是日本人，可是日本人對用過的一次性筷子的處理不是作為垃圾遺棄，而是回收起來用來造紙，做到了可持續利用。同時針對同學們吃飯喜歡用一次性碗的現象，專門進行了一次國旗下講話，從而啟發學生如何節約資源、保護環境。又如在學習“水資源”時，如果單純從水的儲量、覆蓋面積和水循環看，學生就很容易產生“水是取之不僅，用之不竭的”的錯誤想法，但如果教師將地球上各種不同的水體按其所占的比例進行分配，體現在扇形統計圖中，學生就可以很直觀地發現可供人類利用的淡水資源只占地球水資源中的很小一部分，如果人類繼續污染水、浪費水，最終會導致全球水危機，甚至造成地球水枯竭。同時，教師要引導學生了解水資源的分布也是極不平衡的，讓學生計算自己所在地區人均水資源占有量，引發學生思考，并將學生分成不同小組進行交流，分析缺水的人為原因，探討解決方法。

三、利用環保紀念日滲透環境教育

讓學生收集以環境有關的節日制成手抄報展覽。如2月2日世界濕地日，3月12日是植樹節，3月22日是世界水日，3月22～28日是中國水周，4月22日是世界地球日，5月31日世界無煙日，6月5日是世界環境日，7月11日是世界人口日，10月16日世界糧食日，等等。不僅讓學生了解這些紀念日的由來，而且讓他們知道在各個紀念日里自己該做些什么。如果學校有條件，也可以請環保部門來學校進行知識講座，使學生從小關注環保，參與環保，宣傳環保。

四、利用多媒體視頻教學滲透環境教育

初中地理教材中，有很多地理現象和地理問題比較抽象或難以想象，如果地理教師單純地進行口頭講述，就很難引起學生的關注，也不容易讓學生真正理解，更不容易使學生產生共鳴。但是如果使用多媒體教學，則會達到形象、直觀的效果，吸引學生的注意力，加深學生印象，增強學生的理解和感受，學生的積極性被完全調動起來，學習興趣濃厚，思維高度活躍，能夠積極參與課堂交流，并主動探究保護環境、解決環境問題的方法。如在講“中國的海洋資源”時，我播放了海洋污染的錄像，引起學生心靈的震撼。觀看結束后，通過組織學生進行討論、分析形成這些現象的主要原因及造成的一系列環境問題，引導學生思考：作為環境中的一員，應該怎樣保護環境？鼓勵學生從身邊的小事做起，如不使用一次性筷子和一次性餐盒，不亂丟垃圾，在平時生活中注意節約用紙，對廢紙進行積極回收，積極響應國家號召的植樹造林，每年的植樹節都親自栽幾棵小樹，節約用水，并監督和呼吁身邊的人和自己一起做，等等。又如在介紹湖北省時，告訴學生湖北省曾經是“千湖之省”，現在已經名不符實了，并借此機會讓同學們觀看2013年“中國十大魅力濕地”，同學們興趣高昂，積極收集資料了解濕地的作用。這樣的初中地理課堂教學，有利于培養學生的環境意識，養成良好的環保行為習慣。

第7篇：植樹造林手抄報范文

水

繡惠坐落于章丘的北部，繡江河穿城而過，若說黃河是我們國家的母親河，那繡江河就得算是小鎮的母親河了。繡江河是條小河，氣勢上自然沒法和長江、黃河那樣的大河相比，底蘊上也沒有秦淮河、湘江那樣的厚重，但她確如母親一般滋養著小鎮的一方水土與一方百姓。春來繡江水漲，草木復蘇，花紅柳綠，一派蔥郁，繡江春漲算是我們章丘八景之一了，景色是美的，我到過江南，見過江南的大江小河，我想白居易筆下的日出江花紅勝火也不過如此。美景之外，繡江河更是用她的乳汁一般的河水滋養著這片土地，春天小麥的灌溉用的就是這河水。夏天，河堤上成排的垂柳垂下長長的柳枝，白天在樹蔭下釣魚，夜晚在河邊納涼、聊天都是很享受的。夏日的小河，更是成了孩子們的樂園，白天在河里游泳、摸魚，晚上在河邊樹下照知了，在河水中捉龍蝦。秋天，秋風吹黃了樹葉，吹皺了河水，漫步河邊，看著夕陽里粼粼的水波，聽著潺潺的水聲，真有田園詩般的意境；傍晚，常有女子坐在河邊洗衣服，一輪秋月照耀河面，在濛濛的水霧中，顯得是那樣的美，我不禁想到了納蘭的筆下的，“湔裙歸晚坐思量，輕煙籠翠黛，月茫茫”。冬日，草木木凋零，河水封凍，小河也寂靜了很多。三九天的冬日，偶爾能看到有幾個頑皮的小子在河面上滑冰，仿佛在跟一個古稀的老人開著玩笑。冬日的河堤下還是人們曬太陽的好地方，暖暖的午后，在河堤里找個角落，坐在干草堆上，曬著暖暖的太陽，或看書，或聊天，或瞌睡，也是很愜意的。春夏秋冬，四時運轉不窮，小河就在這歲月的河中慢慢的、靜靜的流淌著。歲月老去了人們的容顏，卻不能老去這流淌著的小河。

