本科院校會計模擬實訓課程開設的必要性

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摘要：應用型本科院校著力培養具有較強社會適應能力和競爭能力的高品質應用型創新人才，注重培養學生的實踐能力，培養學生的綜合職業能力。而會計學專業更是注重理論與應用相結合，培養出的學生具有一定的科學研究和實際工作能力。如何培養高品質的應用型會計人才，以及如何提高他們的業務水平能力？如果我們要解決這些問題，那么會計模擬實訓課程的開設，就十分的重要和有必要。本文就應用型本科院校的會計專業及其模擬實訓課程開設的必要性進行探討。

關鍵詞：應用型本科院校；會計模擬實訓課程

隨著現代商業社會、先進制造業和大數據人工智能信息化時代對會計行業“厚基礎、寬口徑、強能力”高端會計師人才的廣泛需要，社會對會計人員的綜合素質和能力要求不斷提高。對于會計專業而言，要適應市場需求，培養高品質應用型會計人才。重點是要組織和改進會計實踐教學。為了培養學生的實踐操作能力，當前相對更有效的途徑是開設會計模擬實訓課程，開展高質量的會計實訓教學。

1開設會計模擬實訓課程，有利于學生學習興趣的培養

在實際教學中，當會計專業術語相對較多的時候，學生往往會覺得難以理解和乏味，到最后會有可能讓學生對會計知識的學習產生了厭倦情緒。例如，在解釋會計分錄和“T賬戶”時，學生通常會對會計分錄和會計憑證之間的關系、“T賬戶”和會計賬簿之間的關系感到困惑，又或是無法將它們聯系在一起。因此，初學者僅是有一些理論上的會計理性知識，而缺少了完整和準確的認知知識，并且隨著時間的流逝將失去對該專業的興趣。而如果在會計模擬實訓課程中加入同樣的內容，效果則會大相徑庭。因為在會計模擬實訓課程中，學生可以接觸到真實的會計模擬賬務，學生可以將已學的理論知識進行動手實訓，這樣他們就可以把抽象的理論知識和實踐課程結合起來，可以親身體會到解決實際問題所帶來的樂趣和滿足感。這不僅可以使學生體驗到會計工作的實際流程、崗位對接、會計憑證傳遞等，而且同時可以提升學生知識的立體感與層次感。因此，它不僅能帶給學生一個直觀的理解，而且學生的學習興趣還能同時被激發，以此可以推動學生主動學習。

2開設會計模擬實訓課程，有助于學生主觀能動性的提高

通過會計模擬實訓課程的開設，將理論知識與實踐知識相結合，并運用到實務實訓工作中，這不僅可以測試學生先前理論知識的學習效果，而且在模擬實訓時還可以進一步加深和鞏固他們對理論知識的理解和運用。例如審核填制憑證、登記賬簿、制作報表等環節的實際操作。因此，大家可以認識到，會計分錄與“T賬戶”僅僅是被用于在教學中的一種手段，是被用來記錄和反應經濟業務的，而對于企業只需要會計憑證的審核填制與會計賬簿的登記。這樣不僅能帶給學生一個直觀的理解，同時又能幫助學生全面整合《基礎會計》、《成本會計》、《管理會計》、《財務會計》、《稅收實務》、《審計學》等各學科知識，實現理論與實踐的相結合，培養學生的會計實務操作技能，幫助學生將理論課程和實踐課程結合起來進行學習，引導學生進一步探討研究，從而全面提高學生的自身能力。

3開設會計模擬實訓課程，有利于學生職業意識的養成

學生在校期間掌握較強的職業意識對今后的就業意義非常重要。通過會計模擬實訓課程，學生在學校便可以學習和掌握企業整套賬務的會計操作程序和處理經濟業務的具體方法，從而提升學生對會計知識的應用能力，并能迅速更好的適應企業的需要，勝任具體工作。在長期的會計教學中，一直存在著理論和實踐脫節的現象，過去許多學生剛步入職場開始工作時，他們只掌握了會計理論知識，并不熟悉實際工作中的會計業務處理。比如憑證填制、賬簿登記的不規范，業務內容填寫錯誤的修正，對會計憑證在單位內部有關部門和有關人員之間的的傳遞流程不熟悉等。盡管學生對理論知識已有很好的掌握，但他們也很難適應實際工作。通過會計模擬實訓課程，從而更好地解決了教學上理論與實際脫離的現象。會計模擬實訓課程可以通過多種方式與學生實踐相結合，培養學生的職業意識，提高學生日后的實習質量，為就業做好準備。

4開設會計模擬實訓課程，有利于教師的教學效果檢查

在開展會計模擬實訓課程教學時，學生們會由于模擬實訓操作而產生疑惑和遇到困難，這些疑惑和困難不僅僅只是學生們在會計模擬實訓課程中學習上的問題，同時有可能也是教師在開展會計模擬實訓課程教學時出現的教學內容、教學方式方法等問題。例如，是否向學生充分的教授了與模擬實訓課程相對應的理論課程，是否清楚的解釋了模擬實訓時涉及到的每一個知識點，以及是否正確規范的演示了每一步模擬實訓操作。如果在開展會計模擬實訓課程教學時出現了上述問題，那它們都將會影響學生對會計模擬實訓課程這門課的學習。開設會計模擬實訓課程可以更有效的檢驗教師的教學效果，例如，教師對會計模擬實訓課程涉及的理論知識和實訓演練操作的熟悉程度，教師是否結合學生實訓的實際情況來組織安排各個環節的實訓教學，通過教師的指導學習學生是否真正掌握了會計模擬實訓操作。在會計模擬實訓課程的教學中，教師如果遇到問題可以不停的試錯，通過試錯可以鼓勵教師多參與到會計實務工作中，去實踐學習更新知識，去積累實踐經驗，彌補不足，提升自身教學實力。面對社會經濟的發展和產業的升級加速，面向先進的制造業和現代服務業，致力于培養高品質應用型的專業人才，因此社會對會計人員能力和綜合素質的要求不斷提高。根據會計專業的特性和市場需求，我們要培養出高品質應用型的會計人才。培養高品質應用型的會計人才必須通過開展高質量的會計模擬實訓教學，開設會計專業模擬實訓課程，規劃四年實務培訓計劃。只有這樣，才能不斷提高應用型本科院校會計專業學生的動手能力和綜合素質，才能栽培出能夠適應時代需求，為社會經濟發展服務的高品質應用型會計人才。

參考文獻

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作者：麥素歡 陳宇鋒 單位：華南理工大學廣州學院