高校學生管理創新

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摘要：新媒體為信息傳播提供了新的路徑，有效地推動了全球化進程，也對高校的學生管理形成了巨大的沖擊。高校方面應該拓寬自身的學生管理視野，積極創新高校學生管理模式，要順應時勢，借助新媒體積極創新學生管理，以確保新媒體能夠成為提高高校學生管理質量的有效工具。圍繞“新媒體視閾下的高校學生管理創新”從三個維度進行論述，希望能為高校學生管理工作者提供幫助。

關鍵詞：新媒體高校學生管理創新

一、新媒體的特點

新媒體概念可以追溯至1967年，是美國哥倫比亞廣播電視網速研究所所長P.戈爾德馬克提出的。雖然時至今日，新媒體并未形成全球統一化的定義，但學者們普遍認為，新媒體是一種以互聯網、手機媒介和數字電視為代表，依托于網絡數字、移動技術向社會大眾提供個性化信息和娛樂服務的信息傳播形式。與傳統媒體相比，新媒體有在傳播內容、傳播途徑、傳播狀態等方面均具備優于傳統媒介的特性。

1.及時性

新媒體能夠借助手機、平板電腦等移動終端實新聞，消除了傳統媒介信息傳播定時、定量的弊病。涉及的資訊相對而言沒有規律，具備一定的偶發性、隨意性，即時性的信息傳播能夠很好地滿足社交需求，能夠保證信息傳遞的及時性。

2.互動性

立足于新媒體的信息傳播打破了傳統媒體傳播的單向線性傳播模式，可以利用點對面傳播方式，每一個人都可以成為信息傳播的發聲筒。與此同時，各種移動終端以及網上交流平臺為人們交流信息提供了便利，有利于促成信息互動，人們可以借助互聯網發表自身的見解和觀點，參與各種信息討論，大眾的話語權得到了最大程度的尊重。

3.時空性

新媒體有效地拓寬了信息的傳播空間，信息傳遞不再受時間、空間的制約，人們可以根據興趣、需求，創立獨立的媒體空間。這一情況沖擊了主流媒體，話語權不再是主流媒體的特權，以大學生為代表的知識生產力在新媒體運用之中扮演著重要的角色，是信息、參與話題交流的主力軍。

4.多元性

傳統媒體的制約因素較多，信息容量比較有限。新媒體的信息流動比較開放和自由，信息技術為人們獲取信息、輸出信息提供了便捷的渠道。只要具備上網條件，人們便可以不受限制地隨時接受各種信息并表達自身觀點，信息的剖析視角不同，信息傳遞的形式以及內容不斷多元化。

5.共享性

信息是新媒體環境的核心，由于物質資源比較有限，不能為所有人共享利用，但是立足于互聯網以及各種移動終端發展起來的新媒體則可以很好地彌補傳統媒體的缺陷，有效地促成信息開放和共享。

二、新媒體對高校學生管理的影響

世間萬物均有兩面性，新媒體對高校學生管理有利有弊，現對之進行詳細論述。

1.積極影響

當前階段，微信、微博、QQ等新媒體已經成為廣大高校學生最常使用的社交互動方式，利用QQ、微信、微博等學生能夠快速地獲取海量信息，還可以借助各種App擴大自身的交際圈，開闊眼界、增長知識，積累人脈。與此同時，新媒體為學生提供了匿名表達意見和想法、傳播觀點、各種信息消息的渠道；既滿足了學生表達自身思想情感的需求，也為學生提供了釋放心理壓力、宣泄不良情緒的途徑。

2.消極影響

新媒體傳播的信息量十分龐大，加之傳播的信息沒有經過審核，信息的真實性、健康性難以保障，一旦學生接受不良信息，可能會對其發展產生不良影響，進而影響學生的三觀，使學生對國家、對社會產生不信任感，進而影響其健康發展。與此同時，新媒體過分強調個性和自我展示，過分重視個人價值，容易使學生產生較強的個人主義，如果學生過分重視個人價值，容易使之形成自私自利的個性。此外，新媒體還容易使學生對網絡產生依賴，很多學生沉迷網絡社交，與現實生活脫節，不僅影響了發展，更會影響學業及融入社會。

三、新媒體背景下創新高校學生管理的策略

新媒體背景下，高校學生管理形式發生了較大的變化，新媒體給高校學生管理帶來了機遇，也帶來了挑戰。高校應該正確認識新媒體，充分認識到有新媒體加持的高校學生管理是學生管理發展的必然，要善用新媒體提升高校學生管理質量，推動高校學生管理發展。在具體落實此項工作時，應關注如下幾點：

1.關注學生的心理和思想

大學生思想教育以及心理疏導是高校學生管理工作中的重點內容，新媒體的發展為高校方面落實大學生思想教育以及心理疏導提供了新的路徑，然而我們不能忽視的是，以計算機、互聯網為代表的新媒體為大學生提供了大量良莠不齊的信息，負面信息可能會對學生的健康發展產生負面影響，進而給高校學生管理工作設置障礙。因此，學校方面應該關注學生的心理和思想，要及時發現學生的思想變化，及時進行心理疏導；要借助多媒體手段優化高校學生管理，為高校思想政治教育工作開展創造條件。

2.引導學生合理使用新媒體

大學生是我國知識生產力的代表，大學生對新鮮事物的接受能力強，而新媒體本身對大學生也有著較強的吸引力。現代信息傳播技術能夠幫助學生及時接收大量的信息，海量信息沖擊學生的思想，可能會使得學生出現迷失問題。正因為此，高校學生管理工作者應及時了解社會發展、了解學生需求，要幫助學生篩選信息并引導學生正確選擇接收信息，以避免思想被不良信息污染。與此同時，學校方面應該積極開展各類知識講座，要積極地營造純潔的校園氛圍，要引導學生科學地使用新媒體，積極抵制各種不良信息，防止學生成為不良信息的制造者和傳播者。

3.全面提升高校學生管理工作者素質

高校學生管理工作者負責高校學生管理工作，其素質直接影響高校學生管理結果。新媒體背景下的高校學生管理與傳統的高校學生管理存在一定的差異，為了保證新媒體背景下的高校學生管理工作充分發揮效力，學校應該對學生管理工作者進行積極的教育培養，要豐富其知識、提高其管理技能，使其契合新媒體背景下的學生管理素質需求。與此同時，學校方面應該加大優秀的學生管理人員的聘入力度，要善用優秀的管理人才優化自身的管理團隊，提高管理隊伍的整體素質。

4.加大新媒體技術管理平臺建設力度

新媒體技術的運用無法脫離計算機網絡等硬件基礎配置，高校學生管理工作推行信息化也無法脫離相應的操作平臺。因此，學校方面應該加大對新媒體技術管理平臺的建設力度，積極吸納資金，努力為學生打造校園網絡管理支持平臺，善用各種技術信息，整合推動良性信息流轉共享，盡可能地阻止學生接觸消極、不健康的信息，以便為學生健康成長鋪平道路。

四、結語

綜上所述，新媒體為高校學生管理工作發展帶來了機遇和挑戰，高校方面應正視新媒體應用問題，推動高校學生管理適應時代、創新發展。毋庸置疑的是，借助新媒體開展高校學生管理將是必然趨勢，大學生無疑會是新媒體使用的主力軍，其生活學習都會受新媒體的影響。學校應該充分發揮新媒體優勢，確保新媒體在學生管理中充分發揮應有價值，以保證全面提高學生的培養質量，促使學生發展契合時展需求。

作者：孟潔 單位：上海對外經貿大學