幼兒教育專業鋼琴教學改革思考

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摘要：隨著我國教育的不斷發展，幼兒的教育越來越受到社會的廣泛關注，因此，幼兒教育專業的教育也越來越受到教育的重視，鋼琴教學是幼兒教育專業中必不可少的專業課程，在幼師的學習專業中有著舉足輕重的地位，學好鋼琴是每個幼師都所需要必備的職業技能之一。

關鍵詞：幼兒教育專業；鋼琴教學；改革

一、幼兒教育專業鋼琴教育的現狀

基礎的薄弱和先天優勢的不足使得中職學校的學生在剛面對鋼琴教學時，都難以進行有效的開展，加之中職學校的鋼琴教育大多都是按照專業的音樂教學來開展的，學生的層次不同和理解力的不同造成了對鋼琴學習形成了兩個極端的現象，所以一直以來幼師專業的鋼琴教學的總體水平得不到有效的提高，教學內容專業性較強，難度較大，只注重了鋼琴教學的專業性，而忽視了鋼琴教學在幼教中的實用性，脫離幼兒教育的實際，幼兒教育專業培養的是幼兒教育老師，而不是專業的音樂人才，所以幼兒教育專業的鋼琴教學需要進行教學改革的思考。從各個方面來看，音樂專業的鋼琴教育都不適用于幼兒教育專業的學生進行學習，因此幼兒教育專業的教學方式和教學特點需要進行全面的改革，走符合幼兒教育專業自生的發展道路。

二、幼兒教育專業鋼琴教學改革思考

（一）激發學生的學習興趣

鋼琴是一種技藝性很強的樂器，隨著多年的發展，涵蓋了繁難的技巧和技術內容，對于鋼琴基礎基本為白紙的中職生來說，無異于是一個巨大的難題。傳統的鋼琴教學教師注重的都是課堂上的講授教學，單方面的傳授使得學生在學習鋼琴時提不起什么學習興趣來，眾所周知，興趣是最好的老師，如果在學習過程中，教師不注重學生對音樂的興趣的培養，而是一味的灌輸式教育，就會導致學生逐漸對鋼琴的學習產生枯燥感，從而降低對于鋼琴學習的興趣，鋼琴教學的質量自然就得不到提高，所以在對幼兒教育專業的學生進行鋼琴教學是一定要不斷的激發學生的學習興趣，給予學生自信心，以此來鼓勵他們對鋼琴進行學習。通過著名鋼琴家的成長經歷為學生們講解他們成長的艱辛過程，以此來增強學生克服學習困難的信心，也可以利用優秀簡短的教學作品引起學生的學習興趣，幫助學生能夠更快的體會到鋼琴所帶的魅力，從簡到難，一步步的引導，達到循環踐行的教學目的。鋼琴教學應該始終貫徹因材施教、激發興趣、提高學生主動學習積極性的思想觀念。在教學過程中，應該尊重每一個學生的個性特點，對基礎較為薄弱的中職生在教學內容方面進行精心的整合，對教學組織和實施進行合理的策劃，運用豐富多彩的教學方法激發學生的學習興趣。

（二）對教學內容進行拓展

鋼琴教學的內容需要進行深入的開展，把單一的技能訓練發展成與理論相互結合的學習過程，既要學習鋼琴的演奏又要學會怎么去教授，為學生們以后從事幼兒教育工作奠定基礎，讓他們學會彈奏鋼琴的同時也懂得如何運用鋼琴曲教授幼兒。培養學生具備良好的鋼琴伴奏與即興伴奏的編配能力是優勢專業鋼琴課程中最為實際的一個教學任務，也是日后從事幼師職業中最為實用的專業技能，在提升學生演奏能力的同時應該更加注重學生即興伴奏能力的教學，提升學生的專業素養。兒歌彈唱幼兒園教學中的主要內容，鋼琴兒歌彈唱是幼師必備的一項技能，他不僅要求掌握一定的鋼琴彈奏技巧，還有具有一定的演唱能力，兒歌彈唱的教學能夠讓學習幼師的學生在今后的工作中增加示范力，為今后開展音樂教學活動打下堅實的基礎。

（三）改變傳統的教學模式

教學模式是教學中最重要的部分，好的教學模式才能更好的教導學生進行良好的學習，因此在實際教學中教師要積極的運用有效的教學方法來提高課堂的教學質量。傳統的“一對一”教學模式無法使得學生在有限的時間內學到更多的專業知識，因此可以采取集體課的形式來進行專業知識的傳授，讓學生能夠在短時間內了解到鋼琴的性能和發聲原理，對鋼琴產生一個完整的概念，同時還能讓學生掌握好演奏的姿勢和演奏的方法，通過理論課程讓學生系統全面的了解學習鋼琴方面的知識，使學生從傳統的教育模式中脫離出來，提高學生學習的質量與效果，使得學生們站的更高，看得更遠，為學生以后的發展奠定良好的基礎。鋼琴教學不僅僅要注重技藝的傳授，還注意對音樂的感受力、理解力以及基本樂理知識的教學，在教學過程中，可以讓學生先熟悉音樂的節奏，在把他們拆分開來，感受其中的韻味，在腦海里想象它所要表達的內容，加深對鋼琴因為的感受力和理解力。樂理是學習音樂的入門課程，包括音準、節奏、節拍、音區、音色等，這些知識時學習鋼琴以及創作必須要掌握的，在課堂學習中，可以通過各種有效的手段來幫助學生去獲取并運用樂理知識，讓學生喜歡樂理，積極主動的參與到樂理的學習中去。

（四）運用先進的網絡技術

隨時科技的不斷發展，網絡逐漸的改變了我們的生活和學習方式，在進行幼兒教育專業教學時，可以運用多媒體技術為學生講解理論知識和學習方法，通過影音畫面為學生創造合適的情景，培養他們即興伴奏的能力，也可以制作相關的教學視頻，方面學生在課后利用移動設備進行隨時隨地的學習，移動智能手機是現在人們生活中的標準配置，相比與傳統的書本理論知識，通過手機播放教學視頻能夠讓學生產生更直觀的觀感體驗，更加利于學生的學習。

三、結語

幼兒教育專業鋼琴教學的改革需要多方面進行共同的實施才能完成，在實際的教學過程中要做好教學的研究和教學方式的創新工作，同時還要積極的采取有效的教學方法來提升教學的質量，改革工作需要幼兒教育專業教育工作者長期的實踐和探索，承擔起培養合格的幼師的重任，為幼兒的發展提供有力的保障。

參考文獻：

[1]周媛.淺談幼師專業鋼琴教學[J].科教導刊（上旬刊）,2014（01）.

[2]郭旭.幼師專業鋼琴教學初探[J].音樂時空,2014（17）.

[3]牟晶晶.關于幼師專業鋼琴教學改革的探索與思考[J].中國電力教育,2010（35）.

作者：劉婷婷 單位：新疆工業經濟學校