物流管理專業綠色技能開發研究

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摘要：隨著電商直播的深入發展，農村電商直播也快速發展起來，農村電商直播有效推動了農村經濟的發展、產業發展，助力鄉村振興。然而，農村電商直播助力鄉村振興的同時，其發展過程中也出現農產品缺少品牌特色、平臺設施不完善和農村主播專業技能欠缺等問題。本研究結合農村電商直播發展現狀，找出助力鄉村振興中存在的問題，并提出相關解決策略。

關鍵詞：綠色技能；綠色物流；物流管理

一、綠色技能的概念

綠色技能可以從廣義和狹義兩個維度進行定義：廣義的綠色技能就是各職業從業人員應了解其所在職業與環境的作用關系，同時要在職業行動中對環境資源持負責任的態度，有效地保護生態環境、實現資源的合理配置，大力開發和使用新能源。從這個意義上說，包括傳統職業在內的每一個職業都是綠色職業。狹義的綠色技能是從事綠色新興職業所應具備的職業資格要求，綠色新興職業是指以減少人類生存環境威脅為主要目的，存在于社會各行各業中的新興職業，具有明顯的“低碳、環保、循環”綠色特征。

二、綠色技能培養的發展

2005~2014年，在可持續發展教育和綠色技能開發的思潮影響和推動下，各國通過不懈的努力，不斷將環保理念和綠色技能培養融入到各種類型的教育之中，促進受教育者綠色技能的獲取，為經濟社會與自然的和諧發展墊定堅實的基礎。2015年10月黨的十八屆五中全會提出的“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展新理念，將綠色發展提升到一個前所未有的高度上來，對我國整體發展有著至關重要的影響。不謀而合，2015年，我國職業教育研究中心參與了亞太經濟合作組織（APEC）在全球范圍內興起的研究項目———職業教育系統開發綠色技能，該項目旨在將環保理念和可持續發展教育與課堂教授、教材體系和綠色師資培養等有機結合，促使高質量、低能耗、高效率、少污染、循環再生等融入職業教育發展之中。

三、綠色技能培養的具體策略

1.全員增強環保意識，助推垃圾分類工作

教師要以身作則、遵從黨的號召，發揮先鋒模范作用，以實際行動倡導垃圾分類，促進垃圾分類工作有效實施，助力文明校園創建，在學校實現節省能源、材料，減少垃圾廢棄物污染。將“加快推進生態文明建設，有效改善生態環境”落實到校園內，助力文明校園創建。

2.培養能夠進行綠色技能傳授的“綠色師資”

綠色技能的融入對職業教育系統提出了新的要求，要求教師要更新知識結構，將環保理念與課程教學有機結合，教師要以恰當的形式將自己習得的綠色技能知識傳授給學生，促進學生綠色技能的形成。為教師制定恰當的長短期綠色培訓計劃，將綠色物流理念（綠色倉儲、綠色運輸、綠色包裝和綠色流通加工）融入其中，促進教師熟悉綠色物流領域的相關技術知識和最新發展情況，使得教師在接受培訓后，將專業建設、學習計劃、教材變革及實踐教學與綠色環保相融合，豐富教學策略；能夠將專業知識與綠色技能達在理論及實踐上相結合。

3.建立綠色技能培養計劃

（1）制定綠色物流專業培養方案，促進學生知識技能和素養內涵得以全面提高，獲得綠色技能。學生能在企業實行節能獎勵制度的前提下高效完成工作：能正確引導客戶對物流包裝物進行循環再利用；能設計并使用折疊式包裝以提高車輛滿載率。能對進貨、加工和配送進行集約化處理，完成集約化協同配送；能規劃配送路線并根據實際情況進行實時監控和優化；能查詢和統計長距離運輸及短距離配送中的能源消耗數據，并結合其中的問題設計優化措施和方案。能維護并節能使用各類物流設施設備，提高作業效率；能利用現代環保節能技術對存儲貨物開展保管和養護；能熟練使用倉儲信息系統、運輸信息系統及貨物跟蹤管理系統等高效先進的信息系統；利用績效評價體系策劃綠色環保項目；能配合綠色環保小組克服時空阻礙，開展高效快捷的綠色經濟管理活動。（2）引進《綠色物流》課程專業基礎課是培養學生形成特殊專業能力的重要保障和基礎，根據綠色物流專業培養方案，重新設計安排現有的課程體系，引入《綠色物流》等課程，使專業課程體系中蘊含豐富的綠色發展理念，將綠色技能要素滲透專業核心課程。在課程傳授過程中也可以融入一些教學實驗，向學生傳授處理廢物的方法，課程體系對接綠色物流工作。（3）定期聘請企業專家進行知識講座根據整體教學計劃，邀請來自綠色崗位的一線兼職教師，每個月定期為學生開展綠色技能主題系列講座即綠色流通加工、綠色物流等，促進學生明白其所在專業與環境的直接聯系，介紹綠色物流最新發展情況，鞏固所學知識。在未來職業行為中對自然環境及各類資源抱有正確的態度并有所擔當，將綠色技能培養融入到具體的職業教育中。（4）開展實踐技能課程綠色技能的習得不能單純依靠知識講座，更新實訓基地設施設備，引進VR設備，為學生創造綠色技能沉浸式學習環境。充分利用實訓基地，模擬綠色運輸、綠色倉儲、綠色包裝等工作場景，還原綠色物流企業各個崗位和環節。學生不僅可以鞏固綠色物流知識，還可以在教學做一體化課程中培養和提升綠色技能。（5）社團開展各種環?；顒痈鱾€專業在校園里開設了五花八門的社團，提高學習的趣味性。綠色物流的宣傳和教育也不能單純依靠教學的推動，還需要學生自發踴躍的參與，有必要在學校設立綠色社團。綠色社團定期開展各類豐富多彩的活動，如進行環保知識普及宣傳活動；舉辦“綠色環保大家說，綠色技能我形成”的演講比賽；開展綠色主題的知識競賽，擴大學生綠色知識面；聯系綠色物流企業，定期開展走訪參觀學習活動；綠色社團進社區開展義務宣傳及勞動。在這些自發組織的活動中，使學生內化綠色技能。

4.整合教學資源

依托各級各類在線學習網站及平臺，將綠色物流信息化資源進行整合，研究創建物流專業綠色技能專業資源庫，促使學生進行豐富全面的學習，將已學到的關于物流專業的綠色技能合理地、有效地應用于日后的工作崗位中。面對生態環境挑戰，人類是一榮俱榮，一損俱損的命運共同體。從物流行業的角度來看，為了達到社會可持續發展的目的，發展綠色物流勢在必行。提高黨員教師傳授綠色環保知識的教學能力,讓學生樹立綠色環保理念和安全意識，促進全員綠色技能的形成，促進社會經濟和生態環境和諧發展。

參考文獻

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作者：祁文田 單位：蘇州建設交通高等職業技術學校