師德先進教師事跡材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的師德先進教師事跡材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：師德先進教師事跡材料范文

2011年：香港國際文化藝術節(jié)古箏比賽專業(yè)組金獎，第二屆“金蘆笙”中國民族器樂大賽彈撥組銅獎，首屆國際古箏邀請賽專業(yè)組銀獎，專業(yè)藝術第二屆器樂暨xx原生態(tài) 器樂演奏大賽彈撥組二等獎。

2012年：xx師范學院首屆青年教師課堂教學技能競賽中榮獲一等獎，同年獲xx省首屆高校教師教學競賽文科組優(yōu)秀獎。

2013年：xx省扶貧基金會授予“慈善愛心大使”， 第一屆“唱響師院”教職工大賽一等獎，xx師范學院年度優(yōu)秀教師。

一、愛駐于心，尊重學生。

教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。愛心，來不得半點虛偽。在平時的教學工作中，陳xx老師一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系。用愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，陳老師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。

二、忠誠黨的教育事業(yè) 認真履行教書育人職責

作為一名黨員教師和學院器樂學科負責人，陳xx老師始終嚴格要求自己，注重政治理論學習，擁護黨和國家的路線、方針及政策。她長期戰(zhàn)斗在教學一線，年均完成課時300多學時；課余不計報酬，指導學生演出、比賽活動年均達130學時。教學中她大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學模式，形成了“教法活、訓練實、重啟發(fā)、育能力”的教學風格，獲得同行好評、學生的歡迎。

人格魅力，感染學生。她關愛每一個學生，不偏袒；她樂于奉獻，不計報酬，進校至今學生上課及排練所消耗的古箏琴弦款她默默支出，并自己添置多種教學器材如音響，教師教學琴，節(jié)拍器等；她工作一絲不茍，責任心強，她以自身的人格魅力感染學生，影響著學生，她所帶過的學生學習自覺性高，自我發(fā)展空間大，創(chuàng)新能力強。

人性關懷，感召學生。陳老師十分注重用關愛和誠摯架設師生感情的橋梁，建立平等、寬松、和諧、融洽的師生關系。她經常深入了解學生實際，與學生推心置腹地交心談心，使學生感到老師可親、可敬、可信，并能在老師面前坦露思想和內心活動，從而使老師對學生進行“對癥下藥”的思想教育和心理校正，讓每個學生都能盡其所長的充滿自信。2014年在高齡孕期間帶領2011級學生備戰(zhàn)第五屆高校大學藝術展演比賽，陳老師不顧炎熱，風雨無阻，每天和學生一起排練，為他們加油鼓勁。

張揚個性，發(fā)展學生特長。陳老師不會刻意要求每位學生都達到相同的標準，她常說：每個人都有著不同的音樂素養(yǎng)，不一樣的天賦。她為不同的學生制定不同的培養(yǎng)計劃，“因材施教”是陳老師對教學方法最好的總結。

三、 積極參加第二課堂活動 幫助學生融入社會實踐

在陳老師的教學思想中，搞好校內課堂教學只是一個方面，更重要的是讓學生融入社會實踐，在實踐中學習提高。她利用自己擔任國際古箏學會和中國民族管弦學會要職條件，積極與社會各界聯(lián)系協(xié)商，搭建學生社會實踐橋梁；盡可能的把學生從校園引向社會，使更多專業(yè)學生學成后有路走，有地方去。

第2篇：師德先進教師事跡材料范文

現(xiàn)今，有一個很熱點的詞，上至達官貴人下至黎民百姓，都在召喚著，并努力追尋著。如果能摘獲它，那真是件別人艷羨、自己欣喜的事。然而，自我認識我們致立學校的趙秀娟老師以來，感覺這詞本就存在于她的舉手投足之間，似乎專為她而造。這詞就是——與時俱進！