山

女郎山，因坐落于城北亦稱城北山。這女郎山很有些歷史了，據說這里有些戰國時期的古墓群，曾有考古隊在此考古和發掘文物。女郎山原是一座土山，我小時候還是很荒蕪的，春天風大，從山上吹下來的風夾帶著大量的沙塵，常常是吹得人睜不開眼，張不開嘴，一身的沙土更是不可避免的。因此，以前人們提起女郎山，總是對她充滿了恨。后來，隨著經濟的發展，人們的生活水平提高了，環境意識也隨之提高了。經過多年的植樹造林，與規劃建設，現在的女郎山已由過去的沙塵暴之源變成了小鎮的生態景區。現在的女郎山，真如一位秀美的佳麗了。山上樹木以松柏為主，間有大量的欒樹與火炬樹。秋日的女郎山是最美的，火炬的紅，松柏的蒼翠，欒樹的多彩，再配上山的蜿蜒起伏，遠遠望去仿佛一幅濃墨重彩的油畫。站在山頂，便可俯瞰小鎮的全貌了，整齊的道路，成片的農家小院都盡收眼底了，這大概就是王勃筆下的“閭閻撲地”了吧。雖無“鐘鳴鼎食”之家，傍晚時分，站在山頂，看那滿城的燈火，裊裊的炊煙也別有一番生活的氣息的。韋應物詩云“何因不歸去，淮上有秋山”，韋蘇州戀著淮上的秋山，而家鄉的秋山又何嘗不讓我牽掛。

美食

說起小鎮的美食，真是令人垂涎三尺。小籠包子、油酥火燒、驢肉火燒、特色混沌都是應有盡有，若說最出名的當屬黃家烤肉了。這黃家烤肉有幾百年的歷史了，是名滿中外的傳統小吃，鮮香味濃，外酥里嫩，肥而不膩。烤肉燉豆腐更是小鎮的名吃，不用放鹽，也不用放油，就是切幾片烤肉，放鍋里，跟豆腐一塊燉，豆腐熟了也就可以吃了。盛在碗里，白色的豆腐襯著金黃的烤肉，光看一眼就令人食欲大振，聞上去更是香氣撲鼻，吃在嘴里，豆腐的清香，烤肉的鮮美，那就更是令人享受了。

大蔥是人們做菜的必備原料了，章丘大蔥馳名中外，若說章丘大蔥甲天下，那繡惠的大蔥更是甲章丘了。章丘的大蔥與別處的相比，從外觀來說首先是長得高大，繡惠的大蔥更是歷年來的蔥王，最大的能到兩米多高。營養之外，繡惠的大蔥更是辣味稍淡而微有清甜，咬一口在嘴里清脆可口。北京烤鴨是出名的美食，其中有個很重要的作料就是章丘大蔥，別處的大蔥很難出這個味，離開了章丘的大蔥風味就要大減了。

文化

小鎮有著悠久的歷史，又出過著名女詞人李清照，因此小鎮上人的言談舉止中，或多或少總是透著一點的文化的積淀，正如我們常說的南京的賣菜傭都有六朝的煙水氣。小鎮的人為人厚重，知書懂禮，重視教育是出了名的。小鎮不大，卻是從小學到高中俱全。學校都在城北女郎山下的一條路上，名曰文化路。從東到西，小學、初中、高中依次排開，道路不寬，卻干凈整潔，路兩旁種植法國梧桐，粗大斑駁的樹干，寬大的樹冠，綠中泛黃的大樹葉使道路顯得特別的幽靜、古樸。學校都是多年的老校了，校舍算不上新，建筑也算不上現代，走在校園里，隨處可見的是各種宣傳欄。報刊欄里的手抄報、教室外墻上的黑板報，字跡工整亦不乏文采，讓人感到一種撲面而來的文化氣息。校園里是如此，走在大街上同樣如此。即使是修鞋的大爺也常常是象棋的高手，或者能寫一手漂亮的書法。過年時，家家戶戶門上都會貼春聯，或楷書或行書的工整的毛筆字，更是能讓人感受到小鎮深厚的文化底蘊。

