網絡環境下建設高校校園文化論文

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一、網絡發展對高校校園文化帶來的新的機遇

網絡以其便捷性和共享性，使得高校的校園文化建設朝向著越來越公開化的方向發展。人們不斷的接收到了來自各個高校的文化影響，從另一個角度來說，也開始廣泛的關注著高校的文化建設，刺激著高校呈現更好更具有代表性的校園文化，最好能夠將自己的民族文化展現給全世界的人知道，增強我們的文化自豪感。同時，加強網絡的應用，也能與世界各地聯系起來，在建設我們國家自己的高校校園文化時，能夠借鑒國外校園文化建設的經驗和優點，為我國高校的校園文化建設提供經驗和借鑒。

二、網絡發展對高校校園文化帶來的沖擊

1、網絡文化逐漸成為校園文化中的非制度文化環境

傳統的校園文化活動需要遵循一定的規章制度，亦或是受到一些不成文的規定的束縛，這些制度的規定能夠在很大程度上約束學生的行為，讓他們為了建設校園文化做出自己的一份努力。但是，在網絡環境中，一些互聯網上的組織活動，基本都是沒有約束和限制的，學生可以暢所欲言，做自己想做的事，帶有很大的自主性和隨意性。這對于學生的發展是能夠起到很好的促進的，但是卻往往疏于控制，不能對學生的行為進行很好的限制和管理，這就必然會影響到校園文化制度的建設和發展。

2、網絡發展逐步消磨了各大高校的文化特色

傳統的發展模式下，各大高校有著自己獨特的文化特色，是長時間累積下來的文化氛圍以及文化理念，各大高校之間的文化特色是與眾不同的。而且，由于各個高校之間的交流和互動也不是非常頻繁，受到地域和其他方面的限制和約束，各大高校文化的差異性更加明顯和特別。但是，隨著網絡的廣泛運用，世界各個國家和地區緊密的聯系在一起，讓所有不同的價值理念、思想觀念、文化形態都一一呈現在互聯網上。而且，由于互聯網的特殊性和復雜性，使得各種價值觀念變得更加的復雜多變，各種信息混雜在一起，這樣，各大高校逐漸受到網絡發展的影響，曾經獨特的校園文化特色變得日益雷同，逐步形成了千篇一律的文化氣象，這對于高校特色文化的保持形成了巨大的沖擊和影響。互聯網淡化了大學生的責任心網絡的特殊性，就在于網絡是一個可以自由不受約束的空間，互聯網上并沒有形成系統的法律的約束和規范，用戶在互聯網上發表什么言論或者是動態文字，依靠的都是自己的自覺，并沒有人約束著。因此，很多人都形成了一種認識，在互聯網上，是可以不需要擔負法律或者是其他責任的。這種認識就給大學生帶來了一定的困擾，在一定程度上造成了大學生自由意識的泛濫和道德責任感的削弱，這對于大學生的健康成長是非常不利的。

三、網絡環境下高校校園文化建設的對策

1、堅持方法創新，拓展網絡環境下的高校校園文化

實現高校校園文化建設更好發展的有效途徑就是堅持方法的創新，在順應歷史潮流的基礎上，積極地在網絡環境下探索適合現階段發展的校園文化建設方法。比如說規范構建校園文化、動態的構建校園文化、統籌規劃校園文化、著力建設網絡文化等各種方式。通過這些新手段、新方式，再運用這些新媒體，努力地開拓更多的方式，以便促進校園文化建設在網絡環境下更好的發展。

2、堅持內容創新，豐富高校校園文化建設內容

傳統的校園文化建設的內容難免陳舊，不適合當前網絡環境下校園文化建設的要求，因此，要想使校園文化建設在網絡環境下更好的發揮它應有的作用，就必須要更加充實校園文化建設的內容，完善校園文化建設的內容體系。這些內容的豐富和充實，要切實的根據網絡環境來進行改善和創新。首先要做的就是要將設一個優雅和諧的校園文化環境，所謂優雅和諧，就是指整個校園之內都彌漫著一種獨特的文化內涵和風格，讓人能夠立馬被高校的校園文化風氣吸引，這種良好的風氣在給人深刻印象的同時，還能夠潛移默化的影響到高校師生的觀念和行為，使師生能夠在思想上最大程度的實現和諧統一。其次，還要注意加強網絡硬件的環境建設。更新學校中的計算機設備，爭取通過各種渠道，來加強對學校計算機設備的資金投入，建成安全、穩定、高速、可靠的校園網，為網絡環境下的校園文化建設提供安全保障、。

3、堅持管理機制創新，為校園文化建設提供制度保障

我國主張依法治國，在高校的校園文化建設方面同樣也不例外，必須依靠相應的法律制度來進行規范和約束，只有有了相應的規定，校園文化建設才能向著更健康的方向發展。重視程度不夠，投入經費不足，導致教師參加企業實踐的積極性不高；三是教師已經多年習慣傳統課堂理論教學，很難接受到企業生產一線參加實踐工作。高職教育改革與發展，對教師職業能力提出了挑戰，增強了教師提升職業能力的緊迫感。因此，高職教師首先要有提升自身職業能力的強烈意識，制定出適合自己情況的職業能力提升規劃，積極主動地尋找機會參加有針對性的學習、進修和培訓，并在教學實踐中不斷提高自己的能力。

作者：孫彧倩 單位：遼寧對外經貿學院