圖書館服務校園文化論文

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1校園文化活動離不開圖書館

可見，校園文化活動離不開圖書館，圖書館是校園文化活動的后盾，是學校開展校園文化活動的重要基地，是校園文化活動的基礎。圖書館支撐著校園文化活動，推動校園文化活動，促進校園文化活動，圖書館在校園文化活動中具有不可估量的作用，反之校園文化活動體現了圖書館存在的價值，促進圖書館各方面的發展。

2圖書館為校園文化活動提供服務

在校園文化活動中，圖書館要從以書為本、以物為本、以館為本的被動服務轉變到以人為本的主動服務，變知識的寶庫為知識的噴泉，全心全意地為學生服務，積極主動地為校園文化活動服務。圖書館應把以人為本的服務理念建立在一切以人為中心的基礎上，從館舍、藏書、宣傳導讀、館員自身素養上下功夫，體現對讀者的友善、尊重、便利，館員要從內心深處為讀者著想，為校園文化活動著想，急讀者所急，運用各種手段，創造條件，想盡辦法，滿足學生的需求，要為校園文化活動添磚加瓦，為校園文化活動鋪路架橋，為校園文化活動開辟綠色通道。

2．1館舍

學校圖書館是學校的一道亮麗風景。幽靜的圖書館大樓，優雅、舒適宜人的環境，樹木環繞，綠意蔥蔥。莊重肅穆的“圖書館”標志，大門左右兩側精心制作的圖書館簡介，借閱規則，一目了然。指示路標將讀者指引到各館室，各館室門口的藏書介紹又可以讓讀者快速地了解該室的藏書內容。墻上一幅幅名畫，一句句名言，室內圖書排列整齊，窗明幾凈，擺放的幾盆花草和室外的美景相互映襯，使讀者在讀書學習之余，寄情于紅花綠葉之間，帶給讀者美的享受。寬敞明亮的閱覽室，館員精心布置的柔和色調，給讀者安靜、舒適的感覺，能冷靜思考問題，專心致志閱讀。每個書庫都莊重大方，借閱處以暖色為主，營造溫暖、親切的環境，給讀者以熱情的視覺感。圖書館創造的這種文化氛圍，不但強化了圖書館自身的文化性，還直接或間接地影響了校園文化活動的建設與開展。

2．2藏書

藏書是學校圖書館服務校園文化活動的物質基礎，藏書數量與質量直接到影響校園文化活動的開展。形式多樣的校園文化活動必然促進圖書館藏書的豐富性、全面性，而藏書的多樣性則為內容豐富的校園文化活動提供了堅實的基礎。學校圖書館藏書既要體現以專業圖書資料為主，又要兼顧豐富多彩的校園文化活動，校園文化活動包羅萬象，兼有知識性、學術性、娛樂性、技能性、禮儀性、服務性等，對未成年人進行思想道德教育、心理健康教育、環保教育、法制教育，僅僅課堂教育、課本知識已遠遠不夠。相關的校園文化活動如雨后春筍，圖書館的資源成了“熱門書”“搶手書”。圖書館要及時調整購書內容，比如“注重環保、遠離疾病征文比賽”“環保”“疾病”類藏書較缺乏，讀者往往乘興而來，掃興而歸。圖書館要在開學前根據校歷安排，積極與書店聯系，提前采購圖書后編目入藏。例如，在紀念誕辰120周年黑板報比賽時，館藏比較豐富，資料充實，讀者則都是乘興而來，滿載而歸，但是此類藏書根據《中國圖書館分類法》分別收藏在A馬克思主義、列寧主義、思想、鄧小平理論類，D政治、法律類，I文學紀實類，K人物傳記等類，對學生讀者來說，感覺雜亂不清，摸不清門道，為方便查找利用，紅河州民族師范學校圖書館把相關資料暫立專柜，學生查找起來得心應手，方便快捷。

