高校實驗室經濟效益與資產管理的模式

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【摘要】高校實驗室在各學科領域占據一定的前沿優勢，把握“互聯網+”新形勢下的發展機遇。探究“互聯網+”的發展形勢、高校產學研的經濟效益、國有資產管理在社會化服務中存在的問題，實現高校實驗室的產學研活動在新形勢下與互聯網相結合，提高產學研過程中的經濟效益，擴大為社會化服務的范圍，并利用大數據等新技術提高高校對國有資產的管理水平。

【關鍵詞】高校實驗室；“互聯網+”；經濟效益；資產管理

1.研究的意義與發展現狀

1.1研究的目的意義。高校的實驗室提供科研所需的設備基礎，也是轉化科研成果的重要基地。部分高校實驗室在發展建設中存在經費不足等突出經濟問題，與此同時高校實驗室的龐大資源并沒有得到有效的利用，經濟效益沒有開發，怎樣解決現有的問題，是我們探索的主要目的。1.2互聯網＋與產學研發展現狀。在新的““互聯網+””形勢下，高校實驗室也有新挑戰，““互聯網+””校園是實驗室未來的主要建設方向。““互聯網+””校園將互聯網與傳統教與學、管理與被管理、服務與被服務進行了深度互動。業界認為互聯網是信息產業發展的一次重大變革，已經成為中國經濟在新常態下調整經濟結構的重要方向。而高校產學研是產業、院校與科研機構之間的相互配合協調，充分發揮各自所有的優勢，形成一體化的研究、開發、生產科研教育產業系統。

2.“互聯網+”與產學研結合中的相關問題

2.1不能有效利用“互聯網+”形式的新風口。2015年3月5日總理在十二屆全國人大三次會議上首次提出““互聯網+””行動計劃。“互聯網+”是一個新的風口，創造新的產業增長點，為社會產業發展提供智能化智力支持，是新的增強經濟動力。“互聯網+”的計劃提出的時間太短，主要存在幾個方面的問題：高校實驗室的認識不夠，而且對網絡的應用不夠，相關工作人員的信息化能力不足，對信息化網絡化的工具運用手段落后等。2.2產學研應該是學、研、產，高校實驗室社會化服務不夠。原來的產學研，將產業放在了的第一位，但是實際上我們現有的大部分高校實驗室還做不到產業化，符合實際的說法應該是學研產，先學習，后研究，最后配合產業發展。2.3高校實驗室國有資產的管理漏洞，知識產權流失。高校實驗室儀器設備多且貴，客觀存在一部分使用率不高，或者使用率過高而產出不夠，這里面存在著一些管理上的漏洞。據一些文獻上反映我國的科研機構大多數受到行業，專業等限制，市場和法律等知識的不足造成了一些技術限制，轉化受影響等問題。還有一部分問題就是知識產權不明，所有權模糊，造成有部分知識產權流失。

3.新模式的探索

3.1充分利用互聯網，加強互聯網的建設。高校實驗室應該認識自己的不足，利用互聯網＋建設一個充分展示自身優勢的平臺，將自己的科研成果的價值充分發揮，提高與社會產業的交流合作。“互聯網+”提出的時間短，更應該很好的研究它。3.2深入開展學研產，提高高校實驗室效率，為社會服務。高校實驗室部分研究和社會需求不相匹配，一方面實驗室大量資源沒有利用起來，另一方面社會對科研的需求得不到釋放，所以必須提高實驗室的社會化效率。目前基于高校的產學研互網絡＋平臺可以借助網絡技術，各需求方可無限制的溝通交流、全面深入交流而且成本費用很低，這種運營模式可以大面積推廣，改變原有模式。3.3利用互聯網＋大數據實現國有資產管理動態監管。高校實驗室應用“互聯網+”平臺的信息服務功能，實現知識信息、資產設備和人力智能等方面的共享，通過物聯網和大數據智能分析，可以更好地監管國有資產。從而在高效利用實驗室設備的情況下做到防止國有資產和知識產權的流失。基于互聯網＋平臺開展詳細明晰、公開透明、實時監控、有效預判和產權明確的各種科研項目的研究，可以參照目前金融市場較為成熟的運作模式，探索多方利益共贏的全新的高校實驗室科研融資平臺，改變傳統經費單一來源、有限資金制約研究的困局。3.4合理配置利用高校實驗室國有資產充分發揮經濟效益。高校實驗室在合理的監督管理下，充分發揮現有國有資產經濟效益。實驗室能夠正常運轉，發揮效益顯著，經費是必不可少的重要條件之一。在明確職能、職責的情況下，與上下級單位，保持相對的獨立自主性，實驗室可以有較大的自主選擇決策權。

結論

高校實驗室要以社會需求為導向，增強自身為社會服務的意識，加強和各單位的交流合作，使高校實驗室科研力量轉化為生產力，努力做到：1.運用互聯網＋平臺，進行大數據分析，提高工作效率。2.加強產學研將實驗室的發揮出社會經濟價值。3.利用物聯網，大數據技術加強實驗室的資產管理。4.通過系統改革，激發實驗室的潛力，在我國的經濟建設中發揮更大的力量。

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作者：李小龍 曹燕 單位：榆林學院能源工程學院