思想政治教育視域下高職校園文化論文
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很多的文化節目往往需要受到各種上級意見和具體政策的影響，這樣就會導致學生在策劃的時候往往施展不開手腳，處處制肘的意味。比如學校的廣播臺的文化節目一般是每天一小時，都是在固定的時間段進行播出，內容上往往都是簡單的相關的政策和新聞類的報道，音樂類、體育類之外再無新意，在節目的安排中很多的于策劃者、制作者沒有自主權，很多時候就會導致一個節目翻來覆去的就是那么幾種格調，長期的播放也就形成了節目在內容、形式上的呆板，很難滿足廣大師生的那種信息的多元化的追求。
二、高職院校校園文化建設對思想政治教育的促進策略
校園文化建設是課堂教學的補充和延伸，能夠現象的反映高職院校大學生的精神風貌，但是當前各種環境中存在的障礙影響了校園文化活動去進行體育、德育、智育、美育等教育活動。
（一）明確校園文化活動的指導思想
很多大學都注意在自己的文化活動中樹立明確的教育意義，這種帶有指向性的文化活動如“校園詩會”“清明掃墓”“清明登山賦詩會”“綜藝大賽”“社團文化藝術節”“高職院校大學生學術論壇”“元旦晚會”“迎新晚會”等等，已經成為大學校園中參與人數穩定，開展時間長的文化品牌。這些活動中，高職院校大學生的思想政治教育功能發揮明顯，很多學生能夠能夠積極地踴躍的參加，能夠及時的進行集合，進行表演。要注意，我們的思想政治教育，并不是完全的成為政治教育，而是思想與政治的結合，在保證了政治的前提下進行的拓展知識，孕育美德，發揚道德的活動。所以在政治在高職院校大學生的文化活動中只是作為一桿標桿，而不需要跌跌不休的反復去勸導學生怎么熱愛黨，怎么去熱愛人民。高職院校大學生擁有良好的自我鑒別能力和理解能力，活動中他們會自我體悟，加上多年來的教育，在一些活動如“黨旗在我心中飄揚”活動競賽，“我和我的祖國”演講比賽，“建黨七十周年征文比賽”“五一志愿者行動”中，他們非常容易的領略到中國共產黨帶領人民走向勝利，在建設和實現民族復興中擔負的歷史責任，不需要進行過分宣講，否則就成為一種多余。
（二）要以學生為本位進行文化活動
要想實現高職院校大學生政治教育就要必須兼顧學生自身的主體感受，這樣才能夠在溫一中諸如政治與思想美的因子，才能夠有良好的效果。在這方面，南昌大學的文化活動搞得非常的有特色，起一些列的節目如“前湖之韻”“前湖之風”“前湖大舞臺”等，效果都是非常好的。其中的“前湖之韻”是藝術性很強的活動，專門用來滿足藝術專業修養學生的需求，在節目中他們充分的考慮到了學生的特長，比如有很多的版塊如書法、鋼琴、聲樂等，他們能夠積極地響應號召，實踐思想政治教育，曾經舉辦過如“紅歌”的重新譜曲；詩詞書法臨摹等等形式的文化活動；“前湖之風”則是一項交流性質的講座活動，讓不同專業的學生自己走到講臺上去，相互爭鳴，發表個人所長，有時候還邀請了一些專家來對學生心理和社會現狀進行講解，各個專業的人都因此得到了拓展，參與的熱情也就空前高漲，之后所帶來附加的思想政治教育工作也就順理成章的進行了；還有“前湖大舞臺”中的一些活動也是很有借鑒意義的，主要是為了那些針對愛好文化卻沒有機會上臺的學生設置的群眾參與性活動，這項活動的門檻很低，任何有一技之長的學生都可以前來，在具體的表演中，有的學生能夠結合自己家鄉的樂器演唱一些主旋律作品，有的學生用雙簧來表演一些樣板戲等等。這些都是充分的發揮了學生的能動性和主動性，具有親歷性的特點，帶來一種良好的情感體驗和積極的態度，從而讓學生能夠產生良好的動機和興趣，具備克服困難的信心和勇氣。
（三）注重提升活動人員的素質
要想對當前文化活動中的思想政治教育進行優化，成為一種有活力的教育，就必須積極地改變當前的組織結構，通過類似部門和相似職能的部門來進行監管，盡量的淡化行政色彩，盡量的避免一些不必要的手續，向服務型的管理部門轉變。對于主管學生活動的老師和人員，可以選派一些比較懂業務的人員來進行管理，防止那種外行指導內行，或者尸位素餐的管理人員。對于管理人員來說可以經常地選派去參加一些活動，安排到不同的崗位上去輪訓，比如行政領導可以加強文化理論的學習，而出身文化專業的可以去接受思想證方面的教育。學生社團是校園文化組織的重要形式，尋找到一批精壯的文化骨干和活動的管理實施者補充到社團之中來。然后通過分配具體的任務，對這些有活動能力和組織能力的學生，加以認真培養。人才培養中堅持思想、道德、技能三者并重，讓他們充分的意識到文化活動擔負的思想性和道德性、政治性，三者是緊密不可分的。雖然用人盡量取其長，但是畢竟文化擔負著思想政治教育的功能，如果業務再好思想不端正也是不可能有益于校園活動的發展的。所以在文化人員的培養中一開始就需要注意骨干人員的傳承培養，通過骨干的帶動作用形成“一帶一”的幫扶，保證熟練的業務能夠級級相傳，不會因為老生的畢業導致新生的能力不足。
（四）加強節目的革新，增強吸引力
真正的校園文化應該是從學校促發，從我們的生活出發，來表達對世界和理念的理解，而不是從政治教條里理解世界。比如筆者見過有的學生在畢業晚會上用散文詩的形式講述了自己與輔導員之間情深意長，故事陪著優雅綿長的音樂，表演者在輕聲細語中訴說了輔導員是怎么幫助自己樹立信心，怎么給自己爭取助學金，怎么給父母寄錢等一些列感人的故事，在結尾中又訴說了自己四年來的感慨，時間的流失，一段的難忘的情感就這樣積累起來，讓人唏噓感嘆。雖然這個節目沒有多么復雜的形式，卻是擺脫了那些聲嘶力竭的吶喊，擺脫了瘋狂的舞蹈跳動，這樣的節目形成了另外一種平實的風格。生活在我們身邊，而文化活動者要想達到這個效果就必須時刻的關注校園生活，關注我們自己的生活。此外高校文化活動還應該積極的走出本校，關注一些非本校的校園故事，以此來發掘素材進行創作，通過不同學校之間的聯誼活動，通過各種文化交流來達到目的。比如有的大學城不同學校之間舉行紅色知識問答競賽以此來增強血神對于政治的興趣；有些學校之間相互評選最美的校園清潔者，讓愛護環境的良好素養得到張揚。總之，在高等教育取得跨越式發展的今天，對學生思想政治教育工作的重要性不容置疑的，充分發揮校園文化的思想政治教育功能，能夠更好地推動大學教育水平的提高，雖然，現在高校的校園文化呈現出勃勃生機，但同時也還存在著諸多需要解決的現實問題，需要我們認真總結我國高校校園文化活動開展的經驗，下吸取教訓，這將是一個我們需要長期努力的工作。
作者：李丹華 單位：珠海城市職業技術學院
