小議影視媒體資料在圖書館中的運用
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河北外國語職業學院是外語類院校，設有英、法、德、俄、韓、日、西班牙和阿拉伯語8個外語語種，所以我館緊緊圍繞學院的外語教學課程設置，有目的、有計劃、有重點地選擇一些信息量大的、專業對口的外語影視資料供讀者學習、欣賞。我館除了向讀者推薦各個語種專業的外語學習視頻光盤，如發音、聽力、口語練習等外，更多的是讓讀者欣賞外文原版電影，電視劇等，如英語原版電影，俄語原版電影，法語原版電影、日語原版電影，韓語原版電影、電視劇，以及德語雙語電影，西班牙語雙語電影，阿拉伯語雙語電影等。通過幾年的讀者影視服務調查，大部分讀者認為外文原版影視資料可以為他們提供真實的語言環境，讓他們受益匪淺。首先，圖書館外文影視種類繁多，題材豐富，一般故事情節都取材于國外的現實生活，使讀者在欣賞影視資料時有一種身臨其境的感覺，其提供的語言是清晰、標準和生活化的，可以讓讀者在欣賞影視媒體時體會到學習語言的樂趣，充分調動讀者的各個感官去主動捕捉并理解語言信息，從而較快地掌握好準確的外文句法和發音，使學習效率成倍提高。即原版影視媒體“生動、形象、直觀、有聲有色、有情有境，既能調動讀者學習的積極性，又可以利用豐富多彩的影視語言使讀者接觸語音純正、語速自然、多種多樣的口音和語體，培養和提高讀者的外語學習能力”［1］。其次，欣賞外文原版影視媒體，有助于提高讀者的跨文化交際能力。跨文化意識的培養是外語學習者的必修課程，而影視媒體是文化的傳播者，是一種包羅萬象的文化載體———知識全面而真實，是“一個國家和民族的社會文化和生活的最直觀、最生動的反映”［2］，通過欣賞外文原版影視媒體可以使讀者更深刻地了解各種特定情境下的交際方式和社交模式，熟悉各個民族的思維方式、生活習俗、歷史傳統等方面的背景知識，比較母語國和其它國家的文化差異，增強其語言使用的跨文化意識。
利用影視媒體資料拓展讀者的知識面和創新思維能力
影視媒體一個突出的特點就是跨越性大，它涉及古今中外，將人類歷史、異域風土人情濃縮定格在影視藝術世界里，能極大開闊人們的視野，讓讀者快速了解認識不同國度的政治制度、思想意識、歷史文化等豐富的養料［3］；更重要的是它還以其“圖文聲像并存”的優勢，能深刻影響到讀者的言談舉止、生活方式、思維方式等。針對這些特點，我館購買了豐富多樣的影視資料，如“多媒體電子版經典視聽圖書“中國傳統文化經典系列”“大型歷史文獻紀錄片———百年記事”“環球國家地理”“中國地理雜志”、“禮儀之邦講禮儀”“大學生就業與創業”、心理健康、綜合素質等方面的影視DVD和VCD，及時宣傳推薦給讀者，同時，根據讀者不同時期的需求利用圖書館“網上報告廳”媒體資料選擇適當的節目給他們播講，如“大學生活三張紙”“我的大學”“智慧女性的六項修煉”“揚長避短未來在你手中”等，告訴大學生怎樣規劃自己在校學習生活、怎樣適應大學生活、女性怎樣提高自己的責任心、自信心和感恩心，以及面對諸多的誘惑與挑戰，大學生要怎樣學會放棄，平衡好自己的生活等等。通過這一系列情景直觀、真實具體、內容豐富健康的影視媒體服務，一方面充分調動起讀者學習的積極性，使他們學到了大量書本上涉及不到的領域，從而拓寬知識面；另一方面，大量豐富的影視媒體文化的輸入，可以使讀者在欣賞影視畫面中去發現問題、分析問題和解決問題，從而拓寬思路，培養了讀者的觀察能力、表達能力和想象能力，也使他們的思維求異性和獨立性得到鍛煉，極大地培養和提高了他們的思維創新能力。
利用影視媒體資料豐富讀者的校園文化生活
影視媒體除了具有娛樂功能外，更重要的是它承載了豐富多彩的文化。影視文化對讀者的身心成長有著至關重要的作用。作為高校圖書館，當前所要傳播的不僅僅是各種專業知識，特別是多元化文化的傳播更為重要。所以，我館一直把影視媒體資源的建設納入圖書館的資源建設中，利用影視媒體資料開展多元化的文化傳播。一是利用VCD、DVD等影視媒體服務讀者，引導、推薦給讀者如“英國BBC王牌紀錄片———探索奧秘”“BBC新聞英語”“美國之音”“感動世界的奧斯卡經典電影”“世界經典名曲”“影響一生的世界名著經典電影”“中外經典老電影”等等。二是配合學院文化建設和讀者的具體需求搜集、制作適時的影視內容推薦給讀者，如2011年結合學院傳統文化教育我館先后向讀者推出了“中國傳統道德”“中和中庸的古為今用”“中國古代文學經典名篇”“中華詩詞之特美”“中國茶文化”和“中國世界遺產”等影視媒體講座，不但獲得了廣大讀者的喜愛，也得到各系部輔導員的認可和支持。另外，每年讀書節、國際大學生節等重大節日，參考咨詢部都搜集、整理（或制作）、推薦播放相關影視資料來協助圖書館的各項活動，收到了良好的效果。三是發揮讀者協會的作用，即讀者協會的同學搜集、整理讀者平常推薦的影視節目，經過圖書館老師的篩選后，利用周六、日等時間在圖書館讀者培訓室集中播放。四是我館視聽室設有有線數字電視15個房間（每間可容納4人），并設置了精品頻道等，每天為讀者開放13個小時，讓讀者及時獲取他們所需的信息，了解社會生活和客觀世界?？傊瑘D書館通過各種形式為讀者提供這些影視媒體服務，以滿足各個專業、各個層次的讀者的需要，讓讀者在課余時間有一個好的去處，在調劑和緩解讀者課業的壓力的同時，極大地活躍了讀者的思想情趣、豐富了他們的校園文化生活。