2．3宣傳導讀

宣傳導讀是學校圖書館最具有特色的一項讀者服務工作，用各種形式宣傳圖書，揭示館藏，引導、培訓學生讀者了解和利用圖書館，提高選擇閱讀文獻和閱讀效率的能力，同時提高館藏文獻利用率。校園文化活動中的宣傳導讀也是圖書館服務工作的重中之重。讀書，是一個人日常的生活習慣，更是學生的首要任務。讀書，是校園文化活動的一個重要內容。圖書知識浩如煙海，其中不乏文明向上之精華，但也存在腐朽低級之糟粕。青少年學生思想單純、鑒別力差，難免香臭不分、良莠不辨。圖書館要充分利用宣傳導讀來為校園文化活動服務。紅河州民族師范學校圖書館每年結合“4•23世界讀書日”開展系列讀書活動，推薦優秀書目，吸引學生積極參與，營造良好的讀書氛圍，更好地發揮圖書館在學校教學、科研、校園文化活動等方面的作用。紅河州民族師范學校圖書館配合校園文化活動，利用宣傳欄、黑板報、校刊等方式宣傳推薦優秀圖書。在館員中成立“學校導讀與學生閱讀互動的途徑研究”課題組，擴大圖書館的影響，調動館員的積極性，在校園內營造“讀好書、會讀書、愛讀書”的良好氛圍，使全體師生牢固樹立“讀書提升智慧，知識改寫人生”理念，養成終身學習的良好習慣。紅河州民族師范學校組織資深教師、館員精選館藏圖書，撰寫圖書導讀材料，編印《圖書館利用導引》，對學生精選圖書，獲取新知都大有裨益，學生人手一冊，隨時了解館藏，對所需、所借圖書做到心中有數，減少查找資料的時間，也成了利用圖書館的工具書。紅河州民族師范學校圖書館還成立了“讀者協會”，館員與學生相互幫助相互信賴，建立良好的關系，吸引更多的學生讀者來圖書館，協會會員在校園文化活動中大顯身手，各項活動都名列前茅，讀書感悟、讀書心得、名著鑒賞頻頻獲獎，圖書館真正起到“精神家園”“第二課堂”的作用，同時也引導更多的學生讀者利用圖書館，養成終身利用圖書館的良好習慣。

2．4館員自身素養

圖書館館員是圖書館事業中的靈魂。圖書館界對圖書館各要素發揮作用的比例是這樣劃分的:建筑物占5%、信息資料占20%、館員占75%，可見館員的作用之大。館員是收集、整理、組織、傳播信息、管理圖書館的專業人員，是聯系圖書館和讀者的橋梁和紐帶，一些國家圖書館已實行職業資格認證制度，學校圖書館館員既要有圖書館職業資格，又要有教師資格，必須具備教育學、心理學知識，才能在學校圖書館專業崗位上任職，才能確保圖書館館員的專業素質和服務質量，才能為教學、科研、校園文化活動服務，其素質高低直接關系著學校圖書館的服務和發展，也關系到圖書館館員自身的發展進步。在校園文化活動中，要具備強烈的責任心、事業心、職業道德感，要改變服務理念，變被動服務為主動服務，變知識寶庫為知識噴泉，把讀者的需求和滿意度作為衡量館員工作的重要標準。館員要乘著校園文化活動的春風，提高文化素養、業務理論水平以及學術研究水平，才能夠得心應手地為校園文化活動服務，有針對性地為不同學生提供獨具特色的個性化服務。學校圖書館要更好地為校園文化活動服務，館員還要具備一定的社會交際能力和活動組織能力，更要加強新知識、新技術的學習。要具有改革開放意識，創新精神以及自覺學習的思想，更要有愛館、愛崗、愛書、愛人之心，以及以人為本的服務理念，才能建立在以人為中心的基礎上，促使豐富多彩的校園文化活動如雨后春筍般地蓬勃發展。

作者：李靜美 單位：紅河州民族師范學校圖書館