其實，我們都知道，能與時間共同前行，能與時代一起進步的人，除了擁有得天獨厚的潛質外，還需要自身鍥而不舍地奮發(fā)向上。而我們的趙老師內外兼?zhèn)洌芭c時俱進”的桂冠又怎能不垂青于她？

一般而言，女人有了一定的資歷，就想安逸，能按部就班地走完余下的職業(yè)生涯也不枉過失，可年過五十的趙老師卻是依舊善于學習、努力進取，她的一言一行絲毫不遜于年輕人，有些方面甚至還遙遙領先。

她愛唱歌，懷舊的、通俗的、流行的，她拈手就來，張口就唱，ktv房內我們常常自嘆弗如；她喜歡跳舞，無論“快三”還是“慢四”，無論“恰恰”還是“倫巴”，連陌生的舞者都會熱情相邀，因為她依舊“輕舞飛揚”；她崇尚現(xiàn)代通訊，時不時會把溫馨的短信、精美的電子賀卡或載滿深情的emil發(fā)給同事、朋友、兄弟姐妹；她愛玩數(shù)碼相機，于是，為實踐課提供圖片，為學校收集資料；她熱衷學習網(wǎng)絡操作，悄悄地把平時收集、珍藏的建校五年來工會工作中的點點滴滴制成精彩紛呈的多媒體光盤，不僅讓朝夕相處的同事們嘖嘖稱贊，也讓前來檢查、聯(lián)誼的領導、同行及外行朋友嘆為觀止。

如果把擁有先進的理念和同步的言行，并取得相應的實效，詮釋為“與時俱進”的本意，那趙老師的外表則豐富了這詞的內涵。

女人愛美，都希望擁有窈窕的身姿。趙老師比較豐盈，可她從不刻意減肥，因為她的“胖”為她平添幾多嫵媚、柔婉和雍容華貴之氣韻。有時我會想，她是否自唐朝的深宮閨院款款而來？可她分明很現(xiàn)代啊，你看：短短的卷發(fā)染成栗殼色，新潮的服飾端莊又得體，青春的氣息呼之欲出！三十幾歲的我和略施粉黛的她站一起，一定有人會把我們的年齡錯位呢。

第3篇：師德先進教師事跡材料范文

結合當前工作需要，的會員“zp101010”為你整理了這篇公交車駕駛員城市道德模范候選人先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

“乘客滿意，就是我的追求。”這是她常說的一句話。工作十余年，她始終堅持安全第一的原則，服務乘客，贏得了乘客和同事的一致好評。她就是桐城市安桐公交公司公交車駕駛員胡金枝。

自從事公交車駕駛工作的第一天起，胡金枝就將“安全”視為自己的第一準則。每天早晨，她發(fā)車前的第一件事就是做好車況安檢、車廂清潔工作，確保車輛安全整潔。

“下一站就是新八中，到站乘客馬上準備下車了，下車時慢點。”工作中，她勤報站、勤疏導，每到一站除了使用報站器進行報站外，她還不厭其煩地口頭再報二到三遍，及時提醒乘客到站下車。去年抗擊疫情期間，安桐公司公交車提前恢復運營，得知消息后，胡金枝第一個報了名，自愿上崗。在公交車全部恢復正常運營前的一個多月時間里，胡金枝一直堅持在服務第一線。為了減少疫情傳播的風險，她一直住在公司的臨時宿舍，一個多月沒回家。

“那段時間，胡金枝每天起早摸黑，對車輛進行消毒，不怕苦、不怕累，沖鋒在前，不僅給公司全體員工樹立了榜樣，還為全體市民安全出行提供了可靠的保障。”安桐公交公司的趙軍海說：“她對待乘客熱心，幫助乘客誠心，照顧乘客細心，服務乘客真心，被人們稱為‘春的使者’”。

自2010年起，胡金枝連續(xù)10年被安桐公交公司評為“先進個人”，她所在的車組被命名為市級“青年文明號”。作為我市公交服務行業(yè)保持“零事故”、“零投訴”記錄的模范駕駛員，“安全運營”與“優(yōu)質服務”是胡金枝的職業(yè)標簽。她用飽滿的工作熱情和真誠文明的服務，樹立了行業(yè)服務標桿，因此被評為第四屆桐城市道德模范候選人。

