網頁設計教學結構的合理構建思路

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摘要：隨著信息技術的快速發展，互聯網的普及程度越來越高，對網頁設計提出了更高的要求。為了滿足這種高要求，我們需要充分重視網頁設計教學工作，通過合理的構建教學結構提高網頁設計教學質量，提升學生的網頁設計水平，確保他們能夠設計出更多優秀的網頁，促進網絡信息技術的發展。本文將對網頁設計教學的重要性以及網頁設計教學結構的作用進行分析，探討如何通過合理的構建思路建立網頁設計教學結構，有效的提高網頁設計教學質量。

關鍵詞：網頁設計；教學結構；構建思路

一、引言

在社會發展過程中，信息化技術水平不斷提高，互聯網及其相關的技術受到了更加廣泛的關注，以互聯網經濟為主的信息化產業獲得了良好的發展機遇。在信息化產業的發展過程中，網頁設計發揮著十分重要的作用，只有做好這項工作，才能實現媒體內容的數字化與網絡化。為了培養出更多優秀的網頁設計人員，不但要在教學中使其掌握先進的專業技術，而且要保證他們可以準確的理解市場對網頁的需求。所以，我們需要在網頁設計教學中構建科學合理的教學結構，培養出更多的網頁設計人才。

二、網頁設計教學的重要性

（一）信息時代對網頁設計的要求

隨著信息時代的到來，互聯網技術取得了突破性的發展，這也對網頁設計提出了更高的要求：首先，網頁設計人員必須能夠了解并掌握互聯網的構成，并且能夠熟練的使用在線媒體建設工具，只有這樣，才能具備成為網頁設計人員的前提條件。其次，網頁設計人員必須充分掌握并理解客戶對網頁的需求，并根據這些具體的需求對網頁進行規范化的設計。再次，網頁設計人員必須具備一定的審美能力，了解網頁的藝術構成，掌握多媒體語言和可用性交互設計。為了使網頁設計人員滿足以上要求，必須在重視網頁設計教學，培養出能夠適應時展的網頁設計人員，促進互聯網技術的快速發展。

（二）網頁設計教學的重要性

在傳統學科的教學過程中，可以做到各個學科互不干涉，但是，隨著信息化社會的不斷發展，各個學科的教學正在向著互相融合的方向發展。在網頁設計教學中，如果采用但學科的教學方式，如論是藝術設計教學還是計算機教學，都不能獨立的完成相應的教學任務。在任何學科的教學中，都需要確定完整的教學體系，在教學體系的確定過程中，必須做好準確的專業定位。網頁設計工作中大部分任務都需要通過技術手段完成，但是，單純的應用計算機技術無法完成所有的工作任務，必須配合人性化的操作界面設計。對于優秀的網頁設計人員而言，其工作補單是設計出人性化的頁面外觀，而且需要保證網頁在運行過程中的穩定性。因此，網頁設計屬于一門交叉學科，不但需要學習計算機技術，而且需要學習藝術設計，只有這樣，才能培養出更多優秀的網頁設計人才，滿足信息化建設對網頁設計人才的需求。

三、網頁設計教學結構的作用

（一）促進網頁設計教學效率的提升

在網頁設計教學過程中，合理的構建網頁設計教學結構，并將其有效的應用到時機教學中，可以在一定程度上提升網頁設計教學效率。通過對以往教學經驗的總結以及目前的教學標準，我們可以看出，網頁設計教學結構的構建促進網頁設計教學效率的提升主要體現在以下幾個方面：首先，在網頁教學過程中通過合理的教學結構進行教學，可以使學生在學習中由以往的被動接受的方式改變為主動學習，結合學生的學習興趣以及自身的特點，提高他們的學習積極性，使教學過程更加靈活。其次，在網頁教學過程中通過合理的教學結構進行教學，能夠使不同類型的課程實現有效的銜接，對教學過程進行不斷的完善，在教學過程中遇到的問題可以通過不同的方式進行妥善處理，使教師與學生之間建立起和諧的師生關系。

（二）增加教學過程中的師生互動

在傳統學科的教學中，教學過程中的師生互動相對有限，使大部分學生對于教師在一定程度上存在排斥心理，進而對教學效果造成了不利影響。然而，在網頁設計教學中，如果可以建立合理的教學結構，可以適當的增加教學過程中的師生互動，使師生關系更加融洽，建立良好的教學氛圍。教學結構的構建在增加教學過程中的師生互動方面的作用主要體現在以下幾點：首先，在網頁教學過程中，如果剛開始應用教學結構，學生需要有一個過渡期，為了提高自己的學習能力與學習成績，學生需要主動請教老師，建立師生互動，雙方各自闡述自己的觀點，提高彼此交流的活躍程度。其次，積極的進行師生互動，可以為網絡設計教學結構的實行提供更多有價值的依據，實現師生互相配合，共同完善教學結構的目的，使教學結構中不但包括教師的想法，而且包括學生的建議，有利于網頁設計教學的進一步發展，實現良性循環，解決更多的實際問題。

