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摘要：由于新課程改革的不斷推進，在日常授課當中對于生活化教學的應用已經非常普及，并取得了理想的效果。此外，初中是學生對物理知識進行了解的最初階段，在這一過程當中要幫助學生掌握相關的物理知識，奠定學習基礎，養成良好的學習習慣等，以便為之后的物理學習做好準備，應用生活化教學可實現這一目標。因此，本文針對生活化教學模式提高初中物理教學做出了進一步探究，對初中物理教學應用生活化教學的重要性、提升物理教學的有效性給出了詳細的分析。
關鍵詞：生活化；教學模式；初中物理；有效性
一、初中物理教學中應用生活化教學的重要性
（一）展現以人為本的教學理念
由于新課程改革的不斷推進，在日常授課當中，以學生為主體的教學模式應用在了各個院校當中，其中生活化教學可以使學生對生活當中的一些物理現象以及知識進行觀察，之后對其中的物理知識進行掌握，并通過學習到的物理知識對生活現象進行解釋，這樣的學習過程將學生的主體地位進行了有效發揮，使學生自我學習能力得以增強。在物理學習的過程中將其與學生的生活進行聯系，還可以將學生適應生活的能力進行提高，將以人為本的教學理念進行體現[1]。
（二）提升學生的學習興趣
在日常授課的過程中，將常見的生活現象與物理教學進行結合，使得原本枯燥的課堂更加靈活，氛圍更加活躍，對學生學習情緒的提升可起到重要的激發作用。例如：在摩擦力的學習中，教師可引導學生對人走路時的前腳后腳摩擦力方向進行觀察。通過這樣的生活現象，將其與學生需要學習的知識進行結合，不但可以使學生的學習興趣提升，還可以使其提升注意力，對學習效率的提高有著重要的幫助作用。
（三）提升學生對物理知識點的理解
物理有著很強的抽象性，尤其是初中學生剛剛接觸到物理這一學科，所以對于知識的把控會出現困難，在學習中會遇到很多的失敗。但是利用生活化教學，可以將物理知識點與生活現象進行緊密結合，這樣可以使原本抽象的物理知識實現形象化，將其在學生面前進行具體展示，學生對于自身的理解便會更加細致深入。例如：馬路上來往的車輛與速度作用力等物理知識息息相關，通過這樣的生活化教學，可以將學生理論與實際進行聯系的能力進行加強，并提升對知識點的記憶[2]。
二、優化生活化教學模式，提升物理教學的有效性
（一）利用生活化教學對學生學習興趣進行激發
對于生活化教學情境的設置，是物理授課當中非常關鍵的環節，教師可以利用一些道具和教學器具等對常見的生活現象進行模擬，以便使學生深入感受到物理知識與生活之間的聯系，從而對學生的積極性進行調動，使其能夠主動積極的參與到課堂學習和討論當中。所以在實際授課中，教師可在授課之前準備好相應的生活用具，并在課堂當中充分利用這些生活用具，將物理原理進行還原。例如：教師可利用多媒體技術播放蚊子和老黃牛的叫聲相比，思考哪個音調高?哪個響度大？并利用游戲，耳朵“辨”樂器，聽古箏和二胡演奏同一首曲子。指導學生思考不同的樂器演奏音調和響度相同的曲子，聲音各有特色，稱之為音色不同。
（二）教學活動生活化，體會物理與生活之間的聯系
在整個教學過程當中，課堂教學占據的位置十分關鍵。如果教師在授課的過程中，只是通過語言對知識進行講解，學生對于知識的理解會不透徹，甚至會有所偏差。如果將生活化與物理教學進行結合，可以使學生有真實的體驗，所以在課堂當中，教師可以引導學生做一些生活化的活動[3]。例如：在《壓強》的學習中，可指導學生進行一個小游戲，將鉛筆的尖端壓在食指上，逐步增大壓力，手指會有什么感覺？用兩手的食指同時壓住鉛筆的兩端，體會一下兩個手指感覺有何不同，之后讓學生思考兩個手指同時都受到壓力，為什么產生的效果不同？探究壓力的作用效果跟什么因素有關。在學生學習的過程中通過這些貼近生活的活動，可以使學生對物理知識的理解更加透徹，并對物理學科的運用價值有所感受。
（三）結合實時新聞，提升教學有效性
當前由于新課程改革的不斷深入，教師對于物理現象的探究也要更加深入，并且要將傳統的授課方式進行革新。眾所周知，物理學科當中的知識都在不斷的更新和發展，所以教師要引用全新的物理學科新聞，引導學生學習，以便學生在生活當中能夠對物理知識進行思考，對教學有效性的提升會起到重要的幫助作用。
三、結束語
總之，對于生活化教學的應用，是物理授課當中非常關鍵的環節，教師可以利用一些道具和教學器具等對常見的生活現象進行模擬，以便使學生深入感受到物理知識與生活之間的聯系，從而對學生的積極性進行調動，使其能夠主動積極的參與到課堂學習和討論當中。此外，在日常授課當中對于生活化教學的應用十分普遍，通過這樣的授課模式，不但能吸引學生的學習興趣，還能使其對物理知識的理解更加透徹，提升學習效果，保障了物理教學的有效性。
參考文獻：
[1]王成才.以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性[J].學周刊，2019(22):89.
[2]王之芳.以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性[J].學周刊，2019(06):80-81.
[3]徐光宇.以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性[J].現代商貿工業，2018，39(02):186-187.
作者：吳勇 單位：重慶市酉陽縣酉州中學