如何加強中職學校職教宣傳工作

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摘要：一直以來，社會對職業教育認知存在一定的誤區，部分人認為，學生就讀職業學校是一種無奈的選擇。在大力發展職業教育的今天，順勢而為發出職教好聲音、傳播職教正能量顯得尤為重要。本文從“樹立學校大宣傳的工作理念”“胸懷大局、把握大勢、著眼大事”“創新宣傳形式，豐富宣傳載體”、“構建學校宣傳管理機制”四個方面對如何加強中職學校宣傳工作進行了闡述，旨在為中職學校加強宣傳工作提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞：中職學校宣傳工作

一、樹立學校大宣傳的工作理念

要認識到學校宣傳工作不僅僅是學校辦公室各成員“單槍匹馬”的孤軍奮戰，而是學校各處室、各部門全面發力、多點突破。為此，要強化頂層設計，構建有效的隊伍保障體系，確保新聞宣傳工作隊伍的延續性和高質量，較好地實現學校宣傳工作規范化運行。把宣傳思想工作同學校教育教學、校企合作、社會服務等工作緊密地結合起來，打好學校宣傳工作的“組合拳”，及時發聲亮相，搶占輿論制高點。如由各處室、部門遴選通訊員，組建學校通訊報道組，形成由學校辦公室統籌協調、各部門分工負責、積極參與，多元共進，百花齊放的大宣傳工作格局，起到凝聚師生力量、引領校園文化建設、弘揚文化精神的作用。

二、胸懷大局把握大勢著眼大事

學校宣傳思想工作要高舉旗幟，把圍繞學校中心、服務師生作為基本職責，以內聚人心、外樹形象為主旨，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，精準把握輿情動態，牢牢把握住新聞宣傳導向。把握好時、度、效，增強吸引力和感染力，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為，大力倡導勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，大力宣傳“幸福都是奮斗出來的”理念，大力弘揚勞模精神和工匠精神，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好氛圍。如要把握好“招生季、畢業季、職業教育展示周、新學期開學、教師節”等宣傳時機，充分展示學校為學生搭建的“就業有路、升學有望、出國有門口、創業有成”多元成長立交橋，讓每個學生都有人生出彩的機會。要充分挖掘身邊事、身邊人、身邊物,以優秀畢業生、最美教師等跟蹤報道，講述“職教好故事”，弘揚精益求精、孜孜不倦的“工匠精神”。要充分報道“校企合作、產教融合、現代學徒制”等職業教育熱點，營造技能強國的職業教育氛圍。2016年4月13日，筆者學校曾在《紹興日報》發表題為“職校學生多能干？氣球上面切肉絲”烹飪專業學生在氣球上切肉絲的技能展示圖片，向社會展示了學生一絲不茍、精益求精的“工匠精神”及精湛的專業技能。因其效果良好，目前學校的烹飪專業已成為每年均有200～300名學生要報名就讀的熱門專業。

三、創新宣傳形式，豐富宣傳載體

要在宣傳覆蓋面、宣傳載體拓展上下足工夫，以全方位、多角度、立體式的宣傳攻勢，不斷壯大學校主流思想輿論，營造更為有利的社會輿論環境。

1.橫貫縱聯，抓好宣傳覆蓋面

聯手各類新聞媒體，占領主陣地。夠快夠敏銳，巧找角度采寫學校教育教學中的創新舉措，加大宣傳報道的廣度和深度,積極向《中國教育報》《浙江教育報》《職業教育》《職業》等主流媒體投稿、力求在高層次媒體、主流媒體多發稿、發好稿、發大稿，借助權威媒體的影響力和傳播力，提高學校的社會美譽度。如2018年1月，筆者學校聯手《中國教育報》新聞視覺欄目，以“專業教師企業做‘窩’——浙江紹興柯橋區職教中心‘兩棲型’教師煉成記”為題整版報道學校緊密校企合作，培養校企兩棲型教師的創新做法及顯著成效，打響了“校企兩棲教師”師資培養品牌，得以在全國推廣。

2.順應時展，巧用多種新媒體

堅持傳統媒介和手機終端宣傳相結合，建立線上線下的立體化宣傳格局。充分利用學校LED屏幕、校園廣播、校刊等傳統媒介進行宣傳，同時充分利用校園網、學校微信公眾號等新媒體進行宣傳，以圖片、短視頻等形式更快、更形象、更立體地向廣大師生傳遞積極健康的校園信息，發揮其隱形的思想教育功能，構建更加活躍、清新、健康的校園網絡生態環境，營造正面宣傳的濃厚氛圍，彰顯學校知名度、影響力。如近年來，每到招生季，學校微信公眾號都會推送“厲害了，柯橋區職教育中心優秀畢業生們”系列報道學生升學、就業、創業的優秀事例、先進典型，以一個個優秀畢業生真實的成長成才故事宣傳學校辦學成果，吸引廣大學生前來就讀。