四、網頁設計教學結構的合理構建思路

在目前大部分的網頁設計教學中，由于這門學科存在定位模糊的問題，可能會造成過度重視經濟效益，忽略了對人才的培養，造成教學中的教學結構設置混亂，出現以下問題：計算機專業的學生在計算機軟、硬件知識方面具有一定的優勢，但是他們并不擅長創新設計方面的工作，其審美水平也需要提升。而美術專業的學生則在創新設計于審美能力等方面具有一定的優勢，卻在計算機軟、硬件知識方面有待提高。網頁設計是一門夸學科的課程，其需要將科學技術與藝術融合在一起，不但需要設計人員具有過硬的技術能力，而且需要他們具有足夠的創造能力與審美水平，計算機專業與美術專業的學生都需要先學習必要的先修課程，打下堅實的基礎，只有這樣，才能繼續開展網頁設計教學。因此，我們需要從以下幾個方面做起，通過科學合理的思路建立網頁設計教學結構：

（一）重視藝術基礎的教學

在網頁設計教學中，藝術基礎與實踐操作是所有課程的基礎，是進行網頁設計的最基本要求。在藝術基礎與實踐操作教學中，需要學習具體的藝術形式，這是傳統藝術教學中必不可少的教學內容。在進行網頁設計時，藝術基礎是進行實踐操作的前提條件，只有熟練掌握了藝術基礎知識，才能保證實踐操作的順利進行。與此同時，藝術基礎的教學還能夠有效的提高學生的審美水平，只有提高學生的審美水平，才能使他們的作品具有更高的藝術性創新性。

（二）計算機硬件相關知識的教學

計算機硬件相關知識同樣是網頁設計教學中的基礎課程，其中包括機械知識、計算機硬件知識以及程序語言知識等。計算機硬件知識是學習與計算機相關課程基礎，由于網頁設計與計算機有著不可分割的關系，因此，學生必須了解并掌握計算機的組成結構與工作原理，熟悉自己在學習與工作中需要使用的工具，確保自己能夠通過這一工具隨心所欲的進行創作，設計出具有自己獨特風格的網頁設計作品。

（三）軟件工具有程序語言的教學

在網頁設計工作中，除計算機硬件系統以外，還需要使用到與其相關的軟件工具以及程序語言等工具，想要順利的進行網頁設計，必須熟練掌握這些工具的使用方法。因此，計算機硬件相關知識是網頁設計的入門知識，而軟件工具與程序語言的使用則是網頁設計工作的核心，只有熟練掌握這些知識，才能使自己的藝術設計能夠準確的表達出來，形成完整的作品。隨著計算機軟件技術的快速發展，與網頁設計相關的軟甲工具的使用難度也正在不斷降低，我們可以通過HTML、ASP、JavaScript等語言設計出優質的網頁作品。在具體的教學中，學生不但需要學習使用這些工具來實現軟件界面和工具操作，而且需要學習使用輔助編程來實現僅通過軟件所無法實現的藝術效果，懂得如何創造自己的風格。因此，在網頁設計課程中，不但要進行網站制作軟件、圖片處理軟件以及動畫編輯軟件等軟件工具的教學，而且需要進行相關編程語言的教學，使他們能夠通過網頁的源文件來欣賞網頁作品，了解網頁的設計是如何實現的。由于網頁作品的設計方法與傳播方式需要依賴于信息傳播技術，所以，信息傳播與管理技術也是學生需要掌握的知識。

（四）培養學生的創新意識與能力

在藝術設計的教學中，學生創新藝術與能力的培養是教學的核心部分，因此，我們需要在教學過程中積極開發學生的創新思維，使他們具有足夠的藝術創作能力。在具體的教學過程中，不但要提高學生的表現技巧，而且需要提高他們的創新能力，使他們能夠在創作中發現問題、解決問題。在我國目前的網頁設計行業中，缺少具有創新意識與能力的高級人才，只有培養出更多具有這種素質的人才，才能夠促進網頁設計行業的發展。如果在網頁設計教學中忽略了對學生創新意識與能力的培養，他們不會成為具有自己獨立想法的網頁設計師，設計出的網頁作品也會失去藝術價值，只能滿足人們對于功能性的要求，無法滿足人們對于藝術性的要求。所以，在網頁設計教學中，需要將學生創新意識與能力的培養作為教學重點之一，使學生具有一定的開發原創能力。

（五）培養學生的文化底蘊

在藝術專業的教學中，歷史、哲學、美學等課程占有一定的比例，這是由于這些課程的教學能夠有效的提高人們的個人素質，并且為個人思維的創新提供足夠的資源，而技術的培養會隨著計算機技術的發展而不斷的發生變化，需要不斷更新。在任何藝術類學科的教學中，教學的重點都是培養學生的思考能力與創新能力，而這些能力的提升需要以良好的文化素養作為基礎。在網頁設計工作中，如果設計者沒有一定的文化底蘊，其設計出的網頁作品不會受到人們的喜愛，設計者也不會有更好的發展前景。因此，在網頁設計教學中，需要將培養學生的文化底蘊作為一項關鍵的教學內容。

五、結束語

總而言之，在網頁設計教學中，為了使學生的知識結構更加全面，必須合理的構建教學結構。教學是一個長期的過程，無法做到立竿見影，我國我們在教學中急于求成，將會對學生造成誤導，無法培養出優秀的人才。因此，我們必須根據網頁設計教學的特點，結合人才培養的相關要求，為網頁設計教學構建合理的教學結構，培養出更多優秀的網頁設計人才，為網頁設計行業的發展提供源源不斷的動力。

參考文獻

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[2]黃玉梅.網絡環境下“主導-主體”教學結構的實踐與探索[J].科技創新導報.2013(09).

作者:殷正坤 單位:長沙職業技術學院