高校檔案參與校園文化建設分析

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摘要：高校檔案真實記錄了學校發展的歷史軌跡，具有真實、可靠和直觀的特性，是校園文化的重要基礎和生動素材。檔案部門要轉變思路，主動作為，積極通過挖掘檔案資源、加強檔案宣傳、深化編研成果等方式與校園文化建設緊密結合，推進檔案工作服務校園文化建設，提升檔案發展空間，發揮檔案的最大價值。文章對高校檔案參與校園文化建設進行了研究。

關鍵詞：高校檔案；校園文化；建設研究

0引言

國家檔案局局長楊冬權2012年在全國檔案工作者年會上提出了“要努力把檔案轉化為各種形式的文化產品，……讓更多的群眾受到熏陶、感化、教育、提高”［1］。高校檔案真實記錄了學校發展的歷史軌跡，詳細記載了高校教學、科研和管理工作的全過程，具有真實性和權威性，是一個學校的靈魂所在、精神引領，是校園文化的顯性載體，是進行校園文化教育的生動素材。因此，在新形勢下，高校檔案部門要適應新常態，充分挖掘檔案的文化資源，加強檔案宣傳，主動服務，深化編研成果，積極參與學校的文化建設活動，充分發揮檔案在校園文化建設過程中的積極作用。

1高校檔案在校園文化建設過程中發揮的作用

1.1高校檔案是校園文化的重要基礎

高校檔案是廣大師生在教學、科研、管理等各方面活動的真實記錄，是學校發展歷史的縮影，是對校園文化的傳承和延續。檔案學家列維•米克倫說過，“檔案的重要性在于它不僅僅是一種信息，而且是人類進行各種活動的記錄，反映人類所獲得的知識和經驗，是反映人類文化和文明的基礎。沒有檔案的世界，是一個沒有記憶、沒有文化、沒有法律權利、沒有歷史的世界。”［2］正因如此，檔案所具有的真實性、可靠性及其憑證作用、參考作用，才成為校園文化建設的重要基礎，也在校園文化建設方面發揮著其他宣傳教育形式所不可替代的獨特功能。

1.2高校檔案推動了校園文化的發展

高校檔案與校園文化建設緊密相關、相輔相成。兩者有著共同的服務對象，即高校的廣大師生；有著共同的目標，即推動高校事業健康、快速的發展。墨子提出“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”，說的就是環境和教育對人的潛移默化的影響作用。而高校檔案館館藏的門類、載體和信息豐富，生動地記錄了學校發展的歷史，講述著學校在發展過程中所形成的帶有自身特色的良好的校風、教風、學風，檔案的直觀性和原始性特點，在校園文化建設方面更容易引起共鳴，易產生認同感，具有強有力的導向作用、凝聚作用和規范作用，對師生有很強的教育和影響作用。

1.3高校檔案為校園文化建設提供素材

高校檔案涉及學校教學、科研、管理和學生生活等各個方面，詳細記錄了學校發展的歷史過程，記載了學校教師教書育人、攻堅克難、開拓創新以及為學校的發展所做出的貢獻和先進事跡，充分利用檔案資源進行校園文化建設教育宣傳，能夠讓廣大學子從中切身感悟到學校的發展歷程，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，增強對學校的榮譽感和使命感，激勵廣大學子繼承學校的光榮傳統。因此，高校檔案是學校進行愛國榮校教育的精神動力和生動素材，具有很強的說服力和感染力其來源于校園文化，反過來又豐富和促進了校園文化的發展，二者相互促進。

