職業院校舞蹈教學中對現代舞研究
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了職業院校舞蹈教學中對現代舞研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
【摘要】隨著國家經濟實力不斷提升，社會公眾對于精神的追求越來越高，這對舞蹈發展有著極大的推動作用。伴隨著教育改革的不斷發展和完善，職業學院也越來越重視舞蹈教學。舞蹈是一種肢體表現的藝術形式，其中現代舞教學的引入是院校舞蹈教學面臨的重要問題。文章主要論述職業院校引入現代舞的重要性以及在引入現代舞時遇到的困境和應用措施，僅供參考。
職業學院舞蹈教學過程中，現代舞的引入研究成為當前關注的重點問題?，F代舞的引入難點、引入價值以及引入策略尚未明確，對學生舞蹈能力體系的影響需要通過科學的實踐分析獲得，因此，其引入工作需要充分重視。相關職業院校在教育過程中，需要明確現代舞在職業學院舞蹈教育中的積極作用，通過科學的引入方式以及教學調整，保障教學效果，促進教育水平的提升。
1.現代舞對于舞蹈教學的重要性
在教育事業不斷深入推進的大背景下，社會對職業學院學生的全面發展提出了越來越多的要求，如何提升學生的個人綜合能力在其中占據著重要位置。舞蹈是一種肢體表演方式，可以將優美的姿態和豐富的情感傳遞給觀眾，這也是目前職業學院開始發展舞蹈教育的重要原因。但在大多數職業學院中，舞蹈課程教學主要還是以舞蹈的表現內容和舞蹈的動作形式為主，導致學生對舞蹈的認識產生偏差，并不利于提升舞蹈教學效果和學生的舞蹈創新能力。因此，職業院校的舞蹈教學中引入現代舞課程是非常必要的，不僅可以豐富教學內容，引起學生對舞蹈課程的興趣，還可以擴大學生的舞蹈認知范圍，有利于培養學生的舞蹈創新能力，有助于舞蹈藝術更好發展。現代舞教學在當前職業學院教學過程中，是拓寬學生意識眼界的科學手段，也是促進舞蹈文化發展，推動舞蹈教育工作穩步展開的重要步驟。現代舞的引入，能夠更好地優化職業院校教育體系，提升職業院校的教育能力以及競爭力，并有效推動舞蹈專業學生藝術核心素養的培訓，提升人才隊伍建設水平，保障中國新教育改革的穩步落實。
2.職業院校引入現代舞的優點與不足
在職業院?，F代舞蹈引入過程中，需要充分明確現代舞蹈的優勢與不足，從而保障教育活動的穩步展開。通過明確現代舞蹈引入的優點與不足，職業院校管理者能夠更好地落實現代舞蹈引入規劃，從而促進教育水平穩步提升。
2.1引入現代舞的優點
現代大多數職業院校的舞蹈課程都只對學生教授一些專業的舞蹈知識以及舞蹈動作，由于舞蹈教學所教授的舞蹈內容和動作比較有限，并不能滿足現代學生對舞蹈學習的渴望和需求，因此，職業院校的舞蹈課程中引入現代舞教學是非常必要的?，F代舞對比傳統舞蹈的優勢在于：首先，舞蹈動作更加隨性靈活，個人的思想情感能夠自由發揮而不會受到環境的約束。其次，現代舞的引入能夠幫助學校打破固有的舞蹈學習模式，將學生的創新想法更好地展現出來，教師在教學過程中可以通過引導學生對舞蹈動作的探索提升學生對舞蹈的全新認識，使學生更好地將個人想法融入舞蹈動作，從而提升學生對舞蹈動作的創新能力，這對舞蹈發展和學生的個人成長都有很大的幫助。同時，舞蹈藝術是舞蹈者表達思想內涵的一種方式，但由于傳統舞蹈教學中將舞蹈的規范性放在第一位，而輕視了舞蹈藝術的創造性，導致學生無法提高個人的綜合能力，不利于學生個人發展?，F代舞的優勢在于，教師可以引導學生根據自身條件進行舞蹈學習和創作，真正實現因材施教，在舞蹈的創作上自由度更高，擴展學生對舞蹈的認知邊界。與此同時，現代舞教學更注重個人的綜合素質，學生在學習現代舞過程中，不僅能迅速提升身體的素質能力，而且通過不斷的摸索能夠對舞蹈課程中的其他內容了解得更加深刻，從而產生豐富的舞蹈創意靈感，不僅能夠提高學生的自主創新能力，還能使學生對舞蹈專業產生越來越高的熱情。因此，現代舞的引入對職業院校舞蹈教育有著重要的意義，對中國舞蹈藝術的發展也能產生深遠的影響。