四、構建學校宣傳管理機制

全媒體環境、新時代都對學校宣傳思想工作提出新的挑戰。抓宣傳隊伍建設、強化信息報道制度、激發新聞采寫潛力、出臺宣傳獎罰機制等，對加強學校宣傳工作的管理具有十分重要意義。

1.抓學習，提升宣傳業務水平

做好新形勢下學校宣傳工作，關鍵在人、在隊伍。一般中職學校宣傳工作人員往往由語文或政治老師兼任，對新聞傳播規律的認識不足，研究不深，習慣于用老思路、老辦法開展新聞宣傳工作。為此，要提升學校宣傳工作，首先要抓宣傳隊伍團隊建設，加強校通訊報道員的思想理論、業務能力學習，增強宣傳意識、政治敏銳感，提高分辨能力和信息素養，提升采、寫、編、攝影技巧及宣傳策劃、創新等綜合素質。如通過“請進來、走出去”的辦法，讓通訊員聽新聞專業人士等專家講座、外出學習取經等多種方式提升校通訊報道組成員宣傳報道業務水平。另外，用專門經費為每位通訊員訂閱教育報紙、雜志，使他們在學習中提升思想理論水平和對學校宣傳工作的駕馭能力、新聞采寫能力，不斷增強通訊報道員的腳力、眼力、腦力、筆力。

2.嚴把關，確保報送的信息質量

嚴格執行信息審核流程，強化信息報送制度、責任落實。各處室、部門報送的信息先由處室長、負責人審核后發校園內網，再由學校辦公室工作人員從內容質量、文字表述等方面進行嚴格把關、修改，增強信息的內涵和深度，力爭做到主題鮮明、標題簡明、文字精練后，再發校園外網和統一往上級部門、媒體報送。同時定期召開報道組成員會議,對完成較好的科室給予表揚鼓勵，對做得不夠的科室及時提醒督促，有力地促進信息報送工作及有效保證信息質量。

3.比業績，激發新聞采寫潛力

建立積分制，由學校辦公室按照信息的采用進行積分，每月末對信息上報和采用情況進行統計匯總，并在校園內網通報，激發干勁，使各處室、各位通訊員在“比、學、趕、超”中主動圍繞學校工作重點和中心，選好切入點，找準結合點，抓住閃光點，精心策劃宣傳主題，深入挖掘黨建工作、教育教學一線、技術技能創新、校園活動、師生日常生活中鮮活的新聞素材，以典型宣傳和經驗宣傳為重點，加大對學校重大決策、重要成果、各類先進人物、典型事跡的宣傳，實現學校宣傳工作從簡單信息上報到深度宣傳報道、從被動宣傳到主動宣傳的轉變，主動作為、主動挖掘、主動出手，從而進行高水平、高質量學校宣傳。筆者學校在2017年曾以一位普通高中學生轉讀學校服裝專業為切入點，詳細介紹了學校在推進專業調整、培育技能型人才、服務地方經濟等方面的做法和經驗，以“一個普高生轉讀職高的背后”為題在4月26日《中國教育報》頭版頭條發表，引起社會廣泛關注。現在已有較多的家長轉變觀念，愿意把孩子送入職校學習。又如今年新學期初，學校邀請了被評上“杭州市勞動模范”的優秀畢業生胡鴻藻回校作講座，并以“20歲榮模回校開講座”為題撰寫報道，介紹宣傳學校的現代學徒制試點等創新舉措、讓人們感受到職業教育“人人皆可成才、人人盡展其才”，在2019年4月5日《浙江教育報》頭版報道。

4.強考核，在獎勵機制上出新招

結合學校實際，制訂切實可行的考核評分細則，把學校宣傳工作列入對下屬處室、部門的考核。做好考核結果運用，如可作為教師評先評優的依據，優先進行職務晉升、職稱評定的依據等，激勵教師們積極參與到學校宣傳工作中。總之，要改變社會上一些重視學歷、輕視技能，追求普通教育、輕視職業教育的現象。職業學校在練好內功，提升辦學內涵同時，也要強化宣傳意識，充分展示學校立德樹人、教學科研、人才培養等培育未來“大國工匠”方面的亮點與特色，多視角、全方位展示學校辦學成果和精神風貌，從而擴大學校社會影響力，助推學校工作不斷發展。

作者：蔡愛娣 單位：柯橋區職業教育中心