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    幼兒教育與游戲理論實(shí)踐研究

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    幼兒教育與游戲理論實(shí)踐研究

    一、游戲理論概況

    游戲理論大致分為傳統(tǒng)游戲理論和近現(xiàn)代游戲理論。傳統(tǒng)游戲理論主要包括剩余精力理論、松弛理論、生活預(yù)備理論、生長(zhǎng)理論、成熟理論;近現(xiàn)論主要有精神分析派的游戲理論、認(rèn)知發(fā)展的游戲理論、學(xué)習(xí)理論、原蘇聯(lián)游戲理論。這些基于不同的出發(fā)點(diǎn)提出的游戲理論都有一定的合理性。我國(guó)的幼兒游戲研究始于20世紀(jì)20年代,近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)于幼兒游戲的意義與作用的認(rèn)識(shí)也在不斷深化和提高,我國(guó)對(duì)于幼兒游戲理論的研究不斷深化,新時(shí)期我國(guó)的幼兒教育游戲理論,已經(jīng)發(fā)展為“以兒童發(fā)展為本”的現(xiàn)代幼兒教育理念。現(xiàn)代幼兒教育理念,將幼兒教育的目標(biāo)定位于貼近生活,充分考慮幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑的發(fā)展,為幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    二、游戲理論指導(dǎo)下的幼兒教育實(shí)踐現(xiàn)狀

    1.在幼兒教育實(shí)踐中存在的不足之處

    我國(guó)在20世紀(jì)60年代,就認(rèn)為游戲是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段,提出一系列認(rèn)可游戲的積極作用的主張。但是在實(shí)踐中,以知識(shí)傳遞為中心的學(xué)本位主義教學(xué)觀,長(zhǎng)期以來(lái)占據(jù)我國(guó)幼兒教育領(lǐng)域的統(tǒng)治地位。在這種教學(xué)觀念指導(dǎo)下,幼兒僅僅是被動(dòng)接收教師傳遞的知識(shí)信息的客體。教學(xué)方法是幼兒教師向幼兒的單向灌輸。長(zhǎng)此以往,幼兒園就演變?yōu)閼?yīng)試教育的“預(yù)演”。游戲的設(shè)計(jì)與內(nèi)容不僅是完全服務(wù)于課堂教學(xué)的需要,而且游戲的實(shí)施與情節(jié)往往按照教師預(yù)先的設(shè)計(jì)與安排發(fā)展,這樣的僵硬化、機(jī)械化的游戲設(shè)計(jì)難以發(fā)揮游戲?qū)τ谟變荷硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用,違背了將游戲理論引應(yīng)用到幼兒教育領(lǐng)域的初衷。雖然在短期內(nèi)可以達(dá)到使幼兒提前接受小學(xué)所學(xué)知識(shí)的效果,但是以扼殺和犧牲兒童的天性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為代價(jià)的,必須改變這種不足。

    2.幼兒教育實(shí)踐的有益探索

    面對(duì)我國(guó)幼兒教育領(lǐng)域中理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象,改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)關(guān)于幼兒教育的理論與實(shí)踐都發(fā)生深刻的變化。首先,在幼兒教育實(shí)踐中,不再把幼兒視為被動(dòng)接收知識(shí)的客體,而是肯定和越來(lái)越重視發(fā)展幼兒的主體地位,并認(rèn)識(shí)到幼兒是自身學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,游戲是幼兒參與和進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),進(jìn)而形成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要媒介和載體。教師應(yīng)當(dāng)提供和創(chuàng)造條件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。其次,重視幼兒之間的個(gè)體差異。這種觀點(diǎn)認(rèn)為,個(gè)體差異廣泛存在于幼兒之間,主張因材施教,反對(duì)“一刀切”的游戲方法,促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。四、結(jié)語(yǔ)總之,游戲在激發(fā)幼兒天性,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒個(gè)性,促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方面具有不可替代的教育價(jià)值。在幼兒教育實(shí)踐中,應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到游戲的重要作用,積極探索和研究符合兒童發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的游戲理論,并將游戲理論應(yīng)用到幼兒教育實(shí)踐中,促進(jìn)幼兒在快樂(lè)、愉悅的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

    作者:徐曉麗 單位:赤峰市阿旗第一幼兒園

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