比較視角下的新媒體兒童新聞傳播研究

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摘要：兒童是國家和民族的未來，新聞媒介是兒童獲得外界信息的重要渠道，對(duì)其三觀的形成有重要作用。但通過文獻(xiàn)研究與案例分析發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外關(guān)于新媒體環(huán)境下兒童新聞的學(xué)術(shù)研究較為匱乏。在實(shí)踐方面，西方已有相對(duì)完善的布局，而我國則剛起步。本文將綜合研究國內(nèi)外文獻(xiàn)、案例，進(jìn)行對(duì)比分析，從理論、實(shí)踐兩個(gè)層面研究國內(nèi)外新媒體環(huán)境下兒童新聞的發(fā)展現(xiàn)狀，為我國兒童新聞的進(jìn)一步發(fā)展提供指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：新媒體；兒童新聞；媒介；發(fā)展

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新聞的生產(chǎn)與傳播正在經(jīng)歷新一輪革命。兒童作為新聞的重要受眾群體，正面臨前所未有的復(fù)雜信息環(huán)境。我國學(xué)者卜衛(wèi)在《關(guān)于兒童媒介需要的研究——以電視、書籍、電子游戲機(jī)為例》一文中把兒童的媒介需要分為6種:學(xué)習(xí)需要、新聞需要、交往需要、情緒刺激需要、緩解焦慮需要和消磨時(shí)間需要。[1]但在我國的新聞實(shí)踐中，兒童對(duì)新聞信息的需求卻常常被媒介忽略。

一、兒童新聞的界定

兒童新聞這一概念在學(xué)界并沒有明確概念和定性，兒童新聞涉及的范圍也不完全清晰。本文所研究的兒童新聞，是指“以兒童為主要服務(wù)對(duì)象的新聞”。兒童新聞包括兩方面含義：第一，它必須具備新聞性；第二，它所傳播的新聞還要符合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。[2]后者將兒童新聞與一般意義上的新聞劃清了界限。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代兒童的信息環(huán)境和新聞需求

（一）新媒體時(shí)代兒童的信息環(huán)境更為復(fù)雜1.兒童觸網(wǎng)低齡化日益明顯隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率的提高，我國網(wǎng)民數(shù)量不斷擴(kuò)大，兒童觸網(wǎng)低齡化日益顯現(xiàn)。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)9.04億，19歲以下的青少年群體占比23.2%，其中10-19歲占比19.3%，約1.74億人，10歲以下占比3.9%，超3500萬人。[3]如今我國兒童觸網(wǎng)年齡低齡化日益明顯，兒童的成長歷程與飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)密不可分，海量的網(wǎng)絡(luò)信息資源勢(shì)必會(huì)對(duì)兒童生活成長等各個(gè)方面產(chǎn)生影響。2.網(wǎng)絡(luò)新聞信息良莠不齊不良信息侵害兒童身心健康新媒體時(shí)代下，眾多非專業(yè)人員不斷參與到新聞信息的生產(chǎn)與編輯中來。各類假新聞、煽情性新聞層出不窮。部分自媒體傳播的信息存在價(jià)值導(dǎo)向上的錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)兒童的身心健康造成損害。

（二）新媒體時(shí)代兒童對(duì)新聞信息的需要美國學(xué)者施拉姆認(rèn)為，兒童不是孤立被動(dòng)的個(gè)體，而是主動(dòng)的信息尋求者。[4]對(duì)于兒童來說，主動(dòng)尋求信息、接收信息、接受信息、反饋信息是其成長道路上所不可或缺的過程，因此信息媒介的發(fā)展同樣影響著兒童的成長。當(dāng)前傳統(tǒng)媒體發(fā)展滯緩，新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)突出，我國的兒童新聞的主要載體正在從傳統(tǒng)媒體向新媒體轉(zhuǎn)變，目前仍屬于過渡階段。新媒體環(huán)境下，兒童作為信息交流的重要主體之一經(jīng)常被信息媒介市場嚴(yán)重忽略。聯(lián)合國1989年通過的《兒童權(quán)利公約》中提到兒童在媒介使用方面擁有媒介接近、有益信息知曉、媒介參與等權(quán)利。[5]因此在新媒體時(shí)代我們同樣需要利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，找到最適合兒童新聞發(fā)展的內(nèi)容與形式，保障兒童在媒介使用方面的權(quán)利，以滿足兒童信息媒介的需求。

