高校校園文化建設的良好氛圍營造

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高校校園文化建設的良好氛圍營造范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】當前的高校校園文化建設，存在著重物質輕內涵、內容片面、功利化與娛樂化傾向明顯等方面的問題，所以需要轉變校園文化建設的傳統思維，積極營造良好的校園文化氛圍。但校園文化的建設需要經歷一個系統、復雜的過程，所以參與者必須充分認識到校園文化構建的現實意義和價值，并制定科學的校園文化建設規劃，采取有效的校園文化建設措施，形成全員參與共建的良好氛圍，最終形成獨特的校園文化精神風貌。

【關鍵詞】高等教育；校園文化；校園氛圍

高校校園文化是社會主義精神文明在高校的體現，是一所高校獨特的精神風貌。校園文化建設不僅僅是高校學生管理和思想政治教育的途徑和手段，還是高校完成人才培養目標的重要保障。尤其是隨著網絡時代的到來，社會轉型的加快，很多高校在校園文化建設上的短板以及滯后性開始逐漸顯現出來，并時刻遭受更多元、更復雜的西方文化和不健康價值取向的沖擊。因此，加強高校校園文化的重塑與建設，是高校順應改革發展潮流的必然選擇，在校園文化的構建上要有創新思維和時代觀念，堅持與時俱進，充分發揮學校團委、院系、職能部門的協調作用，促進校園文化建設工作的有效推進。

一、高校加強校園文化建設的現實意義

（一）豐富校園文化生活，提高學生的人文素質

在高校校園中，很多教師和學生都是多才多藝的，通過校園文化建設活動，不僅會給在校教職工和學生更多自我展示的舞臺，同時可以讓校園文化生活更加豐富多彩，讓更多的學生接受校園多元文化的熏陶，在校園內部形成了良好的文化氛圍，形成對學生人文素質培養的有效促進。例如，藝術類專業的學生能歌善舞，吹拉彈唱樣樣精通，他們創編和組織的文化藝術活動，具有很大的感染力，在受到在校大學生廣泛歡迎的同時，也是無形中實施了人文素質教育。

（二）增進學生交往，活躍校園文化氛圍

各學校在大力建設校園文化的過程中，大多都是以學生為中心的，所以能夠有效增進學生之間的交往，讓校園文化氛圍更加活躍。尤其是不同院系的校園文化，在建設過程中又會呈現出不同的特征，校園文化在建設與交流過程中，可以有效增進學生之間的交往和交流，在相互配合和共同娛樂中增進彼此的了解和信任，讓參與者都可以感受到豐富的校園文化魅力，并逐漸形成特色的校園文化氛圍。

（三）改善學生行為，提高學生綜合素質

在多元文化背景下，學生在身心素質、行為習慣和道德品質上都呈現出了很大的差異性，很多學生的思想和行為開始出現偏差，改善學生行為并糾正大學生的思想價值觀念就成為一項非常重要的教育任務。高校校園文化的建設，可以增加隱性教育的比重，促進學生思想價值觀和行為習慣在潛移默化中改善，最終起到提高學生綜合素質的教育目標。例如，校園體育文化的建設與推廣，可以讓大學生根據自身的身體素質、興趣偏好、運動條件和課余時間參與體育運動和交往，充分感受到體育運動的文化價值和魅力，不僅可以改善大學生的身體素質和精神面貌，還緩解和排遣內心的不良情緒，幫助學生樹立終身體育意識并提高綜合素質。

二、高校校園文化與良好氛圍的營造策略

校園文化建設是高校加強內部管理和開展外部活動的重要推進動力，是校園有效實施人才培養戰略的有效推進劑。所以高校應積極培育與人才培養目標相適應且具有自身特色的校園文化，使大學生都能夠了解、認可校園文化，并將其作為約束自身行為的重要標尺，在高校內部形成良好的校園文化氛圍。

（一）用社會主義核心價值觀統領高校校園文化建設全局

隨著網絡時代的到來，大學生群體開始接受更加多元化的校園文化，各種思想文化相互激蕩，這雖然豐富了我國高校校園文化建設的內容、形式和手段。但同時也會對校園文化建設產生消極的影響。尤其是個人主義、自由主義和拜金主義等一些西方發達國家的腐朽思想，很容易通過網絡對大學生施加影響試圖以文化殖民的形式達到“文化同一”與“文化控制”。再如，西方國家的政治觀、民主自由觀、享樂主義等對當代大學生的影響是非常顯著的，很多青年學生的思想道德和價值觀也遭受了很大的沖擊，這將對我國高校校園文化建設帶來不良影響。因此，在校園文化建設的過程中，我們要始終堅持以馬克思列寧主義、思想和中國特色社會主義理論體系為指導，堅持用社會主義核心價值體系引領各種社會思潮，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在健康、和諧的高校校園文化中實現健康成長。