第8篇：植樹造林手抄報范文

一、 提高認識，加強領導，建立組織，積極創建“綠色學校”

當今世界，經濟高度發達，但經濟發展與環境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環境保護與經濟可持續發展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環境教育是素質教育的重要內容，是提高國民素質，保持社會經濟可持續發展的重要舉措。為使環境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環境保護重要性的認識，制定了《環境教育工作計劃》和《學校環境規劃》，成立了以校長為組長的創建“綠色學校”工作領導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總務處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃，并將環保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由于職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面舍得花錢，有環境教育專項經費。

二 、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。

我們在學校教學計劃中明確規定：“所有學科都要滲透環境教育”。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環境教育方面的權重，規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯系起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺進行環保教育，學校每學期都舉辦一次“環保優質課比賽”和“優秀環保教案比賽”，每學年舉辦一次優秀環保論文評比活動，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環保教育。《活動課實施方案》中我們明確規定：“在身心健康教育系列活動中進行環境教育”，各個班級的環保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。

三、建立學校、家庭、社區環境教育網絡，開展豐富多彩的課外環境教育活動

在課外環境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環保課外活動小組，開展了豐富多彩的環保教育活動。

(一)開展“綠色班級”創建活動。

近年來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開展了“綠色班級”創建活動，將其納入了《“文明班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。

（二）開展“一日兩掃活動”

近年來，我們針對學生勞動鍛煉少，環保意識淡薄的特點，在全校開展一日兩清掃活動，美化校園。通過開展此項活動，讓學生親身體會環衛工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環保意識和文明意識。

（三）積極開展植綠護綠活動

我校每年都參與縣委政府發動的植樹造林活動，云龍山腳下有我校的“植綠護綠基地”。學生通過參加“植綠護綠”活動，培養了熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神，增強了學生的環保意識和建設家鄉、愛我和順的社會責任感。

環境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》，應當受到全社會的高度重視。保護環境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學生、21世紀的建設者和接班人，必須樹立保護環境的意識，增強環保社會責任感。為此，我們在縣環保局的大力協助下，每年都開展“環境與我同行”征文活動。縣環保局領導親自為我校學生作環保知識講座，使學生受到了系統的環保知識教育，真正感受到了環保的重要，受到了深刻的教育。學生不僅開闊了學生的視野，增長了見識，而且增強了同學們的憂患意識，更重要的是堅定了同學們保護環境的信心和決心。

（四）開展興趣探究活動

我們組建學生興趣活動小組，開展環保研究性學習活動，其中許多學生以環保調查為課題進行更加深入的調查研究，以豐富翔實的資料和較為科學的研究方法，他們明白了我縣近年來水質污染的情況及危害、我縣水質污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。

（五）學生開展環保宣傳活動。

我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環保宣傳。通過舉行“我們只有一個地球”手抄報比賽，普及環保知識，提高學生學習環保知識的興趣，培養鍛煉了學生的多種素質和能力。為了擴大環境教育的效果，發揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環境宣傳陣地：一是一號教學樓東側的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發揮了宣傳教育作用。

我們還經常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信，向學生家長宣傳環保知識，倡導綠色消費，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

四、科學合理地搞好“綠色校園” 建設，做到環境育人

新建xx二中位于縣城新和路東以北，是縣委、政府高瞻遠矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于XX年5月動工，XX年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米,占地108畝,總投資7000余萬元。工程分兩期進行，目前已完成一期工程的全部建設，并于XX年秋季實現舊校區整體搬遷。新校區建有一、二號教學樓、辦公實驗樓、多功能報告廳、學生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風雨操場、體育看臺等。目前學校有教職工122名，在校學生1679名，其中住宿生761名。

有鑒于建筑用地是平坦耕地，缺乏景觀特色，校園建筑以營造開放式寄宿制中學獨特綠化景觀為目標，一曲一直兩條景觀軸線形成了學校中心區的空間景觀構架,結合并聯在兩側的建筑,達到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區的一個重要景觀。南北向景觀軸串聯起南側辦公主入口,行政辦公及實驗樓、中心區綠化廣場、教學樓、學生公寓及過街天橋各處節點,此軸線上景觀設計強調建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結合,同時注重各建筑景觀的均好性,以達到步移景異的景觀效果。