三、國內(nèi)外兒童新聞發(fā)展對(duì)比

（一）兒童新聞研究的主要議題自20世紀(jì)80年代起，我國就已經(jīng)開始了以兒童為目標(biāo)受眾的新聞研究。目前大多數(shù)研究仍在討論兒童新聞在傳統(tǒng)媒介的發(fā)展及其如何突出重圍。例如趙熙敏的《新媒體環(huán)境下兒童電視新聞節(jié)目的突圍》，張超的《融媒體時(shí)代少兒新聞如何創(chuàng)新出彩》。梳理國外學(xué)者的研究路徑可以發(fā)現(xiàn)，最遲在20世紀(jì)30年代左右，一批學(xué)者就已經(jīng)開始了兒童對(duì)媒介的使用探索。20世紀(jì)下半葉，“新聞”作為主題被引入兒童的媒介研究中，以探討新聞對(duì)兒童的影響居多，如EDCairns在《Impactoftelevisionnewsexposureonchildren'sperceptionsofviolenceinNorthernIreland》對(duì)來自愛爾蘭高風(fēng)險(xiǎn)、低風(fēng)險(xiǎn)和零風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的520名兒童進(jìn)行問卷調(diào)查，探究地區(qū)、性別、年齡、新聞接觸程度四個(gè)因素與兒童對(duì)周圍環(huán)境中暴力因素的感知的關(guān)系。進(jìn)入21世紀(jì)，更多側(cè)重于新聞自身話語的研究出現(xiàn)，MariskaKleemans等人在《Children'sResponsestoNegativeNews:TheEffectsofConstructiveReportinginNewspaperStoriesforChildren》中探討了負(fù)面新聞如何適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)，避免兒童產(chǎn)生極端負(fù)面情緒，以達(dá)到建設(shè)性效果。值得注意的是，近幾年逐漸有研究者將目光投向新媒體，RozaneDeCock等人在《Children'sNewsOnline:WebsiteAnalysisandUsabilityStudyResults(theUnitedKingdom,Belgium,andtheNetherlands)》中總結(jié)了新媒體環(huán)境下兒童新聞發(fā)展?fàn)顩r以及如何增強(qiáng)新聞的可讀性，但類似研究仍然很少。從事社會(huì)科學(xué)理論研究，要堅(jiān)持為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的方向，要注重理論的“超前性”，使理論研究不斷走在時(shí)代前列，理論成果更好地指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)實(shí)踐健康發(fā)展。[6]理論研究只有適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平，才能有效地反哺實(shí)踐。從國內(nèi)外學(xué)者的研究現(xiàn)狀來看，雖然關(guān)于新聞媒介和兒童相關(guān)關(guān)系的研究早已開始，但研究的步伐并未緊跟媒介發(fā)展的速度。絕大多數(shù)研究的關(guān)注點(diǎn)仍停留在以電視媒介為主的傳統(tǒng)媒體。

