中職英語教學模式探究

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【摘要】在中職英語教學過程中，結合應用信息技術，能夠較好地提升學生綜合教學效果。在這一過程中，不僅能夠利用信息技術將英語知識進行整合，還能夠提升英語教學的綜合質量，讓學生更好地參與到課堂教學之中，提高學生的學習積極性。因此，在今后中職英語教學過程中應該更加重視信息技術的應用，進一步提高中職英語教學的綜合效果，提升學生的英語掌握水平，從而幫助中職學生提高自身的綜合素質。

【關鍵詞】信息技術中職英語教學模式

一、中職英語教學中應用信息技術的目的

英語是國際通用語言，可見加強對英語的掌握是十分必要的。信息技術能夠直觀的對知識進行展現，增強學習過程中的生動性，從而體現出信息技術的應用的優點。這一過程中不僅能夠結合圖片、視頻，對視覺進行結構刺激，還能夠運用音頻對學生的聽覺進行刺激。這一情況下能夠充分調動學生學習的積極性，幫助學生培養英語學習的興趣，明確知識框架，通過信息技術來更加直觀的進行表達，并且還能加深學生的印象，增強學生對單詞、語法以及句式的掌握。通過畫面以及聲音的刺激還能夠對課堂氛圍進行營造，使學生更好地參與到課堂之中，跟隨著教師的思路一起思考，有助于提升教學的綜合效果。

二、信息技術在英語教學中進行結合的方法

（一）明確課程教學模式

信息技術結合的英語教學模式是在英語教學過程中加強對圖片、視頻以及音頻的應用，利用信息化手段來加強對學生的吸引，實現圖文并茂，更加生動的對知識進行展現，并增強知識的直觀性，從而對學生的積極性以及主動探究能力進行培養。教師在這一過程中就需要加強課件的準備，在準備過程中將知識點進行整理，并且整合視頻、音頻等相關內容，在課堂中合適的時間進行播放，以此來刺激學生的視覺與聽覺。利用信息技術對知識點進行引入，層層遞進，通過對問題的設置來增強學生思考，布置學習任務，并且加強小組間的協作，從而在提升學生興趣程度的同時，也加強了組員之間的協作，幫助學生獲得成功的體驗，從而進一步樹立對英語學習的信心。

（二）信息化創新教學的過程

這一過程中，教師應該引導學生做好課前準備，鼓勵學生在課下充分應用網絡平臺對資源進行搜尋。當前信息技術的應用十分廣泛，學生可以通過電腦、手機等多媒體設備實現課前相關內容的預習，這一過程不需要學生逐句翻譯，挨個單詞查找，既節省了學生的時間，高效率地實現課前預習，還能夠提升學生的學習效果，明確學習目標，幫助學生對知識體系起到構建作用。教師在應用信息技術過程中也應該對課堂氛圍進行營造，對相應的問題進行設置，層層相扣，讓學生根據問題進行思考。教師將學生分為不同的小組，這一做法不僅能夠加強學生之間的協作，鍛煉學生的表達能力，對學生主動學習能力進行培養，過程中借助多媒體進行應用，還能夠對教學環境進行結構優化，改變教學氛圍，增強學生學習的主動性與積極性。利用信息技術還能夠不斷的在學習中加強對舊知識的回顧，起到鞏固原有知識的掌握程度，增強環境的情景化，進一步對課堂氛圍進行營造，提升學生課堂參與程度。

（三）創新教學模式

英語教學具備一定的特殊性，英語是一種語言科目，教學過程中較為枯燥，但對學生的實際應用能力又有較高的要求。這一過程中教師就可以對教學方式進行創新，通過對信息技術的應用來營造課堂氛圍，將枯燥的英語利用生動的形式進行展現。例如可以通過信息技術來對一個場景進行展現，模擬出場景后，讓學生思考這一情況下該如何運用英語進行交流。學生投入到思考之后，與組員進行對話，能夠提升學生的口語表達能力。同時，鮮活的學習資料還能夠加強課堂的生動性，讓學生在學習過程中全身心的投入。學生演練過后，教師可以通過信息技術來播放標準對話的視頻，讓學生了解自身的不足，并且與此同時引出學習的重點，強調一些重點句式，幫助學生掌握并應用到今后的生活之中。學習句式之后，教師指導學生應用新句式，并讓組員之間相互練習，提升學生對句式的掌握程度，幫助學生加深印象。

（四）借助合作學習

應用信息技術的同時，還需要不斷提升學生的積極互動，教師可以對學生進行分組，將任務分配到小組之中，在學習過程中幫助學生鍛煉團結協作精神，讓學生獲得更好的學習體驗。教師分布小組任務后，小組人員就需要對任務進行分配，每個人有不同的分工合作，通過激烈的討論后由小組組長對結果進行總結匯報，從而進一步提升信息技術的優勢。在教學過程中，教師應該不斷加強對網絡學習的提倡程度，注重小組間的溝通，增強學生的積極性，從而更好地提升學生小組的協作能力、自學能力、信息技術應用能力以及口語表達能力。

三、英語教學中應用信息技術效果顯著

在中職英語教學過程中對信息技術進行應用的效果十分顯著，不僅能夠較好地吸引學生的注意力，讓學生參與到課堂之中，激發學生學習的積極性以及主動性，幫助學生養成課前預習的習慣，加強學生信息技術應用能力，還能夠增強教師與學生之間的溝通，營造良好的學習氛圍，直觀地對知識進行展現，培養學生的團結協作的能力。將信息技術在中職英語教學之中進行應用，還能夠最大程度地提升學生英語學習的綜合質量，效果十分顯著。

四、結語

在今后的中職英語教學過程中應該更好地對信息技術進行應用，這一模式較好地實現了從學生的興趣出發，教學過程中明確了學生的學習目標，并且結合了對學生應用能力的鍛煉，有助于進一步提升學生的表達能力，實現英語教學的目標。對信息技術進行應用，更好地創新了當前的英語教學模式，能夠加強教學過程中的趣味性，幫助學生加強課堂中對知識的理解程度、記憶程度與掌握程度，從而更好地對信息技術的優勢進行發揮，增強中職學生的英語掌握能力。

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作者：趙彤 單位：山東省煙臺城鄉建設學校