校區綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內涵的原則，結合建筑布局,采用幾何花壇、樹陣廣場、規則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導人流、創造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設置親水平臺和步行道,營造出宜人的風景和意境,校園周邊密植樹林,形成環校區的防護林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個寬闊的綠化面，將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實的綠色校區，種植遵循“適地適樹”的原則,盡量選擇本土樹種,喬、灌、草、竹、花的適當搭配,弧植于叢植相結合,自由與規則相對應以營造多樣化.多層次的綠化景觀。

在新校園，我們又加強了校園文化建設，設立了警示牌，校園清潔優美，教室盆花妝點，廁所潔凈衛生，校園內無污染源，無違犯環保法現象。可以說，整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。另外，學校還將加強生物園建設，學校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

五、環保意識增強，教育效果顯著

通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

第9篇：植樹造林手抄報范文

關鍵詞 政治課教學策略 創新 競爭

提高政治課教學質量，是政治課教師孜孜以求的夢想。要把這一夢想變成現實，在教學過程中，政治課教師必須采取積極有效的教學策略。什么是積極有效的教學策略呢？還是讓我談自己的體會吧。

一、敢于創新，善于創新，引發學生的好奇心。

好奇心是求知欲的來源，求知欲是學習進步的動力。政治課教師在教學過程中，必須想方設法地引起學生對教學方式和教學內產生好奇，進而產生求知欲。 筆者認為，人總是對新鮮的東西才感到好奇。因此，政治課教師必須敢于創新、善于創新，把一個“新”字貫穿教學過程的始終。具體地說，可從三個方面去做：首先，是教學方式的創新。政治課教師必須摒棄傳統的“灌輸式”的教學，努力營造對話、交流、互動的課堂氛圍，充分發揮學生的主體作用，讓學生在學習中不斷找到新感覺，實現新突破。其次，是教學內容的創新。具體地說，就是不能全部拘泥于教科書上的內容，而應結合自己的教學實際有所取舍和補充。對書中某些現存的結論，觀點，引導和鼓勵學生發表不同的見解。這樣，教師不惟教科書上的內容是教，而以一個“新”字來引起學生的好奇心，激發學生的求知欲，使學生產生學習的內驅力。第三，是語言表達的創新。政治課教師必須提高自身的語言藝術。“臺上一分鐘，臺下十年功”，語言藝術來源于平時的積累和鍛煉。每個政治課教師都要加強學習和修養，爭取以高超的語言表現力吸引住學生的好奇心。

二、引入競爭，巧用競爭機制，激發學生的求勝心。

沒有競爭就沒有勝負，沒有勝負就不會產生求勝心。政治課教師

在教學過程中，引入競爭機制，讓學生在這種機制下爭先恐后地學習、探討，這是激發學生學習熱情，進而提高教學質量的有效途徑。

在同一個教學班中，分成若干個學習小組，以小組為單位進行學習上的各種競賽，這是引入競爭機制的最好的辦法。在各個學習小組中，學生成績好的、差的都有，能說會道的和不善言談的都有，男的女的都有，分配大體均衡，這樣就不但可以防止某些組在競賽中總是優勝而產生驕傲的情緒，而且又可以避免某些組總是落后而產生自卑的心理。具體的做法是：〈一〉教師每節課都可以提出問題讓學生分組閱讀、討論、探究和解答，比哪組同學做得好，分別記錄各組成績和名次；〈二〉教師對學生的作業批改，每人每次都給以評分，定期分組抽查，各組抽出相同數量的作業本，分別對其加總分，按總分給各小組排出名次；〈三〉單元考試以小組為單位進行抽考，按抽中者記成績加總分，排出名次。

這樣，每個小組每堂課都有爭優勝的機會，每小組每次作業評比都有爭優勝的機會，每個組每次單元抽考都有爭優勝的機會，每個學生時時都有爭創佳績進而為本小組爭光的機會。學生的求勝心被激發出來了。有了這種求勝心，教師還愁班上沒有好的學風嗎？