（二）新媒體環(huán)境下兒童新聞的具體實(shí)踐在傳統(tǒng)媒體時(shí)期，我國關(guān)于兒童新聞生產(chǎn)與傳播的實(shí)際應(yīng)用較為廣泛，其中在電視節(jié)目制作上更為突出，如中央電視臺(tái)少兒頻道的《新聞袋袋褲》，中國教育電視臺(tái)的《少兒新聞》，浙江少兒頻道的《浙江少兒新聞》等，這些電視兒童新聞節(jié)目的制作是我國兒童新聞實(shí)踐的重要表現(xiàn)。進(jìn)入新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我國信息傳播的重要媒介，但兒童新聞利用網(wǎng)絡(luò)傳播媒介進(jìn)行規(guī)?；?、專業(yè)化的實(shí)際應(yīng)用屈指可數(shù)，目前我國在新媒體環(huán)境下兒童新聞的嘗試還處于起步階段，一些涉及兒童新聞的網(wǎng)站內(nèi)容大多是關(guān)于兒童的資訊及大量兒童廣告，而開設(shè)兒童新聞專欄的網(wǎng)站少之又少，在移動(dòng)終端中，更是缺少為兒童新聞專門研發(fā)的APP。目前，國內(nèi)在新媒體技術(shù)下關(guān)于兒童新聞最突出的實(shí)際運(yùn)用是騰訊新聞兒童版的開創(chuàng)，這是我國兒童新聞在新媒體技術(shù)下的重大實(shí)踐。騰訊新聞兒童版是騰訊公司專門為兒童用戶定制的一款擁有7x24小時(shí)全方位兒童新聞報(bào)道的新聞產(chǎn)品，目標(biāo)用戶為0-12歲兒童。由于兒童受到其自身認(rèn)知水平、理解能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制，成人的新聞很難被他們接受與理解，因此騰訊新聞針對(duì)這一類特殊用戶群體，騰訊新聞兒童版在內(nèi)容生產(chǎn)中對(duì)選題策劃、內(nèi)容編輯、界面設(shè)計(jì)、內(nèi)容審核和優(yōu)化等環(huán)節(jié)均采用定制化設(shè)計(jì)，為兒童新聞的內(nèi)容生產(chǎn)提供了精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)的保障。為了與兒童用戶群體形成良好的互動(dòng)機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)傳播效果的最佳化，騰訊新聞兒童版在傳播策略上主要著力于從情景化傳播、社會(huì)化傳播和矩陣式傳播三個(gè)方面進(jìn)行精準(zhǔn)傳播、互動(dòng)傳播和品牌傳播。[7]然而，騰訊新聞兒童版在應(yīng)用設(shè)計(jì)上還存有一定缺陷，比如該應(yīng)用的目標(biāo)受眾數(shù)據(jù)庫是通過技術(shù)部門主動(dòng)拉取數(shù)據(jù)包中的0—12歲用戶，部分目標(biāo)受眾如果在應(yīng)用中填寫的年齡大于12歲時(shí)，就無法主動(dòng)獲取兒童新聞版面，即使更改到12歲以下，應(yīng)用版面因?yàn)槠涓鼡Q不夠及時(shí)，而錯(cuò)失部分目標(biāo)受眾。與國內(nèi)相比，國外兒童新聞的新媒體實(shí)踐相對(duì)豐富，網(wǎng)站和應(yīng)用程序皆有布局。總體呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、內(nèi)容豐富多元。以兒童新聞?lì)怉PPNews-O-Matic為例，該應(yīng)用程序提供關(guān)于世界各地的時(shí)事文章，內(nèi)容涵蓋生物、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)、時(shí)尚等各方面。TweenTribune是一個(gè)由美國史密森學(xué)會(huì)(SmithsonianInstitution)主持創(chuàng)辦的資訊類網(wǎng)站。它的新聞資訊全都來源于美聯(lián)社，而在時(shí)事資訊之外，網(wǎng)站還涵蓋了自然、經(jīng)濟(jì)、科技、歷史、地理、文學(xué)等主題的內(nèi)容。2、形式活潑生動(dòng)，趣味性強(qiáng)。News-O-Matic文章后面配有與文本內(nèi)容相關(guān)的小游戲，在幫助孩子鞏固文章內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)了他們的閱讀興趣。兒童在閱讀完畢后，還可以以文字或繪畫形式展開互動(dòng)。他們可以向主編提問，還會(huì)與宇航員、運(yùn)動(dòng)員、國會(huì)議員和藝術(shù)家交談。3、采用分級(jí)制度，適應(yīng)兒童接受能力，提高內(nèi)容的可讀性。應(yīng)用程序Newsela抓取來自《彭博社》《華盛頓郵報(bào)》等主流媒體的內(nèi)容，由專人改寫為難度系數(shù)不同的版本，供處于不同學(xué)習(xí)階段的讀者使用。新聞報(bào)道按時(shí)間順序列出，更新及時(shí)，同時(shí)支持按類別、主題、關(guān)鍵詞查看。4、專業(yè)化、細(xì)分化趨勢(shì)凸顯。ScienceNewsforStudents成立于2003年，隸屬于科學(xué)新聞媒體集團(tuán)（SocietyforScience&thePublic），是一家以提供專題式科學(xué)新聞見長的資訊網(wǎng)站。網(wǎng)站會(huì)不定期邀請(qǐng)各領(lǐng)域各行業(yè)的世界級(jí)頂尖人物，如著名科學(xué)家、宇航員、運(yùn)動(dòng)員參與頭版訪談，分享他們獨(dú)特的經(jīng)歷和故事。

四、兒童新聞發(fā)展與研究的建議

兒童是未來社會(huì)的希望，在任何領(lǐng)域，有關(guān)兒童的研究部分都應(yīng)該加以重視。新聞媒介是兒童認(rèn)識(shí)世界、理解世界的一大窗口。如何在新媒體環(huán)境下，結(jié)合兒童自身的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、媒介接觸習(xí)慣等特點(diǎn)，制作出孩子們感興趣且易于接受的專屬新聞，是廣大新聞工作者及研究者需要思考的問題。遺憾的是，國內(nèi)外學(xué)者的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于媒介發(fā)展現(xiàn)狀，當(dāng)前國內(nèi)外對(duì)新媒體環(huán)境下兒童新聞的研究十分匱乏。在具體實(shí)踐方面，西方已走在我國前列，在內(nèi)容形式、頁面設(shè)計(jì)、互動(dòng)機(jī)制等方面有諸多可取之處值得學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)界應(yīng)加強(qiáng)在此方面的進(jìn)一步研究，為我國新媒體環(huán)境下兒童新聞的生產(chǎn)與傳播提供理論指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

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[7]金穎.騰訊新聞兒童版的內(nèi)容生產(chǎn)與傳播策略研究青年研究[D].湖南：湖南大學(xué)新聞與傳播2018：58.

作者：曾儀婷 王瑜 單位：吉林大學(xué)