公共英語教育的跨文化交際能力培養

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摘要：當前社會信息技術不斷發展，對世界各國文化的融合起到了一定的促進作用。目前，我國對外文化交流也在逐步加強，在教學過程中也開始融入了跨文化知識，有效促進了跨文化交際人才的培養。而公共英語教育，對于跨文化交際能力的培養具有一定的優勢，給跨文化交際人才的培養提供了有效的途徑。但目前來說，我國跨文化教育還沒有完全充分的融入到公共英語教育中，在一定程度上阻礙了學生跨文化交際能力的培養。因此，作為公共英語教師，我們要積極創新途徑，有效幫助學生跨文化交際能力的培養，為培養跨文化交際人才而不斷做努力。

關鍵詞：英語教育；跨文化交際能力；培養措施

一、跨文化交際能力培養的作用

1.提高學生英語學習興趣、促進英語應用能力的有效提升

為了有效培養學生的跨文化交際能力，教師首先要對教學內容進行豐富。在教學過程中，教師要充分滲透英語文化及多元文化到詞組及語法中，同時對各國文化背景等進行講解，以達到吸引學生興趣的目的，從而讓學生在有效的教學中吸取知識、感悟英語帶來的樂趣，使其發自內心的愛好英語學習。只有學生對于學習英語做到真正的喜歡，才能想方設法的把所學知識進行運用，從而促進學生英語應用能力的有效提升。在教學過程中，為了有效促進學生跨文化交際能力的提升，教師還可以幫助學生創建優良的英語學習環境，以幫助英語實踐活動的有效開展，讓學生在實際運用中認識問題并及時改進、解決，有助于學生對文化差異的有效理解，從而學習更為標準的英語語言，促使其英語應用能力的有效提升[1]。

2.有效提高學生綜合素質、實現素質教育

傳統教學已經不能滿足當前學生的需求，跨文化交際能力的培養對于英語教學開辟了新了教學途徑。新課改要求教師對于學生的綜合素質要引起重視，要對學生進行素質教育，但仍然有一些問題存在于實際教學過程中。傳統教學中，對于學生的英語專業技能比較重視，而對跨文化交際能力的培養卻沒有充分認識。因此，在公共英語教學過程中，教師要把中西文化進行充分的融合，開展跨文化教育，創新教學方式和教學手段，從而促進學生跨文化學習的積極性有效提高，用多元化的文化來帶動學生學習積極性，使學生的交際能力得到有效的提升，以促進學生綜合素質的不斷提高，幫助實現素質教育。

二、公共英語教育中促進跨文化交際能力培養的有效措施

1.提高教學比重，豐富教材內容

在公共英語課堂教學中，為了有效加強學生對文化差異的理解和跨文化交際能力的提高，教師要注重對教材的篩選和內容的補充[2]。語言是文化的重要體現方式，因此，教材中的內容要切合實際，是在真實環境下進行的語言對話交流。同時，教師要把教學內容和跨文化教學中的語言學習內容充分融合起來，從而豐富教材內容，激發學生學習興趣和注意力。文化的學習內容是豐富多彩的，教師對文化的選擇，可以幫助學生充分理解不同文化之間的差異性，同時激發學生積極進行探索的欲望。通過對不同文化的差異性的深入了解，可以幫助學生快速把這種文化融入到英語的實際交流中，做到得心應手。教師可以選擇一些具有代表意義的作品，幫助學生加深對文化的了解；同時，教師還可以圍繞教材中的背景、情境、對話等，讓學生感悟英語交流的魅力。因此，教師在針對學生跨文化交際能力的教學時，要在講解教材內必要的內容基礎上，要充分融合不同國家的文化差異，運用交織的教學方式，切合實際的幫助學生跨文化交際能力的提高。

2.加強對學生跨文化教學

教師作為課堂教學中的重要角色，為了幫助學生跨文化交際能力的有效提高，首先要讓學生充分了解跨文化教學，幫助學生樹立正良好的跨文化意識，同時還要不斷創新教學方式和教學理念，加強對學生的主觀指導。如在公共英語課堂教學中，對不同文化背景進行合理的創設，讓學生在良好的學習環境中充分感知不同國家之間的文化差異性；在進行教學實踐開展的過程中，對于選取的教材要進行一定內容的刪減，要引導學生積極自主的參與到教學活動中，并用創設的文化背景來吸引學生主動探索英語語言中蘊含的文化內涵，使學生的英語文化意識和積極自主學習能力的有效提高[3]。

3.創新教學方式、運用多元化的教學手段

當今社會信息技術的快速發展，這讓我們每一位教育工作者都充分認識到了信息化教育的重要性，信息化教育在教學中被廣泛的運用和普及[4]。在公共英語課堂教學活動中，教師要充分運用信息化教學模式，發揮多媒體直觀、形象的作用，運用多媒體設備進行課程錄制和使用微課的教學方式，把教學內容以視頻或音頻的方式有效結合起來，讓學生更加真實的感悟不同文化中所呈現的語言文化魅力。運用信息技術創新教學模式，讓學生能充分了解、認知多元化的文化，使在直觀、形象、真實的環境中來進行英語跨文化學習，有效促進學生跨文化交技能力的有效提升。

三、結語

公共英語教學，要重點關注文化的教學，以幫助學生更好的掌握英語語言并進行實際應用。要讓學生充分認識到語言和文化之間的聯系，從而加強學生英語知識面。要讓學生在真實的環境中進行語言交流，加強學生文化差異性的意識，在多元化的教師方式中不斷探索、實踐，以促進學生跨文化交際能力的有效提高。

參考文獻：

[1]周苗苗.公共英語教育中的跨文化交際能力培養[J].卷宗,2018,8(34):153.

[2]鄧云方.論公共英語教育中的跨文化交際能力的培養策略[J].魅力中國,2018(51):284.

[3]劉少英.公共英語教育中的跨文化交際能力培養策略探討[J].現代經濟信息,2018(34):377,379.

[4]徐文,郭彧斌.探究公共英語教育中的跨文化交際能力培養策略[J].吉林廣播電視公共學報,2018(5):63-64+84.

作者：胡瑾 單位：大連廣播電視大學