兒童青少年與家庭社會工作評論雜志簡介
兒童青少年與家庭社會工作評論雜志(半年刊)于2014年創(chuàng)刊，本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
兒童青少年與家庭社會工作評論雜志欄目設置
本期專題:青少年正面成長、兒童社會工作研究、青少年社會工作研究、家庭社會工作研究
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兒童青少年與家庭社會工作評論雜志范例
“共創(chuàng)成長路”——田家炳青少年正面成長計劃2013—2014年度學生主觀成效評估報告
“青少年正面成長計劃”在中國大陸的客觀成效性探究
預防科學視角下學校社會工作實務模式探討——基于“共創(chuàng)成長路”計劃的蘇州實踐
家庭因素與香港初中生網癮的關系
應用信息科技提升“共創(chuàng)成長路”青少年培育計劃之成效
香港“共創(chuàng)成長路”計劃中導師培訓課程的發(fā)展和推行
香港“共創(chuàng)成長路”計劃:課程發(fā)展、推行及成果
優(yōu)勢視角下的農村留守兒童心理健康服務研究
融合中西育人理念提升校本德育實效——“共創(chuàng)成長路”德育校本課程建設的認識與實踐
共創(chuàng)成長路”背景下的校本育人模式探究
以“共創(chuàng)”為支點實現(xiàn)學校變革——常州市田家炳初級中學“共創(chuàng)成長路”三年紀實
共創(chuàng)成長幸福在行——揚州田中“青少年正面成長課程”試驗效果初探
兒童青少年與家庭社會工作評論(第二輯)——“共創(chuàng)成長路”田家炳青少年正面成長計劃國際學術會議特輯
城市新移民的孩子——家庭社會資本視角下的初中后教育選擇
“隱性抗爭”與“隱性合謀”:城市新移民家庭策略的互動模式——以上海市流動人口家庭的初中后教育選擇為例
微觀系統(tǒng)視角下城市新移民子女身份的建構
城市新移民子女身份認同研究——以上海市M公立中學為例
都市新移民子女需要滿足研究——以上海市閔行區(qū)民辦小學學生為例
資源依賴理論視角下農民工子女學校與政府的關系研究——基于上海市閔行區(qū)的實證分析
80后來滬務工青年社會適應模式研究——以上海市閔行區(qū)為例