第4篇：師德先進教師事跡材料范文

XX老師自參加工作以來，愛崗敬業(yè)，關心學生，致力于教育教學研究，在平凡的崗位默默奉獻。

一、注重師德，提升素養(yǎng)

從教19年來，他認真貫徹黨的教育方針、政策，忠于職守，勇于創(chuàng)新；在教育工作中發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，樹立為學生、家長服務的意識；受到學生、家長的一致稱贊，先后獲得縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣十大杰出青年、縣教科研先進工作者、教育信息化先進個人、縣育才獎、縣教師教育先進工作者等稱號，并入選溫州市跨世紀551人次工程第三層次人選。

二、愛崗敬業(yè)，默默奉獻

作為一線教師，在教學中，他始終以“學高為師，德高為范”為座右銘，堅持“以人為本”的教學思想，樹立“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，教學效果顯著。在他的指導下，學生獲省級以上獎項達20多人次，市級獎項達50多人次，特別是2011年指導季偉鋼同學獲得全國高中生物聯(lián)賽三等獎，這也是文成中學近10多年來首次獲國家級獎項。作為一名教師教育工作者，他注重新教師和骨干教師的培養(yǎng)，為每位教師制定了個人成長規(guī)劃，為個人專業(yè)化發(fā)展提供了目標與方向。近幾年來，學校各個層次教師都獲得了發(fā)展，共有50多人獲得市縣各級骨干教師，2020年謝美娟老師被評為正高級教師。

三、投身課改，銳意進取

作為一名教科研工作者，他積極投身課堂改革實踐中，引領學校新課程改革的方向。他提出建設“培養(yǎng)有智慧的人”的學校課程體系，帶領科任教師共開發(fā)了112門選修課程，構建了一個目標、兩個模塊、六個領域的“一二六模式”課程體系，獲得省級專家的一致好評。在新課程改革的大背景下，他先后主持了溫州市促進有效學習新課改試點項目和市學生綜合素質評價改革試點項目，獲得市里專家的贊譽。

四、教學相長，科研先行

第5篇：師德先進教師事跡材料范文

優(yōu)秀教師節(jié)先進事跡材料范文

XX同志，XX市XX高級職業(yè)中學數(shù)學教師。XX年X月畢業(yè)于XX師范，在二十五年的教學生涯中，一直站在教育教學工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是XX老師事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是XX老師的自律信條。XX老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自 己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索了“情感教學式”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的 教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果 非常顯著。

自任教以來，XX老師在工作和生活中本著學校的利益高于一切，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“八榮八恥”和“教師職業(yè)道德行 為規(guī)范”作為自己的道德準則，時刻嚴格要求自己.以身邊優(yōu)秀教師為榜樣，切實提高自己的道德修養(yǎng)。保持熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》、《XX市中小學教師十不準》、《XX市教師道德行為規(guī)范》、《XX市教師忌語40條》等，嚴于律己，有高度的事業(yè)心和責任感，全心全意搞好教育教學教研工作， 做到為人師表，教書育人。

XX年被XX市XX區(qū)授予“優(yōu)秀教師”稱號;19XX年――20XX年多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”和“優(yōu)秀黨 員”，20XX年和20XX年年度考核被確定為優(yōu)秀等次。

在教學工作中，XX老師能一向保持較高的工作熱情，身為教育教學一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動。在教學中經常深入研究教法，以適應教育教學改革發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育 觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導自己的教學，取得了很好的效果。平時不斷提高個人理論素質，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改 作業(yè)，耐心地輔導。

深入領會數(shù)學課程標準的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在教育教學中做到，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，在提高學生能力的同時，使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在歷年來的校、區(qū)教學常規(guī)工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，他堅持認真學習現(xiàn)代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業(yè)務知識，提高課堂教學質量。

