移動學習下的圖書館信息素養教育應用

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【摘要】本文在介紹移動學習和信息素養教育涵義的基礎之上，對現有移動學習在教育應用中的不足，以及如何在圖書館信息素養教育中有效落實移動學習提出了自己的看法。希望可以通過本文的研究，對目前中國移動學習的發展提供幫助。

【關鍵詞】移動學習；信息素養；圖書館應用

一、開發專用的手機客戶端

開發圖書館專用的手機軟件，一方面方便用戶及時登錄客戶端學習，另一方面也方便了圖書館日常管理和資料推送。高校圖書館或者公共圖書館可以積極尋求與軟件企業之間的合作，共同開發出適合本圖書館使用的手機APP，作為信息素養教學的主要平臺。APP應當可以適用于市面上常見的手機系統類型，包括蘋果的IOS系統，三星、華為的安卓系統等。同時針對圖書館日常業務活動，以及用戶信息素養學習的需求，這款APP還應當具備以下的集中功能：圖書館館藏資源的查詢功能、圖書館圖書預約續借功能、借書期限到期提醒功能、新讀者讀書證在線申辦、位置預定、圖書名稱查詢、用戶咨詢、建議評價、信息素養課件共享等等功能。通過建立圖書館自己的APP，可以實現資源在平臺上的共享和交流，加強讀者之間、讀者與圖書館之間的合作。在圖書館開發出APP之后，讀者可以用自己的身份證號碼登錄注冊APP賬戶，讀者除了可以查閱圖書館最新的資源、查看自己圖書借閱期限是否到期之外，還可以通過該APP鏈接到其他圖書館中，下載其他圖書館優秀的信息素養教育視頻和講義，對每個課程提出自己的意見。圖書館之間通過數字化技術手段，使電子圖書資源在館與館之間流通，這也是讀者可以通過手機體驗的功能。

二、積極開展數字化教學

為了方便用戶通過移動手機學習最新的教學資源，圖書館也應當積極采用數字化技術手段，將傳統紙質化的圖書資料完全數字化，方便用戶將數據資料儲存在自己的手機中。傳統紙質化的數據資料內容比較枯燥、單一，如果將書本資料以數字化的方式呈現，可以在文字處添加相應的配圖或者視頻，來調動讀者學習的積極性，加深讀者對該視頻課程的印象。同時數字化資源占用空間小，方便手機儲存，讀者可以隨時隨地學習，這也是開展信息素養教育的目的所在。從國外數字化教學開展成果來看，很多圖書館都積極引用了數字化的教學課件。比如弗吉尼亞大學的圖書館中，管理員在網絡平臺中了各種信息素養教育的視頻課件，比如如何在播放器中截取或者檢索視頻短片，同時還為每個視頻配備了相應的PDF講義，方便學生觀看視頻時下載講義，方便日后鞏固提升。信息素養培訓除了可以通過PDF講義方式開展，還可以通過拍攝微電影、視頻等方式進行。比如清華大學曾經拍攝的短片《愛上圖書館》中，以男女主人公的愛情故事為主線，在故事中穿插了圖書館各種信息化功能、創新服務，這部短片也受到廣大師生的歡迎。

三、推廣使用嵌入式教學模式

目前人們使用的手機絕大多數都是智能手機，可以與互聯網直接連接。因此圖書館在開展信息素養教育時，也應當充分應用手機便捷、高效的特征，將各種信息資源有效地整合到手機之中，讓用戶可以自主通過手機接受教育。許多公立圖書館和高校的圖書館，會對圖書館新用戶進行入館培訓，培訓內容包括圖書館各項服務與資源引導，當這部分新用戶通過圖書館設置的課程考核之后，才可以借書。在手機嵌入式教學方式開展過程中，學生可以通過圖書館APP在手機上完成考核，這樣既為學生節省許多時間，同時也提高了圖書館的管理效率。除此以外，為了使學生對信息素養教育更加感興趣，圖書館還可以結合教育內容自主開發幾款游戲，用戶可以通過登錄賬戶來玩游戲，并且獲得相應的游戲積分，增加自己信息素養方面的知識。為了鼓勵用戶積極參與到答題游戲中，圖書館可以使用積分來抵消逾期未還圖書的罰款，使用積分兌換各種小禮品，或者延長座位、房間的使用時間，來調動用戶使用軟件的積極性。

四、充分利用手機二維碼

國外許多圖書館使用了二維碼技術，用戶在辦理借閱賬號的時候，圖書館會給其手機發送二維碼代替借書證，是用戶身份識別的主要方式。在韓國有60多所高校采用了該項技術，學生在進入圖書館的時候只需要識別二維碼就可以進入館內。學生也可以通過二維碼掃描來查看圖書館座位占用情況，選擇自習座位等，方便了學生的自主查詢，不用頻繁地咨詢圖書管理員。我國很多公立圖書館或者高校圖書館仍然采用的是刷卡方式，這種模式下學生的借書證經常會丟失，不方便圖書館的管理。二維碼技術除了可以被應用于身份識別、借書閱讀等環節，該技術還可以被應用在教學課件的下載、APP安裝等方面。管理員可以將館內的每個信息資源，包括視頻資料、講義資料、新書導航等都設置二維碼，學生通過手機掃描的方式了解圖書館最新動態，不需要親自跑到館中詢問。圖書館在編寫教材的時候也可以加入二維碼，在每個章節中插入二維碼，學生可以通過掃描二維碼獲得關于該章節更多的資料，也可以通過掃描二維碼獲取題目答案等等，方便了用戶的自主學習，幫助用戶節約許多的時間。

【參考文獻】

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作者:賈林琛 陳抒 徐青 單位:海軍工程大學圖書館