利用影視媒體資料培養和提高讀者的綜合素質
李嵐清同志曾說過：“運用優秀影視片加強對孩子和青年進行素質教育肯定是有效的辦法。［4］”近幾年來我館特別重視利用影視媒體對大學生進行文化觀念、審美能力、人格發展等方面的引導和服務。服務的實踐證明：影視媒體以其音樂、舞蹈、繪畫、雕刻、建筑和“圖文聲像并存”的優勢，并憑借其豐富、深邃的思想內涵和獨特表現方式，深刻地影響著大學生們的言談舉止、生活方式、審美品格甚至價值觀念的形成，在培養和提高大學生綜合素質方面起到了重要的作用。如我館先后推出的百部愛國主義和百部勵志影視片吸引了眾多的讀者。觀看百部愛國主義教育片，大部分讀者都認為對他們的愛國主義教育很有幫助。例如大型電視文獻專題片《》《》《屠城血證》，電視片《中流砥柱》《人間正道是滄?！贰度f水千山》《集結號》和《追夢赤子心》和《潛伏》等都使讀者深受教益。而欣賞勵志影視片如《杜拉拉升職記》《美麗的心靈》等更受歡迎，這些影視媒體內容健康向上、催人上進和增強斗志，讀者紛紛表示這些優秀的影視片對他們有很強的感染力，能引導他們把握正確的人生方向，啟迪他們認識自我、熱愛祖國、了解社會生活和世界，在充分獲得美感的享受當中，健全自己的人格。同時，許多經典影視媒體的社會文化環境、特別是精神文化環境等直接影響到讀者的思想情感，陶冶他們的情操，從而提升他們的思想水平。另外，圖書館進行影視媒體服務，對提升讀者審美品格有一定的促進作用。因為優秀的影視媒體佳作，往往融會了諸如文學、美術、攝影、建筑、音樂，以及聲、光、色彩等一系列藝術元素和科學技術成果，成為表現豐富、生動、審美價值極高的綜合藝術形式，并通過其自身的美作用于讀者的感官和心理，使讀者在通過它感知外部實際的同時產生審美愉悅，從而使心靈得到凈化、精神境界得到提高［5］，并最終使人格趨于完美，其重要性已遠遠超過了音樂、美術、攝影、建筑、戲劇乃至文學等作品。所以，我館歷來采取積極主動的服務方式，幫助讀者選擇推薦合適的影視資料，一方面可以引導讀者選擇正確的人生方向，真愛生命、熱愛生活、服務社會、奉獻他人，另一方面可以培養和提高讀者欣賞影視資料的藝術品味和賞析水平，從而達到提高讀者綜合素質的目的。
利用影視媒體資料進行圖書館新生入館教育
新生入館教育的好壞直接影響到圖書館文獻的利用和服務，因為新生入館培訓教育是新生讀者利用圖書館的啟蒙性教育，將成為其在今后的學習中有效利用圖書館各類文獻資料的前提和圖書館規范管理的保障。2010年以來，我館為了解決不斷增加的新生人數和圖書館有限的教育資源之間的矛盾，一改以往的集中式講座和宣傳手冊等傳統形式，嘗試通過影視媒體這種新途徑讓新生以最快的速度掌握利用圖書館的資源和服務。兩年的實踐證明，利用影視媒體開展新生入館教育是一種既新穎又卓有成效的方式。我館除了把新生入館教育課件鏈接到圖書館主頁“新生教育”導航欄外，還將其刻成光盤送到各系部、班級里，讓他們隨時播放學習；同時我館在不同的階段把同學經常容易出現的問題拍成電視宣傳片在館內電視大屏幕顯示屏上循環播放，以形象、直觀的圖像演示教育內容，使讀者一目了然。總之，利用影視教育片進行圖書館新生教育，不僅節省圖書館教育工作的人力、物力，而且影視媒體教育片清新的畫面、活潑的插圖和自然流暢的語言一改傳統教育形式沉悶的說教，更符合新時代年輕人特點，更容易被新生讀者接受［6］。利用影視媒體形式開展新生入館教育無論是對于圖書館教育者，還是對被教育者新生讀者，都是一種雙贏。
結束語
影視文化是建立在音樂、美術、攝影、文學、雕塑等藝術門類基礎上的綜合藝術文化，它憑借其獨特的傳播與表現方式，以其美益智、美啟善、美靈性、美強健身心等，對大學生進行著“潤物細無聲”的教育。近幾年我館充分利用有益的影視媒體資料為讀者提供服務，一方面有利于輔助教學、提高讀者外語學習能力，培養讀者的整體綜合素質，同時也改變了傳統藏書結構，延伸了讀者的服務內容，為增強圖書館教育職能做出了積極貢獻。從某種程度上講已經成為我館的一個特色服務。（本文作者：劉愛玲 單位：河北外國語職業學院圖書館）