幼兒園音樂的游戲化教學策略

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了幼兒園音樂的游戲化教學策略范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：游戲是兒童的伙伴，是幼兒教育的好幫手。在當前的教育背景下，利用游戲開展幼兒音樂教學活動，可以培養幼兒學習興趣，促進教學效率的提高。近年來，幼兒園音樂活動中的教學游戲化也在大范圍實施，使幼兒在學習音樂的過程中增加了趣味性，吸引他們學習的興趣。但仍存在一些問題，文章闡述了幼兒園音樂教學游戲化的優點、面臨的問題及解決方案。

關鍵詞：幼兒園；音樂活動；游戲化教學；策略

一、音樂教學游戲化的作用

相關研究表明，在幼兒音樂教學中合理引進游戲，適當應用游戲形式開展音樂教學，可促進幼兒興趣提高，促進幼兒身心和諧發展及幼兒綜合素質、能力的生成與提升。即幼兒園的音樂教學游戲化有助于促進幼兒各項優秀品質的養成與提升。如以游戲的形式開展音樂教學活動，可拉近幼兒與音樂的距離，讓幼兒喜歡上音樂，并能積極主動地參與到音樂活動中，獲得相關音樂知識與技能。且幼兒雖然認識水平與學習能力有限，但對音樂的反應十分靈敏，利用游戲可讓幼兒對聲音的基本反應轉化為深入感知，從而促進幼兒音樂素養的初步生成。與此同時，音樂教學游戲化還可以促進幼兒審美能力的提高，培養幼兒的創新精神。

二、音樂教學游戲化現狀

雖然以游戲的形式開展音樂教學活動對幼兒的身心發展有諸多益處，但受很多條件限制。現階段幼兒園在推進音樂教學游戲化過程中還存在諸多不足之處。首先，幼兒教師對游戲缺乏正確認識，普遍未能認識到游戲的教育價值，只將其作為課堂的潤滑劑，活躍課堂氣氛，并未將游戲與音樂教學產生實際聯系。其次，許多幼兒教師雖將多姿多彩、多種多樣的游戲引進音樂教學中，但這些只是讓幼兒體驗了參與游戲的快樂，并未做到積極引導幼兒，讓幼兒從游戲中獲得知識與經驗，因此游戲的教育價值未得到充分發揮。音樂游戲化教學并未實現培養幼兒學習興趣，促進幼兒能力、素養生成與發展的教育目標。再次，在很多音樂游戲化的教學活動中，教師作為教學的主導者自行設計并進行教學，通常是教師講幼兒聽，沒有充分體現出游戲性；還有的教師設計的游戲是反復的、重復的，導致幼兒對游戲本身也提不起興致，更無法學習到音樂相關的知識；教師設計的游戲過于復雜，導致學生進行游戲都出現困難，通過游戲來掌握音樂知識更是難上加難；還有的教師設計游戲時過分強調規則，導致游戲本身的影響力消失。幼兒在活動中只將注意力放在游戲活動以及需要遵守的規則上，對需要學習的音樂知識反而未給予多大關注。

三、如何有效推進音樂教學游戲化

鑒于游戲在幼兒教育中的重要作用及游戲與音樂的必然聯系，許多教師都對“如何利用游戲開展幼兒音樂教學活動”展開了深入研究，并提出了一些意見建議。（一）從教學方面提出的策略與方法。幼兒園音樂教學首先應立足于音樂本身，從音樂著手設計相關教學活動，促進音樂教學活動有序開展。其次要注重教學資源的整合與優化，立足實際學情，結合幼兒的身心發展規律、性格特點廣泛搜集教學資源，為游戲化音樂教學活動的有效開展創造良好條件。同時，教師要善于捕捉生活中的音樂，如動物的叫聲；自然界下雨的聲音、打雷的聲音、風的聲音；洗澡時水的聲音……利用這些生活中的素材進行音樂教學，以保證音樂的趣味性。在幼兒音樂教學活動中，教師可根據具體的教學內容設置游戲情境，將音樂知識置于游戲情境中，以此實現音樂教學的游戲化。教師應正確認識到，游戲對于幼兒有很強的感染力與吸引力，利用游戲開展音樂教學可引起幼兒情感上的共鳴，也能讓幼兒更容易地理解和接受。（二）從教師方面提出的策略與方法。在利用游戲推進幼兒音樂教學活動開展的過程中，教師要樹立先進的教學理念，也要學會轉換角色。在設計教學活動時，教師要站在幼兒的角度，將自己當成游戲參與者，以此保證幼兒從活動中獲得愉快的學習體驗，學到音樂知識。由于幼兒年齡較小，對待事物的認知并不健全，所以教師應該多與學生溝通，了解他們的思維，并加以正確引導，設計讓幼兒易于理解且有教學意義的游戲。幼兒園教師可以組建音樂教研小組，互相交流分享自己創建游戲的成效，及在教學過程中遇到問題的解決方法，從而提高幼兒園教師在音樂教學游戲化方面的能力。對幼兒園教師也應該進行相關知識的培訓，了解幼兒的需求，提升自身的專業能力，認識到自己的職責與使命，助力幼兒學習音樂。綜上所述，在現階段幼兒音樂活動游戲化中，教師不但要將傳統的“你教我聽”教學模式變為游戲化教學，還要在進行游戲化教學的過程中做好功課，不能只顧讓幼兒玩游戲卻忽略讓幼兒學習音樂的目的，幼兒對于音樂還沒有概念，所以應該通過科學合理的游戲方式讓幼兒感受到學習音樂的樂趣，結合生活給予幼兒音樂方面的啟蒙，讓幼兒隨時感受到音樂的存在，建立起音樂與生活的聯系，從而促進幼兒的生活和學習共同發展。

參考文獻：

[1]韓方石.幼兒園音樂活動中的游戲化教學策略探研[J].成才之路，2018（30）.

[2]蔣麗云.幼兒園音樂活動中的游戲化教學策略初探[J].軟件(教育現代化)（電子版），2018（6）.

[3]張琪.幼兒園音樂活動中的游戲化教學策略管窺[J].新教育時代電子雜志（學生版），2018（35）.

作者:何文琴 單位:甘肅省蘭州新區第六幼兒園