（二）強化人本化的校園文化氛圍的營造

為了有效增強高校內部的組織凝聚力，高校要加強校園人本文化的建設，即在組織內部的管理活動中，要體現對學生個性化素質和積極行為的充分尊重，科學評價每個學生的學習成果，營造出和諧、團結、友愛的校園文化氛圍。尤其是對于有家庭困難或遭遇突然變故的學生，組織上有多給予關心和幫助，以便讓學生更有組織歸屬感。同時，由于當前學生的學習、就業壓力在不斷增大，很多學生也會面臨生活壓力，所以容易出現心理健康問題，影響大學生在校期間的正常學習和生活。高校只有積極建設“以人為本”的校園文化，滿足學生在學生、生活和職業發展上的各種需要，保障學生擁有積極的學習心態，讓學生在一個優越的學習環境下進行開展學習，才能保障高素質人才的培養質量。此外，高校在校園文化的建設過程中，一定要尊重專業知識和人才，在平時要重視高規格人才的發掘和培養，并制定有針對性的人才培養方案，通過理論教育與實踐教育相結合的形式，豐富學生的培養渠道，完善學生的綜合素質。

（三）強化校園品牌與特色文化的建設

品牌是高校區分競爭對手的重要標志，高校要積極建設獨具特色的校園文化，并實現與校園品牌建設相結合，讓校園的人才培養理念、教學過程、校園文化活動等滲透出校園的特色文化，賦予高校更多的文化內涵，展現良好的校園形象，這樣高校才能增強對大學生的吸引力，提高大學生對高校教育的滿意度，而且很難被其他高校效仿和超越。對此，高校在校園特色文化的建設上，要牢固樹立“以學生為中心”的校園文化建設理念，在改善校園物質文化環境的基礎上，以校園精神文化建設為重點，細化校園服務細則，提高學生的專業素質、思想道德素質和人文素質，實現校園文化品牌建設與人才培養目標的充分適應。例如，藝術類專業的學生要積極建設學習型組織，可以定期創編和組織校園文化活動，尤其是與自身專業密切相關的校園文化活動，不僅可以有效檢驗自身的專業水平，還可以構建良好的校園文化環境，逐漸形成自身的文化品牌效應，實現自身文化影響力的不斷提升。

（四）強化全員參與意識，共建特色校園文化

校園文化與人才培養息息相關，會涉及到大學生學習、生活、娛樂、休閑、科研、實習的的方方面面，所以校園文化建設的管理工作要面面俱到，每個學生也要增強自身的主體意識，要把自己看成是校園至關重要的一部分，并積極參與到校園文化建設的各項工作中來。校園文化建設目標的完成，會經歷很多時間，并受多種因素的影響，所以真正有效的校園文化建設，一定要樹立全員參與共建的意識，在前期要做全面的校園文化需求分析和策劃，細化工作職責，并在建設過程中做好信息反饋和考核評估等工作，這樣才能保證校園文化建設與大學生文化需求的充分適應。同時，為了鼓勵大學生更好的參與校園文化建設活動，高校可以鼓勵學生自主建設文化團體，組織和開展形式多樣的校園文化活動，讓學生對校園滿意，對校園文化滿意，樹立起對母校的積極情感，并自覺參與到校園文化的各項服務管理工作中來。

結語

總之，高校的校園文化構建，需要結合自身的專業設置情況和大學生的文化需求特點，積極完善校園文化建設的管理機制，塑造良好的校園文化氛圍，開創全員參與共建的良好局面，以增強在校大學生的人文素質和凝聚力，促進大學生綜合素質的協調發展。在構建校園文化的具體實踐中，要因地制宜、因時制宜，在科學發展觀的指導下做到與時俱進，善于取人之長、補已之短，積極培育優秀的校園文化，使其更好的服務于高校高素質人才培養目標的實現。

參考文獻

[1]楊陽.當前高校校園文化建設應著力把握好的幾個問題[J].思想理論教育導刊，2012，(04)

[2]蘇碧芳.以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設[J].學理論，2012，(09)

[3]周宇宏.高校校園文化建設與思想政治教育互動途徑研究[J].教書育人(高教論壇)，2017，(21)

[4]范紅麗,武永樂.創新人才培養視域下的高校校園文化建設研究[J].教育與職業，2014，(35)

[5]陳波,劉杰.新形勢下高校校園文化建設路徑略探[J].學校黨建與思想教育，2015，(21).

作者:冀珊 單位:西安石油大學音樂系