2.2引入現代舞遇到的困境
首先，教材是教育的依據和根本，職業學院舞蹈教學中引入現代舞面臨相應的教材缺失情況，職業院校中關于現代舞的教材比較少，教師在教學過程中只能通過自身的想法和編寫對學生進行有限的現代舞蹈教育，不僅消耗了教師的個人精力和時間，也很難提升學生對現代舞蹈的真正認識，因而導致現代舞蹈難以在院校順利推行的問題。其次，在舞蹈教學中，教師起到關鍵性的作用，但現代舞的發展還處于前期階段，在整個教育體系中占據不明顯的位置，絕大多數職業院?，F代舞課程都是選修科目，與專業的教育課程相差甚遠。另外，教師的教學質量比較差，綜合素質并不滿足現代舞教學要求，并且教師教導的理論知識與實際教學發生矛盾，不能保證舞蹈教學的專業性，這也是影響現代舞在職業院校發展的另一個原因。除此之外，現代舞的發展還與職業院校對現代舞的重視程度有關，教師在教學過程中缺乏舞蹈教學的科學性，會極大降低舞蹈教學的質量，使學生很難對現代舞有足夠的認識和了解，這也是阻礙現代舞在職業院校中發展的關鍵。
3.職業院校引入現代舞的應用措施
職業院校引入現代舞，需要通過提高對現代舞的重視、豐富現代舞教學內容、提高學生創編能力以及加強教師職業素養培訓等方式，保障現代舞教學的穩步展開，提升職業院校的教育水平，從而促進學生全面發展。
3.1提高對現代舞的重視
職業院校必須提高對現代舞的重視，在引入現代舞的過程中，應采購一些關于現代舞方面的課程教材，使教師在舞蹈教學過程中有參考依據，極大地減少教師編寫舞蹈時間，為學生更好地認識和學習現代舞提供幫助。與此同時，也要提高教師的現代舞專業性，多招收一些舞蹈領域比較全面和專業的教師，提高教學質量的同時還能提高學生對舞蹈的認知，使學生更深入地了解舞蹈知識和魅力，對培養學生的舞蹈創新能力大有幫助。此外，應適當地在教學課程中加入現代舞內容，將現代舞的優勢充分發揮出來，使學生不再受傳統舞蹈的束縛，能夠在自由靈活的現代舞中不斷摸索創新，有助于提高學生舞蹈創作能力。重視程度的提升能夠更好地促進現代舞引入，保障現代舞教學活動充分展開。但是在引入過程中，職業院校還需要充分明確現代舞教學的規范以及需求，并根據相關教學需求進行相應的基礎設施建設以及人才隊伍建設。職業院?？梢酝ㄟ^制定相關規章制度，保障現代舞引入工作的積極展開，推動教育水平的提升，保障職業院校與學生共同發展。
3.2豐富現代舞教學內容
現代舞不是一個容易理解和學習的舞種，因此，在現代舞教學時，要拓寬現代舞教學內容，從多維度著手，包括理論課、鑒賞課、技術課、即興課等?，F代舞理論學習，能讓學生從根本上理解為什么要這么做，并樹立正確的現代舞思想?，F代舞技術課中，也有多種多樣的訓練體系，有現代舞放松技術和相對傳統的收緊技術（瑪莎葛萊姆技術），這就是通常所說的“松和緊”，教師應根據學生的自身情況設定教學方法，先緊后松或先松后緊。為了幫助學生提高現代舞欣賞能力，現代舞鑒賞就尤為重要。在現代舞教學過程中，需要根據不同學生的發展狀況進行適應性調整。對于有現代舞基礎的學生以及沒有相關知識的學生，可以分批次展開教學，以免浪費教學資源，對舞蹈教學工作造成消極影響。同時，教師可根據教學情況，完善教學內容，利用信息技術為學生普及相關知識，從而促進現代舞教學水平的提升，保障相關工作穩步落實。
3.3提高學生創編能力
現代舞的優勢在于學生可以根據自身想法自由隨性地創編舞蹈。由于職業院校平時在舞蹈教學時程式化動作與固定套路較多，使學生難以真正了解舞蹈動作的內涵，阻礙了學生創作舞蹈的能力，使學生在舞蹈創編時很難發揮出色的舞蹈創新能力，但現代舞的出現恰好彌補了學生在創編方面的短板。現代舞教學方式首先是培養學生的創編能力，教師在現代舞教學過程中，應有意識地引導學生進行自我發掘，將學生自身的思想感情融入舞蹈創作，使學生真正地了解自身狀態和周圍環境事物，將自身與環境事物相結合，以最強烈、最細膩或最抽象的方式表達內心的情感。教師通過特定的訓練和引導，使學生具備舞蹈編創的基本條件，才能提高學生的舞蹈創新能力。