三、建立學生合作學習的機制，淡化學生個體間的妒嫉心和后進生的自卑心。

合作與競爭是兩個相對的詞。只有競爭沒有合作的學習，必然產生不良的后果。無數事實證明，按考試成績給學生個體排名次并分成績高低給以獎懲的做法，勢必導致少數尖子學生驕傲自滿，大部分學生信心盡失，甚至后進生嫉妒尖子學生的結局。但如果把競爭的面擴大一些，由個體間的競爭擴大到小組間的競爭，把每次考試成績排名的競爭擴大到每堂課、每次作業評比的競爭，就會出現學生分組合作學習的新機制。因為學習小組的集體榮譽感使各組成員團結起來，相互幫助，共同進步，就是暫時成績落后的學生也會因別人的熱心幫助而變得自信起來。這樣，合作學習的氣氛使學生個體間的嫉妒心和個體的自卑心就淡化了，形成了既競爭又合作，以競爭促合作，以合作迎接競爭的局面，為政治課學習效率的提高打下了堅實的基礎。

四、機會均等，消除學生學習的惰性

惰性人人都有，學生也不例外。有的學生能夠自覺克服，但大多數學生則必須在教師的幫助下才能克服。在政治課教學中，有的教師總是叫成績好的學生回答問題，大部分學生特別是后進生很少有甚至根本沒有回答問題的機會。這樣做，有利于幫助少數尖子生克服惰性，激勵他（她）們努力學習，而對大多數學生而言則是打擊了他（她）們的積極性，助長了他（她）們的惰性。大多數學生覺得教師在課堂上從不與自己交流，仿佛上課與自己無關。于是課堂上講小話的多了，睡覺的多了，“請假”的多了，最后教師對全班紀律、學風的信心喪失殆盡，還談什么教學質量呢。

筆者認為，政治課教師必須給予全體學生均等的交流機會。無論是課堂上討論問題發言，回答教師提問，還是作業評比、考試評比等等，都應該這樣。那么，如何才能做到機會均等呢？是不是每堂課的四十分鐘，每個學生都要回答一次教師的提問呢？是不是每次作業評比、每次大考小考都要為全體學生排出名次呢？后兩個問題的答案是：不可能的，也是不必要的。筆者經過多年教學實踐的總結，發現解決機會均等的最好辦法是抽簽。抽簽法的實行，迫使每一個學生由于擔心抽中而做好準備，沒有逃避偷懶的余地。這樣，就可以消除所有學生學習上的惰性，進而積極行動起來，配合教師的教學活動，實現師生互動。

五、作業的形式多樣化，難度適中，貼近學生的生活，防止學生產生對學習的厭煩心

筆者在任教初三政治課時，曾做個這樣的實驗：在初三上期時就把初三政治全學年的教學內容講授完畢，初三下期時專門用大量的試卷當作業，進行“題海練兵”，結果發現，經過一個學期的艱苦訓練，各種怪題難題都讓學生做了，學生的學習成績并沒有多大提高。我拿初三上期末考試的相同試題對學生進行測試，人平成績只提高了0.5分。為什么會出現這種結果呢？仔細分析，發現用試卷代替作業，形式單一，越學越難，遠離學生生活，使學生產生了對政治課學習的厭煩心。學生不但沒有在原來的基礎上提高，原有的一些知識也會因厭倦、煩躁而遺忘。

可見，厭學是失敗之源，而形式單調和內容過難則是產生厭學情緒的根。首先，作業的形式必須豐富多樣，可以是口答題或筆答題，可以是個體回答或小組回答，也可以是選擇、判斷、論述、分析題，還可以是調查報告、手抄報、知識搶答賽等等。形式多樣而有趣，才會收到事半功倍的效果。其次，作業內容難易適度，貼近學生生活，是防止學生對政治課復習產生厭煩心的好辦法。“難易適中”，才能使學生覺得“跳起來能夠摘到桃子”，過難過偏的問題，常常使學生望而生畏，做而生厭。遠離學生生活的問題，讓學生難以捉摸；從生活中去發現問題，用所學知識去分析和解決問題，才能使學生覺得政治課學習確實有用，進而下決心學好。例如，關于計劃生育和保護環境等國策的教學，可以帶領學生參加計劃生育和環保的宣傳活動，甚至參加植樹造林，栽花種草的環保行動，在實踐中掌握和鞏固知識。這樣的作業，學生不但不討厭，還會愛上它。

六、重視學生成績和每一次進步，防止學生對學習產生無所謂的心理

學生注重自己的學習成績是學生上進心的重要表現。相反，如果學生對自己的成績抱無所謂的態度，則教師的工作再苦再累也是白搭。實踐證明，要學生關心自己的成績，首先要教師看重他（她）們的成績；要學生爭取學習的進步，首先要教師及時發現和肯定他（她）們的進步。