美術館的藝術教育探討
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藝術是人類文明的精髓，是寓教于樂、以情動人的文化類型，它集中體現了人類社會的美。開展藝術教育，可以培養人的審美情趣，提高人的審美能力，促進人形成正確的審美觀，從而促進人的健康發展。于是，開展藝術教育就成了開展審美教育的主要內容和形式。而美術館中擁有大量優秀的藝術作品，這些作品潛移默化的給人們產生藝術影響，促進人們藝術修養的提高。所以說，美術館具有藝術教育功能。打個比方來說：法國的盧浮宮作為一個美術館，它在全世界范圍內的影響力都是巨大而深遠的。盧浮宮里擁有非常豐厚的藝術作品，它代表著法國藝術的最高水平。而98%的法國人會每年有規律的去參觀盧浮宮，參觀盧浮宮已經成為了法國人生活中的一項必須去做的事，這是一種生活態度和生活方式，而盧浮宮的藝術教育功能就這樣潛移默化地實現了。開辦藝術教育，可以提高人的藝術審美意識和能力，可以提高其藝術鑒賞水平，促進其藝術文化水平的提高，從而促進其智力的開發。而且，藝術教育是一種情感教育，它能夠挖掘人們的創造力，挖掘人的潛能，從而促進人的全面發展。通過藝術教育，人的藝術修養提高了，其認識世界的能力也就提高了，其情感也會更加豐富。而美術館的藝術教育是一種視覺藝術教育，它是利用優秀的作品潛移默化的開展藝術教育，是一種形象化的非語言的教育方式，已經廣泛為社會公眾所接受。而政府也在不斷推動藝術教育，這也推動了美術館的發展。
2、美術館如何發揮其藝術教育的功能
美術館擁有大量的藝術作品，它向社會公眾展示的過程其實也就是開辦視覺藝術教育的過程。在這種藝術教育中，觀眾感知作品傳遞出的藝術知識以及文化知識，從而不斷提高人文修養，并逐步提高審美水平。相比美國的大都會藝術博物館、英國倫敦國家博物館和法國的盧浮宮，我國美術館的參觀人數稀少，社會公眾沒有去美術館參觀的生活習慣，美術館的藝術教育功能發揮有限。從我國人民的藝術修養角度來看，大部分人民群眾的藝術修養偏低。很多人沒有掌握基本的藝術知識，主動去美術館中欣賞藝術作品的人少，且欣賞藝術作品的能力較低。在這種形勢下，美術館必須正確認識到其藝術教育的功能，努力進行藝術教育改革，充分發揮藝術教育功能，提高公眾的藝術修養。
2.1開辦形式多樣的藝術活動，培養兒童、青少年的藝術興趣兒童、青少年是祖國的未來，而藝術教育也要從小抓起。
在兒童、青少年群體中開展藝術教育，可以促進兒童、青少年形成正確的世界觀、價值觀、生活觀，可以引導兒童、青少年追求真善美，走向光明，可以促進兒童、青少年德育教育水平的提高。因此，美術館應積極為兒童、青少年開辦各種藝術活動，吸引更多的兒童、青少年來參加，逐漸培養兒童、青少年的藝術興趣。比如說：在展廳開展兒童美術課活動，引導兒童去欣賞美術作品，讓兒童掌握更多的藝術基礎知識。最后再讓兒童自己動手畫畫，讓兒童將學到的知識運用到實踐創作中，從而逐步培養其美術興趣。
2.2開辦面向成人的主題豐富的藝術教育
在為成人開展藝術教育時，可以形成不同的主題，舉行不同形式的藝術欣賞活動，并且在時間上配合成人的休閑娛樂時間，吸引來更多的成人。比如說：在大型藝術展中招納一批愛好藝術的志愿者講解員，他們在藝術展中向社會公眾講解，縮短社會公眾與藝術作品之間的距離，也提高了他們自身的藝術興趣和藝術鑒賞能力。
2.3開展藝術講座
美術館除了開展視覺藝術教育之外，還應積極主動地為社會公眾提供多種形式的藝術教育活動，努力提高社會公眾的藝術基礎知識、藝術欣賞意識以及藝術審美能力。對于普通社會大眾而言，他們習慣了中國畫、油畫、雕塑等，而當代藝術則是快速發展的，夸張的色彩畫很多。普通大眾很難欣賞前衛的色彩作品。所以說，開展藝術講座，不斷提高公眾的藝術修養是非常必要的。比如說：美術館在開辦藝術展時適當組織一定的藝術講座教育活動，教會公眾去欣賞藝術作品，從而不斷提高公眾的藝術修養。結束語隨著社會經濟的快速發展，藝術教育也在不斷發展中，而美術館是開展藝術教育的重要場所，美術館必須正確認識自身的使命和職責，開辦針對不同人群的形式豐富、內容豐富的藝術教育，提高公眾的藝術修養，促進公眾的全面發展。
作者：陳德軍 單位：常州吳青霞藝術院