XX老師運用學習到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進數(shù)學課堂教學方法，特別是職業(yè)高中數(shù)學課堂教學，因受傳統(tǒng) 課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數(shù)學生不會獨立思考的局面，他堅持從培養(yǎng)興趣入手，引導學生學會從生活實際中獲取數(shù)學素材，改進了常規(guī)的教學模式，有效地提高了學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)了學生主動參與學習的良好習慣。賈偉老師還嘗試通過“問題情景――建立模式――解釋與應 用”的基本呈現(xiàn)模式，使學生體會到數(shù)學來源于社會，又應用于解決社會的實際問題等一系列的數(shù)學課堂教學模式，并堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺析數(shù)學語言中的幾類詞義》、《新課程理念下如何提高中學數(shù)學課堂教學效果》、《高中數(shù)學新課導入與數(shù)學素質教育淺探》、《職業(yè)高中數(shù)學教學探析》等被評為 XX市優(yōu)秀論文。

在擔任職業(yè)高中畢業(yè)班教學的十幾年里，XX老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學生一節(jié)課。他嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求， 遵循教學規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學中開展自主、合作學習實驗， 重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業(yè)成績，為學生就業(yè)或深造打下了堅實基礎。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。看到學生們一天天成長起來，作為教師的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中，賈偉老師總是從關心愛護學生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，尊重他們的 自尊心，注重在教學過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，人人都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展，在各種比賽中都能取得優(yōu)異成績。賈偉老師不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康，教育學 生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，“動之以情，曉之以理”的開展思想教育，每當看到學生取得一點成績時，XX老師就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當接到一個新班級時，他總是通過了解每一個學生的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。

在面向全體，做好教學工作的同時，他重點培養(yǎng)優(yōu)等學生的創(chuàng)新精神以及做好“后進生”的轉化工作。在轉化“后進生”方面，賈偉老師能堅持用“師愛”去感染學生，一方面多和學生談心、交朋友;一 方面經常和學生家長取得聯(lián)系。面對紀律散漫、成績進步較慢的學生，他從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多談心、多輔導的方式來幫助他們進步。賈偉老師 經常在班里開展“一幫一”的互學、互助活動，使“后進生”樹立學習的自信心、人生的價值觀，逐步提高學習成績。因此，歷年來賈偉老師所任教的班級年年被學 校評為“先進班級”。

做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。

20xx年被評為學校數(shù)學學科帶頭人，他主動承擔起數(shù)學教學課題實驗研究工作，并在學校開展實驗。他根據(jù)傳統(tǒng)數(shù)學課堂教學的弊病，結合《數(shù)學新課程標準》 教學要求，運用創(chuàng)新教學理論，生動活潑的課堂教學方法，并強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以 創(chuàng)造性為核心的素質教育。制定了把書從“由薄到厚”到“由厚到薄”的教學模式，旨在構建一個能調動學生學習興趣，能靈活運用各種技能技巧。為了使實驗工作 順利進行，并開展得有成效，他勇挑重擔，想方設法收集有關資料，組織學校課題組教師學習教育科研理論。他堅持深入教學第一線，了解實驗進行的情況，及時進行階段性的總結。為了使這個實驗得到推廣，XX老師親自為同年級上數(shù)學教學示范課。在學校，堅持每學期開設一個教學講座，培訓青年教師，教育科研能力不斷 提高。

在教學“三個一”活動中，XX老師主動承擔學校數(shù)學教學“三個一”專題制訂，指導教師說課、備課、上課、評課工作。在XX老師的組 織帶領下，各項研究的具體措施得到較好的落實。每位教師都能按計劃上好校際或班際的教學公開課。XX老師所擔任學科教學的“三個一”內容，能圍繞教研組的 專題，通過研究如何運用知識遷移的規(guī)律來指導學生學習，公開課的設計能體現(xiàn)培養(yǎng)學生的自主、合作、創(chuàng)新學習，取得較好的研究效果。