2高校檔案參與校園文化建設的對策

2.1挖掘檔案資源，使高校檔案成為校園文化的有力支撐

高校檔案見證了學校的發展過程，準確、系統、客觀、全面地記載著學校的創業歷程和辦學成果，真實地記錄了學校的發展變化及經驗教訓，為今后學校的發展提供著可資借鑒的史料依據，是校園文化建設的寶貴資源，發揮著傳承校園文化的積極作用。其中館藏的紙質檔案、照片檔案、實物檔案、音像檔案等為校園文化建設的宣傳提供生動素材，為校園文化建設提供查考憑據、提供可靠資料，是校園文化建設的有力工具。檔案學家任漢中先生曾說過，“為使人的文化創造不至于因個體自然消失而消亡，人類需要檔案作為載體使之廣泛傳播和永久流傳。”［3］正因如此，高校檔案工作者更要轉變思想觀念，建立良好機制，充分挖掘和整合學校檔案的寶貴資源，使之成為學校文化建設的重要教材，成為校園文化的有力支撐。

2.2加強檔案宣傳，充分發揮高校檔案的價值和育人作用

所謂“酒香也怕巷子深”，以往檔案館被比作“深閨大院”，帶給大家更多的是神秘感。而加強檔案的宣傳工作，正是運用各種宣傳手段，通過有效途徑，使受眾了解檔案，吸收有用信息，以實現檔案的服務價值，是廣大師生認識檔案、了解檔案工作的一個重要窗口，是高校檔案走向公眾的一個重要途徑。檔案工作者要不斷創新宣傳工作思路，緊密圍繞學校工作的重點、發展的熱點和廣大師生的興趣點，挖掘檔案資源，講好檔案背后的故事，尤其借助新媒體的宣傳優勢，為檔案宣傳工作注入新的活力，提升宣傳工作的針對性和實效性，強化檔案的價值和育人作用。讓檔案在發揮它教育功能的同時，能夠從后臺走向前臺，使沉睡于庫房的檔案活起來，走出“深閨大院”，走近師生、走向校園，走進學生生活與活動中，推動校園文化建設的發展。

2.3強化服務意識，把高校檔案工作主動融入校園文化建設

檔案工作的根本目的是利用檔案解決問題，充分發揮檔案的參考憑證作用。在新形勢下，高校檔案工作者，更應該轉變觀念，強化主動服務意識，圍繞學校的中心工作，善于借勢，主動而為，積極為學校的文化建設提供檔案資料，發揮檔案的價值，擴大檔案的利用面，豐富檔案的利用成果。充分利用檔案的真實性、可靠性和直觀性的獨特優勢，為校園文化建設提供查考憑據、提供可靠資料、提供生動素材，努力把“死檔案”變成“活資料”，主動融入校園文化建設，為學校的文化建設服務，為教學、科研和師生的工作生活服務，發揮檔案的最大價值。

2.4深化檔案編研，為高校檔案參與校園文化建設創造條件

檔案編研是檔案工作中的一個重要環節，也是檔案部門主動、系統、廣泛提供利用服務的有效方式，是檔案服務工作的深化。做好檔案編研的目的，就是為各項工作提供服務和指導。高校檔案部門在校園文化建設方面，要主動圍繞學校的中心工作和校園文化建設的熱點，找準兩者的切入點，充分挖掘高校檔案的文化底蘊，及時編研，開發檔案編研成果，充分展示檔案在校園文化建設中的“亮點”，主動為校園文化建設的各種活動提供準確、完整和系統的文字材料和鮮活的珍貴圖片，讓廣大師生深入了解和感悟學校的發展歷程和優良的文化傳統，激發廣大師生對學校的自豪感和使命感［4］，在全校營造風正氣順的良好氛圍，進而增強學校的凝聚力、向心力，發揮高校檔案在大學文化育人中的作用。

參考文獻

［1］楊冬權.談檔案與文化建設———在2012年全國檔案工作者年會上的講話［J］.中國檔案，2012（12）：21-25.

［2］鄭新鶯.從大檔案的視角看高校檔案館的文化功能［J］.蘭臺世界，2013（23）：22-23.

［3］王偉.高校檔案服務校園文化建設發展研究［J］.辦公室業務，2015（3）：72-73.

［4］康蓉，陳東寶.高校檔案在大學文化育人中的效用分析［J］.學理論，2010（32）：144-145.

作者：王偉 單位：南京航空航天大學檔案館