新時期高校學生管理論文
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1.1外部環境和學生自身方面
（1）信息化對大學生觀念、行為習慣和生活習慣的影響作用不容忽視。網絡化是一把雙刃劍，既為高校學生管理工作開展方式帶來了便捷化的條件，同時也帶來了巨大的負面影響。一些大學生沉迷于網絡，荒廢學業，有甚者步入歧途，尤其是網絡的一些負面信息，如犯罪、色情等不良信息的傳播嚴重影響了大學生身心健康發展。
（2）隨著高等教育從精英化向大眾化轉變，教育改革不斷深化，許多高校開始擴招，這就導致學習壓力和就業壓力日趨增大。很多高校為了滿足社會發展的需要，不斷調整專業結構，導致某一熱門專業學費標準升高、學生報考人數激增，這也變向為貧困家庭學生帶來一定的壓力。總之，政策的不斷變化導致高校因家庭、學習和心理困難出現的學生增多，這些都是新時期高校學生管理工作面臨的嚴峻問題。
（3）目前高校大學生都為“90后”，絕大多數學生受到家長溺愛、照顧較多，自理能力稍差，生活閱歷較淺，他們大多以自我為中心、缺乏集體觀念、承受壓力和挫折的能力較差。因此，這也為新時期高校學生工作的開展帶來一定的困難。
1.2高校自身方面
（1）目前諸多高校提出的學生管理工作口號是“管理與服務并重”，但在實際操作方面，往往難以實現。許多管理人員忽視了服務，而更多強調了管理，尤其是對學生的硬性管理。管理者高高在上，而學生則只有被動接受的份，在學習方法、學生活動、心理健康和就業選擇等方面也缺乏有效的引導，這就導致了學生的主動性被極大的削弱，積極性降低。
（2）一些高校對學生管理工作不重視，導致學生管理工作的觀念落后、體制機制不健全、管理目標缺失、管理方法和手段不科學、管理職權不明確；一些高校存在學生管理工作單一化的情況，即只以管理為主，不開展活動也不關心學生思想和生活，致使學生工作管理者沒有發揮應有作用。
（3）由于學生工作管理崗位在高校中往往不受重視或待遇不高，使得很多人并沒有把其作為終身從事的職業，只作為臨時跳板，一旦有更好的機會就會發生離職和轉崗的情況，使得此崗位穩定性低。加之學校專門設置的心理咨詢工作場所的作用得不到有效發揮，學生自身思想、情感和心理問題得不到及時解決，由此產生的惡性事件時有發生。
2新時期高校學生管理工作的對策
2.1實施素質教育，激發學生的積極性、主動性和創造性
新時期，素質教育的口號響亮，但是實施卻不盡人意。素質教育強調培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，這也應該成為學生管理工作的目標。要堅持以學生為本的理念，把學生的快樂健康成長作為工作的中心，對學生的個性良性發展要鼓勵支持，因材施教，知生愛生，做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”。
2.2強化服務意識，堅持“教育、管理、服務”相結合
學生工作管理者要轉變認知，意識到對學生的管理不僅是單純的管住人，而是要管好人。學生工作的責任重大，使命艱巨，是為國家的未來發展服務。要堅持教書育人、管理育人、服務育人相結合的原則，尤其要把服務放在重要位置，為學生成長成才創造有利的環境和條件，形成全員育人、全程育人和全方位育人的格局。
2.3加強隊伍建設，走職業化、專業化道路
要提高重視，對學生工作管理者的選拔要堅持原則，加強對思想政治教育隊伍的選拔、培養和培訓，在激勵和保障機制方面要不斷加強，打造積極的政策環境、工作環境和生活環境，使從事學生管理工作的人員工作有平臺、發展有空間，最大限度地調動積極性和能動性，做到事業留人、待遇留人、感情留人。
2.4堅持依法治校原則，加強學生工作隊伍法制化建設
沒有規矩不成方圓，依法治校是新時期各高校實施有效管理的手段。因此，在學生管理工作中，要努力實現法制化,形成一支具有法律意識和素質較高的學生管理隊伍。高校要通過舉辦法制講座特別是教育法制講座等方式,使學生工作管理者提高法制化意識，依法育人，自覺用法律法規來規范自己的言行,保證學生工作更加規范，管理行為更加高效和權威，繼而使學生在受教育過程中的機會平等和合法權利得以實現。
作者：王曉利 單位：錦州師范高等專科學校學生處