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摘要：為了適應新常態形勢下的要求，高職院校開始尋求新的管理模式。管理的模式要符合學生管理工作在高職院校的基本特點。它可以從多個層面實現管理內容，提高學生管理工作的效率，并讓學生更好地發展自己的工作。
關鍵詞：新常態；高職院校；管理工作
一、新常態下高職院校學生工作現狀
高職院校在我國是技術人才的培訓基地。根據新的標準及社會對職業技能型人才的基本需求，高職院校需要做好學生管理工作，不斷輸送高素質的人才，促進可持續發展的市場經濟。學生工作的全面優化已經成為高職院校的一大難題，與高職院校的發展實際相結合，它面臨著許多挑戰，學生工作的現狀不容樂觀。1.從高職學生來源結構的特殊性出發。與本科院校相比，高職院校在道德修養、知識水平、學習能力等方面存在一些不足，難以做好管理工作。如何充分尊重學生的個體差異和價值觀，需要對學生來源的結構進行真實的分析，并對學生的實際情況進行多層次的把握。2.高職院校學生管理隊伍的缺乏。高職院校的工作必須要形成一套完整的管理制度，形成一支強大的管理團隊，其中，管理團隊的管理者要以學生為中心，以高校的實際情況為基礎，開展各項管理工作。目前，學生的管理工作也面臨著艱巨的挑戰。3.高職院校學生的認知不足，管理理念滯后。隨著經濟的發展，高職院校在制度管理上也得到了極大的提高，就高校的實際情況來看，現高校已經基本上形成了比較完善的管理制度和管理目標，但是就目前國家的發展態勢上來看，高校的管理制度創新力度還不夠，仍需緊跟時代的步伐，才能提高學生管理工作的成效。
二、新常態下高職院校學生管理工作價值
1.促進高職院校內涵式發展。高職院校承擔了培訓職業技能人才的艱巨任務，其已成為職業教育可持續發展的重要組成部分。高職院校是人才培養的重要基地，其教學內容包括教學質量、管理質量等，在教學過程中，如何做好學生管理工作已經成為教學的關鍵，所以在學生管理工作方面要加大力度，積極地創建新的管理模式，為高職院校學生的管理工作奠定基礎，全面促進高職院校管理制度的發展。2.促進高職院校學生工作順利開展。隨著招生規模的擴大，學生在高職院校的數量正在增加，學生在高職院校存在著差異，這對高職院校學生的管理工作造成了嚴重的影響。而高職院校中的大部分群體都是90后，由于社會和家庭因素的影響，這一群體追求個性、以自我為中心的特點是顯而易見的。3.促進高職院校學生管理工作協調發展。管理在高職院校的應用可以促進學生在高職院校的協調發展。作為實踐的一種新形式，其效果是顯而易見的，管理人員可以掌握學生的動向，了解學生的生活、學習等方面。因此，我們可以利用這些反饋的信息，開展管理工作，并最終形成一種新型的學生管理工作體系。作為一種管理模式，它可以激發學生的潛能，建立一個新的概念，挖掘學生的個性價值，使他們能夠不斷提高自己的專業能力。
三、新常態下高職院校學生管理工作的創新思路
1.對我國高職院校學生管理工作體制的創新。很多高職院校開展活動都有一些問題，如日常教育和管理脫節，以及一些工作職能和責任不明確。因此，高等教育的主要機構迫切需要建立有效的管理制度和清晰的組織模式以及清晰的結構水平，充分保證學生管理的有效性。2.對我國高職院校學生管理模式的創新。社會在不斷發展，高職院校應建立以培養學生為主的管理模式，順應時展的潮流，建立一個全新的、全面的、以就業為導向的管理模式，努力培養學生的職業能力，培養出社會上需要的應用型、全能型人才。根據高職院校的實際情況，創新管理模式，才能進一步提高高校管理效率和管理水平。3.對我國高職院校學生管理工作隊伍的創新。隨著經濟的發展，高職院校要利用現代的技術和手段，打造一支現代化的管理團隊，使高職院校在管理上可以充分地調動學生的積極性和創造性，運用現代的管理方法加強對高校學生的管理工作。
四、結語
在實施高職院校的學生管理工作中，我們不僅要結合高職學生的年齡特點，還要注意工作方法是否恰當。我們只有投入了高度的熱情和積極性，才能為學生管理工作奠定良好的
基礎參考文獻：
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作者：柳慧斌 單位：紹興職業技術學院