思想政治教育引領職業教育途徑
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少年強則國強，新時代新使命，職業院校的人才培養水平關系著技術創新和經濟社會高質量發展。職業院校的學生應該樹立理想信念，承擔起時代賦予的歷史使命。在此背景下，我國迫切需要培養世界一流的技術技能人才，生產更多的優質產品，肩負起在新形勢下提升中國制造水平的重任。這就要求我們發揮思想政治教育的優勢，全方位引領職業教育改革，引導職業院校學生堅定理想信念，提高職業道德水平，弘揚工匠精神，成為實施創新驅動發展戰略建設的支撐力量。
一、以思想政治教育引領新時代職業教育的必要性
（一）國內外形勢發生新變化一方面，我國當前處于新舊動能轉換的關鍵時期，職業崗位更加專業化和精細化，對技術人才的技能水平要求不斷提高，高端技術人才嚴重缺乏，傳統職業教育的人才培養方式已經不能滿足新時代中國特色社會主義建設的需要；另一方面，歐美貿易保護主義盛行，對我國加大了技術封鎖。要破解以上難題，就需要進行技術創新，培養高技能人才。而高技能人才的培養和思想政治教育密不可分，要培養忠于祖國，愿意為祖國的科技事業而奮斗，在技術上精益求精的人才，就要通過思想政治教育來促使他們養成正確的職業價值觀、人生態度、職業道德和思想品質，以促進他們的職業發展。
（二）思想政治教育是推動科技創新發展的需要德國技術之所以舉世無雙，這和技術技能人才具有嚴謹的工匠精神是分不開的，他們在科學上嚴謹求真、在產品上高度專注、在技術上精益求精，即使是再小的產品都要做到極致。日本在制造業上快速崛起，也和技術人員具有工匠精神密不可分，很多日本匠人和技術人員將自己的工作視為神圣的職業，無論在任何情況下，都要竭盡全力去完成本職工作。我國古代的匠人對于傳統技藝也都遵循一定的倫理價值觀念，即道與藝的關系，“道心惟微，惟精惟一”，這一思想也深刻地影響著日本匠人在技藝上求精求道的傳統。
（三）思想政治教育是培養新時代職業教育人才的需要思想政治教育對于新時代高素質技術技能人才的培養非常重要。首先，通過思想政治教育，能夠培養學生為社會主義事業奮斗終生的職業價值觀，只有思想政治素質過硬，學生的職業道德水平才能夠提高，職業精神和職業素養才能夠不斷得以提高。其次，技術技能人才長期面對各種技術難題，需要具有較強的心理素質和抗挫折能力。同時，技術創新非一人之力能夠完成，必須在團隊合作的基礎上才能夠實現。因此高素質技術技能人才必須具有良好的人際交往溝通能力、團隊合作能力的培養需要思想政治教育工作來發揮作用。第三，開展思想政治教育有利于培養學生的工匠精神，提高學生的綜合素質。
二、當前職業教育人才培養存在的問題
（一）職業院校學生個人的問題大多數職業院校的學生都是初中或高中畢業生，他們普遍學習基礎薄弱，缺乏學習積極性，缺乏學習動力和學習興趣，存在一定的自我輕視心理，職業發展動力不足，缺乏自信心和成為高素質技術技能人才的主動性。
（二）職業院校的問題現如今，許多職業院校對自身定位偏低，認為職業院校的學生都是中考或高考中的失敗者，錯誤地認為職業教育比普通高等教育低一檔次。部分職業院校沒有按照崗位能力制定技能人才培養標準，校企合作流于形式。很多職業院校沒有將先進的職業教育理念落實到職業教育的各個環節當中。思想政治教育與學生的職業發展聯系不緊密，空談多、實踐少，沒有在實踐中發揮應有作用。盡管目前各職業院校對思想政治教育越來越重視，但是實效性欠缺，在對學生的職業生涯規劃、現實生活、專業技能發展提供幫助方面還有較大提升空間，因此迫切需要對思想政治教育進行改革。
三、以思想政治教育引領新時代職業教育的創新途徑