在舞蹈創編過程中，學生自身的性格特點對舞蹈創編起到關鍵性的作用，因此，教師應注重學生自身的性格特點，教導學生通過結合自身特點和內心感受創編舞蹈動作，不限制舞蹈的造型、運行路線以及發力方法，相反，教師應鼓勵學生擁有打破常規的創意思維，有助于學生提高舞蹈創編能力。職業院校的學生學習傳統舞蹈較為普遍，在長期的訓練中舞蹈動作比較固定，舞蹈創新的難度限制非常大，導致學生不能隨意創作，難以提高創編能力。現代舞教學中必不可少的，也是最實用的就是“即興”，它的特點包括：即時性、創造性和個性化，提高學生的即興能力，不僅能提高學生對現代舞的興趣，還有助于學生對舞蹈產生更多想法，提高學生的舞蹈創新能力，幫助學生建立更多元的現代舞思想。即興練習不僅不會受時間、地點和人群的約束，還能將自身的想法融入其中，改變傳統舞蹈中規定的動作，使學生的舞蹈天賦得以釋放。另外，現代舞的一個重要特征是區別于其他舞種的發力方法，現代舞中的力效訓練可以使學生發掘自身潛能，提高對自身的認識，教師也可以用力效的觀點去觀察學生的舞蹈動作，找出學生舞蹈的特點和不足，有利于幫助學生提高舞蹈動作的質量。由此可見，即興練習不僅有助于學生解放天性，還能培養學生創新意識，彌補了舞蹈教學的短板，這對提高學生的多效思維能力和個性智力潛質都有不錯的效果，同時還能提升學生的感知力、觀察力和想象力，活躍原本枯燥的課堂氣氛，使學生能夠更快地接受和學習教學課程。學生創編能力的提升能夠更好地促進其對現代舞蹈的理解，保障學生藝術知識體系逐漸完善。教師需要重視學生創編能力的發展，通過科學的教學手段，保障學生進步。
3.4加強教師職業素養培訓
在當前職業學院發展過程中，現代舞教育水平是影響其能否應用于教學的關鍵。相關職業學院需要通過科學的教師培訓，提升教師的現代舞教育水平，從而保障現代舞引入效果。首先，職業學院要不斷豐富培訓內容，完善教師培訓體系，將教育理論貫穿于培訓全過程。需要根據教師隊伍發展情況以及具體的教育需求展開培訓規劃，從而保障教師職業素養的提升，確保其能力體系的優化。將工作教育理論貫穿于職業學院教師隊伍培訓工作，有利于穩定教師學習心態，并促進職業學院長期發展。其次，職業院校要建立完善的激勵體系，保障教師培訓熱情的提升?？茖W的激勵體系應用，能夠有效提升教師隊伍的學習熱情以及學習積極性，保障人力資源管理工作的穩步落實，從而促進現代舞引入的展開。激勵體系的建設需要與現代舞教學充分結合起來，并加強客觀評價，保障激勵體系應用的公平性。通過將激勵體系與培訓制度結合，能夠科學規范地保障教師隊伍職業素養的提升，促進現代舞引入的穩步落實。最后，職業院校需建立科學的培訓機制，完善培訓內容，保障教師隊伍現代舞教學水平的穩步提升。職業院校需要明確現代舞教學重點，優化培訓內容，充分保障教師隊伍職業素養的提升。同時，職業院校還可以在校內舉辦交流會，讓不同教師分享現代舞教育心得，保障教師隊伍教學水平的提升，保障相關工作的穩步落實。
4.結語
總而言之，職業學院將現代舞引入舞蹈教學，可以豐富舞蹈教學的內容，提高學生的創新意識，使學生對舞蹈產生全面認識，不僅彌補了傳統舞蹈教學中的短板，還能為學生的進步提供更多途徑，對中國舞蹈藝術的發展具有重要意義。因此，職業院校管理者需要通過提高對現代舞的重視、豐富現代舞教學內容、提高學生創編能力以及加強教師職業素養培訓等方式，推動現代舞蹈的引入，保障相關教育活動穩步落實，從而促進職業院校教育工作順利推動，保障中國人才建設穩步展開。
【參考文獻】
[1]劉璽華.專業藝術院校舞蹈教學中現代舞的結合[J].藝術大觀,2020(21):112-113.
[2]劉盛男.高職舞蹈教學中對現代舞的引用[J].科技資訊,2020,18(13):112+114.
[3]劉丹,張娟.論專業藝術院校舞蹈教學中現代舞的結合[J].藝術科技,2017,30(07):392.
[4]徐瓊.現代舞在高職高專院校舞蹈教學中的開展與普及討論[J].藝術品鑒,2016(01):302.
作者:陳琛 單位:廣東舞蹈戲劇職業學院