（一）通過思想政治教育引領學生的職業價值觀我國尖端制造業不強的根本原因不僅有技術本身的問題，很大程度上是因為理念問題。因此，要通過思想政治教育，幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生真正從內心認識到科技創新的作用。通過世界觀教育，引導學生選擇正確的人生道路，積極去實現理想價值，樹立社會主義核心價值觀，培養知榮辱、懂善惡、愛黨愛國的新時代社會主義接班人。幫助學生樹立遠大的職業理想，將個人職業追求與社會需求緊密結合，將個人職業理想和社會主義遠大理想相結合，增強新時代使命意識和責任感。職業院校要將思想政治教育和學生愛崗敬業、踏實進取、樂于奉獻的職業態度培養相結合。通過對學生進行馬克思主義勞動價值觀的培養，讓學生立志做新時代中國特色社會主義的新型勞動者。弘揚職業精神，讓學生專注于技術的理想追求，在提高職業技術技能的過程中，樹立社會主義核心價值觀和馬克思主義世界觀，成為德技雙馨的社會主義接班人。
（二）將思想政治教育融入學生職業技術技能培養當中在職業技能培養的各個環節中全面滲透思想政治教育，讓學生的職業生涯和新時代社會發展緊密結合在一起，加強對學生的職業指導，用馬克思主義理論指導職業生涯規劃教育。比如在教學中通過對馬克思主義勞動觀的講解，讓學生認識到壯大產業工人隊伍對于鞏固我國社會制度的重要性，認識到技術技能人才在技術創新中具有不可替代的重要作用，讓學生在今后的工作中能夠真心熱愛自身的崗位工作，并不斷進取，奮斗一生。要開展思想政治教育的具體實踐工作，培養學生的職業技能素養，加深學生對提高技術技能水平重要性的認識，使學生認識到技能的重要性。在職業生涯規劃中，要融入思想政治教育，提升職業道德教育的水平，讓學生能夠運用馬克思主義原理指導自己的就業與創業。幫助學生健全思想與人格，充分發揮思想政治教育在提高學生心理健康水平方面的作用，探索解決學生在生活、學習和今后職業生涯中面臨的共性和個性心理問題。比如通過組建心理健康教育基層組織，針對學生日常學習和生活中遭遇的問題、障礙，進行職業心理教育培訓。要注意將思想政治教育實踐和職業技能培養結合起來，在思想政治教育實踐活動中逐漸提升學生的職業技術技能，比如通過組織技能大賽將工匠精神的培養和思想政治教育結合在一起，在職業技術技能提升中一點一滴地培養學生的工匠精神。此外，還應該在工學結合、校企合作、頂崗實習等各個項目中推動思想政治教育實踐工作的開展，促進思想政治教育課程與項目緊密結合，確保實習實訓基地與思想政治教育實踐結合，完善“學校+企業+崗位”的思想政治教育機制。
（三）創新思想政治教育的途徑要豐富思想政治教育的手段，以班級為單位打造活躍的思想政治教育基地，加強愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。尤其是要讓學生了解我國加強科技創新和自主研發的緊迫性，鼓勵廣大青年學生投身到技術創新的事業中。創新管理模式，比如針對海事專業的學生，采用半軍事化管理模式，打造思想政治素質過硬、理想信念堅定、技術水平精湛的學生干部隊伍。廣泛開展思想政治教育的實踐活動，將思想政治教育和專業技術相結合，培養又紅又專的高技能人才。比如在技能比賽中，通過思想政治教育，培養學生拼搏創新、銳意進取的精神，精準對接比賽的各項要求，將思想政治素質培養落到實處。促進思想政治教育生活化，貼近職業院校學生生活和學習的實際。比如引導學生在工作中克服困難，在職業發展中攻克技術難題，在日常生活中學會面對挫折等。此外，學校也可以定期舉行一些技能比賽，通過豐富多樣的活動，鼓勵學生更好地發揚進取精神、拼搏精神，引導學生進行技術創新。充分發揮基層黨組織的作用，組織大量的思想教育實踐活動，比如以入黨積極分子為骨干力量，將學生組織起來，進行職業技能相關的研學旅行，讓學生和農民一起勞動，深刻體會馬克思主義勞動觀的內涵，在活動結束后，以書面報告的形式總結思想政治教育的成果。學校也要定時組織學生開展社會公益活動，比如組織環境專業的學生進行垃圾分類的宣傳和實踐活動，讓他們在公益活動中不斷提升職業技能。
四、小結
在新時代背景下，職業院校要以思想政治教育全面引領職業教育，以高素質技術技能人才培養為核心，以立德樹人為根本任務，推動新時代中國特色社會主義職業教育的發展，解放生產力，提高職業教育水平。
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作者：劉榮 單位：天津市機電工藝技師學院
